图书馆个性化阅读命名名录(讨论稿)[五篇材料]

第一篇：图书馆个性化阅读命名名录(讨论稿)

图书馆个性化阅读命名名录

1、大志人生——领袖品质培养兴趣小组（包括毛泽东、邓小平等伟人）

2、浸润心房——中国经典文学品读兴趣小组（包括红楼梦、水浒传等）

3、夜半散思——现代文学赏析兴趣小组（包括朱自清等作家的诗歌、散文等）

4、照鉴古今——中国史学研究兴趣小组（包括二十四史、资治通鉴等）

5、行走儒林——中国国学研究兴趣小组（包括论语、三字经等）

6、行侠仗义——武侠情研究兴趣小组（包括古龙、金庸的小说等）

7、长袖善舞——戏曲研究兴趣小组（包括京剧、粤剧等）

8、科技泰斗——科学研究兴趣小组（包括天文、航空、医学等）

9、艺术殿堂——艺术鉴赏研究兴趣小组（包括书法、美术、摄影等）

10、生活雅士——饮食文化研究兴趣小组（包括茶文化、酒文化等）

11、金戈铁马——军事、时事研究兴趣小组（包括古代兵法、军事、战争等）

12、福寿绵薄——生命健康研究兴趣小组（包括心理、身体健康等）

13、穿越古今——世界探秘研究兴趣小组（包括考古、外星人等）

第二篇：高校图书馆“催还服务”的个性化及重要性

摘 要：高校图书馆工作一定要重视细节服务，努力做好图书馆催还工作，防止读者在超过图书归还期限而被罚款，保证高校图书馆图书资源能够做到合理流动，同时加快图书周转速度，进一步提高高校图书馆图书利用效率。在对高校图书馆催还服务工作作用及内容予以介绍的基础上，系统性对高校图书馆催还服务的个性化与重要性进行分析，并对高校图书馆催还服务有效方式进行探讨。

关键词：细节服务；高校图书馆；催还服务；重要性；个性化

全校师生是高校图书馆的主要读者群体，图书馆服务工作并不仅仅局限于简单机械借还服务上，同时还要重视对读者进行细节性、个性化服务，在细节性服务中，唯有让师生感受到高校图书馆如家般惬意与温馨，才能让他们将全身心投入进学习中，使其科学文化水平得以提高，构建高校和谐、温暖的图书馆环境。

一、高校图书馆催还服务的重要性

“书是为所有人用的，任何人都无权无限期地占用图书馆的书”。如果一种文献长期在某一读者的手里，势必影响他人的借阅，影响资源共享和信息资源利用率的提高。解决方法之一是采用经济制裁手段――“过期罚款”，从而起到督促读者按期归还的作用。但“过期罚款”会引起读者的不满情绪，甚至演变成为读者与馆员发生矛盾、冲突的导火索，这严重影响图书馆与读者之间的关系，影响了图书馆和谐环境的构建，影响图书馆在读者心中的形象。为了尽量避免减少不良现象的产生，促进馆藏文献资源合理流动，因此图书馆开展文献催还工作具有重要的意义。

二、高校图书馆催还服务的主要方式

1.入馆教育培训新生

在新生入馆时，高校图书馆需要对新生进行教育培训，在入馆借阅前，确保新生能够了解图书馆图书借阅期限。图书馆管理员与新读者的首次接触就是新生入馆前的培训与教育，同时也是高校图书馆教育新读者的最佳时机，所以一定要对首轮效应进行充分利用，利用读者探询心理与求知欲望进行教育，让读者能够意识到对图书馆各项规章制度进行遵守是每位同学的基本道德，让学生养成正确借阅图书的习惯，在对文献资源进行阅览后一定要按时归还，避免在自己身边积压，防止由于超过还书期限而被缴纳滞纳金，为其他读者提供更多文献阅读的机会，尽可能多为他人考虑，杜绝文献闲置现象的发生。

