第一篇：反思三 惠冬松
教学反思之三
师到中年
辛店一中惠冬松
不经意间我已经40岁了,40岁的我已经人到中年.作为教师的我已经从教将近20年.师到中年, 师到中年呀!回顾人生的这40年,回忆从教的这20年，感慨颇多:
人生40年从教20年付出了什么?收获了什么?今后人生路,教学路怎么走?我陷入了沉思.师到中年的我少了年少轻狂的稚气,冲动冒险的唳气.多了些沉着稳重,多了些大度能容,容天下难容之事的大气.这是人生的智慧,也是教育工作者不可缺的品质．多些宽容，多些理解，少些斤斤计较．这也许更有利于我们教书育人．师到中年的大气能给学生更多的发展空间，更易张扬个性发挥其聪明才智．更有利于学生的身心健康发展．从这个角度说师到中年真好！学生幸甚！教育幸甚！
师到中年容易趋于保守，容易停滞不前，不思进去．对新生事物会不愿接受，对新教学方法缺乏探究热情．凭经验做事，凭老本教学．再加之人到中年上有老下有小，家庭负担重．工作就容易出现敷衍塞责，应付了事．这是师到中年的大忌．我们中年教师要提高警惕力图避免．否则误人子弟，罪莫大焉！
师到中年的我们要一如既往的努力学习，积极进取，不能有丝毫懈怠．只有这样才算一个合格的人民教师．以上是我的一点感想愿与中年人师共勉．
2012-3-15
第二篇：桑冬松 说课
肥东一中青年教师岗位技能大赛说课设计 必修3
1、学情分析：本节内容学生在初中阶段没有接触过，非常陌生；本课包含了哲学层面的内容，政治课尚未学到，无法提供跨学科的知识资源；内容本身深奥枯燥难懂；基于学生的年龄特征； 难以用自己的知识储备进行把握和取舍； 学生对本课的 是学生难以明白和理解的内容，这两个例子使学生对三教合一有了一个最直接、最深刻的认识，这是用学生所熟知的东西来创设情境，激发他们的思维和兴趣。【板书】
2、理学内容——程朱理学和陆王心学（1）、理学的含义
这是本课重要的历史概念，是学生必须明白的内容，但教材介绍的过于简略，所以教师在补充一定材料的基础上给学生讲解清楚。（2）、程朱理学和陆王心学的代表人物及主张 问题引领：
程朱理学和陆王心学的代表人物各有哪些？请介绍他们的故事和各自的主张。
设计意图：学生进行过课前探究，课堂上的展示可以锻炼他们的能力。对人物的介绍能够增加学生对理学家的感性认识，提高学生学习思考的兴趣，也有助于他们对理学观点的理解和评价。
预设问题：在这个过程中学生对于程朱理学和陆王心学的区别也许会存在疑问，这时教师可以由学生讨论得出结果来帮助学生理解。【板书】
3、宋明理学的评价
列出：鲁迅的名言：翻开中国的历史一看，上面尽写着两个字“吃人”，贞节牌坊的背后都是血泪，还有裹着小脚的悲惨童年。但同时也打出，在理学思想的影响下文天祥发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的表白；于谦提出了“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人间”的自我要求；还有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避驱之”的人生境界；温家宝总理在哈佛大学演讲的时候，也曾经深情地引用理学大师张载的一句话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这样两种鲜明的对比让学生分组讨论最后得出对宋明理学的消极和积极的评价。
消极——三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求；积极——重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制，强调责任使命，凸显人性庄严。
设计意图：此处是本课的难点，是知识的升华和运用，教师通过多角度资料的呈现和问题引领，充分调动学生思维的广度和深度，帮助学生形成正确的认识和评价。此处教学还注重体现历史的时代感和历史为现实服务的功能，使学生树立对待传统文化的正确态度。
五、说教学反思
1、注意课标要求，落实宋明理学的知识要点；
