四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案最新（精选5篇）

第一篇：四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案最新

四川省开江中学

创建四川省一级示范性普通高中实施方案

为进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，充分展示我校的办学特色和经验，发挥示范引领和辐射带动作用，根据《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》的要求，特制定我校创建四川省一级示范性普通高中实施方案。

一、指导思想与办学目标

（一）指导思想。以党的教育方针为指导，积极推进教育创新，大力实施素质教育，树立先进的教育理念，坚持依法依规办学，构建科学管理模式，不断深化教育教学改革，着力优化师资队伍，努力提高管理水平，形成鲜明的办学特色，丰富的教育成果和经验，发挥学校在当地基础教育的示范和辐射作用。

（二）总体目标。努力建设一流班子、一流队伍、一流设施，以一流的管理打造一流教学园区，实现一流质量，攀升一流示范学校，重教学、抓质量、严管理、高效率，优质教学、立足兴业、面向四川，争创行业“前驱者”，力争在2019年将“四川省开江中学”建成具有开放性、可持续发展的四川省一级示范性普通高中，为全省、全市和县域经济社会发展服务。

（三）办学思路。围绕创建四川省一级示范性普通高中的目标，建立校长负责制、教代会监督的学校民主管理体系和社会、学校、家 长三位一体的立体化管理体系，实施民心工程、名师工程、名校工程；落实学校管理创新、开放式教学、立体化育人等举措，强化质量意识、集体意识、忧患意识、创新意识和品牌意识。

（四）办学理念。坚持“德智双全、身心两健”的育人理念，遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。

二、主要依据和基本条件

（一）主要依据。以教育部《示范性普通高级中学评估验收标准》以及《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》精神作为我们创建示范性普通高中的主要依据。

（二）基本条件。近十年来，我校牢牢抓住教育发展的契机，创新办学机制，转变教育观念，改善办学条件，提高管理水平，优化师资队伍，探索出了一条符合学校实际的发展新路，使学校驶上了快速发展的轨道，取得了较好的办学效益，具备了创建省一级示范性普通高中的基本条件。

一是确立了先进的办学理念。通过开江中学多年的思考、总结，形成了自己独特的与时代精神相适应的办学理念；

二是组建了高素质的干部教师队伍。领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，成为带领全校师生全面贯彻教育方针，实现教育目标，具有较强凝聚力和战斗力的核心。学校现有校级领导及中层行政干部19人，高级教师98人，中学一级教师129人，先后评出的特级教师7人，正高1人，省市县学科带头人80余人，中青年骨干教师152人，研究生（含在读）学历及硕士学位77人，本科（含研究生）学历268人，具有一支道德高尚、业务精良、锐意进取、乐于奉献的教师队伍。

三是具备了较高的管理水平。我校遵循以人为本的管理思想，积极推行校长负责制，实施民主管理，坚持依法治校，学校管理基本实现了“四化”：制度化、规范化、科学化、人文化。

四是具备了良好的办学条件。我校占地162 000平方米，建筑总面积达10万平方米以上，各种体育设施设备齐全，运动场地达30000余平方米，有4000余平方米的多功能科技体育馆，各类学科体验室及多媒体教室、网络教室和电子阅览室、图书阅览室、实验室以及音乐、美术、体育、通用技术、心理咨询等功能教室，为师生学习生活提供了极大的方便。

五是树立了良好的教育形象。新世纪十年来，学校坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，在新的历史起点上取得了可喜的发展与进步。学校活力不断增强，办学条件不断改善，办学水平不断提高，办学特色更加鲜明。如今的开江中学校园绿草如茵，树木葱茏，鸟语花香，四季如春，校园建筑整 3 体美、绿色植物环境美、人文景观艺术美，人与自然和谐一体。学校先后荣获了“全国勤工俭学先进集体”、“全国青少年校园足球活动布点学校”、“全国优秀文学社团”、“全国示范校园文学社”、“全国首批青少年校园篮球特色学校 ”、“四川省校风示范学校”、“四川省中小学德育工作先进单位”、“四川省文明校园”、“四川省依法治校示范校”、“四川省教育工作先进集体”、“四川省阳光体育示范学校”、“四川省消防安全教育示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”、“四川省大学中专招生工作先进单位”、“四川省体育传统运动项目学校”、“四川省绿化示范学校”等荣誉称号。还被授予“全国家庭教育‘十一五’重点课题·养成教育实验学校”、“‘巴金文学院’青少年文学创作培训基地”、“2016-2017年度中国好教育之巴蜀好教育联盟轮值主席学校”。“绿色学校、和谐校园”的崭新面貌进一步提升了办学品位，树立了良好的形象。

