父母是孩子的指路灯[共5篇]

第一篇：父母是孩子的指路灯

父母是孩子的指路灯

孩子的良好习惯养成，是家长坚持不懈的努力。没有家长的坚持，很难养成良好的习惯。大宝3岁半开始学习舞蹈，刚试听课的时候，很喜欢学，我就给她报名学习。舞蹈服买回家的时候，马上就穿上跳舞。可是在正式上课的第一天，就哭着不想学了，也不想进去。我只好在舞蹈教室里陪着她学舞蹈，这样她也不想学。老师哄着，我哄着，可是就是哭，也不进去，最后老师给了小礼物才和老师进去了。第一节舞蹈课是在哭哭啼啼中度过了。之后上课也不进去，上课的时候也是哭，就这样哭了4个月，我坚持了4个月。如果我不坚持，孩子长大了以后遇到不想去克服的事情容易退缩，不想去面对，做事也容易半途而废。为了孩子的未来，我必须坚持。在老师的鼓励和我的坚持下，孩子慢慢的长大，也明白了学舞蹈是一件开心的事情。最让我欣慰的是，现在会主动到前面去领舞，虽然做的有时候不是很到位，但是她积极的态度，得到老师的赞扬和鼓励，也让她越来越喜欢学舞蹈了。

学习舞蹈并不是为了让她在舞蹈界有多么大的成就，只是培养孩子一个兴趣的发展，希望把她培养成一个做事不半途而废的好孩子。好习惯需要父母的坚持不懈。父母需要做孩子的指路灯，指引他们走一个平坦的光明大道。

第二篇：教师是学生的指路灯

教师是学生的指路灯

摘要：

师者传道受业解惑也，其工作的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂；那么如何在教学道路上更好的做学生的指路灯呢？文章将从以下几个方面进行分析。

关键词：教师成长；阅读；提高

教育是生命影响生命，知识可以教给学生，诚信、情感等却不是教出来的。因此，要做好学生的指路灯，就应该更加注重自身的师德培养，要坚信做好自己，就是最好的教育。做好人行善事，通过身教，让学生感到亲切温暖，才能教出好学生。

一、阅读——让教师成长更精彩

做学生的指路明灯，要求老师要更加注重自身的修养，应该不断提高自我的素养，应该让阅读成为一种生活方式，才能肩负起教书育人的使命。教师阅读不但要阅读经典，而且要与过去的教育家对话，因为这是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础，而且要与时代同步，阅读前沿知识，丰富自己知识的广度，拓展自己知识的深度，更新自己的教育理念、掌握更好的教育策略与教育机智。一个热爱读书、善于读书的教师，不仅能使自己的生命富有活力，还能带动他的学生也爱读书、善于思考，教师的素养将直接有力的影响学生的学习和成长。

作为一名年轻的教师，我们最先阅读的应是课程标准，《课程标准》是教育部颁发的指导学科教学的纲领性文件，是进行教学、教研的重要依据。作为教师，我们不能一味的埋头苦干更应抬头看路，如果给学生教什么、教到哪种程度？我们都不知道的话，自然在教学时就达不到目的。作为刚刚入岗的教师，我们要在把握学段目标上，教师要深入研读课程标准，吃准学段的教学目标，这是提高教学时效性的前提。

纵观很多语文骨干教师的课堂，不难发现，所有的名师都对教材进行了多次的挖掘与深加工，冯丽玲老师说：“教材就好比一袋白面，有的教师用白面给学生做饺子，今天煮着吃，明天蒸着吃，后天煎着吃；而有些教师则是给学生下面条，有可能面不够筋道，有可能煮不透，还有可能还使学生吃了拉肚子······”她生动形象的告诉我们了深挖教材的重要性，作为年轻教师的我们切忌心浮气躁，在深挖教材上，无论花费多大的功夫都不为过，都是值得的。要给学生一滴水，教师就要有一桶水，这一桶水从何而来，离不开深挖教材，只有吃透教材才能在课堂上游刃有余，所以，吃透教材这袋白面，我们不容小觑也不能小视。

