四川省国家级示范性普通高中名单

第一篇：四川省国家级示范性普通高中名单

四川省国家级示范性普通高中名单（60所）成都（14所）：成都四中，成都七中，成都九中，成都十二中，成都二十中，川师附中，大湾中学，双流中学，棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学

绵阳（6所）：绵阳中学，南山中学，科学城一中，江油中学，三台中学，安县中学

德阳（4所）：德阳中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学

自贡（4所）：蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学

达州（4所）：大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学

宜宾（3所）：宜宾一中，宜宾三中，南溪一中

泸州（2所）：泸县二中，泸州高中

内江（3所）：内江六中，隆昌一中，威远中学

乐山（3所）：乐山一中，五通桥中学 峨眉二中

资阳（3所）：资阳中学，简阳中学，安岳中学

眉山（2所）：眉山中学，仁寿一中

广元（2所）：广元中学，苍溪中学

攀枝花（2所）：攀钢一中，攀枝花三中

南充（2所）：南充高中，阆中中学

遂宁（2所）：遂宁中学，射洪中学

广安（2所）：广安中学，邻水中学

巴中（1所）：巴中中学凉山（1所）：西昌一中

第二篇：贵州省示范性普通高中名单

贵州省示范性普通高中名单

（截止2008年底,贵州全省普通高中456所，计划到2010年，贵州的示范性高中将占到全省普通高中的学校总数的百分之二十左右）

第一批省级示范性普通高中（9所）

2001年组建了评估专家组，在对申报省级示范性普通高中的32所学校进行了初评、复评后，确定贵阳一中等9所学校为省级示范性普通高中。其中：

一类1所：贵阳一中；

二类7所：安顺二中、遵义航天中学、铜仁一中、思南中学、师大附中、贵阳六中、安顺一中；

三类1所：贵阳九中。

为使示范性普通高中进一步扩大办学规模，改善办学条件，提高办学水平和质量，带动全省普通高中的建设和发展，根据我省实际并参照外省情况，决定自2002年秋季起，制定我省省级示范性普通高中的学费收费标准，即每生每学期学费为：一类学校900-1000元，二类学校为700-900元，三类学校为600-800元。各示范学校在规定的范围内，由学校商当地物价部门确定具体的学费标准后，报省物价局、省财政厅、省教育厅备案。本通知从二00二年秋季人学起执行。其他有关事宜仍技黔价经[1999]250号文件执行。

第二批省级示范性普通高中（7所）

省教育厅公布2002年省级示范性普通高中评估结果：

凯里一中、遵义四中、都匀一中、赤水一中、贵阳二中、遵义一中、毕节一中

7所示范性高中均为二类示范性高中。

7所学校被授挂“贵州省示范性普通高中”牌子。加上去年第一批公布的9所示范性高中,我省现在已有16所省级示范性高中。今年确定的7所示范性高中均为二类示范性高中,是从10所申请评估的学校中经评估后确定的。省级示范性普通高中可享受一系列优惠政策:可面向全省招生;可自行组织毕业会考;可提高招收教育成本补偿生的比例。2003年秋季人学起执行。

第三批省级示范性普通高中（9所）

2004年，新增的9所示范性高中,都匀二中、贵阳八中、贵州教育学院实验中学为省级二类示范性普通高中;

瓮安一中、遵义县一中、天柱民中、荔波民中、余庆中学、大方一中为省级三类示范性高中。这9所省级示范性高中从2004年秋季开始享受收费、招生等方面的优惠政策,并可面向全省统一招生。

至此,全省省级示范性高中达25所,其中一类1所,二类18所,三类6所。

此外,贵阳九中经评估各类指标均达到省级二类示范性普通高中标准,由原来的省级三类示范性普通高中升为省级二类示范性普通高中。

第四批省级示范性普通高中（9所）

2005年10月，兴义八中等9所普通高中学校经过专家组评估,成为省级示范性高中：兴义八中、兴义一中、黎平一中、黔东南州民族高中、遵义五中、白云兴农中学6所省级二类示范性普通高中；清镇一中、龙里中学、贵定一中3所省级三类示范性高中。

