孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报 第十五稿 （合集5篇）

第一篇：孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报 第十五稿

以人为本强素质，开拓创新求发展——孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：今天，我们满怀喜悦的心情迎来了各位领导和专家，孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报第十五稿。首先，我代表孙疃中学全体师生员工，对大家的到来表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！创建省级示范高中，是我校发展史上的一件大事，更是全体孙中人共同心愿。现将学校有关情况汇报如下：

一、学校基本概况孙疃中学位于濉溪县南部，距县城 40公里，创建于1952年，始称濉溪第二初级中学，1958年秋增设高中部，改名为濉溪县孙疃中学。2000年8月被评为淮北市示范性普通高中。58年来，孙中人秉承优良的办学传统，艰苦奋斗，奋力拼搏，以人为本强素质，开拓创新求发展，学校规模不断壮大，办学质量明显提高。目前，学校占地面积162亩，生均占地面积26.02平方米；绿化面积为32156平方米，生均7.75平方米；校舍建筑面积63200平方米，生均15.2平方米。在校学生4146人，70个教学班，教职员工230人，其中，专任教师209人，高级教师70人，一级教师79人。学校以“做德艺双馨教师，育四有创新人才，创优质精品高中，办人民满意教育”为办学目标，已初步形成了“学校布局规范有特色，教师整体优化有特点，学生全面发展有特长”的办学模式。近十年来，我校先后被评为安徽省电化教学设备一类达标学校，安徽省电化教育先进集体，淮北市花园式学校，淮北市现代教育技术实验学校，淮北市文明单位标兵，淮北市先进集体，淮北市平安学校，淮北市教育系统先进集体，淮北市依法治校示范学校等，并且在2006年11月淮北市普通高中办学督导评估中被评为“优秀学校”。

二、创建工作简述2000年，濉溪县委、县政府就全县普通高中发展问题，提出了“均衡化、优质化”的思路。按照这一科学决策，孙疃中学抢抓机遇，加快发展。2007年，我校提出了用3年左右的时间争创省级示范性普通高中的奋斗目标。对照省示范高中评估标准，经过三年多的艰苦努力，我校的硬件和软件建设有了实质性突破。今年11月16日，淮北市政府向省教育厅递交了申请评估验收的报告。孙疃中学创建省级示范性普通高中工作得到了市委、市政府，市教育局，县委、县政府的大力支持。市、县领导多次到孙疃中学检查指导创建工作。县政府为此专门成立创建领导小组，拨出专款给予资金支持，切实保障了创建工作的顺利实施。县教育局也成立了领导小组，具体指导创建工作。为提高对创建工作的认识，加快创建工作进程，我校隆重地召开了创建工作动员大会和迎评誓师大会，制定了《孙疃中学创建省级示范高中实施方案》，以创建凝聚人心，以创建汇集力量，以创建振奋精神，以创建促进发展，加大资金投入，完善设备设施，改善办学条件，规范办学行为，加强教学研究，学校环境和师生精神面貌发生了很大变化。

三、主要做法

（一）科学决策抓管理，同心同德谋发展建设一支团结务实、爱岗敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的可靠保证。孙疃中学现有校级干部5人，中层干部10人，其中高级教师14人，一级教师1人，省市级骨干教师、学科带头人9人，中共党员12人。我校领导班子坚持民主决策，科学决策，团结务实，廉洁自律。近年来，学校管理工作着力实施六项工程，即素质教育多元化、校园建设标准化、教学装备现代化、内部管理科学化、师资建设精良化、教改科研成果化。始终坚持“五个不动摇”，即坚持德育为首不动摇、坚持教学改革不动摇、坚持优化教师队伍不动摇、坚持规范学生行为习惯不动摇、坚持强化安全工作不动摇。各项工作的开展有条不紊，富有成效。我校领导班子每一位成员都深刻地意识到自己所肩负的重任，都很重视自我修养，从政治上、思想上、工作上、作风上严格要求自己，朝着整体优化的方向努力。坚持每周一次集中学习，学习党的方针政策，学习教育法规和教育部门下发的文件，学习教改信息，带头转变教育观念，开拓教育改革思路，不断提高政策水平和依法治校能力；坚持每周制定工作安排，各部门分工负责；坚持每周例会制度，总结、研究工作，交流落实工作的措施，民主决策重大事项；各司其职，各负其责，提高工作效率；坚持深入教学第一线，带1－2班课，全程参加集体备课活动，每周听1－2节课，周例会交流听课情况，及时解决教学中存在的问题，在实践中增长才干，树立威信。共同的责任感和使命感把班子成员紧密团结在一起，人人顾全大局，个个开拓进取。党支部、校长室、工会拧成一股绳，着力铸造校集体的凝聚力。学校定期召开教代会，审议学校的重大决策，参与学校民主管理；公开评议干部，行使对干部的监督权利，密切干群关系，提高干部队伍素质；实行校务公开，设立校长信箱，广泛收集意见，随时接受监督；召开各种形式的座谈会，大家谈想法、提建议，沟通领导和教职工的心灵，构建和谐校园；经常总结工作，肯定教职工的奉献精神，激励他们的集体荣誉感；关心群众生活，为教职工排忧解难，使大家体验到学校这个大家庭的温暖。团结了广大教职工，激发了他们的主人翁责任感，人人关心学校，人人管理学校，人人服务学校，人人建设学校，形成了“团结、奋进、求实、创新”的优良校风和“立于思，重于行，实于做”的孙中精神。我校严格遵守省教育厅和市教育局有关规范办学的规定，端正办学思想，规范办学行为。一是严格执行招生计划，执行“三限政策”。节假日不组织有偿补课，并且禁止教师在校外补课。适度控制办学规模，严格控制班额。不提前分文理科，不把高考成绩作为评价奖励教师的唯一标准。二是认真实施普通高中课程改革，严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时。自觉遵循教育教学规律，积极打造高效课堂。不乱订乱印乱发教辅资料，切实减轻学生课业负担。培养学生的自主意识和创新精神，积极开展研究性学习和社会实践活动，使学生的综合素质得到全面提高。三是加强师德建设，提高师德水平，使教师爱事业，爱学校，爱学生。学校倡导教师“拒赴谢师宴，拒收谢师礼”，高考录取通知书由学校统一组织发放，这些做法深受社会好评。四是构建了学校与家庭、社会的有效沟通渠道，开办家长学校，定期召开家长会，交流信息，征询意见，不断改进工作。

（二）重视基础设施建设，积极改善办学条件在县委、县政府的关心和支持下，近年来，学校基础设施、教学设备、环境建设不断改善。先后新建了一栋教学楼、三栋学生公寓楼；完成了原教学楼、科教楼、食堂的改造工程；新建标准塑胶篮球场四个，添置一些体育器材和设施；按照现代教育技术标准配备了实验室、活动室、微机室、阅览室、图书室、多媒体展示厅等。添置一批图书，使图书室藏书达到25万册；为学科组配备笔记本电脑，让教师更加熟练运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。近年来，为了硬化、细化、美化校园环境，投资300多万元。实现了校园无裸地，处处有绿荫的规划目标。清新、优雅、美观、舒适的校容校貌，为师生提供了理想的工作、学习环境。现在，校园内已基本实现了四化：即道路硬化、道旁绿化、环境美化、精神变化。如今的孙疃中学楼宇各异、错落有致，青青芳草与古樟翠柏相映生辉，啾啾鸟语与琅琅书声相伴和鸣。绿草如茵，花繁叶茂，人文与自然景观相融，使校园平添了幽美雅韵，透溢出浓郁的文化、生态、环境育人气息。

