聚点托管书法课程谈谈怎样学习硬笔书法

第一篇：聚点托管书法课程谈谈怎样学习硬笔书法

谈谈怎样学习硬笔书法

——徐保民

俗话说“字是人的第二面容”。写一手漂亮的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此很多朋友都想把字写好，都有想学硬笔书法的想法，但是很多初学者又觉得茫然，不知从何入手，笔者学习硬笔书法多年，今不嫌浅薄，从以下几个方面谈谈怎样学习硬笔书法。

一．写字的环境

1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不 要让电视或者大声说话等声音影响孩子写字。

2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。

3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。

4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。

二、准备工作

1.铅笔的准备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势

偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。另外，练习写字或者做作业尽量不要让孩子用活动铅笔，孩子容易当玩具玩。

2．写字本的准备。小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：

（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。

（2）专门练习写字时，就选用田字格本。

（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。

3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。

三、写字的姿势

1．头要正，头要放正，不要歪斜。

2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。

3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。

4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。

5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。

6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。

7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。写字姿势歌（写字教科书）头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏地；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记；养成习惯最要紧。

四、执笔的方法

1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。

2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。

五．书写的基本方法

1．写好基本笔划。要想写好汉字，先从笔划练起。记住笔划名称，看清它的样子。描描写写比比，认真耐心仔细。

2．写好独体字。书写汉字有规律，练好独体写合体。字的样子要记清，格子位置看仔细。写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。

3．写好合体字。我们书写合体字，偏旁部首要注意。结构比例掌握好，写写比比不忘记。

4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。

田字格歌

田字格，四方方；

我写字，它来帮；

横中线，竖中线；

写字时，看仔细。

5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。

6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。

7．注意培养孩子平时作业的书写规范。有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。

六、小技巧

1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。

2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。

七、养成整洁的好习惯

1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。

2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。

3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了（陈文轩有时会这样）。另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子搞的很黑。

4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。

5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞。

本人对于书法教育有很多研究，之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉。要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养。

小学各年级写字教学的内容及要求

1.一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。

2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。

3．三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。

4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。

5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。

6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。

谨以此文献给广大中小学硬笔书法爱好者

第二篇：怎样学习书法才是最好的

怎样学习书法才是最好的摹帖与临帖学习书法既没有一个万灵的秘方，也没有一套刻板的程式。这样说，是不是就没有规律可循呢？当然不是。古今书法家为我们创造了许多书法艺术珍品，也为我们积累了丰富的书法学习经验，其中摹帖与临帖时两种最基本的方法。前人练字，大多是这样的：先选择一种碑帖作范本，仔细琢磨它每一字的笔画与结构的特点，反复摹，熟练地掌握它的写法，以达到“得心应手”的境界；在此一家一体的基础上，再博览广习，兼收众长，加以发展，创造出具有自己独特风格的新体。“没有规矩，不成方圆”。初学写字，应从摹写开始，也就是将较薄而透明的纸张覆于字帖上进行练习，此法适用于初学者，也可用于对新帖的练习，这样宜于掌握字形的位置。这好比刚学走路时找一个牵引的人，当然也包括“描红”、双钩填廓、仿影等。当摹写熟练后，继而“临帖”，循序渐进，千万不能随心所欲，任意乱涂。在临帖或摹帖时，人们常常借助一定的格子来进行，称之为格临。格临常用的格子有米字格、田字格和井字格（也叫九宫格）。采用格临的方法，比较容易找准汉字的各部分在格子中的位置，使我们容易看出各部分的大小。

楷书是基础 书法学习上，前人把楷书比作“立”，行书比作“走”，草书比作“奔”，因为楷书方整规范，可作楷模，是各种字体的基础，各种印刷字体及美术字，也都是从楷书转化而成的；楷书的笔画，富有变化，它要有更深的用笔的功力。楷书功夫不深，行、草笔力则不足。练好了楷书，再练其它字体，都较易于掌握。所以，学习书法，应从楷书入手，待楷书有一定的基本功时，再练其他字体。学习书法，贵在多练，借鉴前人的经验，掌握一定的方法是必要的，但更重要的还需勤学苦练，持之以恒。古今书法家，无一不是勤学苦练而成的。书法并不神秘，只要我们按照正确的方法刻苦练习，就一定能把字写。“世上无难事，只要肯登攀”。欧阳询之书法艺术

