关于深化共青团关爱农民工子女志愿服务内容推行“七彩课堂”工作的实施方案[范文大全]

第一篇：关于深化共青团关爱农民工子女志愿服务内容推行“七彩课堂”工作的实施方案

共青团委员会寒假期间关爱行动 推行“七彩课堂”的实施方案

关爱农民工子女志愿服务活动（以下简称“关爱行动”）是共青团组织履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要举措，是深入开展创先争优活动的现实载体。2011年，团县委为深入贯彻落实党中央书记处把共青团“关爱行动”打造成共青团在服务青年方面信得过、可持续品牌的重要指示精神，根据团中央书记处对关爱行动的总体要求，开展了形式多样、切实有效的关爱农民工子女志愿服务活动。为进一步推动关爱活动开展，团县委按照团省委、团市委对“关爱行动”的总体要求，不断深化学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五项志愿服务内容，增强服务效果，确保各项服务内容持续、均衡、深入推进，决定于寒假期间在全县推行关爱行动“七彩课堂”。现将有关工作做如下安排：

一、基本定位

“七彩课堂”是关爱行动志愿者、志愿者服务团队针对农民工子女、留守儿童健康成长的实际需求，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容所开展志愿服务活动的统称。“七彩课堂”是农民工子女学校教学的有效延伸和有益补充，是推进关爱行动的重要载体。

二、主要内容

（一）学业辅导。

通过开展课业辅导、第二课堂学习等形式，培养农民工子女学习兴趣，帮助其养成良好学习习惯，提高学习能力；通过指导阅读及讲解历史文化经典、传统文化体验等形式，帮助农民工子女提高文化素养，激发其爱国主义情感，弘扬中华民族传统美德；针对农民工子女兴趣爱好和特长，提供音乐、美术、体育等方面的培训指导，帮助农民工子女发展特长，提升综合素质。

（二）亲情陪伴。

通过心理游戏、家庭走访等形式，了解农民工子女的心理健康状况，帮助农民工子女排解心理问题，培养健康向上的心态；通过组织演讲辩论、亲情电话等形式，提高农民工子女沟通交流能力，增进其对父母的理解。

（三）感受城市。

通过参观文化场馆、名胜古迹等形式，帮助农民工子女深入了解城市历史文化、发展前景，增强对城市的认同感和归属感；通过参与文化体育活动、参加集体公益活动等形式，亲身体验城市生活，提高农民工子女融入城市的能力。

（四）自护教育。

通过举办安全知识讲座、发放安全手册等形式，向农民工子女传授安全知识，增强其自我保护意识，了解自我保护

方法；通过日常卫生健康知识、青春期生理知识讲座等形式，帮助农民工子女增强健康生活意识，养成良好生活习惯；通过组织火灾、地震、水灾等自然灾害逃生自救演练，帮助农民工子女提高自救逃生能力。

（五）爱心捐赠。

根据农民工子女实际需求和志愿服务团队实际情况，帮助特困农民工子女解决生活、学习方面的困难；了解农民工子女的心愿，并尽己所能满足其合理心愿；整合各类资源，积极推动在结对学校建立“七彩小屋”等服务阵地。

三、运行模式

广泛动员基层、发挥号岗作用。各乡镇团组织、青年文明号等单位在结对的基础上，进一步对结对农民工子女进行帮扶。深入结对学校进行调研，与辅导员详细沟通。以学校为单位，结对单位负责策划和组织各项活动，发挥各自职能优势。

四、工作要求

根据志愿服务团队的实际情况和农民工子女的需求，应保证农村留守农民工子女每人每年接受不低于15次累计30小时以上的志愿服务。

第二篇：关爱农民工子女“七彩课堂”实施方案

2012关爱农民工子女“七彩课堂”实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实上级团委对共青团关爱农民工子女志愿服务行动的总体要求，深入实践科学发展观，践行我校“德育入心，成德于行”的德育教育思想，为我校农民工子女送温暖，为建设幸福新农村贡献力量，进一步提高我校教育教学质量。特制定我校团委2012关爱农民工子女“七彩课堂”实施方案。