从今年秋季学期开始,这9所学校将可以享受我省制定的省级示范性高中招生、收费等方面的有关优惠政策。

至此我省省级示范性普通高中的数量增加到34所。其中兴农中学成为我省目前唯一一所民办示范性高中

第五批省级示范性普通高中（9所）

省教育厅下发的黔教基发〔2006〕188号文件：

乌当中学，花溪区清华中学、湄潭求是高级中学、黄平民族中学、开阳一中和白云二中6所省级二类示范性高中；仁怀市第一中学，黔西一中，盘县二中3所三类示范性普通高中。

第六批省级示范性普通高中（8所）

安顺市民族中学、毕节地区民族中学、印江民族中学、金沙县一中、凤冈中学、遵义清华中学、福泉中学、铜仁地区民族中学8所学校被评为三类省级示范性普通高中。经商省物价局同意，从2007年秋季学期开始，上述学校可按照省级示范性普通高中在招生、收费等方面的有关政策执行。贵州省目前已有51所省级示范性普通高中。

第七批省级示范性普通高中（6所）

贵阳市实验三中，二类省级示范性普通高中。

黔西南州安龙一中、黔东南州镇远中学、榕江一中、遵义市桐梓一中、毕节地区黔西县水西中学等5所学校被评为三类省级示范性普通高中。上述5所学校学费标准：600元/每生·学期。遵义市余庆中学由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○八年秋季入学起执行。

第八批省级示范性普通高中（6所）

二类3所：松桃民族中学；盘县第一中学、务川中学

三类3所：兴仁一中、习水县第一中学、普安一中

其中遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○九年秋季入学起执行.贵州省教育厅、省物价局、省财政厅近日发布《关于公布第八批省级示范性普通高中学校名单及收费标准的通知》（黔教基发[2009]227号）。

《通知》公布了第八批省级示范性普通高中学校名单及收费标准：松桃民族中学、盘县第一中学、务川中学为二类省级示范性普通高中，学费标准为700元/生.学期；兴仁一中、习水县第一中学、普安一中为三类省级示范性普通高中，学费标准为600元/生.学期；遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中，学费标准为900元/生.学期。

《通知》还规定一类省级示范性普通高中招收择校生的比例最高不得超过学校当年招生计划总数的25%，择校费每生三年最高不得超过1.8万元；

二、三类省级示范性普通高中招生择校生比例最高不得超过学校当年招生计划总数的20%，择校费每生三年贵阳市最高不得超过1.5万元，贵阳市以外的市（州、地）每生三年最高不超过1.2万元，择校生分数线控制在本校统招生录取分数线下延50分左右。学校按规定收取择校费后，不得再向择校生收取学费。学校要做好教育收费公示，自觉接受物价、财政、教育主管部门的监督检查。本通知从二〇〇九年秋季入学起执行。

按地州市分布统计（共63所）

贵阳市（14所）：

一类1所：贵阳一中；

二类12所：师大附中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳二中、贵州教育学院实验中学、贵阳九中、贵阳市实验三中、乌当中学、花溪区清华中学、开阳一中、白云二中、白云兴农中学（民办）；

