父母是孩子的榜样--家长会

第一篇：父母是孩子的榜样--家长会

父母——孩子心目中最好的榜样

按照学校统一安排于今天下午召开了本学期第一家长会。这次家长会的我定的主题是：父母——孩子心中最好的榜样，主要内容包括：

一、期末考试结果汇报、总结；

二、高一年级期末考试分科情况说明；

三、目前班级存在的主要问题；

四、对家长的几点建议；

五、对本学期学校收费情况的说明；

六、家长意见建议及交流。

具体内容：（前两方面略）

第三方面，目前班级存在的主要问题：

1.部分学生上课不够专心，喜欢讲闲话，甚至玩手机，展示部分班干平时纪律记录；

2.部分学生晚自习后有出去上网的习惯，提醒家长引起重视；

3.个别学生与异性同学交往过密有早恋倾向，提醒家长注意；

4.个别学生不听老师劝告，甚至顶撞老师，违纪过多影响班级形象。第四方面，对家长的几点建议：

1.正确看待孩子的成绩。对孩子的成绩既要纵向比较，也要横向比较，不要只看到孩子成绩不理想的一面而忽视其优点和微小的进步，劝告家长善意的鼓励胜过一味的批评指责；

2.不要让孩子变得太富有。部分家长溺爱子女，每月给孩子的生活费过多，这样往往适得期反，不仅不能让子女安心学习，反而养成乱花钱的习惯，进而无心读书；

3.慎重给孩子买手机，最好不要买。大多数孩子都不能正确运用手机，要么听歌，要么玩游戏，要么和其他同学相约出去玩的时间地点，要么和异性同学交谈助长早恋倾向；尤其严重的是很多同学上课也玩手机，严重影响课堂纪律和效果；

4.多和老师特别是班主任老师联系。部分家长把孩子送到学校后很少过问，把教育孩子的任务完全交给学校，这种做法不可取。很多学生不敢把在校的表现如实告诉家长，特别是那些经常违纪的学生，甚至不敢把家长的联系电话告诉老师，有时老师想向家长反映孩子的在校表现告诉家长却没有办法，只有经常和老师保持联系才能及时了解子女在校的表现，及时发现问题，家长和老师共同帮助学生健康成长；

5.注意自己的生活习惯，做孩子心目中最好的榜样。很多家长喜欢打牌玩乐，平时言行举止粗鲁，对孩子造成负面影响。告诫父母即使做不了孩子学习方面的老师，但永远是德育方面的影响者，是孩子心中为人处事的榜样，要为孩子做一个好榜样。家长要明确一个孩子只要思想品德优秀，为人处事方法得当，即使不能考上理想大学，将来同样能成为一个对社会有用的人。

第二篇：父母怎么给孩子树立榜样

父母怎么给孩子树立榜样

一、父母应该自身树立良好的品质，教子做人。

中国传统家教的精华便是注重于教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。北宋著名的清官包拯就特别重视后代教育，晚年他请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。古人不仅把立德作为家教的重点，而且还要求子女有自立精神。

古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”。由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。

二、父母应当言传身教，为孩子树立正面的形象。

家长的言传身教是家教成功的必要条件。如果仅仅只有言传，而家长自己却没有做好，那么，孩子在遇上实际问题的时候肯定就会有诸般的疑问：为什么爸爸（妈妈）说的他（她）自己却做不到呢？当孩子长大有了自己的性格形为之后，如果受到父母对其某一方面过错的质问，孩子往往还会不服气地反问：你自己呢？又做得怎么样？你比我还差！所以，言教与身教应该是并列进行的。

大文豪托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”一语中的，把父母言传身教的重要性表达得一览无遗。而斯特娜夫人更是说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”更是直接道出了有什么样的父母便有什么样的孩子的真理。

三、父母该当以自己优良的思想态度作为育儿的先导。

国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；善于和孩子交流和沟通思想感情；家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；尊重孩子的兴趣和爱好；按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。

晋江市内坑镇有一个平凡的五口之家，家中三个女儿却个个堪称“女中豪杰“：大女儿现就读某重点大学，二女儿的学习成绩现在是某重点高中高二年段的前三名，三女儿在全国“希望杯”数学竞赛中一次获全国金牌，一次银牌，全省信息技术竞赛第一名，其他地市级的竞赛几乎都是第一名，学习综合成绩一直是年段前几名。究其原因，从三个女儿对父母教育的评价就可以看出——“亲切，民主，平等，尊重，理解，鼓励”。

