第一篇：右所中心学校创建县级文明单工作总结
洱源县右所中心学校创建县级文明单位
工作总结
洱源县精神文明建设指导委员会：
近两年来，在“三个代表”重要思想和党的十七大精神及以胡锦涛同志为总书记的党中央正确路线的指引下，在各级党委、政府和教育主管部门的直接领导下，我右所中心学校在思想建设、内部管理和全镇教育教学管理等方面都取得了较好的成绩。为进一步贯彻落实《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《中共中央关于加强和改进中小学德育工作的若干意见》及一系列中小学德育法规文件，紧紧围绕中小学德育工作总体目标，认真落实《大理州学校精神文明建设规划》的目标要求，在狠抓全镇学校精神文明建设的同时，我单位的精神文明建设也卓成效，现就我单位自开展创建县级文明单位以来的工作总结作 如下总结。
一、加强政治理论学习，思想政治觉悟不断提高 加强政治理论学习关乎到一个单位的生命力所在，在整 个创建文明单位活动的过程中，我们进一步加强和改进了政治理论学习制度，本单位全体工作人员站在“讲政治”的高度，自觉、主动、深入地学，把个人自学与单位集中学习结合起来，并形成制度。每周一上午8：00—10：00为集中学 1
习时间。
我们坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚定执行党的路线、方针、政策，认真学习和深入贯彻党的“十七大”精神、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》、《中共中央关于加强和改进中小学德育工作的若干意见》、《大理州学校精神文明建设规划》、及一系列中小学德育法规文件。并带领全镇中小学广大教职工开展了“教育思想大讨论”和“师德师风大讨论”。2008年积极参加“三力”建设活动，政治思想觉悟有了更大的提高。2008年5月积极为四川“汶川”地震灾区捐款，并带头缴纳了“特殊党费”。
二、有组织有领导有计划，扎扎实实地开展创建工作 我们把创建文明单位活动摆上重要议事日程，成立了“洱源县右所中心学校创建县级文明单位领导组”，制定了《洱源县右所中心学校关于创建县级文明单位工作规划》，并按《规划》扎扎实实地开展创建工作。整个创建活动做到领导重视、组织健全，计划细致、目标明确、措施具体、责任落实。领导班子团结协作，作风民主，开拓创新，勤政廉政，以身作则，在创建活动中发挥模仿带头作用。单位内全体员工满腔热诚，积极主动，共同参与创建活动，使整个创建活动开展得有声有色。
三、进行细致的思想教育工作，具有良好的道德风尚
切实加强思想道德建设，积极开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验宣传教育，大力弘扬和培育民族精神，积极开展深入细致的思想政治工作，引导全镇广大干部职工树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，“二十字”公民道德规范和“社会主义荣辱观”人人皆知、人人皆行。
三、树立良好的学习风气，全面开展文体卫生等工作 全体干部职工自觉学习科学文化知识，积极参加业务技能培训，形成全员学习、终生学习、自觉学习的良好风尚。崇尚科学、反对迷信，生活方式健康、文明。带头落实卫生防疫制度，多年来全镇各中小学均无流行病发生，保证了师生的身体健康。深入扎实地做好人口与计划生育工作，全镇380位教职工无计划外生育，计划生育率达100%。坚持开展群众性文体活动，职工精神文化生活丰富多彩、健康向上。
四、坚强民主管理，严格遵纪守法
健全民主管理制度，做到政务公开、财务公开等公开办事制度。社会治安综合治理措施落实，安全工作常抓不懈，防范网络健全，民主法治教育经常化、制度化，全镇中小学均聘请了法制副校长。单位内部治安状况良好，工作纪律严明，领导干部无违法违纪案件，全体员工无违法违纪案件及刑事案件，单位无重大安全责任事故，无“黄赌毒”等丑恶现象，无新邪教活动。
五、内外环境优美，环保工作达标
近年来，中心学校带头大搞育人环境建设。全镇各中小学内务管理规范有序，内外环境清洁整齐，无脏、乱、差现象，搞好绿化、美化，为职工创造良好的工作、生活、学习环境。环保制度健全、措施落实。
六、业务水平领先，工作实绩显著
全体工作人员积极带头参加履职晋级培训及在职提高培训，单位全体工作人员学历达标，整体素质好，具有较高的业务水平和工作能力。工作扎实规范，作风深入，周到细致，经常深入学校，调查研究，切实帮助学校解决一些实际问题和困难。
中心学校特别注重办学的社会效益，时刻牢记办学宗旨，掌握办学方向。在办学条件得到很大改善后，努力提高教育教学质量显得尤为重要。全体工作人员认真搞好教学研究工作，经常深入学校，深入课堂，对教师的教育教学工作作认真、细致的指导，帮助他们真正转变教育观念，更新教育思想，提高综合素质，促进教学改革，把新课程理念运用于教学实践之中。通过大家的共同努力，全镇的学校管理、办学水平、教育教学质量逐年提高，每年都向上一级学校输送几百名新生，为社会培养大量合格的劳动者，为党的教育事业，为当地社会、文化、经济的发展作出了积极的努力。
在创建文明单位的活动中，我们做了大量的工作和积极的努力，也取得了一定的成绩。我们决心向更高的目标奋进，为全面提高教育教学质量，为振兴当地经济，为构建繁荣健康、文明和谐的社会作出新的贡献。
洱源县右所中心学校
2008年6月10日
第二篇：右所堡中心小学创建文明校园实施方案（精选）
右所堡中心小学创建文明校园实施方案
创建全国文明城市是当前的一项重要政治任务，同时也是提升学校管理，提高师生文明素养，创建和谐校园的重要举措。为深入贯彻落实好市、县创建全国文明城市动员大会精神，扎实完成县教育局布置的工作任务，结合我校工作实际，特制定如下方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为总揽，以人民满意为标准，以社会主义核心价值体系为根本，紧紧抓住创建全国文明城市的契机，全力促进我校各项事业和谐发展、科学发展，为建设“美丽的张家口”作出积极贡献。
二、总体目标
按照《全国文明城市测评体系》《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的标准和要求，通过一系列深入的宣传教育和主题活动，使广大师生充分认识创建工作的必要性、重要性和紧迫性，提高广大师生的文明修养，动员广大师生以实际行动参与创建活动，全力推进和提升各项创建活动，为推动创建全国文明城市作出积极贡献。
三、创建任务
（一）进一步加强师风师德建设
1、定期组织教职员工学习《教师法》中有关教师职业道德的内容和《中小学教师职业道德规范》，组织学习总书记系列讲话精神，学习新的教育形势对教师教育行为的要求，提高广大教师教书育人的积极性，树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的行业风尚，不断增强广大教职工的服务意识和大局意识，树立教育行业的新形象。
2、深入持久地对教师进行爱岗敬业，以“树师表形象，做文明教师”为主题，进一步提高师德修养。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系，使广大教师“敬业、乐业、精业”。进一步严格规范教育行为，推行教师文明用语，要求教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。