3.手机短信通知

通过发送手机短信来通知读者催还图书的方式也属于一种比较可行的图书馆催还措施。一般手机短信具有沟通及时、发送方便、信息到达率高、覆盖范围广以及低使用成本等特点。而且手机短信具有能够及时确认信息传递、交互方便的特点，然而，一定要将前期准备工作充分做好，构建读者手机档案，同时还要及时更新学生联系方式[2]。

4.将双屏显示器用于图书馆流通借阅部计算机

通过双屏显示器，在流通借阅部的计算机中将读者借阅信息显示出来，在读者归还文献或者借阅图书时，能够掌握与了解自己应还文献的时间。高校图书馆流通部还通过红色标记来提醒未还文献的读者，以此进行图书馆催还服务[3]。图书馆工作台还需提供给读者一些小纸条，方便读者对图书归还时间进行记录，读者可将小纸条当书签使用，以提醒自己能够按时归还图书。图书馆所提供的小纸条是其细节、个性服务魅力的彰显，不但省时、省力、直观、简便、省费用，而且还能提高文献催还效率。

5.启动图书馆公共检索系统

读者信息与催还通知共同组成图书馆公共检索系统，读者能够随时登陆高校图书馆检索王，对读者信息或者催还通知进行查看，可以准确掌握所归还图书时间，不但快捷、方便，而且还不会受时空限制。

6.催还单的投送与打印

高校图书馆打印超期未还图书的相关信息，依照读者所属院系，采用校园邮件收发室将通知投至读者个人或者院系中。尽管此措施比较原始，但是却非常有效，具有非常强的可靠性，特别是以读者名义作为发送对象，具有非常强的针对性[4]。然而，这种措施需要很大成本，而且打印催还单无法及时投至读者手中，具有滞后性。

三、结语

综上所述，高校图书馆催还服务所投入的是图书管理员的关怀，带给读者的是无限感动。以读者视角出发，图书馆管理员通过换位思考法，对读者所欲所求进行认真探究，在图书馆催还工作服务中，用心将每件小事做好，为高校读者提供与读者期望相符合，甚至超出其期望的图书馆优质化服务。在图书馆服务工作中，用心将其每一细节做好，对读者点滴需求予以重视，图书管理员这种认真工作态度，只要是出于重视高校读者服务工作而产生[5]。对高校图书馆催还服务予以关注，所提倡的是以人为本的图书馆服务理念，所彰显的是用心服务的图书馆工作精神。图书馆任何方式的图书催还工作其实都是一种向读者的善意提醒，催还服务是图书馆能够为读者充分着想，而且真诚的体现出读者第一的服务理念，最终目的是能够更好地服务于读者。

第三篇：班级命名

“班级命名”活动设计

龙岗区实验小学王中舟杨勇李伟明

一、活动创意。

让学生选择自己喜欢的科学家、文学家等历史名人中的一人，以他们的名字来命名自己的班级，并以他作为全班学习的榜样，以他的事迹为载体开展系列的教育活动。

二、活动目的。

通过班级命名活动，在学生心中树立起健康向上的“明星”形象，让学生在学习科学家、英雄人物的先进事迹过程中，初步形成正确的人生观和世界观。同时，通过开展系列的专题活动，克服德育空洞说教的局限性，促使小学生良好行为习惯的形成，形成有

个性的班级文化，突出实验小学德育模式可操作化的特色。

三、活动准备。

1．学校利用广播站、宣传栏对此活动进行大力宣传，班主任对学生做好动员工作。

2．组织部分的科学家英雄、伟人、名人等资料（相片、事迹等）给学生参考。

3．各班召开讨论会，选出自己喜爱的人物，以书面形式注明理由。

四、活动过程。

1．各班评选出自己喜爱的人物，并以此人物的名字命名自己的班。

2．举行“班的命名暨授牌仪式”大会。（详见资料）

3．各班召开与“班名”人物相关内容的主题班会，并做好记录。（详见材料）

4．学习“班名”人物的先进事迹，建设班级文化。

5．挖掘相关“班名”的教育资源，结合本班实际，形成具有个性的班级文化特色。

五、活动总结。

这次班级命名活动取得了很好的效果，学生们都从这次活动中认识了大批著名的科学家、名人和英雄人物，改变了过去那和学生只知道“四大天王”“偶像派”歌星的历史，现在，大部分的学生都能随口说出一大串的科学家英雄伟人等名人的名字，并说出他们的先进事迹。学生的思想也发生了深刻的变化，他们从这些模范人物身上看到了许我闪