六是发挥了较好的示范作用。学校在管理、德育、教学、后勤等方面工作充分发挥了示范和辐射作用。学校推行教育教学改革方面的经验和具体做法在全县推广，高中课程改革不断深入推进，教学评价机制不断完善。

三、存在的主要差距

通过仔细研究和解读《四川省示范性普通高中评估实施细则》，我们认为，从目前的情况看，我们还有个别地方与一级示范性普通高中的要求有一定差距，我们将进一步明确着力点，突出重点，攻克难 4 点，及时采取措施进行整改、补充和完善，力争2019年底全面达到省一级示范性普通高中的标准。

1.学校的办学理念在家长、社区的影响面不够宽，学生及家长参与制订和调整学校发展规划还不够。

2.硬件有一定的缺差。

四、实施步骤及具体措施

（一）实施步骤

第一阶段：2017年3月——2017年5月，宣传发动阶段。

1、召开校长办公会、行政会及教职工大会，认真学习、贯彻创建省一级示范性普通高中的有关文件，使创建工作家喻户晓，人人皆知，要让每一位教职员工、每一个学生知道我们肩负的历史重任，要让全体师生员工认识到这是历史赋予开中人的机遇。以创建工作为契机，推动学校各项工作上水平、上效益、上档次、上台阶。

2、成立创建省一级示范性普通高中领导小组。党委书记、校长向绍江担任组长，吴应川、杨明国、杨杰担任副组长，吴波涛、郑开明、刘佳江、汤雪清、刘大美、邱显扬、李昌明、刘修元、罗红秀、曾凡勇、刘文、谭军、程果、伍志斌、陈林为创建小组成员。下设开江中学创建省一级示范性普通高中办公室，吴应川副校长兼任办公室主任，刘修元、罗红秀、于龙梅、胡昌燕、邓宏刚为办公室工作人员。领导小组具体负责制定创建实施方案和部署创建工作，定期总结和检查创建工作落实情况。

3、形成团结协作、全员参与的创建格局。领导小组总负责，办公室牵头，各部门分工负责、团结协作，全校师生全员参与，把创建活动作为一项全员性的活动。成立创建四川省一级示范性普通高中档案资料建设实施小组，具体负责档案的整理以及资料的建设。成立创建四川省一级示范性普通高中校园建设实施小组，具体负责校园环境的整治以及校园硬件建设。成立创建四川省一级示范性普通高中教育教学小组，具体负责按照《评估标准》，主动、全面、创造性的开展教育教学工作。成立创建四川省一级示范性普通高中宣传和联络组，充分利用电视、报纸、网络优势，多渠道多途径加大宣传力度，拓展社会影响，最大范围最大程度地获取社会的理解和支持。

4、积极向市政府县委县政府和教育主管部门汇报，争取社会广泛的支持。积极开展校友的信息反馈调查，搜集校友资料，并通过他们宣传学校，扩大影响。启动对毕业生的跟踪调查，与高校和有关单位建立经常而富有实效的联系，建立正常方便的联系渠道，以便了解我校毕业生的学习、生活和工作情况，争取他们对母校的最大支持和帮助，将他们的爱校报效之心转化为具体切实的行动。

5、制定“开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案”并上报各级政府和教育主管部门。

第二阶段：2017年5月——2018年5月，对照自查阶段。对照《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》等文件要求，认真进行自查摸底，明确优势，找准差距、制定措施。第三阶段：2018年5月——2018年12月，完善提高阶段。

1、针对与一级示范性普通高中要求存在的差距，进行认真完善，对已取得一定成效的工作进行创新、提高。

2、邀请市县相关领导、专家来校指导创建工作。第四阶段：2019年1月——2019年8月，总结申报阶段。

1、高标准筹备能反映开中校园文化氛围的全员参与的科技、体育、艺术节，展示开中师生的精神风貌；编纂全面反映开中办学特色、有指导意义的汇报材料；制作专题片或宣传册，来展示开中的成就和追求。

2、总结创建工作，归类整理资料，开展全面性自查工作，完成评估自查报告。

3、迎接省教育厅的评估验收。

（二）具体措施

1、形成广泛认同的办学理念和办学目标。

（1）通过多种途径和形式广泛宣传和展示学校的办学理念，使学校的办学理念成为全校教职员工的共识，使学生、家长与社会普遍知晓并赞同学校的办学理念。根据办学理念来设计和实施学校的各项教育教学活动及教育环境。

