广州中医药大学“三下乡”研究内容及其意义

第一篇：广州中医药大学“三下乡”研究内容及其意义

广州中医药大学“三下乡”研究内容及其意义

提出问题：当地的环境（人文、地理）是否会对养蚕的过程中造成影响，该影响是多是少，或利或弊，为什么有的地区是养蚕专地能够养大量蚕呢？带着疑问以及具备可持续发展素质的我们进行了思考，决定以下研究。

研究内容：

研究当地环境（人文、地理）对养蚕的影响以及关于当地蚕桑产业持续发展的思考。

一、当地环境（人文、地理）对养蚕的影响。

具体研究内容：

①蚕的生存环境：1.蚕房的选址（蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右））

2.蚕房应该具备什么条件（有足够的桑叶）

3.蚕房的环境卫生如何(没有老鼠)

4.蚕房在怎样的环境才能生存（干净的环境）

②当地的人文地理环境：1.当地地形。

2.当地周围是否拥有足够多的桑树。

3.当地养蚕文化是否由祖先流传下来。

4.当地人经济情况是否决定了以养蚕为主。

5.当地的人口比例，构成是否决定以养蚕为生。

6.当地养蚕的季节或时间段是否较为集中。

7.当地人是否每家每户都进行养蚕。

8.当地知识分子如何带领村民进行养蚕

③总结：当地环境（人文、地理）对养蚕造成怎样的影响？

二、当地蚕桑产业持续发展的思考。

具体研究内容：

①我国蚕桑产业的发展历程和当地蚕桑产业的发展历程。

②当地知识分子如何传播养蚕技术以及普及科学文化知识

③当地蚕桑产业所面临的机遇与挑战

④当地蚕桑产业占当地经济的份额

⑤如何对当地蚕桑生产区域布局和产业结构进行调整

⑥如何为当地蚕桑产业实行保护政策以及蚕桑产业可持续发展

⑦总结：如何对当地蚕桑产业实行可持续发展？

第二篇：广州中医药大学2010暑期“三下乡”社会实践工作获奖名单

附件：

2010年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践工作

先进单位、优秀社会实践服务队和先进个人名单

先进单位：

第一临床医学院第二临床医学院针灸推拿学院

优秀社会实践服务队：

“中医养生送健康”小谷围社区服务队（第一临床医学院）

二院07级七年制队（第二临床医学院）

从化医疗卫生服务团（第三临床医学院）

“共迎亚运盛会，帮扶医教促和谐”赴贵岭村义诊义教服务团（中药学院）风铃草服务团队（针灸推拿学院）

高要服务队（针灸推拿学院）

“爱心学子行”之关爱农村留守儿童服务团队（经济与管理学院）浙江义乌新农村建设调研队伍（护理学院）

“扬帆”服务队（体育健康学院）

晨夕服务队（信息技术学院）

岭南中医药文化印迹之博物馆寻访调研队（人文社科学院）

暑期三下乡社会实践服务团（研究生会）

先进个人：

教师组：

李平（一院）林晓冰（一院）林琳（二院）叶清（二院）朱穗鹰（三院）刘光（三院）吴杰妍（三院）夏静娴（针推）

宋君玲（经管）李欢（护理）

学生组：

伍凌鹄（一院）李建婷（一院）谭健成（二院）徐浩祥（二院）

孔德敬（三院）冯妍（中药）梁红艳（中药）曾 遥（针推）

倪泽杰（信息）余燕业（信息）吴思达（体育）吴素红(体育)

祁瑞娟（经管）温泉（人文）周慈曼（人文）吴林健（护理）

王旸（研究生）金燕（研究生）

2010年大学生志愿者暑期 “三下乡”社会实践

优秀调查报告名单

一等奖（5个）：

《大学生暑期“三下乡”社会实践存在问题及对策——河源上义之行个案研究报告》（第一临床医学院张永慧）

《2010 年广东省信宜市暑期三下乡义诊群众常见疾病的调研浅析》（第二临床医学院梁志坚）

《关于留守儿童社交焦虑障碍情况的调研报告》（经济与管理学院团委、心理辅导站）

《岭南中医药文化社会认知度和未来发展的调研》（人文社科学院许馥葭、曾德锋、周晓丽、黄文婷、袁丽萍、候钰珊、周慈曼、罗雅丹）

《“全覆盖”阶段更需要打造完美的高口碑“惠民”工程》(信息技术学院和第一临床医学院黄胜、苏裕辉、刘秋花、吴聪)