（二）开展形式多样的创建活动，提高学生文明素养和思想道德水平。
1、弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆日深入开展系列活动，加强对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育，激发学生爱国、爱乡热情，营造优雅、健康向上的校园文化环境。
2、深入开展“文明礼仪伴我行，做个文明小学生”主题实践活动。大力加强师德师风教育活动,引导师生文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，教育师生注重微小细节，养成文明习惯，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。
3、大力开展绿色校园活动。继续开展绿化、美化、净化、艺术化校园；继续开展“爱绿、护绿”等活动，培养学生的环保意识，促进校园的生态文明建设，让绿色充满校园，营造舒适的学习生活环境。
4、继续深化“加强诚信教育，打造诚信教育”活动。加大宣传力度，营造诚信教育的良好氛围，邀请有关专家进行专题讲座，提高师生诚信意识；充分利用学校广播站、黑板报、手抄报等开展系列诚信宣传教育活动；做好诚信教育进课堂工作，通过班队会等有效载体，把诚信教育渗透到学校教育的各个环节，使诚信进脑、入心。
5、深入开展“我们的节日”主题活动，丰富和充实学生的精神生活。主要围绕清明节等传统节日，文化艺术节、校运会等主题活动加强对学生的爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等。
6、继续实施深化“书香校园”活动。建立读书制度及其奖励制度，在校园中营造浓郁的学校文化氛围，让浓浓的书香飘满校园、飘满济源，以提高广大师生的文化素养带动市民文化素养的提升。
7、开展文明评比系列活动。大力开展“文明学生”、“文明班级”、“文明教师”等评比活动，引导师生说文明话、办文明事、做文明人，教育学生在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好市民，促进学生全面发展。
（三）健全和完善学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长
1、健全未成年人思想道德教育领导体制和工作机制，健全和完善学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长。特别是要深化家长学校建设活动，加强家校沟通，提高教育成效，促进未成年学生健康成长。
2、继续深化安全文明校园创建活动。以创建全国文明城市为契机，加快和深化安全文明校园创建活动，联合派出所等相关部门加强对文化娱乐场所，特别是网吧、电子游艺厅等场所及其他未成年人活动的校外的有效管理、规范管理，净化未成年人成长的社会环境。
（四）切实加大宣传力度，营造浓厚的校园“创建”氛围
要严格按照教育局“创建”的工作要求，加大校园“创建”宣传教育力度，营造浓厚的校园“创建”氛围，让每个师生员工、家长朋友都知晓、关注、支持、参与“创建”工作，形成良好的校园创建氛围。学校领导要认真抓好“创建”工作的组织落实。
四、实施措施
（一）组织机构
组 长：曲孝明 副组长：李海江
组 员：李志军、王增堂、宋文秀、杨清发及各班主任
（二）实施步骤
第一阶段5月上中旬：动员部署阶段，主要任务是：部署争创迎检工作，下发责任书，全面总动员，形成强烈的争创氛围，迅速展开各项创建迎检工作。
第二阶段5月下旬－6月底：全面整治及迎接上级测评阶段，主要任务是：按照两个《测评体系》要求，着力抓好突出问题整改，确保全面达标。同时，制定迎检方案，精心做好各项迎检准备，全力以赴，确保顺利通过上级测评。
第三阶段7月－10月：主要任务是：根据上级测评结果和提出的意见，继续加大推进力度，排查不足，全面整改，奋力冲刺，以更好的面貌迎接国家检查组的测评，确保实现既定创建目标。
第四阶段11月－12月：总结提升阶段，主要任务是：认真总结创建工作经验，分析工作中存在的问题，研究落实改进措施，形成创建长效机制，进一步提高创建工作水平。
（三）具体措施
1、召开题为“共创文明城市，构建和谐校园”的创建动员大会，就创建全国文明城市的定义、标准和责任进行详细的分析，务必让老师们明确本次创建的工作重点，从思想到认识到创建全国文明城市的意义。并要求广大教师和行政同志明确创建工作的重要性，密切联系本职工作，充分发挥教育群体的优势，做好教育宣传创建工作。
2、加强宣传。利用校园网站、广播站、宣传栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康和谐发展的办学环境。
3、加强领导班子建设。通过班子民主生活会、党的基层组织建设系列讲座等措施，提高领导素质，创设和谐班子。
4、加强制度建设。通过修订“教师考核办法”等，进一步完善学校管理制度。
5、加强安全工作。请派出所、司法、交通、消防、卫生等部门给学生作报告，提高学生的安全防犯意识。层层签定安全责任状，增强领导、教师和学生的责任意识。
6、加大教师队伍建设力度。做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐。加强校本培训，促进教师素质和谐提升。关心教师工作与生活、生存与发展，解决教师实际问题，让教师能愉快安心工作，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和谐的大家庭。
7、利用升旗仪式和班队活动开展专题讨论，结合创建每月的主题，开展好“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题班会活动。
8、继续深化“感恩社会、感恩父母、感恩老师”教育活动，在学生中开展“做一个有道德、懂礼貌的人”，引导未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人。
9、通过家长委员会，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。
10、加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校园文化建设，营造和谐人文氛围。
11、加强督导检查。全体班子成员为督导成员，每天对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查结果提交校长，及时作出处理。
12、加强对创建工作的理论研究，逐步建立创建和谐校园的长效机制。
右所堡中心小学 2017年5月15日
第三篇：泉州师范学院创建级文明学校
泉州师范学院创建第十一届省级文明学校
宣 传 学习手 册
中共泉州师范学院委员会宣传部编印
2011年5月
人人参与
积极行动
迎接第十一届福建省文明学校评估
争创“五连冠”
目
录
一、关于文明学校评估
1、第十一届文明学校评估指标体系有哪些？
2、评估体系中对学风学纪有哪些要求？
3、评估体系中对设施建设有哪些要求？
4、评估体系中对公共环境有哪些要求？
5、评估体系中对学习环境有哪些要求？