三类1所：清镇一中。

遵义市（14所）：

二类9所：遵义一中、遵义四中、遵义五中、遵义航天中学、赤水一中、湄潭求是高级中学、余庆中学、遵义县一中、务川中学

三类5所：仁怀市第一中学、遵义清华中学、凤冈中学、桐梓一中、习水县第一中学

六盘水市（2所）：

二类1所：盘县第一中学

三类1所：盘县二中

安顺市（3所）：

二类2所：安顺一中、安顺二中

三类1所：安顺市民族中学

黔南州（7所）：

二类2所：都匀一中、都匀二中

三类5所：瓮安一中、荔波民中、龙里中学、贵定一中、福泉中学；

黔东南州（7所）：

二类4所：凯里一中、黔东南州民族高中、黄平民族中学、黎平一中 三类3所：镇远中学、榕江一中、天柱民中

黔西南州（5所）：

二类2所：兴义八中、兴义一中

三类2所：安龙一中、兴仁一中、普安一中

铜仁地区（5所）：

二类3所：铜仁一中、思南中学、松桃民族中学

三类2所：铜仁地区民族中学、印江民族中学

毕节地区（6所）：

二类1所：毕节一中

三类5所：毕节地区民族中学、金沙县一中、黔西一中、黔西县水西中学、大方一中

第三篇：四川省省级示范性高中名单

四川省省级示范性高中名单

成 都（26所）：四川省大邑中学、四川大学附属中学、成都市第八中学、邛崃第一中学、中铁二局一中、成都市西北中学、成都铁中、四川省彭州市第一中学、四川省成都华西中学、成都列五中学、四川省成都市盐道街中学、成都市第十八中学校、成都飞机工业（集团）公司子弟中学、双流中和中学、郫县一中、郫县二中、金堂中学、四川省新津中学、成都市玉林中学、川化中学、成都航天中学、成都市龙泉中学校、蒲江中学、四川省都江堰中学、四川省崇庆中学、西南交通大学附属中学

雅 安（2所）：汉源第一中学、四川省雅安中学

攀枝花（3所）：攀钢五中、攀枝花市第十二中学、四川省米易中学校 巴 中（3所）：通江中学、平昌中学、四川省南江中学

眉 山（5所）：洪雅中学、四川省眉山一中、四川省彭山县第一中学、眉山车辆厂中学、四川省眉山中学校

绵 阳（6所）：绵阳第一中学、盐亭中学、四川省安县中学校、四川省江油一中、绵阳八一中学、四川省三台县芦溪中学

广 安（8所）：武胜中学、岳池中学、广安二中、广安友谊中学、四川省邻水县第二中学、华蓥中学、四川省岳池县第一中学、四川省广安第一中学校 达 州（5所）：四川省达县中学、四川省开江中学、宣汉中学、四川省大竹中学、达州市一中

宜 宾（5所）：长宁中学、兴文第二中学、宜宾县第一中学、宜宾县二中、高县中学校

内 江（5所）：资中二中、四川省隆昌第二中学、威远中学校、隆昌县第一中学、内江一中

遂 宁（4所）：射洪柳树中学、遂宁第二中学、大英中学、蓬溪中学

泸 州（10所）：泸县第一中学、珙县第一高级中学、泸县五中、四川省泸化中学、古蔺县中学校、泸州二中、四川省泸州市实验中学、四川省纳溪中学校、四川叙永第一中学、四川省合江中学