欧阳询(557～641)，中国唐代书法家。历经陈、隋、唐三朝。字信本，湖南潭州临湘(今湖南省长沙市)人。少时敏悟博学，书学二王，于平正中见险绝，自成一本，人称《欧体》。与虞世南、褚遂良、薛稷并称初唐四大家。自幼敏悟，长大后博通经史，在隋时书法就很有名，曾任太常博士。唐高祖即位，官给事中，后官至银青光实录大夫，唐太宗时历任太子率更令、弘文馆学士，封渤海男，世称《欧阳率更》。书学二王，于平正中见险绝，自成一本，人称《欧体》。与虞世南、褚遂良、薛稷并称初唐四大家。与裴矩、陈叔达共同编纂《艺文类聚》。欧阳询书法远承魏、晋，在六朝朴茂峻整的基础上创造了自己的风格面貌。他用笔从古隶中出，所以能凝重沉着，转折处干净利落；结体紧结，方正浑穆，有一种极为森严的气度，而在雍容大度中，又有险劲之趣。欧书的特色可用“险劲”二字来概括。欧阳询的书名在当时已远播国外，他与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”，他的书体称为“欧体”；与唐代颜真卿、柳公权、元赵孟頫并称楷书四大家。书学在唐代为鼎盛时期，凡及楷书，言必称虞、欧、褚、颜。

其书初学生羲之，后又汲取了六朝碑版墓志方劲峻利的笔意而自创风格，他的楷书险劲刻厉，清峻秀健。相传欧阳询书八体尽能，尤精篆隶，得方圆之妙，因取法高古，流溢为楷书，自然骨气洞达，点画工妙。又因其博采众长，故其楷书结构秾纤得度，意态精密，卓然成一代大家。他流传下来的楷书代表作品有：《九成宫醴泉铭》、《皇甫君碑》、《化度寺碑》和《虞恭公碑》。从总体上说，欧阳询的楷书有以下两个特点：一是点画以方笔为主，铁画银钩，则劲不挠，有“森森然若武库之戈戟”誉，但世人只知其方，而不知其用笔圆，写得棱角分明，锋芒华露，此实误解。郭宗昌〈金石史〉谓；“人知信本变晋法，不知结体用笔多从古隶中出”。其书法之中截极其浑厚，而其钩趯折角处刚而有韵致；二是其结构险峻严密，横势用仰，纵势用背，属于斜画紧结一路。王文治《快雨堂题跋》谓：“欧阳以险绝为平，以奇极

为正。”正因为其楷不避免险，故学之不当，易伤于清雅之致。欧阳询的楷书看似奇，其实正，貌似方，其实圆，在欧楷诸碑中，尤其是《九成宫醴泉铭》因为奉敕之书，故写得特别严谨，亦特别难学，米芾曾谓“欧阳如新瘥病人，颜色憔悴，举动辛苦”，正指此而言。《虞恭公碑》又名《温彦博碑》，岑本文撰文，欧阳询书，全碑计三十六行，每行七十七字，篆额为“唐故特进尚书右仆射上柱国虞恭公温公碑”，贞观十一年立，欧八十一岁时书。此碑楷书写得比较轻松，易于为初学者入手，惜世传摹刻、翻刻本较多，今选用嘉庆内府藏本。据王壮弘《增补校碑随笔》载：“此乃毕灵岩山馆旧藏，毕氏获罪籍没，遂入内府，一九五八年余在上海征得，今藏上海博物馆。”此册拓墨色浓，纸质坚韧，极为精到，后有王澍、翁方纲、王文治等跋，当为北宋精拓，今付梓影印出版，以飨广大书法爱好者。

所创“欧阳询八诀”书法理论，具有独到见解。对明代人李淳的八十四法，清代人黄自元结构92法的著述，均有启示。其“八决”为：（点）如高峰坠石；（横戈）如长空之新月；（横）如千里之阵云；（竖）如万岁之枯藤；（坚戈）如劲松倒折，落挂石崖；（折）如万钧之弩发；（撇）如利剑断犀象之角牙；（捺）一波常三过笔。

欧阳询-书法特点

风格特点

欧阳询的书法由于熔铸了汉隶和晋代楷书的特点，又参合了六朝碑书，可以说是广采各家之长。欧阳询书法风格的主要特点是严谨工整、平正峭劲，字形虽稍长，但分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处，点画配合，结构安排，则是平正中寓峭劲，字体大都向右扩展，但重心仍然十分稳固，无欹斜倾侧之感，而得寓险于正之趣。

