朱德是第一任中纪委书记[推荐五篇]

第一篇：朱德是第一任中纪委书记

朱德是第一任中纪委书记

中纪委“打虎”80年:朱德是第一任中纪委书记

2013年中纪委反腐行动令“18名省部级官员落马”，超18万人受处分。回顾中国共产党的历史，这并不是第一次掀起“打虎”高潮。1949年11月，中央决定成立中纪委，由德高望重的朱德出任书记。（转）/ 1

第二篇：深圳市第一任书记

年 中国特区——原广东省委书记兼深圳市第一任市委书记,市长吴南生 吴南生访谈录 吴南生 一 黑格尔说过:一定要一步步才能了解一个时代,一步步甚为重要.广东省委书记吴南生,被派往深圳特区兼第一任市委书记和市长.历史的选择,让他站到 了中国改革开放的最前沿,在决策,实践邓小平理论的特区舞台上,他色彩纷呈地演绎了自 己投身革命,从政生涯中最惊心动魄的一幕.回眸历史,一个拓荒者在没有路时的跋涉,每一个脚印,都有着其非同寻常的价值与意义.记者:1979 年春天,国家刚刚摆脱“文化大革命”的浩劫,精神枷锁乍被解除,人们在欢呼 雀跃的同时,也感受着茫然无措——旧山河要从头收拾,百业待兴,困难重重.人们憧憬着, 期待着,却又不知从何着手.在一个新的时代即将起步的时候,您是如何在广东汕头那座小 城酝酿,提出并筹办中国经济特区的呢? 吴南生:谈这个问题之前,我要先说办成这个特区,靠的是天时,地利,人和.天时,就 是三中全会.三中全会作出了改革开放的决定,否则一切无从谈起;地利嘛,应该说广东总 是得风气之先.你看,从太平天国到孙中山领导的辛亥革命和大革命时期的北伐战争,都是 从广东开始的,这得益于一种地缘优势.特别是毗邻香港.从办特区来说,深圳,珠海这样 的地理环境太好了;人和嘛,我想是各方面的.港澳同胞多,华侨多,特别要强调的是,经 过“文化大革命”,我们共产党的内部,我们国内广大的干部群众,都迫切地希望改革.因为 我们搞了多少年的那套穷社会主义,大家实在是受不了了!受不了还不好讲,因为你不知道社会主义是怎么搞的,以为它就是社会主义.以为社会主 义就是这样搞的,搞阶级斗争,搞计划经济.十年浩劫让大家都觉悟起来,觉得我们这个国 家不改革不开放就不行!每一个人脑子都要想一想了,一个国家为什么搞到这么穷,搞到这么 绝对化!我想小平同志掌握住了这个脉搏,尽管还有很多不同的思想,总的说是要改要变.海 外的许多爱国同胞,包括港澳同胞也期待着我们能拨乱反正.所以我说没有这个条件,特区是办不成的.具体地说来,就是 1979 年年初,十一届三中全会后,省委分工我到汕头去传达全会精神, 在那里前后呆了两个多月的时间.汕头是我的家乡,是一个开放比较早的城市,五口通商的 时候就已经开始了.不知怎么搞的,连恩格斯的著作里都写着:“其他的口岸差不多都没有进 行贸易,而汕头这个唯一有一点商业意义的口岸,又不属于那 5 个开放的口岸.”汕头在解放 初期,还是个很繁荣的地方,和香港的差距并不大.30 年过去了,特别是经过“文化大革命”, 眼前的这座城市真是满目凄凉,比我们小孩子的时候都还穷呵!……那段日子睡

不好觉,闭上眼睛就想:我们当年豁着性命扛起枪杆闹革命,可不是为了 换取眼前这样一副江山!我最初的想法,和大家一样,觉得非变不可.不同的是我海外的联系比较多,知道外边的 情况多一点.一般来说,广东干部都有这个特点.我当时有些信息来源,对香港,对海外包 括台湾的加工区,都多少有些了解.那时,叶帅多在广东住,对广东的情况也比较了解,他 跟我讲,南生呵,我们的家乡很穷呵,你们有什么办法没有?要多想办法!这些对我们都是很 大的启发.我问过许多人有什么办法没有?有一位朋友对我说, 你敢不敢办像台湾那样的出口 加工区?敢不敢办像自由港这一类的东西?如果敢办,那最快了.他说你看新加坡,香港,台 湾……他们的经济是怎样发展的!他一说,我就恍然大悟了.所以我最初提的意见,就是划出 一定的地方,减税收,简化手续,彻底开放.就是要突破计划经济的框框,把市场经济引进 来.1979 年 2 月 21 日的夜里,真有点“心潮澎湃”,尽管当时正感冒发烧,还是写.用电话发