6、评估体系中对生活环境有哪些要求？
7、我校已获得几届福建省“文明学校”称号？
8、我校创建组织工作情况如何？
二、文明礼仪
9、八荣八耻的内容有哪些？《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范是什么？
10、文明道德礼仪
三、学校概况及文明建设情况
11、学校基本情况
12、学校的办学定位是什么？
13、学校“十二五”期间的奋斗目标是什么？
14、我校的校标、校训及其含义是什么？
15、开展创先争优活动的指导思想是什么？
16、开展创先争优活动要达到什么目标？
17、开展创先争优活动的主要内容是什么？
18、我校创先争优活动的的主题、载体和特色是什么？
19、我校开展的创先争优活动注意做好哪“五个结合”？ 20、我校如何开展诚信教育？
21、我校心理健康教育情况如何？
22、我校文明创建工作的体制和机制包括哪些内容？
23、我校开展理论武装工作的主要途径？
24、我校开展社会实践活动和志愿服务的主要情况？
25、我校学生社团建设情况？
26、我校的校园环境和人文景观建设情况？
27、我校开展师生思想道德教育的主要做法？
28、我校宣传思想工作的经验和特色是什么？
29、我校助学帮困工作情况如何？ 30、我校学生就业指导工作情况如何？
31、我校校园文化建设情况如何？
32、我校获得过哪些省部级以上的表彰？
四、宣传口号
33、迎接文明学校评估宣传口号
一、关于文明学校评估
1、第十一届文明学校评估指标体系有哪些？
第十一届文明学校评估指标体系分为基本指标（950分）和特色指标（50分）两大部分，总分1000分。其中，基本指标又细分为七大项。
① 组织领导有力
党建工作扎实（150分）：包括组织领导、领导班子与干部队伍建设、基层党建、党风廉政、群团工作、统战离退休。
② 思想教育深入
师生素质文明（200分）：包括理论教育、日常思想教育、队伍建设、师德师风、学风学纪。
③ 核心价值引领
文化生活丰富（120分）：文化设施、文化活动、社团组织、网络建设、新闻宣传。
④ 设施建设齐全
校园环境优化（130分）：设施建设、公共环境、学习环境、办公环境、生活环境。
⑤平安创建有力
校园和谐稳定（150分）：维护稳定、安全管理、教育演练。
⑥ 注重内涵发展
提升办学质量（100分）：人才培养与教育教学、学术科研、民主管理。
⑦ 服务社会建设
学校形象良好（100分）：志愿服务、公益工作、共建共享。
另外，特色指标（50分）：荣誉称号、工作创新、其他。
2、评估体系中对学风学纪有哪些要求？
考风考纪良好，基本无作弊现象；学生自觉遵守学校各项规章制度，学习风气良好；学生仪容仪表整洁得体，言谈举止文明礼貌，爱护公物，无损坏公共设施行为，男女交往文明，学生宿舍无留宿异性现象；学生遵纪守法，无发生重大盗窃案件和打架斗殴事件，无酗酒、赌博、吸毒、打群架等行为。
3、评估体系中对设施建设有哪些要求？
校园、体育场地面积达标，校舍、教室、图书馆、实验室、食堂生均面积达标，基本设施装备达标；门、窗、玻璃、窗钩完整无缺，水通、灯亮、路平，墙面无严重脱落、污损，墙体无渗透，公共设施完好；建设充分体现学校特色，具有文化品位、格调高雅的校园景观，布局合理；有适宜学生学习、休息的室外休读点，分布协调、美观。
4、评估体系中对公共环境有哪些要求？
注重生态文明建设，加强学校绿化规划和管理，校园绿化景观有特色，校园绿化覆盖率高；公共环境整洁，明沟洁净，下水道无暴露、排水畅通；校园内无老鼠、苍蝇、蟑螂；垃圾箱数量充足，推行袋装垃圾、封闭式垃圾点，推进生活垃圾、餐厨垃圾分类处置；垃圾及时清理，无堆积物。
5、评估体系中对学习环境有哪些要求？
教学楼布置整洁、美观，教室走廊、楼梯、墙面洁净，门窗干净，课桌椅、讲台、黑板保持完好；教室、图书馆、阅览室、自习室安静有序，学习氛围浓厚；实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。
6、评估体系中对生活环境有哪些要求？
宿舍走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物，墙面无乱写及乱张贴现象，宿舍楼厕所保持整洁；寝室学习和生活用品摆放整齐、美观，寝室墙面无乱写、乱画、乱贴现象，地面无果皮纸屑，窗户玻璃明净无破损；食堂设施齐全，价格合理，食堂（餐厅）通风、空气清新，餐桌、凳椅干净无油污，修理及时；师生对伙食工作满意率80%以上；食堂（餐厅）严格执行《食品卫生法》，管理规范、证照齐全，进出货物、食品留样等记录完备，无发生食物中毒事件。
7、我校已获得几届福建省“文明学校”称号？
我校从参加第七届福建省文明学校评估以来，已连续四届获得福建省“文明学校”称号。
8、我校创建组织工作情况如何？
学校成立了以党委书记为主任，其他党政领导为副主任的精神文明建设指导委员会，同时成立了以校党委一名副书记为组长的创建“文明学校”领导小组，下设办公室，挂靠在党委宣传部，负责日常工作，协调创建活动的开展。成立第十一届省级文明学校迎评办公室，下设宣传协调 组、秘书材料组、档案整理组、环境设施组、文明督导组、文化建设组、平安校园组、会务接待组共八个专项工作组。各部门、二级学院也相应成立领导小组，主要领导担任组长，具体抓创建迎评工作落实，切实保证了创建活动的顺利开展。
二、文明礼仪
9、八荣八耻的内容有哪些？《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范是什么？
①八荣八耻的内容有：
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
②《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范是： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
10、文明道德礼仪
《论语》说：“不学礼，无以立。《”礼记》说得好：“凡人之所以为人者，礼义也。”叶圣陶说过，教育就是培养习惯。培根说过，习惯是人生的主宰。
▲ 接听电话礼仪
（1）学会规范用语：喂，你好，请问您找谁，请稍等，不用谢，再见等等。
（2）如受话人不在，应客气地询问：要留口信吗？（3）对来电者不无端盘询（4）同学家长来电话，可称呼叔叔或阿姨（5）掌握好通话时长，不长时间占用公用电话
（6）不在公共场合打涉及个人隐私的电话；通话时音量适中（7）与人交往过程中需接电话先致歉或征得同意，并及时结束通话
（8）通话结束时，应稍候，估计对方话机离耳后再挂断（9）误拨号码，应主动致歉
（10）别人通话时与通话人保持适当距离
▲ 乘坐电梯礼仪
（1）先下后上，依序出进
（2）长者优先，女士优先，但不在电梯门口过度推让（3）进电梯后尽量不站在进门处（4）面朝门同一方向站立（5）等待即将到达者（6）主动帮助不方便者按仪表（7）请别人帮忙，不越过别人身体按钮（8）不当众整装，适当保持距离（9）不吸烟，尽量避免交谈
▲ 课堂礼仪（1）穿着整齐
（2）进门面带微笑，平视教室（3）如果老师在教室，应向老师致意（4）如果迟到，应向老师报告致歉
（5）带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍
（6）发言或提问要举手经老师同意并起立（7）上课不睡觉，不吃零食，听课不出声（8）手机等通讯工具应关闭或调至无声状态（9）下课不起哄，按秩序离开教室（10）最后一个离开教室，应自觉关灯、关门 ▲ 就餐礼仪
（1）先请长者、女士入座（2）嚼食时闭嘴唇，不可出声
（3）不挥舞筷子，不同时拿筷及匙
（4）食物应夹入自用食器后再吃
（5）不翻捡菜肴，不用自己的餐具给别人夹菜
（6）不大声交谈，不过度劝酒、劝菜
（7）对服务人员应有礼貌
（8）遵守不同进餐方式的礼节
（9）不当众剔牙、漱口
（10）不浪费粮食
（11）尊重异国和当地民族的餐饮礼节 ▲ 公务礼仪
（一）邀请领导、老师出席重大活动礼仪（1）尽量提前邀请
（2）活动主办单位的最高领导向被邀请人亲自邀请，如委托他人邀请，应及时电话致歉并简要说明原因
（3）最好有书面请柬，准确告知时间、地点
（4）需要领导、老师讲话或有其他仪式需领导、老师参加时，必须在邀请时一并提出，切忌临场请领导、老师讲话
（5）领导、老师出席时，活动主办单位领导应提前迎接，并将领导、老师带入现场就座
（6）请多个领导、老师时应注意领导排序
（7）重大活动需领导、老师书面讲话时，应事前详细告知活动内容及意义，以便于领导、老师准备讲稿
（8）活动结束，要欢送领导、老师退场至门外，必要时可送领导、老师至车上
（二）会议、活动主持人礼仪（1）明确、熟悉会议活动程序（2）服饰端庄、整洁（3）提早带好材料进入现场（4）适当化妆，精神饱满
（5）主持语言简意赅，最好事前准备好主持稿。（6）应按顺序介绍出席的领导、老师。
（7）注意调节、控制好会议、活动的气氛和议题。（8）应示意与会人员欢迎、欢送领导嘉宾入场、退场（9）会议、活动结束时，应向与会人员或观众致谢
（三）赴办公室办事礼仪（1）一般不越级找领导办公
（2）赴领导办公室，尽可能事前应电话预约（3）进门前轻声敲门，得到许可后方可进入（4）得到办公室主人许可后方可就座（5）迅速把问题提出，请求答复解决（6）不翻看桌面文件，书籍和其他物品
（7）不在他人办公室内抽烟，不向老师、长者敬烟（8）不在他人办公室内接听手机、电话（9）不把无关人员带入办公室（10）不在办公室内来回走动
（11）办完事后，应致谢并尽快退出办公室（12）退出办公室时应轻声把门关好 ▲ 参加集体活动礼仪（1）不迟到
（2）不着艳妆，服饰整洁大方得体（3）依次进场，按指定位置入座
（4）有奏国歌仪式时，应起立肃静(面向国旗行注目礼)（5）不使用通讯工具
（6）不吹口哨，不起哄，不喝倒彩（7）欣赏高雅艺术，不在演员或指挥致谢前鼓掌（8）不看书报杂志（9）不在中途走动或退场
（10）不吃零食，不把垃圾留在场内（11）有贵宾或领导进场应欢迎
（12）积极配合主持人完成所有活动程序
三、学校概况及文明建设情况
11、学校基本情况
泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——福建省泉州市，有东海和诗山两个校区，占地1185亩。东海主校区位于晋江和洛阳江两江交汇处，携江临海，极目古港沧澜；诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。
泉州师范学院前身为创办于1958年的泉州大学师范学院，此后历经更名、停办、复办等发展历程。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并为新泉州师专，2000年3月经国家教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方性省属本科高校。2001年10月原南安师范学校并入泉州师范学院。2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，现在已成为一所立足泉州、面向福建、辐射全国，集普通教育和特殊教育为一身，融师范教育与非师范教育为一体的新型现代化大学。在50多年的办学进程中，向社会输送了8万余名专门人才，为地方教育事业、经济建设和社会发展作出了重要贡献。
学校现有文学与传播学院、政治与社会发展学院、物理与信息工程学院、数学与计算机科学学院、外国语学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、体育学院、应用科技学院、继续教育学院、航海学院等15个二级学院和1个思政教研部，全日制在校生13960人；另有1个校企合作软件学院。全日制本科专业47个，其中师范类本科 专业22个，非师范类本科专业25个，涵盖文、史、理、工、经、法、管、教育等八大学科门类。现有国家级特色专业建设点2个、省重点学科4个、国家级人才培养模式创新实验区1个、省级精品课程19门、省级实验教学示范中心3个、省级人才培养模式创新实验区项目7个、省级特色专业6个、省级教学团队3个，7名教授荣获省“教学名师”称号。
12、学校的办学定位是什么？
类型定位为教学型地方本科院校。服务面向定位为服务海峡西岸经济区建设，从泉州扩大至全省乃至周边省份。办学层次定位为以本科教育为主体，举办研究生教育，诗山校区继续保留适当规模的高等职业技术教育。学科专业定位为以闽南文化传承为特色，以基础学科为依托，积极发展地方经济建设和社会发展需要的应用型学科。人才培养目标定位为培养“厚基础、强素质、重能力”的基础教育师资和各类应用型人才。发展目标定位为开放型、有特色、高水平多科性地方大学。
13、学校“十二五”期间的奋斗目标是什么？
争取举办硕士研究生教育并不断扩大培养规模，为复办泉州大学奠定基础；把学校建成开放型、有特色、高水平多科性地方大学。
14、我校的校标、校训及其含义是什么？
①校标涵义：泉州师范学院校徽图案以东海校区南大门为设计主体，运用现代设计手法加以抽象表现。校门顶部的钢架结构造型和校门两侧帆形门柱组合成小篆书体“泉”字；两侧门柱的剪影叠加，形成两个“川”字相对应，代表着泉州晋江和洛阳江，显示学校的地理位置，即晋江与洛阳江的交汇之处，同时又有海纳百川之意；校门顶部的钢架犹如一艘抽象的航船，下面横线图案象征海面，寓意作为一所新建本科高校，泉州师范学院正扬帆起航；弧形的钢架造型犹如一枚钢印，寓意泉州师范学院是一所重承诺的高等教育机构。由建校年份“1958”体现出泉州师范学院的历史进程。通过富有节奏和韵律的线条排列，象征泉州师范学院严谨的学术精神和轻松自由的学术氛围。
②校训：善学如泉 正心至大 善学，语出《礼记·学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”，指善于学习的人，老师很安闲，而教育效果反而加倍的好，学生更把功劳归诸于老师教导有方，这是增进学问的方法。老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。善学如泉，意为寄望师生勤学、善于探索和积累，学识如源泉般涌流。
正心，语出《大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”正心，就是教人防止个人感情、欲望的偏向。正心所要达到的目的是把个人道德修养达到完善的地步，也是《大学》中讲培养人的最高要求。
“善学”和“正心”，契合大学精神的两个方面——知识的积累和人格的完善，也是每一个学生在大学里所应该学到的立身处世之根本，即拥有知识，拥有良好的道德修养。