（三）重视教师队伍建设，优化教学常规管理我校重视教师队伍建设，着力实施名师工程，努力提高教师，特别是中青年教师的思想素质和业务素质。一是鼓励教师进修学习，更新教育理念。定期组织教师学习、讨论教育理论和教育法规，学习外地先进经验，用现代的教育思想武装头脑，转变教育观念，更新教育思想，树立正确的教育观、质量观、人才观，从传统的“应试教育”转变为“以人为本”的素质教育。鼓励中青年教师坚持在职进修，提高学历层次，在时间上予以保证，生活上予以关心，经济上予以支持，确保他们坐得住、学得好、有成效。几年来，参加专升本学习的15人已毕业，我校教师学历已全部达标。有研究生学历的6人。二是“走出去，请进来”，博采众长。学校经常组织老师参加省、市、县有关部门组织的各类新课改专题培训、研讨和学习；每年都组织高三老师参加高考研讨会，工作汇报《孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报第十五稿》。近年来，我校老师先后到衡水一中、启东中学等名校观摩学习，就有关热点、难点问题与专家学者研讨、交流，分享教改成果。先后派出了100多人次参加国家及省级的教育教学研讨会，共派出300余人次外出听课观摩学习。先后邀请了美国教授辛迪•卡尔松女士、著名作家韩心荣、著名画家李宏勋、画荷大师陆万运、心理辅导专家杨丰等到学校作专题报告。与名家、名师近距离的接触，面对面的交流，开阔了教师视野，加快了教师专业成长。三是加强对教师的培养培训。对新教师进行为期半个月培训，坚持先培训后上岗，不培训不上岗，期末组织评委对其进行过关验收。开展评优活动，学校成立评优领导小组，制定了“最受欢迎教师”、“优秀青年教师”、“教科研标兵”等评选方案和细则，召开动员会，采取听公开课、看教改成果、查备课笔记、召开学生座谈会及填写教育教学信息反馈表等办法，从职业道德、业务能力、教学水平、教学成绩以及科研成果等方面进行全方位的评审，激发年轻教师的上进心、事业心。近年来，被评为市县级骨干教师、学科带头人39人，获得各级各类教育教学奖56人次，获得各级学科竞赛指导教师奖46人次。四是优化教学常规管理。坚持全员听课、教案月查制度。凡毕业四年以内的青年教师，每周听课不少于两节；任教四年以上的教师，每周听课不少于一节。公开课、示范课、观摩课等听后要举行座谈会，研讨得失。听课记录要写随堂印象和教学评价。教案检查采取定期查与抽查相结合的方式。严格考试管理，狠抓考风，以此规范学生的行为习惯。要求全体教师和班主任做好考试后的反思工作。加强备课组规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。坚持每周至少一次集体备课活动。备课内容提前安排，备课活动有记录。备课组做到四统一：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习，轻负高效。加强综合实践课的管理，努力提高活动课的质量。教导处不仅在课程表上使实践课有安排，有落实，而且平时加强检查，严格管理。对每个年级的特长班，做到课课有人上，课课有教案，既上好文化课，又上好专业课；既学好科学知识，又发挥个人特长。素质教育结出丰硕果实，2007年以来，我校每年有40多名艺体生参加高考专业测试，合格率100%，90%被高校录取，有的还考上北京体育大学、南京音乐学院、上海体育学院等著名高校。

（四）德育工作是灵魂，文体活动是关键孙疃中学以德育为本，以文明习惯养成教育为重点，走出了一条具有孙中特色的科学、规范德育工作之路。举办多种形式的知识讲座和读书报告会，进行国情教育；组织学生观看爱国主义教育影片，交流心得体会；坚持每周举行升旗仪式，开展国旗下讲话；围绕爱国主义教育举行主题班会，重大节日、纪念日举行朗诵比赛、演讲比赛、歌咏比赛、板报比赛和征文比赛等活动；坚持爱国主义教育读书活动；坚持每年举办一次艺术节、运动会；加强校园文化建设，精心设计书香校园景点，使整个校园文化气息浓郁，达到润物细无声的效果，如“成功之路”文化长廊，把优秀学子照片和成功事例展示出来，增强学生对母校的情感，激励学生树立理想，立志成才。这些触动学生心灵的活动，激发了学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强了民族自尊心和自豪感。从1993年第一届到现在的历届爱国主义教育读书活动中，我校屡屡获得国家、省、市、县组织奖，有5位学生获国家级奖励，有200多人次获省、市、县奖励，有20位教师获国家、省、市、县辅导奖。我校健全了德育工作目标责任制，使德育工作层层有人抓，事事有人管，项项有指标，件件能落实。同时，坚持“四条主线教育”，即以班主任为主线的正面教育，以任课教师为主线的学科渗透教育，以学生会为主线的学生自我教育，以家长委员会为主线的社会教育，调动各方面的积极性、主动性、创造性，从而形成了校干、教师、学生纵向一体，学校、家庭、社会横向交融，课堂教育、课外教育、社会教育三者并举，党团组织教育相互补充，架设了多渠道、全方位、立体化的思想教育立交桥，实现了思想政治工作的网络化。学校因此获得了“淮北市未成年人思想道德建设示范学校”荣誉称号。为培养和提高学生的综合素质，一是坚持开展有益的社会实践活动。参加植树造林、净化美化校园活动，撰写环保考察论文，培养学生保护环境、美化家园的环保意识；开展小制作、小发明比赛，增强学生动手动脑和创新能力；开展“节约周”活动，培养学生勤俭节约意识，养成勤俭节约、珍惜劳动果实、体味劳动艰辛的美德，培养学生关心社会、关心他人、助人为乐的高尚情操。见义勇为，扶危济困是我校的光荣传统。我校学生近三年献爱心捐款十几万元，其中向汶川、玉树共计捐款6万多元，五次给患白血病学生共捐款六万多元。这些活动如春雨润物，在学生心灵中潜移默化，有力促进了学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定了良好的基础。二是实施养成教育，培养学生良好的道德行为习惯。我们始终把实施良好行为习惯的养成教育当作强化德育工作的大事来抓。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定了《孙疃中学学生一日常规》、《孙疃中学学生行为习惯条例》、《孙疃中学学生安全管理规定》等一系列规章制度，从到校、课堂、课间、放学，作业、考试，到仪表、言行等各环节都作了严格明确的规范。我们把贯彻学校的规章制度与思想品德教育结合起来，每周确定实施养成教育的重点，认认真真检查，扎扎实实落实，充分发挥规章制度的导向育人功能。坚持不懈地在学生中开展评优活动，“卫生先进班级”每月评选一次，“文明寝室”每半学期评选一次，“文明班级”每学期评选一次，“校园十佳”每学年评选一次，“三好学生”、“优秀学干”“优秀团员”“优秀团干”每学年评选一次，使学生中的评优活动步入规范化、制度化的轨道。三是开展法制教育，举办法制报告、观看普法影片，让学生知法懂法守法。针对非法网吧对青少年的毒害，开展声势浩大“正确对待上网，严防网吧污染”的活动，组织学生学习法律法规及报刊上有关沉溺网吧荒废学业、损害健康、甚至违法犯罪的报道，签订承诺书，校园内悬挂警示标语，摸排出“网迷”，与家长沟通，学校领导和班主任深入网吧巡查，大大提高了学生的精神免疫力，有效地杜绝了沉溺网吧的行为。不断强化了学生的良好道德行为习惯，遵纪守法、刻苦学习、团结友爱、积极向上蔚然成风。我校先后被评为“淮北市依法治校先进集体”，市、县“普法先进单位”。四是开展廉洁文化进校园活动。青少年是祖国的未来和希望,是我国社会主义事业的建设者和接班人,加强廉洁文化教育是学校素质教育的重要内容,是孙中校训“以天下为己任”的内涵。通过“廉洁文化进校园”教育活动，把廉洁文化、校园文化加以系统化理解，用廉洁文化强有力地支撑和保障校园文化的持续发展，以健康的校园文化为载体不断凸显廉洁文化的深刻意义。鉴于此，我校不断结合自身校园文化，积极充分发掘和借鉴古今中外廉洁文化成果，以课堂教学为主阵地，学科教学中不断渗透廉洁文化教育。通过举办廉洁格言警句背诵比赛、廉洁人物故事会等活动，清官的形象、为人民服务的思想、党风廉政建设的重要性已经在同学的心中扎了根。