光点，乍到了自己的不足，也树立了自己信心，更可贵的是他们受到了启迪。如：华罗庚班的潘斐斐同学说：“华罗庚爷爷以前学习条件这么艰苦，他照样成了一个伟大的数学家。我们今天条件好了，就不会输了。”（一年级）白求恩班的刘侃说：“我要向白求恩爷爷学习，学习他'毫不利己，专门利人'的精神，改正自私的缺点，把橡皮擦借给同

学”

同学们在“明星”伟大的人格前学会了思考，周恩来班的谢雨锋小同学说：“我要向周爷爷学习，以后再也不吵着妈妈买名牌的衣服、贵重的玩具了，也不挑食了，要向周爷爷一样艰苦朴素。”吴姿说：“我上课再也不讲话，要专心听讲，学好功课，成为一个有知识的人，要像周总理一样'为中华之崛起而读书'，长大为祖国和人民作贡献。学生的文明习惯有了长足的进步，做好事的人多了，校风、学风有了明显的好转，如雷锋班的谢宣桂同学说：”以前我看到地板上的纸屑从来不想去捡，因为我觉得那不是我扔的。现在，雷锋在我们班落户了，我觉得，学雷锋要从身边的小事做起，其实，把纸屑捡起来，那是一件很小的事，做完后还觉得很快乐呢！“

六、活动的延伸与建议。

班级命名活动的教育不能看成是阶段性的，而是一贯的，小学六年都要以此为载体，开展系列的专题教育。立一个永久的形象，甚至这个形象将伴随学生一生一起成长。

在开展班级命名活动中应注意：

1．班级命名活动要准备好详尽、丰富的资料。

2．活动的内容可以多方面拓展。如环保班等某项主题为班级命名，只要对学生能

起教育作用的题材都可以入选。

3．相关的德育内容应丰富多彩、具体而详尽，避免封锁榜样、无事实的空洞说教。

2000年3月28日

”班级命名“活动阶段总结

深圳市龙岗区实验小学廖爱群

上学期，我校承担了”活动教学与小学生自主性发展“实验课题研究工作。”班级命名“活动就是其操作中的一部分，此项活动已开展了一段时间，现将雷锋班”班级命名“

活动小结如下：

一、发动阶段。

为了使学生在平时有一个学习的榜样，学校决定开展用名人、伟人或英雄人物为班级命名的活动。于是，我决定，让同学们一起想办法来为班级命名。首先让同学们说出

自己最敬佩的人，综合大家的意见后再命名。

二、开展”说说我最敬佩的人“主题班会活动。

为能说服其他同学，使自己敬佩的人成为全班同学学习的榜样，同学们都积极翻查资料，在向同学们作介绍时不但介绍了人物的生平、主要事迹、贡献，连一些性格特征也没有漏掉。当时，每一同学的发言都博得了阵阵掌声。发言完毕，产生了雷锋、周恩来、爱迪生、牛顿、华罗庚、托尔斯泰、培根、华佗等十七个候选班名。经过讨论，最

后举手表决，定”雷锋“为我们班班名。

三、开展”我向雷锋学什么“主题班会活动。

定了班名之后，我们班又开展了”我向雷锋学什么“主题班会活动。班会内容丰富、形式多样。有的学生先讲一个雷锋的小故事，再向同学介绍自己要向雷锋学习不怕苦、不怕累的精神；有的同学先读一篇雷锋日记，再向同学介绍自己要向雷锋学习对自己严格要求的精神；有的同学先表演一个小品，再向同学介绍自己要向雷锋学习”钉子“精神；在班会快要结束时，班主任向大家提出要求：作为雷锋班的学生，就是一个个小雷侨，学习雷锋不应该停留在口头上，应该表现在行动上。学生纷纷表示要以实际行动来向雷