德 阳（6所）：广汉金雁中学、德阳市第五中学、四川省东电中学、四川省东汽中学、四川省德阳市第三中学、四川省中江中学

广 元（1所）：四川省剑阁中学校

南 充（6所）：南充白塔中学、四川省营山县中学、四川省南部中学、四川省蓬安中学校、西充中学、四川省仪陇中学

资 阳（3所）：资阳伍隍中学、四川省资阳中学、四川乐至中学

乐 山（4所）：乐山沫若中学、夹江中学、四川省峨眉第二中学、四川省犍为第一中学

自 贡（2所）：自贡市第一中学、自贡市旭川中学校、阿 坝（2所）：威州中学、四川省马尔康中学 甘 孜（2所）：四川省泸定中学、康定中学

凉 山（6所）：昭觉中学、四川省越西中学、西昌二中、西昌铁路职工子弟中学校、四川省凉山民族中学、四川省冕宁中

第四篇：国家级示范性普通高中验收确认的整改报告

尊敬的各位专家、各位领导： 下午好！首先，请允许我代表桂城中学全体师生，向莅临我校进行高中教学水平评估暨示范性高中验收确认的各位专家、领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现在，请允许我代表学校向各位专家、领导作高中教学水平自评和示范性高中验收确认的整改报告。请予审议。第一部分：普通高中教学水平评估的自评报告 桂城中学创办于1986年，二十多年来，受惠于区委、区政府、区教育局的关怀支持与正确领导，经过桂中人的努力奋斗，学校规模不断扩大，办学质量不断提升，成为佛山地区乃至珠三角地区有较高知名度的区级重点高中。学校占地约43亩，现有40个教学班，2299名学生；拥有专任教师141人，其中高级教师72人，占教师总数的51％，师资力量较为雄厚。办学以来，学校以“勤奋、朴实、团结、进取”为校训，坚持“以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本”的教育思想，逐渐形成了“敬业、勤业、精业、享业”的教风和“求知、求真、求精、求进”的学风。特别是2005年高中新课程改革在我校推行以来，我校提出并践行了符合课改精神的先进教学理念，求真务实，以课堂教学为中心，全面推进新课程的实施。学生的学业水平与综合素养普遍提升，学校的教学质量不断提高。学校初具办学特色，社会声誉良好，已成为南海的“窗口学校”。下面，谨就我校的办学理念、教学理念、教学过程与实施办法、教学管理与教学效果等，向各位作简要汇报。一.传承历史，与时俱进，发展办学理念 办学理念是学校经过较长时间的思考与实践所形成的教育观念、精神向往与理想追求。我校的办学理念是“崇善立德、求真启智、尚美雅情、正心成人”。这一理念的提出,一方面是源于马克思主义关于人的全面发展学说，以及康德关于“美是沟通真与善的桥梁”的哲学思想；另一方面，也是源自王国维先生关于“完全之人物不可不具备真善美之德，欲达此理想，于是教育之事起”的教育思想。它在方法论层面突出了教育教学的价值取向、内容与方法、目标等。“正心”和“成人”二词分别出自《大学》和《论语》，强调了学校教育的总目标是纯正心灵，成就德智美兼备的真正的人。我们认为，这一办学理念既传承了历史文化，也符合时代的要求，既符合国家教育方针，也遵循了教育规律，是学校不断努力的追求方向。我校的德育理念是：“笃志躬行，化雨成德”。其四词分别出自《论语》和《孟子》。它一方面强调从大处着眼、志存高远、坚定理想与志向；从小处着手，从小事做起，在身体力行中完善道德。另一方面，它突出了春风化雨、润物无声、潜移默化、成就道德的德育工作思路与基本方法。今天暂不展开阐述。我校的教学理念是：“精益教学、主体发展”。其理论源泉是马克思主义的辩正唯物主义认识论、我国古代“教学相长”等教育思想与当代西方的建构主义学习理论。同时，也得益于丰田“精益生产”模式的启发与借鉴。其基本内涵是：教学要依据课程标准，考虑学生实际，精心设计与实施教学的目标、内容、方法与过程、评价体系等；追求教学设计的“零缺陷”、教学过程的“零事故”、教学任务的“零库存”；努力减少无效劳动，切实提高教学效益，进而促进师生的潜能得到主动、充分乃至超越的发展。它突出了人在教学过程中的能动性，即教师的积极性与学生的主动性，追求教学过程中的两个主体（教师是教的主体，学生是学的主体）在积极互动中得到主动发展与自我实现。主体发展含有动力与目标的双重意义.它体现了桂中人“以人为本、精益求精、追求卓越、超越自我”的精神追求，与新课改的精神是一脉相承的。学校行政会议经过讨论，提出了“以人为本、和谐共进”的管理理念。我们认为人是发展的目的，也是发展的动力。学校发展应遵循从发展、成就老师到培养、成就学生人生的思路；学校管理中既要尊重个人权利和自由，更要重视他人的权益和自由；严格制度管理是学枚稳定与人际和谐的基础，和谐不是松散.和谐有助于老师和学生的主动、共同进步，师生共进又促进了学校的和谐氛围。