“泉”和“大”，在这里可解释为一种境界，即知识积累过程应像泉水涓涓细流汇成大海、提高修养应放到做人至关重要的位置；同时又是一种地理标识，即泉州；此外，更是一种目标，即全体泉州师范学院人奋斗的“泉州大学”。
15、开展创先争优活动的指导思想是什么？
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观，办人民满意教育，服务海西建设”为主题，以提高党的建设科学化水平为方向，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的发布实施，“学纲要、当先锋、促发展”，突出实践特色，以“推进教育改革，建设办学内涵，服务泉州发展走前头”为载体，促进学校的科学发展有新进步、教学科研有新水平、教书育人有新成效、党的建设有新活力。
16、开展创先争优活动要达到什么目标？
推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织。
17、开展创先争优活动的主要内容是什么？ ①“五个好”先进基层党组织的基本要求： 教职工先进党组织“五个好”要求：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。
学生先进党支部“五个好”要求：支部班子好、党员队伍好、活动开展好、制度落实好、作用发挥好。
②“五带头”优秀共产党员的基本要求：
教职工优秀党员“五带头”的要求：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
学生优秀党员“五带头”的要求：带头努力学习、带头立志成才、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
18、我校创先争优活动的主题、载体和特色是什么？
我校创先争优活动的主题：“深入学习实践科学发展观，办人民满意教育，服务海西建设”
载体：“推进教育改革，建设办学内涵，服务泉州发展走前头” 特色：“一个总支一品牌，百名党员百件事”活动。
19、我校开展的创先争优活动注意做好哪“五个结合”？
与学校发展目标相结合、与“师德建设年”活动相结合、与学习型党组织建设相结合、与党支部工作“立项活动”相结合、与“创优异成绩、迎建党90周年”和党的十八大召开活动相结合。
20、我校如何开展诚信教育？
以诚信教育为突破口，全面加强学生思想道德教育。举办诚信教育专题讲座、报告会，开展“诚信·道德”主题班团日活动，组织“争做文明诚信的大学生”、诚信考试承诺、诚信还贷承诺签名活动，利用宣传栏、板报、广播、报纸等形式强化学生诚信意识，培育学生诚信的良好行为习惯。
21、我校心理健康教育情况如何？
建立和完善“学校、学院、班级、宿舍”的心理健康教育四级保健网络。心理健康教育咨询中心坚持每年开展新生心理健康普查，建立大学生心理档案；开展个别咨询、网上咨询等教育活动；成立晴帆心理协会；定期组织开展心理健康知识培训；开设《心理辅导与咨询》、《人际交往 心理学》、《青年心理学》等十几门全校性选修课程；创办《心理健康教育专刊》、《心苑》、《晴帆》等刊物，普及心理健康知识；每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，包括心理测量、现场咨询、讲座、心理电影欣赏等，引导学生培养健全的人格和良好的心理素质。健全心理危机干预“五个早”（早发现、早报告、早研判、早预防、早控制）和“五个一”（一名患者、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底）工作机制，形成教育、咨询、预防、救治、跟踪五位一体的心理健康工作体系。
22、我校文明创建工作的体制和机制包括哪些内容？
我校文明创建工作的体制和机制包括：一是把创建工作作为“一把手”工程，建立定期研究部署制度；二是建立党委成员“管线、挂点、联片”工作制度，层层抓落实；三是广泛开展各项群众性的创建活动，打造全方位覆盖的创建活动平台；四是完善规章制度，规范师生的行为；五是落实活动经费，为创建工作提供保障。
23、我校开展理论武装工作的主要途径？
一是坚持抓好各级领导干部的理论武装工作。包括中心组理论学习制度、专题研讨班、专题辅导报告等。二是注重用科学理论武装党员和师生。坚持教职工、学生政治学习制度。三是进一步发挥思想政治理论课教育的主渠道作用。四是加强理论研究工作。每年召开党建和思想政治工作理论研讨会。
24、我校开展社会实践活动和志愿服务的主要情况？
建立思想教育与专业学习、服务社会、勤工俭学、就业创业相结合的大学生社会实践模式，精心组织一系列寒暑假社会实践活动，出版大学生社会实践论文集。学校被评为全国“大学生社会实践活动先进单位”，连续5年获“福建省大中专学生‘三下乡’社会实践活动先进团队”称号。
广泛开展青年志愿者活动，全校成立15个校、院级协会，5330名青年志愿者长期坚持开展义务支教、科教扫盲、环境保护、扶贫帮困助残等各种社会服务。2850名学生注册“中国志愿者”，496人获“星级志愿者”称号，16人获泉州市青年志愿服务奖章，多人被授予泉州市“五四”青年奖章、泉州市“十佳青年志愿者”荣誉称号。连续七年选拔优秀学生志愿者赴菲律宾开展汉语支教，志愿者们受到外交部驻菲使馆、国家“汉办”及菲律宾华人社会的好评，得到温家宝总理等党和国家领导人的亲切接见。
25、我校学生社团建设情况？
目前全校有42个校级和95个二级学院学生社团，活跃在校园文化建设的各个领域，学生参与率达78％以上。加强对两级社团的教育管理，连续三年举办“社团管理培训班”，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。每年开展“社团精品活动月”、“社团成果联展”等各种主题健康、形式多样的活动。
26、我校的校园环境和人文景观建设情况？
学校重视自然环境保护和人文景观建设，建成十几个校园景点。在校园设立欧阳詹、孙中山、陶行知等名人塑像，在教室内悬挂名人名言，突出校园文化的思想教育导向。积极开展群众性创卫活动，实行专职保洁人员与学生参与的公共场所全天侯保洁。加大校园绿化美化力度，校园绿化面积近13万平方米，绿化率达到50%，绿化程度达到100%，学校获市级“园林式校园”和省级“园林单位”称号。
27、我校开展师生思想道德教育的主要做法？
制定了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施办法》等文件，编印了50期《纪检监察工作简报》。通过举办廉政报告会、观看党风廉政教育警示片、红色影片，加强廉政教育。加强机关作风效能建设，修订和完善《泉州师院机关作风效能建设绩效考评办法》、每年开展机关作风效能建设考评活动。
围绕“铸师魂、强师能”，倡导“学高为师、身正为范”的教师精神，深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题的师德建设活动, 制定了《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的实施意见》、《教师职务岗位职责暂行规定》、《专业技术职务岗位职责》。实行新教师岗前师德教育制度。开展教师示范课竞赛，倡导学术新风，反对和抵制学术腐败。修订完善《师德考核评价实施细则》，实行师德“一票否决制”。开展 师德标兵和师德先进个人评选活动。