二等奖（15个）：

《汕头市农村合作医疗保险调查及分析》（第一临床医学院陈转红）

《关于深圳市中医师对医学生职业素质评价的调查》（第一临床医学院李思婷、吴栋泽天、曾绘域、朱惠彬、邱伟浩、袁艺岚）

《翁源县风湿性疾病的病因与地域特点相关性调查》（第二临床医学院许亚发）

《广西贺州市地中海贫血调查报告》（第二临床医学院曹玉婷、魏立良、朱杰彬、黄宇伦、李敏仪、邬旭芳、汤茜、郑友康、林瑞达、范兆龙、黄世祺、吴思宁、黄胜林、甄庆育、韩珊珊、倪欢欢、童小珍、王镜嘉）

《风信子暑期调查报告——赴梅州服务队》（第三临床医学院温泉、陈娟丽、孔宪茵、叶嘉、黄静、陆楚茹、谢丹阳、孙奔雨、刘玲、郑桂珍、李炜芳、钟素枚、李冠华、曾志威、沈彩常、李元君、余婷、卓秀婷、刘珊、王应、吴燕华、钟政）

《关于农民工子女教育状况的调研报告》（中药学院学生会）

《2010年暑期“三下乡”社会实践报告——关注“三下乡”的过去、现在和未来》（针灸推拿学院曾遥）

《针推08针五“足山里”分队实践报告》（针灸推拿学院许秀玫）

《农村留守儿童家庭教育现状研究》（经济与管理学院团委、心理辅导站）《城市化过程中历史村落历史、文化、经济发展实证研究》（人文社科学院王鑫、王齐龙、杨晓莉、陈琳）

《2010年“与校友同行”社会调研报告》（人文社科学院温泉、陈娟丽、孔宪茵、叶嘉、黄静、陆楚茹、谢丹阳、孙奔雨）

《中学推广八段锦运动的调查分析》（体育健康学院刁衍斌、吴素红、何丽珍、刘育勋、吴思达）

《关于在肇庆高要市建立多档次新型农村合作医疗制度的可行性分析》

（信息技术学院余燕业、石文娟、黄浚星、吴聪）

《基于新型农村合作医疗信息化建设的探讨》（信息技术学院叶建生、叶东海、王杰）

《关于义乌市乡村社区卫生服务调查的实践报告》（护理学院邓翔文）

三等奖（25个）：

《大学生对亚运志愿服务积极性的调研》（第一临床医学院余少琼、吴奕姗）《关于群众对医学生义诊服务的态度及对中医保健知识的认识情况的调查》（第一临床医学院张小娥、林映利、黎 霜）

