加强国防教育发挥少年军校优势凸现学校德育特色

第一篇：加强国防教育发挥少年军校优势凸现学校德育特色

加强国防教育发挥少年军校优势凸现学校德育特色

-----松滋市老城镇八一小学德育特色

松滋市老城镇八一小学地处老城镇最南边，于1990年成立，于2008年与松滋市城关第一小学建立兄弟学校，成立为八一少年军校，至今已历时四年。实践证明，通过军校培训，让每一届走出校门的小学毕业生有一个军训的机会,对提高他们的组织纪律性，增强身体素质，树立集体主义观念，养成团结友爱、互帮互助等良好习惯各方面都起到了不可低估的作用。军校的运作加强了军民共建，促进了军地关系，对学校德育工作和特色建设起到了良好的推动作用。

开展国防教育不仅是社会主义现代化建设的需要，还是使学生继承革命优良传统，增强爱国意识、培养坚强的毅力，从而提高青少年自身素质、整体素质的有效途径，也是学校德育工作的重要窗口。在这一点上我校通过实践有了深刻的切身体会。而在中小学生当中加强国防教育，对于全面落实党的教育方针，为国家培养跨世纪的高素质人才起着至关重要的作用。上级教育部门也认为创建“少年军校”是德育教育的有效途径之一，将我校定为德育重点校。回顾几年来的实践，我们的主要做法有：

一、发挥地域优势，创办少年军校

我校地处老城镇天星市村，是一个地势低洼的小村，每次一发洪水，该村是必定要遭受或多或少的损失。而我们八一小学就是村民们的福利院，每次遭受洪水的侵害之后，有部队官兵和村民们一起抢险救灾，军民关系如同鱼水，部队对学校很关心，学校常年聘请几位部队指战员担任少先队辅导员，很多少先队员经常在放学时间围观军营的训练。学校抓住这有利条件，发挥优势，创建“少年军校”，定期对少先队员进行军训，增强了学生纪律、组织观念，促进了良好校风和学风的逐渐形成。

少年军校成立之初就受到各级领导的高度重视和驻军部队的大力支持。“少年军校”一成立，军地双方就抽调骨干力量，组成领导组，并对“少年军校”的设置、教员的配备、培训的内容等方面逐一地研究决定，保证“少年军校”有计划、有步骤地实施。在过去的四年里，军校充分利用课余时间按计划开展活动，取得了瞩目的成绩。为了巩固军校这一德育阵地，本学年一开学，学校不受人事变动的影响，学期初就着手新一期“少年军校”的筹备，与共建部队取得联系，于去年10月16日，在八一小学校内操场举行了第四期少年军校的开班仪式。第四期少年军校继续以军校办校纲要为指导思想，把军校建设与课程改革相结合，发挥军校优势，开发校本课程，同时从学生的心理特点及生理特点出发，坚持“正面教育、强化管理、积极疏导”的方针，以国防教育及爱国主义教育为主线，以行为规范及学生守则为突破口，广辟活动场地，加强思想品德教育，努力培养学生爱军、拥军、学军、遵纪守法的高尚道德情操。在庄严隆重的开训仪式上，军地双方领导签属了“共建协议书”和“少年军校章程”，向教官颁发了聘书。军校领导小组每学期召开专门会议共同研究工作，并制定了完整的规章制度，坚持定期检查落实情况，使少年军校在开班伊始即形成了作风严谨、纪律严明的风格。

二、开展特色活动，共建精神文明

几年来军地共建双方开展了丰富多彩的教育活动，坚持对少先队员进行正面教育。采用“请进来，走出去”的办法，促进了军民精神文明建设，提高了战士和学生的整体素质，校风校貌发生了极大的改观。

“请进来”，将部队教官请进来。一是将室内课及室外课有机结合，进行部队优良传统和纪律教育。基本课型有：国防知识课，军事常识课，革命传统教育课，组织纪律课，两史一情及现代高科技军事应用等。让学生初步了解人民军队的光荣历史，掌握一些基础的国防知识，明确军训的目的和意义，打好军训的基础，激发军训的热情。二是利用每周一、三、五下午

