暑期实习准备工作总结

第一篇：暑期实习准备工作总结

暑期实习准备情况：

（1）备课

内容：新人教版历史必修一第二单元至第五单元——从第5课到第19课的全部教案

过程感想：原计划是写学案，但是备课过程中遇到的问题是，还不十分了解更开中学学生的学情，如果全编写学案，担心难以符合实际情况。后计划先完成教案，然后依据教案制作课件，适当补充学案，过程中不断修改。目前已完成第5课到19课的全部教案，接下来的工作是制作课件。写教案的过程中遇到的问题不少，如某些课的知识点比较繁杂，很难进行有效的教学安排，某些子目内容的教学编排不是很恰当，也有得过且过的时候，做事不够精益求精。最大的问题是，创意不足，创新不够。另外，进度慢，课件的制作还没开始，试讲也没全面开始。

（2）主题班会

内容：交通安全教育主题班会设计一

过程感想：这是我早先设计的一个主题班会。最初的想法是，更开中学地处交通繁华地段，对刚进学的高一新生来说，进行交通安全教育是非常有必要的。我设计的内容包括四部分，每一部分的类型都不一样，能够多方面地引起学生的关注和兴趣，相信能够起到一个警惕危险和遵守交通规则的作用，达到交通安全教育的一个目的。

原先计划的关于主题班会的设计至少两个，这点达不到最基本的计划要求。争取在最近时间完成。

（3）第二课堂

内容：“回望昔日路?诉说今日情”图说历史征文比赛

过程感想：图说历史是向我们传播历史知识的基本方法之一。一般来说，图说历史会涉及到材料处理、知识梳理、文字解说、评价论说等方法和步骤。开展此活动的目的也是旨在丰富高一年级学生课余文化生活，培养学生爱国热情和搜集史料的能力。而图说新中国成立61年发展历程的历史，能够唤起同学们的爱国情怀，营造良好的学习氛围，配合学校开展学风建设活动。

实行的过程中，担心着征文比赛会与学校的教学安排有冲突，或不符合更开中学高一学生的学习实际情况。

（4）教育调研

内容：教育调研的内容是关于历史教学在中学学校的情况，题目具体未定，制作调查问卷完毕。

过程感想：选择关于历史教学的教育调研，主要是出于专业的考虑。我本身想了解一下目前中学学校历史教学的一些基本情况，希望从这个教育调研中可以让我对历史教学有一个比较全面的认识，希望在往后教学中能够有一个参考的作用，对实习学校的历史教学来说，也能有一个最新的了解。

（5）班主任工作

内容：从书籍中吸取知识

过程感想：从书中吸取的知识还不多，也不精。在这一点的准备上是缺乏的。从一些关于班主任工作的影视作品中，学到了两点：教师相信学生、教师与学生的交集。因为还没经历过具体的班主任工作，对于这一点，我也不了解，也不清楚班主任工作的具体事项。希望接下来的时间继续从书中吸取知识，如果可以，请教已经就业的师兄师姐，从他们身上取取经。

（6）队内事务

内容：管理博客；积极服从指导老师、队长安排的工作或采纳提出的建议。

过程感想：关于博客的管理，我的工作并不是主要的，内容主要是由负责的队长陈绚时刻更新的，包括暑期建议、会议记录和实习学校的初访记录等。不足的地方主要就是没能做到配合全体队员，做好队内以及与其他队伍的交流沟通工作，仅仅做到了与队长的交流工作，而这是不够的。

接下来的计划（实习前）：

（1）第5课到第19课的课件制作

（2）进行第5课到第19课的试讲，试讲过程中不断修改教案、课件

（3）主题班会设计第二个、第二课堂第二个、教育调研定题目

（4）班主任工作的有关知识（多种途径：书籍、交流等）

（5）继续了解实习学校的实际情况

（6）配合队长的各项工作，加强与队内队员的交流工作

（7）其他

第二篇：大三暑期顶岗实习准备

大三暑期顶岗实习准备

大一的时候就已经知道到大三会有顶岗实习，也知道这个机会对于我们很难得，所以我坚定的选择了顶岗。不知道顶岗实习的生活是什么样子的，学校是什么样子，学生什么样，我对这一切都有些期待和惆怅。走上讲台给学生传道授业解惑是还从未有过经历。