二、坚持“三点”，不断成长

1.对自己要求“狠”一点，在自我逼迫中，获得专业发展所需要的动力。我们都有惰性，克服惰性，就意味着不要给自己找任何想要偷懒的借口，做任何事情，要给自己限定好时限，不断强迫自己去完成一些让自己头疼的事情，那样你会发现，做完了，就不头疼了，可能还会神清气爽。2.对自己要求“严”一点，在自我反思中，获得专业发展所需要的食粮。叶澜教授曾说过：“一个人写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”所以反思对自身成长很重要。

3.对自己要求“高”一点，在自我彰显中，获得专业发展所需要的自信。在各种教育教学中，要求我们要有“舍我其谁”得霸气，表现欲要强，教学中要有激情。没有了教学的霸气、激情，教师个人就不可能有专业的发展。

一直以来我都很喜欢这样一句话：一个人什么时候进步最快？自我反思、自我改造的时候；一个人什么时候能自我反思？受到刺激的时候；刺激来源于哪里？来自比较、来自抱怨，来自痛苦。我们还年轻，在工作中，我们应该经常比较；经常从抱怨中寻找机会；从痛苦中思考解决问题的办法。年轻就是资本，我们也许现在是一只丑小鸭，但我坚信，只要我们努力学习、坚持不懈，不久的将来我们都会成为美丽的白天鹅。

参考文献：

[1]徐匡迪.金条我们怎样做教师[J].教师博览，2001（2）.[2]何丽霞.浅谈班主任工作之我见[J].科技信，2012.

第三篇：村官的指路灯

村官的指路灯——读《沈浩日记》有感

李静

题记：他的名字很普通，但他的事迹却不普通。他用他的故事感召着我，一个有志于沿着他步伐前进的村官。

两个月前，一部《第一书记》让我的心灵颤动，一个平凡的小岗村书记沈浩用他的真实质朴、勤恳付出在我的心里刻下了深深的印记。观看影片的120分钟里，我曾多次因感动而落泪，心情也因各种各样的事件而此起彼伏，通村公路的贯通、铲车开回大队部、新大包干纪念馆的建成、高架桥的成功落成、成功企业的顺利入驻、一次又一次红手印的挽留以及那特殊的年夜饭……2个小时是有限的，而他的付出是没有计时的。这些生活的片段仅仅记录了沈浩书记生活、工作中的一小部分，他在小岗村这六年为小岗村付出的点点滴滴是诉不尽的。

最近，我有幸拜读了《沈浩日记》这本书，这是我第二次近距离的接触这个平凡而伟大的人物。和电影不同，电影是别人眼中的沈浩书记，而日记是沈浩笔下的自己。日记中，那些质朴的话语，让我的心久久不能平静。每一篇日记都承载着沈浩书记对社会和人生的思考，对党和国家的热爱，对小岗村和村民的责任以及对妻女和母亲的愧疚；每一篇都暗含着沈浩书记工作中的酸甜苦辣。他不诉苦、不悲怨，字里

行间隐藏着沈浩书记一心为小岗谋发展的情怀和不懈的人生追求。

如果说影片《第一书记》是我对沈浩书记的感性认知，那么，《沈浩日记》便是对他的理性升华。同样是一名农村基层工作者，我们和沈书记一样，与农村广阔的热土结下了不解之缘。我热爱农村，热爱基层工作，也正因为如此，我会选择成为一名大学生村官，选择为农村服务。

我曾坚定地、毫不犹豫地对自己说，我不后悔为农村基层工作奉献我三年的青春。但是我不得不承认，我动摇过。理想与现实总是有很大差距的：农村没有城市的繁华，没有城市的优越，农村工作是艰辛的。刚开始不久，当我真正接触到我的工作后我发现，原来一切都比我想象的更加艰难。原来的热情似乎被降温了，我甚至想过要退缩。“但是，既然来了，还后悔吗？要退缩吗？绝不！既来之则安之。”这句话点醒了我的梦。这是沈浩书记初到小岗时写在日记中的话，读罢，从那以后我便更加坚定了自己的信念，我要让我的青春在农村的热土上燃烧，释放出最大的热量。沈浩书记的影响是巨大，对我这样刚刚进入农村、还处于迷茫期的大学生村官来说，他的话语就像是一盏指路灯，它告诉我们该如何理解到基层工作的意义，如何去践行自己的职责，如何成为一名合格的基层工作者。到基层工作的意义——炼金

