浅谈小学英语教学特-赵伟点

第一篇：浅谈小学英语教学特-赵伟点

浅谈小学英语教学特点

苇子峪中心小学 赵伟

小学生，一般是六至十二岁，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为小学英语教学主要有以下特点：

一、重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣

重视培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语教学的目的之一。一般来说，小学生刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段，他们对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力就是兴趣，而兴趣又是小学生学习英语的关键性因素。在英语教学过程中，就要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。

二、在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围

我认为，教师不但要注意自己的形象，在学生面前是一名教师，而且更要注意与学生做知心朋友，要使学生觉得你亲切可敬。在教学中，教学活动是教师与学生的双边活动，而英语教学主要是以语言实践活动为主。教师是语言活动的主要方面，起主导作用，也是关键作用。教师的思想、教学态度、性格、志趣和情感等对学生的影响都很大。在课堂上，教师的态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助。使其教学活动得以顺利进行。

以上便是我对英语教学的一些想法，我也将以此来督导自己，成为一名合格的英语教师。

第二篇：赵伟自查报告

“牢记两个务必，加强作风建设”主题教育自查报告

自单位开展“牢记两个务必，加强作风建设”主题教育以来，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。所以在工作、学习中比较盲目，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

3、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、改进措施

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予自己的任务和使命。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。”我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“两个务必”这一重要思想，真正体现出管理人员的先进性。

2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。

自查人：赵

伟 2008年8月14日

第三篇：小学英语教学反思赵丽

小学英语教学反思

石佛中心小学

赵丽

今年下半年，我新接手了三年级的英语，一开始任教这个年级，我就下定决心，一定要培养学生良好的行为习惯，激发他们学习英语的兴趣，让他们打好英语基础。三个多月以来，有成功的喜悦，也有失败的教训，现在总结如下：

一、精心设计教学活动，充分体现师生互动、生生互动原则。

一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计中，教师要尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生学习的自主性和参与性。精心设计教学过程，充分体现师生互动、生生互动原则。

1、角色的转换和表演

小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化。一要精心挑选和设计一些英语教学游戏，如教学Is this your/his/her.....?句型，我设计了一个“looking for the owner”游戏，每次让一个学生先出去，我从另一个学生哪儿拿一件东西，然后让出去的学生回来猜东西的主人，学生猜时要用Is this your/his/her...句型来问，其他学生用Yes/No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小红花。二是把音乐引入课堂，以培养学生英语的兴趣，增强记忆力。如《ABCsong》、《Good morning to you》等。三要运用新颖奇趣的谜语、故事，诱发学生兴趣，如让学生合上书，注意观察我的口型变化（不发音），判断我说的是那一个词，最先说对者为胜方。四是让学生参与设计表演，让每一位学生随着朗读或者音乐进行表演，表演过程中再配上学到的英语知识，这样效果很好，学生英语趣味性加强了。

2、引入竞争

少儿都有争强好胜的心理，在课堂上适当的开展一些竞赛活动，如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等方式，即可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作意识。如：问题接力竞赛、单词模仿赛、朗读比赛、动作猜单词、口型猜单词等方式。

二、教学中，关注学生的情感。

在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、在教学中，我努力上好每一节课，但对于每班都有的学困生，我还是很头疼。

这部分学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习。他们对课堂上动手、游戏的部分十分感兴趣，而对英语基本技能（单词及语音的模仿、记忆等）一开始还有板有眼的，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲。这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净。随着学习内容的不断增多，这部分学生学习上的问题更加突出。后来，既使他们认识到学习英语的重要性，但学习吃力，就自信心大减。最后甚至有不再要上英语课的想法。

有些学生由于内向，孤僻的性格。他们不愿开口，不善交往；而开口少，与他人接触少，往往模仿能力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳，有损自己在老师和同学心目中的形象，降低自我价值。因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的 “one by one”都是极低的声音，试图不引起别人的注意。具有这种性格倾向的学生，不仅学习上的困难无法解决，而且语言知识也不能达到最大限度的再现。进行“pair work”时，他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精神。