我们小队的负责人已经向学长学姐询问了我们学校的状况和学校对我们顶岗生的态度，更加觉得自己需要努力去准备，为开学后的每一次课能交给学生更多的知识让学生记得更牢做准备。

这几天陆续看到空间有同学在转发分享关于教学的方法和技巧的文章，我也都看了看。对我也有很大的启发。从第一次见面、如何应付干扰、如何利用黑板、如何写评语如何和学生交谈等等都有。在这些方面我都有了一些了解我会在之后的教学中运用和改善自己的教学水平。

在这个暑假中我现在能到的就是让自己思想上做出改变，让自己的行为更加像一个教师的作为。从言谈举止，着装打扮等方面改善自己，让自己更像一个成熟的教师。思想也要从学生向老师转变，思考问题的方式方法也要转变。

我也在网上看了些教案和老师的教学视频，能让我在顶岗实习初期阶段基本能够写教案，能够上讲台，能够写好板书。这些我都会尽自己最大的努力去做到最好，要尽自己最大的努力让学生喜欢上学习。

我更加知道我要好好把握住这次难得的顶岗实习的机会，在顶岗实习阶段阶段充分的利用时间、充分的锻炼自己、充分提高自己的教学水平。不能让这次难得的机会没有成果。

思想我已经在努力的向着老教师奋进，还有就是物质上的准备了，衣物和被褥早已经准备好了，碗筷等到临近了再去买，洗漱用品有的已经买好，剩下的到学校了再置办就可以了。对了，还有药品常用药都备了一些。

现在我正期待着开学那一天的到来！

第三篇：实习准备工作总结

实习准备工作总结

大三结束后，整个暑假是我们师范生实习工作的准备阶段和前奏。实习是我们近期的行动目标，同时也是压在心头的一块分量不小的大石。“成功只青睐那些有准备的人！”同样，我们这些未来的人民教师，实习前的准备是否充分，会直接影响到实习期间的效果。如果我们在师范技能、班主任工作、调研等多方面做好准备，并做好团队的合作精神，相信，我们的实习必定是一个丰收的时期。

一、思想准备：

其实作为一名师范专业的学生，对于教育实习的重要性，早在踏进华师校门之前就已经有所意识。在我院实习动员大会上，学院领导、老师便一再地向我们强调实习的意义与重要性。教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习可以让我们巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养我们教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。

但对于具体的准备工作，当初却是非常茫然。但在和身边同学以及师兄师姐交流后我感到了一丝光亮，至少我清楚的了解到我们实习的工作大体是哪些、大致应该从哪些方面着手准备。

二、教学准备：

高中毕业已经3年了，这么长时间没有接触高中化学知识了，而且内容有改革，有很多还是会感到生疏，因此我首先做的是把高中所有的必修和选修课本借来，认真仔细的研读教材，熟悉高中的化学知识点。

实际上，在校学习期间，所有的学习科目都是为了实习以及今后工作作准备的。可以说，在学校所学的每一门课程，对实习和今后的工作都十分重要，由于化学知识涉及的科目较多，学习时间相对较长，因此，有许多内容将会逐渐生疏，甚至遗忘，而进入实习又需要经常应用这些知识，所以有必要对这些知识进行温习。面对众多的课程，要在短时间内全部温习一遍，显然不现实，因此，我会在这次实习准备期间，将所学的科目浏览一遍，看看自己学过那些内容，那些内容学得较好，那些内容学得不好，针对那些学得不好的内容，重点进行补救。

在以上温习了高中和大学的化学知识后我开始看教师用书，了解每节课每个知识点所要求的教学目标以及师范技能等，再进行备课。此外，我还从网上找一些高中化学老师上课的视频来看，并思考自己可以从哪些方面借鉴别人的方法。

三、班主任工作准备：

在这次实习前的准备工作中，我在图书馆查阅了很多有关班主任工作和课堂管理的书籍、资料。对于班主任工作，让我最深刻的就是，班主任工作很重要的一方面是“沟通”和“关怀”，用这样一句歌词“心要让你听见，爱要让看见”来形象地说明了教师要对学生要充满爱，同时也要注重和他们讲道理；另一方面是班干部的选拔和培养，这是班主任是否能轻松管理班级的关键。这也让我想起大学的学生干部工作经验对开展班主任工作是非常有用的，要学会“自治”，让同学管理自己和让学生自己管理自己是一致，这也是一直强调的培养班级体观念、增强班级凝聚力的关键。“捧着一颗心来，不带走半根草”，陶行之的名言点中了班主任工作的根本策略，也就是说“爱”是班主任工作的基础。

