三进工作专题片介绍

第一篇：三进工作专题片介绍

泰兴市古溪小学关于“三进”工作实施情况的汇报

古溪小学———美丽的花园，七彩的乐园

泰兴市古溪小学地处四县交界，新建于2001年，占地面积近4万平方米，建筑面积7千多平方米，绿化面积一万五千多平方米。校园环境优美典雅，假山、喷泉、亭台、雕塑各展风姿，相应成趣；花圃内红黄相间，熠熠生辉；草坪间碎石蜿蜒，曲径通幽；两幢造型别致的教学大楼南北相应，气势相连。学校每一处都精心设计，充满了人文气息，都赋予了深刻的内涵，营造了积极向上的精神氛围。学校的楼道文化也别具一格，教学楼以传统美德、行为规范、特色创建为主题，综合楼则以名言警句激励师生无私奉献，不断创新，真正体现了“道道有主题，层层有特色”。走进如今的古小校园，就如同走进了美丽的花园，七彩的乐园。

一、大力宣传，营造浓郁氛围

2010年10月，学校按上级要求，启动了“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”工作。学校成立了领导小组，制订了实施方案，先后多次召开“三进”工作动员会、推进会、阶段分析会。为让全体师生深刻领会“三进”工作的重要意义，我校通过电子显示屏、黑板报、宣传栏、国旗下讲话、晨周会等宣传阵地及媒介的作用，大力宣传“三进”工作。在综合楼大厅，我校精心制作了“讲普通话，写规范字，诵经典美文，做五好学生”的宣传牌，学校还将“三进”工作检查情况纳入星级班级评比，做到每日必查，天天公布，营造了浓郁的“三进”氛围。

二、健全机制，严格考核评价

为稳步实施“三进”工作，在书法进课堂实施多年的基础上，学校增加了每周一节的诵读课，除此之外，在学生在校时间不变的情况下，学校又在每天中午挤出20分钟，用于诵读和写字。学校还将“三进”工作要求与作业训练有机结合，确保学生“日有所诵”、“日有所练”。在经过广泛调研的基础上，我校组织骨干教师编写了书法和诵

读校本教材。为确保“三进”工作的精细化，学校研究制订了符合校情的《古溪小学“三进”工作考核细则》，并将“三进”的有关要求纳入课堂教学评估，纳入教师的绩效考核。在实施过程中，我校坚持导督结合，注重过程管理，定期通过问卷调查、学生座谈、随堂听课等方式进行调研分析。学校还将“三进”工作实施情况列入月度考核内容，做到月月检查，及时公示。

三、创建特色，打造墨香校园

1、氛围营造特色化。近年来，学校以办学特色的创建为突破口，全面提升办学品味。我校坚定“写好字，育好人”的信念，写字教育内容丰富多彩。走进校园，每一位学生首先能感受到的就是校园浓浓的墨香。“工工整整写字，堂堂正正做人”的标语时刻提醒我们要做人首先得学会写字；大楼前“写好字，育好人”六个大字由学生书写而成，定期更换；走廊间、楼梯口，一幅幅精美的名家书法作品映入眼帘，每班六块书法展示栏内经常更换的优美作品总能吸引同学们注意的目光；踏进学校中心活动区，一张张整齐的书写台可供学生挥毫泼墨，一展书法才华；练字房内，学生妙笔生花，书写中品尝成功的喜悦；书法陈列室里作品潇洒飘逸，各具特色，为师生进行书法学习交流提供了重要阵地。

2、师资建设校本化。为确保写字工作的顺利开展，我校在集思广益的基础上制订了《古溪小学写字教育规划》、《古溪小学写字教学评价方案》、《写字教育考核细则》等管理机制，定期召开写字工作例会，研究分析写字现状，落实整改措施。学校经常邀请书法名家来校指导，平时注重抓好教师“三字”基本功的训练和提高。青年教师每周坚持练写四页毛笔字、两页钢笔字、一板粉笔字，定期举行教师作品展。另外，我们还选派一名青年语文老师去南京艺术学院脱产进修书法专业，为师资质量的提高添砖加瓦。每周一节的写字课是开展写字教学的第一课堂，为此，学校定期举行写字教学研讨，每学期举行写字优质课评比活动，为教师写字教学能力的提高提供了舞台。

