辛村镇中心校远程教育工作经验交流材料

第一篇：辛村镇中心校远程教育工作经验交流材料

发挥远程教育功能

促进教育教学发展

2005年，我镇初步开始现代远程教育工作，镇中心校高度重视，在县教体局电教中心的指导下完成了远程教育设备的安装调试工作并投入使用，远程教育设备的投入使用，为我镇各校点燃了教育信息化的希望。自2005年到现在，我镇各校在远程教育工作中积极摸索，大胆探索，想方法，找思路，重实践。做出了一些成绩，取得了一些效果。现将我镇在远程教育工作中的不成熟做法介绍如下：

一、提高认识、更新观念

现代远程教育工作的实施对于教育教学的进一步发展带来了前所未有的契机。然而要想真正搞好远程教育工作，让远教设备在教育教学中充分发挥作用，必须认识到远教工作个重要性和长远性，转变思想，更新观念。为此，中心校成立了以中心校校长为组长的远教工作领导小组，镇中心校电教专干和中小学电教专干专门负责管理工作。于此想适应，各中小学校也成立了远教工作工作小组。为确保此项工作长期开展下去，中小学和各中小学校都制定了远教工作制度，按学期制定了远教工作计划，学校教研组按照制度和计划制定相关远教工作教研活动计划，要求各校将远教课排入课程表，以备中心校按人按课按节检查，确保远教资源得到充分开发和利用。现在，教师利用光盘或下载资源进行辅助教学的人越来越多，并一步步从中尝到了甜头。

二、加大投入、积极整合05年全省开展远程教育工作以来到现在，原配设备老化、损坏现象严重，远远不能满足现代教育教学工作的需求，为确保远程教育设备真正能服务于教育教学，由中心校协调，为中小学陆续更换高频头、接收机、卫星锅、遥控器等近百余件，为改善远教设备，中心校多方协调关系，筹措资金，加大硬件设备建设，07年我镇郝伍级村委投资20余万元为郝伍级小学建立了标准电脑室，08年又出资3万余元为学校配备了四台42寸大液晶电视。同年，中心校与解放军信息技术学校建立联谊，该校我我镇一中、三中各捐赠了一套语音播控室设备和一台实物投影仪，为教师上好音乐课、搞好英语听力教学以及更直观形象理化生实验操作创造了良好条件。09年为配合全县“班班通”工作，中心校与辛村集村两委在外创业人员王海滨同志投资5万余元，为辛村集学校配备了2个“班班通”电子白板教室，迈出了我镇“班班通”建设的第一步，为进一步鼓励和动员其他学校加快“班班通”建设步伐，中心校让全镇中心校校长和骨干教师实地聆听了该校教师的电子白板教学观摩示范课，他们一致认为先进远教设备无论对于教师的教还是学生的学都比传统教学要有意想不到的良好效果。10年，中心校与南辛村村两委两赴北京，动员南辛村在北京的知名人士积极捐资助学，共筹措资金14万余元，为南辛村学校购买力5台大型液晶触摸电视和配套电脑设备，极大地改善和扩充了学校的远教硬件条件。11年我镇郝伍级、南贤孝、北贤孝、高利寺、崔李

高利等学校自筹资金，为学校安装了触摸电视和配套电脑设备一套。并表示今后会在远程教育工作中进一步加大投资力度。为教育教学工作创造更为有利的条件。

三、多管齐下、奖惩结合、整体提高

1、培训：自实施远程教育工作以来，为加快教师掌握现代教育教学技术方法和手段的速度和层次，中心校按照县电教中心的要求组织全镇教师分阶段、分批次进行了骨干教师培训、设备维修培训、服务梯队建设培训、课件制作和应用培训以及教师教育技能培训。我镇三中作为全镇中小学远程教育培训主阵地，为给培训教师创设良好的培训环境，在资金师风紧张的情况下投资8万余元为培训教室配备了空调，更换了铝合金窗户，维修和完善了培训设备，教师在宽敞、干净、舒适的环境中接受培训，积极性大大提高，很少有迟到或早退现象，培训效果尤为显著，受到市县培训检查组领导的高度赞扬。