2、分析学情，适当补充具体事例；
3、要让复杂的理论通俗化，贴近学生要求，是教师应当深思熟虑的问题；
4、要充分体现了历史教学的三要素,史实,史料,史观三者的结合。
第三篇：三松堂自序
《三松堂自序》书评
冯友兰先生是当代大哲学家和大哲学史家。他1895年12月4日出生于河南省唐河县一个封建大家庭中，幼年读私塾，后就读于开封中州公学等校，1912年冬考入上海中国公学读大学预科，在此期间，对哲学产生浓厚兴趣并确立了今后学习哲学的志向。1915年夏考入北京大学哲学系，1919年冬入美国哥伦比亚大学研究院哲学系当研究生，1923年夏获博士学位，后启程回国。在美期间，冯的老师杜威先生曾评价冯友兰说:“这个学生是一个真正学者的材料。”杜威是有眼光的，结束了学生时代的冯友兰，从此踏上了一条漫长的学者道路。1923年至1928年，冯友兰在中州大学、广东大学、燕京大学任教，1928年至1952年的24年间，先生任清华大学哲学系教授。抗日战争时期，先生在昆明任由北大、清华、南开组成的西南联合大学文学院院长，1952年院系调整，先生重回母校北大，此后几十年间，先生一直任北京大学哲学系教授。
《三松堂自序》不是一篇文章，而是冯友兰的一本约二十五万字的哲学回忆录，完成于19世纪80年代初，先由三联书店出版了单行本，后经校勘，收入《三松堂全集》。
《三松堂自序》正如作者所说的:“非一书之序，乃余以前著作之总序也。”冯友兰教授寓北京大学燕南园凡三十年，庭中有三松，故名“三松堂”。这本书所涉及的时代，起自十九世纪九十年代，迄于二十世纪八十年代，正是中国历史急剧发展时期。全书分《社会》、《哲学》、《大学》、《展望》四部分。《社会》占一半以上篇幅，十几万字，既是颇具文采的自传，也是一部别有特色，实录性强的百年史话。书中不仅有丰富的事例资料，而且给人以如何述史论事的启发。《自序》给人最深的印象是作者那严肃的坦诚态度。他不仅把自己的出身家世，青年时代的求学，大学里的执教，以及解放三十多年来的前后情况作了详细的回顾和朴素的记录，而且用不少篇幅写了他在抗战时期同蒋介石、孔祥熙等人的接触，集体加入国民党和参加国民党第五次全国代表大会的过程和细节。他通过几次与蒋介石吃饭的场面，看到了国民党腐朽不堪、必然垮台的征兆，悟出了一条规律：善于作官的人，如果蒋介石问他所管辖的那个地方的情况，总是回答说很好。这是一个最简单最容易最保险的回答。假如回答说有问题，那就麻烦了，不但解决不了问题，而且可能还要受到斥责。作者认为，这样的官僚主义总是要把事情办糟的。
对于他自己是如何走上批林批尊孔道路的，作者也作了严肃认真的自我剖析。他引用古语“修辞立其诚”来进行评判。他说，“我们说一句话，自己的见解怎么样，就怎么样说，怎么样写，这就叫‘立其诚’。自己的见解可能不正确、不全面，但只要确实是自己的见解，说出来写出来，就是立其诚了。我在当时的思想，真是毫无实事求是之意，而有哗众取宠之心，不是立其诚，而是立其伪。”
这种自我剖析，可以说是发自内心的深处的，体现了“吾无隐乎尔”的君子风度。写一篇文章都要表达自己的真实的见事
史料的丰富翔实生动，是本书的一个重要特色。阅读此书可增广很多见闻，增强爱国主义观念。作者对中国的官僚制度、衙门官吏、科举制度、辛亥革命、袁世凯称帝、五四新文化运动，英国的牛津、剑桥，美国的选举，印度的文化，等等，都有相当翔实而生动的评述。尤为珍贵的是作者在书中记载了芦沟桥事变发生当天的北京实况，记载了西南联大抗战八年的战斗历程，以及作者为联大写的校歌和那块气魄宏伟、具有历史意义和文学价值的纪念碑碑文的照片。书中述说了清华的师生在颠沛流离的南迁途中，汤用彤教授还不忘写《中国佛教史》，闻一多继续考订《周易》。冯先生还在书里记述了华罗庚在昆明西南联大的一次敌机袭击中被尘土埋起来的事，“幸亏很快就解除了警报，附近的人才把他扒出来。”这些史料，今天读来还是有极大的吸引力和颇能给人启发的。