《关于大学生看待性教育的研究分析》（第一临床医学院梁淑贞）

《90后大学生就业观调查报告》（第一临床医学院刘健辉、陈子卉、钟加红、杨廉洲）

《关于河源某农村卫生服务需求与利用调查报告》（第一临床医学院朱晓慧、邓斌、万里）

《关于清远英德东华镇鱼湾村初中毕业生辍学情况的调查》（第二临床医学院陈珊珊）

《广州BRT调查报告》（第三临床医学院彭志超、杜家豪、蔡学华）

《对广东省江门市的网络发展及其对青少年影响的调查与研究》（第三临床医学院徐欣桐）

《博美中学教学调查报告》（第三临床医学院郑俊雄）

《关于留守儿童问题的调查报告》（中药学院团委）

《关于农民工子女心理状况调查分析报告》（中药学院学生会）

《针推07针七“微尘”分队社会实践报告》（针灸推拿学院周光进）

《针推“三下乡”08康复“燕子”分队社会实践报告》（针灸推拿学院张欢欢）《高校农村扶贫发展模式探析——以河源市连平县隆街镇贵岭村为例》（信息

技术学院张龙光、杨锦礼、林佳明、黄仲羽、孔令强、陈少东）

《从师而行——苏州频伽道馆馆长助理实践及苏州游学初体验》（人文社科学院林子荷）

《龙川县义都镇留守儿童生活状况的调查与分析》（体育健康学院邝小胡、罗自成、刁衍斌、吴思达）

《义都县居民对新型农村合作医疗体制改革的认识》（体育健康学院潘月明、刁衍斌、梁国庆、吴素红）

《基于新型农村合作医疗门诊统筹制度的探讨》（信息技术学院和第三临床医学院刘绮蒞、叶东海、叶建生、梁丽华）

《基于广州蚁族现状的研究》（信息技术学院曾文帜、胡家兴、卢剑锋、刘月、穆海燕）

《老年公寓老人幸福感及影响因素分析》（护理学院谭凤茵）

《我们不再是“水牛角村”》（护理学院吴林健）

《关于2010年暑期在义乌市进行的有关养老保险社会调查的实践报告》（护理学院谢雨君）

《浙江省义乌市三下乡社会调研——大学生“村官”与新农村建设》（护理学院杨敏茵）

《广东省肇庆市新型农村合作医疗调研工作之新农合基层工作开展》（信息技术学院余燕业、石文娟、黄浚星）

《农村学生教育现状及发展出路》（信息技术学院邱淑敏、李慧、李军、沈益威、倪泽杰）

第三篇：三下乡活动意义

活动意义

一、对国家：

1、通过组织丰富多彩的社会实践活动引导大学生深入社会，到基层去、到群众中去、到改革和建设的第一线去、到条件艰苦的环境中去，使我们在实践的大课堂中了解社会，正确认识国情，不断增强人民群众的意识和观念，培育自觉为人民服务的责任意识，进一步明确当代青年学生所肩负的历史使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感。

2、我们大学生可以通过自己的切身实践，去知晓民情和国情，去思考、理解和拥护党的路线、方针、政策。

3、通过大学生“三下乡”社会实践活动，能够促进大学生社会责任感的形成，培养大学生强烈社会责任感。

二、对当地：

1、大学生“三下乡”不但能够把党的政策和党的温暖带到农村，把文明新风和民主法制带到农村，同时也将先进的科学技术和文化知识传播到农村中去。

2、为当地孩子带去先进的科学文化知识，引导农村地区孩 子树立正确的人生观、价值观。

3、通过义教，帮助学生养成健康卫生的生活理念，教授一定的防灾抗灾害知识，提高学生的 自我保护意识；

4、适当进行爱国主义和理想教育，让孩子从小树立远大理想和目标。

5、丰富学生课外知识，激发学生的学习兴趣和努力成才的愿望；

三、对我们：

1、让我们大学生深入实践，在实践中认识自己、锻炼自己、服务家乡，服务社会、奉献友爱、提高素质。

2、磨练意志，奉献爱心

3、提高了同学们的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，从而提高了自身的综合素质，为将来走上工作岗位打下良好的基础。

4、我们大学生在“三下乡”的过程中，由于他们在一起住宿、一起调研、一起工作，相互照应、同甘共苦，大大增强了他们的团结协作精神。同时，也提高大学生社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。

5、是我们“第二课堂”的延伸，在学习理论的基础上，进一步锻炼学生的社会实践能力，将所学的理论知识与社会实践相结合，不断完善自己，努力做到“学以致用”。

第四篇：大学三下乡主要服务内容和实践工作

主要服务内容和实践工作：

在这个暑假里，我参加了由石龙镇团委所领导的大学生交流中心所举办的活动，并成为了当中的策划组的一员。这使我整个假期都处于充实和学习的状态，在与人交往和合作中度过这个有意义的暑假，感悟良多。

7月23号,参加了镇团委，大学生交流中心组织的大学生暑期活动动员大会后，与当日下午参加其面试，并进入了其中的策划组，参与了一系列的活动策划。从8月3日起正式开始组织，经过多日的开会研讨，终于在8月7号到8号，成功举办了主题为“全民亚运，活力无限”的2010年石龙镇大学生“东莞证劵杯”男子三人篮球赛活动。我在活动当中负责各工作人员，球员，志愿者等人的出勤和检录工作。最后，篮球赛圆满结束，并得到镇有关领导的高度赞扬。然后，我们又在8月13号到14号举办了为期两天，主题为青春扬帆 笑傲羽坛的2010年石龙镇大学生“东莞证劵杯”羽毛球赛。我在这次活动当中继续负责各工作人员，球员，志愿者等人的出勤和检录工作。并辅助其他组员的工作。羽毛球赛最后出色的表现得到了大家的表扬。