我们认识到：办学理念、教学理念、德育理念是学校文化极其重要的组成部分。所以,理念的提出、讨论到教代会形成决议经历了一个民主、公开、科学的过程。这一过程本身既是对桂中长期以来办学实践中隐性思想的总结与提炼，也是对教育内在规律再一次深化认识、厘清观念、树立和坚定信念的过程，无疑将成为桂中未来发展的一种精神追求与行动指南。二.求真务实、聚焦课堂、践行课程改革 自新课改实施以来，我校便抓住机遇，以求真务实的态度积极投身于课改探索。一是召开各种会议广泛听取意见,为科学决策作依据；二是成立课改领导小组定期研究课改的目标、方法、步骤、可能的困难与对策；三是讨论制定了课改相关的配套制度，保障新课程的有序进行；四是组织理论学习，参加各级各类的新课改培训，邀请课改专家来校讲课指导;在完善制度、转变理念、形成共识的基础上，我校大力改革常规课堂教学，致力于教学方式的转变与优化，切实提高教学的有效性。主要做法如下： 1．和谐氛围，引领学习，激活教师智慧 我们深知:教师是课程改革的具体实施者与关键所在。教师职业劳动大体有动手、动脑、动心三种境界，而动心境界是基于情感领域的最高境界。只有当老师感受幸福并追求上进时，才能将幸福感和上进心传递给学生，故师生的正向心灵互动才是教育的最高境界。因此，尊重、关心、信任、服务和发展教师，创造绿色的校园人际氛围，激活教师的积极性与创造性是提高教学质量的根本途径。学校管理层一方面从思想上认识尊重教师的重要性，另一方面在力所能及的情况下，从一些小事如午餐派水果、派送生日贺礼、迎新年家属亲情联欢、鼓励集体锻炼等方面让老师感受到校园的亲情与温馨，营造和谐校园，凝聚教师合力.学校在强化集体备课、校本研训、教育科研、坚持师徒制、做好传帮带的同时，还着力引进名师。去年以来引进特级教师三人，实现了特级“零”的突破。为打造学习型组织，激活校内教师群体自我发展与自我实现的内在动力，从而深化教学改革，促进学校发展，学校采取了以下主要措施：①外请专家讲学，提高教师的理论素养和认识水平。先后邀请了课改专家刘坚等8位专家来校就课改作讲座。②举办教师论坛，升华教育实践。即将教工会议划定一个时段为“教师论坛”，半年来有吴斌南等6位教师师畅谈自己的教育感悟；个个精彩，深受教师欢迎。③开设教师博客，交流教学心得。即运用现代网络技术组建桂中教师博客群，使我校教师群体成为“有故事的教师群”，催生了众多闪光的教育智慧。如王耀平老师的博客文章已由作家出版社出版发行。④首创实施“教研共同体”。我校现拥有省、市、区三级名师22人。教研共同体通过“名师引领、同伴互助、常规研究、缔结友谊、共同发展”的方式提炼和辐射校内名师经验。⑤把教师的外出学习与培训当成一种“福利”，从组织上和经济上鼓励支持教师的继续教育。上述举措激活了教师发展的内在活力，其活力又转化为教育改革的新动力与创造力，进而促成了新课改的新局面。2．课标为本,初具特色,构建课程体系.根据国家课程标准和学校实际，我校以“科技与人文、学科与活动、共性与个性”三结合为原则，努力构建了“面向全体、保证基础、增强选择、富有弹性、开发潜能、方向多维”的有桂中特色的课程体系。按国家课程标准要求设置的基础类课程占总学分的65%；根据学生兴趣与发展方向而设置的选修类课程占总学分的20%；涵盖研究性学习、社区服务、社会实践的综合实践活动占总学分的15%。我校认同“健康第一”观，认真落实“阳光体育”，还想方设法开齐了音美、信息、通用技术课。学校课程体系特色主要体现在:综合实践活动实现了与学生工作、德育活动、常规教学的三个整合;部分校本选修课程既彰显了地方传统文化特色，又充分利用了社会资源，如外聘社会人士任教的佛山剪纸、茶艺、醒狮等课程。我校的校本课程40余门,学生社团30余个,综合实践活动成果在各级各类比赛中屡获殊荣，其中陈宁同学研究项目获全国青少年科技创新大赛一等奖并荣获瑞典“世界水节”一等奖。3．精益教学,主体发展,深化课堂改革 教学的主阵地是课堂。精心设计与实施教学,切实提高课堂教学的有效性是课改成功的关键。学校首先从校本研训入手，抓住学科组、备课组两个主阵地进行常规集体备课，以“案例与项目分析+行动反思研究”为运作方式，集中研究解决诸如课程规划、模块教学、高考备考、科研课题等方面的工作。其次是抓好每学期一次的主题课例研讨活动，包括青年教师研讨课、骨干教师示范课等，在行动研究中共同反思，转变教学观念及行为方式，提炼出“三善”教学模式予以推广的同时,鼓励老师们百花齐放，精益求精,促进师生双主体的主动发展。第三是教学科研以解决教学中的实际问题为切入点，实现理论与实践的双丰收。学校现承担各级课题20余项,国家级课题“信息技术与学科四结合的研究”的语文、数学、历史学科成果获得全国一等奖，研究成果直接应用于常规教学，推动了新课改的进程。4．主动探究,养成习惯,优化学习方式 学习的主体是学生。培养学生的主动、探讨、合作学习是新课改的三个关键词，也是课改的出发点和着力点。