这本书中还有不少史料是首次披露的，并穿插了好些生动真实的小故事。书中写了建国以后中央领导同志同作者的多次交往，以及毛主席、周总理、陈毅、徐特立等同志对冯先生的亲切关怀，是感人至深的。还有作者同美国的杜威、英国的罗素、印度的泰戈尔等世界文化名人接触的材料，恐怕在当今中国也寥寥无几的吧？过去读《鲁迅全集》有一封鲁迅致杨雾云的信中提到“安分守己如冯友兰，且要被逮捕，可以推知其他了。”但不知其详。这次读了《自序》才知原委：1934年作者在游历欧洲时也到苏联去看了一看，回国后，他根据自己的所见所闻所感，作了两次演讲，这就招来了被国民党特务逮捕的灾难。
实事求是的严谨的治学态度，在自传中也反映得非常鲜明突出。《自序》很大篇幅是写他一生的专业——哲学。他把自己的学术活动按年代顺序分为四个时期：二十年代、三十年代、四十年代、五十年代及以后。以时间为经，著作为纬，经纬交织，时空交错，给人们以条理清晰之感。通过对《人生哲学》、《中国哲学史》、《贞元六书》及尚未完成的《中国哲学史新编》等代表性著作的分析评介，把自己的全部观点作了较为系统的归纳、整理和阐述。同时，他又分别对每本著作的成书过程、观点的形成、当时的影响等情况作了详细具体的介绍，这对于别人了解他、研究他，提供了极大的方便。
他在阐述自己的著作时，还善于与当时出版的同类性哲学著作进行分析比较，既肯定了别人著作的长处，又对照了自己著作的不足之处，表现了一个哲学家应有的学术勇气和正派作风。1919年2月商务印书馆出版了“北京大学丛书之一”的胡适著的《中国哲学史大纲》(卷上)，当时不少人对胡适的这部书，发了些讥笑之词，认为是胆大妄为。然而冯先生不以人废言，他在《自序》中认为，这是在五四时期的新文化运动中，在中国哲学史研究方面的一部具有划时代意义的书；并分别阐释了蔡元培在《中国哲学史大纲》的序言中提出的该书的四大特
长：证明的方法，扼要的手段，平等的眼光，系统的研究。同时，他认为胡适的书，对于资料的真伪，文字的考证，占了很大篇幅，而对哲学家的思想则讲得不够透，不够细。但无论如何，在中国哲学史研究近代化方面，胡适的创始之功，是不可埋没的。
与胡适的《大纲》对比，他认为自己的《中国哲学史》有两点可以引以自豪。第一点是，向来的人都认为先秦的名家就是名学，其主要的辩论就是“合同异，离坚白。”作者认为其实辩者之中分二派，一派主张“合同异”，一派主张“离坚白”，前者以惠施为首领，后者以公孙龙为首领。第二点是，程颢和程颐两兄弟的哲学思想历来被认为是完全一致的。但冯先生认为，他们的哲学思想是不同的，说程氏兄弟二人开了一代思想之两大派的先声：程颢的哲学思想是主观唯心主义；程颐的哲学思想是客观唯心主义。他认为，“这两点都是发先人之所未发，而后来也不能改变的。”同时，他也承认自己的《中国哲学史》有两个大弱点：讲佛学失于肤浅，讲明清时代失于简略。象王夫之那样的大家，书中亦是稍带而过。这种坚持真理，明于知己的精神，对于一个老学者来说，是多么可贵啊！书中还针对五十年代后期陈伯达在哲学遗产的继承问题和理论与实践问题上对他的两次批判，冯先生在书中抄录了当时引起辩论的两篇文章，以说明当时辩论的情况，进而表明自己的见解，以作申辩。他不无感慨地说：我在解放后所有的经历是很曲折的，所走的道路是坎坷的。因之在哲学和哲学史工作上也有曲折反复，这就是那些曲折和坎坷在学术思想上的反映。这些看似委婉的语言，却道出了在哲学问题上必须有自由的争辨，才能发展和繁荣的心愿。
《三松堂自序》是一本充满大智慧的书，是一个大哲学家用哲学的眼光看宇宙、看世界、看人生、看历史并得出明确结论的书。笔者近年间深刻体会到，我们每一个人都生活在现象世界里，因为现象是直接被我们的感官所感知的事物的外表形态，是事物的本质在各方面的外部表现。现象世界虽然是丰富多彩、生动鲜活的，但现象世界又是片面局部、多变易逝的；只有隐藏在现象世界背后的本质世界，才是和谐单纯、深刻稳定的。固然，现象和本质是构成客观对象的统一不可分的两个方面，任何事物的本质都要通过一定的现象表现出来，任何现象又都是从某一特定的方面表现着事物的本质；但这并不等于说，任何人都可以毫不费力地由现象而发现本质，由现象世界进入到本质世界；事实倒恰恰相反，人类的最大多数，终生在现象世界徘徊而不能进入到本质世界，只有善于思想的人，对于事物的认识，才可能经历和体验到如黑格尔所说的那样:“从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质的深化的无限过程”；而只有少数人类各个领域的思想家，才具备敏锐迅捷地从复杂的现象中抽取事物单纯本质的能力，人类也正是依赖着思想家的天才发现，才能够不断地认识宇宙、世界和自身，才能够不断地发展和前行。《三松堂自序》的许多深邃思想，就是一个具有高度抽象能