第三节进行军训，让队员学会队列、军体拳等动作要领，培养令行禁止的习惯。训练中教官

严肃认真、严格要求、一线不苟的训练态度给学生们留下了深刻的印象，同时学生也树立了要成为有责任感、有坚韧意志的有用人才的决心。三是部队带队来我校进行军事表演。部队官兵那训练有素的动作，吼声如雷的口号，惊心动魄的障碍跨越，步伐一致的正步行走，再度激起学员的极大热情；四是邀请官兵来我校对学生进行爱国主义系列教育，如军史讲座、介绍英雄事迹等，培养“爱我中华”意识，激励学生学习的自主性。五是学员与战士召开主题班会，交流思想，联络感情。军校教官们利用休息时间，来我校与少先队员同甘共苦清除垃圾，植树种花绿化校园。在他们身上同学们看到了不怕苦、不怕累的雷锋精神，对学生起到了潜移默化的教育作用。

“走出去”就是有组织地把少先队员带出学校开展活动。(1)实地参观军营。为了使同学们更好地了解部队及战士们的生活学习情况，去掉身上的娇气，我们组织少年军校学员参观战士们的内务整理、军事训练，并请战士们根据切身感受讲述独立生活需要什么，同学们听了都表示要向解放军叔叔学习，努力锻炼自己的自立能力，不再做衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”。(2)每年11月都是老兵退伍之际，我们意识到，这是一个对学生思想教育的好机会。我们设计开展了“我送叔叔踏征程”教育活动。战士们与同学们共同联欢演出节目，互相赠言，赠送纪念品。这一活动进一步增强了军民关系，也教育了同学们要时刻珍惜美好时光，使生命中的每一天都有收获。(3)每逢清明节，部队教官带领军校学员前往烈士陵园瞻仰烈士墓，向学员们讲述烈士的英勇事迹，通过祭扫烈士墓活动，教育学生继承先烈遗志，以革命先烈为榜样，努力学习，报效祖国。

三、开拓创建思路，增强军校活力。

少年军校创办至今已经四年有余，有过辉煌的历史，骄人的成就，但形势在发展，时代在前进，军校建设如果固守原有模式，将会失去活力。只有与时俱进，不断开拓创新，才能使军校建设永葆生命力。为此，本学年来，我校组织人员调查、跟踪四年来从我校走出去的学员情况，调整创办思路，筹划设立“少年军校”校史、办学成果陈列室。同时开展“一、二、三、四”活动，即培养一颗爱心、锻炼二种能力、感受三种体验、学习四个传统。

培养一颗爱心。现在的小学生从小受到的是无微不至的关怀和无私、不求回报的爱，缺少和同龄伙伴的生活与摩擦，不懂得去关心、帮助别人。为了培养小学生的爱心，军校除了军训外，还开展各式各样的活动，让学员们在军校这个群体中受教育，在活动中去感受，在共同生活中去学习，让他们在活动中感受集体力量的伟大，懂得只有关心帮助别人，自己才快乐的道理。本学年里，在参加学校开展的“扶贫助学”捐献活动中军校学员表现最积极，在此次活动中，少年军校学员捐款数量最多。学员们已经在少年军校学会了关心、帮助别人，学会了爱心。爱的种子已经在学员们的心中生根发芽。

锻炼二种能力（交往能力和自理能力）。培养学生的交往和自理能力是日常教育工作的常规内容，也是少年军校活动的重点。未来社会对人才的需要不仅仅是智商的优劣，更多的是情商的高低，情商中重点的因素是与人交往，而现在的独生子女普遍存在的一大难点就是如何与人交往。少年军校活动为学生提供了与人交往的机会。学生们同学、同玩、同训练，在活动中出现摩擦和小矛盾是不可避免的，处理这些矛盾的时候就是学习的过程，就是与人交往的过程，从而提高了学生们的交往能力。这些家庭里的“小太阳”、“小皇帝”、“小公主”们在家是衣来伸手，饭来张口，生活能力差，在学校生活中忘记带东西是常有的事，所以少年军校在活动中安排学员担任生活负责人，对学员生活习惯做定期检查，进行内务评比等，使每个学员在活动中都有锻炼的机会，孩子们的自理能力有了一定的提高。

感受三种体验（体验集体生活、体验成功的喜悦、体验成长的忧与乐）。少年儿童对集体生活的向往是成人无法理解的，少年军校活动对学生最大的吸引莫过于此。在活动中让学员们体验集体，学习小我与大我的关系，培养良好的行为习惯，集体生活中每个人就像照镜子一样映射出自己的影子。让孩子们能有成功的喜悦是少年军校活动的重要内容之一。在少

