2013年南田坪中学省级示范性普通高中招收指标生实施方案

第一篇：2013年南田坪中学省级示范性普通高中招收指标生实施方案

南田坪中学2013年省级示范性普通高中招收指标生

实 施 方 案

为了坚决贯彻宁乡县教育局省级示范性普通高中指标生招收的实施办法，结合我校实际，特制定我校实施方案：

一、领导小组

顾问：廖国锋

组长：杨文彪

副组长：周扬

成员：唐晓利钟凯喻朝晖廖以良鲁立宇胡亚雄

二、基本原则：

1、坚持公平、公正、公开的原则；

2、坚持学生自愿的原则；

三、推荐标准：

根据学生志愿，结合学生成绩和综合素质评价等第，确定推荐名单：

1、学生必须有志愿；

2、综合素质等第必须是4A；

3、学生成绩的确定：

①以初三第二学期学生成绩为主，参照初三第一学期成绩，按初三学年度第一学期期中、期末考试文化成绩和的10%和第二学期三次综合性考试文化成绩的总成绩和的90%排定名次，从高到低确定。

②先宁乡一中后宁乡四中，若自愿放弃宁乡一中又自愿到宁乡四中，则滚入下一个档次，又按从高到低确定。

南田坪中学

2013年5月10日

第二篇：2013南田坪中小学养成教育实施方案

南田坪乡2013——2014学

中小学生养成教育实施方案

一、指导思想

认真学习、宣传、落实宁乡县《宁乡县中小学养成教育实施方案》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，同时加强习惯养成教育的科研和交流，提高教师教育教学水平。

二、组织机构

为有序推进全乡中小学养成教育，乡中心学校成立养成教育实施领导小组。

组长：廖国锋

副组长：姜灿辉李靖

成员：肖艳华唐敏欧志辉 周泽文 邹文刘建清杨志

李伟军丁一之杨鑫玉宋明华杨素元办公室主任：唐敏（兼）

三、目标要求：

1、健全组织机构。

各校要成立由校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任、学生工作处主任、少先队辅导员、团支部书记及年级组长参与的学生习惯养成教育工作领导小组，负责学生习惯养成教育规划、指导、督查和考核工作。

2、明确目标计划。

学校要落实县局制定的学生行为习惯养成教育目标、内容体系，将培养总目标分解为学期目标、月目标，分解为年级目标、班级目标和学生个体目标，通过科学的、适当的方式让学生掌握。各个班级、学科每学期要制定学生行为习惯养成教育计划，明确每月的教育目标和训练重点。

3、完善评价制度。

中心校将制定关于行为习惯养成教育的教师考评细则。各校要制定好班级考评、学生考评细则，每学期对班级、教师培养学生行为习惯的情况进行一次专题考评。

4更新教育理念。

(1)要形成“教育就是培养习惯”的新的教育理念。

（2）树立全员育人思想。每位教职工、家长都应该担当起行为习惯养成教育的责任，较好地完成学生行为习惯养成教育任务。

5、营造良好环境

(1)校园环境整洁，文化气息浓厚，各类场所都有指导学生行为习惯的温馨提示和格言警句，并定期更换。

(2)校风班风和谐。形成了良好的校风和班风，班级文化富有特色，学生人人有养成良好习惯的意愿、计划和行动。

6、开展育人活动

(1)优化教育活动。

学校每个班级每周要上一节高质量的行为习惯养成教育专题课。注意上好行为习惯考核课、指导课、实践课等类型的专题课，精心设计教学过程，努力提高授课水平。此外，各班每周要利用晨会或夕会进行一至两次行为习惯养成教育。

各校要围绕行为习惯养成教育，认真开展主题班团队活动。

(2)加强家校合作。

①定期布置、检查行为习惯养成教育实践活动，及时向家长发放、回收行为习惯养成教育家校联系单，并进行分析。

②与家长、社区形成良性互动机制，通过适当的、制度化的方式，向家长通报学生行为习惯月训练重点；指导家长掌握行为习惯养成教育的内容和要求，科学地进行学生行为习惯养成教育工作。