力的大哲学家，对复杂纷纭的宇宙历史所做出的高屋建瓴的高度抽象。这些高度抽象的深邃思想，反过来又对复杂纷纭的社会人生产生了巨大的指导意义。
《三松堂自序》又是一本以自己的切身经历来谈论中国大学教育的书。要谈中国的大学教育，就不能不谈中国大学的代表北京大学和清华大学。冯友兰先生毕业于北京大学，又一生执教于清华大学和北京大学，因此，出之于冯先生笔下的北大和清华的历史，是和冯先生呼吸与共的历史，是北大和清华的一部“信史”；尤为可贵的是，在对北大和清华的发展历程所作的叙述中，冯先生概括总结出的教育思想，是明确、正确和深刻的，对今天的大学教育乃至一般学校的教育，都有着极为重要的现实指导意义。仅就这个意义说，今天的每一个教育工作者，都很有必要读一读《三松堂自序》。
冯友兰先生在《三松堂自序.四十年代》一章中说:“当我在南岳写《新理学》的时候，金岳霖也在写他的一部哲学著作”，“我们两个人互相看稿子，也互相影响„„他曾经说，我们两个人互有短长。他的长处是能把很简单的事情说得很复杂；我的长处是能把很复杂的事情说得很简单。”金岳霖先生说冯友兰先生的长处是“能把很复杂的事情说得很简单”，这一句话，真是说得好，说得准，的确是深刻地说到了冯友兰之所以是冯友兰的根本上。
“能把很复杂的事情说得很简单”，这当然是指冯先生的学术风格，而冯先生的学术风格，最终是通过冯先生的语言表现出来的，因此我们可以认为，“能把很复杂的事情说得很简单”，也同时说明了冯先生的语言风格。认真阅读《三松堂自序》就能深刻地感受到，冯先生的语言，气象森严而又平和冲淡，逻辑严密而又至简至朴，表现出了高度的抽象和概括能力，充分体现了现代汉语的语言魅力。就语言所表现出的简单之美而言，冯先生是当代能达此语言高级境界的少数作家之一；就“能把很复杂的事情说得很简单”而言，并世无人能出其右。
能把很复杂的事情说得很简单，这就要求写作者具有高度的抽象思维能力；没有高度的抽象思维能力，一个人就不能透过复杂纷纭的现象而看到事物相对简单的本质，那也就根本谈不上“能把很复杂的事情说得很简单”。我们读《三松堂自序》，除了时时领略到由冯友兰先生高度的抽象能力而产生的“简单”之美以外，还能够处处体会到冯先生对培养抽象思维能力地强调。
能把很复杂的事情“说”得很简单，也是冯友兰透彻认识语言的内在特质和纯熟运用现代汉语的结果。因为语言本身没有形象性，而只能间接地由读者的想象唤起形象感；过多的语言堆砌并不能造成形象，反而会妨碍读者的想象；只有简练而准确地表现了事物特征的语言，才能有力地促进读者的想象并从而唤起鲜明的形象感。读一读《三松堂自序》就会知道，冯先生不仅是哲学家和哲学史家，而且还是一位语言大师。从这个角度来说，我们读《三松堂自序》，至少可以从中体会现代汉语的魅力，学习当代最好的散文语言。
综上所述，《三松堂自序》作为一本哲学家和哲学史家的回忆录，它首先处处迸射着无与伦比的思想光芒，它是一本充满大智慧的书，是一本纵论中国大学教育的书，是一个大哲学家用哲学的眼光看待宇宙与人生并得出明确结论的书。而与其思想高度相辅相成的是《三松堂自序》的语言也达到了现代汉语的最高境界，因而它又是一本语言艺术家透彻认识语言的内在特质和纯熟运用现代汉语的书，是一本体现着语言臻于化境方能产生的简单之美和大家风范的书。《三松堂自序》从20世纪80年代出版以来，以其思想和语言的巨大魅力，在读书界获得了崇高的声誉。
第四篇：叶冬松讲话
附件：
认真学习贯彻省委八届十一次全会精神
扎实推进创先争优活动
——在全省创先争优活动工作推进会上的讲话
(2010年11月23日)
叶冬松
同志们：