鉴于此，我校大力推进学习方式革新计划。一是通过学习方式大调查诊断学习方式的现状与需求。二是贯穿日常学习中的学法指导三措施，即规定新学期第一节课为“学法指导课”，规定每位同学必须准备“学科反思本”，编印《桂城中学学习方法指导手册》并发放至每一位同学。三是设置“开放书吧”，让学生在闲暇之余自由取阅，既营造出了书香气息浓郁的校园环境，有利于培养学生的求知欲望与阅读习惯，更有利于培养学生诚信的品格，实现 “读书可以美丽人生”的追求。三.培优挖潜，桃李芬芳，课改初出成果 多年来，经过全体师生的共同努力，桂中校风良好。办学以来，在校学生犯 罪率为零，学生操行评定优良率达96%以上，后进生转化率为100%。高考成绩中的本科、重点上线率和尖子生均有优秀表现。近几年有2人获高考总分市状元,9人次夺得高考市单科状元,4人进入高考省单科二甲,3人考进清华大学;近三年虽然由于两所上位学校的高中扩招导致我校的整体生源素质下降，但我校仍保持着70%的本科升学率和17%的重点升学率而且稳中有升。数学、物理、化学、天文、信息技术的奥赛中屡获殊荣;文艺、体育、研究性学习成果多次拿到国内和国际大奖。譬如李炬斌等四位同学获省天文竞赛一等奖、陈思华同学获国际手风琴比赛银奖。一大批老师在政治表现、教学与科研等工作业绩诸方面受到各级各类的表彰。譬如雷波、黄晓斌等青年教师获省新课程说课、能力大赛一等奖，柴政老师从层层选拔中脱颖而出，成为奥运火炬手。学校多次得到上级政府的嘉奖，社会声誉也日益提升。对照广东省普通高中教学评估指标体系，我校自评达到优秀等级，敬请各位专家、领导评估、验收。第二部分：示范性高中验收确认整改报告 2006年12月16日，桂城中学顺利通过了广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收。省督导验收组对我校的教育思想、办学实践、办学成绩及所形成的办学特色和示范作用，给予了充分的肯定。同时，对我校的后续发展提出了如下四点建议。1．区委、区政府要加快桂城中学新校建设步伐； 2．要进一步升华办学理念； 3．要进一步深化教育改革； 4．要进一步加强干部、教师队伍培训。针对省督导组所提的四点建议，一年多来，区委、区政府、区教育局和学校 高度重视，积极整改，并已初见成效。1． 政府重视，新校区建设紧锣密鼓 区委、区政府、区教育局高度重视桂中的建设与发展，殚精竭虑，积极寻求 解决对策。2006年8月区政府常务会议决定将土地储备中心位于三山地区的21号地划出120亩建设新桂中，并紧锣密鼓地完成了规划设计招标工作。但后来考虑到离原桂中校址15公里，不利于师资稳定及桂中发展，2007年12月区政府又决定将桂中与3公里之隔的占地142亩的平洲高中整合，按超一流的标准重新规划和建设新桂中。目前有关土地证的历史遗留问题在区政府的支持下已得到解决，规划设计工作正在加速进行，一所可容纳4000学生的现代化城市高中窗口学校即将建成。2． 与时俱进，发展办学理念 去年以来，学校成立了“理念”工作团队，广泛征求前几任老校长、老教师 的意见，初步提出了办学理念、教学与德育理念的基本思想与框架，继而组织全体师生进行多种形式的讨论，最后拟定了“崇善立德、求真启智、尚美雅情、正心成人”的办学理念，“精益教学、主体发展”的教学理念和“笃志躬行，化雨成德”的德育理念，并在第七届第6次教代会决议通过。应该讲，这是一个既符合教育规律，又体现桂中特色的办学理念，必将引领桂中办学迈上新的台阶。3． 深化改革，切实提高教学的有效性近年来，我校从校本研训入手，狠抓学科组与备课组的集体备课与理论学习，开展每学期一次的主题课例研讨活动，围绕教学中的实际问题开展课题研究，实施“教研共同体”，打造学习型组织，有序推进学习方式革新的三个举措和综合实践活动的三个整合，营造书香校园氛围，构建多元综合的评价体系等。学校的教风、学风更加良好，教与学的方式得到优化，具体还体现在高三教学及二次“佛模”的成绩上，课堂教学的氛围和有效性逐渐提升。4． 强化培训，增强团队战斗力 自去年九月新的班子成立以来，行政班子定期组织理论学习和工作研究。团 结、进取、奉献的精神和协调工作的能力得到进一步提升。学校还邀请总督学白基华校长等四位专家来校讲学，引进3位特级教师，举办教师论坛，实施教研共同体活动，人手一册学习于漪教育专著《岁月如歌》等，加大了教师的培养力度。学校的“敬业、勤业、精业、享业”教风进一步浓厚，学校的凝聚力和战斗力得到了强化.各位专家、各位领导： 我们秉承以评估促发展，以整改促提高的宗旨，一年多来的整改，区委、区政府、区教育局和学校高度重视，学校全员积极参与。措施是得力的，成效是明显的。通过自评，认为达到了《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案》的标准，现请各位专家、领导予以评估、确认。