的电报,给习仲勋,杨尚昆同志并省委.2 月 28 日下午,我从汕头回到广州.当天晚上,习仲勋同志就到我家中,我们谈了很久,从平反到发展经济都谈.3 月 3 日,省委开常委会议, 我汇报工作时提出来,我说老百姓的生活很困难,国家的经济已经到了崩溃的边缘了,我们 应该怎么办;三中全会决定改革开放,我提议广东应该九先走—步.我说我是喜欢下象棋的 人(我原来下棋下得不错!)先走一步,叫做“先手”,就先掌握主动权.现在要贯彻三中全会的 决定,我主张广东先走一步.先走一步的那个“子”怎么下呢?我想先划出一块地方,用各种比较优惠的政策来吸引外资, 把他们先进的东西引到我们这个地方来.这个地方,当时我提议可以设在汕头.汕头在全省 来说,除了广州外它是外贸最多的地方.这是一个理由.第二汕头的华侨是全国最多的,在 外面有很多有影响的人,我们可以动员他们来.第三,我说如果万一办不成,那也影响不大, 它僻在一边嘛.我说如果省委同意,我去办.我的意思,要杀头就杀我啦.一说,大家都赞 成.我们省委在开放这一点上,总的意见是比较一致的.习仲勋同志就说,要搞,全省都搞.4 月份中央开工作会议,赶快准备一下,向中央打报告.但是这个地方起个什么名字好呢? 叫“出口加工区”和台湾一样,那就糟糕了;叫“自由贸易区”,就好像资本主义摆在脸上了;叫做“工业贸易区”吧,又不像……好几个名字摆弄来摆弄去的.当时,叶帅在广东,我和仲 勋同志去向他汇报,叶帅很高兴,说:好呵,你们赶快给小平同志汇报.小平同志听说要划 那么块地方老定不下个名来,就说:就叫特区嘛,陕甘宁就是特区.这句话很重要!有了这么 个名就好办了.

那叫什么特区好呢?弄来弄去,先定了名字叫“出口特区”.所以,中央 4 月工 作会议的文件上就写着“试办出口特区”.文件上写着要试办特区的不止有广东的深圳,珠海, 汕头,福建的厦门,还有上海的崇明岛.不知为什么以后上海不搞了.后来,小平同志在谈 话中,几次谈到,十分惋惜.直到现在,很多人知道特区是 1980 年 8 月开始创办的,其实, 从 1979 年 4 月起到 1980 年 8 月正式宣布, 有一年又 4 个月, 我们都一直在紧张地筹办特区.这或者就叫“怀孕时期”吧,这个“怀孕”可是好难受的啊!北京当时有另一类声音说:陕甘宁是政治特区,不是经济特区,他不懂!这话有道理.因为 陕甘宁确实是政治特区.我们从这里得到启发,那就叫经济特区吧.用经济特区这个名字, 应该说是摸到一块大石头!这个名字很好,名字一出来,反对的声音好像也少了些.中央 1979 年 7 月 15 日发出 50 号文件,正式下达了试办“出口特区”.并决定由谷牧同志代 表党中央,国务院分管这一工作.9 月,谷牧同志到广东与省委负责同志座谈时,特别强调 说:办特区,就看你们广东了,你们要有点孙悟空大闹天宫的精神.仲勋同志当场就说,南 生, 你去当中国的孙悟空吧.本来, 在省委分工中, 我就是分管特区工作的, 由于中央强调:“广 东应首先集中力量把深圳特区建设好”.因此, 省委决定我担任广东特区管理委员会主任兼深 圳市委第一书记,市长.二 筹划办特区,不能没有一个由国家最高立法机构审议批准的有权威的法规.否则,就无法 可依,无规可循.我们不能在试办特区问题上开国际玩笑.特区《条例》的争议:有人说这是广东条例,属地方条例,不能在全国人大常委会议上通 过.吴南生说:特区是中国的特区,不是广东的特区.1980 年 8 月 26 日,五届全国人大第 15 次会议批准公布《广东省经济特区条例》 ,向全世 界宣布:社会主义中国创办了经济特区.最令人意外和欣喜的是, 《条例》公布后,当时深圳最严重的问题——大量外逃现象突然消

失了…… 十年后,新华社的文章说:中国特区是“国际共产主义运动史上的伟大创举”;它“在建设有 中国特色的社会主义的史册中写下了辉煌的一页”.记者:吴老,您筹划特区的第一件事,是研究,起草特区 <条例).而这个仅仅只有 2000 多字的条例从起草到公布,却用一年的时间前后作过 13 个草案文本,可谓字字千金.当初是 基于一种什么样的想法,在特区还是个“概念”的情况下,率先着手特区《条例)的呢? 吴南生:当时海外的朋友说,你中国是没有法的,无法可依,无规可循,要人家来投资, 谁敢来?特区要同国际市场打交道,就不能开国际玩笑!没有法律,成了办特区最大的问题.这样从 1979 年开始,我们一直都在学习,研究,