最后，我们还在8月22号至26号在汇联步行街举办了为其五天的第二届大学生工商模拟市场。此次活动得到镇团委的大力支持，在19号举行了介绍会和招标会，摊位最高竞投价为300多元，最为大学生工商模拟市场的首次投标，受到了广大群众的关注，为活动的成功举行奠定了基础。在22号的开幕式后，摊位正式开始经营。我参与策划的过程当中，充分的认识到了大学生实践活动的积极性和在工作当中所表现出来的热情。

我是本着学习的态度去的，本着多交朋友的心态去的。可是，通过在交流中心工作的这一个多月的过程中，我却意外的收获了许多，认识了许多，体会了许多，也感悟了许多。我所在的策划组里，举行多个大型活动，任务十分重。队员都不怕苦，不怕累，冒着酷暑和暴雨，几乎每一天都坐车到指定地点开会，务实求真，注重纪律和言行，服从组织的安排，以高度的责任感、良好的大学生形象、展示自我才能和风采，给到场支持活动的领导和群众留下良好的印象。他们让我深深的感动，也让我因为能成为他们当中的一员而自豪。

第五篇：2013广州中医药大学深圳招生简章

2013年广州中医药大学深圳教学点招生简章

广州中医药大学成立于1956年，为新中国首批兴建的4所中医药高等学府之一，是国内首批有硕士、博士学位授予权以及临床医学专业学位、非医攻博试点单位，属广东省“211工程”重点建设高校。

深圳教学点是广州中医药大学广东省教育厅注册备案的在深圳唯一指定的教学点，是深圳市教育局注册的一级成人教育机构，隶属深圳国有资产管理局，是深圳市最大的国有培训机构——深投教育集的团骨干成员，是市教育行政部门核准的面向社会承办成人学历及各类培训的办学机构。深圳教学点在校学生已近达800人，来自全市各大医院，卫生系统及对医药类专业的社会在职人士。

2013年广州中医药大学深圳教学点招生专业：

中医学中药学药学护理学中西医临床医学针灸推拿学

报考条件：（考生不受户口所在地限制）

1、报考专科的考生应具有高中毕业文化程度（或与高中同等学历，如中专或职高毕业——今年7月毕业也可报考）。初中毕业年满19周岁可报考。

2、报考本科的考生应获得专科毕业证书或以上学历证书（不限专业、2014年成教专科毕业生可报）。

3、须参加全国成人高校招生统一考试，经录取后，即可进入广州中医药大学参加成人高等学历教育学习。我们的优势：

1、名牌学校（新中国首批兴建的4所中医药高等学府之

一、“211工程”重点建设高校）

2、优质的教学质量

3、定期的学员活动

4、灵活的授课时间

5、毕业率达99%以上

上课时间：周末白天（每月一至两次）

师资队伍：我们的上课教师来自深圳市各大医院知名医生和深大、电大、校本部教授

1、被正式录取的学生，学完教学计划规定的全部课程，成绩合格者，符合毕业条件者，由广州中医药大学颁发由国家教育部统一印制并由教育厅加盖钢印的成人教育本、专科毕业文凭，国家承认学历，与普通高校本、专科毕业生享受同等待遇。

2、本科毕业生修完教学规定的全部课程，取得省学位英语统考合格证，按国家和学校授予学士学位的有关规定者可授予学士学位。

2013年成人高考考前辅导班招生报名及各专业报名登记现已开始，欢迎报名！

咨询方式:0755-27947411***QQ:942595788

联系人：张老师

报名地址一：深圳市罗湖区笋岗东路中民时代广场B座16楼

报名地址二：宝安党校（宝安18区新安二路宝安党校门口右边）

广州中医药大学深圳教学点各专业课程设置简介

一、中药学专科：

1、培养目标：

本专业是培养适应我国社会主义中医药事业现代化建设需要的，德、智、体等全面发展的，具有从事中药材及饮片鉴定和炮制、中药制剂生产与开发、中药商销售等工作所需要的理论知识、实践能力和创新精神的应用型专门人才。