（2）进一步掌握现代教育的发展趋势，全面深刻理解教育政策和教育改革。不断创新和完善学校的办学目标规划，调动教职工、学生及家长参与学校发展规划制订和调整的积极性，主动接受教育行政部门和地方政府的指导和监督。

2、探索科学化、规范化、现代化的管理模式和运行机制。（1）完善管理措施，探索“三化”运行机制。一是制度建设规范化。确保管理系统完善、通畅。各项制度经过民主程序产生并在实践中不断完善，职责明确，管理效益高。二是管理行为民主化。建立健全内部管理机制，落实校长负责制，充分发挥党组织和教代会的作用。三是决策过程科学化。学校的重大决策要有社会基础和理论依据，符合社会发展趋势，经过专家、教育行政部门、家长参加讨论或论证。

（2）探索与实施素质教育相适应的新型管理模式。一是积极探索依法治校和以德治校有机结合的管理模式。规范化的办学行为是学校发展的保障；“德智双全、身心两健”的育人目标是学校的立校之本，贯穿于整个办学行为之中。二是进一步遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。三是建立切实高效的评价机制，科学合理的用人机制和有效的竞争激励机制。

3、打造一支理论与实践相结合的专家学者型师资队伍。（1）强化师德教育。要求认真贯彻教育法律法规，依法执教、严谨治学，师德高尚，为人师表，具有科学的教育观和学生观。

8（2）打造学习型学校。鼓励教师参加理论学习、学历进修等培训。为教师的自我发展、终身发展提供良好的环境和有效途径，使教师成为学习型教师，使学校成为学习型学校。

（3）推进校本培训。根据本校特点，采用自学、探讨、实践、研究、合作等形式广泛开展校本培训，提高教师的理论水平、研究水平和实践能力。

（4）建立良好的激励机制，促进青年教师的成长。实施“名师工程”，制定各级名师培养规划，完善配套措施，组建名师队伍。

（5）改革评价制度。建立包括教师职业道德、教育观念、教育教学能力、反思与自我发展等主要内容的多元评价体系，形成教师自评为主，学生、同事、家长和管理者共同参与的发展性评价机制。

4、整体构建德育工作体系，提高德育工作实效性。

（1）抓德育队伍建设和德育制度的完善，使之落到实处，更加具体化。

（2）抓德育内容层次和德育活动多样化，使教育更具有针对性，寓教育于活动中。

（3）抓德育渠道拓宽，形成“家庭、学校、社会”三结合的教育网络。

5、建立素质教育新型课程体系。

（1）优化课堂结构，更新教学内容，创新教学方法，建立教师示范，学生自主、相互合作、师生互动的新型教学模式。

9（2）积极开发以拓展课程、探究课程和特长课程为主的发展性课程，提高学生发展性学力与创造性学力。

（3）大力加强校本课程建设。激励教师积极发挥自己的兴趣特长，开设丰富多彩的校本课程，满足学生学习和发展的需要。

（4）进一步完善课程管理机制。建立和完善适应基础教育课程改革的教学管理制度。教学管理制度与高中新课程基础性、多样性和选择性的要求相一致，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境，立足本校，在学校层面为教学管理制度和重建提供经验。

6、积极推进教育科研。

（1）建立课题网络，推行课题管理。省级以上课题由校长负责领导，教务处负责组织实施；省级课题分别由副校长负责组织实施，教务处负责组织实施、管理；教师个人的课题实行课题负责制。课题有计划、有措施、有总结、有成果，课题档案实现规范化管理，建立教育科研保障机制。学校给予经费支持，提供考察的条件；进一步优化教育科研的检查、评价奖励制度。

（2）抓好已结课题的深化运用推广研究和研究课题的管理。对已结课题所取得的初步研究成果，充分利用已有的研究基础，组织力量，进行深化拓展应用研究。

7、建立和完善学校可持续发展的保障体系。

（1）进一步完善基础设施建设。加快综合实验楼的建设，力争在2018年3月前投入使用。加快科技体育馆的整修，力争使学校硬件符合省示范性普通高中的标准。（2）建设富有人文精神的校园环境。实现校园“四化四有”，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化，建设“校园、家园、花园、乐园”的“四园”式学校，集“社会美、艺术美、自然美、科学美”于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可感人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。