师范技能准备

首先，老师在教学过程中大部分都要通过语言来传达信息。简洁、明了、有文采、有感情、幽默风趣的语言在课堂上都是受学生欢迎的，“台上一分钟，台下十年功”，真正能够在教师讲台上充分发挥，展现自我风采的，还需要不断地锻炼。

其实，粉笔字的训练。我们每个宿舍都有一块小黑板，有空的时候我就会练黑板字、练板书。整洁而条理清晰的板书会直接影响学生对老师的印象和课堂效果。

其次，就是讲课训练了，这是在实习前的一个非常重要的环节。老师在讲课的时候，教态、仪表、板书、语言、多媒体运用等，都要表现得像个老师的样子。我们学院组织了一些本学院的老师来进行指导，让本专业的老师来评价自己科目的讲课情况，并就其中的讲课思想、理念、技巧等，老师都提出了很多的意见和建议。根据自身讲课的缺点，我相信，在我们充分的准备之后，我们的实习必定是一个令人难忘的时期，她将是我们走上教师之路上一道耀眼的光芒。

第四篇：实习准备工作总结

实习准备工作总结

化学彭国清 从师范生走向获取教师资格的重要的第一步是参加教育实习。实习是一件不容易的事情，需要付出艰苦的努力，从实习准备阶段就要集中全部的时间，充分的准备教育实习的工作。

一、教学实习前准备

（一）备教材

1、在暑假期间，向朋友借了高一化学必修1的课本，熟悉课本的内容；同时参阅教师用书，以加强了解，方便备课。

2、认真阅读有关化学的课程标准，对有疑问的地方向有经验的师兄师姐请教。

3、积极与本学科的同学钻研教材，教案，初步拟定了实习时的教案，教学方法；

4、在网上搜集了大量的课件素材，同时自己也设计了一批课件

（二）听课

7月20日我到阳明中学听两个不同科目（一个化学，一个生物）的老师课。

1． 课件：两位老师的课件都做得很精美，他们的课件上都有大量的图片和动画，每当图片和动画出现时，学生的反应都很热烈，很容易被屏幕上的图片或动画吸引；

2． 导入：在这方面，两位老师都有一个共同的特点，他们都善于利用生活上的例子，或生活上与生物密切相关的问题来导入新课，我们发现，学生对于这些例子非常感兴趣；

3． 讲解过程：两位老师都摒弃了传统的“填鸭式”的教育方式。在课堂过程中，两位老师都非常注重与学生的交流，不停的提问一些学生有能力回答的问题，这不仅增强了与学生的交流，同时也增强了学生回答问题的信心；对于一些有启发性的问题，采用分组讨论的方法，让学生有课堂参与感。两位老师的课都非常成功，学生在轻松的条件下学到了很多知识，课堂气氛也很好。

4． 小结：化学的老师让学生总结课上所学到的知识，而生物的老师自己总结知识内容，不管是哪种方式，都让学生对本节课的知识有一个系统的归纳。

5． 感想：课堂时间是有限的，但知识是无限的，我们不能在有限的时间内把无限的知识全部传授给学生，我们能做到的只是在有限的时间内让学生有兴趣去自行探索无限的知识。我们教给学生的是学习的方法和兴趣，而不是课本上有限的知识。教师作为学习的引导者本身应该具有过硬的文化知识并且具有纯熟的师范技能，在课堂上引导学生去自主学习。而课堂的气氛是非常重要的，教师讲授的方法和应用的教学媒介能够带动课堂气氛。现代的计算机的应用在一定程度上给课堂带来了升起，但同时也要求提高教师的知识技能。教师的角色已不是一本教案，一支教鞭，一副眼镜所能够概括的。

（三）试讲

在暑假期间，多次与同学科的同学一起试讲，大家互相切磋，互相批评指正。我们把一节课分为几个部分，首先是导入试讲，合格后再进行10分钟的讲解试讲，接着就进行20分钟的课堂试讲，最后进行40分钟的试讲。一步一步循序渐进。总结多次试讲后，再进行教学反思，在试讲与反思中求进步。