3、书法活动常态化。学生是写字教育的主体，为全面提高学生的写字质量，我校坚持每月组织一次书法竞赛；每学期配合省考试院组织一次书法等级考试；每年校园艺术节均举行一次大型现场书法表演和书画展览活动；每学期末举行一次学生写字评段活动。我校还将“写字教育”这一办学特色与学生的综合实践活动有机结合，开展了“书法艺术调查”、“学习书法装裱”等实践活动，激发了学生学习书法的积极性。

四、天道酬勤，“三进”工作成绩喜人

“红杏一枝催春来，引出新绿万千重”，我们的探索与实践，换来了较为喜人的成绩。学生中先后有一千多人次在市以上写字比赛中获奖，九百多人次通过书法等级考试，三位教师在省教育学会组织的写字优质课竞赛中获一等奖，学校先后四次承办市级写字教学研讨活动，数十次接受外县市、外乡镇学校的参观考察。江苏省教育学会副会长王世华、泰州市教育局局长宋吕银、泰州市教育局副局长万琳、泰兴市市委常委戴仁泉、泰兴市副市长周桂香等领导来校指导，对我校的“三进”工作给予了高度评价。学校也因此被评为“泰兴市教育系统先进集体”、“泰州市语言文字先进集体”、“第四届全国规范汉字书写竞赛组织奖”、“全国艺术教育先进学校”、“中国书法特色学校”，我校的写字教育工作经验也被多家报纸、杂志报道。

勤于耕耘，播种希望，“三进”工作任重而道远。在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，更加深入持久地抓好“三进”工作，以优异的成绩向党90岁生日献一份厚礼。

第二篇：三进工作

“三进”工作活动计划

为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生的人文素养，打造学校教育特色，按照市教育局要求，在全校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动（以下简称“三进”）。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、主要措施

1.明确课程安排。每天中午1：00 ~ 1:20为书法指导课，每周第一节阅读课为诵读教学指导课。

2.明确作业内容。学生每天的家庭作业里都要有课外阅读、书法练习、经典背诵的内容.统一使用配发的语文作业本,教师要认真批阅，及时指导。

3.营造普通话氛围。

4.明确学生等次。学期末对学生面试一次，分“优、良、合格、不合格”四个等级，对学生的“普通话水平、书法水平、诵读水平”给予

评定.三、活动安排

1、每天中午1:00 ~ 1:20 练字

2、每周第一节阅读课为诵读课

3、所有师生在校园内必须使用普通话上课、交流。

第三篇：“三进”工作相关资料

“三进”工作相关资料

高校党建工作“进公寓、进社团、进网络”的新“三进”是在以往的“进教材、进教室、进头脑”的基础上进一步提出的，是新形势下高校加强和改进党建工作的实践经验总结，是提高党建工作实效性，扩大覆盖面，增强影响力的新方法、新手段、新途径。新“三进”以其与时俱进的鲜明时代特征丰富了大学生党建工作的内涵，对更好地开展高校党建工作十分有益。

一、开展高校党建新“三进”工作的现实必要性

(一)形势发展的必然要求。

当前，全球化浪潮席卷世界，电子网络技术发展神速；同时，我国高等教育管理改革逐步推进，公寓式管理代替了传统的宿舍管理，社团组织建设突破了以往的禁锢，蓬勃发展了起来。而我国深化改革与扩大开放过程中经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式都日益呈现多样化，与大学生利益相关的就业岗位和就业方式也日趋明显多样化。所有这些内外环境因素变化都对青年学生的思想产生了重要影响，也对高校学生党建工作提出了新课题，迫切要求学生党建工作能够在现有的基础上进一步从公寓、社团、网络等更大范围和更深层次上加强。(二)党建工作创新的客观需要。

学生生活的公寓化管理，既适应了高校后勤社会化改革的要求，也对学生思想教育和日常管理工作的机制创新提出了新课题。学生社团活动的开展，既丰富了学生的校园文化生活，也对拓展团学工作和提高学生综合素质提出了新要求。网络的发展，既使高校学生党建工作的形势更加复杂、任务更加艰巨，也使学生党建工作的覆盖面更为宽广、影响更为深远，给学生党建工作带来了新的机遇与挑战。加强学生党建工作进公寓、进社团、进网络，将有助于进一步形成学生党建工作合力，实现学生党建工作内容、形式、方法、手段和机制的创新，增强时代感和针对性。