今天，我们召开全省深入开展创先争优活动推进会，主要任务是，认真学习贯彻党的十七届五中全会精神和省委八届十一次全体会议精神，深入贯彻落实中央和省委关于开展创先争优活动的精神要求，总结交流经验，分析存在问题，对创先争优活动进行再动员、再部署，推动创先争优活动不断深化。
中组部对创先争优活动非常重视，对河南基层党组织建设和创先争优活动开展非常关心支持，专门委派中组部组织二局耿延葆处长参加会议，并作了重要讲话，充分肯定了新乡创先争优活动的做法成效，谈了认识感受，通报了中央开展创先争优活动的情况，为我省开展创先争优活动指出了方向和重点，也给我们提出了新的要求。我们要认真领会，结合实际，贯彻落实。
昨天下午，大家实地观摩了4个基层党组织的活动开展情况。今天上午，进行了分组讨论。刚才，7个省辖市作了交流发言，值得学习借鉴。总的感到，全省动员部署会议以来，各地各单位行 动迅速，部署周密，活动总体进展比较顺利，呈现良好态势。一是党委重视，组织有力。各级党委(党组)普遍建立了“书记抓、抓书记”的领导体制，所有县(市、区)委书记都担任了活动领导小组组长，设立县处级以上领导干部联系点1.4万余个，各地都成立了行业指导小组，及时召开各种类型的推进会、座谈会，切实加强对活动的组织领导、分类指导和督促检查。二是主题突出，载体丰富。各地各单位紧密结合实际，突出科学发展确定活动主题，精心设计富有特色的活动载体。三是紧扣中心，推动工作。各地各单位始终坚持活动的实践性，组织引导基层党组织和广大党员围绕科学发展中心任务创先进、争优秀，有力推动了各项重点工作落实。四是典型引路，营造氛围。各地部门各单位注重选树不同领域、不同行业、不同阶层的先进典型，大力宣传先进典型，营造了学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。
在充分肯定活动取得初步成效的同时，我们也要清醒地看到，前段活动开展中还不同程度地存在着重视不够、抓得不紧、标准不高等问题，特别是个别领导干部和党员干部有松懈思想和倦怠情绪；一些地区、行业思路不活，措施不多，抓手不实；一些单位不能以活动统领和推动工作，存在活动开展和工作推进“两张皮”的现象；有的党组织和党员提出的打算、作出的承诺不具体、不实在，可操作性不强。这些问题必须引起我们高度重视。
下面，我讲两点意见。
一、认真学习贯彻省委八届十一次全会精神 省委八届十一次全会是深入学习贯彻党的十七届五中全会精神、大力推动河南经济社会持续较快发展、全面推进中原经济区建设、加快中原崛起河南振兴的一次十分重要的会议。学习贯彻全会精神，是当前和今后一个时期全省各级党组织的一项重要政治任务。
(一)把思想和行动统一到省委的决策部署上来。省委八届十一次全会深入学习了党的十七届五中全会精神，听取和讨论了省委常委会工作报告，审议通过了《中共河南省委关于制定全省国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，审议并原则同意《中原经济区建设纲要(试行)》。省委书记卢展工同志作了重要讲话，省委副书记、省长郭庚茂同志，省委常委、常务副省长李克同志分别就《建议(草案)》和《纲要(试行)(讨论稿)》向全会作了说明。贯彻落实好这次全会精神，对于紧紧抓住可以大有作为的重要战略机遇期，大力推动“十二五”发展、建设中原经济区、加快中原崛起河南振兴，具有十分重要的意义。全省各级党委和组织部门要认真学习、深刻领会、切实贯彻全会精神，把思想和行动统一到省委的决策部署上来。
学习贯彻省委八届十一次全会精神，重点是深入学习领会卢展工书记的重要讲话精神，学习全会审议通过的《建议》和《中原经济区建设纲要(试行)》。组织部门的领导干部要带头学习，采取集中培训、专题研讨、座谈交流等形式，抓好广大组工干部的学习。要通过深入学习，准确把握卢展工书记“四个必须”、“四 要”、“四个切实”的新论述，增强做好新形势下组织工作的责任感和使命感；准确把握“十二五”时期科学发展的新要求，找准组织工作围绕中心、服务大局的结合点和着力点；准确把握建设中原经济区的新部署，提高服务中原经济区建设的主动性和有效性。