坚持不懈地在学生中大力倡导“立志成才、勤奋学习、勇于创新、文明礼貌、遵纪守法”风尚，建立“校—院—班”三级学风监管体系，通过抓自习率、到课率、作业完成率、考试通过率，引导学生考研、过级、考证，坚持选拔学生干部、评奖选优、入党等与学习成绩挂钩等，建设优良学风。加强学生谈恋爱问题的教育和引导。发挥学生自律会在学生自我教育、管理、服务方面的作用。以诚信教育为突破口，加强学生思想道德建设。几年来，学生考试作弊现象较少，拖欠学杂费维持在3%—5%的较低水平，还贷率在全省高校保持领先水平。加强毕业生思想教育，连续十年实现毕业生文明离校。
28、我校宣传思想工作的经验和特色是什么？
近年来我校宣传思想工作有几点经验应在今后工作中加以坚持：（1）高举旗帜，坚定不移地与党中央保持高度一致，把握正确的理论和舆论导向，是做好学校宣传思想工作的根本原则。（2）围绕中心、服务大局，着眼于合格人才的培养，着眼于学校改革与发展大局，将宣传思想工作渗透和融合到学校各项工作中去，是做好学校宣传思想工作的基本方针。（3）以人为本，贴近校园、贴近生活，贴近师生，不断增强宣传思想工作的针对性、时效性、亲和力和感染力，是做好学校宣传思想工作的重要原则。（4）完善制度、规范管理，建立健全宣传思想工作体制和运行机制，是做好学校宣传思想工作的重要保障。（5）加强队伍建设，提高宣传思想工作人员的素质、能力和水平，强化队伍的向心力、凝聚力和战斗力，是做好学校宣传思想工作的重要基础。
29、我校助学帮困工作情况如何？
开展助学帮困工作，培育贫困学生自强自立精神。不断加大学生助学贷款力度；继续规范和加强学生补助工作；进一步挖掘校内外学生勤工俭学岗位，每年为困难学生提供勤工俭学岗位800多个；关心特困学生，年终岁首，校领导亲自带队走访特困生；充分利用社会力量捐资扶困，设立“成功寒窗奖学基金”、“陈守仁奖学金”、“伟邦奖学金”等，发动广大干部、教师捐资建立了贫困学生助学资金等。迄今为止，我校没有一名 贫困生因为家庭经济困难而辍学。
30、我校学生就业指导工作情况如何？
注重“早动手”、“全程化”和“及时服务”，从新生入学起，结合专业教育，开展学生职业生涯规划设计，引导学生为未来的求职努力学习，不断提高自身素质；建立毕业生就业网，为学生提供丰富的就业信息；举办人才供需见面会，积极为学生和用人单位牵线搭桥；做好毕业生各种资格认证工作，提高就业竞争力；举办就业政策宣讲报告会、海西创业大讲堂；开展求职择业技巧指导，举行模拟面试等活动，让学生做好心理上、技术上的准备。
31、我校校园文化建设情况如何？
坚持“唱响主旋律，提倡多样化”，着力办好一年一届的科技文化艺术节、大学生专业素质竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛和课外科技学术作品竞赛等；积极有效地开展群众性体育活动，积极开展“阳光体育活动”，每年举办田径运动会、三大球联赛、乒乓球赛、健美操赛、长跑等比赛；重视学生社团建设，活跃学生社团活动；充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用；实行导师制、创新学分制和高年级学年论文制，创立大学生科研基金，鼓励学生参加科研活动，增强科研意识和能力；每年举办各种学术讲座近百场。
32、我校获得过哪些省部级以上的表彰？ 据不完全统计，我校获得省部级以上表彰的有： ① 集体：
2009年，我校获“第六届农民运动会筹办工作贡献奖”。2009年，我校获第十届福建省“文明学校”称号。
2010年，我校心理咨询中心获“福建省大学生心理健康教育工作先进集体”称号。
2010年，《姑嫂看戏》荣获全国“四进社区”文艺展演一等奖，并入选由中宣部、中央文明办、文化部、中国文联主办的第七届全国“四进社区”文艺展演活动（全国仅入选10个节目）。
2010年，我校体育学院荣获“福建省少数民族传统体育示范基地” 称号。
2010年，我校被评为“全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体”。2010年，学校被评为福建省“高校安全稳定工作先进集体”。2011年，我校被国家体育总局授予“2010年全民健身活动先进单位”。
② 个人：
2009年，王珊、陈俊明两位教授获福建省“高校教学名师”荣誉称号。2010年，王珊教授荣获“全国先进工作者”（劳动模范）称号。2010年，黄科安教授获中宣部、国家新闻出版总署表彰。2010年，欧阳钟辉博士荣获第六届福建省“友谊奖”。
2010年，黄科安、戴冠青两位教授荣获福建省第六届“教学名师奖”。2010年，颜雪珍教授荣获“福建省优秀教师”荣誉称号。
2010年，黄丹琳老师获“福建省高校百名优秀（十佳）辅导员”提名奖，林锦铌获“福建省高校优秀辅导员称号”。
2010年，崔建华教授和王丽馨老师获“福建省大学生心理健康教育工作先进个人”称号。
2011年，傅志雄老师荣获“福建省十佳共青团干部”。
2011年，郑云斌老师在首届福建省高校思想政治理论课教师教学比赛中获得优秀奖。
四、宣传口号
33、迎接文明学校评估宣传口号
人人参与
以实际行动迎接第十一届福建省文明学校评估 人人都是文明学校创建参与者
个个都是文明学校建设主力军 力争省级文明学校“五连冠” 取得“全国文明单位”申报资格 树文明新风
做文明师生
争创第十一届省级文明学校 努力创建省级文明学校 促进学校教育教学工作全面发展 校园整洁优美
生活健康科学
师生文明进步
共创和谐师院 繁荣校园文化
优化育人环境
创建文明学校
培育创新人才 塑造良好形象
创造优美环境
营造优良秩序
创建文明学校 爱国守法
明礼诚信
团结友善
勤俭自强
敬业奉献 积极参与文明学校建设 充分展示师院精神风貌 树立文明新风
创建文明校园
培养文明学生 争创省级文明学校
努力构建和谐师院 人人参与
为争创文明学校增光添彩 让文明的气息洋溢在学校的每个角落 努力创建文明校园
营造良好育人环境 努力创建文明校园
争做文明师生员工 保持校园环境整洁
自觉养成良好习惯 用公德规范言行
用文明美化心灵 安全与文明携手
健康与美丽同行 人人都是软环境
个个来当好学生 文明行为你我他
共创文明新校园 泉州师院是我家
文明礼貌靠大家 创建文明学校
构建和谐校园 德育重在坚持
文明贵在行动 倡导文明新风
共建美好校园 增强道德意识
提高文明素质 增强文明意识
提高自身素质 同沐文明新风
共享文明成果 文明是把尺子
时刻衡量你我 爱心传递你我文明就在身边 创建文明学校
争做文明学生 维护校园安全
创建文明环境
做有知识有文化的大学生
做有道德有礼貌的师院人 争吵少一点
理解多一点
隔阂少一点
关爱多一点 多一点关爱
少一点焦躁
多一点理智
少一点冲动 安全意识
时时不可忘
文明之道
刻刻铭记心 爱心是生活明媚的阳光
文明是人生温馨的春风 和谐校园
科学发展
言行文明
幸福安宁 健康校园
携手打造
文明风尚
同声倡导 您留给我一片洁净
我还给您一个健康 关注自己一举一动
创建共同美好校园 一举一动体现风度
同心同德美化校园 文明用语常伴口
春风迎面路好走 尊敬师长礼当先
文明用语伴我行 跬步积成千里
点滴汇成文明 文明自身用语
净化一片天空 校园文明行
文明见行动 烟离你越近
人躲你越远 文明用餐中
保持好心情 文明从节约点滴开始 文明从细微处做起
第四篇：**中心学校创建“文明校园”实施方案
