中等职业教育招宣传标语（共5篇）

第一篇：中等职业教育招宣传标语

中等职业教育招生宣传标语

1．读中职，受资助，升学就业两不误

2．资助政策就是好，就读中职花钱少

3．读中职，受资助，早脱贫，快致富

4．贫困孩子不要愁，职校受助有盼头

5．家富国盛光明一片，中职资助举市展颜

6．国家出资学技艺，职教就业有优势

7．国家出费用，学到真技术轻松来就业，事业有出路

8．不用交学费，学到真技术轻松找工作，致富有门路

9．国家资助学技术，轻松就业有门路

10．资助政策就是好，为咱百姓解烦恼

11．要想工作有门路，报读中职学技术

12．想要家庭快致富，走进职校学技术

13．不挤高考独木桥，选择中职阳光道

14．家有万金，不如一技在身

15．要致富，学技术，职业教育是门路

16．千苦万苦，没有技能打工最苦

七算八算，读职业学校最划算

17．要想就业有出路，快到中职学技术

18．走进中职校，跨进致富门

19．中职学生俏，企业争到要

20．读中职学技术，贫困家庭能致富

21．外出打工要技术，就读中职是门路

22．农村青年要致富，就读职校有出路

23．读中职学技术，升学就业两不误

24．致富一家，带动一片，中职学校如你愿

25．中职毕业去打工，挣钱又多又轻松

26．就读中职好选择，学到技能好就业

27．到中职，学技能，就业踏入致富门

28．今天选择中职校，明天走上致富道

29．中职学校学技能，进入社会样样行

30．就读中职不要怕，学到技能闯天下

31．围绕市场办职教，办好职教为人民

32．中职学校拿双证，脱贫致富有保证

33．中职学校硬是好，升学就业路不少

34.职业教育,功在当代,利在千秋!

35.加强职业教育,构建和谐中原!

36.壮大职业教育队伍,助推中原经济发展!

37.繁荣职业教育,增强企业活力!

1、把握机遇、展示风采、享受成功

2、大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才

3、提高劳动者素质、促进芜湖经济发展

4、国家职业资格证书是实现就业的通行证

5、推行职业资格证书、提高劳动者的职业技能

6、就业是民生之本、技能是就业之源

7、庆祝《中华人民共和国职教法》颁布13周年

8、就业靠竞争、上岗凭技能

9、多掌握一门技能、多一个就业机会

10、学技术、练技能、当能手、做贡献

11、学技能、上职校、就业快、待遇高

12、职业培训、劳动者就业的加油站

13、一技在手、终身不愁

14、展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展

15、今日学校的技能尖子、明日企业的技术骨干

16、展个性特点、促全面发展、谱青春乐章、创和谐校园

17、加快技能人才培养、服务地方经济发展

18、普通学校有高考、职业学校有技能大赛

19、技能成就人才、才艺增添光彩

20、文明比技艺、和谐促发展

21、造就优秀技能人才，为企业发展注入活力

22、以赛促学，掌握技能，做合格的高技能人才

23、加大职业培训力度，推进我市技能人才队伍建设

24.解放思想，树立正确科学的成才观

合理规划，走求技创业的成才之路

——给家长和学生的建议

25.应摒弃“读书升学”“读书做官”的传统人才观，应解放思想，树立“人各有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的科学成才观。

温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话:大力发展中国特色的职业教育

1.大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。

2.大力发展职业教育，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径。

3.大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系的必然要求。

4.我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。

5.加快职业教育发展，是全面建设小康社会、加快推进现代化事业的重大而紧迫的任务。

6.职业教育应该是面向人人的教育，使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间，从而使教育事业关注人人成为可能。

