给手拉手的小伙伴写信[推荐]

第一篇：给手拉手的小伙伴写信[推荐]

习作一 给手拉手的小伙伴写信 教学目标

1、能通过书信的方式与他人沟通并把“手拉手”活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述同时能合理地提出可行性建议。教学过程第一课时

一、谈话导入激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了今天就开始行动第一步——写信建立联系。

二、讨论内容激发写作灵感

1、小组讨论信的内容包括哪几方面让对方了解自己的情况学习、生活生活的小环境、大环境把自己班级策划的方案详细地进行介绍。提出自己认为比较可行的建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。……

三、动笔写作开启心扉

1、写信方式 1小组合作写信分工合作一人写一个部分。2自己独立完成。

2、开始写信。

3、交流写信的格式。

4、交流第一部分内容自我介绍在交流中知道自己还需要如何修改如何补充材料才能让对方更了解自己了解我们的大家庭。第二课时

一、继续写作在交流中充实内容

1、交流第二块内容活动的方案学生各抒己见边讨论边修改把自己的内容改得更加丰满。

2、注意信封的写法。1信封的格式左上方写收信人所在的邮政编码上方写收信人的地址中间写收信人的姓名姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。2注意检查信的书写格式。

二、合作交流在修改中完善

1、小组合作写信的同学把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来再读一读一同修改是否有错别字语句是否通顺文章内容是否饱满。

2、课堂交流。把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

第二篇：给手拉手小伙伴一封信

给手拉手小伙伴一封信

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。你知道书信要怎么写才正确吗？以下是小编为大家整理的给手拉手小伙伴一封信，希望能够帮助到大家。

给手拉手小伙伴一封信1

亲爱的吴浩东同学：

你好！

我是一名五年级小学生，今年11岁，在杭州市采荷第二小学读书。杭州是一个繁华、美丽、充满活力的大都市，我在这“人间天堂”里无忧无虑地生活着。

但是，妈妈告诉我，你每天天不亮就起来，背着缝了又缝的旧书包，走过蜿蜒崎岖的山路，一走就是几个小时，才到达学校。你们上课的桌子“缺胳膊少腿”，桌面就是一块破烂的小木板。你们的教室十分简陋，有的还是露天的，墙面有十分明显的发霉痕迹。你们生活在如此贫瘠的环境里，可还是那么一丝不苟、那么顽强地学习着，我被你这种执着的精神深深感动了，两行眼泪情不自禁地悄然落下。

和你相比，我感到十分羞涩。我们的学校多么美丽整洁，教室是窗明几净，还配了多媒体电脑，但是我们却没有像你那样刻苦勤奋地学习。你的事迹给我上了生动的一课，是你告诉我什么叫坚强，我要好好感谢你。

如果你愿意的话，我想和你成为手拉手小伙伴，让我们取长补短，互相帮助。我很希望有机会能去你们那儿体验一下山区同龄人的生活，也诚心地邀请你来我们杭州游玩，看看诗情画意的西湖，欣赏那“天下第一奇观”的钱塘江大潮。

让我们在同一片蓝天下茁壮成长吧！

祝你

生活越来越美好，成绩蒸蒸日上！

你杭州的小伙伴 张元亨

20xx年2月26日

给手拉手小伙伴一封信2

吴宇扬：

你好！

我是你的好伙伴，梁迅铖。很高兴今天给你写这封信，我长着小小的眼睛，你还经常拿我的眼睛跟别的伙伴开玩笑，有时连我自己也想笑。你最会说我的眼睛真给脸省地！我最爱踢足球，跟你踢我几乎全输，谁让你比我大呢！我还爱跑步，可是我每次都叫你跑慢点。