年军校活动中，每个人有自定的目标和努力方向，每个人都有获得优秀学员和“六星”的机会，在定向越野中有收获知识的经历，汇报表演中有一展英姿的位置，也有教官的期待、家长的嘱托，活动之后的成功对学生来说是成长的一部分。每个人的成长中，喜、怒、哀、思都是收获，成功、失败都是成长。现在的孩子更需要在体验中成长。孩子的成长体验是我们学校教育责无旁贷的责任，在孩子成长中拉一把，帮助他们正确认识自我是很重要的。少年军校活动中让孩子们体验吃苦的滋味、体验勇敢的滋味、体验失败的滋味、体验酸甜苦辣的滋味，让他们在体验中长大。

学习四个传统（一切行动听指挥、艰苦朴素、吃苦耐劳、为人民服务）。“一切行动听指挥、艰苦朴素、吃苦耐劳、为人民服务”是人民解放军的优良传统。让学生学习这四个传统，是克服孩子身上暴露出来的种种缺点的有效途径。在少年军校活动中，要求学员一切行动听指挥，通过明理、训练，学生的纪律性增强了。现代的生活方式使孩子们不懂得艰苦朴素，孩子们没有经历过艰苦的生活，却记住了许多名牌。教会学生不怕吃苦、敢于吃苦、乐于吃苦，艰苦朴素、苦中找乐是教育的重要内容。孩子心中只有“我”，是家长们感到头痛的一件事。人民军队为人民是我军的优良传统，从小培养学生“为人民服务”的意识，也是少年军校的主要任务之一。在少年军校活动中开展向解放军叔叔学习优良传统的活动，请战斗英雄做报告，用事实向学生证明“为人民服务”的真谛。

四、总结创建经验，提高活动成效。

少年军校至今已进行四期的军训，在培训过程中，我们针对学员转移兴趣快的特点，对军校表现突出的好人好事及时给予表扬，每完成单项训练后进行考核评比；每学期培训完后举行汇报表演，成绩突出者给予表彰，运用激励机制，使全体学员对军训始终保持良好的状态。同时，每期培训完后，领导组对教员、辅导员、学员、家长等方面进行调查，认真听取意见，不断改进，逐步摸索出一套切实可行的培训方案。

多渠道多形式的共建及国防教育活动，对于学校的发展，对于良好校风、校貌的形成起了巨大的影响和推动作用。现在课堂安静了，主动学习的，作好事的，见到老师、来宾主动问好的，讲文明礼貌的人多了，校内外打架骂人的现象减少了，校园干净、自行车排放齐整，学生上操队列整齐，外出活动表现规范，学生的精神面貌好，学习成绩逐年提高。

实践证明，少年军校的创办，是促进学校素质教育的有效形式。相信在军地双方的密切配合下，通过不断的实践和努力，我们一定能够开创军校工作新局面，培养出更多的有希望的新一代“四有”新人。

以上内容仅为本人对本校的文化建设的一点微不足到的想法与做法，写出来与大家一起分享，谢谢！

第二篇：发挥军校优势 推动素质教育

发挥军校优势推动素质教育

少年军校是青少年学习我军优良作风、发扬我军优良传统的好阵地，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的重要途径。面对不断发展变化的社会，面对社会对人才的更高要求，南山路小学为拓宽教育领域，深化素质教育，于一九九五年六月，在区委、区政府、教育局、团委、武装部及武警部队、青海省消防总队教导大队的大力支持下，与武警指挥学校联合创办了城中区少年军校，把国防知识军事化训练与培养少年儿童的“五自”能力，吃苦精神和团结合作意识有机的结合起来，为素质教育提供了广阔的空间，受到了社会各界的关注和学生家长的欢迎，由于成绩突出被共青团中央、解放军总政治部、全国少工委授予“全国先进少年军校。

下面，我就如何发挥好军校优势，推动学生的素质教育谈几点粗浅的认识，不妥之处敬请各位指正：

一、加强领导，健全完善组织建设

为深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，通过少年军校活动使学生学习、继承和发扬解放军的光荣传统和优良作风，从而增强国防意识，激发爱国热情，强化并实施素质教育，这是我们组建军校的办学宗旨。为切实办好少年军校，需做好“六个落实”。

1、落实组织，建立健全组织机构，把全校编为一个营，由城中区武装部领导担任军校校长，武警西宁指挥学校的领导担任名誉校长。少先大队辅导员担任营长，分工负责，齐抓共管。并聘请武警西宁指挥学校优秀官兵担任军校教官，担负教学训练任务。