欧阳询早期学习王羲之的书体，传说他曾以重金购得王羲之教子习字用的《指归图》，日夜揣摩，刻苦钻研。后来又广泛地学习北朝的碑刻书体，同时吸取了当时一些书家的长处，融会贯通，形成[刚健险劲、法度森严的独特风格。

用笔特点

欧阳询书法用笔方整，略带隶意，笔力刚劲，一丝不苟。清包世臣曾说：“欧字指法沉实，力贯毫端，八方充满，更无假于外力。”就是说，欧字强调指力，写出的笔画结实有力，骨气内含，既不过分瘦劲，又不过分丰满。每一笔画都是增一分太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜，恰到好处。欧字的用笔还讲究笔画中段的力度，一些横画看上去中段饱满，得“中实”之趣；一些字的主笔都向外延伸，更显中宫紧密，尤其是右半边的竖画，常向上作夸张延伸，这些用笔独特之处显示其超人的胆魄。

欧体以瘦劲、险绝为主，此碑在欧书诸碑中最具此特色，已脱尽二王面目，而独具风貌。清孙承泽《庚子消夏记》载：《其笔带有汉人分法，是率更得意书。王元美云比之诸碑，尤为险劲。》清杨敬《学书迩言》云：“欧书《皇甫诞碑》最为险劲，张怀瓘《书断》称其森焉如武库矛戟，此等是也。”清翁方纲更是竭力失主重此碑：“是学唐楷者第一必由之先路，若不先从此入手，则间架结构何由而入《九成》、《化度》乎？”此是翁氏甘苦之言，可为初学者借鉴。

欧体特点主要是瘦硬字方法。世传欧收大篆、小篆、章草、隶、行、飞白、草、楷八体尽能，唐张怀瓘评：“八体尽能，笔力劲险，篆体尤精。”“飞白冠绝，峻于古人。”唐李嗣真《书后品》记“芡阳草书，难于竞爽，如旱蛟得水，馋兔走穴，笔势恨少。”宋苏轼推重欧书小楷，题：“阳率更书，妍紧拔群，尤工于小楷。”宋米芾喜爱欧书草书，云：“暮年草书，精彩动人。” 流传至今传为欧阳询的墨迹有《卜商帖》《张翰帖》、《梦奠帖》和行书《千字文》等。其中《梦奠帖》结体富于变化，最能表现出欧书劲险刻厉、矛戟森列的特色。

欧阳询所书碑刻传世的有:①《九成宫醴泉铭》。碑立于贞观六年(632)，为他晚年奉敕书写。碑字高华庄重，法度森严，用笔刚劲，纤浓得中，寓险峭于平正之中，成为学习书法的楷模。②《皇甫诞碑》，立于贞观初年，笔画瘦硬，字呈长方，在结体取势中，充分发挥欧书的险峭的本色。③《化度寺邕禅师塔铭》，立于贞观五年，是欧阳询晚年得意的作品。字小于欧书其他碑石，书法静穆浑厚，严密秀腴，在精整险劲中别具风貌。原石早已损佚，在宋代就有许多翻刻本，敦煌莫高窟藏经洞发现的残本，亦有人认为是早期的翻刻本。④《虞恭公温彦博碑》，立于贞观十一年。这时欧阳询已80岁，但书法仍见功力。碑虽漫漶，从完好的字中仍可窥见谨严精劲的特点。欧阳询隶书碑刻有《宗圣观记碑》、《房彦谦碑》等。《房彦谦碑》书法介于隶楷之间，紧健峭厉，有晋碑的风貌，可见欧楷的渊源。相传欧阳询临有《兰亭序》，流传的定武本《兰亭序》，是根据欧临本上石的。传为欧阳询的小楷有《心经》、《九歌》、《千字文》等，但流传后世的拓本，真伪很难确定。

欧阳询相貌虽很丑陋，但聪悟绝伦，读书能数行俱下，博览经史，尤精三史。其书法初学王羲之及北齐三公郎中刘珉，后渐变其体，笔力险劲，自成面目，人称“欧体”，为一时之绝，与虞世南、褚遂良、薛稷并称初唐四大书家。人们得其尺牍文字，咸以为楷范，故他的书法，对后世影响很大。唐张怀瓘《书断》称其书“八体尽能，笔力劲险，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人。”欧阳询楷书结体严谨，笔势开张，笔法穿插挪让极有法度。后世所传“欧阳结体三十六法”，就是从他的楷书笔法中归纳出来的结字规律和方法，对后世有很大的启迪。欧阳询最大的贡献，是他对楷书结构的整理。相传欧阳询总结了有关楷书字体的结构方法共三十六条，名为“欧阳询三十六法”，此法虽然掺人了后人所作的若于解释或思考，但其中肯定有很大成分依然是欧阳询的：他的研究已经完全摆脱了不稳定的字形的无规律性的变化，而进入了造型分析的层次，书法结构的成熟观念，至此才算是真正的成立。