我对你最关注的是你的学习，因为学习是你最不好的地方，我想问你许多问题。

记得上一次，我回去的时候，你说起学习的情况，遭透了烦透了，有时甚至就不想学了。其中你最讨厌的是英语，因为单词老记不住。我觉得你这样的心态十分不好，我想对你说：”如果你还这样下去，不好好的学习，你以后就会跟不上社会前进的步伐。你要明白知识就是力量，就是财富。是人类文明的积累，读书是为了获得知识，上学是为了更好的读书。人类要文明，社会要发展，技术要进步，生活要改善，这都要学习。学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段，是传授和发扬知识的最有效途径。人类的进步和社会的文明都需要学习，如果我们现在不好好学习，将来就不能担挡起建设祖国的重任。”

你说你不喜欢英语，我建议你先去学音标，这样背起单词来就容易多了。首先你要有良好的学习态度和好的学习方法，比如每门功课都要在老师没教之前先预习，碰到不懂的先记录下来，等到第二天老师上课时认真听，每天回家后把今天的内容复习一遍，如还有不懂的第二天再去问老师，不可以遗漏一个问题。还要做到每天睡觉前回忆一下一天所学的，每周总结一下得失，努力改进。这样子，我保证你不出一个月，学习就能上去，我希望你采纳我这种方法。收到信以后，如果有什么要帮助的，我一定会帮你。

祝你：

学习进步！

你的好伙伴：梁xx

20xx年2月26日

给手拉手小伙伴一封信3

芸芸：

你好！

我是你的好朋友陈笑波，终于收到你的来信了，我好高兴啊！

你在来信中说道，你住在学校里，学校的水龙头早上冻住了，你只能晚上接了自来水早上洗漱。我觉得你一定是用冷水洗的，想到这里，我就觉得很难过。平时我洗脸的时候，水有一点点凉，我就哇哇大叫，大惊小怪的，你用前一天晚上接的水洗脸，洗脸时一定咬着牙齿直打颤，对吧?

我建议你可以带一个烧水壶到学校里，早上把晚上接的水倒进水壶里烧一下，再洗就不冷了。如果你们家没有烧水壶，我可以给你寄一个。

对了，我上见面时送你的衣服是不是小了？我家里有一套漂亮的衣服，是淡紫色的，我没有穿过，直试了一下，有一点小，上次见面时你比我小半个头呢，我想，你应该能穿的下的，我也一起给你寄过来吧。

我们上个星期天报到，上个星期一就开学了。回到学校，我很快就适应了学校的生活。这学期我们没有新同学、新老师，但新学期有了新气象，比如：我的“死对头”这学期像换了个人似的，还主动和我道歉，我们成了好朋友。

你们应该也开学了吧？新学期过得怎么样呢？

祝你

学习进步！

你在杭州的朋友 陈笑波

20xx年2月26日

给手拉手小伙伴一封信4

“手拉手”小伙伴：

你好！

很高兴能通过这次活动给你写信。虽然我们没有见过面，但我依旧愿意用一颗真挚的、渴望友谊的心来写这封信。

我叫沈泳儿，今年12岁。我有一头乌黑的头发，一双清澈明亮的大眼睛，两只十分灵敏的耳朵。我现在是浙江省湖州市某某小学501班的一名学生。我一直认为自己很幸福，能在501这个团结、温暖的大家庭里快乐地学习，无忧无虑地玩耍，还结识了那么多重情重义的好朋友，遇到了那么多负责任、有爱心的老师！我平时很文静，但学习成绩优异。我的兴趣爱好很多，小提琴、外语、溜冰我样样精通。在学校里，我是个好学生；在家里，我是个好孩子；在社会上，我是个好公民！不知道你了解不了解我的家乡——湖州。湖州山清水秀、历史悠久、物产富饶、人才辈出、古迹宝贵、名胜众多、民风淳朴、文艺独特······千言万语说不清，只能用一首诗来形容：“山从天目成群出，水傍太湖分港流；行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”