二、活动对象

我校的农民工子女学生。

三、活动内容

根据团中央关爱行动内容，从学业辅导、亲情陪护、感受城市、自护教育、爱心捐助等五项志愿服务总体要求入手，开展活动，实施方案。

1.开展丰富多彩的活动，扩大农民工子女的知识面，用爱心传递知识，激励农民工子女奋发图强，努力学习。

2.启动“七彩”体育锻炼计划，组织农民工子女进行体育锻炼，开展趣味运动会，提高其身体素质和心理素质。

3.关注农民工子女的身心健康，提高他们的安全意识和自护能力，为农民工子女提供法律咨询、心理疏导等常态化服务。帮助他们养成健康的生活习惯，树立正确的人生观，为农民工子女的安全和健康成长做一份贡献。

4.开展形式多样的文艺活动，为农民工子女送去欢乐，送去温暖。

5.开展爱心捐赠活动，并将募捐的物品赠给农民工子女，为他们带去图书、学习用具、日常生活用品等。6.开展走访帮扶活动，走访农民工子女家庭，了解农民工家庭经济等情况，了解农民工子女的生活状况和心理状况，做好心理辅导工作，并对特别贫困的家庭进行帮扶。

7.采访当地人大代表、老党员、老革命家和老教师，并请教他们对于党的90年发展之路的见解以及农民工子女的受教育问题，听取他们对新农村建设提出的建议，进一步做好关爱农民工子女工作。

8.组织参观本市城市面貌、工业区、企业等，进一步了解经济发展与农民工子女的受教育问题之间的关系，培养学生爱国爱家的情感。

9.开展“幸福新农村”为主题的调研活动，发放调查问卷，使农民工子女体验幸福生活，增强他们生活的自信心和自豪感。

10.建立农民工子女成长档案、推行“代理家长”帮教、辅导和兴趣爱好培养、开展结对帮扶等活动。

四、活动计划

结对单位

武威第十九中学团委

负责人

李明君

对象类型

（城市随迁/农村留守）农民工子女

服务次时

全年计划服务（28）次，累计（60）小时

月份

周次

时间

服务内容

具体内容

1周四14:30-16:30

亲情陪护

“七彩梦，飞起来”庆元旦文艺表演

4周四下午

爱心捐赠

捐赠图书

周四16:30-16:30

自护教育

法律知识竞赛

2周五16:30-18:30

学业辅导

趣味英语课堂

34周五16:30-18:30

亲情陪伴

心语之约：我爱父母，父母爱我4

周四16:30-18:30

学业辅导

唐诗欣赏

周五16:30-18:30

感受城市

采访“五老”活动

周四16:30-18:30

亲情陪伴

班级演讲比赛

周四16:30-18:30

学业辅导

绘画比赛

周五9:00-11:00

自护教育

地震逃生演练

周四16:30-18:30

学业辅导

团知识讲座，推荐入团

周五9:00-11:00

自护教育

火灾逃生演练

周四16:30-18:30

亲情陪伴

亲子视频连线

周四16:30-18:30

学业辅导

“我是党的好孩子”诗文朗诵

周四16:30-18:30

学业辅导

复习方法指导

暑假

7月10日-20日

亲情陪护

“幸福新农村”问卷调查

周四

感受城市

新生参观学校

周四16:30-18:30

学业辅导

感怀师恩慰问活动

周五9:00-11:00

自护教育

交通安全知识讲座

周四16:30-18:30

学业辅导

小制作、小发明作品展示

3周五16:30-18:30

自护教育

发放安全知识手册

4周四16:30-18:30

自护教育

远离网吧，文明上网讲座

11周四16:30-18:30

学业辅导

科学幻想画比赛

2周五16:30-18:30

亲情陪伴

走访帮扶活动

4周五16:30-16:30

自护教育

卫生小标兵评选

周四16:30-18:30

亲情陪伴

“文明礼仪”演讲比赛

周四16:30-18:30

学业辅导

班级拔河比赛

周四16:30-18:30

学业辅导

经典名著讲解

五、活动形式

1．成立关爱农民工子女志愿者队伍，与农民工子女结对帮扶，提供课业辅导、爱心家教等志愿服务。

2．依托团干部，组织团员青年，为农民工子女及其父母提供相关志愿服务，3．组织爱心捐助活动，如捐书或学习生活用品，或者针对农民工子女个体进行结对帮扶等活动。

4．联系博物馆、图书馆、科技馆、文化宫等，利用六一儿童节、寒暑假等节假日，组织农民工子女参观或活动。

5．组织青年志愿者定期开展学习功课辅导或文体活动等主题活动，让志愿者与农民工子女交朋友，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。