③建好家长学校网络平台，充分发挥家长学校在学生习惯养成教育方面的作用。

（3）坚持个别教育。

①加强学生行为习惯观测，每周对学生进行个别谈话，作心理辅导或行为指导，矫正不良行为习惯。

②建立学生成长档案袋制度，及时记录学生在习惯养成过程中的点滴进步。

（4）重视资源建设。

①认真组织开发学生习惯养成教育校本资源，形成学生习惯养成教育校本课程。

②积累和整理行为习惯养成教育专题课教学案例、行为习惯专题实践活动设计、学生个案等材料，形成优质资源积累。

③定期整理过程性档案资料，进行工作总结、反思。

7、加强督促评估

（1）中心校在每月的常规工作督查时，要对各校开展养成教育情况作专项检查，每月进行一次通报。

（2）每学期一次的教师考核，要把实施养成教育作为一项重要的考量指标。

（3）中心校对各校的目标考核，要加大养成教育的权重。

8、落实阶段目标

(1)学生习惯良好。学生了解行为习惯要求；养成良好的学习、生活、劳动、交往习惯，无违法犯罪行为，综合素质较高。

(2)社会评价满意。家长、社会对学生习惯养成教育工作满意度较高。

(3)工作特色鲜明。在学生行为习惯养成教育方面形成鲜明的工作特色。

四、实施途径

一是强化学校教育。学校要突出加强班主任工作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理，特别是要重视师德建设，要让教师成为学生文明行为养成的楷模。

二是指导家庭教育。学校要成立家长委员会，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

三是协调社会教育。学校要加强与校外的沟通联系，拓宽教育的途径，主动争取村委、工、青、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

五、训练方法

要做到十个结合：

激发兴趣与严格训练相结合；明确要求与具体指导相结合；

检查评比与自我评价相结合；纪律制约与自我要求相结合；

反复强化与积极疏导相结合；严格要求与循序渐进相结合；

实践锻炼与强化体验相结合；自我控制与履行协议相结合；

平时表扬与积分奖励相结合；过程评价与发展评价相结合。

坚持四种方法：

一是说理教育。通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生内在的积极性，从而引导学生不断求得进步。

二是榜样示范。榜样的力量是无穷的，它能够对中小学生产生巨大的激励作用，让伟人、名人和教师自身及学生身边的榜样，激励学生成长。

三是实践训练。习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成，所以严格要求、反复训练、经常实践是形成良好行为习惯的基本的方法，是“导之以行”的重要环节。

四是评价激励。通过对学生品德行为的评价，表扬先进，树立典型，带动后进，激励学生的品德行为向更好的方向发展。

六、工作措施

1、加强领导，科学规划。各学校要成立校长负责的养成教育工作领导小组。加强领导，全员参与，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

2、加强宣传，拓展阵地。各学校要建设高标准的宣传橱窗，把行为习惯养成教育序列细目完整地、生动鲜明地展示在橱窗中，让学生耳闻目睹。各班要把分年级段的细目张贴在教室。组织学生学习和背诵。各学校还要通过背行为习惯、编儿歌和三字经、组织“十佳”少年儿童评比等活动来宣传贯彻养成教育。

3、畅通渠道，及时反馈。乡镇中心学校要加强与各学校的联系，学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。各学校要定期向县教育局和中心校汇报养成教育工作的进展情况。

4、示范引路，以点带面。中心小学是县行为习惯养成教育科研课题组单位，要率先实践、探究养成教育的途径和方法，争取出经验、出成果、创特色，成为乡和县的示范单位。各学校也要不断学习和探索养成教育的经验和方法，整体推进我乡养成教育工作。中小和中学的养成教育国家级课题要认直搞好中期评估，争取进入县先进行列。中小要在下半年的全国德育工作年会中展示“主题班会”活动。

5、专题培训，加强指导。各校要组织广大教师认真学习《宁乡县中小学养成教育序列》，根据各校实际制定具体的训练方案。要发挥示范校作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去、请进来的办法，学习省内外养成教育先进经验，总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师提供科学的方法和正确的指导。

6、注重总结，及时推介。中心小学要按期完成课题组的阶段性任务，课题组成员每期要有一个以上的教育示例，上交一篇以上的经验论文。中心校每学年要召开一次专题研讨会。各学校要认真搞好工作总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。

7、专项督查，加强落实。每学乡对各校的岗位目标考核，养成教育要作为一项重要的考核内容。其督查结果将作为评价学校工作，特别是学校德育工作考核的重要依据。每月督查，养成教育也是必检内容之一。各校要将组织机构、制度建设、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等资料、图片作为养成教育专项档案加以整理立档。中心学校每学期对各校进行三次专项督查，对照文明素养30条进行评价。

8、科研引路，创建特色。要继续保持我乡科研之乡的传统，争取出成果，创特色。中心校要加强对科研课题组的工作督促和指导，同时要拨专项经费用于科研工作。各校要加强对实施养成教育的科研工作，探索养成教育的实施途径和方法。中小的省级课题《农村学生爱校教育的策略研究》要认真做好中期评估迎检工作。南中和中小的养成教育的国家级子课题要积极配合教育局的部署做好阶段性评估工作。争取顺利结题获奖。