**中心学校创建“文明校园”实施方案
创建**市“文明校园”，进一步提高校园文明程度，是我校认真落实社会治安综合治理各项要求、以实际行动维护社会和谐稳定的需要，也是我校精神文明建设的一项重要举措，更是深化教育体制改革、强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。为了切实保证创建工作顺利进行，特制定本方案。
一、成立组织机构，有效保证创建工作。
1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。
组
长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由**同志任办公室主任，负责创建活动日常工作。
2、建立各班文明校园创建活动自查小组：
组
长：
各年级组长
组
员：
各班班主任；
3、文明校园创建工作关键在领导。校领导要坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识；认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率。
4、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、群众“二结合”的民主决策制度。
5、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党小组的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好班、队干部队伍建设。
6、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。
二、重视道德教育，营造文明校风。
1、坚持以班子会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念；“教育健康文明的孩子，培养和谐发展的学生”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律；雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格；让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神；开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神；为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
2、提高教师素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”
作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规
范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树
立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的我校教师新形象。
三、大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。
1、抓好学生的常规管理工作。①坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等，加强学生的自律意识；
2、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。
3、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①3月份开展“学雷锋、做美德少年”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识；②
4月份组织少先队员到王启心墓开展祭扫英烈活动，进入社区打扫卫生，敬老院开展“敬老、助老、爱老”活动。③5月份开展全校“好家风、好家训、好家规”讲故事比赛，“校园艺术节”、庆“六一“文艺汇演活动，充分展现青少年蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。④6月份开展校园“美德少年”和“优秀少先队员”表彰活动，举办交通安全、防溺水等知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。
4、利用好校园宣传橱窗、黑板报和校园广播电视台。黑板报和校园广播栏目内容要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。
四、推进校务公开，健全民主管理。
1、从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。
2、教职工参与学校管理要制度化、经常化，职工代表要积极参与学校民主管理。
3、要发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。
五、实施课程改革，提升创建工作的内涵。
立足本校，重视校本培训。让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。
六、营造安全、优美的校园环境。
1、学校要把“创建文明班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日一小扫，一周两大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。
2、加强综合治理,创建“平安校园”。
牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每日2名中层以上领导带班，每日5名教师值班，有效提高校园的安全程度；②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全讲座，强化师生安全意识；
③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性；④每学期初学校与班主任、教师签订安全目标责任书；给每位学生发放《安全小知识》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力；⑤做好防灾疏散演练工作，落实应急避险措施；⑥每逢周末、节假日组织好校园安全自查、保卫工作。⑦在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗！
**中心学校创建文明校园工作总结
**中心学校学校现有8个教学班，学生240人，教职工24人。近年来，学校以创建文明校园为抓手，狠抓学校文化建设和两项常规管理的落实，坚持“全面发展，因材施教，环境育人，创建特色”的工作思路，努力践行科学发展观，加强学校文化建设，加强教育行风建设，大兴科研兴教之风，探索科学管理之路，积极推进素质教育，努力提高教育质量，狠抓安全教育管理，各项工作齐头并进。
一、加强领导，密切协作，努力营造文明创建的浓厚氛围。