（五）科研兴校抓教改，会学善思增效能为顺应新课程教学改革，学校积极引导教师向信息要质量、向科研要质量。教科室制定了以加强高中新课改为重点、以培养学生创新精神和实践能力为目标的教科研规划及必要的规章制度。根据国家、省、市县教育科研的要求，结合学校实际，组织指导教师进行科研课题的选题、教改实验、撰写科研论文和课题研究报告；落实课题责任制及奖励办法，调动教师承担教学研究项目的积极性；收集和介绍教育科学研究信息，为教育科学研究提供情报。广大教师重视教学研究，主动从“教学型”向“科研型”转化，逐步走上靠科研出效率，靠科研出质量的路子。我校坚持实施“六个一”工程。要求每位青年教师必须做到“写一篇优秀教学设计，一篇优秀教学反思，编一份具有个性的导与练，出一份符合高考命题原则的试卷，每学期上一节特色课，写一篇教育教学论文”，以期促进教师教学业务的提高，总结自己的教育教学经验，反思教学得与失，从而不断提高自己理论业务水平。孙疃中学地处偏远的农村，“留守学生”人数在逐年增多。针对这些情况，学校向市教研室申报了“农村留守学生教育问题研究”课题。由分管教科研的副校长许光任课题组负责人，课题组由各科室负责人、年级组长组成。采取同伴结对互帮互助、加强与临时监护人的联系、加强与其父母的沟通、聘请老师作临时监护人等措施，使这些学生的违纪行为明显减少，其综合素质有了不同程度的提高，收到了较好的教育效果。如今孙疃中学成了“留守学生”乐学、其家长放心、社会满意的学校。经过三年的研究，该课题已于2010年11月12日结题，并受到专家高度评价。我校教科室积极组织各级种类科研项目申报工作，效果良好，形成了较为浓厚的科研氛围。2007-2010年共申报 “高中英语‘任务型读写’的探索与实践”、“农村中学教师队伍稳定问题的研究”等七个市级、县级科研课题。我校教师积极将教学心得写成论文，几年来先后有45篇论文发表在国家级、省级、市级各类学术刊物上；50多人次获得省、市、县各级各类奖励。在先进的办学理念引领下，在全校师生的努力拼搏下，我校的教育教学取得了显著成就。多年来，我校培养出焦红杰等12名市县级高考文理科状元，其中耿德健居96年安徽省文科第二名、焦朋朋居97年安徽省理科第三名。1997年，高考本科达线107人，此后十年，每年均以百人的速度增长；到2006年本科达线突破千人大关，达1192人，本科应届达线率高达63%；2007-2010又连续四年保持本科达线人数千人以上，本科达线率均超过50%。为促进教育事业的均衡发展，孙疃中学不断整合校内资源，充分发挥示范和辐射带动作用。近年来，我校的先进事迹多次被《中国青年报》《安徽青年报》《安徽教育论坛》《淮北日报》、市县电视台、广播电台报道，产生广泛深远的影响。涡阳、蒙城等地的十几所学校，前来我校参观交流。我校还对周边薄弱初级中学进行帮扶，多次向杨柳中心校、任集中心校等8所学校捐赠电脑、课桌、体育器材等，累计达100万元。我校还多次派出骨干教师到这些学校上示范课、观摩课、开办讲座，加强了与兄弟学校的合作交流，促进了教育教学质量的提高，受到广泛好评。今后要把我校办成濉溪南部素质教育的基地、课程改革的窗口、信息交流的中心，把带动和扶持薄弱学校的发展，作为自己应尽的责任和义务。各位领导、各位专家，孙疃中学目前是一所生源质量较差，但升学质量较好的学校。在改革中发展，在拼搏中前进。一路风雨兼程，收获累累硕果，也收获幸福和快乐。孙中取得的成绩既饱含了几代孙中人的心血和汗水，也是各级领导始终如一长期支持的结果。但成绩已成过去，我们将乘这次省示范高中评估验收的东风，进一步完善设施，进一步优化管理，更加注重内涵发展，更加注重队伍建设，更加注重教学改革，不断提升办学层次。我们有理由相信，有各位专家的指导，有各级政府支持，自强不息的孙中人一定能弘扬传统，抢抓机遇，开拓创新，再创佳绩。

第二篇：2013年省级及以上示范性普通高中统招

2013年省级及以上示范性普通高中统招、调招分数线公布如下：学校前统招，后调招，下同

成都七中（高新校区）（619，625）、成都七中（林荫校区）（637，636）、七中万达中学（605，613）

石室中学（文庙校区）（622，620）

石室中学（北湖校区）（613，621）、石室天府中学（604，611）

成都十二中（川大附中）（605，615）、师大附中（610，619，）、树德中学（宁夏校区）（626，633）、树德中学（光华校区）（616，620）

成都二十中（590，604）、成都铁中（595，605）、列五中学（598，602）、盐道街中学（590，597）、田家炳中学（589，598）、树德中学（外国语校区）（615，617）、树德协进中学（原28中）（573，573）、成飞中学（573，581）、、成都十八中（577，595）、通锦中学（铁二局一中）（573，595）成都八中（578，603）、成都七中八一学校（573，613）、西北中学（573，590）、武侯高中（573，595）、华西中学（573，590）、玉林中学（芳草校区）（580，596）、中和中学（573，598）、。

第三篇：贵州省省级示范性普通高中评估方案实施细则

附件2：

《贵州省省级示范性普通高中评估方案

（2011年修订稿）》实施细则

一、评估目的

促进学校端正办学思想，转变教育观念，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，加强学校管理，提高教育质量和办学水平。

督促政府及教育行政部门履行职责，加强领导和指导，加大投入，创造条件，在办好每一所普通高中的基础上，努力建设好一批示范性普通高中，以充分发挥示范性高中的示范带动作用，推动全省普通高中教育的改革和发展。

二、申报条件

申报省级示范性普通高中的学校必须通过市（州、地）教育督导部门组织的普通高中办学水平督导评估并达到“优秀”等次，必须是在校生规模达到或接近3000人且有一届以上高中毕业生的独立高中。

由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个个依法举办的普通高级中学均可申报。

三、申报及评估时间

每年6月底前为申报时间，逾期当年不安排评估。评估分两次进行，第一次评估时间为申报当年第四季度，第二次评估时间为次年第二季度。

四、申报及审批程序

学校提出申请，经县（市、区、特区）、市（州、地）教育局同意后，由市(州、地)教育局向省教育厅申报。省教育厅根据申报学校情况，组织专家组进行评估，经省示范性普通高 中评估工作领导小组对专家组的评估结果和意见进行研究审议后，报省教育厅党组审定。

省教育厅将于评估前书面通知受评学校及当地教育行政部门。评估结束后将评估结果向社会公布，并将评估意见反馈给受评学校及当地教育行政部门。

五、评估方法

1、听取汇报：听取当地党委、政府、教育行政部门和学校的工作汇报。

2、现场察看：对学校的校容校貌、校风校纪、教学活动、教学设施设备等进行实地察看。

3、查阅资料：查阅有关档案资料，包括工作计划、规划、规章制度、文件、总结、会议记录、报告、教学成果、学生学籍档案、成绩表（卡、册）、教师业务档案、财务收支帐目、校产管理清单及有关统计数据等。

4、问卷调查：对学校领导、部分学生、家长及教师随机进行问卷调查。

5、召开座谈会：召开部分教师、学生、家长座谈会。

6、个别访问：根据需要，对教师、职工、学生、家长及有关人员进行个别访问。

7、听课：随堂听课20节以上。

8、观看学生文艺演出及师生书画作品展等。

六、类别划分

省级示范性普通高中分为三个类别：总分580分以上且A5指标的得分不低于95分者为一类；总分560分至579分且A5指标的得分不低于92分者为二类；总分540分至559分且A5指标的得分不低于90分者为三类。总分539分以下或A5 指标低于90分者不能评为省级示范性普通高中。