（3）加快学校信息化管理网络建设，推进学校信息技术教育，大力培养学生信息素质，以教育信息化推动教育现代化。进一步完善现代教育技术中心，全力建好数字图书馆，组建校园网，实现班班通，充分满足教师教学和学生学习的需求。

（4）树立效益性原则，优化办学效益。

以经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足教师和学生发展需要为首要原则。学校建设坚持发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，树立成本意识和效益观念，在设施设备配置和管理中体现“效益最大化”。

8、突出办学特色，发挥示范、辐射、带动作用。

形成“教育思想正，办学机制活，教改意识浓，教育管理实，办学效益好”的办学特色。为不断丰富办学经验和特色，应进一步加强与其他学校的交流与合作。充分发挥示范和辐射作用，将我们的先进办学思想和经验传送到薄弱兄弟学校，带动他们共同发展。

（1）进一步扩大交流范围，与县内外，市内外、省内外知名学校建立友好学校，定期开展各种学习和交流活动，建立起相互学习、共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补。（2）加大扶持薄弱学校力度，选派优秀教师到薄弱学校支教，带动、促进薄弱学校的发展。

（3）充分发挥学校硬软件辐射、带动、示范作用。在教师培训、教研、资源等方面为兄弟学校提供支持，传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验。

2017年4月12

第二篇：四川省国家级示范性普通高中名单

四川省国家级示范性普通高中名单（60所）成都（14所）：成都四中，成都七中，成都九中，成都十二中，成都二十中，川师附中，大湾中学，双流中学，棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学

绵阳（6所）：绵阳中学，南山中学，科学城一中，江油中学，三台中学，安县中学

德阳（4所）：德阳中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学

自贡（4所）：蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学

达州（4所）：大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学

宜宾（3所）：宜宾一中，宜宾三中，南溪一中

泸州（2所）：泸县二中，泸州高中

内江（3所）：内江六中，隆昌一中，威远中学

乐山（3所）：乐山一中，五通桥中学 峨眉二中

资阳（3所）：资阳中学，简阳中学，安岳中学

眉山（2所）：眉山中学，仁寿一中

广元（2所）：广元中学，苍溪中学

攀枝花（2所）：攀钢一中，攀枝花三中

南充（2所）：南充高中，阆中中学

遂宁（2所）：遂宁中学，射洪中学

广安（2所）：广安中学，邻水中学

巴中（1所）：巴中中学凉山（1所）：西昌一中

第三篇：四川省普通高中毕业证书

四川省教委关于印发《四川省普通高中学生

学籍管理地和成绩考核暂行办法》的通知

（1992年4月3日）

川教基〔1992〕20号

现将《四川省普通高中学生学籍管理和成绩考核暂行办法》（以下简称《办法》）印发给你们，请结合当地实际，认真贯彻执行。

本《办法》从一九九一年入学的高中新生开始施行。一九九一年以前入学的高中学生仍执行原四川省教育厅制发的《四川省全日制中学学生学籍管理暂行办法》（试行草案）和《四川省全日制中学学生成绩考核暂行办法》（试行草案）。

学生学籍资料和学生档案，除毕业证书、结业证书由省教委统一印制外，其余证书、资料、表册等由各地印制。各地在执行中有什么经验、问题和意见，请及时告诉我们。

附件：

一、四川省普通高中学生学籍管理和成绩考核暂行办法二、四川省普通高中学生转学联系表（略）

三、四川省普通高中转学证明（略）

四、四川省普通高中学生退学申请表（略）

五、四川省普通高中休学证明（略）

六、四川省普通高中学生借读申请表（略）

七、四川省普通高中肄业证书（略）

八、四川省普通高中结业证书（略）

九、四川省普通高中毕业证书（略）

四川省普通高中学生学籍管理和成绩考核暂行办法

第一章总则

第一条为了维护学校良好的教育教学秩序，加强学校管理，全面贯彻教育方针，提高教育质量，特制定《四

川省普通高中学生学籍管理和成绩考核暂行办法》（以下简称《办法》）。

第二条本省行政区域内的普通高中学生入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、成绩考核、升级、留级、跳级、奖励、处分、毕业、结业、肄业、学籍资料、学生档案等事项，均按本《办法》执行。

第二章人学

第三条凡按教育行政部门当年规定的招生计划和招生办法录取的高中新生，必须在规定时间持录取通知书，完清报名注册手续。因故不能按期到校注册的，须凭学生奉长（学生父母或其他监护人，下同）或有关单位证明，向学校申请延期注册，但延期不得超过六周，否则，取消入学资格。不按期到校报名注册，在开学后两周内又不办理延期注册手续的，取消其入学资格。在校学生在新学期开始时，必须按学校规定日期到校办理注册手续。因故不能按期注册的，应凭学生家长或有关单位证明到校请假，不请假的视为旷课。