探讨外面先进的东西.因为过去我们对外 面的情况一点不了解.这里,我们要特别感谢庄老——全国政协常委庄世平先生.当时他是香港南洋商业银行董 事长.从 1979 年春节前后开始,他就为创办特区,创办汕头大学(这两者是同时酝酿,提出 和筹备的)而不断奔走于香港至广州,汕头之间.他熟悉世界经济,他为我们寻找来全世界各 个自由贸易区,边境工业区,出口加工区的各种条例,资料,几乎我们需要什么资料,他就 会立即给我们找来.没有这些资料,我们很难了解外面的世界,更难以研究,规划特区条例 和制订特区规划.例如:深圳特区面积原计划 38平方公里,后来了解到美国与墨西哥边境工 业区很大才下定决心把深圳与香港毗邻的地方,全都划成特区.又例如,我在 1979 年 12 月 向中央报告建议将“出口特区”改称“经济特区”时说,我们办特区的目的,绝不止是像世界上 一些国家和地区的出口加工区那样,单纯为了解决就业和外汇收入问题,我们的特区不仅办 工业,还要办农业,科研商贸,旅游住宅等等,所以把“出口特区”改为“经济特区”,含义会 更确切些.这也是从庄老提供的有关资料中得到启发的.但光有大把国外和香港,台湾的资料是不行 的.有很多东西你看都看不懂.他说房地产,我们根本不知道房地产是怎么一回事!外面的很 多名 词,我们都搞不清楚.比如说地租.我们是打倒地主的,一听到地租,都反对,可它在外面 很普通.外面的东西要拿来研究,讨论,哪些立刻我们能用,哪些是改进后才能用到的.地 租不行,就换个称呼,叫土地使用费,这也算是个发明,现在大家都承认了.还有像工厂管 理条例,我现在连个工厂都没有,你管它什么呢?可以说特区《条例)是借助了外边的材料, 不停地研究,商量,用了一年多的时间,写了一次又一次,一次一次地改,这个可以说是摸 着石头过河最早,最突出的例子了.我跟谷牧同志讲,我们做的第一件事就是搞特区法,特区《条例》.这个法一定要拿到全国 人大去通过.也找了叶帅,叶帅是全国人大常委会委员长.这样一件大事,不能没有一个国 家最高立法机构审议批准的有权威的法规.叶帅和谷牧同志都非常支持.尽管有一些同志不同意把特区《条例》拿到人大讨论,说从来没有一个地方的《条例》拿 到全国人大来讨论的.我说特区是中国的特区, 不是广东的特区呵!虽然叫作广东特区 《条例), 但它是中国的特区.社会主义搞特区也是史无前例的,如果这个《条例》没有在全国人大通 过,我说我不敢办特区.后来,全国人大常委会开会,叶帅亲自主持,江泽民同志代表国务院在会上作了有关建立特 区和制订特区《条例》的说明.三 旧的思维方式,行为方式与改革探索的冲突——

从各持己见到针锋相对到拍案而起,吴南

生却“摸着石头过河”,越走越远了…… “特区要以引进外资为主,以实行市场经济为主.”这种尝试建立社会主义市场经济体制, 使中国经济进入世界经济大循环的构想,可谓是大破大立,展示着一个人的智慧,胆略和冒 险精神.有人问: 特区这么搞行不行?除了天上飘着的是五星红旗以外, 地上搞的都是资本主义那一 套!小平同志说:特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外政策的 窗口.记者:创办特区可以说是前无古人的事业,是书本上没有的,没有观成的经验可以照搬.吴老,您是如何面对新情况,新问题,新经验的呢? 吴南生:尽可能地解放思想吧,尽可能地多学习一些先进的东西.因为有时我们觉得很开 放了,外边的朋友看了说,你这一点都不开放.门关得久了,思想距离是很远的!我给你讲个笑话.我一到深圳去,要求男青年一律不准留长发.那个时候深圳的青年农民 戴个太阳镜,穿着花衣服,牛仔裤在田里使牛,这的确是深圳一景,许多从内地去深圳的人 都看不顺眼,我就说统统剪了.但是行不通呵.后来,我的儿子小南说,爸爸,这就是你不 对了,人家马克思是长头发,恩格斯也是长头发呵.我一想是呵,共产党的老祖宗都是长头 发,留长发怎么能说是思想意识问题呢?你看,我也闹过这样一个笑话嘛!我们办特区有一个明确的目标就是:特区要闯出一条改革经 济体制的路子.说明白点,就是要改掉那种苏联模式的,自以为是社会主义的计划经济的路 子.这个问题从 1980'年下半年起,已成为特区实际工作中一个非解决不可的问题.因此,我们在 1980 年底明确提出:特区要以引进外资为主,以实行市场经济为主.这是在 这年的 5 月 16 日中央 41 号文中提出的“特区主要是实行市场调节”的进一步发展.实际上, 也非这样做不可.1981 年 5 月 10 日,我向中央汇报工作——这一份报告现在可以公开了吧?其中说到: ……实践证明,中央关于办特区的决策是完全正确的.办特区是利用外资和技术,促进我 国社会主义现代化建设的一种手段.特区是在党和政府的直接领导和管理下,以引进外资为 主的多种经济成分并存的特殊经济区域.……我们要利用特区的特殊条件,1.观察了解现代 资本主义的发展,并从中吸取对我们有益的东西;2.试验各种改革,尤其是经济体制方面的 改革;3.学习国外的先进技术和科学管理方法.长远来看,特区办好了,还有利于实现海峡 两岸和平统一,有利于稳定香港的华资和外资.现在,社会主义的中国举办特区已成为举世 瞩目的一件大事.当前的关键是根据中央的决策,坚定信心,下定决心,让特区有更大的权 力,大胆试验,大胆创新,大胆利用外资,把