划定类别时还必须同时具备以下条件：

1、一类省级示范性普通高中在校生规模应达到或接近5000人；

2、一类省级示范性普通高中要有400m跑道的塑胶运动场，二类学校应有300m(及以上)跑道的塑胶运动场。

3、一类省级示范性普通高中要有一支交响乐团(或学生合唱团)并经常性地开展排练、表演等相关活动。学生社团不少于10个。

七、有关说明

1、对初中在校生超过300人的完中，不评估；对有初中但初中在校生规模不到300人的完中，可评估，但不能评为二类以上（含二类）省级示范性普通高中。

2、对申报学校的评估分两次进行。第一次在全面评估的基础上，重点指出学校存在的问题及整改建议，第二次在重点检查整改落实措施和效果的基础上，进行全面评估。学生文艺演出安排在第二次评估时进行。

3、在评估过程中，若发现有严重弄虚作假行为的，将取消当年的评估资格。省级示范性普通高中不搞“终身制”，省教育厅将进行定期和不定期复查，经复查发现问题，责成当地政府和学校予以改正；对办学问题较多、达不到省级示范性普通高中要求，且不积极整改的，将取消其省级示范性普通高中的称号或给予降低类别处罚。

4、通过评估一年后，二类和三类省级示范性普通高中可申报升类评估，也可以在复查时同步申报升类评估。

第四篇：创建市级示范性普通高中自检报告

锐意进取创大业，团结一心铸辉煌

——创建市级示范性普通高中自检报告

一、队伍建设

（一）党的组织建设

1．充分发挥党组织的政治核心作用

我校现有党员46人，党支部由4人组成，党支部下设4个党小组。几年来，我校党支部按照局党委的布置，结合本校的实际，组织党员和教师学习邓小平理论、三个代表重要思想，并与学习任长霞、赵景顺等英雄事迹相结合，突出三个做到：做到目标明确，重点突出，内容详实；做到有计划、有布置、有检查、有总结、有评比；做到内容丰富多彩，形式灵活多样。例如，集中学习与个别指导相结合，定期举办党课和青年业余党校活动，邀请老干部、老党员作形势报告，开展“我最喜欢的老师”评比活动，组织演讲比赛等，以此加强党员的先进性教育，提高了党员教师的政治觉悟和理论水平，保证了学校教育教学工作的顺利实施，学校党支部也曾被评为县级先进党支部。

2．充分发挥党组织和工会组织的保证监督作用

学校党组织不断加强党风、党纪、党性教育，建立健全工会组织，由书记兼任工会主席，成立民主理财小组，实行民主集中制，坚持民主生活会制度和教工代表大会制度，坚持每学期三次的组织生活制度和校务公开制度。学校发展规划、人事制度改革、职称评定、课时工资、评先进、购物等重大决策，都由教工代表大会、干部扩大会审议通过，并向全校师生公布或公示，使学校各项决策具有合理性、科学性、民主性，充分发挥了党组织的保证监督作用。

3．加强干部队伍建设

学校党支部有组织、有计划、有重点、有针对性地对学校领导干部进行党

员的先进性教育，尤其加强对青年干部的培养教育，建立了《中层以上领导干部学任期考核工作实施办法》、《干部管理制度》和《后备干部选拔培养使用制度》，使党员干部的培养、教育和使用民主化，制度化，规范化。学校先后培养任用的4名年轻干部都经得起考验，得到了师生的认可与好评。学校党支部积极培养发展优秀教职工和学生积极分子入党，实行“三推四关制”，建立了《青年业余党校培训制》。三年来，共有720人被确立为入党积极分子，49人被发展为中共党员。

（二）领导班子

学校领导班子由4人组成。4名成员均具有本科以上学历，其中2名为研究生学历，3名为中学高级教师，1名为高级讲师，并都参加了市级校长岗位培训班，达到了培训要求，持证上岗。

学校领导具有先进的教育理念和办学思想，具有较高的政治素质、较强的业务能力，有强烈的责任心和事业感，廉政、务实、高效，具有研究型、创新型、专家型的素质，尤其是校长杨雨春同志，是省五一劳动奖章获得者、市模范教育工作者、市新长征突击手、市高中教学新秀，他带出的领导班子法制意识强，民主意识浓，精通业务，熟于管理，作风过硬，团结协作，具有决策的前瞻性和科学性，在师生中和社会上享有很高威望。

（三）教职工队伍 1．专业教师队伍

各学科教师配备齐全，年龄结构合理，完全能满足教育教学工作的需要，其中学校现有任课教师95名，97.89%具有本科以上学历，27.37%的教师具有研究生学历或学士学位，中学一级教师占31.58%，高级教师占27.37%，部分教师能进行双语教学，市级骨干教师8人，省级骨干教师1人。

2．教辅及后勤人员队伍

学校处室干事、校医、图书馆、总务后勤人员共十名，他们专业技能高，乐于奉献，肯吃苦，责任心强，身体健康，能出色地做好各项工作，为教育教学工作提供优质服务。

3．教师培训与提高

在教师的培训与提高方面，我们重点加强对青年教师的培养。制定了《任课教师学期考核制度》，学校在每学期初用高考模拟题对每位教师进行业务考核，并记入教师业务档案。实施师徒制，高校大学毕业生和其他青年教师都要与学科骨干教师结对子，进行师徒帮教活动。鼓励支持年轻教师外出学习、进修。重视对骨干教师、名师的培养，安排骨干教师承担科研任务。定期对青年教师进行培训，召开班主任经验交流会，主题辅导讲座，请外校老师和本校骨干教师上示范课、观摩课。适时举行教师基本功竞赛，加强校际交流，既走出去，又请进来，组织教师到兄弟学校学习考察，尤其是与协作校间的交流更加广泛。这一系列举措，不仅锻炼了年轻教师，也培养了骨干教师，真正收到了实效，在教师队伍中形成了合理的梯队。

4．提高教师运用现代教育技术的能力

学校制定计划，专门安排微机教师上课，培训教师100多人，授课达90余学时，并开展多媒体课件制作比赛，全校教师都掌握教学应用软件，半数以上教师会自制课件，在市课件比赛中取得了好成绩，在省计算机二级考试中100%通过验收。

5．建立奖惩机制

学校制定了教育、教学、科研诸方面的奖励制度，按德、识、能、绩、责等方面进行考核、评比。例如，制定了高一高二教师教学成绩奖罚制度，高三

高考奖罚制度，优秀教研组奖励制度，班主任末位淘汰制度等；还设立了优秀论文奖、示范课奖、优秀师徒奖、优秀课件奖、优秀科研课题奖等等，以此来调动教师的积极性。对个别教师违反校规校纪，则予以处罚。

6．抓好师德建设，依法文明从教

学校以党支部为核心，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法规，请老校长罗德柱同志作校史报告，观看任小艾老师师德报告录像，请县老干部王相文同志作《当前形势与师德》报告，开展师德演讲、师德评比以及“我最喜欢的老师”评比等活动，树立了以人为本、依法执教意识，提高了教师的素质，真正做到了爱岗敬业，为人师表。

二、教育教学工作及质量

（一）教育教学思想

1．运用先进的教育理念，打造符合校情的特色学校。

多年来，学校以全新的教育理念、质量观、人才观不断开拓进取，从实际出发，以“育人为根本，特色树形象，质量求发展”为宗旨，坚持“改革兴教，活动促教，质量立教，人文办教，因材施教”的原则，抓住学生特长，充分张扬个性，各尽其才，使之都有发展。重点突出“四化”，即：目标特色化，任务阶段化，个性张扬化，人人兴趣化。尤其在体、音、美特长生培养方面，成绩显著。近几年来，特长生升学率100%，为清华大学、鲁迅美术学院、中央民族大学、吉林工业大学等高校输送了大批优秀人才。今年我校又成功申办了抚顺市空军飞行学员早期培养基地，面向全市招收空军飞行学员预备班学员。