锋学习。于是，”班级命名“活动转入下一个阶段。

四、学雷锋阶段。

班主任提醒同学们学雷锋不应该像一阵风那样走形式，而且该长期不懈地坚持。为此，班里的学生一起商量决定，把全班分成十个学雷锋小组，比做好事、比学习。每个小组长掌握一本学雷锋登记本，专记本小组学雷锋事迹。这样一来，我们班学生学习气

氛浓了，好人好事层出不穷，班风班纪得到改善。

五、开展”雷锋来到我们班“主题班会活动。

学雷锋活动进行了一段时间，应该小结一下了。于是同学们又策划起”雷锋来到我们班“主题班会活动。由于班主任放手，学生感兴趣，班会内容、形式、主持人、怎样进行准备工作会场布置，都由学生出谋献策。班会一开始，主持人的一句话”世界上有那么多名人、伟人，为什么同学们只选'雷锋'作我们班的班名呢？“就掀起了一个小高潮。同学们一个接一个地说出胃理由。而”说说我们班胡小雷锋“这一环节更是高潮迭起，同学们把身边发生过的事如数家珍般一件地数出来，结果谢海莲同学因热爱集体、关心他人，做的好事最多，最评为”学雷锋之星“。而”环保组“成绩最明显，被评为”学雷锋先进组“。”学雷锋从身边做起“这个环节中，学生不单是提到了一些很细微的问题，也很坦白地进行了自我批评，表示在今后的日子里应做得更好。比如，谢宜桂同学说：”以前，我从不注意公共卫生，掉了纸屑从来不捡。可是，现在当我看见别的同学走到我身边，默默地捡起我扔在地上的纸屑时，我感到非常愧疚，人家不是自己扔的都捡起来，而我呢？所以今后我一定要注意自己的行为，做一个真正的小雷锋。“余煜康同学说：”以前，我最爱玩GameBoy了，为此，常常不定作业。可现在看到同学们都抓紧时间练毛笔字、钢笔字、打电脑、练钢琴，我觉得我民应该学习雷锋的'钉子'精神，不要再浪费

宝贵的时间了！“最后，班会在《我们要做雷锋式的少年》的歌声中贺满结束。

”班级命名“活动，学生始终都怀着比较浓厚的兴趣，表现出了无比的干劲。为什么这次”班级命名“活动能坚持这么长时间而学生又不感到厌烦呢？我想这不外乎就是从兴趣出发，把活动的时间和空间让了学生，让每个学生都参与到了这个活动中来。反思以往，作为老师的我们有没有这样做呢？这次”班级命名“活动令我懂得了：在教学活动中，教师应把”演员“的身份还给学生，努力地做好”导演"这个角色，让学生更加自主地参与教学，获取知识和技能，发展他们各方面的才能，把他们培养成为具有独立个性的全面发展的人。打印本文

第四篇：舰艇命名[推荐]