7.我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。

第二篇：职业教育宣传标语

职业教育宣传标语

1.读中职，受资助，升学就业两不误

2.资助政策就是好，就读中职花钱少

3.读中职，受资助，早脱贫，快致富

4.贫困孩子不要愁，职校受助有盼头

5.家富国盛光明一片，中职资助举市展颜

6.国家出资学技艺，职教就业有优势

7.国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路

8.不用交学费，学到真技术轻松找工作，致富有门路

9.国家资助学技术，轻松就业有门路

10.资助政策就是好，为咱百姓解烦恼

11.要想工作有门路，报读中职学技术

12.想要家庭快致富，走进职校学技术

13.不挤高考独木桥，选择中职阳光道

14.家有万金，不如一技在身

15.要致富，学技术，职业教育是门路

16.千苦万苦，没有技能打工最苦七算八算，读职业学校最划算

17.要想就业有出路，快到中职学技术

18.走进中职校，跨进致富门

19.中职学生俏，企业争到要

20.读中职学技术，贫困家庭能致富

21.外出打工要技术，就读中职是门路

22.农村青年要致富，就读职校有出路

23.读中职学技术，升学就业两不误

24.致富一家，带动一片，中职学校如你愿

25.中职毕业去打工，挣钱又多又轻松

26.就读中职好选择，学到技能好就业

27.到中职，学技能，就业踏入致富门

28.今天选择中职校，明天走上致富道

29.中职学校学技能，进入社会样样行

30.就读中职不要怕，学到技能闯天下

31.围绕市场办职教，办好职教为人民

32.中职学校拿双证，脱贫致富有保证

33.中职学校硬是好，升学就业路不少

宣传口号：

1、以服务为宗旨，以就业为导向

2、大力发展职业教育，加快培养建设人才

3、深化教育教学改革，加强动手能力培养

4、职业教育是面向人人的教育

5、百年大计 教育为本

6、创社会认可的职业学校，办人民满意的职业教育

7、认真落实科学发展观努力创办人民满意的教育

8、全力打造优质教育努力构建和谐社会

9、规范办学行为，提高教育质量

10、适应社会需求，培养合格人才

标语：

1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金

2、自信成功，自强成才，自律成长

3、事在人为，路在脚下

4、知行一致，行胜于言

5、做人诚为本，做事实为基

6、敬业 修德 强能 健体

7、文明是快乐的源泉

8、领悟文化天地，超越平凡课堂

9、以滥用水为耻，以节约水为荣

10、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣

11、绿色的生命需要我们的共同呵护

12、礼貌和文明是我们共处的金钥匙

13、诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。

14、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

15、学校是学习之所，文明是成功之本

16、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

17、让我们告别不文明的行为

18、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。

19、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

20、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

21、让文明的气息洋溢在学校的每个角落

22、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

23、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；

有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

24、爱校等于爱自己

25、文化是学校的灵魂

26、一花一草藏世界,一言一行见精神

27、一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你

28、手下留情花似锦,脚下留情草如茵

29、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

30、草坪为我们贡献绿色，请保护它

教学楼

1、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

5、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

办公楼

1、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

2、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

3、教育是以造就人的品质为其目标。——英国哲学家 斯宾塞

4、理想的教育,激活生命的潜能；教育的理想,提升生命的意义

5、用一生的工夫准备每一节课

6、没有无德育的教育，没有无情感的管理

7、做好各项常规工作全面提升服务质量

8、厚积薄发深入浅出

9、学为人师行为世范

10、聚精会神抓质量一心一意谋发展

11、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限

12、促进人发展人塑造人

13、因材施教丹心一片为人师表满腔热血

14、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

15、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

16、创新是一个民族进步的灵魂

食堂餐厅

1、珍惜粮食，远离浪费

2、文明礼貌，秩序井然

3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

4、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰

5、就文明餐，做文明人

6、餐厅清洁人人有责

7、学校是我家，清洁靠大家

8、文明就餐，礼貌待人

9、爱护餐厅，从我做起

10、节约光荣，浪费可耻

11、陶冶健康情操，建设文明餐厅

12、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

13、良好的卫生习惯是身体健康的保障

14、勤俭节约是中华民族的传统美德

15、有序用餐，文明用餐

宿舍楼

1、礼貌是文明共处的金钥匙

2、一屋不扫，何以扫天下

3、文明是快乐的源泉

4、爱护公物，人人有责

5、为了我们大家的生存，请节约用水

6、恶语不出口，苟言不留耳

7、与朋友交，言而有信

8、顺手捡起的一片废纸,纯洁的是自己的精神

9、有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂

10、行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运

办公室标语:

校长办公室： 以人为本以德治校

校办公室：以诚待人以情感人以理服人以公信人

教务处：勤细实树形象教研改铸师魂

政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理

总务处：

1、当好学校的主人做好师生的仆人

2、做好各项常规工作全面提升服务质量

团委：发展是兴团之基服务是立团之本

会议室：铁肩担道义,妙手著文章

语音室：妙语连珠始于谛听

微机室：用心击就精彩人生

音乐室：用爱弹奏生命的欢歌

图书室：读书能够医愚

阅览室：

1、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉

2、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开

3、开卷有益晓百年大事

4、明兴替规律察今是昨非

运动场：敢拼善搏才会赢勤学苦练方能胜

旗台：爱国旗爱中华

卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士

路牌标语：

1、以特色办学以质量取胜

2、培育创新精神 塑造健康人格

3、理想就是价值 奉献就是人生

4、目标就是动力 事业就是生命

5、奋斗就是乐趣 务实就是作为

6、实施品牌战略 打造世纪名校

古代名言名录

1、天行健，君子以自强不息。———《易经》

2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》

3、吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》

4、有志者，事竟成。———《后汉书·耿弇传》

5、少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》

6、天生我材必有用。———李白《将进酒》

7、位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》

8、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

9、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》

10、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥

耐人寻味的标语

1、不要把年轻人当作你灌充的空瓶,要把他们看成等你点燃的火炬。

2、批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。

3、如果你爱自己的工作,你就是它的主人,如果你恨它,它就会成为你的主人。

4、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

第三篇：职业教育宣传标语

职业教育宣传标语

1.读中职，受资助，升学就业两不误

2.资助政策就是好，就读中职花钱少

3.读中职，受资助，早脱贫，快致富

4.贫困孩子不要愁，职校受助有盼头

5.家富国盛光明一片，中职资助举市展颜

6.国家出资学技艺，职教就业有优势

7.国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路

8.不用交学费，学到真技术轻松找工作，致富有门路

9.国家资助学技术，轻松就业有门路

10.资助政策就是好，为咱百姓解烦恼

11.要想工作有门路，报读中职学技术

12.想要家庭快致富，走进职校学技术

13.不挤高考独木桥，选择中职阳光道

14.家有万金，不如一技在身

15.要致富，学技术，职业教育是门路

16.千苦万苦，没有技能打工最苦

七算八算，读职业学校最划算

17.要想就业有出路，快到中职学技术

18.走进中职校，跨进致富门

19.中职学生俏，企业争到要

20.读中职学技术，贫困家庭能致富

21.外出打工要技术，就读中职是门路

22.农村青年要致富，就读职校有出路

23.读中职学技术，升学就业两不误

24.致富一家，带动一片，中职学校如你愿

25.中职毕业去打工，挣钱又多又轻松

26.就读中职好选择，学到技能好就业

27.到中职，学技能，就业踏入致富门

28.今天选择中职校，明天走上致富道

29.中职学校学技能，进入社会样样行

30.就读中职不要怕，学到技能闯天下

31.围绕市场办职教，办好职教为人民

32.中职学校拿双证，脱贫致富有保证

33.中职学校硬是好，升学就业路不少

“控辍保学”工作宣传标语三十条

1.教育是中华民族振兴和社会进步的基石!

2.教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天!

3.家事国事天下事，办好教育是大事!