说了这么多关于我的信息，我心里其实特别想了解你的情况。我知道厦门市是一个科技发达、人民富裕的城市。我还知道你们那儿有一个著名的景点——鼓浪屿。我特地上网查找了资料，对鼓浪屿也已颇为了解。鼓浪屿清洁幽静，空气清新。岛上树木苍翠，繁花似锦，特别是小楼红瓦与绿树相映，格外漂亮。在热带林木里，日光岩奇峰突起，群鸥腾飞，就像是一幅美丽的画卷。不知道厦门还有哪些美丽的景色和好吃的美食？以及你的外貌、学习情况，这些你可以在回信里告诉我吗？

其实我非常希望今年“六一”儿童节，我们两所学校能联合在一起，举办一个联欢会，让两所学校的学生在一起展示自己的才能与才艺，假如真是这样，那当时的场面一定是难以想象的热闹、欢乐。如果有机会，我还希望能邀请你来湖州玩，游览湖州著名的`莲花庄、飞英塔，品尝湖州的特色美食千张包和太湖三宝，看看闻名天下的毛笔······

心愿是风，快乐是帆，祝福是船。愿满是心愿的风吹着快乐的帆，载着我深深祝福的船，驶向远方的你们！不管我们离得多远，不管你是个无忧无虑的女孩，还是个志向远大的男孩，如果你愿意，如果环境允许，那就让我们成为朋友，共同绘制21世纪的蓝图吧！

祝学习进步！

给手拉手小伙伴一封信5

表弟：

你好！

离乡快一个月的我，你是否还在牵挂？最近，我在忙着帮助老师拍照错别字的事情。你不知道，现在大街上错别子特别多，他们对小学生造成了严重的危害。比如说：小学生第一次见到“家具”这个词，有人错写成了“家俱”，那他就会认为家具是“家俱”，造成的危害不可估量。

现在文明班开展了“手拉手”活动，老师让我们与远方的小伙伴取得联系，增进友谊，并且要为对方做些有益的事情。我思来想去，也没什么可送你的，只好送你几本书、笔记本和笔了。这些书你一定要收好，他们可是让你作文进步的制胜法宝，比所有的作文书都管用。书你一定要坚持看，多看多想，让自己读懂这本书。相信你的作文水平一定会有所进步。明年见面时，你一定要出口成章、口若悬河哦！

对了，为了方便我们以后多交流，你可以把这个活动介绍给你的老师，在你们班也开展类似的活动；也可以让你的伙伴写信给自己的兄弟姐妹，增进大家之间的友谊。还有，村里没有邮箱，你只好去县邮局寄信。记得写信时注意格式，千万别写错了，不然，我可收不到。

还有，代我向叔叔婶婶和爷爷奶奶问好。以后没事别到处惹事，有这闲工夫回家复习功课。上课的时候注意听讲，这学期时间短，不抓紧可不行。

祝：学习勤奋如牛，身体强壮如虎！

你的表哥：白一鸣

20xx年3月8日

给手拉手小伙伴一封信6

梅代玲同学：

你好！

又一年过去了，你还记得我吗？我是杭州的王臻喆。每次回宁波，我都会找你玩。

去年春节，我才看见你原来经常在帮爸爸妈妈干活。我知道，你家是开米制品作坊的，你爸爸每天都要做米糕、年糕、米粉，活很重，才勉强维持生计。我看见你的文具已经很久了，才知道你家原来是贫困户。

那天下午，你在为米糕点红点，忙得不可开交。我躲在墙角，看见你身后有三大筐米糕，你白嫩的手上出现了好多老茧。我的眼圈湿润了，我从没想过你是一个这么孝顺、能干的孩子。我调整表情，才走出来，对你赞赏：“你真牛！帮忙完成了那么多事！”你只是谦虚的笑了一声，说：“我们去玩‘跳房子’吧！”