2、落实制度，建立健全各项规章制度，依据部队条令、条例和上级有关规定，我们制定了少年军校总体发展规划和教育教学大纲，并集中编写了国防知识，内部条例、军校军歌，制作了少年军校校旗，分年级制定了各自要了解的国防知识和掌握的军体技能，人手一册，进一步建立健全学校管理体质，评教评学，检查验收，考评登记等有

关制度；完善了各种制度，使教育活动目标化、具体化。

3、落实经费，坚持专款专用自力更生，勤俭办学。学校实行经费单列，定期审核，专款专用。

4、落实营地，学员集训需要营地，我们的营地现设在环境优美的青海省消防总队教导大队，可以提供所需的学习、生活和训练场地，保证集训活动的顺利进行。

5、落实教官，为确保少年军校的教学质量，消防教导大队专门挑选12名优秀官兵，担任教官和连、排干部，另派20名优秀战士任班长。在组织形式上完全是部队编制。

6、落实计划，通过少年军校活动，使少年儿童熟悉军营生活，只管形象的了解军事设施和军事训练，受到良好的军人形象影响、培养高度的组织性、纪律性、从小树立起为建设祖国、保卫祖国而刻苦学习的理想。

在狠抓“六个落实”的基础上，我们每年都组织了近三百名学生到共建部队进行了“军营一周”活动，受到学生的普遍欢迎，家长的重视，社会的关注。

二、开展活动，多种形式常抓不懈

少年军校是对学生进行爱国教育的一种最有效的形式，我们充分利用这一形式，把它作为进一步贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》的重要手段，广泛开展生动活泼的爱国主义教育活动。

首先，结合学校常规活动，对少年军校学员进行意志品质的教育。基于少年军校自身所占有的优势，学校活动和军校活动是相互渗透、相互影响的。比如，学校的常规检查、行为习惯监督岗、卫生监督岗同样能激励军校学员形成好的行为习惯，促进优良品质的形成。

其次，邀请部队领导对学员讲中国共产党领导人民进行革命斗争的历史，讲中华人民共和国是怎样成立的，讲战争年代革命先烈的故事，讲建国以来，特别是改革开放以来我国发生的巨大变化，从而激

发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民子弟兵的思想感情。

第三，把少年军校活动与社会实践紧密结合，在活动中与友邻单位密切合作，从而使武警一中队、五支队、南门体育训练场、南川烈士陵园、消防教导大队等场地成为少年军校活动基地，这些基地的建设为学员提供了极为有利的条件。如参观军营、参观现代化军事武器、参观内务、认识军旗、军徽、军衔，丰富青少年的军事常识。每年清明节前后到爱国主义教育基地参观，通过祭扫烈士墓，参观红四方面军展馆缅怀革命烈士的丰功伟绩，使同学们受到深刻的革命传统教育。每年还利用各种节日同部队官兵一起联欢，联合排演节目，同看爱国主义影片，制作爱国主义教育板报等。

形式多样的活动，辅以军事常识和军事素养的培育，为少年军校建设注入了生机和活力，也陶冶了青少年的情操，开阔了眼界，塑造了感性认识的丰碑，把爱国主义教育不断引向深入，为学员从小树立报效祖国的志向奠定良好的基础。

三、规范建设，保证少年军校健康发展

随着少年军校建设的发展，《国防教育法》的正式颁布实施，这对少年军校建设提出了更高和更加规范的要求。加强青少年的国防观念和爱国主义教育，已成为全党和各级政府实施德育教育的完整思想教育体系。

我们在前期创办少年军校的基础上，力求扩大办学规模，使全体学生分层次、分阶段接受少年军校教育，扩大社会影响促进良好校风、学风、班风的形成，达到终身受益的目的，使学校素质教育更加完善。青少年是祖国的未来，正出于长身体，长知识的重要阶段，具有较强的可塑性，通过军事训练这种有效形式，从小培养同学们良好的国防观念和崇高的理想信念，对于今后走向社会，走向人生之路的国防观念和崇高的理想信念，对于今后走向社会、走向人生之路将奠定坚实的思想基础，使学校政治思想教育更加形象生动，我们于一九九九

年三月将这一思路正式拟定为我校素质教育的科研课题并向市科委正式申报题目为《少年军校在提高学生素质作用中的研究》，此课题已于二零零二年结题，并取得了非常有价值的优秀研究成果。