2．培养学生自我教育、自我管理能力，使学生学会生活，学会做人，学会求知，学会自我保护。学校设立了“校长信箱”，学生代表参与值周，实行校长

与学生代表对话制，充分培养学生民主意识，参与学校管理能力。在教学上，提倡问题式、研究式、自主式、体验式、合作式学习方式，注重学习方式、教学方法的转变，充分调动学生学习的积极性、主动性，面向全体，发展个性，提高学生的综合素质，为其终身发展奠定基础。

3．与其它七所协作校友好合作，共同进步，通过相互联谊活动，相互参观、学习、听课，共同研究探讨教育教学工作，共同参加协作校统一考试，有力促进了学校工作的全面发展。

（二）德育工作及其效果 1．德育工作的组织领导

学校建立了强有力的德育工作队伍，成立了德育领导小组，由校长任组长，德育副校长、德育主任、团委书记为成员，同时建立了由班主任、政治课教师、团委、心理健康教师、学生会干部组成的德育工作骨干队伍，其他教师积极参与配合，建立健全了德育工作各项制度，形成了科学有效的德育管理体系。

2．德育内容

学校以“五爱”为德育基本内容，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，以小一点，近一点，实一点为原则，认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进德育工作的通知》精神以及国家颁布的《中学德育细则》、《中学生日常行为规范》、《国旗法》，坚持每周一升旗仪式，加强学生的养成性教育，把人格教育放在首位，加强学生的法制教育，做遵纪守法的合格公民。

3．德育的途径和方法

我校把德育工作内容分层次落实，各年级有所侧重：高一年级侧重于学习目的，行为习惯的养成教育，集体主义和组织纪律的教育；高二年级侧重于培养是非观念、创新精神和道德法制教育；三年级侧重爱国主义、民族精神和理

想前途教育。

坚持正面引导，学校党支部、德育处、团委、班主任，利用校会、讲座、报告会、团会、主题班会、党课、业余党校等形式对学生进行思想教育；坚持课堂教学渗透，文科课堂教学有针对性地进行德育教育，理科教学注重科学的世界观和方法论的培养；坚持活动育人，通过征文、演讲、文艺演出、春游、体操表演、运动会、军训等丰富多彩的活动来培养人、锻炼人、教育人；坚持用系统的规章制度来规范学生行为；坚持用美好环境来陶冶人的情操，学校努力美化、亮化、绿化校园环境，进行以人为本的人性化管理，让学生思想受到净化，心灵受到启迪。

4．发挥德育基地作用，加强三结合教育。我校将敬老院、烈士墓、农科所动物养殖场、职教中心农场、可口可乐公司办事处、何凤新个人展馆等作为德育基地，分别对学生进行磨砺教育、社会责任教育和爱国主义教育活动。成立了家长学校，聘请了法院同志担任名誉校长，开展法制教育，利用家长学校和社会组织，协调学校、家庭、社会三者的关系，扩大德育的时空，加强德育工作的整合效果。

5．加强心理健康教育，完善学生品格

学校从高校毕业生中聘用了一名心理健康老师做为专职心理教师，又配备两名兼职心理教师，设立了心理咨询室，开设了心理健康教育课，通过课堂教学，心理咨询课活动，使学生的心理素质明显提高，人格健康发展。

6．班级建设

学校非常重视班集体的建设，选择事业心强、素质好、业务能力高的教师担任班主任，并在评先进、晋职称、待遇上都向班主任倾斜。开展争夺月优秀班级、文明宿舍活动，开展争创三好班级、优秀学生干部和三好学生活动，开

展各项体育比赛活动。适时举办班主任培训和经验交流活动，并对学生干部进行培训，培养出多名市优秀班主任、市优秀学生干部，很多班级被评为市、县三好班级，学校被评为市德育示范校。

（三）教学工作及其效果 1．执行课程计划

建立了完善的课程管理机制，严格执行国家课时计划，开足开全各门课程，开全了必修课，并纳入教学过程管理、教学效果检测和评估考核中。结合学校实际开设了心理健康课、听力课、劳技课、理化生实验课等，成立了各种兴趣小组，不随意增减课时，有完备的缺代课制度，依法执教。

2．教学工作计划

教学工作计划完备，重点突出。学期初，在全校职工大会宣读学校教学计划，每月发到各年组办公室。教务处对照计划有要求，有指导，有检查，有总结，有评比。

3．教学常规制度

制定科学、规范合理的教学常规制度。例如制定了《教师考核制度》、《备课组长教研组长工作职责》、《先进教研组评比细则》、《集体备课管理制度》、《课堂常规》等等，并实行分级管理，定期召开教研组长、备课组长大会，布置检查有关工作。每学期检查教案和学习笔记两次，对教师进行学生民意测验一次，教师业务考试一次。

4．课堂教学

学校按教学大纲、课程标准教学，注重课堂教学的改革与创新，提出了面向全体学生，以学生为中心，优化课堂教学，向课堂45分钟要效率、出成绩的课堂要求，提出了研究性学习、自立探究式学习方法，把促进学生的主体意识、主体能力和主体人格的协调发展作为重点，使学生乐学、善学、会学、优学，并以此推进各科教学的课堂改革和教学研究工作。学校在特长班、加强班、实验班中调整教学要求，分类推进，因材施教，改善教学方法。开设辅导课和答疑课，对学生个别辅导。鼓励教师充分运用我校现有的多媒体校园网、电子备课室、多功能授课厅，以运用现代教育技术辅助教学为突破口，优化课堂教学，有计划地开展课件制作比赛、示范课、观摩课，有计划地加强对教师进行现代教育技术培训，并运用于教学中。目前大部分教师能用多媒体上课，部分教师拥有个人电子档案，多数教师能够自制课件。

加强集体备课，大兴研究之风。学校把集体备课做为各教研组教研活动的主要内容之一。做到“一有、三定、六统一”，即：有计划；定时间、定内容、定发言人；统一知识目标、统一思想渗透目标、统一双基内容、统一教学重点、统一作业训练、统一教学质量检测。建立师徒制，一师一徒或一师多徒，或一徒多师，新老结对子，徒弟必须是先听课后上课，充分发挥骨干教师、老教师的作用，带动年轻教师，共同提高。为了打造一批教育理念新、教学水平高、业务能力强的师资队伍，我们要求教师学习有关教学资料文献，每个人按要求制定自己的学习计划，定数量，定时间，每个人每学期写出不得少于5000字的读书笔记。

5．活动课与实践

在认真开好活动课的同时，我们每学期还举行一些学生喜闻乐见、丰富多彩的文体活动，定期组织学生参加社会实践活动。例如，到敬老院献爱心，参加春季义务植树，成年人宣誓，军训体操表演，体育运动会，庆元旦联欢，书法比赛，国庆征文，请我校优秀毕业生回校做报告，等等。

通过体育、音乐、美术课堂教学培养学生的艺术审美能力，陶冶情操，同

时又为清华大学、中央民族大学、鲁迅美术学院、吉林大学等高校输送了大批合格人才。

6．校本课程

充分利用开发社区资源优势，结合学校自己特色，构建出本校校本课程开发体系，包括家乡名人系列，清原史话系列，清原生态条例，环境育人系列等，并做到课程、教材、师资三落实。

7．学习成绩与升学就业

我校高中毕业生历次考试和考查，学习成绩合格率100%，学科成绩优秀率在55%以上。在协作校考试中，我校总体成绩、单科成绩均名列前茅，历次高考成绩在协作校中独占鳌头，2004年高考升学率达98.4%，2005年高考升学率99.27%，2002年本科升学人数为136人，2003年为192人，2004年265人，到了2005年上升到298人，一本升学率在全市所有高中中名列第六名，在全市普通高中中又占第一，高考升学率达到99.27%，也曾创造了普通高中毕业生也能考上清华大学的奇迹。近几年来我校共有15名同学在国家举行的各科竞赛中在省赛区获奖。

8．健康水平

学校重视学生包括教师的身心健康，严格执行《学校体育工作条例》、《学校卫生条例》等文件规定，建立健康检查和卫生检查制度，制定防火、防震等突发事件预案，责任到人，由主管校长负全责，其他领导，教务处，德育处，总务处，班主任，体育组协作工作。每学期学校都组织教师到县人民医院进行全面体检。

