第一篇：父母是孩子的第一任教师
父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一课堂，孩子从出生第一天起，直到长大成人，都在受着家庭的各种影响，可以说家庭是儿童成长的摇篮，因而学校教育与家庭教育密不可分。然而有些家长却不懂得如何对孩子进行家庭教育，有些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，每次开家长会，都会有很多家长说：“我的孩子还请老师多费心，我们都没读过几年书，也不知道怎么教育孩子。”这些既是实情同时又表现了很多家长的教育思想不正确，将教育过分依赖于学校。他们忽视了家庭教育的重要性。因而班主任可以利用家长会教给家长正确教育孩子的方法，共同承担培养一代新人的责任，对于孩子的健康成长是十分必要的。如何开好家长会？
一、明确家长会目的开家长会的目的，不只是让家长了解孩子的学习成绩，更重要的是从学校和教师那里了解并掌握孩子的心理变化过程，使家长真正走进孩子的心灵，成为孩子的知心长辈和朋友，使学校教育和家庭教育有机结合起来，最终促进孩子身心健康成长。我们的家长会，有很多是因为孩子出了纪律问题、思想问题，或者是学习不好，才反映给家长，让家长去教育帮助孩子。结果，孩子产生逆反心理，家长又不知道该怎么办。反复的次数多了，有的家长采取强制措施，甚至打骂孩子，有的家长则采取放弃不管的态度。这也是家庭教育容易出现的一个误区，只有提高家长的家庭教育素养，才能确保孩子在学校、家庭中健康成长。我们开家长会的目的是很明确的，但实现过程比较复杂，涉及到学校、家长、学生之间各种关系的处理，家长会后出现打骂孩子，严加限制孩子活动的种种现象，这并不代表家长会本身有什么不好，关键是要看学校采取什么形式来开，家长又该如何处理从家长会上获取的信息。家长会后父母打骂、管制孩子活动的情况说明，我们的家庭教育在理论指导和具体实践中也存在着问题，这也是家长会不能达到预期目的的一个重要因素。学校应该通过家长会以及个别交流等途径，把家庭教育的科学知识教给家长，帮助家长提高家庭教育素养，使家庭教育成为一种理性行为。我们在教育过程中就发现，家庭教育这一环节在整个教育中比较薄弱。很多家长不知道孩子到底需要什么，其实对孩子来说，家长的呵护，同他们情感的交流、思想的沟通是最重要的。许多家长望子成龙、望女成凤，把希望全寄托在学校、教师身上，只重视对孩子智力的培养，忽略了对孩子非智力因素的开发。有人对成功人士作过调查，发现他们的成功除了本专业出色外，还具有渊博的知识和广泛的兴趣，这些都与他们从小所受的家庭教育与生长环境密切相关。非智力因素如意志、性格、情感、兴趣等等十分重要，这些因素的培养离不开父母，离不开家庭教育。
二、家长会要形式多样很多家长会的基本程序是：校长向家长们灌输些怎样教育孩子的大道理；班主任向家长们介绍学生的基本学习状况并指点他们如何辅导孩子们提出建议和要求；发本班乃至全校同年级学生成绩排名表，有的甚至在排名表表头美其名曰“龙虎榜”，意为校园是一块龙争虎斗的地盘。
家长会这样开，显然是不合适的。看了“龙虎榜”之后，那些分数低的学生的父母感受到的心理压力是巨大的，他们的心理也是很不平衡的，而所有这些都将不可
避免地转嫁到孩子的身上。特别是成绩差的学生，最怕开家长会，因为每次开完家长会肯定要挨骂。
在这样的家长会上，信息的交流也是单向的，即校方向孩子的父母单向传递信息，家长只有听的权。怪不得有人说，家长在家长会上成了“录音机”。造成这种单向交流的根本原因是学校领导及教师均以教育者自居，认定孩子的父母在教育方面是无知的，至少是比教师要差些。而班主任和科任教师在家长会上，只知学生的学习状况，其他方面知之甚少或完全不知。同时，老师们还在接受“考试指挥棒”的指挥，所以校方的各位“家长”总是谆谆教导孩子们的父母如何把孩子的学习成绩搞上去。还有一个原因，中国学生的父母认定老师是万万不能得罪的，否则自己的孩子就会享受“优厚”待遇。所以，中国学生的父母在家长会上没有地位。教师与他们之间不存在平等关系。对于他们来说，一旦孩子归老师管，自己也就成了老师的部下，随时听命于老师的指挥。