传世著名的碑刻有《九成宫醴泉铭》、《化度寺碑》、《皇甫诞碑》、《温彦博碑》等。行书墨迹有《张翰》、《卜商》、《梦奠》等贴。编有《艺文类聚》一百卷。《九成宫醴泉铭》碑由魏征撰文，记载唐太宗在九成宫避暑时发现泉水之事。此碑立于贞观六年（632）。楷书24行，行49字。碑额阳文篆书“九成宫醴泉铭”6字。碑在陕西麟游。此碑用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。《卜商帖》，无款，传为欧阳询书。纸本，纵25.6厘米，横16.6厘米。行书6行，共53字。现藏北京故宫博物院。此帖本是作为《史事帖》而流传的，后来《史事帖》分离流散，此即为其中之一。书法挺拔俊丽，结体严密方劲，确为欧阳询书法之上乘。欧阳询书法作品赏析 《九成宫醴泉铭》

欧阳询书法作品赏析 《九成宫醴泉铭》

宋拓唐刻欧阳询《九成宫醴泉铭》,拓本半开纵209cm，横13.9cm。1956年张明善捐献文化部文物局拨故宫博物院藏。贞观六年(632年)六月立于麟游(今在陕西省宝鸡东北)九成宫。今石尚存，但经剜凿，损泐过多，已非原貌。

欧阳洵76岁书，贞观六年(632)刻石。书法高华浑穆，丰厚挺拔，既有晋人凤韵，又开唐人新风，是千余年来楷书登峰造极之作。此册为宋拓明驸马李祺本，是现存善本之最。曾经清高士祺、赵怀玉收藏。清初高氏重新装裱。后归张明善所有。《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“《醴泉铭》高华浑补，体方笔圆，此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。

欧阳询书法赏析《张翰帖》亦称《季鹰帖》，欧阳询书。行楷书，无款。纸本，纵25.2厘米，横33厘米。此帖现藏于北京故宫博物院。

后纸有瘦金体书跋：“唐太子率更令欧阳询书张翰帖。笔法险劲，猛锐长驱，智永亦复避锋。鸡林尝遣使求询书，高宗闻而叹曰：'询之书远播四夷。晚年笔力益刚劲，有执法廷争之风，孤峰崛起，四面削成，非虚誉也。'”此帖的风格与欧阳询的楷书风格基本上是一致的，同是以险取胜。字的重心压在左侧，而以千钧之势出一奇笔压向右侧，使每个字的结体形成一种逆反之势，然后再向右用力使之化险为夷，真可谓“险中求稳，别有乐趣”。清乾隆帝评论道：“妙于取势，绰有余妍。”

欧阳询书法赏析 《张翰帖》

欧阳询书法欣赏《卜商帖》

《卜商帖》又称《卜商读书帖》，是 欧阳存世墨迹，纸本，高25.2厘米，横16.5厘米，行书六行，共五十三字。上有宣和内府诸印和一瘦金体题跋：“晚年笔力益刚劲，有执法廷争之风，孤峰崛起，四面削成，非虚誉也。”有人认为这是宋徽宗赵佶的手笔。此帖现藏北京故宫博物院。

《卜商帖》用墨浓重，行气淹贯，下笔锋利如斩钉截铁。他楷书中的瘦劲典雅，在这里转化为锋锐的笔痕，似乎还残留着北派书法中的方劲笔法。但是墨气却极为鲜润，笔画饱满丰腴，起笔简截而少婉约之势，是与当时流行的王羲之或王献之书风大不一样的。正如清人吴升《大观录》跋：“笔力峭劲，墨气鲜润。”

欧阳询书法欣赏 《卜商帖》

欧阳询书法作品欣赏《梦奠帖》

《梦奠帖》全称《仲尼梦奠帖》，七十八字，无款，但流传有序，曾入南宋内府收藏，钤有南宋“御府法书”朱文印记两方，“绍”“兴”朱文连珠印记，后经南宋贾似道，元郭天锡、乔篑成，明杨士奇、项元汴，清高士奇、清内府等递藏。郭天锡在跋中曰：“此本劲险刻历，森森然如武库之戈戟，向背转折深得二王风气，世之欧行第一书也。”