总之，回顾这段时间的教学，喜忧参半，在今后的教学中，我要继续努力探索，不断地提高自己的教育教学水平，让我的学生喜欢英语课堂。

第四篇：赵伟实习报告

实习报告

一实习目的通过在实习公司的工作学习可以让我们更好的把书本知识和实践结合起来，学以致用，同时

可以更好的了解社会，扩大自己的交际面，为以后的工作打下坚实的基础。二 实习单位及岗位介绍

目前我在东莞证券公司北京营业部实习。东莞证券有限责任公司成立于1988年6月，属国有企业控股，是全国性综合类证券公司，也是全国首批承销保荐机构之一。东莞证券公

司业务范围涵盖了经纪、资产管理、投资银行、自营、研究资讯等业务领域，是一家综合类

券商。

在东莞证券北京营业部我的实习岗位是客户经理。所谓客户经理，顾名思义就是开发客

户，进行客户营销以及后续对客户的服务工作。主要是在银行里营销客户，开发潜在客户，积累客户资源，以及开发成客户之后的后续的客户维护和服务。完成公司每个月份的业绩考

核。

三实习内容及过程

通过在银行的营销活动为公司招揽客户，在进行客户资源开发的同时做好客户的后续维护和

服务。

开发客户

对现有的客户，客户经理与之保持经常的联系，而对潜在的客户，客户经理要积极地去开发。

这里包括两层含义，一是客户现在还不是我公司的客户，有待开发；二是客户虽然现在是我公司的客户，但客户自己未发现某些需求，急待引导。

营销产品

根据公司的经营原则、经营计划和对客户经理的工作要求，对市场进行深入研究，并提出自

己的营销方向、工作目标和作业计划；在与客户的交往中，客户经理要积极推销公司产品。

另外还要善于发现客户的业务需求，有针对性地向客户主动建议和推荐适用的产品。对客户的新需求，要及时向有关部门报告。

四实习体会

通过在东莞证券几个月的实习让我对很多东西都有了深刻的体会：

1基本上了解了证券公司的运作方式和盈利模式。

2通过在银行驻点对一般的银行业务都有了基本的了解

3对社会有了更全面和深刻的认识

第五篇：赵伟雄学习心得

走进浙大体会浙大

——————赴浙江大学培训有感

（仁和地税局 赵 伟 雄）

在5月的美好时间，市局给了我这样一次提高学习和能力的机会，我带着期待已久的心情来到美丽的浙江大学华家池校区，参加为期十余天的更新知识和能力提升培训。华家池湖畔，平静的水面和弯弯的柳枝，让我们平日里疲惫的身心顿时得以放松。培训的课堂上我们那些知识渊博的教授、和蔼可亲的老师、热情服务的工作人员为我们提供了轻松愉悦的环境。感谢你们，因为你们，我们的学习非常愉快！

“求是、创新”是浙大的校训，我们到这里来就是带着一种改变思维模式，追求真实的思想的心里参加培训，校训让我感到了到这样的环境学习，没有所得就是我的遗憾，我要珍惜这次难得的机会，做好学有所得的态度，认真学习。

这次的学习课程安排的丰富多彩，有《当前宏观经济形势分析》，还有《创新思维与创新管理》、《税制改革的若干问题》、《党风廉政建设---公共行政伦理与廉政反腐》、《中国财税文化透视》、《打造卓越的执行力》《做一个温暖的公务员》《转型时期的社会热点问题与难点问题》、《儒道禅与现代管理》、《宏观经济与区域经济发展》等的十二门课。在短短的十余天里，这样多的知识讲座，让我有一种感觉，就是意犹未尽。也是在这短短的时间里，通过教授、专家、老师们的讲座，才发现了自己原来是缺少的东西太多。原来的我是觉得自己在的环境很好，非常满足自己的工作。认为自己已经非常努力了，常常把自己放在一个自我满足的位置上，取得的点点成绩就沾沾自喜，才发觉自己那么的井底之蛙。