第四条新生办理入学手续后，即取得招收学校的学籍。凡已取得一所学校学籍的学生，其他学校一律不再

给予学籍。

第五条普通高中各年级统一以毕业年份命名。如一九九一年入学的高中新生第三班，应写为高九四级三班。

第三章考勤

第六条学生到校上课和参加学校组织的各种活动，实行考勤。因故不能按时到校上课或参加学校组织的活

动的，必须请假。不请假和超过请假期限的，按旷课处理。

第四章转学借读

第七条学生因常住户口随家长户口迁移或其他特殊原因，在原校就读有困难的，由学生或其家长持变动后的户口簿（户口证明）或有关证明向原校申请转学，经学校审核同意，填写《四川省普通高中学生转学联系表》，与户口迁入地教育行政部门联系，在征得转入地教育行政部门同意后，由原校开具转学证明。学生持原校开具的转学证明、户口簿（户口证明）或有关证明和转学联系表到转入学校报到注册。

未经转入地教育行政部门同意，原校开具转学证明而造成学生失学的，由原校承担就学责任。

学校不得擅自接收转学的学生。

第八条教育行政部门应负责安排符合转学条件的学生入学。学校不得拒绝接收教育行政主管部门安排的符

合转学条件的学生，更不得以此为由向转学的学生的家长或家长所在单位提出任何附加条件。学校接收转学的学生确有困难时，可向教育行政主管部门报告，教育行政主管部门可视其情况另行安排。

第九条省重点中学在学额许可的情况下，只接收来自省重点中学的符合转学条件的学生。

第十条转学的学生一般应于开学后一周内到转入学校办好入学手续，其档案材料由转出学校在开学后四周内移交转入学校。

第十一条学生因父母双方在国外、边防工作、或支援外地建设，或从事野外、流动性较大的工作等，需要

离开自己户口所在地到异地借读，且借读地又有亲友能履行监护责任的，填写《四川省普通高中学生借读申请表》（附父母所在单位证明），并持借读地暂住户口向借读地教育行政部门申请，由借读地教育行政部门安排学校借读。

解放军边防指战员、华侨、港澳同胞、台湾同胞，以及在华工作的外籍专家的子女要求借读的，应予以照

顾。

第十二条借读期限一般为一学期至一学年，特殊情况经学生本人申请，学校报经教育行政主管部门批准后

可以延长。借读的学生的学籍保留在原校，但借读学校应对借读的学生在借读期间的品德表现进行评定，对学科成绩和体育成绩进行考核，并建立借读学生临时档案，如实记载。借读期满，借读学校将借读学生的临时档案移交原校。

借读学生随借读学校在籍学生登记参加毕业会考。

第十三条转学、借读手续一般在寒、暑假期间办理。毕业年级的第二学期，一般不办理转学、借读手续。

第五章休学复学

第十四条在校学生因病（尤其是传染病、精神病）或其他特殊原因需要休学的，由学生家长持县以上医院

证明或家长所在单位证明向学校提交书面申请，经学校批准发给休学证明。学生在一学期内累计病、事假时间超过六周仍不能到校上课的，应予休学。

第十五条学生休学期间保留学籍。休学期限一般不超过一年。休学期满仍不能复学的，应在休学期满前两

周由学生家长持医院证明或家长所在单位证明向学校申请，经学校批准，可继续休学。但连续休学最多不超过两年。

学生休学期满，未提出延期休学申请，又不复学的，按旷课处理。

第十六条学生休学期满或休学期间，休学原因消除，要求复学的，应持休学证明向学校提出申请（因病休

学的应提交医院证明），经学校核准即可复学。

学校准予复学的学生，编入适当班级学习。有补考学科的，应随所在年级参加补考。

第六章退学

第十七条学生在学习期间，一般不得批准退学。学生因病或其他原因丧失学习能力，或因特殊情况不能坚

持学习，需要退学的，须由学生本人申请，填写退学申请表（因病丧失学习能力的，附县以上医院证明），经学校核报当地教育行政主管部门批准。

第十八条凡有下列情况之一者，按自动退学处理，由学校除名，在校内公布，书面通知学生本人及其家长，并报当地教育行政主管部门备案。

1、在一学期内旷课时间累计四周（按每周六天，每天六课时计算）；

2、连续休学两年仍不能复学者；

3、在同一年级学满两年仍不能升级者。

第十九条学生退学后，学籍自行消除。退学一年后．年龄在十八周岁以下者，可持常住户口簿（户口证明）

和有关证明，回原校申请复学，学校应重新给予其学籍，安排入相应年级就读。

第七章成绩考核

第二十条学生在校期间，每学期末和每学年末学校都应对其进行成绩考核。对学生的成绩考核包括对学生的品德评定和学科成绩、体育成绩的考核。

第二十一条学生品德的评定，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求为依据，品德评定的基本方法是写操行评语和评定操行等级。