(三)当代大学生成长成才的内在需求。

社会的发展和时代的进步对人才的素质提出了更高的要求，特别是要求大学生综合素质能全面发展。这其中首当其冲的便是在“世界变化很大、很快”的形势下要具备较高的政治素质，提高政治鉴别力和识辨力。当前，“公寓、社团、网络”已成为青年大学生主要的学习场所、阵地。虽然青年大学生的学习方式、生活方式和思维方式发生了很大变化，但大学生的成才渴求没有变，在生活、学习与工作中呈现出积极的上进性；要变的是我们要根据时代和青年学生实际来定位和思考工作，积极而有效地推进党建工作进公寓、进社团、进网络，为青年大学生成才提供指导，为培养新时代有用人才服务。

二、高校党建新“三进”工作的特点

(一)现实性。

进入新世纪以来，与大学生学习生活密切相关的事物莫过于高校公寓、学生社团、计算机网络。它们无不以新事物的面目以新颖、新鲜的特点吸引大学生们的关注和介入。公寓是近些年扩招后才普遍出现的，它能为学生提供全新的舒适的服务，大学生多数时间都在公寓中度过，许多事件都发生在公寓，这是今天大学生生活的现实；而作为一种自发的组织，学生社团近几年突飞猛进发展了起来，它打破了原有的行政组织结构系统，由学生按自己的兴趣自由组合起来，许多学生都是社团的成员，相当多的学生都把社团看作自己的“家”，其对学生的影响非常大，这同样是要尊重的现实；计算机网络作为一种传播媒介能够传播丰富、快捷的信息，能够以其神奇的交互功能实现人际之间多种交流，因此大学生爱它痴迷它，这也是现实。而新“三进”的党建工作正是从这些现实出发，立足现实，融入学生实际生活有效开展党建工作。(二)亲和性。

新“三进”的三个场所都有宽松自由的特点，是学生思想相对敞开的地方。党建工作进入这三个自由放松的领域，就使之摆脱了以往那种居高临下、威严郑重的凝重感，而呈现出亲和性，由此，就能够在大学生心理不设防的情况下，“无声”地开展学生党建工作，发挥党建的效用，其取得的实际效果往往更好。

(三)深入性。

以往的党建工作由于方法的问题，多流于表面，止于形式，缺少深入性，因而开展得不是很好，特别是实际效果不好，而新“三进”党建工作深入到了学生占用时间、精力最多的三个场，而这三个场所又是学生真实思想最易袒露的地方，是最易真实全面了解学生的地方，学生中的一些新问题，思想的新动向，都能够比较及时地了解到，深入这些地方开展党建工作可以做到有的放矢，使党建工作更具有时效性、针对性，更能发挥党建工作影响学生思想行为的作用。

三、开展高校学生党建新“三进”工作的有效途径

(一)加强领导，落实责任是基础。任何工作只有有了坚强的领导和明确的责任划分才能取得成功，学生党建的新“三进”工作也是如此。为此，学校党、政应统一思想，从全局和讲政治的战略高度来认识推进党建工作新“三进”的必要性和紧迫性，把作好这项工作当作一项系统工程、重点工作来抓。学校领导中应设专人负责，统一管理、协调，落实责任。学校应拨出一定的工作经费，对新“三进”予以硬件、软件上的有力支持。同时学校还应出台相关政策，制定相关制度，确保新“三进”工作有效、有序地朝制度化方向发展。

(二)针对新“三进”各领域特点，分别采取措施是关键。

1.针对公寓，要建立新的学生公寓管理体系平台。要根据公寓化的特点，建立寝室育人机制和公寓楼的稳定工作机制，构建党建工作进公寓、进寝室的网络化管理平台，创新公寓党建方式，比如，建立党员责任区、党员标杆寝室、党员床铺、党员谈心室、党建公寓宣传板等等。还可开展以公寓为基地、寝室为单位，学生感兴趣、丰富多彩的校园文化活动；建立公寓管理的职能部门与院系党组织之间的协调机制，把学生党员在公寓的表现纳入党员的考评，以发挥学生党员在公寓管理中的积极示范作用等等。2.针对网络，要建好网络利用好网络。网络具有交互性、及时性、开放性等特点，为我们的党建教育提供了很好的“虚拟平台”。针对青年大学生、学生党员中网民众多的实情，必须加强正面引导，理顺管理体制，增加投入，用健康的网络文化来引导教育学生、学生党员。为此，要建立以开展党建教育为主要内容的“党建网站”，主动占领网络阵地，拓展党建工作空间；要善于利用网络特点和优势创造新的党建形式，如在互联网上组织网络党员答题、党员讨论；在网上开展党员的批评与自我批评；通过网络投票对党员形象进行评价、评比等。