父母对孩子的道德品质教育、知识教育、科学教育、社会教育、医学教育等等，要想教育好自己的孩子，首先自己需先受到教育。当然，在实际中也不能苛求孩子理想化地要教育与为与父母一模一样的人，重要的是要让孩子看清楚父母亲榜样的力量，让孩子自觉地去认可与接受教育。做父母的，也不可能总不犯错，在一些错误面前，父母亲也必须正视自己所犯下的错误，正确地处理所犯的错误，给孩子作客观的分析与判断。相信，作为孩子榜样的父母的读者，你们是优秀的，你们的孩子更是不逊色的！

第三篇：家长是孩子的榜样

家长是孩子的榜样

孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。所以孩子从小学做人的最直观的榜样也是爸爸妈妈。

一个好人的背后，很可能有一位好的长辈给过他终生受益的教诲；一个坏人的背后，很可能有一位不称职的长辈给过他终生难以摆脱的误导。

一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，但受益最大的还是好人自己和他的父母；一个孩子成了坏人，社会受害，人民受害，集体受害，邻里受害，但受害最重的还是坏人自己和他的父母。

孩子是家长的希望，教育是人类的希望。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。民风、世风，皆起于家风；家庭，是人生的第一道染缸。为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安宁，为了社会的文明进步，为了家庭的和睦美满，我们每一位家长理应承担起家庭教育的神圣使命。

孩子的眼睛就像一架照相机，每天都在自己的眼中留下父母的形象。但是，拿出孩子用心灵拍摄的“照片”看一看，并不是每一张父母的照片都那么“光辉”，都那么“高大”。

过去，农民的儿子看到父母早出晚归，面朝黄土背朝天，汗洒大地，自己便学会了吃苦耐劳；老百姓的女儿每天看到母亲缝补浆洗，日夜操劳，便学会了关心体贴，勤俭持家。父母对孩子的教育，就是这样潜移默化，这样“润物细无声”。

而现在，我们的孩子从父母身上看到了什么呢？一些年轻的父母，一下班回家便只想着疯狂地娱乐，有的甚至每晚把饭桌当牌桌，把客厅当赌场，全然不顾在一旁做作业的孩子。难怪有些孩子形成了“享乐至上”的人生哲学，不想学习，不思进取。这些能都怪孩子吗？

当我们指着孩子的鼻子，大喝“你给我看书去，不许看电视”时，自己却靠在沙发上，翘着二郎腿看着精彩的电视节目，不时发出开怀的大笑，这能让孩子安心看书吗？

当你自己一边玩着麻将一边指责孩子懒惰、贪玩、不刻苦时，你想没想过自己在孩子心目中的形象？ 孩子的目光像永不停息的雷达，每时每刻都在注视着大人的言行举止。孩子自身也每时每刻在模仿着大人的习惯行为。

你想让孩子做什么样的人，你自己就先做什么样的人。

教育家苏霍姆林斯基说:“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”

家长自身的行为在家庭教育中有着决定性的意义。不要以为只有家长有目的的同孩子谈话时才是教育孩子。家长在生活的每一瞬间都在教育着孩子。家长怎样穿衣服，怎样跟别人谈话、怎样和来客握手，怎样对待朋友和坏人，说话时的表情和举止，都在无形中影响着孩子，不过我们自己不注意罢了。

有些父母亲，文化程度并不高，但他们却深得孩子的敬重，那是因为他们那种正直、朴实的为人，勤劳勇敢的行动，深深感染了孩子，教育了孩子。这正是人格的力量。伟大的父母正是用自己的人格来教育孩子的。

有一位农民父亲，将家里五个孩子全都培养成了大学生。记者去采访这些孩子，问他们的父亲是怎样把他们培养成才的，孩子们说：“身教。父亲从不讲大道理，他为我们制定一份计划，早晨五点起床，锻炼身体，包括他自己。每天早晨，父亲总是第一个起床，敲敲我们的房门，不多说一句话，我们便很自觉地爬起来。十几年如一日，父亲从未间断过。我们的毅力便在这十几年间一点一点地沉淀下来，成为一棵不倒的大树。每个孩子从跨进小学的第一天起，父亲便发给我们一个脸盆，一个搓衣板，意味着以后我们要自己照顾自己了。我们的独立性便从这一个脸盆，一个搓衣板开始了„„”