沈浩初到小岗时，遇到过说风凉话、挑毛病、出难题的，村民们认为他放弃省城的优越环境，到小岗是来镀金的，但沈浩用自己的行动证明他在小岗把自己炼成了熠熠耀眼的“真金”。在刚到小岗的日记中他写道“我相信通过自己的努力，权为小岗所用，利为小岗所谋，情为小岗所系，充分发挥自己的优势，不怕吃苦，严格要求自己。在这三年的时间里，小岗一定会发生很大的变化，小岗人也一定会富裕起来。”沈浩到基层工作的意义不是为了扬名，更不是为了捞取政治资本，而是真真正正的服务小岗人，从根本上改变小岗村的“一夜越过温饱线，20年没跨过富裕坎”的困境。“人的生命是伟大的，但人的生命也十分脆弱。作为一个人活在世上，官是当不到头的，钱也是难以挣尽的。那么，考虑的是应该怎样活得有价值。就拿自己在小岗村来说，虽然吃苦受累有委屈，但作为丰富人生的一个平台，使自己得到锻炼，这是花钱也难以实现的。”这是沈浩到小岗村工作一年以后写在日记中的话。经过一年的磨练，他坚定的认为到基层工作是实现人生价值的最好途径。

我们大学生村官，是社会主义新农村建设的骨干力量，是社会主义新型农民的雏形。大学生到村工作，不是昙花一现、也不是哗众取宠，而是时代发展的需要，新农村建设的需要，培养党政机关后备干部的需要，是一项长期的战略任务。我们不应把农村工作作为“缓冲带”，而是应该像沈浩

书记那样，把农村当成锻炼自己的舞台，把农民当成自己的亲人，在艰苦的环境中和亲人的帮助下磨练自己的意志，培养自己的品格，把自己炼成闪闪发光的“黄金”，从而成就自己的梦想，实现自己的人生价值。我们要牢记沈书记的话，把农民的利益作为最重要的利益，要深入到农民的实际生活中，不论到什么时候都要把农民的问题摆在首要位臵，不论自己在什么环境什么工作岗位，我们都要努力在平凡的岗位干出不平凡的业绩来。

践行自己的职责——全心全意服务基层

“三年的时光尚余不足半年，剩下的这一段时光应如何度过，怎样才能在这有限的时间里，为老百姓办更多的实事，为这三年的时光再添彩笔，这是要好好地思考和努力去做的”，从这些平凡的话语中可以看出，在小岗村的6年，他为小岗的发展倾尽心血；他舍弃了“小家”，而造福了“大家”。他用自己的行动诠释了自己的职责，诠释了作为一名基层干部全心全意服务人民的公仆情怀。

也许，由于能力有限，对于我们大学生村官来说，不是每个人都可以招商引资，不是每个人都可以对村里进行大刀阔斧的改革。但是，我们可以像沈浩书记那样，静下心来，“心”和群众连在一起，尽快熟悉农村基层的社情民意。做自己力所能及的事情，多到田间了解情况，多和村民们交流，了解他们所想所需，多和有经验的长辈交流，多动脑，勤总

结，尽快熟悉基层工作的方式和流程。总之，我们应放下架子，把自己融入到农村生活中去，如果我们不能致富一村，我们可以帮助一户，如果我们不能帮助一户，我们可以帮助一名百姓。无论能力有多少，只要我们为民服务的这盏灯是光亮的，哪怕只是一个光点，只要燃烧就有热量！一盏灯可以照亮一片，那么所有大学生“村官”将是一个巨大的光源！一名合格的基层工作者——责任与信仰并存

沈浩书记是一名具有高度责任感的人。从他选择到小岗村工作之日起，他心里就始终装着一种责任，对组织负责，更是对小岗村村民负责的责任感！正是因为他心中始终装着这种责任感，才会让他无时无刻的反省自己的过错，提醒自己的行为：“戒贪、谨慎”。我们在日记中所看到的一系列小岗村的工作计划，这些正是他对小岗村负责，对组织负责的一种体现。