3.针对社团，要建设好学生社团，管理好学生社团。当前高校的学生社团在校园文化建设中还没有完全发挥它应有的功能，这与党建工作面临的新形势对学生社团提出的要求是不相称的。应确立以人为本的指导思想，注重学生社团的建设和发展，繁荣社团文化，鼓励学生加入到社团中去，并确保社团发展结构合理，活动丰富多彩。同时要管理好社团，抓好骨干队伍，发挥党员社团骨干在党建工作进社团中的核心作用，并利用社团积极拓展党建工作，如在社团内成立党小组组织学习，开展与宣传党的教育思想相关活动等等。

(三)加强队伍建设，提高工作水平是保证。目前高校学生党建工作队伍存在着一个知识结构滞后于社会发展形势的现象。有的学生党建工作者具备高度的政治意识、丰富的党建工作经验，但不太熟悉公寓管理，不了解社团知识，不懂得网络信息技术，而一些懂得公寓管理、社团知识和网络技术的人却缺乏政治理论知识、不熟悉党建工作，这就导致了高校学生党建工作队伍不能适应新“三进”的要求。因此只有提高高校学生党建工作者的业务水平，建设一支“既有高度政治敏锐感，又有党建素养，不仅熟悉公寓管理、社团建设、网络信息技术，而且又具有开拓、创新精神的高校学生党建工作队伍，才能增强学生党建的生动性、全面性和实效性。

第四篇：学校三进工作小结

学校三进工作小结

本学期，在校长室的高度重视和老师们的共同努力下，“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动，在校园里开展得有声有色。“三进”活动的有序、规范、高效、深入的推进，有效地提高我校学生综合素质和人文素养。为使“三进”工作能顺利实施，我校成立了以校长徐存立为组长的“三进”工作领导小组，领导小组下设“普通话进校园工作小组”、“书法进课堂工作小组”、“诵读进教材工作小组”三个执行小组。通过努力，我们在“三进工作”上取得了一定的成绩，同时也积累了一定的实践经验。具体说来，我们的做法主要是：

一、健全组织，制订方案

学校“三进”工作领导小组和执行小组着眼学生、立足校情、依托全体、放眼未来，经过反复研究，制订了“溱潼中心小学三进工作实施总方案和子方案”。方案中明确了学校“三进”工作的目标任务、续时进度、具体工作、后续保障，并将目标细化到具体的常规和专题性工作，能做到有布置、有执行、有反愧有督查。

二、加强宣传，营造氛围

加强环境建设，营造浓郁的“三进”氛围，让“三进”活动入眼、入手、入心，并通过各种途径将“三进”活动宣传到家长和社会，以获取更多的支持和关注。

结合特色学校创建和校园主题文化建设工作的推进，在迎门最醒目的地方，我们张贴了“请讲普通话”“争做文明人”等宣传标语。各班教室前的橱窗布置“三进工作”的专题内容，班班利用“红星闪闪亮”每周评选出“讲普通话之星”“诵读之星”“写字之星”。校园的每个角落都充盈着浓浓的氛围，师生坚持讲普通话，乐于诵读，勤于练字，自觉修炼自己。

“三进”活动的工作主体是老师。学校从“三进”工作开始之时，就将“三进”工作作为学校工作重点进行布置和落实，反复在教职员工大会进行宣讲，并组织全体教职员工献言献策，让“三进”工作深入到每一个教职员工的头脑之中。

“三进”工作之中，真正提高学生的人文素养、基本技能，加强对学生的宣传至关重要。学校举行了专门的国旗下讲话，向学生提出了“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的“三进”活动口号。要求广大教师利用班队会、板报、橱窗、红领巾电视台、手抄报等一系列宣传阵地向学生宣传“三进”活动的积极意义、巨大影响，在学生的人格形成、素养养成中不可忽略的作用。

三、引领发展，提升素质

学校密切围绕《实施方案》中的目标和要求，加强队伍建设，构建一支高素质的适应“三进”活动的师资队伍，确保活动的高标准开展。

目前，学校分别普通话、书法和诵读三方面制订了“三进”工作教师达标标准，落实教师达标制度。以达标标准为依据，积极创造条件开展教师培养活动，努力让每一个教师都能胜任“三进”工作。本学期，学校购进小黑板八十多块，要求所有的青年教师、语文教师人 1