诚然，教育需要一种智慧，一种超越知识的智慧。讲大道理充其量是一种知识，大道理讲多了，孩子便充耳不闻了，更糟糕的是在孩子心目中，你成了一个罗嗦的爸爸或罗嗦妈妈。

爱讲大道理的父母，若自己与这些大道理背道而驰，比如，你要求孩子刻苦学习，而自己却整天在麻将桌上混日子；要求孩子大公无私，而自己却爱占小便宜，那最后的结局便会有两种：一种是孩子瞧不起你，另一种便是接受你言行不一的“身教”。

据说，有一位老师发现班上有一个同学特别擅长于“国骂”，张口闭口“他妈的”，多次批评，不见成效，于是决定到去家访，想让家长配合老师做做孩子的教育工作，帮助孩子改掉不良习惯。谁知老师一进门，还没来得及说明来意，孩子的父亲就对老师说：“我这孩子他妈的，在家里就他妈的捣蛋，光知道他妈的看电视，什么活也他妈的不干，不知道他妈的在学校怎么样。我跟你说，如果他妈的在学校不好好学习，你尽管他妈的给我揍。”

老师目瞪口呆。原来根源在这里！

我们的孩子对哪些父母有意见呢？只图享乐、不关心孩子的父母，心胸狭窄、处事不公的父母，缺少教养、不讲公德的父母。请看江苏省某县一名初一学生写的一篇周记《打麻将的妈妈》： “三万„„八条„„”妈妈又在客厅里打麻将了。此时，我已无心再做作业了，一股无名的怒火从胸中升起。我气！我恨！我恨这个爱打麻将的妈妈！

一次考试，我得了个满分。我欢天喜地把试卷带回了家，想让妈妈也高兴高兴，也表扬表扬我。但我把试卷递给妈妈看的时候，妈妈竟不屑一顾地说：“满分能值多少钱，也值得炫耀！”她一看我不高兴了，就随手递给我一张10元钞票说：“这是我昨天打麻将赢的，给你做个奖励吧！”我气愤地把钱撕成两半，伤心地哭了„„

笔者在几十年的教学生涯中，读到这样的作文太多了。有很多孩子在作文中写到爸爸常常在客厅里与一帮人抽烟、喝酒、打麻将、说脏话，而把孩子关在卧室里做作业。最后，喝醉了，喝吐了，还要孩子出来“打扫战场”。每写到这里，孩子都无一不表现出自己的不满、气愤、厌恶和无奈之情。

每一位父母怎样为人处事，是对是错，孩子们都看得清清楚楚。有一名小学四年级的孩子在作文中写道：

妈妈在姥姥那儿总是笑脸如花，有什么好吃的总让我给姥姥送去。她还常常陪姥姥说话、散步。可不知为什么，只要看到奶奶，她的脸就拉得好长，连话也说不上几句„„ 孩子的眼睛是一架照相机，它会把看到的一切都拍摄下来，留在大脑的底片上。

那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”的现象，在年轻妈妈中相当普遍。我可以明确地告诉这些妈妈，在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你称孩子的奶奶叫“老太婆”，总有一天，你的儿媳也会称你为“老太婆”，到那时，你的儿子也会觉得理所当然。“尊敬老人，孝敬老人”的德性是孩子用自己的眼睛看会的！是从父母那里学来的！

2007年前后，中央电视台经常播出两则公益广告，给人印象深刻。一则是：一个中年妈妈，在床前给自己已经年老的妈妈洗脚，一个七八岁的孩子在傍边看着。后来，这个孩子也端着一盆水，喊道：“妈妈，洗脚。”

它告诉人们，孝敬老人的美德是代代传递的。

另一则是：一个八九岁的女孩，手拿一张奖状，在兴奋地等待着爸爸的归来。几次听见响动跑出去开门，都不是爸爸。深夜，女孩手握奖状睡着了，梦中露出了甜蜜的微笑。突然，有一点响动，小女孩赤脚跑出去开门，边跑边喊“爸爸！爸爸！”但爸爸仍然没有回来。小女孩手握奖状，泪流满面。

它告诉人们，孩子是多么希望得到大人的鼓励和赞赏啊！“家长行为”，说到底是“社会行为”。

父母的行为，每天都直接影响着孩子的感受，引导着孩子的思想意识、价值观念、行为习惯、道德品质、社会公德及健全人格的形成。

目前，家长对孩子影响最坏的不良行为有：

1、夫妻吵架，互相谩骂。我经常见到这样的情况：那些在学校喜欢打人骂人的孩子，他们打人的动作和骂人的语言和家长打骂人的动作、语言竟一模一样。

2、公共场所，不守公德。有的家长带孩子一道出门，在公共汽车上抢占座位，在公园攀折花木，在大街上跨越栏杆，在剧院乱仍垃圾„„这些不经意的行为，孩子看在眼里，记在心里，从小便埋下了损坏社会公德的“种子”。