1、学校坚持以科学发展观为指导，把“文明校园”创建工作作为学校全面、协调、可持续发展的良好机遇，纳入了学校重要议事日程。学校专门成立了创建文明校园领导小组，由校长姬晨亮同志任组长，综合办主任冯继君同志为副组长，教务主任张丽娜、少先队大队辅导员张可君为成立，领导小组下设办公室，由冯继君同志负责办公，领导小组每月至少召开一次专题会议，研究创建方案工作。坚持一把手负总责、领导小组分工明确，夯实责任，明确了创建任务，坚持把创建工作当做促进学校可持续发展的重要举措，贯彻到学校工作的全过程，努力做到分步实施，层层落实，齐抓共管，形成合力，确保文明创建工作顺利进展。
2、加强领导班子建设，不断提高管理水平。学校把加强领导班子建设作为精神文明建设的重中之重来抓。班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。心往一处想，劲往一处使，形成了一个团结协作、蓬勃向上的领导集体。班子成员政治强、业务精、纪律严、作风正。密切联系群众，发扬民主，广泛听取群众意见，勇于开展批评和自我批评，不断修正工作中出现的失误，能吃苦、肯拼搏、比奉献、讲原则、顾大局、识大体、团结务实、廉洁勤政、甘于奉献，增强了凝聚力和向心力。
二、加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。
1、学校组织全体教师认真学习“三个代表”重要思想、邓小平理论、科学发展观和十八届四中、五中全会精神。坚持每周政治学习不动摇，采取集体学习和自学相结合的办法，有力地提高了教师的思想水平和政治素质。共办学习专栏20余期，记学习笔记人均10000余字，写心得体会45篇。
2、把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德和法制教育有机结合，开展多途径、多层次、全方位的宣传教育活动，树立校兴我荣、校衰我耻的道德观念，努力营造了风清气正、积极向上的文明健康氛围，有力促进了教师思想素质的提高。
3、在教师中，叫响“争当教学能手、科研骨干、育人模范、服务表率和师德标兵”的“五争当”口号，党员和领导干部创先争优，努力成为文明的模范，开展了以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题的评比活动。
4、认真开展师德师风考核工作，强化了教师职业道德建设，以爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献为核心，加强了师德教育，和教师签订了师德目标责任书，开展了师德师风演讲赛，进行了师德理论测试活动。根据各种考核指标要求，对照指标体系，严格按照教师自评、学校评议、学生评议、家长评议等形式组织进行师德师风考核，将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、考核的重要依据，通过学习教育，撰写师德论文和心得体会40余篇，教师的事业心、责任感明显增强，整体素质和职业道德水平明显提高。
三、以人文文化为重点，加强学校文化建设，努力打造魅力校园。
人文文化是学校在长期的办学实践中所形成的关于学校建设与发展的理念、思想、精神和价值观的积淀，是彰显学校办学特色、凝聚人心、培养全面发展人才的精神引领，是学校各项工作良性推进的精神内驱力。学校贯彻现代著名教育家陶行知“行是知之始，知是行之成。”等教育思想，鼓励教师认真学习陶行知的教育方法，树立终身学习的思想。
由于狠抓了学校文化建设，学校面貌发生了巨大的变化，彰显了学校魅力，促进了学生全面发展，全体师生形成了积极向上的良好风貌，达到了润物无声的教育效果。
四、面向全体学生，加强德育教育，努力形成良好的文明风尚。
1、学校注重德育教育工作，积极创建“做一个有道德的人”活动市级联系点。以少先队为主广泛开展“做一个有道德的人”队会活动。贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书、演讲、征文等活动。总结推广先进经验，不断提高德育效益。
2、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。要求教师尊重和信任学生，在以人为本、以爱育人的教育理念下，把育人放在第一位。尊重、平等、民主的教育思想已经深深融入学校一切教育教学活动之中。通过班主任经验交流会、与共建单位开展共建活动、举办家长座谈会等形式，加强德育网络建设，极大提高了学校德育工作整体水平。
2016年9月18日
第五篇：创建文明学校工作总结
创建文明学校工作总结
我校创办于1995年,地处316国道旁，占地面积70亩多，校舍建筑面积10743平方米。是一所有教职工147人，学生2300人，24个教学班的初级中学。整个校园建设高起点，高规格。十年来，学校积极贯彻党的教育方针，落实科教兴国战略，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办
学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近两年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。2002年2月，被中共随州市委员会、随州市人民政府授予“文明单位”；2003年2月，被共青团曾都区委员会授予“青年文明号”称号；2004年，被共青团曾都区委员会授予“青年示范岗”称号；2005年3月，被曾都区教育局授予“教科研先进单位”；2005年9月，被厉山镇人民政府授予“红旗单位”。另外，XX镇三中被湖北省教育委员会授为随州市职业技术学院合格教育实验基地。
创建“文明学校”是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建“文明学校”活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现总结如下：
一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。
办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，两位副校长分管，下由五位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“七个一”活动（即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究）。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。
加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。
积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理（收费及社会捐赠）、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。
学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。
①组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小
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