2、考试：为激励和促进教师自觉学习计算机理论和操作技能，镇中小学在2010和2011年分别对全镇45岁以下教师进行了计算机初级和中级考试。对考试合格人员颁发了合格证书，证书在教师评先晋级是将给予一定的积分。对学校参考教师按合格率进行站队排名，成绩计入学校年终考核总成绩，3、评选：为检查教师在远程教育方面教育教学的工作效果，选拔远程教育教育教学骨干教师，中小学在2011年10月份对全镇中小学教师中开展了信息技术教育教学优质

课大赛，中学以多媒体教育设备为主，小学以电子白板、触摸电视设备为主，进行了中小学语、数、英共三个赛点、6科、24人次的优质课大赛，由中小学业务骨干担任评委，评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

4、查账：为确保信息技术教育经费不被挪用并且真正足额用于远程教育工作，中心校每年年初都要对学校信息技术教育经费支出做专项规定，要求学校对信息技术教育经费支出进行专帐单列，保留票据复印件，并在11月份由中心校对学校一年的信息技术教育经费支出做专项审查。鼓励学校加大远程教育工作投资力度，确保信息技术教育经费真正足额用于远程教育工作。

四、取得成绩

辛村镇远程教育工作在县教体局电教中心的正确指导下，在全镇中小学的共同努力下，取得了一定的发展，远程教育设备进一步更新和完善，教师运用远较设备进行教育教学的的意识和能力都有大幅度提高，多名教师在省市县信息技术活动中获奖，学生通过远程教育设备开阔了视野、拓展了知识面，提高了学习积极性和趣味性，收到较好的学习效果。现代教育设备的运用在新课改中起到了如虎添翼的作用。全镇中小学教育教学成绩稳步提升，阳光体育、节日主题、文明礼仪、红歌传唱等活动更加丰富，更加新颖，更为鲜明，也更见实效。一句话，远程教育工作的开展实实在在的促进了学校整体工作的提高。很难想象现代学校工作，若没有现代教育教学设备会是个什么样子。

“现代远程教育工程”对于教育教学是一项意义深远的工程，我们在实施过程中还有很多不尽人意的地方，今后，我们将继续以十分的信心，百倍的努力，千方百计，万众一心，抓好远程教育工作，更好的服务于教育教学，使“现代远程教育工程”我镇中小学整体工作中最大限度地发挥其应有的作用。

年11月 辛村镇中小学2011

“安阳市第七届中小学信息技术活动周” 安阳县经验交流材料

发挥远程教育功能 促进教育教学发展

安阳县辛村镇中心校

第二篇：辛村镇中心校文明单位创建规划

辛村镇中心校创建市级文明单位工作规划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，积极贯彻落实党的十八大会议精神，以扎实开展创先争优教育活动为契机，更新观念，求真务实，开拓创新，进一步解放思想，振奋精神，与时俱进。以“新课改”理念为指导，注重创新与提高，大力加强班子队伍建设，师资队伍建设，校园文化建设，深化校务公开，全力推进学校内涵发展。

二、创建目标

组建一个开拓创新、求真务实、科学管理、业务领先的领导班子；建设一支核心作用和先锋作用突出的党员队伍；建设一支团结合作、创新发展、乐于奉献、一专多能的师资队伍；着力营造育人氛围，加强学生行为规范的养成教育，不断提高学校声誉，使之成为新一代精神文明建设的示范区和辐射源。

三、主要任务和措施

（一）加强班子建设，不断深化凝聚力工程：

1、抓好中心校成员学习，使中心校人员成为学习的模范，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高学校领导班子人员的政治理论水平。