欧阳询书法作品欣赏 《梦奠帖》

欧阳询作品欣赏-《行书千字文》

无论是初唐四家（与虞世南、褚遂良、薛稷）或是楷书四大家（与唐代颜真卿、柳公权、元赵孟頫）都是个领军人物。他的书法从北碑得法，又学王（羲之、献之）而参以隶意，形势俊劲，意态精密，于平正中见险绝，自具面目，世称“欧体”。他的代表作《九成宫醴泉铭》碑，更是楷法精绝，结体平和而险劲，不可有一分增减，成了楷书史上难以逾越的高峰。在欧阳询看来，一切都应是典雅、庄严的，一切变化都须按照法度而表现得充分、坚实、完整，趋于尽善尽美。所以即使偶然奔放一下，像他的《草书千字文》，仍然保持毫厘不逾的法度，更不待说此卷《行书千字文》了。

《行文千字文》的用笔十分理性，处处注意点画之间的主次、穿插、避让，运腕用笔的周正、凝重、紧密，高华浑穆有余而意态略逊，不及他在行书《梦奠帖》中那种“蝉联起伏，凝结遒耸”，向背转折，出于自得的风气。这又不可不知。

欧阳询作品欣赏 欧阳询行书千字文 欧阳询-艺术成就

虞世南说他“不择纸笔，皆能如意”。而且他还能写一手好隶书。贞观五年《徐州都督房彦谦碑》就是其隶书作品。他的书法，以隶书为最。究其用笔，圆兼备而劲险峭拔，“若草里惊蛇，云间电发。又如金刚怒目，力士挥拳。”其中竖弯钩等笔画仍是隶笔。他所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。他的楷书无论用笔，结体都有十分严肃的程式，最便于初学。后人所传“欧阳结体三十六法”，就是从他的楷书归纳出来的结字规律。他的行楷书《张翰思鲈帖》体势纵长，笔力劲健。墨迹传世，尤为宝贵。欧阳询的儿子欧阳通，书法一本家传。父子均名声著于书坛，被称为“大小欧阳”。小欧阳《道因法师碑》，隶意更浓，然而锋颍过露，含蓄处不及其父。

欧阳询的书法早在隋朝就已声名鹊起，远扬海外。进入唐朝，更是人书俱老，炉火纯青。但欧阳询自己却并不满足于已经取得的成就，依然读碑临帖，精益求精。

有一次，欧阳询外出游览，在道旁见到一块西晋书法家索靖所写的章草石碑，看了几眼，觉得写得一般。但转念一想，索靖既然是一代书匠，那么他的书法定会有自己的特色。我何不

看个水落石出。于是伫立在碑前，反复观看了几遍，才发现了其中精深绝妙之处。欧阳询坐卧于石碑旁摸索比划竟达三天三夜之久。欧阳询终于领悟到索靖书法用笔的精神所在，因而书法亦更臻完美观止

第三篇：怎样学习基础会计课程

同学们好，欢迎大家参加电大开放教育的学习，欢迎你们学习《基础会计》这门课程。会计是一种国际通用的商业语言。会计通过一系列的专门方法，搜集、整理、加工反映企业及其他单位生产经营过程及其结果的数据资料，形成会计信息，并以财务会计报告（主要是会计报表）的形式对外发布，以供政府管理部门、投资者、债权人等作出相应决策时参考。

会计是人类社会发展到一定阶段的产物。随着经济的发展，特别是股份公司出现后企业所有权与经营权的分离，企业所有者（投资者）不直接参与企业经营管理，而是委托专门的经理人来经营管理企业，所有者只有通过会计信息来了解企业的经营状况，对经营者的责任履行情况进行判断，从而做出相应的决策。因此说：经济越发展，会计越重要。