少年军校至今已进行十七期的军训，在培训过程中，我们针对学员转移兴趣快的特点，对军校表现突出的好人好事及时给予表扬，每完成单项训练后进行考核评比；每学期培训完后举行汇报表演，成绩突出者给予表彰，运用激励机制，使全体学员对军训始终保持良好的状态。同时，每期培训完后，对教员、辅导员、学员、家长等方面进行调查，认真听取意见，不断改进，逐步摸索出一套切实可行的培训方案。

四、活动到位，培养学生良好习惯

叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”陶行之说：“习惯即命运”。由此可见习惯的重要性。但我们现在的孩子最大的毛病却恰恰是习惯不好。许多家长只重视对孩子的智力培养，却忽视了习惯养成。殊不知习惯对人的一生成长起着其他方面无可替代也无法弥补的作用。所以我们认为一个学校无论开展什么活动，成立什么组织，做出什么事情，其落脚点还是教育。教育最根本的目的也就是培养孩子的良好习惯。少年军校的创办在很大程度上就是纠正学生不良习惯的一个抓手，培养学生良好习惯的载体。为此，我们在长期的军校工作中，始终把培养孩子的良好习惯作为第一要义，收到了良好效果。我们主要侧重于以下几个习惯的培养：

1、培养学生豁达坚强，吃苦耐劳的习惯

军人的天性是服从。无论是多么苦、多么累的事情，他们都要尽最大努力完成，来不得一折半扣。军人中流传着这样一句话“苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想革命老前辈”，这对现在的孩子来说是很难理解的。对他们来说，简直就没有什么苦和累可以品尝。如果有的话，那也是学习。但他们并不幸福。无休无止的学习，单调如一的生活，再加上父母的管束，老人的娇宠，助长了他们的种种劣性。他们有的任性，有的娇气，有的心胸狭小，有的意志脆弱……如果任由这种问题发展下去，我们的教育堪忧，我们的孩子堪忧。少年军校的创办则可在很大程度上弥补这一不足。首先这种军人似的生活体验会为他们带来强大的心灵震撼，进而反思自己的缺点；其次高强度的训练会在体能上磨练他们的意志，并达到逐步坚强的目的；再者军人的服从会约束他们的任性，让他们明白“人，不能总是以我为中心”的道理，从而心胸更加开阔。

2、培养孩子遵守规则，团结合作的习惯

现在的孩子，不是不想团结，而是独生子女的生活让他们“独”惯了，上下学父母接送，回到家就写作业，有时侯和小伙伴玩一会儿的工夫都没有。他们很渴望集体生活，但一旦融入集体，却不知道集体最重要的规则就是“团结”，缺乏合作精神成了独生子女身上普遍存在的一个素质缺陷。他们习惯于把“自我中心”带到学校和社会中去，到少年军校也不例外。于是个人主义，小脾气都使出来了，有时侯互不相让，哭哭啼啼，打打闹闹，但军校的纪律严明让他们这个“病”无处可发，并逐步消除，因为在军校中任何人都是普通的一员，个人的行为与集体的利益与名誉密切相关，军纪就是生活和学习的规矩。要想成为一名军校学员就必须服从军校管理，凡事从集体出发，为大局着想，那些坏毛病不改是不行的。

3、培养孩子永不言败、承受挫折的习惯。

少年军校的系统性、严格性使其有别于简单的军训。军校不仅要保证对学员体质上的锻炼，更重要的是加强精神和意志上的磨练。军训只是军校的一个训练部分。还有很多激励和教育手段，它们在巩固和强化训练成果上起着重要作用。学生在学习和训练中，遭受挫折是难免的，这些挫折会使学生的心理和行为发生各种变化，并使学生产生不良的情绪反应，弱化学生的自尊心和自信心。我们要引导学生根

据自身实际正确地判断自己能否克服所遇困难，对于那些有一定难度但学生通过努力能解决的困难，要帮助学生分析产生挫折的原因，找出解决办法，并鼓励学生充满信心去战胜挫折，提高学生的耐挫力。

4、培养孩子乐于奉献，关心他人的习惯。

在家里，有父母的关心和呵护，孩子在很大程度上只是一个被关心者；在军校，他们是其中普通的一员，不仅要做好值日，为别的学员打菜、盛饭，在同伴生病、想家时还学会了关心、爱护，同时也享受着其他人的关心，享受着大家庭的温暖。他们不仅是一个关心者，同时也是一个被关心者，这种双重身份会给他们带来很多感受，并让他们在集体中逐渐学会了协调、处理人际关系，懂得了爱与被爱都是一种幸福，树立了乐于奉献、关心他人的意识，并在以后的生活中将这种意识内化为习惯。