建设特区的方针政策贯彻到底.……由于各种体制尚未进行改革,具体法规没有制订,特区并未真正形成,实际上还处于 打基础的阶段,碰到的困难和问题不少.鉴于特区要面向国际市场,以引进外资为主,以实 行市场 经济为主,因此,特区的一切政策措施,一定要在“特”字上做文章.现在回过头看,特区最大的功劳就是突破,把市场经济引进来了,应该说中国的市场经济 是从特区开始的.从深圳,珠海,汕头开始,到珠江三角洲,到全国.我说市场经济是个没 有腿的巨人,它走到哪里,谁都顶不住的.四 沧海桑田.人们在不了解特区建设初期的种种艰难,险阻时,说它是“一夜城”,是忽然间 冒出来的;也有人说它是个“谜”——

然而特区改革,几乎每走一步,每实行一条新的经济政策,经济手段和推行经济体制改革, 就会有人出来反对.先是姓“社”姓“资”, 继而由“反对和平演变”引发出坚持“一个中心”还是“两 个中心”的争论.特区会不会成为新的“租界”和“殖民地”? 记者:宋代政治家,文学家王安石有两句诗:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,可以 说是特区建设曲曲折折的历史写照.吴老,您棋着先手,大胆办特区的构想与当时一些人的 思想观念和国家经济体制格格不入.您就没有一点顾虑吗? 吴南生:当时全国都在关注特区,都在议论特区.同时,全国也都在要求允许多一点“市场 调节”,希望经济体制能进一步改革.一时间“山雨欲来风满楼”,矛盾尖锐极了.1982 年的 1 月,冷空气大量南下了—— 什么《上海租界的由来》 ,什么“经济特区成了走私的通道”,什么“特区不是社会主义”!没 完没了,铺天盖地……这些都不去说它,只讲与计划经济有关的问题.这年 4 月 22 日至 5 月 5 日, 在北京有一次专门为广东深圳而召开的会议, 主持人最后讲话 说:“坚持计划经济为主,市场调节为辅的方针,必须进一步统一认识.我认为深圳搞这么大 的规划是不现实的.不是一般的大,而是大得无边.深圳特区面积 327平方公里,比全世界 的特区的总面积还要大,这么大的一块特区面积,全面搞起来不是简单的事情.” 我这里给你说的都是讲话的原件.有的问题他不懂也说,说得又尖锐又离谱.像这段:“特 别要指出的是,有人想要和计划经济'脱钩',想割一块出去自己搞.我认为搞计划经济是客 观需要,不是你那一位领导想怎么搞就可以怎么搞的.你想'脱钩'是不可能的.现在资本主 义国家,包括日本,美国,法国都认为要搞计划经济.南斯拉夫搞得太自由化了.事实证明 不搞计划经济是不行的.计委的主要职责是搞好综合平衡,按客观规律办事.计划工作要有 全面观点,不要怕困难,不要怕得罪人.” "关于深圳特区建设问题,深圳的同志说资金可靠,我认为并不见得可

第三篇：家长是孩子第一任老师

家长是孩子的第一任老师

教学目的要求：

1、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

2、建议家长如何培养孩子的独立性。

3、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入。

尊敬的各位家长：你们好！

首先欢迎各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长会。有些家长平时与我们保持着联系，而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。自开学以来，全班学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但对于一些学生的一些方面还存在着一些不足。所以，我认为有必要平时多加强联系与合作，为孩子的成长提供必要的条件。作为新世纪的一代小学生，他们不仅寄托着父母的期望，还肩负着建设祖国的历史重任。因此，对于当代小学生，不仅要学会求知，学会创造，还要学会生存，学会做人。所以，我们有必要提高他们的综合素质，培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、高雅的志趣。作为学校和班级，我们虽然做了一定的工作，但我们的力量毕竟是薄弱的，社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。所以，我说，希望我们能密切配合，为孩子创造一个良好的大环境。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。