4.富民必先强教，兴黔必先兴教!

5.经济振兴，重在人才;人才振兴，重在教育。

6.经济要发展，教育要先行。

7.教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

8.全社会行动起来，打一场“控辍保学”攻坚战!

9.孩子是祖国的未来和希望，“控辍保学”任重道远!

10.依法控辍，提高义务教育水平!

11.“控辍保学”，利国利民，人人有责!

12.攻坚克难，真抓实干，提高巩固率，降低辍学率。

13.国家兴亡靠教育，农民致富靠读书。

14.脱贫致富，教育铺路。

15.家庭的希望是孩子，孩子的希望在教育。

16.土地不种误一季，人不读书误一生。

17.要想致富奔小康，先送孩子进学堂。

18.世界再大也不怕，学好文化走天下。

19.农民小康路上走，学习文化是帮手。

20.贫穷不读书，穷根难断。富贵不读书，富贵不长。

21.有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚。

22.今天的辍学生也许就是明天的贫困户。

23.送子女入学接受义务教育是每一个家长的法定责任!

24.放任接受义务教育的子女辍学是违法行为。

25.招用不满16周岁的未成年人做工是违法行为。

26.坚决打击招用童工的违法行为!

27.挽救一个辍学生，造福一个家庭。

28.多培养一个优秀生是贡献，多留下一个辍学生同样是贡献!