少年军校磨练了学生的意志，拓宽了学生的学习视野，培养了学生良好的习惯，真是新时期德育工作的一种有效形式。

虽然，我们在开展少年军校工作方面取得了一些成绩，各级领导也给予了很高的荣誉，但距离党和人民的要求还存在着不小的差距。今后，我们一定要进一步认真学习江泽民同志的“七一”重要讲话，学习贯彻《中华人民共和国国防教育法》，学习其他少年军校的先进经验，再接再厉，再攀新高，努力把我们的少年军校办得更好！我们相信，在上级党政军及教育部门的大力支持下，少年军校工作者的共同努力下，少年军校的教育品牌一定会焕发出更加灿烂的光彩！

谢谢大家

西宁市南山路小学贾洪寿

2011年6月

第三篇：发挥中医药特色和优势

发挥中医药特色和优势，不断提高中医药服务水平

贯彻落实扶持和促进中医药事业发展的政策措施。完善公立中医医院服务体系，加快推进县级中医医院改造建设，加强城乡基层医疗卫生机构中医药服务功能建设。加大中药基本药物临床应用指导。扎实推进“治未病”健康工程，开展基本公共卫生服务中医药服务项目试点工作。以补偿机制改革为切入点，落实县级公立中医医院体制机制综合改革任务。继续加强中医医疗机构应急能力以及中医药防治新发突发传染病应急体系建设。贯彻《全国民族医药工作近期重点实施方案（2010-2012年）》。加强中医药继承创新科技体系建设，推进国家中医临床研究基地建设和中药资源普查试点工作。开展基层老中医临床经验继承项目，加强中医药职业教育以及中医药重点学科建设。建设中医药文化核心价值体系，做好宣传教育基地建设和中医药知识宣传普及，推进中医药服务深入基层以及中医药科普宣传工作。加强中医药标准化支撑体系建设。深化中医药国际交流与合作，发展中医药服务贸易，充分利用海外孔子学院等平台，着力开展中医药对外文化宣传工作。

第四篇：突出界别特色 发挥界别优势123

突出界别特色 发挥界别优势

政协磁县委员会

人民政协是以各民主团体、界别为参加单位组成的共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，政协委员是各界别的代表。这就决定了政协在履行职能开展活动时，必须突出界别特点，发挥界别的群体作用。近年来，磁县政协在围绕中心履行职能的各项工作中，紧紧以做好界别工作为切入点，充分调动各界别的积极性，认真探索发挥界别作用的方法和途径，不断创新发挥界别作用的方式和方法，提高政协履职水平，使十届政协工作更富成效，更具活力。

一、创新履职形式，为发挥界别作用提供有效途径

1、以政协会议为平台，让各界别充分表达心声、反映意见。在每年一次的政协全委会上和平常召开的常委会议上，县政协充分考虑界别的代表性，按照会议确定的议题，事前有的放矢地通知各界别推荐发言人，准备和提交会议发言材料。在会议编组和组织讨论时，充分考虑界别特点，根据议程安排，邀请党政领导到会听取各界别委员的意见建议。例如在十届一次全委会上，县政协召开了经济结构调整座谈会，我们事先分别通知企业老总的代表、乡镇长、县直相关部门负责人，要求他们提前根据自身工作特点准备好发言材料，并邀请了县委书记出席座谈会，由于提前通知，准备充分，委员们都从自身代表的界别出发，一语见的作了精彩发言，反映了各界心声，受到县委书记的高度评价，丰富了县委政府的工作思路。

2、以调研视察为纽带，让各界别充分发挥专业优势，提出意见、建议。政协各界别分布广泛，委员大多是某一专业行业的行家里手、单位业务骨干或主要领导，一般都具有较高的专业知识背景。因而，我县政协在组织专题调研过程中，注重吸纳相关界别的委员参加，从比较广阔的范围，多学科的角度和专业的眼光对调查、咨询和论证提出一些有益的意见建议。自十届政协换届以来，我们先后搞了《关于我县县城建设的调研报告》、《关于我县民营经济发展情况的调研报告》、《关于我县农村合作医疗情况的调研报告》和《关于我县生猪养殖发展的调研报告》《关于我县乡镇文化站和非物质文化遗产的调研报告》等十余项专题调研报告，每一项专题调研都组织与调研课题相关的界别委员参加，听取他的们的真知灼见，每一份调研报告都得到了县委、政府主要领导的亲自批示和采纳，其中07年底所搞的四份专题调研报告中的许多建议还写进了县政府08年工作报告，实施后产生了良好社会效益和经济效益。