1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。所以，作为家长要以身作则做好孩子的榜样，你的一言一行在潜移默化的影响孩子，孩子的眼睛是雪亮的。试想：如果家长是每天一大早起床，忙着上班工作，你的孩子会有睡懒觉的习惯吗？不会。而如果家长自己天天喜欢睡懒觉，孩子会有早起的习惯吗？不会。我也常常听到学生说自己上学迟到的理由是因为爸妈起来晚了，所以来不及了。又比如说，家长习惯于把家里打扫的干干净净的，东西整理的整整齐齐的，孩子会随便乱扔自己的东西吗？不会。如果家长自己就是乱扔东

西，家里一团糟的样子，那孩子会自己去整理东西吗？不会。所以，我们在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己做到了没有。如果家长每天有看新闻、看书、写文章的习惯，那么他的孩子肯定也会有这样的习惯的。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。

2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。

三、建议家长如何培养孩子的独立性。

21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。

1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。

2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。

3、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。

4、培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！

四、父母应怎样引导孩子学习。

1、布置一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该„„做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3、不要打扰他的专心。

孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？

4、多鼓励他。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

五、总结。

天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

家长学校工作总结

一、抓好家长学校常规工作，保障家长学校工作有序开展。

为了保障家长学校顺利开展，开学初重点抓好家长学校的工作计划拟定，要求各年级、各班级针对年级、班级儿童特点，认真做好各项工作的安排，特别要做好授课工作安排，以此保障家长学校工作序开展。

二、加强学习，进一步提升对家校工作重要性的认识，扎实做好家校工作。

本学期，继续组织教师深入学习《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步增强对家庭教育工作的重要性和紧迫性，积极做好家长学校各项工作，组织教师认真学习全国妇联、教育部联合颁发的《关于进一步加强家庭教育工作的意见》，领会精神，掌握方法，不断完善，努力提升家庭教育工作的水平。认真学习市关工委下发的“关于开展五家活动的通知”，明确内容，精心组织，把开展“五家活动”的工作做扎实。

三、抓好毕业班授课工作，充分调动家长积极性，协同做好毕业班工作。

为了保证毕业班顺利进行。本学期安排了毕业班授课工作，这次授课工作由学校副校长赵明华主讲。他在授课中讲清了学校对毕业班的具体工作：一是要加强学生的思想品德教育，重点阐述教育孩子从小立志，长大报效祖国。二是加强教学管理。根据

毕业班的实际情况，对毕业班的课务作适当调整，请家长给予配合和支持。三是加强学业质量管理，在学习的过程中，增加集中练习的次数适当提升内容的难度，要求家长正确对待孩子的学业成绩，不能以一次练习结果而感到过重的思相压力，要引导孩子正确对待，舞励孩子迎头赶上。四是加强安全教育，要求家长在毕业前期的学习日程中按时接送，有事要与教师及时联系，按时接送，防止孩子松散而造成安全事故。五是帮助孩子拟定复习计划，使孩子有序地进行复习，按质完成学业。通过以上的安排家长对学校工作十分满意，并表示一定配合学校做好毕业工作。

四、坚持表彰激励机制，做好一年一度表彰工作。

为了激发家教工作的热情，我校坚持表彰激励机制。在每年的2—3月份召开家庭教育先进者表彰大会。为了开好今年的表彰大会，学校进行了精心组织和安排。优秀家长按班级学生数10%评选产生，优秀家长要认真填写“先进个人申报表”并附先进事迹材料。认真做好大会程序，邀请相关单位领导，光荣证书，代表发言，领导讲话等工作的安排。今年的家庭教育先进工作者表彰大会有415名优秀家长参加。市关工委、教育局关工委、市妇联、团市委领导出席了会议。会上校支部书记袁政同志作了题为《开展“五家”活动，争创和谐之家》发言，马恩龙等五位优秀家长分别介绍了争创学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家和安全之家的亲身体会，市关工委副主任夏锡生作了题为《书缘心语》的讲话，表彰大会气氛热烈，掌声不断。会后，有的家

长说，当不当优秀家长无所为，重要的是通过这样的会，我们能学到家庭教育的新理念、新方法，为改进和完善自身的家庭教育是十分重要的，明年这样的会就是选不上，我也要来。

本学期的家长学校工作做了一些，取得了一定的成绩，但还不够，还需再努力，在新的学期里争取更大的胜利。

第四篇：父母是我们的第一任老师

父母是我们的第一任老师，从一个孩子呱呱落地的那一刻起，他们的生命就倾注了父母的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活。但是，他们给予了一个人一生中任何事物都不可替代的——生命。