故此，很多家长会，气氛总是那么严肃，老师们板着脸，孩子的父母也很难见到笑容，好像在对学生作缺席审判似的。在会上，老师们俨然一副法官的模样，数说着学生的过失。为此我在教育的过程中，也进行了一些尝试，比如班主任可以针对孩子在某一阶段容易出现的问题开设专题讲座，指导家长正确教育孩子，如举办一些家教经验交流式的家长会，让教育孩子比较成功的家长谈谈他们在家庭里面是如何教育孩子的。或者教师、家长、学生联谊式，专家报告式，学生作业、作品的展示式，圆桌对话讨论式等等。我曾有一次开得很成功的家长会。那天开家长会前，我问全班同学有什么心里话，不敢当面 跟家长说、需要老师转告给家长的可以先跟老师说，结果，全班同学都给我递了纸条。我把这些纸条的内容在家长会上一一转达给家长。很多家长看到孩子的心里话后，很受震动：自己居然从来不知道孩子有这样的想法。会后，学生也反映家长更能理解他们了。家长会的目的是使学校教育和家庭教育，在沟通的基础上实现对孩子教育的统一，防止出现教育分歧，减少孩子思想和行为的盲目性。现在很多学校都已经意识到家长会存在的这些问题，对家长会的模式和内容进行了积极的探索和创新。例如一些学校成立家长委员会，把家长委员会作为学校重要的教育力量，经常向家长委员会通报学校的情况，请家长委员会成员帮助 分析，共同寻找解决问题的办法；还有一些学校成立家长学校，为家长开设各种教育专题讲座，例如父母如何与青春期孩子对话、如何培养孩子的社会责任感等等。事实证明，这些都是极为有益的尝试。
在国外，家长会的气氛及形式跟我国相比，有诸多不同。德国的家长会实际上是家长、教师和学生交流感情的会议。开会时没有人作报告，也没有人谈论考试或成绩等话题，更没有人把学生的成绩互相比较。他们认为，孩子们实质上不存在好和差，只是每个学生各有不同的兴趣特长而已。校方和家长的责任，就是要细心地发现和培养孩子们的潜质和特长。校方、家长、学生，一起探讨学生的兴趣爱好，以及学生长大后愿意和适合作什么样的工作，这就是家长会的主题。这样的家长会，气氛是轻松活跃的。在日本，家长会的形式是多种多样的，除了固定的还有不固定的，包括专题交流会、课外知识交流会以及临时家长会等。
1、家庭的职业类别。
家庭的职业类别是家庭教育的一个客观指标。由于家长的职业不同，使得家庭教育和家庭生活都会受不同程度的影响，由此也就形成了不同的家庭环境、家庭学习条件、学习气氛；不同职业类别的家长对子女教育的自觉程度的和教育方式均存在差别。家长的职业道德、职业修养对子女都是有一定影响的。
2、家长的文化程度。
家长的文化程度是影响子女学习成绩和品行的极为重要的因素之一。家长文化程度高，就能主动指导子女学习，中等文化程度的家长对子女的思想教育和学习成绩也能起到较好的作用。对于初等文化程度的家长来说，往往由于自身无力指导，而只能听任自便，并且我们在现实中发现，学生家长的文化程度道德水准与学生品德面貌存在着极高的相关。
3、家庭的经济状况。
如果家庭比较贫困，生活水准在温饱线以下，就不能为子女提供正常的学习条件，这将严重影响着对子女的教育和子女身心发展。相反，过于优裕的家庭条件也可能成为孩子学习的不利因素。如聚众吃喝，进出游戏歌舞厅等。
4、家庭的自然结构。
常态结构家庭的子女一般可健康发展，这里主要对非常态家庭情况加以了解。一是离异家庭，二是缺损家庭，三是收养家庭。这些非常态家庭可能对孩子学习成长有精神负担，而且也是导致青少年犯罪的主要原因。
二、对家长进行科学指导
1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子是培养教育的对象，不要把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。
3、指导家长对孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为。但是大千世界，芸芸众生，还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素，而一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，家长不要给孩子过大的压力。