9．锻炼与竞赛

学校严格按照课程标准要求上好“两操一课”，由德育处配合体育组开展各

种体育活动、体育竞赛，如体育运动会，体操表演，冬季跳绳踢毽比赛，长跑登山比赛，篮球、羽毛球、足球比赛。在县教育局等单位组织的各种比赛中，我校成绩名列前茅。学生健康率在98%以上。另外我校近几年加大对体育设施的投入，购置了足球、排球、乒乓球、篮球等设施，尤其是不惜重金修建增加硬化篮球场地，满足了学生爱好锻炼欲望。

10．审美能力

为了努力营造良好的人文与艺术氛围，注重环境育人，陶冶人，提高学生的审美情趣和人格品位，投资近百万元来改变校园环境，通过植树和种草皮、摆放花盆、挂壁画、安装景观灯等措施，对校园进行绿化、亮化和美化，学生教师统一服装，经常举办歌咏比赛、绘画比赛、文艺活动，丰富了学生的学习生活，活跃了校园文化氛围，培养了学生的人文素养与艺术素养。

（四）教研科研 1．教研科研的领导

学校坚持以科研兴教、科研促教、科研立校的指导思想，特别重视教科研工作，设立教育科研室和教科研档案室，由教务处主任担任教育科研室专职主任，兼职科研人员4人，负责科研队伍建设及课题的规划、立项、运作、验收等工作，做到科研有组织、有计划、有实施、有验收、有成果，并确保科研经费。

2．教科研项目

本着教科研立足教育教学过程中，立足在学科教学中的原则，使教科研活动形成制度，每位教师都结合自己的教学实际确立自己的科研课题或教研专题，认真研究操作。同时，我校还积极参与承担了市级、省级甚至国家级课题，如市级课题“作文教学中学生素质培养的实验研究”，省级课题“中学生升学与择

业指导”，国家级课题“大众传媒对青少年社会认知及品德影响的研究”等。

3．教科研成果的推广应用

近几年来，我校教师教科研成果显著，各教研组总结出了一些成形的经验，研究出一些好的教学模式在教学中推广运用，写出了许多市级、省级、国家级论文，发表20余篇，许多科研团体也应运而生，如“青鸟文学社”就是配合语文组的科研课题而产生的，并出版季刊《青鸟》，受到师生好评，该社团被评为省级优秀校园文学社，学校在2005年被评为市教育科研先进单位。

三、学校管理

（一）学籍管理

学校严格执行省教育厅关于学籍管理的规定，学籍变动手续齐全，并制定了《清原二高中学籍管理条例》，由专人负责，责任明确，没有乱招生、乱办班和招复读生现象。全校共有32个教学班，班级人数最多不超过56人，在籍学生1719人。

（二）目标计划管理

1．清原二高自建校以来，艰苦创业，全面推进素质教育，形成了新时期的办学思想体系：

办学思想：以人为本，因材施教，特色办学，科研兴校，以法治教。办学目标：培养基础扎实，特长明显，素质全面，和谐发展的优秀学生。管理目标：文明规范，保持特色，争创一流。校风：高效、务实、勤奋、进取。教风：高尚、奉献、严谨、创新。学风：善学、精思、惜时、自信。２．计划的制定、实施与检查总结

学校有明确切合实际的改革与发展规划和远期、近期工作计划及目标，各处室、教研组，各年级、班级，各学科及班主任，任课教师自学情况，均有详细的学期工作目标和计划。各项计划专人负责，德育处、教务处在期初期中期末对各项计划执行情况进行定期检查，并把各项计划考核结果纳入到学期奖金和各项评比中，学校及各处室要在期末教职工大会上做工作总结。

（三）教学管理 1.领导管理

学校实行校长负责制，由教学副校长主抓全面教学工作，教导主任重点抓高三年部、高一高二年部的教学管理，并设立年部主任，主抓年部的教育、教学工作，分工明确，校长及抓教学领导深入课堂了解情况，每学期听课次数不少于８０节，及时反馈教学信息，发现解决教学中存在的问题，对教学工作提出指导意见，保证教学工作的各项决定安排得以彻底贯彻。

2.教学管理

学校建立了《清原满族自治县第二高级中学课堂常规》及《教师课堂行为规范》等督察制度，校长、教务处、德育处不定期检查，并把检查结果公布于众。通过家长委员会参与学校管理，提出建设性意见，完善教学管理。学校在期初期中期末召开教研组长、备课组长、办公室负责人参加的教学扩大会议，总结、研究、讨论教学工作。

3.评价管理

学校建立健全了教学评价制度，坚持过程评价与终结评价相结合的原则，辅以问卷调查和民意测验，并纳入对教师的考评中。

4.档案管理

学校德育处、教务处、教科研几方面都制定了完善的档案管理制度，严格

遵守省教育厅颁发的学籍管理制度，严格控制学生休学、留级，且手续齐全。各种档案资料完备齐全，保存完好，利用率高。

5.信息管理

学校微机联入互联网，班内时间（除给学生上课外）对教师开放，学校每年专为教师订阅的报刊百余种。学校利用这些有利条件，及时收集整理、宣传国内外教育改革与发展信息，使广大教师能够及时学习选用，并与教育教学工作紧密结合，为教育教学服务。

（四）总务后勤管理

学校有稳定的教育经费来源。三年来，平均公用经费逐年增长，按时足额兑现教师工资，学校高三综合楼、食堂楼等基本建设及大型设备添置等方面的经费纳入地方财政预算。

学校制定了对校产管理的各项规章制度，如对校舍、设备、生活、办公用房、水电、卫生设施不但制定了严格的管理制度，还定期检查维修，对突发性的危险故障能及时处理，并有预案。另外，学校对校舍、操场、食堂、宿舍都制定了卫生标准和评比细则，由值周教师、学生、舍务教师和德育处领导联合检查，纳入到对班级、班主任的评比中。

学校坚持以人为本、环境育人的宗旨，不断改善校园环境，校园环境整洁、优美温馨，做到了净化、美化、亮化、绿化。学校注重校园文化建设，突出人文精神和文化品位，校区内设有艺术走廊，张挂了充满人情味的激励人斗志的条幅，设立了思想阵地和学生园地等展示板、墙报，体现出人文性、知识性、趣味性、艺术性和教育性。

学校坚决执行国家收费标准，无乱收费现象，财务制度完备明确，从严掌握开支，基本建设实行投标制，成立了民主理财小组，审计部门年审合格。

四、办学条件

（一）校园校舍

学校占地面积3万多平方米，学生1719人，生均面积近20平方米。彩砖、草坪砖、硬化场地近3000平方米，沥青硬化场地3000平方米，总硬化面积近6000平方米，草坪1500多平方米，绿化树木150余株，建筑面积1.5万平方米，生均建筑面积近9平方米。学校现有物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个，实验室设施完备，备品齐全完好，保证学生两人一组进行实验操作，有专职实验员，学校每年都补充添置开展实验教学所必须的仪器设备、药品、体育卫生设备。

近年来，我校共投资600多万元资金建起了高三综合楼和食堂楼，彻底改善全校师生的教学条件和生活条件。学校有教学楼两座，教室总数37个，面积标准，现在共有32个教学班，另外还有语音室1个，阶梯教室1个，心理咨询室1个，教室采光照明设施齐全，符合标准。

学校有会议室，办公室，广播室，总务办公室，舍务办公室，财务办公室，食堂办公室，医务室，印刷室，总务仓库，各室设施齐全。学校有教职工单身宿舍，教职工和学生食堂，可供师生同时就餐。教学楼每层均设水冲式厕所，住校生均占有学生宿舍使用面积3平方米以上。学校有2个车棚，7个备品库，15个班级小仓库，有锅炉房、热水房和洗衣房各一个，为广大师生服务。