6．充分发挥团员和少先队员的先锋模范作用，与农民工子女结对帮扶，做到“不歧视、多关心、勤帮助”，注重建立长期有效的运行机制，保证结对帮扶活动的健康长远发展。

六、工作要求

1.营造良好氛围，构建学生“以我所学，服务社会”的社会实践平台，增强学生的社会责任感和担当意识，培养其创新意识、实干精神，实践能力和创造能力。及时了解农民工子女的需求，合理设计服务项目和服务内容，倾注真情、注重实效。

3．为推行“七彩课堂”出谋划策，并从中锻炼我校志愿服务者分析问题和解决问题的能力。充分利用各类阵地开展活动，不断扩大活动的社会影响力，吸引更多的人积极参与到关爱农民工子女的行动中来。

4．打造务实高效的志愿服务队伍，通过社会实践，工作学习，增长才干，增进友谊，进一步增强整体的凝聚力与团队战斗力。

第三篇：关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”示...

关爱农民工子女志愿服务行动“七彩课堂”

示范课程方案

一、指导思想：

以“七彩课堂走进农民工子女学习生活——志愿服务在行动” 的服务理念为指导，从志愿服务团队的实际状况和农民工子女的实际需要出发，突出“七彩课堂”特色，打造“个性化”服务团队形象，发展农民工子女特长，促进农民工子女全面发展，实现关爱农民工子女身心发展促进学习新成效。

二、实施目标：

1、“七彩课堂”示范课程体现基础性：

基础教育要重视基础，”七彩课堂”示范课程将立足于打好农民工子女文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展农民工子女的能力，促进农民工子女对学科知识的综合和运用。

2、“七彩课堂”示范课程体现发展性： 根据志愿服务团队实际状况，兼顾到每个农民工子女的发展需要，树立着眼于农民工子女发展的教育价值观，把为农民工子女的发展服务当作”七彩课堂”示范课程的基本价值取向。

3、“七彩课堂”示范课程体现现实性：

“七彩课堂”示范课程是根据志愿服务团队的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠志愿服务团队的自身力量来完成，所以要充分考虑本志愿服务团队的整体实力，教学水平及农民工子女的发展情况，还有志愿服务团队的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、“七彩课堂”示范课程体现主体性：

“七彩课堂”示范课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，志愿者的充分参与，在课程的开发和实施中要重视志愿者的主动精神，要发扬团结协作的精神，使”七彩课堂”示范课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映农民工子女的实际，重视农民工子女参与，注意农民工子女的反馈信息，不断根据农民工子女的需要完善优化”七彩课堂”示范课程，并在课堂中体现学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容。

三、实施内容：

（一）建立健全体系

“七彩课堂”示范课程开发是由团县委、课程专家、志愿者、农民工子女家长等共同参与的。志愿服务团队要形成开发”七彩课堂”示范课程的组织网络，形成领导小组——教研组——志愿者——农民工子女的开发网络，通力合作，共同创建“农民工子女新型学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议），组员为志愿者服务团队相关人员、自然、社会、综合实践课程等相关志愿者为成员，对关爱农民工子女编写的课堂学内容作审议；

2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发），组员为志愿服务团队、自然、社会、综合实践课程等相关志愿者，在志愿者服务团队中，组织人员深入课堂了解，收集资料，洞擦农民工子女的文化生活，寻找共性，找准题材，组织撰写，并逐步完善。

（二）加强“七彩课堂”示范课程开发的资质培训和课题研讨

1、在培训中设立“七彩课堂”示范课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会”七彩课堂”示范课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。

2、以学科教研组（学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠）为单位，根据学科特点、农民工子女实际、志愿服务团队状况、及目标导向等因素，研究开发七彩课程教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