4、指导家长要遵循孩子的成长规律，切勿拔苗助长，无限加压。家长在给孩子选择教育时还要选择适合他们年龄阶段的教育，也就是说不能跨越孩子在该年龄阶段所能承受的最大压力。报纸上曾报道有位女孩，5岁就弹钢琴，之后就上舞蹈班、外语班，一年级发表文章，小学四年级写万把字的武侠小说，初一一个晚上写7000字的言情小说，这种教育正常吗？这是他们这种年龄应接受的教育吗？这种过早开发孩子潜能的教育一时换得了孩子某种超常的才能，而家长却没有意识到自己有可能在牺牲孩子的一生幸福。一旦孩子没有达到你的要求，不仅你会失望，孩子也可能失去学习的兴趣。
5、指导家长帮助孩子树立勤俭节约的意识。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，当生活一天天好起来的时候，须知，正确的世界观、人生观、道德观正是通过这样一些具体细微的事件确立起来的。不仅如此，家长还应该通过种种途径，让孩子体会劳动的辛劳和生活的不易，千万不要让孩子养成大手大脚的坏习惯。这才是对孩子真正的爱。
6、指导家长在孩子的成长过程中积极加以引导，对孩子不能一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由着他。其实，孩子辨别是非的能力、自我判断的能力还不够，再加上这个社会错综复杂，因此，还离不开家长和老师的引导。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必须“心往一处想,劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。
第二篇：父母是孩子的第一任教师
父母是孩子的第一任教师，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的习惯的养成，都离
不开家庭的教育。下面为大家介绍的是小学生家庭教育的方式方法，是家长对子女实施教
育所采取的具体措施和手段
第三篇：父母是孩子的第一任老师
家长应当如何与孩子沟通
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：
一、身教重于言教
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任孩子
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
成功家庭教育的方法之一——倾听
倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育不是一件很难的事情。而倾听正是亲子沟通必不可少的一个重要环节。因此，要解决孩子存在的问题，首先要解决好和孩子的沟通问题，而要使沟通顺畅，家长必须要学会和掌握倾听的技巧。
但在日常生活中，大多数家长所犯的错误恰恰是忽视了倾听。许多家长经常扮演着一个说教者的角色。只顾自己唠叨，不爱听孩子的话，一次次拒绝和打断孩子说话，时间久了孩子就不再愿意与父母对话，沟通也就非常困难。当你抱怨孩子不愿意与你沟通，孩子总把事情闷在心里时，你有没有想过，孩子为什么不愿意与你沟通。事实上，每个孩子都是愿意与父母沟通的，但是，亲子之间的沟通之门往往被父母们在无意中关闭了。请看看下面这些经常发生的场景：
场景一： 妈妈正在做饭，孩子回到家高兴地跑到妈妈身边：“妈妈，我们班今天发生了一件很好玩的事！”“没看我正忙着？还不快去作作业！别整天疯疯癫癫的光想着好玩。”孩子一下子蔫了。
场景二：爸爸在看电视，孩子走到身边说：“爸爸，我想跟您说件事。”“行，什么事？你说吧！”爸爸答应了孩子的要求，但却没有认真倾听孩子的诉说。孩子说的时候，虽然在哼哼呀呀地咐和着，但眼睛却一直盯在电视上，根本不正眼瞧一眼孩子。最后，孩子气呼呼得说：“不跟你说了！”转身离去。
场景三：班主任打电话找家长，说孩子在学校打架了。孩子放学回到家，一肚子怒火的你开口就骂：“你这个浑小子，整天不干好事，净干坏事！” 孩子嘟囔着：“我、我……”似乎想说明打架的原因。“我什么我，你还有什么好说的？”孩子委屈得流下了泪。