二、班主任工作实习

（一）备学生

从上届的师兄师姐听说小榄二中的学生比较调皮，针对这种情况，我从图书馆借了一些关于班主任工作和学生心理的书籍阅读，期望在实习时更好的管理学生。

（二）请教有经验的班主任

七月份回到家乡后，就与以前的高中班主任联系，请教他们班主任工作的心得体会，并从中得到启：

1． 调查学生喜欢什么样的班主任；

2． 班级管理使用的是战争的“艺术”手段

（1）战略上要“蔑视”，自信是成功的开始，相信自己的工作肯定能搞好；

（2）原则要明确，战术要得当

3、学生是有思想，有个性的，我不能用一个模子来定制所有人，因此要了解学生的性格，并归类；

4、班干部是工作的帮手，而不仅仅是我的执行者，只有他们才了解班上的人的想法，只有他们才能真正融入到学生当中；

5、爱是班主任工作的唯一主题

（1）爱，要让学生知道

（2）爱，在每一天，每一个细节

（3）爱，需要公平的对待

（4）爱，建立在相互尊重的基础上

（三）拟定主题班会计划

三、实习前准备工作反思

在准备阶段，我虽然做了很多准备工作，但仍然有疏忽和不足的地方。

1、粉笔字：在准备时，我更多的把注意力放在试讲上，而忽略了粉笔字的训练；

2、缺乏课堂应变能力，习惯按原备课教案操作，一旦出了小意外，就会反应不过来；

3、在讲课时观察力不足：虽然与学生有眼神交流，却不能分辨学生眼神中所蕴含的意思；

4、在讲课时过分依赖课件：虽然上课时已经能脱稿而讲，但一旦失去课件，就难以凭自身的语言和体态语言来引起学生的兴趣；

5、讲课内容仅限于课本上，对知识没有进一步的拓展开来。

6、普通话还不是很标准，需要加强训练

如今，前期的准备工作已经大致完成，今后，我将与饱满的精神，热烈的心情来迎接实习阶段的来临！

第五篇：暑期顶岗实习准备（写写帮整理）

暑期顶岗实习准备

这周开始学习<<河北师范大学顶岗实习支教语文教学指南>>这本书。这本指导手册的编排顺序以教学工作的基本顺序为主线，按照听课、备课、上课、说课、评课等几个环节组织相关内容。这周我首先认真学习了听课篇和备课篇。

听课是学校教学管理的一项常规性活动，是初为人师的起点，是进步的基石。之前以为听课就是课堂上的四十分钟，上课了来，下课了就走，现在才知道，听课远远没那么简单：听课前要做准备，听课过程中要注意听什么，要做听课记录，听课后还要有分析，至此，一次听课才算完成。首先听课前要做的准备有：一是业务准备，二是了解教材结构和学科教改信息，三是物质准备，四是心理准备，要做好情绪上和态度上的准备，最后是舆论准备，避免产生抵触情绪。其次，在听课过程中，一要注意“听”什么，要听教师的声音，也要听学生的声音，还要听对话声，只有这样，才会更多的知道学生学习的气息。不仅要听，还要看，听课当中的看主要指看师生的表现。二要做好听课记录，一堂课教学设计的内容很丰富，应该有的选择的做好记录。最后，听课后要从教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学结构、课堂管理、师生关系、课堂评价等多方面入手考察，对课堂教学作出较为全面的分析和评判。

备课就是泛指为教学而做的一切准备活动，语文备课就是为语文课堂教学做准备。备课首先要进行教材分析，其次要了解学情，接着制定教学目标，确定重点、难点，设计教学内容，安排教学过程。新课改以来，语文教学设计存在着重外显，轻内隐、过度重视教材、圄于教材、轻视学生主体、重预设，轻生成、重教材，轻视其他教学资源等问题，我们需要对此进行审视和反思。编写教案时应遵循科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、生成性等原则。备课时教师要担当课程的开发者，“以人为本”，更多关注学生的“学”。

通过听课，可以吸取别人的长处，弥补自己的短处，对提高自身教学能力、丰富教学手段具有重大意义。备课是提高教学质量的关键，可以帮助教师取得教学生的主动权，提高教师的业务水平，保证教学顺利进行，为上课做好准备。

XX中学 苏XX