3、强化科研意识，以“七彩课程教材开发”为课题展开研讨，使七彩课堂课程的开发步入科研、教研的科学轨道。

4、创造条件，开展”七彩课堂”示范课程开发的技能培训。

（三）“七彩课堂”保障措施。

1、加强志愿服务团队的管理，注册及师资培训，制定完善的服务系统，有目标和方向性；

2、完善信息网络，多渠道积攒资金，与企业联合，形成关爱农民工子女的合力，拧成一股绳，团县委牵头，服务团队配合，同时向企业推荐服务人才，达到互利共赢。

3、政府引导，广泛支持，加大宣传力度；

（四）“七彩课堂”示范课程开发的实施程序：

1、成立组织。组员为团县委、当地学校老师、志愿服务团队；

2、通过与农民工子女座谈等方式了解农民工子女各种需求。

3、全面评估分析确定“七彩课堂”示范课程总体目标，制定“七彩课堂”示范课程的大致结构。

4、制定“七彩课堂”示范课程开发指南。

5、培训志愿者—志愿者申报课程—对志愿者申报课程进行审议—编订《农民工子女选修课程目录及课程介绍》。

6、向农民工子女公布《农民工子女选修课程目录及课程介绍》。

7、组织农民工子女选择课程。

8、确定”七彩课堂”示范课程。

9、形成完整的《“七彩课堂”示范课程开发方案》。

10、任课志愿者拟订具体的《课程纲要》。

（五）“七彩课堂”示范课程的结构。根据志愿服务团队实际，完全靠团队开发的（七彩课堂）教材：

实践课程：自然科学、学科作业、辅导课； 艺术课程：表演课； 技能课程：各兴趣小组

专题课程：心理辅导、讲爱心故事、情感陶冶等

（六）“七彩课堂”示范课程的评价

1、农民工子女学习评价： 问卷调查

2、学习效果评价： 信息反馈

3、课程评价体系

（七）几点要求

1、加强志愿团队间的”七彩课堂”示范课程交流借鉴；

2、注重特长生的培养；

3、体现特色课程设计；

三、课堂设计：

（一）时间分配

本堂课时间分配为90分钟，其中我在你身边心灵交流课堂、讲爱心小故事学美德竞赛课堂、我是爱学习的红领巾互助学习演讲课堂共30分钟，第二个30分钟为学科课程精讲，并把城市孩子学习生活方式融入课本、融入课堂，感悟学习，并实际引导学生正确认识自己，形成良好的学习风尚，课堂实践及学习辅导30分钟。

（二）教学设想：

1．重视探究性学习、协作学习的应用，用师生交互式教学取代单向注入式教学。让农民工子女从知识的被动接受者转变为课程的主动参与者和积极探索者。

2．灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动农民工子女积极参与学习，促进农民工子女积极思考，促进农民工子女学习能力发展。

3．构建 “师生共建《七彩课堂》课程教学资源”的新课程思想，通过在本课程的实践教学中师生共建课程资源的交互活动，有效地促成了农民工子女将书本知识转化为实际能力。

（三）教学方法和教学形式建议

本堂课是一门综合性很强的课程，主要运用师生共同探讨教学手段进行教学，对教学资源的使用进行现场操作讲解，并附加课堂小创作实验，以使农民工子女较好掌握所学内容。在课堂教学中可以采取如下的教学模式：

（1）采用多种教学方法优化组合教学。充分运用讲教授法、演示法、实验法、讨论法、案例教学法等灵活多样的教学方法，并结合现代教育技术手段，拉近农民工子女孩子与城里孩子的心灵距离，有效地调动农民工子女的学习积极性，促进农民工子女积极思考，激发农民工子女潜能。

（2）采用师生互动式教学。授课志愿者协助农民工子女将所学理论知识运用于实践，共同开发完成课件作品，并进行演示评比。使农民工子女在相互的合作中完成学习任务的，这样有利于建立农民工子女彼此之间的相互依赖、相互信任并共同负责，有利于增强农民工子女的主体意识和集体观念，有利于他们学会交往，培养与他人形成融洽的人际关系，提高与他人合作的能力。最后的课件评比不仅是课件本身质量的评比也是农民工子女合作质量的评比。其中好的作品将保留作为下一届农民工子女学习的案例。

（3）采用研究式教学。授课志愿者联系自己的教学资源，在教学中不断与农民工子女交流，完善教学资源，以便更好地指导农民工子女充分利用教学资源进行学习。

（4）采用专题讨论教学。为了提高农民工子女的综合素质，授课志愿者可采取了专题讨论教学：就课程中的某一专题进行小组讨论，然后汇报，小组间可以互相提问进行辩论，志愿者最后进行讲评总结。通过这种方式的教学，农民工子女之间可以互相交流彼此的观点和看法，实现协调一致的理解和知识技能的迁移，并且通过提问和辩论，可以对所学知识进行更为深入的探讨和研究。小组汇报时，可以使用