29.不放弃每一个学生。

30.该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。

关爱留守儿童标语

1、心系校园 情系留守儿童

2、留下的是种子 我们用爱心来呵护

3、春风成就了建国人仁爱成就了国人根

4、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼

5、用爱心来接力为建设者加油

6、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音

7、争做爱心妈妈,关爱留守儿童

8、同在蓝天下，共同成长进步

9、献爱心、共成长、关爱留守儿童

10、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单

11、关爱留守儿童 创建和谐校园

12、关爱留守儿童，播洒爱心阳光

13伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长

第四篇：职业教育活动周宣传标语

职业教育活动周宣传标语

“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。下面是小编整理的职业教育活动周宣传标语，欢迎阅读。

1、人力资本质量是经济发展质量的关键。

2、职业教育让需要工作的人成为工作需要的`人！

3、使无业者有业 使有业者乐业

4、必须高度重视、加快发展职业教育！

5、职业院校突出办学特色，强化校企协同育人。

6、学好技术 走遍天下

7、人人皆可成才 人人尽展其才

8、三百六十行 行行出状元

9、没有技术技能就没有现代高端工业。

10、职业教育是打开通往成功成才大门的金钥匙！

11、劳动光荣 技能宝贵 创造伟大

12、职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。

13、职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。

14、努力建设中国特色职业教育体系。

15、发展职业教育 促进就业创业

16、积财千万不如薄技在身

17、同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步。

18、崇尚劳动 崇尚技能 崇尚贡献

19、加快培养素质优良、结构合理、技艺精湛的“一流技工”。

20、加快发展现代职业教育，是经济发展和提质增效的战略基础！

21、发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新。

22、深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式。

23、让每个人都有人生出彩的机会！

24、职业教育是打开全民梦想之门的钥匙！

25、专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。

26、经济社会越发展，越需要高质量的职业教育！

27、选择职业教育 成就美好人生

28、促进就业创业 服务经济发展

29、以立德树人为根本 以服务发展为宗旨 以促进就业为导向

30、加快发展现代职业教育，是推进“四化同步”、实现中国梦的重要途径！

31、崇尚一技之长 不唯学历凭能力

32、职业教育支撑产业升级 职业教育服务经济社会 职业教育成就出彩人生

33、学习技能，为了更好的生活和工作。

34、把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置。

35、知识改变命运 技能成就未来

36、培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量。

37、用改革的办法把职业教育办好、做强！

38、职业教育：通往未来的“桥梁”。

39、牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向。

40、职业教育：培养工作和生活技能。

41、发展职业教育 成就出彩人生

42、加快发展现代职业教育，是促进就业、改善民生的重要举措！

43、加快发展现代职业教育，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。

44、注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越。

45、产教融合 校企合作 工学结合 知行合一

46、职业教育既是教育，更是经济，还是民生。

47、把提高职业技能和培养职业精神高度融合！

48、改革考试招生制度，为拓展学生多样化选择、多路径成才“立交桥”提供更有力的支持。

49、培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业。

50、职业教育让人生飞扬

51、发展职业教育 创造人才红利

52、精彩职教 出彩人生

53、职业教育是破解就业和经济发展难题的利器！

54、努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

55、一技在身 终身受益

56、努力让每个人都有人生出彩的机会。

57、充分调动全社会举办职业教育的积极性，引导社会各方面资源向职业教育汇聚。

第五篇：中等职业教育论文

论中德职业教育与经济发展的关系

蒋易静

（化学与环境工程学院09应化2Z09331208）

【摘要：近几年，全球刮起了金融风暴。然而，在这场风暴中有两个影响较小国家——中国与德国。他们的经济发展让人羡慕，可是经济背后的职业教育，两国却相去甚远。本论文中，将主要讨论中德两国的职业教育和其经济发展的关系，最后根据全文的论述，进行比较总结。】

【关键词：职业教育 经济发展 中国 德国】

进入二十一世纪后，世界经济进入了一个高速发展的时代。而中国也自加入WTO以后，贸易经济也发展到了一个空前的水平。自此，各企业需要大量的高素质的职业性人才。所以就职业教育与经济发展的关系由此产生。

一、职业教育概论

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。他是区别于普通教育的一种特殊教育形式，具有自身的教育特点。

二、职业教育现状

（一）中国职业教育

自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过3年发展，2008年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810万人，在校生达2056万人。中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当。“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。虽然经过多年的发展，职业教育在我国形成了一定的规模，在教育体系中占据了一定的份额，但是从整体发展来看，我们的职业教育还不稳固，发展缺乏一定的支持力量，具体来说存在以下几个方面的问题：

1、职业教育在我国教育系列中还没有给予足够的重视和支持；

2、缺乏相关配套法律法规等制度的支撑和规范；

3、职业教育社会导向或氛围欠缺；

4、我国现行的职业教育在实践中许多还游离于企业之外，还没有形成与企业的良好互动，职业教育进行的场所大部分还是学校或实训室，完成的地点也还是学校，而非工厂、企业，缺乏实践性；

5、高素质的“双师型”教师是职业教育有效开展的关键；

6、在课程体系建设方面，我国职业教育的教材和课程建设与实践脱节严重；

7、教学方式陈旧；

8、职业资格准入部分形同虚设。

可以说，就目前来看，中国的职业教育与普通学校的教育差别仍然不明显，除了比普通学校多配备了一些实验实习的设施之外，并没有增加更多的实践课程。就国内来看，以分数衡量一切的大潮流也在职业教育中体现着。往往毕业考试的优异成绩，就基本上承认了某一个人已经是位“优秀的技术人员”。而实习成绩，也只不过是一个参考，与毕业考试比起来微不足道。而至于这个“优秀的技术人员”是否能熟练的操纵先进的工业设备，校方完全留给了企业自己去解决。这也就是为什么我们的技术人员到企业以后，不能马上地形成生产力，还需要一个相当长时间的适应过程。

（二）德国职业教育现状

德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国“双元制”①职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍，而促进德国职业教育师资培养的理论基础——职业教育学的发展、改革与创新的，则是德国职业教育的科学研究。

目前，德国约有30%的适龄青年人上大学，那些不能或不愿上大学的年轻人绝大多数（80~90%）则去接受不同形式的职业教育，其中又以接受“双元制”职业培训为主（约占70%），也就是说“双元制”培养的人员是德国技术工人的主要来源。正因为如此，“双元制”职业教育模式被外界誉为德国经济腾飞的秘密武器。