对于没有接触过会计的人来说，对会计的认识往往有些偏颇，认为会计不就是记账吗？这还用得着在大学里专门学吗？不错，会计是要记账，但不仅仅是记账，何况会计记的也不是简单的流水账，需要建立在基本原理基础上的专门方法和技巧。也有的初学者认为会计理论晦涩难懂，方法枯燥乏味，学起来很难。实际上只要理解了会计的实质，抓住主线和纲，就不会觉得那么难了。会计的实质是一个信息系统（也有的认为会计是一种管理活动），其目标是提供有用的经济信息，提供信息的方式是编制财务会计报告（主要是会计报表），报表的数据来自于分类反映各种经济业务的会计账簿，而记账的依据则是各种会计凭证。因此，会计核算就是从凭证到账簿再到报表的过程。此外，会计不是反映单位发生的全部经济活动，而只反映能够用货币表现的经济业务，因此需要界定企业发生的经济业务哪些可以纳入会计核算系统，在什么时间、以什么金额、在什么载体上进行反映。所以，确认、计量、记录和报告就成了会计核算的四个主要环节，同时也是四种主要方法。实际上，会计特别是基础会计课程主要就是介绍会计确认（解决核算的范围和时间）、计量（解决核算的价值标准）、记录（以凭证和账簿为载体）、报告（以报表形式对外提供信息）的基本原理和基本方法。对于会计专业的同学来说，基础会计是非常重要的一门专业基础课，是为后续的专业课（包括中级财务会计、成本会计、电算化会计等）打基础的。而对于金融专业和工商管理专业的同学来说，基础会计是你们专业知识结构的重要组成部分，也是你们将来从事相关专业工作所必需的基础知识，因为不管是企业内部管理还是银行信贷，都必须了解企业的财务状况，而了解的途径只有通过解读会计提供的信息。

第四篇：怎样激发学生学习书法的兴趣

“五法”激励学生学习书法的兴趣

鹤壁市实验学校 赵丽

在快节奏的现代生活中，人们交流的方式多样而迅捷，毛笔字在我们的现实生活中失去了它的实用性，软笔书法渐渐淡出了人们的视线。然而，书法艺术是我国的文化瑰宝，也是世界文明的宝贵财富，学校肩负着传承文明的使命，书法教育越来越引起了人们的重视。可练习书法是静心养性的过程，小学生天性活泼好动，对新鲜的事物永远充满了兴趣，让他们坐下来静静地写毛笔字，爱上练习书法，真是一件难事。怎样激励学生学习书法的兴趣呢?我在教学中总结了几点经验。

一、故事激趣法

用讲故事的方法激发学生学习的兴趣，在故事中教给学生需要掌握的知识要领，培养学生的品质，实现德育与智育无痕相融。

我在教学中经常给学生讲书法家勤学苦练的故事，比如：《钟繇掘墓》《柳公权发奋练字》《智永禅师的笔冢》等，激励学生勤学苦练的决心。有时讲书法家的趣事，比如：《王羲之与天鹅饺子》《张旭判状得教》等，让学生在轻松一笑中激起了学习书法的兴趣，也从他们身上明白了写字与做人一样重要的的道理。

还有时我会根据课堂教学内容编童话故事，将学习寓于情趣之中。比如：学习执笔时，我编了一个五指兄弟因为“谁的作用大”而发生争执最后团结协作的故事，用故事吸引学生学习的注意力，巧妙地教给了他们握笔的要领，也将德育寓于智育之中，实现了“工具性与人文性的统一”。

二、游戏竞争法

爱玩、争强好胜是孩子的天性，游戏激励法就是用做游戏的方法，在竞争与奖励中激发学生学习书法的兴趣。

以学习《悬针竖》一课为例，为了突出悬针竖与垂露竖的不同特征与写法，我与学生做一个“猜一猜”的游戏。我用毛笔蘸水在黑板上写一个带有竖画的字，因为是用清水写的，字迹很快就会模糊，所以需要学生瞪大眼睛仔细观察竖的写法形状，看谁能够快速判断出是什么竖，猜对了就奖励再猜一个。

虽是一个小小的游戏，但短短的几分钟内，学生的注意力被紧紧抓住，他们快速而准确地做出判断，在挑战中感受到学习的乐趣。

三、示范亲和法

示范亲和法就是老师在课堂教学中面向整体示范书写或进行个别辅导式示范，让学生直观地感受运笔运腕的方法，并在老师的言传身教中，通过与老师的近距离接触，感受老师的亲和，激起练习书法的兴趣。

书法课上，我从不吝啬自己的示范，总是带两支毛笔，一支大毛笔蘸水在黑板上演示，另一支中楷蘸墨在展示台上示范书写，我示范的同时，学生用右手食指在左手心跟我一起比划，感受使笔运锋的微妙。

学生练习时我就穿梭在其间，随时纠正他们的书写姿势，或抓住学生的小手一起写一写。“亲其师，信其道”，老师的直观演示与亲近，使学生更加喜欢练习书法了。

四、儿歌强化法

教学中用儿歌教学生掌握学习的要领，不仅容易记忆更充满情趣。

比如，学习执笔方法时，我教学生读儿歌“大指食指对着捏，中指向里顶勾天，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇。指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。”