(二)为推动“十二五”发展、建设中原经济区提供坚强保证。各级组织部门要紧密联系工作实际，认真研究贯彻落实省委八届十一次全会精神的思路、措施，以改革创新精神提高组织工作科学化水平，为推动“十二五”发展、建设中原经济区、加快中原崛起河南振兴提供坚强保证。
一是选好配强领导班子，建设善于领导科学发展的坚强领导集体。紧紧围绕推动科学发展选干部、配班子。坚持德才兼备、以德为先用人标准，以市县乡党委换届为契机，大力选拔那些坚持科学发展有韧劲、谋划科学发展有思路、推动科学发展有激情、实现科学发展有贡献的优秀干部，尤其要选配好党政正职，进一步优化班子结构，增强整体功能，努力造就推动科学发展的骨干队伍。
二是深化干部人事制度改革，树立有利于科学发展的用人导向。深入贯彻中央《规划纲要》和我省《实施意见》，坚持“五重五不简单”，努力形成选人用人的公正机制。认真落实干部考核评价“一个意见、三个办法”，突出加快经济发展方式转变、发展社会事业和改善民生、深化改革和扩大开放等方面的实绩考核，强 化促进科学发展的考核导向。
三是加强干部监督管理，弘扬脚踏实地推动科学发展的良好风气。认真落实从严管理干部的要求，切实加强对市委书记、市长和县委书记、乡镇党委书记等关键岗位干部的重点管理。严格执行干部选拔任用工作四项监督制度，做好两项法规联系点工作，深入整治用人上不正之风，提高选人用人公信度。
四是加强和改进干部教育培训，提高领导干部推动科学发展的能力。坚持科学发展需要什么就培训什么，干部能力缺什么就补什么，切实增强干部教育培训的针对性和实效性。加强干部实践锻炼，增强群众观念，提高做好新形势下群众工作的本领。
五是大力实施人才强省战略，为科学发展提供人才支撑。认真落实全省人才工作会议精神和人才发展规划纲要，督促指导各地各部门抓紧开展人才规划的编制工作，抓紧制定重大人才政策，实施重大人才工程，健全人才工作体制机制，充分发挥人才资源对科学发展的重要支撑作用。
(三)以真抓实干精神抓好省委各项决策部署的落实。落实省委八届十一次全会精神、做好新形势下的党建工作，提出了新的更高要求。各级组织部门和组工干部要带头转变观念，真正把思想观念转到科学发展上来、转到为民上来。要带头转变领导方式，认真研究把握组织工作规律，注重抓住关键、破解难题，学会运用“三具两基一抓手”的科学方法，真正使各项工作落到实处、见到实效。要带头改进作风，增强责任意识，发扬实干精神，集 中精力，尽心尽力、尽职尽责地做好每一项工作。要带头树立对人民负责的形象，拓展和深化“双联双解”下基层活动，认真听取党员、干部和广大群众的意见，公道正派、满腔热情地为他们办实事、做好事、解难事，真正做到“三服务”、实现“两满意”。
现在离年底还有一个多月的时间，要把学习贯彻十七届五中全会精神和省委八届十一次全会精神与推动当前工作紧密结合起来，全力以赴完成好今年的工作任务，认真谋划明年的组织工作，不断提高组织工作科学化水平，为推动“十二五”发展、建设中原经济区作出应有贡献。
二、扎实推进创先争优活动
(一)认真学习，把握正确方向。认真学习就是要全面学习党的十七届五中全会精神和省委八届十一次全会精神，全面学xxx省委领导的重要指示精神。前不久召开的党的十七届五中全会提出，要“切实加强党的基层组织建设，深入开展创先争优活动，带领广大群众推动经济社会又好又快发展”，为我们深入开展创先争优活动指明了方向。7月中旬，胡锦涛总书记在我省考察工作时指出，要在开展创先争优活动中，努力做到党组织争先进、党员干部作表率、人民群众得实惠；习近平副主席、李源潮部长也多次对创先争优活动作出重要指示，为我们深入开展创先争优活动提出了明确目标。刚刚闭幕的省委八届十一次全会要求“以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，充分发 挥各级党委的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员干部的骨干带头作用和广大党员的先锋模范作用，以党的建设的实际成效推动河南经济社会持续较快发展”，为我们深入开展创先争优活动确定了工作重点。