“要虚怀若谷，坦坦荡荡，自己认准了就要坚持做下去，这才是共产主义思想觉悟的表现。”这便是作为一名共产党员的信仰，沈浩书记的信仰是坚定的。从他的日记中，无时无刻不感觉到他对共产党、对我们伟大祖国的热爱。他追求着信仰，所以成为了村民心中的贴心人，信得过的人，人民群众离不开的人。

作为大学生村官，我们肩上是时代赋予我们的使命，是祖国对我们年轻一代的殷切希望。我们还年轻，我们来到基

层，要本着对祖国负责、对自己负责的精神，努力工作，在基层中锻炼自己，增长见识。我们要树立正确的人生观、价值观，不做任何违背原则的事，不做任何有损群众利益的事，要成为一名真正的脱离低级趣味的人——要有立志在农村做大事，而不是立志将来做大官的思想；要有耐得住寂寞，守得住清贫，吃得了苦头的品质。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们不求驰骋疆场，轰轰烈烈，只求脚踏实地，兢兢业业。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们要在农村广阔的土地上，用我们的激情和知识，奉献基层，舞出美丽的真我。在今后的工作中，我们要认真反思不足，探索更好的工作方法，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加扎实的作风，把基层工作做得再深入一些、再细致一些，为农民生活的富裕做出自己应有的、微薄的贡献。

“死者长已矣，生者当勉励”。我们要化悲痛为力量，认知学习沈浩书记的精神。我们要把沈浩书记的精神作为村官路上的指明灯，指引着我们前进。

第四篇：孩子是父母问题的

孩子是父母问题的“照妖镜”

里奇和苏西是一对普通的美国夫妻，喜欢孩子的他们本以为孩子是快乐之源，没想到孩子也可能成为父母的噩梦：8岁的大女儿斯塔沙暴躁易怒，极具攻击性，经常对着爸爸喊“你是个白痴”，对着妈妈喊“我要杀了你”；6岁的儿子夏洛擅长搞突然袭击，一下子就能把妈妈推到地上；2岁的小女儿凯亚活动能力虽然有限，但神经质的尖叫和啼哭已经成了家常便饭„„面对一团混乱的家，苏西终于忍不住拨打911电话——不，不是找警察，而是找一位好保姆。

这是美国家庭教育纪实剧《保姆911》（Nanny 911）的故事之一。去年下半年，央视二套和上视外语频道先后引进和播出过部分剧集，虽然非黄金时间，非黄金频道，却引起众多年轻家长们的关注和追踪。目前《保姆911》的视频在网络流传甚广，很多中国网友都认可了《保姆911》的第一切入点：孩子是父母问题的一面镜子；在所有问题小孩的背后，都有一对或者一个问题家长。

“保姆”的中国粉丝激增

《保姆911》（Nanyy 911》）是美国的一档真人秀节目，讲述的是英国资深保姆帮助那些没有办法管理小孩的美国家庭的故事。目前该剧有4季，总共51集。去年下半年，《保姆911》被意译成《保姆119》（911是美国的急救号码，119则是中国的火警号码），先后在央视二套的周末特供节目和上视外语频道播出，虽然没有被安排在黄金时间，但已经足够吸引很多偶然看到该剧的中国观众的眼球。很多网友都发帖询问“哪里可以找到《保姆911》的全集，这真是一档令人耳目一新的家庭教育剧”，有意思的是因为译名的问题，有的网友还费了点周折。在一些知名的关于家庭教育和亲子活动的网络社区，该剧的剧情和教育模式已经被积极推荐，流传甚广。