第五篇：国家级示范性普通高中”检查验收的评估意见

四川省新都一中申报“国家级示范性普通高中”检查验收的评估意见

根据成都市和新都县的申请，由省教育厅组织专家近日对新都一中申报国家级示范性普通高中进行了检查评估，现提出如下评估意见：

一、新都一中有一个观念新、工作实、作风好、有水平、勇于开拓、重创新的领导班子。其主要反映在：

第一，有明确、正确的办学指导思想。

该校确定的办学思想，具备前瞻性，坚持方向性，符合政策性，体现时代性，有其独特性，重视创新，表述简约。

新都一中的“盛德兴校、学育兼施”的办学思想和汪校长对其内涵的诠释是遵循毛泽东的“德智体美，又红又专”，邓小平的“三个面向，四有新人”，江泽民的“以德治国，四个统一”融入了杨升庵的’好学穷理，精思深索，日新德立”，陶行知的“生活教育，道德为本，做为中心”，王铭章的崇高品质“以身殉国”继承了原铭章中学的“铭事功以慰英灵，中外共仰章盛德以兴庠序，学育并施”的办学理念。而据此提出的办学目标“创建面向现代化、面向世界、面向未来的具有国际影响的国家级教育改革的实验学校和素质教育的示范学校”及培养目标：培养具有创造性和挑战性的“三优”（智力、个性、创造力）人才，反映了现代教育心理学研究成果，体现了时代性、超前性和创新性。

该校有以“盛德”为宗旨的德育工作和以“学育兼施”的教学工作。确定了把学校管理和教师队伍建设作为工作重点，进行了创“三优”环境（优化教育环境、优化课程结构、优化教育技术）育“三优”人才的教育模式的探索研究。这说明了学校领导班子在贯彻教育方针，坚持社会主义的办学方向，实施素质教育，实现跨越式的发展思想，端正、认识明确，是一个勇于开拓创新的班子。

