六年级下册综合实践策划小学毕业典礼

第一篇：六年级下册综合实践策划小学毕业典礼

毕业啦

教学实录

活动二策划小学毕业典礼

上海市上海小学黄晓芳

【活动目标】

1．了解毕业典礼的基本程序，进行合理的小组分工。

2．根据毕业典礼的主题确定相关的活动内容。

3．小组完成毕业典礼活动方案的策划，懂得对师长和同学感恩。

【活动重点】

确定毕业典礼的主题，升华学生的情感。

【活动难点】

紧扣主题，确定毕业典礼的活动内容，策划活动方案。

【活动准备】

1．学生历年活动的照片。

2．各活动板块的任务单。

【活动过程】

一、回忆导入，感受成长的快乐

师：今天，我要邀请到一位神秘嘉宾，我们一起来看看他是谁。

播放某位学生从一年级入校起的六年小学生活中参加学校各种活动或学习、生活的一系列照片。

师：我们刚才看到的神秘嘉宾是谁呀？

生：×××同学。

师：我们和他一起回顾了他成长的点点滴滴。经过这六年的小学生活，你们一定也有许多收获和感慨想告诉同学们。

出示四个讨论的问题，请学生小组内交流自己的体会。

问题1：在这六年里，你每天在哪个地方待的时间最长？

问题2：在这六年里，你有哪些好朋友？

问题3：在这六年里，你学会了哪些本领？

问题4：大家马上都要毕业了，你最舍不得的人、地方、东西分别是什么？ 学生交流讨论。

教师根据学生的发言归纳、板书：

伙伴老师学校环境学校活动

师：看来，大家都有很多美好的回忆。我们马上就要毕业了，相信大家一定希望参加一个难忘的小学毕业典礼。今天，老师就和大家一起来为我们的毕业典礼出谋划策，策划一场精彩的毕业典礼。

二、小组分工

师：我们先来看一看策划一场毕业典礼需要哪些人员的参与。

PPT课件出示组长的职责：组织小组成员围绕主题进行讨论，协调组员分工，负责介绍策划方案。

师：每位同学心目中一定有一个适合的人选来担任本组组长吧。（师数三声，大家一起指，得票数最多的人当选组长）

PPT课件出示其他组员的职责。

1．方案撰写1人：将大家的讨论意见撰写成毕业典礼方案。2．对外联络1人：负责确定嘉宾名单，发送邀请函。

3．典礼主持1人：负责主持词的撰写与毕业典礼的主持，要求语言表达能力强，能调动同学的情绪。

4．节目设计2人：了解各班特长，能根据主题设计出相应的节目，并根据毕业典礼方案编制节目单。

5．保障管理1人：负责安排和检查每一项任务的完成时间，确保节目和各项工作按时完成，负责联系学校有关部门，进行环境布置。

（学生根据各岗位的不同职责进行组内分工，如果小组人员比较多，可以再设置相关岗位或增加每个岗位的人数）

学生完成人员安排表。

人员安排表

三、讨论毕业典礼的主题

师：刚才大家已经讨论了在过去的六年中有许多难忘的事，请大家选择一个主题，以小组为单位，用具体的事例说说使你感到难忘的原因。

生交流：

生1：……难忘课堂上老师悉心的教导。生2：……难忘同学间珍贵的友谊。生3：……难忘校园里的一草一木。

生4：……难忘每次参加表演时父母及老师的鼓励。……

师：我们对学校的一切都是那么熟悉。老师的关爱，同学的友谊，美丽的校园，丰富的校园活动，都让我们收获良多，都是我们不能忘记母校的理由。请各小组通过讨论确定这次毕业典礼的主题。

生：感恩、成长、展望。

四、确定毕业典礼活动内容

师：刚才各小组已经确定了毕业典礼的主题，老师这里有一张表格，可以帮助大家更快更好地完成节目的策划。（出示表格）

小组讨论，确定毕业典礼的活动内容。

五、完成毕业典礼方案策划

师：请各小组在活动内容的基础上，写出策划方案，在组内进行交流。小组交流并完善策划方案。

六、评价总结，完成学习单

师：通过小组的协作努力，大家对毕业典礼的过程已经有了深入的了解，每个同学都能积极参与到活动的策划中来。请同学们根据自己的表现，正确评价自己的学习收获，完成学生用书上的学习单。

学生填写学习单并交流。

师：过几天，我们将对所有策划方案进行评选，获得票数最高的方案就将作为毕业典礼的正式方案。届时，希望同学们积极参加到评选活动中来，让我们共同拥有一个美好、难忘的小学毕业典礼。