PPT演示课件。志愿者最后的讲评和总结只是一种对农民工子女观点的汇总和提炼而非论断和定义，是一种开放式的发言和提问，以激发农民工子女更多地去发现问题和解决问题。志愿者在农民工子女探索问题的解决过程当中，还要及时而恰当地引导和激发农民工子女进行高水平的思维。

第四篇：共青团关爱农民工子女志愿服务行动自查报告

**团市委关于开展共青团关爱农民工子女志愿

服务行动的自查报告

根据团省委及**团市委相关文件要求，**团市委迅速行动，认真总结，现将我市团委开展关爱行动的情况汇报如下：

一、多级联动，调查摸底

为了更好地开展我市关爱农民工子女工作，团市委面向各学校团队组织以及乡镇团组织召开了专项工作布臵会，要求对我市农民工子女的情况进行全面细致摸底，并按照父母外出务工留在家乡的子女及随父母进入本市的外来子女两类进行分类汇总。通过这次调查摸底，得知我市农民工子女类型以父母外出务工留在家乡为主，他们大多数与爷爷奶奶生活在一起。较为集中的农民工子女集中在我市东部乡镇，有的学校农民工子女占全校学生的比重甚至高达90%。在调研中我们发现初中生和高中生中农民工子女人数要比小学少很多，通过深入学生父母交流，我们得知，随着农民工子女年龄的增长以及升学，父母外出务工的人数减少，他们非常重视子女的学习情况，逐渐认识到父母在子女成长过程中不可替代的角色，更多的选择留在家乡务工，给予孩子生活照料和情感陪护。通过这次调查摸底，我们了解了农民工子女的生活、学习情况，并针对存在的问题，及时调整了我市关爱行动的方案。

二、结对帮扶，分类指导 针对我市农民工子女的情况，我市团委制定了“小学全覆盖，初、高中重点突破”的结对工作目标，发动各级团组织和志愿者组织与农民工子女较为集中的学校进行结对。截止到目前，我市各级团组织和志愿者组织与农民工子女较为集中的学校结对48对，服务对象11900余人，参与关爱行动的志愿者人数达950余人。

根据农民工子女的不同需求，团市委分类指导结对组织开展帮扶活动。一是开展走访慰问，赠送温暖礼包。团市委充分发挥青年志愿者总队的组织化动员优势，号召下属各青年志愿者分队广泛开展爱心募捐活动，通过集中走访慰问的方式给农民工子女送去慰问金。**市供电公司青年志愿者小分队、**电视台青年志愿者小分队等小分队分别向结对的农民工子女送去了安全知识讲座、经典书籍、书包文具、文体用品等，鼓励他们求知、上进。二是组织文娱活动，带去精神食粮。团市委组织市**小学、***中心小学等城区学校，组建演出队广泛开展慰问演出，精心准备了京剧《打虎上山》、舞蹈《北京的金山上》、歌曲《自由飞翔》、诗朗诵《我的祖国》等农民工子女喜闻乐见、形式多样的节目。三是开展学业辅导，提高综合素质。团市委通过**网**论坛、**网面向社会招募50名志愿者，依托校外辅导站、爱心小屋等活动场地，结合实际开展了“七彩课堂”、“爱心家教”等形式的学业和兴趣辅导，帮助农民工子女提高学习成绩和综合素质。

三、集中活动，分段推进

为推进我市“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”有序进行、深度发展，我市团委按照时间节点集中开展了多次活动。2010年5月，在全市农民工子女中选出32名品学兼优的代表，参加了“小眼睛大世界，**带我看世博”活动，通过“畅想世博”联欢会，“畅游世博”游园会，“畅谈世博”故事会的方式，让他们近距离感受到了世博的魅力。9月，下发了《关于进一步加强全市“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”的通知》，对全市面上的工作进行了统一布臵，并在文件中将任务量化，纳入年底考核细则。2011年1月，实施“关爱农民工子女志愿服务”推进月。团市委副书记**出席了启动仪式并为**首个“爱心小屋”揭牌。组织团组织尤其是青年文明号、志愿者组织在春节期间开展走访慰问。3月，**团市委组织参与“关爱行动”的部分青年志愿者及其帮扶对象来到**市青少年康复中心，用半天的时间细心陪护该中心的脑瘫儿及自闭症儿童，鼓励和支持志愿服务对象从事力所能及的志愿服务，改变了以往农民工子女“受助对象”的身份，让他们在参与志愿服务中走进社会、融入社会，形成爱心接力。5月，下发了《关于在“六一”期间集中开展共青团、少先队关爱农民工子女志愿服务活动的通知》，采取寓教于乐、生动活泼的形式，帮助农民工子女度过一个快乐而有意义的儿童节