操行评语采用写实的方法，真实、具体地写出学生思想政治觉悟、道德品质、行为习惯等方面的情况。评语

应充分肯定优点，恰当地指出主要缺点，并提出今后的努力方向，重在激励学生的上进心。对受到校级或校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况应写在评语中。对犯有错误受到学校记过及以上处分的，其主要错误和处分种类以及是否撤销处分等情况要如实写在评语中。对受到学校警告处分，学年末仍未撤销的，也应写入评语。评语由班主任草拟，征求任课教师、团组织和班学生干部的意见，经教导（务）处审定。

操行等级分优秀、良好、及格和不及格四个等极。

第二十二条学科成绩的考核以学生所学教材和教学大纲的基本要求为依据。当年非会考科目的成绩通过平

时考查和期末考试综合评定。平时考查主要根据学生课堂答问和作业情况评定。考试成绩采用百分制，以60分为及格。学期成绩的计算，可按平时考查成绩占40％，期末成绩占60％的比例计算。学年成绩可按上、下两个学期的学科成绩平均计算，也可以下学期的学期成绩作为学年成绩。劳动技术课的成绩以学生掌握知识、技能和芍动态度综合评定，采用优秀、良好、及格和不及格四级等级制。当年非会考科（项）目的考查成绩只分合格、不合格两等。

当年会考考试科目的成绩分优、良、及格、不及格四等。劳动技术课、物理实验、化学实验、生物实验等会

考考查科目（项目）的成绩分为合格、不合格两等（60分及以上为合格）。

必选课只记合格、不合格，任选课只记载选修与否。

第二十三条体育成绩的考核，按《中学生体育合格标准实施办法》施行。

第八章升级留级跳级

第二十四条学生学年的操行等级及格、各科成绩均及格和体育成绩合格者，应予以升级。操行等级及格、体育合格，又不属于第二十五条规定的留级者，仍予升级。操行等级不及格或体育不合格者，又不属于第二十五

条规定的留级者，司·随班附读，达到合格要求后方能正式升级。

第二十五条学生必修科目考试考查有不及格学科，应于下学年开学时补考。学生补考后仍不及格的学科不

再补考。经补考仍有下列情况之一者，应于留级。

l、考试考查科目（项目）有三科（项）及以上不及格者；

2、语文、数学、外语和当年会考考试科目中共有二门不及格者。

当年非会考科（项）目的补考成绩按实际分数记载，并注明“补考”字校。当年会考科（项）目的补考成绩

只记合格、不合格两等，并注明“补考”字样。经批准缓考的学生，参加当年的补考。缓考成绩记载与正式考试相同，并注明“缓考”字样。

学生留级由班主任和任课教师研究提出，经学校教导（务）处审核确定。学生在同一年级只能留级一次。

毕业年级学生不留级。

选修课的成绩不作为升留级的条件。

第二十六条学科成绩特别优异、操行优良、体育合格的个别学生，经本人和学生家长申请，班主任和任课

教师集体推荐，参加本年级和准备跳入年级学年末的学科考试，成绩合格，准予跳级学习。

第九章奖励处分

第二十七条学生在校期间，德、智、体诸方面均表现突出者，可分别评方学校，县（市区）、市（地、州）

三好学生。学生干部中德、智、体全面发展，工作成绩突出者，可评为优秀学生干部。优秀学生干部也按学校、县（市、区）、市（地、州）三级评定。学生在思想、学习、工作、文体或劳动等某一方面表现突出，可评单项奖。