第二篇：六年级下册综合实践活动教案-毕业典礼我策划课

毕业典礼我策划

【教学目标】

1．学生通过回忆小学时光，与他人分享自己难忘瞬间的同时，了解毕业典礼的人生意义。

2．学生通过课堂的交流学习，初步学会活动方案的策划，并在交流过程中学会与人合作及交流的基本方法。

3．学生在师生交流及生生交流的学习过程中，培养学生独立思考、合作交流的能力，体验与人交流的乐趣。

【教学重难点】

学生通过课堂的交流学习，初步学会活动方案的策划，并在交流过程中学会与人合作及交流的基本方法。

【教学过程】：

一、追忆时光，引出课题。

同学们，临近毕业。在这段时间里，你们做了哪些有意义的事情，来纪念小学六年的美好时光。

1.学生汇报

学生汇报：照片纪念册，感恩卡片，小品、朗诵、歌曲……（根据学生回答，相机板贴）

2．揭题

当毕业的脚步在慢慢临近，其他班级的同学也和我们一样，用自己的方式来纪念这一时光。学校也在为我们准备毕业典礼？我们一起来策划，好么？（相机板贴：毕业典礼）

二、对比班会，认识典礼。

同学们知道毕业典礼有什么特点么？毕业典礼是纪念同学毕业的隆重仪式。

让我们从几张图片中认识下毕业典礼。比一比：毕业典礼和我们平常的主题班会有什么不一样？（不是）有什么特点？

2.你觉得毕业典礼可以有哪些主题？

3.T：只要是活动就一定是典礼了么？（不是）还需要什么？（仪式）

预设：同学缘、师生谊、学校情、望未来

4.全班交流。（相机板贴）

三、范例对比，了解方案。

回忆一下，典礼活动方案有哪些方面构成？

预设：典礼准备、典礼时间、典礼地点、典礼流程。

这些方面，你觉得最重要的是什么？

预设：典礼流程

3.典礼流程是整个典礼的灵魂。老师这里有两个关于庆祝元宵的典礼流程。比一比，你更喜欢哪一个？说说你的理由。

4.学生汇报，相机板贴。

四、小组合作，形成方案。

（一）议一议，制定初步流程。

老师这有一份其他班级同学准备的节目，下面请你们以小组为单位，合作交流完成初步的活动方案。

1.小组讨论，制定初步典礼流程。

2.小组汇报，根据节目要求学生进行评价。

1.借用流程，补全典礼方案。

有了典礼流程就能举办毕业典礼了么？不行。还需要什么？准备。想一想，需要做哪些准备？（相机板贴）

2.小组合作，完成方案。

3.小组汇报，集体评价。

整理追忆方式，确立典礼主题

一场活动要顺利进行，考虑的问题很多。课后，我们进行典礼节目招标，进一步完善典礼策划方案。方案完成后，老师转交少先队辅导员老师。举办一次我们自己策划的毕业典礼！

【板书设计】

典礼时间

典礼地点

典礼准备

准备事项

人员安排：

场地布置：

活动宣传：

道具制作：

典礼流程

第三篇：小学六年级下册综合实践期末试卷

小学六年级下册综合实践期末试卷

班级座号姓名

一、填空题（每空2分、共46分）

1.北京的（）、陕北的（）、福建的（）都是特色民居。

2.（）、（）和（）是当今世界的三个航天科技大国。

3.自行车的反光片颜色主要有（）和（）两种。

4.1791年法国人（）发明了原始的自行车。

5.为了延长食物的保质期或是让食品更美味，商家会在食品中添加（）或（）、（）等。

二、选择题（每题3分、共27分）

1.全国中小学生安全教育周是指（）

A.每年3月份最后一周B、每年3月份第一周C、每年4月份最后一周2.1千瓦时等于（）电。

A、1000度B、10度C、1度

3.（）完成了第一动力飞行

A、爱迪生B、德雷斯C、莱特兄弟

4.中国飞天第一人（）

A、翟志刚B、杨利伟C、景海朋

5.无影灯用在()

A.家里B.路旁C.手术台

三、判断题。

1.九大行星不居住在太阳系。（）

2.火星上有冰山存在。（）

3.白炽灯消耗的功率约是节能灯的5倍。（）

4.所有的塑料袋都没有毒。（）

5.动物建筑大师是蜜蜂、蚂蚁、蟋蟀。（）

四、简答题。

1.设计一款路灯，并简要说明它的功能。（画在背面）

第四篇：小学六年级下册综合实践活动教学计划

2012——2013学第二学期

六年级下册综合实践活动教学计划

一、指导思想

以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。

3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。

二、学段目标

通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相

处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。

三、活动具体安排

二月份：我为社区添新绿

三月份：美丽的插花

四月份：生物多样性与环境

五月份：我健康，我快乐

六月份：打造健康网络生活

第五篇：小学六年级下册综合实践活动计划

小学六年级下册《综合实践活动》教学计划

2013——2014学第二学期

一、学情分析

本班学生共46人，大部分学生能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很强，班委成员有一定的组织能力。本学期计划通过教学活动，提高学生各方面的实践能力,增强学生综合素养。

二、指导思想

综合实践活动课是当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。

三、教学活动目标

1、在情感态度方面：

培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：

培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、活动内容安排：

四个单元主题轴，每个单元主题轴下面有两到三个主题活动。

1、走进信息世界

2、关心家乡的经济

3、关注人们的生活

4、回顾小学生活

五、综合实践活动的评价

综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。特别注意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。让学生在德育智育体育美育等诸方面得到发展。

六、课时安排：

第一周---------第八周 2课时 走进信息世界

第九周---------第12周 2课时 关心家乡的经济

第13周-------第16周 3课时 关注人们的生活

第17周-------第20周 3课时 回顾小学生活

七、业务研修计划

1、虚心向同行学习，请教。

2、积极参加培训，认真做好笔记。

八、潜能生辅导计划

1、树立榜样作用。

2、完善鼓励机制。

3、开展帮助活动