2、课程设置：

邓小平理论概论、计算机应用基础、英语、无机化学、有机化学、中医学基础（含中诊）、西医学概论、中药学、药理学、分析化学、方 剂 学、药事管理与法规、药用植物学、GSP及其申报、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药鉴定学(含中药商品学)。

二、中药学专升本：

1、培养目标：

本专业是培养适应我国社会主义中医药事业现代化建设需要的，德、智、体等全面发展的，较系统掌握中药理论及其基本技能，具有从事中药生产、管理、开发销售等工作实践能力和创新精神的高级中药专门人才。

2、课程设置：

形势与政策、计算机应用、大学英语、物理化学、有机化学、仪器分析、中成药的临床应用、中药文献检索、药物商品学、高等数学（含统计）、药理学、中医药拉丁语、药用植物学、中药养护学、药事管理与法规、中药化学、中药制剂分析、中药新药研究基本知识、中药药剂学、中药炮制学、中药鉴定学。

三、药学专科：

1、培养目标：

本专业培养具有药学专科基本理论和基本知识，能够从事基层药品生产、检验、使用、销售和制备一般药物制剂及熟悉临床合理用药等方面工作的高等技术应用型药学专门人才。

2、课程设置：

药物分析、邓小平理论概论、计算机应用基础、英语、高等数学、无机化学、物理化学、有机化学、分析化学、人体解剖学、生理学、中医药学概论、微生物与免疫学、药事管理法规、药物商品学基础、药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学。

四、药学专升本：

1、培养目标：

本专业培养具有药学专科基本理论和基本知识，能够从事基层药品生产、检验、使用、销售和制备一般药物制剂及熟悉临床合理用药等方面工作的高等技术应用型药学专门人才。

2、课程设置：

形势与政策、计算机应用、英语、有机化学、数理统计方法、仪器分析、生物化学、药学导论、药用拉丁语、药学文献检索、药物化学、药用高分子材料学、药理学、天然药物化学、生物药剂学与药物动力学、药剂学、GSP及其申报、药事管理与法规、药物分析、临床药理学、新药研究开发基础知识。

五、中医学专科：

1、培养目标：

培养适应中医药事业发展需要，德智体全面发展，从事中医医疗工作的应用型人才。

2、课程设置：

邓小平理论概论、英语、计算机应用基础、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、诊断学基础、药理学、西医内科学、中医内科学、中西医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、中医骨伤科学。

六、中医学专升本：

1、培养目标：

培养适应社会主义现代化建设与中医药事业发展需要，德、智、体全面发展，较系统掌握中医药理论和临床技能的高级中医人才。

2、课程设置：

医学伦理学、卫生法学、大学英语、计算机应用、古医籍导读、中医药文献检索、中医诊断学、中药学、方剂学、、内经选读、金匮要略、组织胚胎学、病原生物学、诊断学基础、伤寒论、温病学、中医内科学、中医外科学、西医内科学、西医外科学、中医急症学、针灸推拿学。

七、中西医临床医学专升本：

1、培养目标：

培养适应社会主义现代化建设与中医药事业发展需要，德、智、体全面发展，较系统掌握中医药理论和临床技能的高级中西医结合科人才。

2、课程设置：

医学伦理学、卫生法学、大学英语、计算机应用、古医籍导读、医药文献检索、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、金匮要略、组织胚胎学、病原生物学、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中医外科学、西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、常见急症处理。

八、护理学专科：

1、培养目标：

培养适应医药卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，较系统掌握现代护理和中医传统护理理论及技能的应用型人才。

2、课程设置：

临床营养学、邓小平理论概论、英 语、计算机应用基础、中医学概论、医古文、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、健康评估基础、护理学基础、中医护理学基础、护理心理学、内科护理学、外科护理学、中医临床护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、传染病护理学、社区护理学。

九、护理学专升本：

1、培养目标：

培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，德、智、体全面发展，较系统掌握现代护理和中医传统护理理论及技能的高级中医护理人才。

2、课程设置：

医学伦理学、卫生法学、大学英语、计算机应用、中医药文献检索、内经选读、中医方药学、神经解剖学、生理科学进展、分子生物学、预防医学、医学统计学、护理学概论、护士素质、护理研究、护理管理学、护理教育学、高级临床护理学、中医护理学基础、中医临床护理学、中医饮食调护学、老年护理学、精神病护理学、临床药理学、健康评估。