手一块，一日一练，一日一展，并且固定书写内容、固定展出位置。同时，学校借助“三进”工作执行小组的专业引领，常规化开展专家指导、专题沙龙、日积月累、竞赛促进活动，将教师参与活动的情况和素质提升的情况纳入教师的绩效考核之中。

四、强化建设，常态发展

强化课程建设，让“三进”活动进入课程、成为课程，以达到“三进”活动常规化和永久化的目标。首先继续强化书法课的常态化、规范化、科研化建设，不仅继续确保书法课的正常上课，还在前期写字教学研究的基础上努力加强书法教育研究，进一步提高学校书法教育的能力扩大书法教育的影响面。其次，组织编写校本诵读教材，将每节课前的两分钟候课时间变成经典诵读时间。第三，依据学生综合素质考核工作中的朗读、写字（听写），并将汉字注音纳入对学生的综合素质考核项目，以提高学生的普通话水平，并将学生在书法考级和课堂上的普通话水平等作为对教师开展“三进工作”的一个考评参数，以提高全体师生的综合素质。

五、活动促进，有序发展

强化活动建设，以活动促“三进”。通过开展一系列的调研、创建、评比、竞赛等活动，掀起“三进”活动的热潮。我校的“推普周”和“推普宣传月”的活动，进一步激发学生说好普通话的热情。书法课的开设，确保了“书法进课堂”的时间保障，也保障了学生书法有专人的指导，切实提高学生的书法水平。书法兴趣小组的成立，进一步激发了学生的书法兴趣，兴趣小组的不少成员，展出了高质量的书法作品。师生“三字”竞赛活动的开展，引发了师生练字的热潮，学校里的练字氛围更浓了，竞赛活动的开展，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉字书法艺术的魅力。开设校园读书节，将诵读与校园文化节有机结合。增强了学生的演讲能力，也进一步培养了学生运用、欣赏祖国语言文字的能力。学生的“诗文朗诵比赛”、“名人故事会”、“精彩人生演讲比赛”等一系列诵读活动的开展，学生加深了对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强了继承和弘扬中华文化的自觉性，也提高思想道德水平和文化品味。

总之，我们的“三进校园”工作做得还很不够，今后将一如既往地工作，继续宣传“三进”活动、推广“三进”活动，让“三进”工作深入人心、遍地开花。

第五篇：“三进”工作推进方案

寺巷中心小学六4班“三进”工作推进方案

指导思想

认真贯彻泰州市教育局关于“三进”工作的主旨精神，切合提高学生普通话、书法、诵读水平，传承中华悠久文明，制定此方案以对“三进”工作进行推进。

主要措施

普通话：

1、要求学生在校与同学、老师交谈必须使用普通话。在家能使用普通话，并能营造说普通话的氛围带领家长一起说普通话。

2、班级在板报区域开辟出推普板块，并定期更换。

3、利用队会、晨会等平台进行推广普通话工作动员。

4、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广普通话工作的重大意义。

书法：

1、严格按照学校课表，上好书法课。

2、鼓励班上学生踊跃参加学校书法兴趣小组。

3、鼓励班上学生踊跃参加少年宫、文化馆等机构开办的书法兴趣班，并参加考级。

4、做好班内班外两块展板的定期更换。

5、利用队会、晨会等平台进行推广书法工作动员。

6、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广书法工作的重大意义。

诵读：

1、将学校发放的《亲近母语》读本作为课外强制完成的读书任务，并用专表进行读书完成情况的记载。

2、每天语文课上利用5分钟时间，老师领读、学生齐读诗文经典。

3、成立班级读书会，鼓励班上全员参加。

4、成立通讯小组，定期收集同学的读书心得，并组织向校园广播站、报社投搞。

5、利用队会，举行以诵读为主题的专题队会。

6、利用队会、晨会等平台进行推广诵读工作动员。

7、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广诵读工作的重大意义。

评分细则

1、学生在校内应使用普通话进行交流，发现使用方言或不文明用语，扣1分。

2、书法类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加3至8分。

3、诵读类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加3至8分。

4、读书心得投搞1次加1分，如被校园广播台录用加3分，被报社录用加5分。

注意事项：

1、加减分登记由刘嘉雯同学负责。

2、所有加减分记入星级队员评选以及期末评优中。

寺巷中心小学六4班委会

2011年9月