所谓“双元制”，是一套企业与职业学校密切配合，实际与理论相结合的职业教育体制，是教育真正直接为经济发展服务。而“双元制”职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。学生在培训结束后可以立即投入生产，无需再经过一段实践的适应，满足了产业部门的需求。也可以说，“双元制”职业教育就是一种将传统的“学徒”培训方式与现代职教思想结合的企业与学校合作办学的职教模式，企业为“一元”，学校为另“一元”。接受“双元制”培训的学生，在企业获得一个培训岗位的同时，在职业学校取得一个理论学习资格。

三、职业教育和经济发展的关系

（一）中国职业教育和经济发展的关系

职业教育的意义体现在人力资源与经济发展的适应上，经济发展到任何程度，都代表着特定的生产技术水平，要求特定质量的人力资源与之相适应。目前，金融危机席卷了整个地球。虽然中国有政府的支持，避免了像欧洲一些国家的破产危机。但是，金融隐患仍然或隐或现地影响着中国的经济。为未来产业结构的优化升级和经济持续、健康发展进行人才储备，职业教育大有可为！2009年6月26日，国务委员刘延东在考察全国职业院校技能大赛时指出：“要把加快发展职业教育作为今后一个时期教育改革发展的战略突破口，认真贯彻落实科学发展观，实现职业教育科学发展，站在一个高起点上谋划职业教育的发展”。随着我国科技水平的不断提升和经济社会的快速发展，职业教育与经济发展越来越联系紧密。

在中国，以珠三角、长三角为经济发展中心。在这些地方，又以中小企业为主。对于中

小企业来说，科研人员是大脑，而技术人员则是整个企业的脊髓。职业教育作为培养优秀技术人员的任务可谓是任重而道远。

我国的职业教育密切配合着经济建设的发展，对我国经济发展起来举足轻重的作用。人力资源状况及生产能力是一个国家取舍各种技术发展战略的重要依据，是经济发展的关键因素。舒尔茨人力资本理论得出的结论是：有技能的人的最有是一切最有中最为重要的最有，人力资本收益大于物力资本收益。目前我国的高技能人才仍存在大的缺口，制约着我国经济的快速发展。职业教育与在职培训，对我国经济起飞、大工业的兴起作出了不可磨灭的贡献，对我国的工业升级起了极为重要的作用：

第一，它搭起了学校与工业界的桥梁；

第二，建立了我国与海外人才的桥梁，海外学人回来，凡与它研究项目有关的，都清工业

研究所取联系，判断最适宜他们专长的工作加以介绍；

第三，引进技术后转移到民间。

随着我国经济朝着多元化法相发展，台湾产业结构也不断加以调整，目前我国职业技术教育将朝着以服务业为主的第三产业发展，以促进我国的经济全面发展。

（二）德国职业教育和经济发展的关系

由次贷危机引发的美国经济危机已经3年多了，但仍然侵蚀着地球的每个角落。而欧洲债务危机也让全球经济再次低迷。随着希腊、西班牙、葡萄牙、爱尔兰等国家的破产，使得欧洲的上空笼罩着灰蒙蒙的阴霾。然而就在如此恶劣的大环境下，德国的经济基本保持完好，甚至在2011年就业人口增加，财政赤字下降。联邦统计局的报告称，德国经济去年有两大亮点：一是失业率降至5.7%，为1991年来的最低点，就业人口达到4150万，为历史最高点；二是去年的财政赤字占国内生产总值的比重只有1%，而2010年这一比重为4.3%，按照欧盟稳定条约的规定，新借债务不得超过国内生产总值的3%。这样的成绩绝离不了德国健全的职业教育制度。正因为，职业院校将大批量优秀的技术人员提供给各个企业，才让企业有良好的运营。