2013年9月

第三篇：南田坪中学每天一小时阳光体育运动实施方案

南田坪中学每天一小时阳光体育运动实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号），确保学生在校每天1小时体育锻炼，根据省、市、县教育主管部门有关文件精神，制定此方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面贯彻教育方针，落实健康第一的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校青少年学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

二、活动主题

阳光运动、健康成长

三、实施对象

全校初一至初三学生、全体教职工

四、活动时间安排

每天1小时阳光体育运动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。

（一）走读生每天1小时阳光体育运动时间安排。走读生每天1小时阳光体育运动时间构成为：30分钟的大课间、40分钟或45分钟的体 育课、课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为70分钟左右的体育活动时间。具体安排如下：

1.大课间：学校应在每天上午第二、第三节课之间安排20分钟的课间操，即大课间体育活动时间；

2.体育课：每周3节体育课；

3.课外体育活动：学校当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。即除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展2次课外体育活动。

4．眼保健操：各学校应在每天下午第一节课和第二节课之间，组织学生做好1次眼保健操。

（二）寄宿生每天1小时阳光体育运动时间安排。寄宿制学校每天1小时阳光体育运动时间构成为：15至20分钟的早操、25分钟的大课间、40分钟或45分钟的体育课、课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为80分钟左右的体育活动时间。具体安排如下：

1.早操：组织学生在每天早上起床后，开展15至20分钟的早操活动；

2.大课间：学校应在每天上午第二、第三节课之间安排20分钟的课间操，即大课间体育活动时间；

3.体育课：每周3节体育课；

4.课外体育活动：当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展2次课外体育活动；

5.眼保健操：各学校应在每天下午第一节课和第二节课之间，组织学生做好1次眼保健操。

五、活动内容安排

每天1小时阳光体育运动的目的是组织广大青少年学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄。其活动内容应结合青少年学生的身心特点和各学校实际进行，做到既有规定项目，又有各校特色，同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果的作用。具体内容如下：

1.早操的活动内容：第一、二套中小学生系列广播体操或自编操、集体跑操等，以集体跑操为主；

2.大课间活动内容：校园集体舞、第一、二套中小学生系列广播体操、分班级特色体育活动（各校要按照教育部制定的“体育、艺术 2+1”项目的要求，做到班班有特色项目，如武术操、器械操、健身操等项目）等，其中校园集体舞为必须开展的项目；

3.体育课内容：按照初中体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；

4.课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、引体向上、掷实心球、投沙包、立定 跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。

六、活动工作要求

1.加强组织领导。成立“南田坪中学青少年学生阳光体育运动领导小组”，赵凌云为组长，周扬、钟志红为副组长，钟凯为办公室阳光体育运动领导小组。切实加强对学校每天1小时阳光体育运动的领导、协调、组织、监督和检查。

2.切实制订方案。各班要按照本《方案》的要求，结合本班实际，制订切实可行的具体工作方案。一是要将每天1小时阳光体育活动时间纳入到中小学作息时间统一执行。二是形成本班特色体育活动内容。三是加大组织协调力度，克服运动场地不足、器材不足，要充分利用操场、走廊安排学生活动，确保活动的时间和内容的落实。

3.明确工作责任。各班主任是落实学生每天1小时阳光体育运动的具体实施者。要按照学校统一要求作出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人，建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制，确保活动时间上课表、组织人员明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

4.加大经费投入。学校每年安排一定比例的经费用于保证开展体育活动场地器材设施的需要。同时，要发扬艰苦奋斗的精神，积极发动广大师生因地制宜、因校制宜、废旧利用，大力加强快乐体育园地建设，克服唯器材论，切实保证每天1小时阳光体育运动的开展。

5.强化安全管理。在组织开展体育活动时，要切实加强体育活动的安全教育与管理，从活动计划的安排，活动器材设施的检修、活动内容的选择、活动过程的组织管理及医务监督等各方面严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

6.严格督导检查。学校不定期对辖区学校组织实施学生每天1小时阳光体育运动的情况进行不定期检查。对组织不到位、落实不力、态度消极的要严肃指正、督促整改；将落实情况作为班级评比、班主任、体育教师工作考核内容，对随意挤占体育运动时间的要给予批评、处分。