（二）图书仪器，电教场地

学校阅览室面积64平方米，教师座位16个，图书阅览室藏书3000册，报刊100余种，并设专人负责，及时向学生教师开放。

学校有专用的满足教学需要的多媒体教室1个，计算机教室1个，音像资料室1个，计算机教学软件的数量和种类满足教学需要。所有学生会使用计算

机并会上网。学校有专门的电子教室，电教器材达到国家教育部新颁I类标准，并配备有适教学需要的电教软件，教师配备1个电子备课室。

学校有美术专用教室4个，音乐专用教室1个，美术教学器材达到国家教育部新颁I类标准。有200米环形跑道的田径场，有1组100米直跑道，1个足球场，2个排球场，4个篮球场。有1个符合标准的卫生室，卫生器材及常备药品达到国家规定的标准，为师生服务。

学校有四大社会实践基地：爱国主义教育基地，军训基地，帮扶贫困基地、从商学农基地。每一基地的社会实践活动有计划，有组织，有总结，有评比，都认真落实。

五、前景展望

建校以来，在各届领导班子的带领下，全校师生艰苦创业，历经艰辛和辉煌，创造了奇迹，赢得了社会的认可与上级领导的好评。但是，展望未来，面对新时代要求，我们又倍感任务艰巨，担子很重。我们清原二高中师生，决心在上级领导及各界朋友关心支持下，以这次评估为契机，按照“三个代表”的要求，总结经验，克服不足，戒骄戒躁，开拓创新，艰苦创业，把清原二高中建设成家乡人民满意、有办学特色的一流的优秀高中，为祖国培养素质全面的合格栋梁之材。

第五篇：四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案最新

四川省开江中学

创建四川省一级示范性普通高中实施方案

为进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，充分展示我校的办学特色和经验，发挥示范引领和辐射带动作用，根据《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》的要求，特制定我校创建四川省一级示范性普通高中实施方案。

一、指导思想与办学目标

（一）指导思想。以党的教育方针为指导，积极推进教育创新，大力实施素质教育，树立先进的教育理念，坚持依法依规办学，构建科学管理模式，不断深化教育教学改革，着力优化师资队伍，努力提高管理水平，形成鲜明的办学特色，丰富的教育成果和经验，发挥学校在当地基础教育的示范和辐射作用。

（二）总体目标。努力建设一流班子、一流队伍、一流设施，以一流的管理打造一流教学园区，实现一流质量，攀升一流示范学校，重教学、抓质量、严管理、高效率，优质教学、立足兴业、面向四川，争创行业“前驱者”，力争在2019年将“四川省开江中学”建成具有开放性、可持续发展的四川省一级示范性普通高中，为全省、全市和县域经济社会发展服务。

（三）办学思路。围绕创建四川省一级示范性普通高中的目标，建立校长负责制、教代会监督的学校民主管理体系和社会、学校、家 长三位一体的立体化管理体系，实施民心工程、名师工程、名校工程；落实学校管理创新、开放式教学、立体化育人等举措，强化质量意识、集体意识、忧患意识、创新意识和品牌意识。

（四）办学理念。坚持“德智双全、身心两健”的育人理念，遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。

二、主要依据和基本条件

（一）主要依据。以教育部《示范性普通高级中学评估验收标准》以及《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》精神作为我们创建示范性普通高中的主要依据。

（二）基本条件。近十年来，我校牢牢抓住教育发展的契机，创新办学机制，转变教育观念，改善办学条件，提高管理水平，优化师资队伍，探索出了一条符合学校实际的发展新路，使学校驶上了快速发展的轨道，取得了较好的办学效益，具备了创建省一级示范性普通高中的基本条件。

一是确立了先进的办学理念。通过开江中学多年的思考、总结，形成了自己独特的与时代精神相适应的办学理念；

二是组建了高素质的干部教师队伍。领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，成为带领全校师生全面贯彻教育方针，实现教育目标，具有较强凝聚力和战斗力的核心。学校现有校级领导及中层行政干部19人，高级教师98人，中学一级教师129人，先后评出的特级教师7人，正高1人，省市县学科带头人80余人，中青年骨干教师152人，研究生（含在读）学历及硕士学位77人，本科（含研究生）学历268人，具有一支道德高尚、业务精良、锐意进取、乐于奉献的教师队伍。

三是具备了较高的管理水平。我校遵循以人为本的管理思想，积极推行校长负责制，实施民主管理，坚持依法治校，学校管理基本实现了“四化”：制度化、规范化、科学化、人文化。

四是具备了良好的办学条件。我校占地162 000平方米，建筑总面积达10万平方米以上，各种体育设施设备齐全，运动场地达30000余平方米，有4000余平方米的多功能科技体育馆，各类学科体验室及多媒体教室、网络教室和电子阅览室、图书阅览室、实验室以及音乐、美术、体育、通用技术、心理咨询等功能教室，为师生学习生活提供了极大的方便。

五是树立了良好的教育形象。新世纪十年来，学校坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，在新的历史起点上取得了可喜的发展与进步。学校活力不断增强，办学条件不断改善，办学水平不断提高，办学特色更加鲜明。如今的开江中学校园绿草如茵，树木葱茏，鸟语花香，四季如春，校园建筑整 3 体美、绿色植物环境美、人文景观艺术美，人与自然和谐一体。学校先后荣获了“全国勤工俭学先进集体”、“全国青少年校园足球活动布点学校”、“全国优秀文学社团”、“全国示范校园文学社”、“全国首批青少年校园篮球特色学校 ”、“四川省校风示范学校”、“四川省中小学德育工作先进单位”、“四川省文明校园”、“四川省依法治校示范校”、“四川省教育工作先进集体”、“四川省阳光体育示范学校”、“四川省消防安全教育示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”、“四川省大学中专招生工作先进单位”、“四川省体育传统运动项目学校”、“四川省绿化示范学校”等荣誉称号。还被授予“全国家庭教育‘十一五’重点课题·养成教育实验学校”、“‘巴金文学院’青少年文学创作培训基地”、“2016-2017中国好教育之巴蜀好教育联盟轮值主席学校”。“绿色学校、和谐校园”的崭新面貌进一步提升了办学品位，树立了良好的形象。

六是发挥了较好的示范作用。学校在管理、德育、教学、后勤等方面工作充分发挥了示范和辐射作用。学校推行教育教学改革方面的经验和具体做法在全县推广，高中课程改革不断深入推进，教学评价机制不断完善。

三、存在的主要差距

通过仔细研究和解读《四川省示范性普通高中评估实施细则》，我们认为，从目前的情况看，我们还有个别地方与一级示范性普通高中的要求有一定差距，我们将进一步明确着力点，突出重点，攻克难 4 点，及时采取措施进行整改、补充和完善，力争2019年底全面达到省一级示范性普通高中的标准。

1.学校的办学理念在家长、社区的影响面不够宽，学生及家长参与制订和调整学校发展规划还不够。

2.硬件有一定的缺差。

四、实施步骤及具体措施

（一）实施步骤

第一阶段：2017年3月——2017年5月，宣传发动阶段。

1、召开校长办公会、行政会及教职工大会，认真学习、贯彻创建省一级示范性普通高中的有关文件，使创建工作家喻户晓，人人皆知，要让每一位教职员工、每一个学生知道我们肩负的历史重任，要让全体师生员工认识到这是历史赋予开中人的机遇。以创建工作为契机，推动学校各项工作上水平、上效益、上档次、上台阶。

2、成立创建省一级示范性普通高中领导小组。党委书记、校长向绍江担任组长，吴应川、杨明国、杨杰担任副组长，吴波涛、郑开明、刘佳江、汤雪清、刘大美、邱显扬、李昌明、刘修元、罗红秀、曾凡勇、刘文、谭军、程果、伍志斌、陈林为创建小组成员。下设开江中学创建省一级示范性普通高中办公室，吴应川副校长兼任办公室主任，刘修元、罗红秀、于龙梅、胡昌燕、邓宏刚为办公室工作人员。领导小组具体负责制定创建实施方案和部署创建工作，定期总结和检查创建工作落实情况。