第二，有较高的思想素质和管理水平。

学校的领导班子均具有大学本科以上学历，有两位副校长还参加了研究生进修班并进修结业。校长汪传江是中学特级教师、成都市首批教育专家、成都市的优秀校长，从学校每年的工作计划和学校制定的“十五”发展规划以及他们参加省、市级以上教育研究会和省级以上刊物发表的教育科研文章和得到的各种奖励，反映了他们精通教育教学和学校的管理业务，是综合素质较高管理水平好的领导班子。第三，工作实，作风好。

学校领导依法办学、遵纪守法、工作务实求实，既分工负责又强调团结协作，各管一条线，各下一个面（高中部、初中部），深抓一个点（毕业年级实验班级、教研组）工作务实、落实、干部经常深入第一线。

学校制订有《切实增强法纪观念、严格执行收费标准》的办法，有新都一中党政班子成员“做榜样，创四好”的九条规定，法制观念强。

学校实行校长负责制，同时十分重视党总支的战斗堡垒作用，起

好监督、保证的作用。

第四，学校重视探索和形成自己的特色。

新都一中的领导班子勇于开拓创新的表现之一就是矢志不移地探索和力求形成自己的特色。

这特色按汪传江校长的表述，就是“实施‘三优’教育，培养‘三优’人才”——即通过优化教育资源、优化课程结构、优化教育技术的“三优”教育的实施，达到培养学生优良的智力品质、优良的个性品质、优良的创造性品质，进而实现智力、个性、创造力三种品质整体化的目的，为学生创新意识、创新思维、创新个性和创新能力的形成，成为具有创造性和挑战性的“三优”人才奠定坚实的基础。“三优”办学特色的确定有其理论依据。

“三优”办学特色，有其长期的探索过程。

“三优”教育，实际上是遍及全校范围内的针对学生个体发展差异性，采取因材施教多元化的教育模式，实现人才多样化的一种特色教育，是一种先进的教育。

第五，提倡开放式的办学，走出国门、面向世界。

新都一中面向世界对外开放始于1980年，学校在国内率先接受联合国教科文组织人口交流基金会的援助，学校领导第一次走出国门，到国外考察打开了与世界接触的大门。20世纪80年代末到现在学校先后与日本、加拿大、美、英、北欧等10多个国家或地区的学校建立了友好合作关系，向国外输送了200多名留学生和研修生、派出了30多名教师和200多名学生出国访问，也接待了10多个国家的教育考察团和数百名国外中学生短期留学。

二、重视教师队伍建设，有一支敬业爱岗、学科基本配套、结构比较合理、科研意识较强、有好的潜质、数量够的朝气蓬勃、积极向上，通过培训能适应教学改革发展需要的教师队伍，具体反映在：第一，学校有教师队伍培养建设规划；第二，教师的学历达标率高，结构合理；第三，教师的科研意识强，教育科研和教改实验风气浓厚且已取得显著的成果。

三、学校管理有情、有法、有序、有效。

学校管理中重视特色的作法，如班级管理———以建设特色班级为目标的班集体建设。管理中，提倡以“学生的发展为本”，针对不同班级生源特点，建立具有特色的班集体，提出要形成有特色的班级制度，有特色的管理模式，有特色的班级精神，于是出现了以量化管理为主的模式，以民主管理为主的模式，以情感管理为主的模式，特色的班集体管理模式，有利于班集体的形成和促进学校良好“三风”的建设。

四、取得了良好的效益和显著的成绩。

改革开放以来，新都一中取得了良好的效益和获得显著的成绩，学校是四川省精神文明的示范窗口、四川省校风示范校、全国传统体育项目的先进集体，在参加各种竞赛活动和各种比赛中获奖人次多、获奖层次高。因教育教学质量好连续九年得到了成都市教委的表扬。评估组依据国家颁布的《关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知》精神和省教育厅制订的《四川省国家级示范性普通高中

评估细则（试行）》，通过对新都一中的听、查、看、访、议，我们认为新都一中的办学水平和办学条件上基本达到了《细则》的要求，我们将形成书面评估报告提交省教厅审定。

四川省教育厅“国家级示范性普通高中”评估专家组2001年5月17日