舰船命名规则

神龙军团海军舰船的命名结合了中美海军的命名规则，由舰艇类型代号，舰艇编号和船名组成。

舰艇类型代号参照美国海军通用舰船分类符号，以字母缩写表示舰船种类。

舰艇编号是是舰艇在海军中的番号，为3位数字，编号方式和顺序参照中国海军舰艇编号方式。

舰名是为了方便称呼联系而对舰船的命名，神龙军团海军的具体舰艇命名如下： ЦВН（CVN），核动力航空母舰，编号以2开头，以苏联加盟共和国首都命名，顺序参照莫斯科级直升机航母和第比利斯级航母：ЦВН-201莫斯科（Москва），ЦВН-202列宁格勒（Ленингард），ЦВН-203第比利斯（Тбилиси），ЦВН-204里加（Рига）ДДГ（DDG），导弹驱逐舰，编号以1开头，以中国省会城市命名：ДДГ-101北京（Пекин），ДДГ-102天津（Тяньцзинь），ДДГ-103长春（Чанчунь），ДДГ-104太原（Тайюань），ДДГ-105济南（Цзинань），ДДГ-106西安（Сиань），ДДГ-107银川（Иньчуань），ДДГ-108西宁（Синин），ДДГ-109南京（Нанкин），ДДГ-110合肥（ХэФэй），ДДГ-111重庆（Чунцин），ДДГ-112长沙（Чанша），ДДГ-113南宁（Наньнин），ДДГ-114南昌（Наньчан），ДДГ-115哈尔滨（Харбин），ДДГ-116上海（Шанхай），ДДГ-117杭州（Хаичжоу），ДДГ-118福州（фучжоу），ДДГ-119广州（Гуанчжоу），ДДГ-120武汉（Ухань），ДДГ-121兰州（Ланьчжоу），ДДГ-122海口（Хайкоу），ДДГ-123郑州（Чжэнчжоу），ДДГ-124沈阳（Шэньян），ДДГ-125石家庄（Шицзячжуан），ДДГ-126成都（Чэнду），ДДГ-127昆明（Куньмин），ДДГ-128贵阳（Гуйян），ДДГ-129拉萨（Лхаса），ДДГ-130台北（Тайбэй），ДДГ-131香港（Гонконг），ДДГ-132澳门（Макао）ффГ（FFG），导弹护卫舰，编号以5开头，以中国城市命名，顺序参照054A型护卫舰：ффГ-501徐州（Сюйчжоу），ффГ-502舟山（Чжоушань），ффГ-503黄山（Хуаншань），ффГ-504衡阳（Хэнъян），ффГ-505运城（Юньчэн），ффГ-506玉林（Юйлинь），ффГ-507益阳（Иян），ффГ-508常州（Чанчжоу），ффГ-509烟台（Яньтай），ффГ-510盐城（Яньчэн），ффГ-511衡水（Хэншуй），ффГ-512柳州（Лючжоу）ССГ（SSG），常规动力潜艇，编号以3开头，以美国城市命名，顺序参照洛杉矶级攻击核潜艇：ССГ-301洛杉矶（Лос-Анджелес），ССГ-302巴吞鲁日（Батон-Руж），ССГ-303费城（филадельФия），ССГ-304孟菲斯（МемФис），ССГ-305奥马哈（Омаха），ССГ-306辛辛那提（Цинциннати），ССГ-307格罗顿（Гротон），ССГ-308伯明翰（Бирмингем），ССГ-309印第安纳波利斯（Индианаполис），ССГ-310布雷默顿（Бремертон），ССГ-311杰克逊维尔（Джексонвилль），ССГ-312达拉斯（Даллас）ССБН（SSBN），弹道导弹核潜艇，编号以4开头，以美国州命名，顺序参照俄亥俄级弹道导弹核潜艇：ССБН-401俄亥俄（Огайо），ССБН-402密歇根（Мичиган），ССБН-403佛罗里达（флорида），ССБН-404佐治亚（Джорджия）ССГН（SSGN），巡航导弹核潜艇，编号以4开头，以美国州命名，顺序参照俄亥俄级弹道导弹核潜艇：ССГН-405亚拉巴马（Алабама），ССГН-406阿拉斯加（Аляска），ССГН-407内华达（Невада），ССГН-408田纳西（Теннесси）ССН（SSN），攻击型核潜艇，编号以4开头，以美国州命名，顺序参照弗吉尼亚级攻击型核潜艇：ССН-409弗吉尼亚（Виргиния），ССН-410得克萨斯（Техас），ССН-411夏威夷（Гавайи），ССН-412北卡罗来纳（Северная-Каролина），ССН-413新罕布什尔（Нью-Гэмпшир），ССН-414新墨西哥（Нью-Мексико），ССН-415密苏里（Миссури），ССН-416加利福尼亚（Калифорния），ССН-417密西西比（Миссиисипи），ССН-418明尼苏达