在单位我是从事人事监察的工作，此次培训是对我作为人事监察干部进行了一次很好的充电，培训组织学习了国家公务员依法廉洁从政、当前反腐败形势、加快推进惩治和预防腐败体系建设、纪检监察工作、人力资源的管理中的执行力的管理工作等内容。通过系统地听取相关方面专家的辅导授课以及和同行的交流讨论，对自己深受启发，学习掌握了一些新的理论知识，新的思维和新的工作方法，开阔了视野，增长了见识，淘冶了情操，对今后开展本职工作受益匪浅。

在参加学习提高之前我曾经浅浅的觉得人事监察就是一个简简单单的把人事工资完成、做好简单的班子建设；做好学习教育工作，把队伍建设提提，把案例讲讲，就完成了自己的工作。通过学习才知道，人事工作是多么的重要。就向翁教授讲的“人”不是一个简单的一撇一捺，一个团队的人要有协助精神，要相互的支撑，相互支持。做人事监察工作就是要发挥团队所有人的积极性，做监察工作就是要加强自身党性锻炼，提高党性修养、思想品德修养，培养良好的工作作风，讲原则，做到公道正派，表里如一，讲实话，办实事。在实际工作中，坚持惩处与教育引导相结合，重在加强教育，严肃慎重，做到纪律面前人人平等，使违规违纪和不正之风无藏身之处，为地税事业发展保驾护航。作为一个纪检监察干部，敢于坚持原则是我们必备的素质。加强监督是本职；疏于监督是失职；不予监督是不称职。如何在坚持原则的情况下有效地开展监督，这就要求我们坚持合纪合法与合情合理的统一、坚持严上与严下的统一、坚持惩治与预防的统一，把预防放在首位，以治本为主。

通过这次的学习，我明白今后做好人事监察工作，要在人事和监察上下功夫，要通过工作改变心态，学会快乐工作，也要把学到的知识运用到工作，让全体职工能够感恩团队，做一个温暖的公务员,实现中国梦的愿望要通过每个人的努力。它还改变着我的观念，教会我思考工作的角度也要转型了，人事监察工作的着力点在哪里，还是老三套吗，肯定不是，该从如何创新社会管理的角度和理论层面去思考和谋划人事监察工作了。通过对十八大精神解读，了解的中央对宏观经济的调整，明白在实现中国梦的理想中，该如何掌握自己所在地方的区位优势，发挥地税的参谋作用。

在培训课堂上，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我们的脑海里留下了深刻的印象，老师们更是以诙谐幽默的教学方式，将知识一点一滴的传授给我们。上课期间，我们也会向老师提出问题请教，在这一问一答的师生互动当中，不仅增进了我们与老师间的感情，也拉近双方的距离，使原本枯燥无味的学习氛围一下子变得轻松活跃起来，教授们多年的教学经验、风趣的上课模式，鲜活的案例让我们所有的学员都受益匪浅。来浙江大学参加干部提高培训是颇有收获的，它改变着我的传统思维，教会我去逆向思维、去哲学思考，平时也想过这样做，却领会不深刻，自然就难做了。它更增添了我的知识，从传统国学到现代经济学和创新经济学，从社会管理学到心理学，均有涉及，收获多多。

本期培训班虽然只有短短的十天的时间，但特色鲜明、富有成效，是成功的、圆满的！这次干部教育培训我们满载而归，感谢为这次培训辛勤付出的所有老师和助教们，再见浙大，再见美丽的华家池，希望有机会我们还会再来参加这样的提高培训。浙江大学干部培训的各位名师把我领进了一扇门，我还得去修炼。我打好包裹，揣上满怀的期待和自信再次出发！