四、拓展资源，建设阵地

我市关爱农民工子女活动阵地建设以两方面为主。一方面抓住我市全面推进“农家书屋”工程建设这一契机，见缝插针的建设城乡社区校外辅导站，截止目前共建成各级各类村级校外教育辅导站**个，覆盖率达81%，校外辅导站成为我市留守农村的农民工子女进行校外活动的宝贵资源。另一方面是团属独有阵地“爱心小屋”的建设。自今年1月起，我市团委启动了“爱心小屋”项目推广计划，通过加大社会资源整合力度，项目化运作方式建设“爱心小屋”。向社会公开了“爱心小屋”的标准化模式，要求“五个一”小工程，即有一个固定场所，有一批课桌凳椅，配一个爱心书架，装一台宽带电脑，安一部亲情电话。将留在农村的农民工子女的现实困难、企业发展需要和社会关注点三者有机结合，以企业冠名的形式回报社会捐建。2011年1月，**有限公司冠名援建了首个“爱心小屋”并挂牌运作。5月，**有限公司冠名援建了我市第二个“爱心小屋”。

五、志愿者队伍建设情况

我市参与结对的青年志愿者组织（基层团组织）数为48家，其中基层团组织32家，企业团组织11家，青年志愿者组织5家；参与服务志愿者人数950余人；组织集中培训一次，培训人数规模为200人次。

第五篇：关于开展共青团关爱农民工子女志愿服务方案

关于开展共青团关爱农民工子女

志愿服务方案

一、活动意义

伴随着我国经济社会转型和工业化、城镇化进程的加快，农民工问题已经成为重大的经济、社会和政治问题，成为长期战略性问题。关爱农民工子女，可以为农民工解决实际困难和后顾之忧，实质上就是关爱了广大农民工，就能让广大农民工感受到党和政府的关心和温暖。“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”是共青团关怀和帮助农民工的一个重要突破口，是共青团服务党政工作大局和经济社会发展的重要载体，是共青团履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。

二、活动主题

“心手相牵 快乐成长”

三、活动时间

启动仪式 — 2012年 月 日

结对服务 — 2012年 月 日-2012年 月 日

四、活动地点

***

五、服务对象

随父母进入城市的农民工子女；留在农村的农民工子女。

六、前期准备

1、日晚，召开志愿者会议，把公司志愿者按小组分配好，交代好启动仪式和志愿服务中各自的任务。

2、将志愿者进行分组，并在每组中选出一组长直接由办公室负责联系，以及时了解小组的进展状况；由组长负责开展组员的结对工作，并及时将结对的进展反馈到办公室；

3、联系报社记者和电视台前来参加我们启动仪式，并在活动中给与跟踪报道。

七、志愿服务开展

1、“关爱农民工子女志愿服务”将持续较长一段时间，如果服务效果好，能得到学校和家长好评，能让农民工子女满意，能提高农民工子女的学习成绩，能让他们体会到成长的快乐，我们将继续行动下去，继续结对帮助他们，建立长期服务基地。

2、按照殷汇中心小学的建议和农民工子女的实际情况，参加结对的志愿者分成10组，每一组分配3-4名志愿者（可以按小学主修课程：语文、数学安排）到每个班级去与农民工子女结对。利用业余时间（和小学商量后安排）到小学去帮助学生解答问题，并根据班主任的要求开展各类活动。

3、按照团中央的指导以及安徽省委的要求，开展的服务活动要结合各地实际，重点组织公司青年志愿者、小组等与农民工子女建立结对关系，进一步扩大结对规模，深化结对内容，规范结对要求；围绕学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠等三项重点内容，采取寓教于乐、生动活泼的形式，帮助农民工子女快乐成长。