二ＯＯ八年十月 南田坪中学课外一小时体育活动实施计划

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育的目的与任务的重要途径。通过开展课外体育活动，促使学生增强体质，强化体育意识，养成锻炼习惯，从而提高学生体质健康水平。

一、课外体育活动的内容包括：

1、早锻炼：晨跑、健身走、广播操、武术及其他体育锻炼

2、课间操：大课间30分钟

3、课外锻炼：球类运动、武术、健美操以及其他体育锻炼等

4、校运动队训练：田径队训练

5、竞赛活动：县级比赛、校级比赛、班级比赛

二、课外体育活动在分管校长的领导下，由教务处、体育组、各班协调配合，共同组织实施，其职责是：

1、教务处负责时间安排

2、体育组负责活动安排与指导

3、督查组负责活动的检查、评比及学生考勤评定。

4、各班负责课外体育活动的组织实施，记载学生早锻炼、课外锻炼的考勤情况。

三、课外体育活动要根据学校的场地条件和学生特点，因人、因时、因地制宜，有计划、有组织、有领导的安排。

四、学生大课间活动学校规定每学期出勤次数为20次；出勤未达到应出勤次数的90﹪者，在晨会上通报。

五、课外体育活动锻炼时间：

（一）课外锻炼

1、夏季：下午16：30分至17：30分

2、冬季：下午16：00至17：00分

六、课外体育活动评比等级

（一）课外体育活动每学年评比一次，评比等级为：优秀、合格、不合格

（二）课外体育活动评比标准：

1、优秀标准：

（1）班主任重视，积极组织课外体育活动并取得优异成绩；（2）本班学生出勤率达到98﹪；（3）做好活动记录和工作总结；（4）积极参加校级活动。（5）遵守体育道德行为准则

2、合格标准：

（1）班主任重视，积极组织课外体育活动；（2）本班学生出勤率达到95﹪；（3）做好活动记录和工作总结；（4）遵守体育道德行为准则

南田坪中学

2008年10月

第四篇：南田坪中学贫困生帮扶制度

油麻田中学贫困生帮扶制度

为了进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，根据教育局等上级部门对困难学生帮困要求，结合我校实际，制定本制度。

一、成立领导小组：

组长：周志兵

副组长：尹敬强喻雪青

成员：各班主任、家长代表、教师代表

学校在校长领导下，由中小两部负责资助贫困生工作，成立有学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受助学生名单和资助形式。

二、资助对象：学校家庭经济困难学生。

三、资助资金的使用原则和救助条件：

对象为：老、弱、病、残等家长子女，特困户子女。享受资助的学生的基本条件：

1.热爱祖国、热爱人民，遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长、团结同学，勤奋好学。

2.确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学学生。3.下列情况，品学兼优的学生优先资助：（1）烈士子女、残疾学生，（2）父母（或一方）死亡，离异的单亲贫困家庭子女，（3）低保或特困家庭子女，（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

四、资助申请审批程序。

1.贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写申请表，并向学校提交由所在街道、村委会出具的家庭经济状况证明。2.学校评审小组对申请资助形式有关情况认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出资助名单和资助形式，在相关区域公示，学校将公示情况上报资助小组审核确定。

3.资助资金实行专账，确保专款专用。

4.受资助形式名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。按公开、公正、公平原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。

油麻田中学 2018年2月20日

第五篇：2012-2013学南田坪中学减负方案

2012-2013学南田坪中学

学生减负实施方案

一、指导思想：

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部和地、县关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。

二、工作思路：

1、成立以杨文彪校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。

2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。

3、与全体教师签订《减轻中学生过重课业负担工作责任书》，将“减负”工作落到实处。

4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

三、具体措施：

1、严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职。学校必须开足开好体育、艺术、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

2、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于学校规定时间组织学生上课。保证学生每日有9小时以上的睡眠。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、电视、体育设施等。

3、严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

4、严格控制考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供教师分析学情，不发给家长)外，课程以平时考查为主。用好《中学生素质报告单》全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负”要求。

5、严格控制学科竞赛，经教育部和市、县批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。

6、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。

7、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。

8、加强教学控制管理，深化教学研究。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育，探索

创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。

9、利用学校、社会教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。

10、利用家长会、新闻、信息等多种形式，向社会宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。

11、考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。不得以考试成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。

12、严格控制班额，不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班、兴趣班等。

13、教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

14、教师可以在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生休息时间或自由活动时间整班上课。

15、学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。

严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。

16、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，每天值日老师对各班静堂情况进行检查并作好记录。

17、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负”工作落到实处。

18、学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与绩效工资发放挂钩