3、形成团结协作、全员参与的创建格局。领导小组总负责，办公室牵头，各部门分工负责、团结协作，全校师生全员参与，把创建活动作为一项全员性的活动。成立创建四川省一级示范性普通高中档案资料建设实施小组，具体负责档案的整理以及资料的建设。成立创建四川省一级示范性普通高中校园建设实施小组，具体负责校园环境的整治以及校园硬件建设。成立创建四川省一级示范性普通高中教育教学小组，具体负责按照《评估标准》，主动、全面、创造性的开展教育教学工作。成立创建四川省一级示范性普通高中宣传和联络组，充分利用电视、报纸、网络优势，多渠道多途径加大宣传力度，拓展社会影响，最大范围最大程度地获取社会的理解和支持。

4、积极向市政府县委县政府和教育主管部门汇报，争取社会广泛的支持。积极开展校友的信息反馈调查，搜集校友资料，并通过他们宣传学校，扩大影响。启动对毕业生的跟踪调查，与高校和有关单位建立经常而富有实效的联系，建立正常方便的联系渠道，以便了解我校毕业生的学习、生活和工作情况，争取他们对母校的最大支持和帮助，将他们的爱校报效之心转化为具体切实的行动。

5、制定“开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案”并上报各级政府和教育主管部门。

第二阶段：2017年5月——2018年5月，对照自查阶段。对照《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》、《四川省示范性普通高中评估实施细则》等文件要求，认真进行自查摸底，明确优势，找准差距、制定措施。第三阶段：2018年5月——2018年12月，完善提高阶段。

1、针对与一级示范性普通高中要求存在的差距，进行认真完善，对已取得一定成效的工作进行创新、提高。

2、邀请市县相关领导、专家来校指导创建工作。第四阶段：2019年1月——2019年8月，总结申报阶段。

1、高标准筹备能反映开中校园文化氛围的全员参与的科技、体育、艺术节，展示开中师生的精神风貌；编纂全面反映开中办学特色、有指导意义的汇报材料；制作专题片或宣传册，来展示开中的成就和追求。

2、总结创建工作，归类整理资料，开展全面性自查工作，完成评估自查报告。

3、迎接省教育厅的评估验收。

（二）具体措施

1、形成广泛认同的办学理念和办学目标。

（1）通过多种途径和形式广泛宣传和展示学校的办学理念，使学校的办学理念成为全校教职员工的共识，使学生、家长与社会普遍知晓并赞同学校的办学理念。根据办学理念来设计和实施学校的各项教育教学活动及教育环境。

（2）进一步掌握现代教育的发展趋势，全面深刻理解教育政策和教育改革。不断创新和完善学校的办学目标规划，调动教职工、学生及家长参与学校发展规划制订和调整的积极性，主动接受教育行政部门和地方政府的指导和监督。

2、探索科学化、规范化、现代化的管理模式和运行机制。（1）完善管理措施，探索“三化”运行机制。一是制度建设规范化。确保管理系统完善、通畅。各项制度经过民主程序产生并在实践中不断完善，职责明确，管理效益高。二是管理行为民主化。建立健全内部管理机制，落实校长负责制，充分发挥党组织和教代会的作用。三是决策过程科学化。学校的重大决策要有社会基础和理论依据，符合社会发展趋势，经过专家、教育行政部门、家长参加讨论或论证。

（2）探索与实施素质教育相适应的新型管理模式。一是积极探索依法治校和以德治校有机结合的管理模式。规范化的办学行为是学校发展的保障；“德智双全、身心两健”的育人目标是学校的立校之本，贯穿于整个办学行为之中。二是进一步遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。三是建立切实高效的评价机制，科学合理的用人机制和有效的竞争激励机制。

3、打造一支理论与实践相结合的专家学者型师资队伍。（1）强化师德教育。要求认真贯彻教育法律法规，依法执教、严谨治学，师德高尚，为人师表，具有科学的教育观和学生观。

8（2）打造学习型学校。鼓励教师参加理论学习、学历进修等培训。为教师的自我发展、终身发展提供良好的环境和有效途径，使教师成为学习型教师，使学校成为学习型学校。

（3）推进校本培训。根据本校特点，采用自学、探讨、实践、研究、合作等形式广泛开展校本培训，提高教师的理论水平、研究水平和实践能力。

（4）建立良好的激励机制，促进青年教师的成长。实施“名师工程”，制定各级名师培养规划，完善配套措施，组建名师队伍。

（5）改革评价制度。建立包括教师职业道德、教育观念、教育教学能力、反思与自我发展等主要内容的多元评价体系，形成教师自评为主，学生、同事、家长和管理者共同参与的发展性评价机制。

4、整体构建德育工作体系，提高德育工作实效性。

（1）抓德育队伍建设和德育制度的完善，使之落到实处，更加具体化。

（2）抓德育内容层次和德育活动多样化，使教育更具有针对性，寓教育于活动中。

（3）抓德育渠道拓宽，形成“家庭、学校、社会”三结合的教育网络。

5、建立素质教育新型课程体系。

（1）优化课堂结构，更新教学内容，创新教学方法，建立教师示范，学生自主、相互合作、师生互动的新型教学模式。

9（2）积极开发以拓展课程、探究课程和特长课程为主的发展性课程，提高学生发展性学力与创造性学力。

（3）大力加强校本课程建设。激励教师积极发挥自己的兴趣特长，开设丰富多彩的校本课程，满足学生学习和发展的需要。

（4）进一步完善课程管理机制。建立和完善适应基础教育课程改革的教学管理制度。教学管理制度与高中新课程基础性、多样性和选择性的要求相一致，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境，立足本校，在学校层面为教学管理制度和重建提供经验。

6、积极推进教育科研。

（1）建立课题网络，推行课题管理。省级以上课题由校长负责领导，教务处负责组织实施；省级课题分别由副校长负责组织实施，教务处负责组织实施、管理；教师个人的课题实行课题负责制。课题有计划、有措施、有总结、有成果，课题档案实现规范化管理，建立教育科研保障机制。学校给予经费支持，提供考察的条件；进一步优化教育科研的检查、评价奖励制度。

（2）抓好已结课题的深化运用推广研究和研究课题的管理。对已结课题所取得的初步研究成果，充分利用已有的研究基础，组织力量，进行深化拓展应用研究。

7、建立和完善学校可持续发展的保障体系。

（1）进一步完善基础设施建设。加快综合实验楼的建设，力争在2018年3月前投入使用。加快科技体育馆的整修，力争使学校硬件符合省示范性普通高中的标准。（2）建设富有人文精神的校园环境。实现校园“四化四有”，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化，建设“校园、家园、花园、乐园”的“四园”式学校，集“社会美、艺术美、自然美、科学美”于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可感人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。

（3）加快学校信息化管理网络建设，推进学校信息技术教育，大力培养学生信息素质，以教育信息化推动教育现代化。进一步完善现代教育技术中心，全力建好数字图书馆，组建校园网，实现班班通，充分满足教师教学和学生学习的需求。

（4）树立效益性原则，优化办学效益。

以经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足教师和学生发展需要为首要原则。学校建设坚持发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，树立成本意识和效益观念，在设施设备配置和管理中体现“效益最大化”。

8、突出办学特色，发挥示范、辐射、带动作用。

形成“教育思想正，办学机制活，教改意识浓，教育管理实，办学效益好”的办学特色。为不断丰富办学经验和特色，应进一步加强与其他学校的交流与合作。充分发挥示范和辐射作用，将我们的先进办学思想和经验传送到薄弱兄弟学校，带动他们共同发展。

（1）进一步扩大交流范围，与县内外，市内外、省内外知名学校建立友好学校，定期开展各种学习和交流活动，建立起相互学习、共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补。（2）加大扶持薄弱学校力度，选派优秀教师到薄弱学校支教，带动、促进薄弱学校的发展。

（3）充分发挥学校硬软件辐射、带动、示范作用。在教师培训、教研、资源等方面为兄弟学校提供支持，传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验。

2017年4月12