之后回宁波，我每次都能看到你在做事。

我对你的印象天翻地覆地改变了。从一个普通的玩伴，变成了懂事的、勤劳的家庭小主人。

我很敬佩你的精神。渐渐的，我从你的身上看出了几丝与年龄不相符的成熟。我自愧不如。我要向你学习！

回杭州后，我也越来越主动的申领家务。收拾餐桌、换垃圾桶、拿报纸、收衣服，我已有明显的进步。为了赶超你，我天天在努力。

谢谢你让我明白男子汉要承担的责任。谢谢你让我有努力的方向并不断进步。

梅代玲，如果你有什么问题，或需要什么东西，尽管来信，我一定会尽力帮助你的！

敬祝：

学习进步！

王xx

20xx年2月28日

给手拉手小伙伴一封信7

王晓婷：你好！很高兴认识你，我是六纬路小学五年六班的刘俊延。

我今年12岁，我是一个瘦瘦的女孩子，不过我很喜欢体育，只要有时间就要跑到操场跳绳，时间一长皮肤就晒得有点黑。有时候还会因为一点小事而发脾气，就是因为我这样，同学们给我起外号。后来，我又不知道怎么惹到那几个男生了，他们又给我起外号，我实在是忍无可忍了，把他们找来找来说了一通，不料，我越说他们，他们就越给我起外号，直到现在我有了4个外号呢！哦，忘记说了，我是通过我们老师才知道你叫王晓婷的，我们老师跟我们说了好多联系方法，最后我选择了给你写信你。我介绍完了我自己，我再来向你介绍一下我们的学校和班级吧！我们的学校坐落在丹东锦江山下的万隆体育场旁边。万隆体育场是彩色的塑胶操场，像铺了一快大硕大的彩色地毯。我们学校还被评委“书香校园”，也算是丹东最好的学校之一。我们班叫奇葩中队。你知道奇葩是什么意思吗？奇葩愿意是奇异之花。我们老师希望班里的每一个人都要有自己的见解，不能人云亦云。我们班又被评委“品牌班级”，因为我们班有三项特色：简评、周刊还有承诺书。简评和班级周刊使我的写作能力不断提高。简评是每天都要写的日记，在我们班叫简评：周刊呢就是我们班的报纸。班里只要有人写的作文好，就会登周刊。说到这儿你已经了解了我和我的班级以及我们的学校了吧！我也非常想了解你的学校，你的班级还有你自己。盼着你的回信！祝你好好学习，幸福成长！

给手拉手小伙伴一封信8

吴宇扬:

你好!

我是你的好伙伴,梁迅铖.很高兴今天给你写这封信,我长着小小的眼睛,你还经常拿我的眼睛跟别的伙伴开玩笑,有时连我自己也想笑.你最会说我的眼睛真给脸省地!我最爱踢足球,跟你踢我几乎全输,谁让你比我大呢!我还爱跑步,可是我每次都叫你跑慢点.我对你最关注的是你的学习,因为学习是你最不好的地方,我想问你许多问题.记得上一次,我回去的时候,你说起学习的情况,遭透了烦透了,有时甚至就不想学了.其中你最讨厌的是英语,因为单词老记不住.我觉得你这样的心态十分不好,我想对你说:”如果你还这样下去,不好好的学习,你以后就会跟不上社会前进的步伐.你要明白知识就是力量,就是财富.是人类文明的积累,读书是为了获得知识,上学是为了更好的读书.人类要文明,社会要发展,技术要进步,生活要改善,这都要学习.学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段,是传授和发扬知识的最有效途径.人类的进步和社会的文明都需要学习,如果我们现在不好好学习,将来就不能担挡起建设祖国的重任.”

你说你不喜欢英语,我建议你先去学音标,这样背起单词来就容易多了.首先你要有良好的学习态度和好的学习方法,比如每门功课都要在老师没教之前先预习,碰到不懂的先记录下来,等到第二天老师上课时认真听,每天回家后把今天的内容复习一遍,如还有不懂的第二天再去问老师,不可以遗漏一个问题.还要做到每天睡觉前回忆一下一天所学的,每周总结一下得失,努力改进.这样子,我保证你不出一个月,学习就能上去,我希望你采纳我这种方法.收到信以后,如果有什么要帮助的,我一定会帮你.祝你:

学习进步!