卢展工书记到联系点辉县市调研时强调，开展创先争优活动要切实增强基层党组织的带动力、创造力、凝聚力，始终注重先进性、实效性和持续性，永葆党的生机活力，为我们深入开展创先争优活动作出了具体要求。我们一定要全面领会、认真贯彻。当前，最重要的是围绕增强基层组织的带动力、创造力、凝聚力，做到“三个注重”，即要注重先进性，把先进性体现在科学发展上，体现在转变发展方式上，体现在以人为本上，不断增强基层组织的凝聚力和战斗力；注重实效性，用新理念、新方法切实解决群众关注的热点难点问题，不断推动工作的创新发展，让群众得到实实在在的好处；注重持续性，围绕党建长远目标，规划活动开展，建立长效机制，确保整个活动始终持续有效开展。
(二)围绕中心，坚持干事为重。各地各单位要把创先争优与服务全省大局结合起来，与完成省委省政府确定的中心任务结合起来，与本地本单位的实际工作结合起来，做到“四个围绕”。
一是围绕科学发展、加快转变经济发展方式创先争优。要始终紧扣科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线开展创先争优活动，以建设中原经济区、加快中原崛起和河南振兴为总体战略，以富民强省为中心任务，坚持“四个重在”，坚持“六 求加快转变”，组织动员基层党组织和广大党员积极投身加快经济发展方式转变的伟大实践，带头落实省委省政府构建中原经济区的战略思想，着力扩大内需，着力调整结构，着力改革开放，着力改善民生，在完成重点任务中创先进，在破解发展难题上争优秀，在引领促进发展上当先锋。
二是围绕谋划“十二五”发展、中原经济区建设创先争优。各地各单位要立足实际，引导基层党组织和广大党员推动“十一五”规划各项目标和省委各项决策部署的全面落实，推动本地本单位各项目标任务的顺利完成。同时，在解决经济社会发展的重大问题和制定“十二五”规划和中原经济区建设等方面建言献策，为推动我省“十二五”经济社会发展、中原经济区建设贡献力量。
三是围绕改善民生、服务群众创先争优。要把改善民生、服务群众作为创先争优的着力点，多干好事、干实事、干群众欢迎的事，切实让群众感受到创先争优带来的新变化、新成效。要持续抓好学习实践活动整改落实后续工作，进一步解决好就业、就医、就学、社会保障等涉及群众切身利益的具体问题；要积极回应群众的关切和期待，有条件的基层组织每年要为群众办几件实事，有专长的党员要主动为群众生产生活提供信息、技术等方面的服务；要组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，形成联系和服务群众的长效机制，让群众多得实惠、常得实惠。
四是围绕加强基层组织、巩固执政基础创先争优。要着力加强基层党组织带头人队伍建设，建立健全选拔任用、教育培训、激励保障、监督管理机制，认真落实村党支部书记“一定三有”政策；要着力完善组织设置，扩大组织覆盖，加大在非公有制经济组织和社会组织中建立党组织力度，抓好“软、弱、涣、散”基层党组织整顿工作；要着力优化党员队伍结构，加大发展工人、农民党员力度，重视在高知识群体、大学生等领域发展党员，健全“省级示范培训、市级重点培训、县级普遍培训”的党员干部培训体系；要着力构建城乡统筹的基层党建新格局，抓好选派党员干部驻村任职和建立农村“六大员”制度试点工作，推进机关带农村、社区带农村、企业带农村“三带”工作。
(三)强化措施，扎实推进活动。各地各单位要进一步加大推进力度，在激发党组织和党员参与积极性上下功夫，不断把创先争优活动推向深入。
一要坚持重心下移，抓好关键层级。各级党委创先争优活动领导小组及办公室要重心下移、力量下沉，进一步加强对基层单位的指导，掌握情况、培育典型、推广经验、抓好示范，推动工作落实。要紧紧抓住县(市、区)这个关键层级，特别是抓好县(市、区)委书记这个第一责任人，督促县(市、区)委切实担负起领导和指导责任。
二要搞好公开承诺，开展领导点评。要督促各级党组织和广大党员兑现落实承诺事项。对开展活动的情况，上级党组织负责人要适时进行点评，党员领导干部也要结合分管工作抓好点评，实事求是地肯定成绩，指出存在的问题和努力方向，并与考 核结合。