父母为子女撑起了一片爱的天空。当你受伤时、哭泣时、忧郁时、难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱。这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的小事，只要让他们感到一丝欣慰，这就够了。我记得央视播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力地端着一盆清水，天真地对妈妈说：“妈妈，洗脚。”就是这样的一部广告时至今日，仍在热播。动人的原因，不是因为演员当红，而是它的感情动人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人为其感动。不止为了可爱的小男孩，也为了那一份至深的爱和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：你们的感恩都到哪里去了呢？ 连没有思维的生物，都懂得感恩。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。连没有生命的事物，都懂得感恩，白云在蔚蓝的天空中飘扬，绘画着那一幅幅感人的画面，那时白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。既然这样，我们又将怎样做呢？

感恩是发自内心的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母呢？父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片“汪洋大海”。你是否在你父母劳累后递上一杯暖茶；你是否在他们过生日时，递上一张卡片；在他们失落时奉上一番问候与安慰？他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们有何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝、那丝丝皱纹？记得有这样一个故事：有一位老师在母亲节到来的前一天问同学们；“你们的父母都知道你们各自的生日吗？同学门都异口同声地说；“知道。”老师又说；“那你们的父母都会送你们礼物吗？”同学们说；“会。”等老师说完第四个问题时，整个教室里鸦雀无声、甚至连一根针掉到地上也能听到。老师又问了一句；“有谁知道？”还是没人说：一个个都低着头，脸红红的。老师又一连问了几遍，还是无任何回音。老师其实问了一个十分简单的问题：你知道你父母的生日吗？送过礼物吗？仅仅这样一个小小的问题，这样一个小小的事情，全班竟然没有一个同学做到。这说明了什么？这充分说明了我们太自私了，太以自我为中心了。感恩是要靠真心去报答的、去体会的。仔细想想，自己在七八岁时，有没有路过一家玩具店，明明家里已经有一大堆玩具，但仍要买，父母不买就哇哇大哭、抱着腿撒娇、不走。但现在想想，可能是因为父母没带钱，还有可能是因为质量不好等多种原因，而你却毫不领会、毫不替别人考虑，当时父母心里是怎样的感受，你体会过吗？但父母却没有丝毫怨言。而你呢？只因为父母好意给你买了件衣服，你却挑三拣四，说这也不好，那也不好，自己的一个举动会给父母造成多少伤害，自己又计算过吗？白天笑脸迎你上学、放学。遇到烦心事，还要自己解决。有什么坏事、糟事，都不敢告诉你，怕你学习分神，自己扛着。这些事你又都知道吗？是的，你不知道。你也许有亿万个理由可以不知道，但是你没有亿万个理由不必知道啊！在父母笑脸的背后有多少辛酸，你或许永远都不会知道，但我相信你不会不知道孝、更不会不知道感恩。

父爱与母爱不同，母爱是温柔的、体贴的、周到的，甚至还有一些溺爱。而父爱是严厉的，有时一点小小的毛病，在父亲眼里就是一个天大的错误。但无论是怎样的爱，都体现了父母对自己的爱。以前，在小学课本上我曾经学过这样一篇作文，题目叫“精彩极了和糟糕透了”讲的是有一位小男孩精心写了一首诗，拿给他妈妈看，他妈妈说：“精彩极了。”小男孩得到了很大的鼓励，满怀自信地拿给他爸爸看，而他爸爸却说：“糟糕透了。”这使小男孩吃了一惊，从悬崖之顶一下子掉到了深谷之底，他失落地跑到床上痛哭起来。三十年后，这个小男孩也有了自己的儿子，他无意识的发现了自己小时侯写的那首诗，不那么好也不那么差，但当时父母为什么要那样说呢？同一首诗、同一个人的两位家长，为什么观点会有如此差距呢？差距就是一位是母亲一位是父亲，两种截然不同的爱，使作者成长的小船可以一直平稳，既不被表扬而冲昏头脑，也不被批评而消磨信心，一直在父母无形的爱中健康成长。还有一个故事，名字叫“走一步再走一步”讲的是：一个小男孩爬到山上，却下不来了。他的好朋友把他的爸爸叫来，他本以为父亲会把他抱下来，然而父亲走到山脚却停了下来，指挥小男孩自己下来。”试想：如果是一位母亲的话，她一定不会让孩子自己走下那么陡的山的。不知你有没有看到过这样一个镜头：一个刚刚会走的小孩摔倒了，母亲的第一反映就是赶紧心疼地抱起来，而父亲则是引导孩子自己爬起来。这就是父亲和母亲最大的区别。但无论是哪种爱，都是父母对你无限的关怀；无论是哪种爱，都是父母对你永久的期盼。无论你做出多少回报，只要你快乐父母就感到无限的幸福；无论你做出多少回报，只要你幸福父母就感到无限的欣慰。