在剧中，“保姆911中心”被设定为一个社会救助机构，其成员都是资深保姆，当然这里所谓的“保姆”，相当于中国观众理解中的育儿专家或者家庭治疗师。当某个家庭在对孩子的管理教育上遇到无法解决的问题时，就可以向保姆911中心求助。保姆911中心的工作模式大致是：由请求帮助的家庭拍摄自己的家庭录像带，介绍自己的家庭成员，这些成员的日常活动和互动，以及父母认为家庭中存在的问题；保姆中心根据这些资料对该家庭进行初步诊断，然后派出最适合该家庭的保姆入驻家庭一周；保姆入驻第一天的工作就是观察和记录，要求家庭成员“就像我不存在一样”自由活动，保姆则带着小本子记下问题所在，并在随后几天为父母分析原因，找出对策，然后帮助父母与子女进行沟通。

正如很多网友所提到的那样，《保姆911》中的问题家庭一般都有2-4个子女，且年龄相近，年轻的父母很难管教得当。尤其是如果老大已经不在父母的可控范围之内的话，那么下面的子女失控的可能性也跟着大大提高。而中国大多是独生子女家庭，像美国那样全然失控的家庭局面并不多见，但保姆对家庭教育问题的分析角度却有共通之处：比如孩子哭闹只是为了获得父母的关注，如果哭闹太多，说明他获得的关注不够；父母的态度要统一，不能在孩子面前争执，爸爸不能失

职；父母的言行要一致，言出必行，“你说的话你负责”，等等。

爸爸“缺席”和妈妈“无力”

这已经成为普遍现象：很多妈妈都抱怨在教育孩子方面，自己无法从丈夫那里获得必要的支持和帮助，但爸爸们却感到委屈。以里奇和苏西夫妇为例，里奇是公司职员，周一到周五的白天都在外面上班，苏西则在家中负责带三个孩子，偶尔在家教授普拉提赚钱。周六是他们约定的家庭日，但每当孩子们要闹翻天，苏西忙着一个个安抚他们的时候，里奇总是推着自行车出去兜风，“出去安静一会儿”。资深保姆直言：“里奇给我一种感觉，他对自己的自行车，比对他的家更有热情。”因此在改善孩子们的问题之前，保姆表示首先要解决夫妻感情不合的问题。

保姆问苏西对里奇有何不满，苏西回答说：“我认为他对时间的利用太自私了，比如，他会利用家庭时间出去骑车。”里奇则分辩：“你总是说我一整天都不在家，事实上，我下午一点就回家了！”保姆分析说，苏西之所以会产生里奇 “一整天都不在家”的感觉，是因为即使他在家，也没有帮忙照管孩子，因此她建议苏西外出一整天，让里奇和三个孩子在家，体会一下妻子的感受。

在苏西出去的这天中，里奇终于明白一个人独自带三个孩子是多么吃力的工作，但他也努力按照苏西制定的作息表行事，而在给孩子做规矩方面，做得比苏西还要好。但问题还是出现了，当里奇试图哄睡小女儿凯亚时，苏西回到家，她对孩子们的问候和拥抱打破了里奇好不容易争取的安静气氛，引起里奇的强烈不满。在夫妻俩为此争吵的时候，三个孩子又开始哭闹喧哗起来。

保姆分析说，苏西之所以没能在孩子面前树立自己的威信，反而被孩子牵着鼻子走，是因为在孩子们的心目中，“规矩”的制定和执行者是爸爸而非妈妈，但里奇没有给苏西相当的尊重，孩子们也跟着不尊重妈妈。推而广之，一个被丈夫呼来喝去的妈妈，是很难获得孩子尊重的，即使爸爸在家，如果他不出面支持妻子去阻止孩子们的不当行为，妻子很难独自做到这点。反之，如果爸爸平时予以妈妈相当的尊重，即使爸爸不在家，妈妈也可以管好孩子，因为孩子知道妈妈背后有象征着威严的爸爸。

制定“家规”，违者“出局”

在夫妻俩就家庭问题达成一致之后，接下来就是要制定一系列的“家规”，几乎每个家庭都被建议这么做。保姆为里奇和苏西家庭制定的家规包括：管住自己的手，任何情况下不许打人；不许说脏话；每人每天都要做家务。事实上，苏西几乎时刻都在警告斯塔沙和夏洛“不许打人不许骂人”，但效果并不好，但当她将这两点作为“家规”郑重提出的时候，还是对两个小孩起到了警戒作用。