三要坚持典型引路，抓好示范带动。要及时发现典型，积极倡树典型，培育一批看得见、学得到的先进典型，加大对创先争优的典型做法、典型经验、典型事迹、典型人物的宣传力度，让广大党员学有标杆、创有目标、争有方向。
四要建立考评机制，激发内在动力。各地各单位要将开展创先争优活动情况，纳入领导班子和党员领导干部的考核，纳入领导班子民主生活会和党员民主评议的内容，纳入各单位考核和评比表彰的范围，进一步增强各级党委抓好活动的责任感，激发党员干部投身创先争优的积极性。
五要坚持党群共建，实现齐争共创。要把党内的创先争优活动与群众的创先争优活动联动起来，坚持党建带工建、带团建、带妇建，积极开展社会主义劳动竞赛、创建“青年文明号”、巾帼建功、双学双比等活动，动员广大职工、青年、妇女积极为加快中原崛起、实现河南振兴贡献智慧力量。
(四)加强领导，确保活动实效。各地各单位要进一步强化责任意识和争创意识，切实加强领导和指导，确保各项要求真正落地、各项任务真正落实。
一要强化领导责任。各级党委(党组)要进一步加强对本地本单位创先争优活动的领导。党组织书记是抓好活动的第一责任人，要亲自抓；班子成员要负责抓好分管部门单位的活动。党员领导干部要切实抓好联系点的工作，定期调研，推动工作，努力把联 系点建成示范点。行业主管部门要把指导业务工作同指导创先争优活动结合起来，做到“两手抓、两促进”。
二要强化督查指导。各级创先争优活动领导小组和办公室要采取明查暗访、汇报交流等形式，掌握活动进展，推动活动开展，每个阶段、每个环节都要选择一些基层单位，进行定点解剖，查找存在问题，加强面上指导。要充分发挥行业指导小组的作用，加强对各行业开展活动情况的具体指导和督促检查。
三要强化舆论宣传。要把舆论宣传贯穿活动开展全过程，在省内各级各类新闻媒体开设活动专栏，注重宣传策划，切实做到面上情况全面报道、动态消息及时报道、重大典型深入报道、创新举措重点报道，加强与中央媒体的沟通联系，及时提供新闻素材和报道线索，提高活动的社会影响力。
同志们，创先争优活动下步工作的要求更具体。希望大家认真学习、深刻领会党的十七届五中全会精神和省委八届十一次全会精神，按照中央和省委的统一部署，把创先争优活动持续推向深入，不断开创中原崛起、河南振兴的新局面。
主题词：转发 创先争优活动 叶冬松 讲话 信息公开形式：主动公开
抄送：厅党组、省委省直工委、省创先争优办公室、省直创先争优办公室
中共河南省财政厅党组创先争优活动领导小组
2010年12月10日印发
第五篇：2010-2011体育个人工作计划 范冬松
2010-2011体育个人工作计划
范冬松
全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质；以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求
1、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
3、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高；竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的训练。
三、教学措施
1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
4、依据学生的特点，体育组要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。
5、体育组要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。
6、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。
7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。
平安城镇中学
2010年9月
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