学生受校级及以上奖励，其受奖励的有关材料存入学生档案。

奖励以精神奖励为主。

第二十八条学生违反学生守则、校规校纪，经教育不改的，应视情节轻重，分别给以警告、记过、留校察

看（留校察看时间一般为半年或一年）、开除学籍等处分。学生因触犯刑律被判刑或劳动教养的，要开除学籍。

第二十九条学生受警告、记过、留校察看处分，须经校务会议或行政扩大会议决定。受警告、记过、留校

察看处分的学生，经过一段时间的教育，能深刻认识错误，确有明显进步的，应及时撤销处分。

第三十条凡受记过及以上处分的学生，其受处分的决定应存入学生档案。处分撤销时，亦应将撤销处分的决定存入其档案。受警告处分的学生，在受处分的学年末仍末撤销的，其受处分的决定和今后撤销处分的决定也应记入学生档案。

第三十一条学生被开除学籍一年后，能深刻认识错误，确有明显进步的，且年龄在十八周岁以下者。可持

常住户口簿（户口证明）和有关单位证明，回原校申请复学，学校应重新给予其学籍，安排入相应年级就读。

第三十二条开除学生学籍，须经校务会议或行政扩大会议讨论提出，报当地教育行政主管部门批准。给予

学生开除学籍处分的材料，由学校留存。

第十章毕业结业肄业

第三十三条凡取得学籍，有统一学号的学生学习期满，德育合格（含学习期间受过处分已撤销者），毕业学年必修课各科及格（含补考合格）、体育合格者，准予毕业，并发给《四川省普通高中毕业证书》。

第三十四条毕业证书由学校填写，县（市、区）汇总初审，报市（地、州）教育行政部门审查并加盖学籍专用章后，由学校颁发。经省教委同意由县（市、区）验印的，在报经县（市、区）教育行政部门审查并加盖县（市、区）学籍专用章后由学校颁发。

第三十五条毕业班学生有下列情况之一者，由学校发给《四川省普通高中结业证书》。

1、毕业年级操行等级不及格者；

2、毕业年级经补考后必修课成绩仍有不及格者；

3、学段总评体育成绩不合格者。

第三十六条修业期间退学者、被开除学籍者，由学校注明实际修业时间，发给肄业证书。

第三十七条借读的学生的毕业证书、结业证书、肄业证书由学籍所在学校发给。

第十一章学籍资料学生档案

第三十八条学校应建立健全学生的学籍资料和学生档案。学籍资料包括学生名册、成绩册，转学联系表、借读申请表，退学申请表、转学证明、休学证明、肄业证书、结业证书、毕业证书等。学生档案包括高中毕业生登记表、学年评语表、考试（考查）成绩登记表、体格检查表、体育合格情况登记卡、高中毕业生家庭情况调查表、社会实践活动登记表等。

第三十九条学生转学，学生档案移交转入学校，并复制一份由原校留存。

第四十条学籍资料、学生档案，由班主任、教导（务）处等有关部门、人员认真填写，并将学生德、智、体的学期、学年成绩通知学生本人和家长。

学籍资料和学生档案的管理工作，在修业期间，由教导（务）负责，在毕（结）业后，由原校封存，并长期保留，以备查考。第十二章附则

第四十一条各地教育行政部门可根据本《办法》制定实施细则。

第四十二条本《办法》由四川省教育委员会负责解释。

第四篇：四川省射洪县柳树中学申报四川省二级示范性普通高中的报告

四川省射洪县柳树中学申报

四川省二级示范性普通高中的报告

B13办学特色（权重25分，自评25分）

C50特色建设规划（权重10分，自评10分）

1．特色建设目标：完善学校特色办学理念机制，以特色办学带动学校向高水平高层次发展，全面提升学生的综合素质，培养学生热爱生活、珍惜生命、积极奋进、快乐成长的性格品质，全面推进素质教育，以特色促进学校的教育教学工作全面提升。

2．特色建设策略：立足于学校实际情况，发展资源优势，动员全体师生，以全新的教育观念投入到学校特色的建设中来。在原有的基础上扩大成果，使特色教育项目上层次、上规模，向特色学校品牌学校迈进，全面普及特色教育，推进素质教育向纵深发展。抓好“四项工作”，即一是做好细致的调查研究的基础上做出长远规划和近期计划。二是建立一套完整科学的管理评优制度和教育制度，促使特色教育的正常运转与升级。三是抓好教育时效性，使其在不同阶段发挥良好的教育作用。四是为师生构建教育成果的展示平台，利用一切可以利用的机会使其才华得到展示。