剧中另一个家庭比苏西家更严重，是典型的“孩子当家”、大人看孩子脸色的“超民主家庭”。霸道的大女儿成为整个家庭的核心，她摔东西，耍性子，发脾气，妈妈管不了孩子，不能坚持到最后，爸爸则一天到晚躲在报纸后面，不愿意

参与管理。保姆为这对父母打气，告诉他们得拿出“家里的事大人说了算”的威严，制定家规，否则只会害了孩子。制定“家规”的关键在于贯彻执行，如有违反，保姆们推荐“出局”作为惩罚措施。于是，当女儿再次要躺着看电视睡觉时，妈妈及时出面制止，并把电视搬走，告诉孩子这是为了让她有个好睡眠。不管女儿怎么哭闹，妈妈都没有妥协，并说出“这个家由我说了算”的话。女儿的霸气得到有效制止，开始懂得看大人的意思做事。保姆则表示，一种习惯养成一个月就会成为自然，坚持住，好的秩序会给家庭带来幸福感。在里奇家庭中，苏西要求斯塔沙整理好自己的房间，斯塔沙坚决不肯，苏西也宣布“出局”，将斯塔沙关在房间里。

保姆解释说，“家规”和“出局”是有效减少妈妈唠叨的方法。很多妈妈会不停地对孩子说：“快去收拾好你的房间，快去做完功课，否则就别想吃饭！”但她自己说的话并没有执行到位：孩子并没有收拾房间和做完功课，但依然可以吃饭。久而久之，妈妈的唠叨在孩子看来失去了威力。“家规”的内容要有针对性，少而精，比如“不许说脏话”这条，在孩子们慢慢习惯不说脏话的同时，他们说话的口气和态度也会随之改善。

孩子的责任感是靠培养的很多中国父母都抱怨现在的小孩不知道感恩，缺乏责任感，这在美国家庭中也很普遍。很多中国观众对这一集印象深刻：这是一个单亲家庭，爸爸忽然去世之后，子女非常悲痛，但因为妈妈并没有及时介入，悲痛最终被转化为暴力，两个孩子互相打架，甚至对妈妈动手。保姆观察了一天之后，对妈妈说：你一定要重新树立威信，不然，孩子会既没了父亲，也没了母亲。接着开出“家规”：不能使用暴力；孩子要听妈妈的话。第二天晚餐时母女矛盾大爆发，女儿向妈妈飞起一脚。保姆鼓励妈妈说出自己的感受：孩子的行为令她非常痛苦；爸爸在天上知道他们的不舍，但绝不希望他们如此。对父亲的爱和责任让母女俩迅速达成共识，此后，女儿发脾气时就打枕头，母女的关系也慢慢改进。

为了说服斯塔沙，保姆也使用了责任感灌输的做法。斯塔沙在房间里与妈妈争吵，小妹妹凯亚在边上大哭。保姆问斯塔沙：你觉得你这样，会对谁造成最大的伤害？小女孩说不知道。保姆回答说：是你的妹妹，两岁的凯亚。凯亚很喜欢你，一切都以你为榜样，你有没有发现如果你在餐桌上表现良好，凯亚也会很平静？你抓人打人的时候，凯亚也会因为恐惧而大哭大闹？这段对话并不长，但成功地激发了这个小姐姐的责任感。

父母的身体力行，是孩子最直接的榜样，因此保姆建议每对父母，“说你想说的，并且对它负责”。另外，当孩子做得好时，要给予 “及时的鼓励”，鼓励和出局，是培养孩子良好习惯的两种方法。

第五篇：父母是孩子最好的老师

父母是孩子最好的老师，假期期间，希望各位家长能够管理好自己的孩子。在学习上，我们家长可以拿孩子的”学案”，提问一下自己的孩子，如果您做到了，请您签个字，于老师在这里向您表示感谢。本人也愿意24小时竭诚为您服务，电话：***，经常与老师沟通，对您的孩子百利无一害，真诚沟通，齐抓共管，您的孩子会有一个美好的明天！有什么意见和建议请您写下来。

意见和建议：

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班主任:

家长签字:

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