人世间如果缺少了颗感恩的心，那将是一个凄惨、冷漠的地方。唱一首《感恩的心》送给上苍，“我来自偶然，像一粒尘土，------苍天知道我不认输，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样珍惜”。歌罢泪眼朦胧，我们该感恩的对象是父母，该唱首感恩的歌送给他们：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色世界。”

我想对父母说：“为了我们这些不知道感恩的孩子们，您们保重！”我还想对自己说：“为了这些感恩的父母，我们也需要感恩

同一天，在一个电视栏目里，看到一个截然不同的震憾人心的亲情故事：一个年迈的母亲躺在病床上，消瘦的像一株即将枯萎的植物，细小、皱缩、干瘪，但眼神中流露出对生命的强烈渴求。老母亲的中年儿子，举全家之力，除了生活必要的开支，其余的钱全部留给母亲看病，并为母亲捐出了自己的一侧肾。这是对人间逐渐疏远亲情的感召！这是对父母感恩之心的无限倾泻！

也许在更多的人心里，有这样或那样的想法，父母身体还硬朗，长大赚钱了以后再好好孝敬父母；有人想，父母是天底下最无私的，他们对我们的爱不求回报。但我认为回报父母的养育之恩要趁早，因为，父母只能陪我们走一段路，等到人去楼空，回天无力之时，再去后悔那也无济于事。感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

出门上学的你不要头也不回的离去，记住转身向父母挥挥手，那是一种对父母的致敬；父母牵挂的你要常常与他们聊天，向他们倾诉学习、生活的感受，让他们不会感到孤独，那是给父母的欣慰；父母生病时，你为他们端的一杯水，说的一句话，那是对父母的最大的感恩。总之，能让父母高兴就是一种感恩的方法

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助„„而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报。

感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。

感谢自然，给予我们享受生活中的斑斓；感谢父母，给予我生命中爱的呵护；感谢所有有生命的或者无生命的，给予我生命中不同的感受。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的尘垢。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

第五篇：父母是孩子的第一任老师

家长应当如何与孩子沟通

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：

一、身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

四、无条件信任孩子

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

成功家庭教育的方法之一——倾听

倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育不是一件很难的事情。而倾听正是亲子沟通必不可少的一个重要环节。因此，要解决孩子存在的问题，首先要解决好和孩子的沟通问题，而要使沟通顺畅，家长必须要学会和掌握倾听的技巧。

但在日常生活中，大多数家长所犯的错误恰恰是忽视了倾听。许多家长经常扮演着一个说教者的角色。只顾自己唠叨，不爱听孩子的话，一次次拒绝和打断孩子说话，时间久了孩子就不再愿意与父母对话，沟通也就非常困难。当你抱怨孩子不愿意与你沟通，孩子总把事情闷在心里时，你有没有想过，孩子为什么不愿意与你沟通。事实上，每个孩子都是愿意与父母沟通的，但是，亲子之间的沟通之门往往被父母们在无意中关闭了。请看看下面这些经常发生的场景：

场景一： 妈妈正在做饭，孩子回到家高兴地跑到妈妈身边：“妈妈，我们班今天发生了一件很好玩的事！”“没看我正忙着？还不快去作作业！别整天疯疯癫癫的光想着好玩。”孩子一下子蔫了。

场景二：爸爸在看电视，孩子走到身边说：“爸爸，我想跟您说件事。”“行，什么事？你说吧！”爸爸答应了孩子的要求，但却没有认真倾听孩子的诉说。孩子说的时候，虽然在哼哼呀呀地咐和着，但眼睛却一直盯在电视上，根本不正眼瞧一眼孩子。最后，孩子气呼呼得说：“不跟你说了！”转身离去。

场景三：班主任打电话找家长，说孩子在学校打架了。孩子放学回到家，一肚子怒火的你开口就骂：“你这个浑小子，整天不干好事，净干坏事！” 孩子嘟囔着：“我、我……”似乎想说明打架的原因。“我什么我，你还有什么好说的？”孩子委屈得流下了泪。

从这几个场景中我们可以看到，很多时候不是孩子不愿意说，而是做家长的容不得孩子说。这样的做法，怎么能够全面地了解孩子，怎么能够走进孩子的内心世界呢？不了解孩子，与孩子沟通能不费劲吗！正如赏识教育创始人、著名教育家周弘所说：“要想和孩子沟通，就必须学会倾听。倾听是和孩子有效沟通的前提。不会或者不知道倾听，也就不知道孩子究竟在想什么，连孩子想什么都不知道，何谈沟通？”

那么如何正确的应用倾听艺术，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？

一要有主动倾听的意识。父母千万不能因为孩子小，就忽略他们的阐述。不要总是居高临下，而是要经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相倾听与诉说。倾听孩子谈话的过程中，运用眼神或简短的语言表示出你听的兴趣。切忌表现出不耐烦，或说出让孩子扫兴的话语。