（Минннесота），ССН-419北达科他（Северная-Дакота），ССН-420伊利诺伊（Иллинойс），ССН-421华盛顿（Вашингтон），ССН-422科罗拉多（Колорадо），ССН-423印第安那（Индиана），ССН-424南达科他（Южная-Дакота），ССН-425特拉华（Делавэр），ССН-426马萨诸塞（Массачусетс），ССН-427依阿华（Айова），ССН-428新泽西（Нью-Джерси）ЛХА（LHA），两栖攻击舰，编号以9开头，以苏联英雄城市命名，顺序参照基辅级航空母舰：ЛХА-901基辅（Киев），ЛХА-902明斯克（Минск），ЛХА-903新罗西斯克（Новороссийск），ЛХА-904巴库（Баку）ЛПД（LPD），船坞登陆舰，编号以9开头，以苏联英雄城市命名：ЛПД-905布列斯特（Брест），ЛПД-906斯大林格勒（Сталингард），ЛПД-907塞瓦斯托波尔（Севастополь），ЛПД-908敖德萨（Одесса）ЛЦХ（LCH），大型气垫登陆艇，编号以6开头，以苏联港口城市命名：ЛЦХ-601索契（Сочи），ЛЦХ-602北德文斯克（Северодвинск），ЛЦХ-603加里宁格勒（Калининград），ЛЦХ-604阿斯特拉罕（Астрахань），ЛЦХ-605喀琅施塔得（Кронштадт），ЛЦХ-606北莫尔斯克（Североморск）ЛЦХ-607符拉迪沃斯托克（Владивосток），ЛЦХ-608阿尔汉格尔斯克（Архангельск）АОЕ（AOE），补给舰，编号以8开头，以苏联城市命名：АОЕ-801哈巴罗夫斯克（Хабаровск），АОЕ-802共青城（Комсомольск），АОЕ-803赤塔（Чита），АОЕ-804伊尔库茨克（Иркутск），АОЕ-805新西伯利亚（Новосибирск），АОЕ-806车里雅宾斯克（Челябинск），АОЕ-807叶卡捷琳堡（Екатеринбург），АОЕ-808喀山（Казань）МЛП（MLP），登陆平台舰，编号以9开头，以苏联英雄城市命名：МЛП-909刻赤（Керчь），МЛП-910图拉（Тула），МЛП-911摩尔曼斯克（Мурманск），МЛП-912斯摩棱斯克（Смоленск）АКР（AKR），战场预置舰，编号以8开头，以苏联城市命名：АКР-809乌里扬诺夫斯克（Ульяновск），АКР-810阿拉木图（Алма-Ата），АКР-811梁赞（Рязань），АКР-812比什凯克（Бишкек），АКР-813基洛夫（Киров），АКР-814格罗兹尼（Грозный）ПГ（PG），导弹艇，编号以7开头，以武德（如奋进，光荣，卓越等）命名 АТ（AT），拖船，编号以7开头，以鱼的种类（如鲑鱼，鲨鱼，飞鱼等）命名 ЛЦАЦ（LCAC），中型气垫登陆艇，编号以6开头，以风的种类（如台风，旋风，罡风等）命名

第五篇：教学楼命名

教学楼：凌志楼

明德楼

知行楼 学生宿舍楼：

第一套方案：思齐楼

文蕙楼

怡心楼

雅行楼

第二套方案：逸馨楼

逸轩楼

逸安楼

逸远楼

逸清楼 第三套方案：汉风楼

汉韵楼

汉源楼

汉渊楼

汉景楼 第四套方案：问天楼

揽月楼

观星楼

迎曦楼

第五套方案：邀月楼

伴星楼

卧云楼

迎曦楼

教师宿舍楼： 格物楼

致知楼

凌志楼：凌志，凌云之志，形容远大的志向。出处：东汉·班固《汉书·扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风帝，反缥缥有陵（凌）云之志。”

明德楼：明德：“明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰现；“德”，指品行、品质、道德。“明德”，语出《大学》（“大学之道，在于明德”），即认同、践行和彰显美德。“明德”在这里，就是要求学校以德为立校之本，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养政治合格，德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。“明德”同时也要求学校师生员工以德为立人之本，爱党、爱国、爱民，友天、友地、友人，自强、自省、自悟。

知行楼：知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。

格物致知：格物致知【解释】：格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”