从这几个场景中我们可以看到，很多时候不是孩子不愿意说，而是做家长的容不得孩子说。这样的做法，怎么能够全面地了解孩子，怎么能够走进孩子的内心世界呢？不了解孩子，与孩子沟通能不费劲吗！正如赏识教育创始人、著名教育家周弘所说：“要想和孩子沟通，就必须学会倾听。倾听是和孩子有效沟通的前提。不会或者不知道倾听，也就不知道孩子究竟在想什么，连孩子想什么都不知道，何谈沟通？”
那么如何正确的应用倾听艺术，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？
一要有主动倾听的意识。父母千万不能因为孩子小，就忽略他们的阐述。不要总是居高临下，而是要经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相倾听与诉说。倾听孩子谈话的过程中，运用眼神或简短的语言表示出你听的兴趣。切忌表现出不耐烦，或说出让孩子扫兴的话语。
二要允许孩子申辩、解释。现实生活中常会有这样的情况：孩子犯错时，父母凭着自己了解的情况对孩子的行为做出评价和责备。当孩子申辩、解释的时候，父母会气上加气，对孩子一声断喝：“住口，不用解释了！”这种做法对孩子会造成很大的伤害。孩子有时候犯了错，可能有一定的原因，应该让他申辩和解释，老是用“你不用解释！”来制
止孩子，孩子渐渐就会放弃为自己辩解的权力，他会背着许多冤屈，一个人默默承受，长久下去可能会造成严重的心理问题。
三要善于运用倾听的净化作用，协助孩子及排解情绪等方面的问题。倾听是了解的开始，在心理学上，倾听更具有净化作用。当孩子遭遇挫折、困顿、失败和难过时，积极的倾听能够沉淀和过滤孩子复杂而奔腾的情绪，帮助孩子解决存在的问题。就像眼睛里进了一粒沙子很难过，但当眼泪将沙子流出来后，便会觉得舒服多了。请看以下的案例：
孩子：妈妈，我讨厌上学，因为全班的同学都欺侮我。
母亲：全班的同学都欺侮你？
孩子：对啊！我跟小琪借笔，她都不肯借我。
母亲：你觉得很没面子。
孩子：晓珍和我赛跑输了，就说我偷跑。其实我根本没有偷跑。母亲：嗯，还有呢？
孩子：老师叫我登记成绩，他们就说我是马屁精。
母亲：喔……
孩子：作文被老师朗读，国权就说我是抄来的。其实，我哪有抄。母亲：那怎么办？全班的同学都在欺侮你。
孩子：其实……也没有啦……不是全班啦……
母亲：有一半的同学在欺侮你。
孩子：也没有那么多啦！
母亲：至少有十个同学欺侮你吧！
孩子：哪有？这次班上全数通过，我当选三好学生呢！
母亲：哦……
孩子：其实就只那三个人啦！因为他们嫉妒我的功课比他们好！可是……也还好啦！上次他们还请我吃零食，有一次我脚痛，国权还帮我抬午餐呢！
这位母亲没有大段大段的说教，只是用简短的回应，特别是用“嗯、喔、哦”等简单的回应，就帮助孩子澄清了情绪和想法，解决了认为全班同学都欺侮自己的问题。
四是要注意运用反映倾听，帮助孩子找出问题的症结。所谓反映倾听，就是试着了解孩子的感受和想法，然后用不加入自己的意思、分析、劝告及任何判断的话表达出来，向孩子求证，进一步了解孩子话语中隐含的意义，找出孩子隐藏的感受和问题的症结，帮助孩子从合理、正面、积极的角度觉察自己的感受，使负向情绪得到疏解。可见，反映倾听是一种开放式的沟通反应，是父母对孩子感受表达的回馈，让孩子有“我被了解”的感觉。例如，孩子带着怒气告诉爸爸：“我讨厌体育老师，他从不让我上场参加篮球比赛，每次比赛我都是坐在场边。”爸爸听了这话后的反应：大体会有下面几种：
其一，“你应该告诉体育老师你的想法，应该知道怎样为自己争取权利。”
其二，“你自己技术不行还怪老师。小时候叫你练球你就是不肯。” 其三，“我去找你们老师谈谈。这对你不公平，你想打球怎能不让你打。”
上面的三种反应都不能有效的帮助孩子解决问题，甚至会导致孩子出现其他问题。那么我们看看如何采用反映式倾听，帮助孩子解决自身的问题：
爸爸：“看样子你在生老师的气，因为没让你参加比赛。” 儿子：“可不是吗？打篮球挺有趣，尤其是在比赛的时候。” 爸爸：“你很想参加比赛，可是你现在有点失望，因为同学之间有竞争。”