3、以提案和社情民意为载体，让各界别充分了解民情，反映民意。在工作中，我们积极加大对界别提案的征集力度，鼓励各界别委员围绕共同关心的问题，在深入调查研究的基础上，以界别的名义提出集体提案。对质量较高、分量较重的界别提案，政协作为重点提案，由主席、副主席分工督办；有的则可通过政协形成建议案，送达党政领导机关。同时，从各界别委员中聘请一批信息员，引导他们重点反映各界别所关注的、其他渠道不易掌握、不易反映和难以得到的社情民意，发挥界别在党委、政府联系各界群众中的桥梁和纽带作用，如我县在十届二次全会上由农林水利界委员提出的加强农村专业合作社建设、加快农村水网建设等提案在政协主席的亲自督办下得到了很好的落实，给农民生产、生活带来了方便，并取得了良好的经济效益。

二、创新运作机制，为发挥界别作用提供制度保障

1、建立委员工作组召集人制度。政协委员是由各界别协商推举产生的代表人物，往往单个界别人员较少，难于有效开展活动，为此我们本着界别相近、便于开展活动的角度出发，以20个界别为基础，划分了15个委员工作组，每组推举1—3名召集人主持本界别委员的工作，负责本组的活动。这样做的好处，既调动了委员工作组长的积极性，又便于整合本界别政协委员的智力资源，团结和组织本界别委员充分履行职责，也可以把零散的委员意见和建议通过委员工作组或界别向上反映，以体现界别的整体作用。近年来，我县政协通过采取界别融入委员工作组的方法，既有利于以界别开

展活动、视察，又能代表各界意愿，有效地促进了政协工作的开展。

2、建立委员工作组联系制度。政协委员工作组是政协工作的基础，具有专业性强、界别优势突出和易开展活动等特点。为加强对委员工作组的管理与联系，我县政协于去年专门建立了《委员工作组活动规则》和联系工作组制度，明确了15名机关同志作为联络员，负责政协对工作组的联络工作，及时搞好工作联系、材料发放与委员情况的反馈。一年来我们认真按照规则和和制度开展工作，不仅从面上掌握了委员工作组的活动开展情况，而且加强了管理，适时协调各组了解县情，围绕中心，开展调研活动，做到了管理有力，活动有序，保证了委员工作组活动的制度化和规范化，实现了活动的有效化和经常化。

3、建立主席走访制度。县政协坚持每年两次，由主席、副主席分别带队，深入到委员家庭走访委员，既向委员通报县委、政府、县政协中心工作，帮助解决实际困难，又直接听取委员的意见和建议，掌握和收集各界群众的智慧和呼声，编辑汇总，报告县委、送达政府，以丰富党政工作思路。

三、创新活动载体，为发挥界别作用提供舞台

政协组织的生命力在于有形有效的活动，创新委员活动载体，搭建履职平台，是拓宽参政领域、提高议政实效的有效方式。去年以来，为给政协委员提供一个有形的学习交流平台，有效的履行职能场所，解决政协委员“一年一次会、议政无场所”的问题，常委会以县政协15个委员工作组为单位，本着因地制宜、量力而行、便于参与、一室多用的原则，开展了创建委员活动室工作。全县共投入30多万元资金，建起15个高标准县政协委员活动室。每个委员活动室都购置了电脑、沙发、文件柜及电视音像设备，制作了展板，建立了委员活动计划及管理制度，使委员在紧张的调研学习交流之余，有了固定的“家”。实现了委员工作组办公信息化、活动制度化、管理规范化，解决了政协委员闭会期间学习活动无场地的难题。同时政协抽出15名同志编入各委员工作组，加强了与委员的沟通与联系，做到情系委员、转变作风、搞好服务，切实为委员提供了工作上的支持和帮助。在建言献策和建设政协委员活动室上，以有利于全县发展大局和政协工作的开展，在调动政协委员履行职能的载体和方法上进行了积极的探索，并开展了形式多样的办实事、践职能活动，推动了政协整体工作的深入开展。2008年以来，县政协先后组织无党派人士、工商联、经济界等委员围绕县委政府正在开展“三个十”工程进行视察、座谈，针对问题提出建设性意见，受到县委政府的高度重视。同时县政协还经常组织界别人数较少的委员列席政府常务会，给他们创造建言献策、参政议政的平台。