2、以增强“创新意识、品牌意识、人文意识、服务意识”为重点，坚持校长月工作汇报制度，校长述职制度推进班子队伍建设。重点加强队伍的战斗力和凝聚力，开拓创新，不断加强管理工作的规范性和实效性。

3、不断深化校务公开，坚持民主管理、民主监督，积极开展党风廉正建设，完善教职工参与民主管理的机制，树立和增强教职员工的主人翁意识。

4、着力营造凝聚力工程，以尊重人、关心人、鼓励人、提高人为主要内容，为教职工发展和成功搭建舞台，不断改善和提高教职工的工作和福利待遇，增强凝聚形成合力。

（二）注重党员队伍建设，发挥党员核心、先进作用

1、注意发挥党支部的集体作用，坚持每月一次支委会学习，有计划、有步骤、有重点开展支部活动，以出色的领导艺术和工作能力赢得和凝聚师生员工，为辛村镇教育成为一流学校起到引领和保驾护航作用。

2、发挥党员的先锋、模范作用，有计划抓好两周一次党员组织生活，运用多种形式开展活动，提高党员的政治理论水平，使党员始终成为群众心目中的一面旗帜，成为群众学习的榜样。

（三）以师德建设为核心，抓好师资队伍建设

1、坚持教职工学习制度，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神，加强职工思想道德建设，增强教职工的责任感和历史使命感。

2、鼓励教职工继续学习，通过学历进修、职务培训、学校自培等途径，提高教师学历层次。

3、开展系列师德教育活动，继续紧紧抓住“爱岗敬业、教书育人、为人师表”主题教育，完善内容，拓展渠道，增强效果，形成良好的教师群体形象。

4、进一步完善教科研机制，增强教师的教科研意识，在科研中求提高、求发展。

5、增强教师主人翁意识，加强教师间的合作，倡导友好竞争，深化学校内部管理体制改革，实行竞争上岗的用人机制。

（四）以学校内涵发展为本，推进素质教育向纵深发展

1、形成以“民族精神教育”为核心的德育工作体系，结合教体局提出的多元评价、红歌传唱、阳光体育、节日主题活动、学雷锋活动，学生自治管理，着眼于学生的未来，着力提高学生的综合能力。

2、着力加强学生行为规范的养成教育，在深入调查和前几年形成礼仪教育的基础上，梳理出全镇各年级的行为规范要求，制定具体可行的工作运行机制，加强学生行为规范的养成教育。

3、扎实开展“四环节”教学，制定详细计划，通过教研组、论坛及网络等多种形式，开展扎实有效的学习，要覆盖到每一位教师。

4、充分提升教研组在教师成长与专业化发展方面的独特作用，以“学习型教研组”为抓手，下降管理重心，注重教研组长的示范、引导和把关作用，增强组员“捆绑式”的互动研究意识，实现组员和团队的共同成长。

5、加强学校的拓展性课程与探究性课程的建设与管理，回顾与梳理前期拓展性课程与探究性课程的开发建设情况，依托信息技术进行继续开发与建设，形成学校特色。

6、以推进运用和主动创新为重点，不断加强“数字化校园”建设，加强学校信息技术资源的建设与管理。加强校本的教师信息技术培训，加强信息技术的科研工作。

7、加强校园网络建设，结合学校工作实际，开拓创新，加强建设，充分发挥学校网络与外界先进教学理念互补、互学的作用。提高本单位教学水平。

（五）加强校园文化建设，营造浓厚的育人氛围

1、以“四环节”为指导，以“点”促“面”加强音乐、艺术、体育、学科的课堂教学改革和研究，开展系列活动，丰富学生课余生活，挖掘学生个性潜能，为学生提供足够的发展空间。