3．特色建设项目：依托国家十二五科研课题《学生高效率学习的心理研究》，继续开展柳树中学“高效课堂教学行为研究”。

C51特色彰显（权重10分，自评10分）

近几年来，我校每年均举办一届“高效课堂教学行为研究”，并邀请教育集团学校永宁中学、公平学校、涌泉学校，邀请结对学校崇庆中学派教师分别参加初中和高中的课堂教学比赛，旨在锻造和检验适应新课改理念与要求的高素质师资队伍，推广教育科研经验与成果，进一步促进我校教育教学水平的全面提升。教研组精细打磨，教师个人精心准备。遵循“以学定教，先学后教，学研结合，最优发展”这一主题，突出了赛课的学习性、研究性。

每年的赛课，异彩纷呈、成果斐然，社会反响好。全面展示了我校教师的教育教学的优秀素质。资深教师的模范带头作用，引领了一种好风气，青年教师成长迅速，反映了我校教师队伍梯队建设和青年教师培养的积极成果。新课改理念得到了全面的提升，教学的中心和重心有意识地转移到学生主体上，实现了“以学定教，先学后教，学研结合，最优发展”的可喜变化，把“以生为本”的教育理念真正落到了实处；学生的创造性和积极性得到了保护和提高。教师都是精心设计问题与活动，调动和激发学生的兴趣，让学生积极参与、主动参与教师主导的教与学的各项活动，课堂民主和谐，小组合作探究更是异彩纷呈。教师教学的艺术性有了大幅度提升。从教材的处理、信息的整合、教法的设计、提问的设置、重难点的突破、教师的行为指向、情景的营造，启发的时机、启发的深度和广度、启发的质与量的范畴与教学机智，都达到了较高的水平。

第五篇：四川省省级示范性高中名单

四川省省级示范性高中名单

成 都（26所）：四川省大邑中学、四川大学附属中学、成都市第八中学、邛崃第一中学、中铁二局一中、成都市西北中学、成都铁中、四川省彭州市第一中学、四川省成都华西中学、成都列五中学、四川省成都市盐道街中学、成都市第十八中学校、成都飞机工业（集团）公司子弟中学、双流中和中学、郫县一中、郫县二中、金堂中学、四川省新津中学、成都市玉林中学、川化中学、成都航天中学、成都市龙泉中学校、蒲江中学、四川省都江堰中学、四川省崇庆中学、西南交通大学附属中学

雅 安（2所）：汉源第一中学、四川省雅安中学

攀枝花（3所）：攀钢五中、攀枝花市第十二中学、四川省米易中学校 巴 中（3所）：通江中学、平昌中学、四川省南江中学

眉 山（5所）：洪雅中学、四川省眉山一中、四川省彭山县第一中学、眉山车辆厂中学、四川省眉山中学校

绵 阳（6所）：绵阳第一中学、盐亭中学、四川省安县中学校、四川省江油一中、绵阳八一中学、四川省三台县芦溪中学

广 安（8所）：武胜中学、岳池中学、广安二中、广安友谊中学、四川省邻水县第二中学、华蓥中学、四川省岳池县第一中学、四川省广安第一中学校 达 州（5所）：四川省达县中学、四川省开江中学、宣汉中学、四川省大竹中学、达州市一中

宜 宾（5所）：长宁中学、兴文第二中学、宜宾县第一中学、宜宾县二中、高县中学校

内 江（5所）：资中二中、四川省隆昌第二中学、威远中学校、隆昌县第一中学、内江一中

遂 宁（4所）：射洪柳树中学、遂宁第二中学、大英中学、蓬溪中学

泸 州（10所）：泸县第一中学、珙县第一高级中学、泸县五中、四川省泸化中学、古蔺县中学校、泸州二中、四川省泸州市实验中学、四川省纳溪中学校、四川叙永第一中学、四川省合江中学

德 阳（6所）：广汉金雁中学、德阳市第五中学、四川省东电中学、四川省东汽中学、四川省德阳市第三中学、四川省中江中学

广 元（1所）：四川省剑阁中学校

南 充（6所）：南充白塔中学、四川省营山县中学、四川省南部中学、四川省蓬安中学校、西充中学、四川省仪陇中学

资 阳（3所）：资阳伍隍中学、四川省资阳中学、四川乐至中学

乐 山（4所）：乐山沫若中学、夹江中学、四川省峨眉第二中学、四川省犍为第一中学

自 贡（2所）：自贡市第一中学、自贡市旭川中学校、阿 坝（2所）：威州中学、四川省马尔康中学 甘 孜（2所）：四川省泸定中学、康定中学

凉 山（6所）：昭觉中学、四川省越西中学、西昌二中、西昌铁路职工子弟中学校、四川省凉山民族中学、四川省冕宁中