你的好伙伴:梁迅铖

20xx年2月26日

第三篇：《给手拉手的小朋友写信》导学案

《给手拉手的小朋友写信》导学案

一、学习目标

1.通过书信，进一步巩固书信格式。2.提高语文的表达能力。

3.乐于习作，能有条理地讲述自己的生活。

二、课前导引

1.书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。

书信的基本格式：开头顶格写，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写

部分；正文结束后，换行写

；最后在右下方写上 和。

2.信封的写法：

信封的左上方写 所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写，姓名要写得大一些。信封的右下方写 的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。3.写写自己的学校生活。

4.介绍自己的家庭情况。

5.介绍自己的个性爱好。

6.介绍自己的学习情况。

7.与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？

三、作文导学

[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。

[习作写法指导] 同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。

在写信之前要注意以下几个方面：

1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；

2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；

3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对 方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。

[习作思路展示] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉„„”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。„„

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

四、作业导练

我们在第一单元学习了有关西部的文章，园地中要求写一封信给远方的小朋友，与他们讨论手拉手建立联系，商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。多有意义呀？今天每位就练习写一封信，与远方的城市或者农村的同年级小朋友建立“手拉手好朋友”的联谊关系。同学们乐意吗？

五、自我总结

给自己的评星。

1．写信格式正确吗？ ☆☆☆ 2．信封格式正确吗？ ☆☆☆ 3．信的内容条理清晰吗？ ☆☆☆

4．信对“手拉手”活动可行吗？ ☆☆☆

附：

远方小朋友的一封信

远方的小朋友：

你好！

我们生长在祖国妈妈的怀抱里，虽然相隔千山万水，远隔千里之外，但是喜欢交朋友的我还是抑制不住心中的兴奋，急切地想通过这次“手拉手” 活动，交上一个知心知己的朋友。

先自我介绍一下吧。我叫宇飞，今年11岁了，是个女孩。我的个子不高也不矮，我有着苗条的身段，乌黑的头发，一双大大的眼睛，小巧玲珑的鼻子下面镶嵌着一张标致的“樱桃小口”。大家都夸我是个秀气的女孩。

我的性格有些内向，但是这不妨碍我交朋友，因为我喜欢跟大家快乐的在一起，无忧无虑。我喜欢上学，在学校里有和蔼可亲的老师、热情的同学们，大家像一家人一样每天在一起，快乐的学习着。我喜欢看书、写作文。读书中的感悟、生活中有趣的事情我都喜欢用文字的形式记录下来，生活中的点点滴滴都不放过。翻翻作文本，它总能勾起我对以前生活的美好回忆，这样你觉得是不是挺好啊？你是不是一个像我一样的人呢？

我现在居住的地方是章丘龙山，你听说过吗？这里是龙山文化的发源地，著名的黑陶工艺就发源于这里。如果你能到这里来作客，我一定会热情款待你。除了带你去参观黑陶工艺品外，我还可以请你吃这里的特产——小米、大葱和鲍芹。你知道吗，章丘小米在古代的时候那可是进贡给皇帝享用的，如今大家都能喝到香喷喷的小米粥了。而章丘的大葱是甜丝丝的，一点儿都不辣。每年这里还会举办“章丘大葱状元”评选活动，评选出来的“大葱状元”，光葱白就有1米多高呢。至于鲍芹，这是最近几年才研究出来的，很香的。

你呢？你的家乡是哪里的呢？你长得什么样啊？是个漂亮开朗的女孩呢，还是帅气大方的男孩啊？你的兴趣爱好是什么啊？你的学校漂亮么？我期待你的回信，更期待我们能成为无话不谈的好朋友。