2、积极抓好校园文化建设，绿化、美化、养护校园。

3、发扬优良传统，继续抓好 “学校开放周”“关爱留守儿童”，组织骨干教师参加“成长1+1”活动。办好家长学校，使其发挥真正的作用。

4、认真做好学校卫生保洁、健康教育工作，培养一支卫生干部队伍，要严格执行学校卫生责任制，积极创建“健康校园”。

（六）、抓好法制、安全及计划生育工作

（1）、认真做好法制宣传及安全教育工作，每学期各校至少要进行一次法制教育活动。积极抓好学校综合治理工作，配合镇派出所彻底清理学校小卖铺、学校周围的黑网吧、幼儿园校车超载等管理工作。加强学校门卫管理及值班检查，防止外人侵入校园，确保校园师生安全。（2）认真做好计划生育。计划生育工作是我国的基本国策，我们要带头执行党的政策。

和谐校园是学校整体形象的重要标志，精神文明建设是推进学校改革与发展的重要保证。我们要以创建文明单位为契机，以高度的责任感、饱满的热情投入到精神文明建设当中，带领全镇广大教师艰苦奋斗，脚踏实地，圆满完成精神文明创建的奋斗目标。

辛村镇中心校

2013.4.10

第三篇：辛村镇中心校校安工程自查报告

辛村镇中心校校安工程自查报告

按照教体局的工作部署与要求，我镇成立督查小组对所有已竣工和未竣工的校安工程项目进行了全部督查。现将自查结果汇报如下：

已竣工的项目：黄门小学、张太保小学、一中以上三所小学的自查结果是：完全按照项目工程性质使用，不存在改变使用性质和学校校长办公室面积过大、装修豪华等问题。

在建项目：谢伍级小学、辛村集小学、一中、程太保小学、辛村实验小学，以上学校的自查结果是：完全按照施工图纸施工，不存在将来有改变其使用性质和用途的问题。

今后，我镇一定会加大对项目学校的监督和监管力度，杜绝项目工程学校出现问题。

辛村镇中心校 2012.12.11

第四篇：交砚中心校远程教育工作自查报告

交砚中心校远程教育工作

自 查 报 告

根据罗教通[2011]55号文件精神，我校认真对照农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准，对我校的远程教育工作进行了自检自查，现就自查情况报告如下：

一、学校概况

我校现有14个教学班，多媒体教室和微机室各一个，远程教育设备远行不够正常，自2003年8月以来，根据上级有关文件精神，在乡党委、县教育局和县远教办的指导下，我校积极进行了农村远程教育机工作的试点。努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源 为教育教学提供服务。

二、开展远程教育工作的情况

1、高度重视，扎实做好工作

我校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展电化教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。

2、成立组织，健全机构

为了使远程教育工作真正落到实处，学校成立了以陈飞校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，机构健全、制度完善、分工明确、责任到人、管理较好。

3、精心组织，加强管理

为了搞好远程教育工作，管理人员对资源进行收集、整理，及时做好教育资源的刻录和推进工作，以促进教育资源的有效利用。引导教师有计划的利用远程教育资源上课，4、建章立制，提高设备和资源的使用效率。

远程教育管理工作复杂，涉及人员众多，为了保证远程教育工作能有序进行，制定了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。

5、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力

目前，我校有相当部分老师能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源，学校购买的各类教学光盘、互联网等资源等进行教学。

6、充分利用资源，服务教育教学。

利用远教资源，推动了学校课堂教学模式的研究，促进了教师个人专业成长的发展。丰富多彩的远教资源，为教师优化课堂教学，提高教育教学质量，奠定了坚实的基础。许多教师通过教学研究和课堂实践，积极探索远程教育教学方式和步骤。学校要求教师自主学习找资源，集中研究谈体会，结合教学多应用，互帮互学促提高，在教学应用上收效良好。

三、存在的问题

近年来，在上级主管部门的大力指导下，经过全校教师共同努力，我校现代远程教育工作取得一定的成绩。但我们也必须清醒地看到，在推进现代远程教育工作中还存在一些不容忽视的问题，主要表现在几个方面：