儿子：“是啊，也许我应该加强练习，提高球技，才能有机会上场。” 由上例可见，所谓反映式倾听，是父母在听孩子讲话时，简单扼要重述孩子的感受以及这种感受产生的情绪原因。父母就像一面镜子，把孩子说的话或表达的感情接收过来，然后再反映回去。反映式倾听是一种尊重孩子的态度。父母可以不同意孩子的想法，但通过反映式的倾听表示愿意真诚地了解他们的感受，包括字面上的意思或隐含于背后的意思。
五要巧妙的表达你意见，在倾听孩子述说中，不要表示或坚持明显与孩子不同的意见。因为孩子希望的是家长“听”他说话，或希望家长能设身处地的为他着想，而不是给他提意见，批评他。你可以配合孩子的述说，巧妙地提出你的意见，比如孩子说完话时，你可以重复他说话的某个部分，或某个观点，这不仅证明你在注意听他所讲的话，而且可以用下列的答话陈述你的意见。如：“正如你所说的，我认为……”、“我完全赞同你的看法……”等。
第四篇：父母是孩子的第一任老师
家庭教育心得体会
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用。人生的经历告诉我们，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，影响深远。现在我就作为一名普通家长，谈谈家庭教育方面的一点体会。
1、对孩子的学习教育不能放松
对于孩子的学成绩，我个人认为只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因为孩子走上社会做的事情没有完美的答案。而且我也不希望为了一点点分数把孩子弄得筋疲力尽。孩子学习中阅读和写作是最重要的，阅读是孩子学习任何知识的能力，写作可以让孩子参加工作后写方案、报告游刃有余。写作并不只是让孩子写作文，日记和读后感也是要跟上的，父母也要跟进和指导。
2、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。3父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。看到孩子一点一滴的进步与成长是快乐的，但同时也感觉到自己教育方法单一和不足，所以我们也是需要不断学习，才能正确地教育好孩子。
第五篇：父母是孩子人生第一任老师
提高家庭教育水平。努力培养一代新人。
父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。‘‘生命的教育’‘身教’
家长的人格最能影响教育孩子，最能打动孩子的心灵。首先从自身做起，给儿子书树立读书的榜样。‘‘身教胜于言教’
做父母的除给孩子很多具体知识，更重要的是要从性格、意识、品质等方面培养孩子，这将从根本上影响他们的一生。
教育中最重要的一点；教育孩子不是填鸭，不是把知识填进去就社算成功。孩子是人，首先要教他们做人。
要让孩子成才，父母首先要有一 个积极的生活态度，有一个健全的人格，这些精神财富，对孩子的成长是至关重要的。
要让孩子有则任发展自己的天赋，你只要埋头苦干就没有办不到的事。这句话对赵小兰人生道路产生了极大的影响。
玩，对孩子来说也是一种生活，在玩中培养孩子。也是一种高明的手法。
穷不能苟且，富也不能娇纵。
你们自身的行为在教育上具有决定意义。你们生活的每一瞬间，都影响着孩子。你们怎样对待别 人，怎样对待工作，甚至怎样穿衣，怎样读报------所有这些，都看在孩子眼里。中国有句古话叫‘有其父必有其子’。
希望孩子成为什么样的人，父母自己首先就要朝这方面努力，为孩子树立榜样，使孩子在潜移默化中成长。想要孩子出类拔萃，就应该帮助孩子立大志。
教育有助于培养孩子宽广的胸怀。
未来社会需要的是具有强烈的社会责任感，具备合作精神，敢于开创、自立、自强的高素质人才。
能够善始善终、坚持不懈是成功者必备的素质，这种素质必须从小培养。[终身努力，更成天才]
一给孩子一个健康的身体，强壮的体魄。[营养 锻炼]
二 给孩子一个温香、快乐、和谐的家庭 氛围。[寓教于了乐，榜样示范]
三 给孩子一各健全的人格、独立的人生。[从小培养良好的生活习惯和学习习惯]
四 给孩子一棵孝心、爱心、责任心、善良的心。[身教][班干部职表]
五 给孩子一点挫折和磨难的生活调味品。[品尝失败的滋味][吃苦]
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