即使如此可是随着科学技术的飞速发展，经济全球化和信息技术时代的到来，德国的社会经济结构发生了很大的变化从事农业和林业、以及第二产业的劳动力比例进一步萎缩，总共减少的劳动岗位绝对数为160万。

因此，德国职业教育体制（双元制）面临着新的挑战。在专业工人的数目、职业教育培养目标、“双元制”的制度等等方面都将发生一场改革风暴。职业教育只有跟上社会经济的脚步，才能更好的发展，更好地为社会企业提供优质人才。

四、探讨两国职业教育和经济发展的关系

千禧年后，中国经济进入了快速腾飞的十年。在这十年中，中国GDP成较快增长，同比也较快。中国经济俨然已经登上了国际舞台，现在中国经济渐渐影响着全球的大环境。而德国作为高度发达的工业国，经济总量居欧洲首位、世界第四。德国国内生产总值达到24920亿欧元，人均国内生产总值为30340欧元。受全球经济和金融危机影响，德国2009年国内生产总值下滑5%。2010年德国经济强劲复苏，增长率达3.6%。

然而中德两国经济大国的职业教育制度却有天壤之别。德国以“双元制”为主的职业教育制度在全球职业教育体系中也是数一数二的。其“双元制”也有百年的历史了，而在“双

元制”制度下受教育的优秀的技术人员都以在自己的岗位上获得了属于自己的一片天地。中国则是一个职业教育发展较为晚的国家。其体系也不太完备，制度也有相当的欠缺。在中国，职业教育是不被重视的。反之，普通教育则是全民教育的中心点，这个可以从每年的高考可以看出中国是何等的重视普通教育。对于接受教育的学生群体则被贴上了“坏学生”的标签，也是在这样的环境下，这些所谓的“坏学生”也渐渐的不再认真学习专业知识。除此以外，中国的职业教育还缺少实践。在中国，职业院校的学生与普通高校的学生区别不大。最为职业教育的“动手”特色并没有很好的发挥。

在经济上，中国与德国的差距在逐渐减小，可是在职业教育方面，中德两国的距离可以用“鸿沟”来形容了。虽然，中国的职业教育体系在慢慢完善，可是离德国的职业体系相差甚远。近几年来，由于经济全球化和信息技术化，德国职业教育也在经历着改革。但是，对于中国的职业教育来说，我们可以跟随着德国职业教育的步伐——去其糟粕，取其精华——完善我们自身的教育体系。具体有以下几点：

1、根据市场经济实际的发展和需求来设置专业课程，将教育与就业相互衔接；

2、加强学校与企业的合作，充分发挥校企双发在职业教育中的重要作用；

3、建立完善的职业教育法制体系和“双师型”②教师队伍，促进职业教育的可持续健康发

展。

职业教育是一个国家经济发展的后备力量，他是人才储备的摇篮。拥有一个健全的职业教育体系直接关系到一个国家经济的命脉。或许在短时间内，我们看不出其中的差距，可是经过时间的洗礼，两者的关系将越发密切。而最为职业教育的新型国家——我国，应当谦虚向先进的德国学习其优秀的职业教育体系。但是由于我国与德国的历史传统与现实状况有很大的差异，因而在借鉴时不能盲目照搬照抄，而应汲取“双元制”职业教育的精髓，不断改革与完善我国的职业教育，我国的企业和社会经济发展培养大批高素质的应用型技术人才。

【注释】

①孟庆国.现代职业教育教学论.北京师范大学出版社.2009-08.P102

②中国高等职业技术教育研究所.20年回眸——高等职业教育的探索与创新（1985~2005）.科学出版社.P348

参考文献：

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[EB/OL]..2011-10-08.李玉鸿.德国职业教育的现状及改革思路[N].新疆农业职业技术学院学报，2002（01）.冯思淇.职业教育对经济发展的作用新论[J].中国商界，2009（11）：186-187.李娟娟.论我国职业教育与经济发展的关系[J].才智，2011（09）：191.