祝你：

学习进步，身体健康，天天开心

相隔千里的朋友：宇飞

2012年2月22日

第四篇：给家长写信

一（8）班的家长们：

第一次给你们写信。汇报一下期末考的情况，唠叨几句孩子们在假期里该做的。

您的孩子到我们班整整一个学期了，他们中的大多数已经适应了初中生活，学习态度、学习习惯，已经开始有了中学生的样子，这一点您在家里会有所感受。期末考试，我们保持了期中考试的水平，四门功课都发挥正常。总分段前十的有：刘畅、陈茜、李斯雯、胡颖颖、谢楚轩。进入段前一百名的还有：廖仲阳、叶鼎

一、李嘉政、黄东来、吴昊、徐新贺、邱玮如、陈心阳、胡倩倩、叶诗琪、徐景萱、张伊婷。进步很大的有：廖仲阳、黄东来、周朝伟、余锡豪、徐新贺、邓越。这些成绩离不开孩子们一个学期切实的努力，也离不开各位任课老师辛勤的付出，更离不开各位家长的大力支持。

孩子们在班级里的感受，是我这个班主任很在意的。在他们的作文里，我读到了“快乐、充实、幸运„„”。这些感受我想主要是来自同学关系、师生关系和学校的各项活动。孩子们在各项活动和与人交往中习得的经验，是他们生命的真实体验，远远胜过我们空洞的说教。这个学期，孩子们相继拿下了开学模范班级、广播操比赛一等奖、运动会第一名、六项竞赛第一名，值周班工作也得到了学校的肯定。作为一个群体，初一（8）班的凝聚力开始形成；作为个人，他们对工作的责任心、“坚持一下”的精神，也都在活动中得到了锻炼。

经过二十二周的高强度学习，寒假是孩子们放松、调整自己的好时机。寒假里家长可以有更多的时间和孩子一起聊天、交流，听听他们的想法。我给孩子们推荐了十本书：《永远讲不完的故事》、《时代广场的蟋蟀》、《人鸦》、《小妇人》、《动物庄园》、《天龙八部》、《神雕侠侣》、《鲁滨逊漂流记》、《绿山墙的安妮》、《长腿爸爸》。书单在豆瓣的小组收藏里,请他们至少阅读其中的两本，并做一定的摘记。家长可以参与共读。共读一本书，会让您更了解自己的孩子。感兴趣的话，家长们还可以看看《窗边的小豆豆》，对您的家庭教育可能会有启发。一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，我们的家庭应该有书香，孩子们应该有自己的书架，餐桌的话题应该有阅读感受的交流。

初中生活才刚刚起步，未来的日子值得期待。茨威格在《昨日的世界》里说过，“学校生活彻底破坏了我们一生中最美好、最无拘无束的时代。”这句话始终提醒着我，在考试制度没有根本改变的大背景下，尽自己所能，给孩子们一个安全的、宽松的、人性化的空间。我们要学习成绩，但不能只要成绩。教育的目的是激发学生对未知世界的好奇，是鼓励学生对自身价值的肯定，是引导学生对美好事物的憧憬。我们的孩子是活生生的人，他们的心灵世界独特又丰富。我希望我们能更多地关怀孩子们的心灵。青春只有一次，让我们一起用自己的人生经验帮助他们快乐地成长吧。

祝春节快乐，合家幸福！

季禾禾

2008年1月29日

第五篇：怎么给领导人写信

怎么给领导人写信？如何收到回信？事实上，这一交流过程有规律可循。”

谁收到过习近平的回信？

收到回信的人大多接触过习近平。而王伯祥把自己写的书寄给习近平，也收到了他的回信。有幸收到习近平回信的人，大多与其有一定的渊源。

2011年7月，时任中央政治局常委、国家副主席的习近平给杭州市小营巷社区党委回信，对社区发生的新的可喜变化给予充分肯定。当年5月，小营巷社区党委致信习近平，汇报8年多来社区建设、社区党建和中共杭州小组纪念馆筹建情况。

之所以汇报“8年多来”的情况，是因为2003年时任浙江省委书记的习近平曾亲临这个社区视察。2010年8月，上海市徐泾镇民主学校八（1）班的农民工子女收到习近平的回信，他们在3个月前致信习近平汇报学习、生活情况。写信的原因是200