描红时，用儿歌强化方法“描红盖红不漏红，仿影重影不出影，一笔成形不反复。”

每次写字前我总是提醒大家：“正确坐姿——”学生边回应边端正坐姿“头正、身直、臂开、足安”；“正确执笔——”“指实、掌虚、腕平、管直”等等。

学生在朗朗上口的儿歌中简洁、迅速地掌握了学习的要领，学得轻松愉快。

五、榜样激励法

练习中发现并树立学生身边的榜样，既肯定了学生的努力，给学生展示自己的机会，也促进了学生之间的学习。书法课前，我总是将学生上次的作业认真整理，选出优秀的作业展示给学生看，简短的点评、热烈的掌声让这些孩子们感受到了付出努力的收获，对练习书法愈发充满信心，而对别的孩子来说，既学会了欣赏书法，也激励了向他们学习的动力。

书法课中，我善于发现学生的闪光点，比如哪个孩子听课认真，姿势保持端正，或某一笔练得有感觉，就及时提出表扬，提醒同学们向他学习。

每次书法课要结束前，我们都会评出本节课的“小书法家”，奖励他们到讲台上展示自己的作品，并把自己的名字写在黑板上，美其名曰“金榜题名”。

这些小小的鼓励极大地鼓舞了孩子们练习书法的信心，使他们对练习书法越来越有兴趣了。

“兴趣是最好的老师。”只要我们肯动脑筋，就能够引导孩子们在学习书法的过程中感受书法、了解书法、爱上书法，同时受到美好的品性与德性的熏陶。

第五篇：聚成课程学习培训心得-xxx

聚成课程培训后的学习心得体会

为期三天两夜的聚成企业管理知识关于《冠军团队精英特训营》的培训，第一感觉就是聚成的培训方式和方法跟传统学校式的授学方式和方法不一样，在这里精心设计的培训环境激发学员处于高度的兴奋状态之中，能让学员深浸在快乐、紧张而又轻松的学习氛围之中，在这样的氛围和环境中，讲师和教练又通过一些哲理性或启发性的案例或游戏，让学员感受到思想上的醒悟和新旧思想的撞击，最终让学员认同和接受聚成的一套团队的管理模式和方法，即将聚成的团队管理方法复制到学员的思想之中，再由参训学员将这套管理方法中适合自身企业的部分运用到自己的企业中去。

在这三天的学习之中，最让我感受深刻的就是让我感受到了团队的力量，团队的凝聚力，团队的荣誉感，打造一个高效率的团队对于一个企业来说是多么的重要，纵观我们公司，就是很缺少这种团队的精神，缺少这种团队间协作的精神，缺少这种团队间你追我赶的共同进步的精神。其次让我感觉深刻的就是做任何事情，不管是工作也好生活也罢，只有用心付出了才可能有更好的回报。只有你想得比别人多，做得比别人细，考虑得比别人全你才可能做得比别人好。另外聚成很多激发性的理念还是很值得我们学习和借鉴的，许多创新和人性化的细节也让我深受感动。

再说说我的个人感悟：

一、团队士气大比拼

在三日两夜的学习过程中，聚成助教们带领着我们各自的团队以勇者必胜的信念，高呼着、呐喊着“我们队是最棒的”，展现出极高的团队士气。但我们共同的希望是把这个临时团队打造成第一名的佼佼者。

二、成长感受

我们队经过简单的介绍，共同推举出以“组长”“教官”为首的企业领导班子，制定出企业规章制度，安排每天的临时计划，我们以员工的心态，以服从为天职。（1）时间观 我们团队按照组长的要求第二天七点三十分集合，第二天我们队全部到齐，没有一个迟到的。体现了思想统一，目标统一、行动统一。我们整队的时间观念和团结程度还是很强的。（2）团队观 在三日两夜的学习过程中，我们以对列的形式、口号、才艺表演等进行过热烈的争论，最后达成统一，我们团队的名字是：“无敌对” 队呼是：“超越梦想，自信飞扬。”

我在我们团队第三天下午士气展示大比拼，并得到了亚军，得到了我们整个团队所有人员的支持和认可，我们心中非常高兴。

三、学习心得

（1）团队文化 没有完美的个人，只有完美的团队 军队+学校+家庭，我认为刘家辉老师讲的很好，充分体现出一个团队的灵魂，明确了团队的使命、目标、愿景服务，只有具备战斗力、学习力和亲和力的团队，才是完美的团队。