1、学校部分教师不够重视远教资源的应用，宁愿用陈旧的一支粉笔、一张嘴、一本教科书的教学方式，不肯用现代设备来改变自己的教学方法。

2、精通远教设施维护的老师太少，学校的装备得不到及时的维护，特别是硬件设施设备，从不同的程度影响远教资源的运用。

3、有些教师不根据教学具体情况选择，优化整合教育资源，而且是生搬硬套用远教网下载的课件完全代替板书，代替学生操作实践，缺乏教学个性。

4、对学校设备的维护和管理较缺乏，少数教师操作不按要求进行，出现故障不能及时排除，使设施设备有效使用的时间不够。

5、学校硬件设备远行不够正常，近期接收资源工作无法开展。

6、远程教育工作经费来源的支持不足，开展工作很困难。

四、今后的打算

1、提高认识，强化管理。要充分认识远教项目实施的重大意义，迅速转变思想观念。继续加强制度建设，把远教工作纳入学校常规管理，逐步实现制度化、规范化，形成良好的运作、管理、使用机制。

2、加强应用，提高效益。一是采取有力措施，切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。二是为教师使用设备和资源提供便利，充分调动教师利用远教手段开展教学工作的积极性。三是培养一些远教精英，以点带面，推动我校远程教育工作的发展。

3、进一步建立健全规章制度，完善各种表册的填写，及时接受资源，刻录资料，便于教师下载和使用。提高我校远程设备的使用率，促进教学质量的提高。

总之，国运兴衰系于教育，信息发展连接未来。我们一定要积极适应信息化社会对教育工作提出的新挑战和新要求，进一步解放思想，开拓创新，坚定信心，大力推动教育信息化建设，为实现教育跨越式发展，全面提高我校教育教学质量而共同努力，使我校的远程教育资源更好地为教学工作服务。

交砚乡中心学校

2011年4月10日

第五篇：辛村镇中心校关于预防手足口病的通知

辛村镇中心校

关于进一步加强手足口病防治工作的通知各中小学校、幼儿园：

近期，我县手足口病疫情及重症病例呈上升态势，报告病例数较去年同期大幅增长。辛村镇手足口病疑是病例目前位居全县首位，形势相当严峻。4—6月份为手足口病的发病高峰期，为切实做好当前及今后一段时期手足口病防治工作，保障广大儿童的身体健康和生命安全，根据县教体局有关精神，现将有关要求通知如下：

一、各中小学校、幼儿园对手足口病防治工作要高度重视，密切关注手足口病疫情变化趁势，周密部署，统筹安排，进一步明确防控职责和工作任务，制定防治工作方案，层层落实各项防治措施。安排专人负责和向中心校汇报。

1、预防手足口病的主要措施是做好病人粪便等排泄物的处理。

2、手足口病常在婴幼儿聚集场所发生，因此，托幼机构、学校等单位要做好晨检，及时发现疑似病人，及时隔离治疗。坚持日报告、零报告制度。

3、被污染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品应及时消毒处理，衣物置阳光下暴晒，保持室内通风换气。

4、定期消毒或每天消毒，（生石灰或84消毒液），并有消毒记录和照片，5、要勤洗手，搞好环境卫生、食品卫生和个人卫生，把好病从口入关。

6、及时召开专题家长会和师生会，增强师生防范能力，教育家长在该病流行期间尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会。

7、加强监督检查，形成长效机制，各中小学、幼儿园要积极行动起来，落实和抓好手足口病的预防措施，辛村镇中心校

2012.05.07

附手足口病症状：

手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主，特别4岁以下的宝宝容易得这种病。夏秋之交都有发病，9月是高峰期，家长需要注意。大多数患者症状轻微，宝宝患了手足口病，又是咳嗽又流口水，还不爱吃东西，嗓子里还有一些小水泡。最典型的起病过程是中等热度发热(体温在39℃以下)，进而出现咽痛，手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患儿会有神经系统症状，并发无菌性脑膜炎和皮肤继发感染，但极少有后遗症。