八、活动主要形式：

1、亲情陪伴。组织青年志愿者陪同留在农村或和父母不在一起的农民工子女做游戏、聊天交流等，和他们交朋友、做伙伴，倾听他们的诉说、心声和愿望，帮助他们与父母进行电话、视频等沟通，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。

具体方案：

希望通过给爸爸妈妈写一段想说的话的方式，了解孩子们的内心，为接下来的家访做准备。

1、活动时间： 月 日

2、活动地点：农民工子女家里

3、活动参与者：青年志愿者代表、农民工子女代表

4、活动形式，通过走访部分农民工子弟家庭，与他们的家长进行沟通，了解他们的生活学习情况和内心感受，在生活和学习上提供一定的帮助。

2、爱心捐赠。充分发挥团组织和青年志愿者的作用，形成“多位一体”的农民工子女帮扶网络，联络协调社会各界支持，开展图书、玩具、文体用品、生活用品、亲情电话卡、教学设备等物资、资金捐助，为农民工子女创造更好的学习、生活条件。

具体方案：

1、活动时间： 月 日

2、活动地点：殷汇中心小学

3、活动参与者：公司青年志愿者、在校农民工子女

4、活动形式，通过物资捐赠，在生活和学习上给他们提供一定的帮助。

3、学业辅导。组织青年志愿者在业余时间对农民工子女进行学习和功课辅导，举办音乐、美术、文化、体育等活动，帮助他们提高学习成绩和综合素质。在城市依托街道社区活动场所、农民工子弟学校、大中专院校或农民工聚居地等，在农村依托寄宿制中小学校、乡镇活动场地等，结合实际开展 “七彩课堂”、“爱心小课桌”、“爱心家教”等形式的学业和兴趣辅导。

具体方案：

1、活动时间： 月 日

2、活动地点：殷汇中心小学

3、活动形式：每个组长和本组组员商议后，制定本组的辅导方案，并参照方案开展学业辅导活动。

辅导课程：

小学阶段：数学、语文、写作

励志训练：带给孩子们心灵上的慰籍，鼓励孩子们要坚强，乐观，刻苦学习。素质拓展：我们将主要通过游戏和与农民工子女聊天交流的方式，了解他们内心的想法，在一定程度上解决他们的心理问题。

开拓视野：组织看一到两场电影，开拓知识面的同时开拓视野。

九、活动预算（略）

十、安全预案

1.参加活动人员注意安全，要有团队意识，不可擅自单独行动，听从统一安排调动，如果没有请示擅自离队的将不得继续参加本次活动。

2.特别注意所有出席人员的安全问题，尤其是我们邀请的小学生。学校在活动当天必须加强安保力度，志愿者也要时刻注意，保护好小学生。

3.志愿者在进出小学校园时需出示青年志愿者证等有效证件，防止校外闲杂人员进入小学。

4.志愿者要佩戴好团徽，志愿者帽和绶带，时刻铭记自己的志愿者形象。

5.志愿者服务队负责人应妥善处理服务队内的分歧，遇意外事件及时采措施，保证服务队的团结和服务活动的顺利进行 6.保障现场秩序，做好入场退场秩序，按照活动开展的流程办事。

7.对待农民工家长们要注意礼貌，对待农民工子女要注意用语。

8.志愿者未经学校老师、活动负责人允许，不得将学生擅自带出校园。任何有关学生的问题都应当及时与班主任老师取得联系，妥善解决，不可一意孤行。

9.注意天气变化，做好应急措施。

附：游戏活动方案

志愿者们先把孩子们进行分组人之间，两个志愿者负责同一组。

1、单双向沟通训练

志愿们和孩子们围成一个圈，把事先准备好的绳子发到每一组当中，绳子会在志愿者们和孩子们手中传过，但主持人说停的时候，绳子的结落在那个人手里那个人就要做自我介绍，然后接受主持人的提问。

2、优点集中营：

“优点集中营”，目的是让每个农民工子女克服自卑，意识到自己的独特和优点。志愿者们首先问孩子们：“哪位小朋友愿意说说自己的优点？”如果底下一片寂静，志愿者们可以说：“现在我发一张白纸，你们把自己的头像画上，把优点写下好吗？”让孩子们都写好后，抽取一部分比较特别的来读。3.才艺表演：

目的在于培养孩子们的自信心，学会表现自己。4.歌曲合唱：

青年志愿者和孩子们一起深情演唱歌曲《明天会更好》。

二〇一二年三月十四日