（2）感恩 常言道：“在家靠父母，出门靠朋友”，团结友爱，互帮互助，要懂得 感恩，因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的价值，我们要感恩父母，感恩领导，（特别感谢公司邱总给予我们这次机会难得的学习充电机会）感恩朋友，感恩是发自内心的，懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。

（3）沟通 沟通是打开两个人的心扉的开始，是走向团结的开始。有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”管理者的真正工作就是沟通。不管到了什么时候，企业管理都离不开沟通。有效的沟通让我们高效率地把一件事情办好，让我们享受更美好的生活。（4）心态 员工的心态能否成理想状态，取决于对待遇、事业、感情、环境的认可度。而事业即愿景，它包括企业的愿景和个人事业的愿景。因此在道场机制中，一定要向员工宣传企业的愿景，并为骨干员工的个人职业生涯做好设计，让员工确实感觉到在企业工作有奔头，有学头，有干头，值得终生效力或至少认为今天工作的企业是他人生职业旅途中值得奋斗的一程。让这种坚持的精神不断激励我以后的征程。坚持是一种美丽，我会让我自己一直美丽下去！相信自己，为自己喝彩！

再说说个人有关企业落地的相关建议：

企业文化落地是指把企业愿景、企业使命或企业宗旨、企业精神等方向性的文化理念，融入企业发展战略规划、目标的实现中；把与经营、管理有关的通用类的文化理念，融入企业的一切经营与管理活动、过程中；把个性类的文化理念融入全员的工作、任务中；引导和推动企业的健康、良性发展，并让企业的发展成果带上本企业个性特征的文化烙印，故企业落地也就是企业的战略，定位，目标得到阶段性的实现。

目前问题1：说话的多，做实事的少，空喊口号，脱离实际

建设性意见及建议：对空谈误国者进行罚款，对实干者进行嘉奖

（举例：生产部李声培事件，开会的时候有人总咬人家问题不放，没有测量没有数据，没有认真调查，有人又喜欢乱发言，发言后又不说处理意见，又不去现场指导）

目前问题2：工作效率低，员工多数会聊私人问题一聊就很久，影响他人工作积极性

建设性意见及建议：以结果为导向，明确绩效考核的指标，要数字量化，有些人知道绩效考核是文字形容描述，所以每天不做什么实事，以为多沟通，多吹牛就很好，对于这样的员工我很反感

（以上问题最主要是机制问题，过去的前3个月绩效考核都是形式，无量化无细化，没有定量及定性的标准）

目前问题3：整体计划性，指导性及跟踪性做得不够好，绩效考核让大家感觉升官发财的诱惑力不够，自然有些人对自己就不严格，就不负相关岗位责任，对后面又无相关人跟踪或监督

（举例：董事长做了整体项目计划后，技术部工程师无进一步细化的计划，相关技术资料无及时审核，指导性方面欠缺交流，所以技术文件不够规范，绩效考核的作用是绩效每个岗位，当上面工作平平而且绩效考核分数相当，这种情况下，下面的工作就会失去方面，失去动力，我认为技术活就是数据，图纸，方案，实地操作等，不是光说而没有具体内容输出的情况）

目前问题4：新进员工很少感觉到大路机电有家的温暖

建设性意见及建议：体现出员工岗位的重要性；其次就是班组长或是领导要以朋友的角度去看待一些问题，平时要多沟通沟通，能解决实际问题而不是只说不做，更重要的是让员工与领导或是班组长能打成一片，这样就有凝聚力了，我们要以各种形式欢迎，鼓励，表扬，奖励，帮助新员工。

个人有关企业落地的承诺：

以后没计划不上班，没有总结不下班，没有调查不发言，提出问题必有分析问题，定有解决方案，没有数据，没有证据不轻易下结论，以身作则，说得做到。

以上都是我此次参加培训后的一点学习心得和大家一起分享一下。最后感谢公司领导给我参加这次学习的机会，希望公司以后多给年轻上进的骨干力量培训学习的机会。如果还有类似的课程和专业性领域的课程，望公司领导多安排相关部门人员学习和培训。通过此类培训和以后工作实践相结合，在公司领导正确带领和英明指导下，在全体员工不懈努力和积极配合下，我相信我们的xx公司定能做大做好做强。

xxx技术部：xxx

2014.05.17