第五篇：中医院发挥中医药特色优势工作简报

中医院发挥中医药特色优势工作简报

为了进一步加强医院内涵建设,坚持以中医药为主的办院方向，保持和发挥中医药特色优势，提高临床疗效和学术水平，使医院得到了快速的发展，综合实力持续强劲提升，医院门诊量80万人次、出院病人2万人次、自制制剂年销售1500万元。

一、加强重点专科建设，形成特色优势明显的专科

体系。在保持和发挥中医药特色优势方面，我院确立了以重点中医临床专科建设为龙头，以名牌带动中医药发展的战略；以二级分科建设为拓展，树立做精做优中医专科的理念；以专病建设为特色，继承与创新相结合的发展途径。在现有肛肠、针灸、心内、皮肤四个省级重点专科的基础上，加大妇科、骨科、内分泌、微创外科等科室的建设，近年来，我们加强“神农堂”建设，做实中医继承工作，把以人为本、人与自然和谐的理念融入于医院建筑与环境建设中，将神农堂作为中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场所。医院经过半个多世纪的努力，造就了一批名老中医，他们深厚的理论功底和丰富的临床经验是医院最宝贵的财富，我们组织力量充分挖掘整理继承名老中医学术经验，通过名医带徒、跟师学习，继承了名老中医独具特色的治疗方法和手段，制定了一批协定处方，开发了专科制剂，不断丰富中医药学术理论，提高科研水平，近四年，医院在学术科研方面取得了显著的成绩先后承担国家级课题4项，省、市级课题18项。另一方面，加强技术协作，推广适宜技术，不断引进吸取现代科学技术（包括现代医学）的新经验、新思想、新成果，坚持依靠科技进步，促进中医药理论创新和技术创新，每年举办针灸、推拿、敷贴、手法正骨等简、便、验、廉适宜技术培训班十期以上，不仅提高了中医药防病治病能力，更突出了中医药特色和文化特色。

二、中医临床科室能注重中医特色优势的建设与发挥。目前我院有一批具有中医特色的专科专病门诊。每个病区都建立了单病种中医的诊疗常规。辨证论治优良率、中医治疗率逐年上升。中医的康复中心、亚健康治疗中心为功能障碍性病人的恢复期、康复期治疗有着显著的效果。随着医院整体实力的提高，医院把重心放在多发病、疑难病、急危重病等病种上，在临床治疗中倡导“先中后西，能中不西，中西医结合”的治疗原则，提高中医药在治疗中的参与率，医院制订了中医干预政策，明确规定了外科在收治病人过程中要有中医治疗方法和手段，对病人的会诊、术前讨论都要请中医人员参加等。同时医院重点加强制剂中心建设，使制剂中心成为医院发挥中医药特色的显著特征，目前已生产二十种剂型，94个品种使医院真正形成了“院有专科、科有专病、病有专药”的新格局，不仅为临床提供了可靠的保障，也促进了中医药特色优势可持续发扬。

三、重视中医的急诊工作。由于近年来医院整体实力的增加，中医的急诊技术也得到很大的提高，成为市内的120急救分站，在急诊工作中充分发挥中医药对一些疑难病例疗效特独之优势，逐步改变了中医“慢郎中”的形象。提高了医院的声誉和知名度。对于肺心病急性发作期的病人，采用以整体观念为指导，以辨证论治为核心，以中药扶正，益气健脾利湿、养阴、活血等方法，配合西药治疗。对于上消化道出血的病人，采用自拟的“祛瘀生新止血方”治疗，疗效显著。生脉注射液、清开灵注射液、鱼腥草注射液、脉络宁注射液、丹参注射液等中药制剂在急症病人中的使用，明显提高了临床疗效。

四、坚持中医护理在临床中的应用。医院不断完善中医护理常规和操作作规程，加强中医护理质量的管理和提高。对护理队伍进行中医基础理论和技能的学习与培训。西医院校毕业的护士都进行不少100学时的中医知识和技能的培训。在重点中医专科和整体护理病区开展了独具特色的中医护理。在各病区将中医护理知识编入《病员手册》，作为康复和辅助治疗的指导。