二要允许孩子申辩、解释。现实生活中常会有这样的情况：孩子犯错时，父母凭着自己了解的情况对孩子的行为做出评价和责备。当孩子申辩、解释的时候，父母会气上加气，对孩子一声断喝：“住口，不用解释了！”这种做法对孩子会造成很大的伤害。孩子有时候犯了错，可能有一定的原因，应该让他申辩和解释，老是用“你不用解释！”来制

止孩子，孩子渐渐就会放弃为自己辩解的权力，他会背着许多冤屈，一个人默默承受，长久下去可能会造成严重的心理问题。

三要善于运用倾听的净化作用，协助孩子及排解情绪等方面的问题。倾听是了解的开始，在心理学上，倾听更具有净化作用。当孩子遭遇挫折、困顿、失败和难过时，积极的倾听能够沉淀和过滤孩子复杂而奔腾的情绪，帮助孩子解决存在的问题。就像眼睛里进了一粒沙子很难过，但当眼泪将沙子流出来后，便会觉得舒服多了。请看以下的案例：

孩子：妈妈，我讨厌上学，因为全班的同学都欺侮我。

母亲：全班的同学都欺侮你？

孩子：对啊！我跟小琪借笔，她都不肯借我。

母亲：你觉得很没面子。

孩子：晓珍和我赛跑输了，就说我偷跑。其实我根本没有偷跑。母亲：嗯，还有呢？

孩子：老师叫我登记成绩，他们就说我是马屁精。

母亲：喔……

孩子：作文被老师朗读，国权就说我是抄来的。其实，我哪有抄。母亲：那怎么办？全班的同学都在欺侮你。

孩子：其实……也没有啦……不是全班啦……

母亲：有一半的同学在欺侮你。

孩子：也没有那么多啦！

母亲：至少有十个同学欺侮你吧！

孩子：哪有？这次班上全数通过，我当选三好学生呢！

母亲：哦……

孩子：其实就只那三个人啦！因为他们嫉妒我的功课比他们好！可是……也还好啦！上次他们还请我吃零食，有一次我脚痛，国权还帮我抬午餐呢！

这位母亲没有大段大段的说教，只是用简短的回应，特别是用“嗯、喔、哦”等简单的回应，就帮助孩子澄清了情绪和想法，解决了认为全班同学都欺侮自己的问题。

四是要注意运用反映倾听，帮助孩子找出问题的症结。所谓反映倾听，就是试着了解孩子的感受和想法，然后用不加入自己的意思、分析、劝告及任何判断的话表达出来，向孩子求证，进一步了解孩子话语中隐含的意义，找出孩子隐藏的感受和问题的症结，帮助孩子从合理、正面、积极的角度觉察自己的感受，使负向情绪得到疏解。可见，反映倾听是一种开放式的沟通反应，是父母对孩子感受表达的回馈，让孩子有“我被了解”的感觉。例如，孩子带着怒气告诉爸爸：“我讨厌体育老师，他从不让我上场参加篮球比赛，每次比赛我都是坐在场边。”爸爸听了这话后的反应：大体会有下面几种：

其一，“你应该告诉体育老师你的想法，应该知道怎样为自己争取权利。”

其二，“你自己技术不行还怪老师。小时候叫你练球你就是不肯。” 其三，“我去找你们老师谈谈。这对你不公平，你想打球怎能不让你打。”

上面的三种反应都不能有效的帮助孩子解决问题，甚至会导致孩子出现其他问题。那么我们看看如何采用反映式倾听，帮助孩子解决自身的问题：

爸爸：“看样子你在生老师的气，因为没让你参加比赛。” 儿子：“可不是吗？打篮球挺有趣，尤其是在比赛的时候。” 爸爸：“你很想参加比赛，可是你现在有点失望，因为同学之间有竞争。”

儿子：“是啊，也许我应该加强练习，提高球技，才能有机会上场。” 由上例可见，所谓反映式倾听，是父母在听孩子讲话时，简单扼要重述孩子的感受以及这种感受产生的情绪原因。父母就像一面镜子，把孩子说的话或表达的感情接收过来，然后再反映回去。反映式倾听是一种尊重孩子的态度。父母可以不同意孩子的想法，但通过反映式的倾听表示愿意真诚地了解他们的感受，包括字面上的意思或隐含于背后的意思。

五要巧妙的表达你意见，在倾听孩子述说中，不要表示或坚持明显与孩子不同的意见。因为孩子希望的是家长“听”他说话，或希望家长能设身处地的为他着想，而不是给他提意见，批评他。你可以配合孩子的述说，巧妙地提出你的意见，比如孩子说完话时，你可以重复他说话的某个部分，或某个观点，这不仅证明你在注意听他所讲的话，而且可以用下列的答话陈述你的意见。如：“正如你所说的，我认为……”、“我完全赞同你的看法……”等。