3、邻里相处，言行不当。有的父母不能和邻居和睦相处，常因小事而指桑骂槐，恶语相对。并向孩子暗示“咱不怕他”。孩子慢慢便学会了出言不逊，欺凌弱小，霸道无赖。

4、不满一切，埋怨社会。有一些父母，把社会看得一团漆黑，大谈“有钱有权好办事，朝中有人好做官，恶人被人敬，善人被人欺”的论调，这些思想一旦进入孩子的心灵，就会扭曲孩子的世界观、人生观、价值观，会潜移默化地促使孩子“弃善从恶，改正归邪”。可能有不少事实告诉我们：正直人吃亏，小人得利。说假话，钻空子，打哈哈，偷鸡摸狗能得到便宜，实话实说，实事实干，一是一，二是二的人反而一无所有，一贫如洗。对此种现象，我们必站得再高点，看得再远点。我们应该看到，不管任何历史时期，我们的国家都不乏正直之士，在封建社会中，有廉洁奉公、刚正不阿的“清官”，出现过路见不平、拔刀相助的“义士”，出现过剪奸除恶、扶危济贫的“侠客”；在现在社会更出现过舍生取义、舍己救人的英雄人物，出现过铁面无私、大义灭亲、敢于激浊扬清、扶正去邪的优秀人物。在人们的心目中，高尚与卑鄙、君子与小人的界限从来没有混淆过。要相信“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”，正直之士会在老百姓的心中留下自己的形象。“好人”的丰碑自在老百姓的口上和心上。同时，我们也应看到，奸佞之辈，贪婪之徒，龌龊小人也在不断繁殖，不断孽生，种子绵延不绝。但它们从来没有改变其被人民群众唾骂的历史命运。过去是这样，现在是这样，将来必然还是这样！

家庭是社会的细胞，孩子是祖国的希望。每一个家庭实际上都担负着培养教育祖国下一代的神圣职责。把孩子培养成社会的有用之材，需要很多条件和因素，但最直接的因素就是家长自身的表率示范作用。如果每一位家长都能以身作则，把自己的孩子教育培养成才，那么这个家庭就是一个有希望的家庭。如果每一个家庭都是充满希望的家庭，那么我们的国家就是一个充满希望的国家。

第四篇：家长是孩子的榜样,孩子是家长的镜子

家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子

孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。爸爸妈妈是孩子的第一任老师。孩子的第一次啼哭，第一次说话，第一次吃饭，第一次穿衣服，第一次上学„„都会使爸爸妈妈由衷地高兴。在这无数个“第一次”中，孩子小手拉着爸爸妈妈的大手走进了人生世界。所以孩子的最直观的榜样也是爸爸妈妈。

家庭教育，包括直接的和间接的，有意的和无意的。

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到家长自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们父母有意无意培养出来的。就像四川人说四川方言，河南人说河南方言一样，父母每时每刻都在“教”，以至于自己没有意识到自己在“教”，这就是“潜教育”——比“显教育”作用大得多的本质教育。意志、胸怀、品德、习惯的形成，不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

一个好人的背后，很可能有一位好的长辈给过他终生受益的教诲；一个坏人的背后，很可能有一位不称职的长辈给过他终生难以摆脱的误导。正确的教育理念和方法，会引导孩子走向成功之路；错误的教育理念和方法，会使父母留下终生的遗憾。

家庭，是孩子的第一所学校；家庭，是人生的第一道染缸；家长，是孩子的第一任老师。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。

家长自身的行为在家庭教育中有着决定性的意义。不要以为只有家长有目的的同孩子谈话时才是教育孩子。家长在生活的每一瞬间都在教育着孩子。家长在上班前怎样检查自己的 着装，迎送客人时怎样和来客握手，怎样对待朋友和坏人，在客厅里以怎样的姿势跟别人谈话、说话时的表情和举止，都在无形中影响着孩子，不过我们自己不注意罢了。

教育家苏霍姆林斯基说:“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”所以我们又可以说，孩子是家长的镜子。孩子的言谈举止反映的正是家长的形象。

有些父母亲，文化程度并不高，但他们却深得孩子的敬重，那是因为他们那种正直、忠厚的为人，勤劳勇敢的行动，勇于牺牲的精神，深深感染了孩子，教育了孩子。这正是人格的力量。伟大的父母正是用自己的人格来教育孩子的。那些讲究公德、富有教养、心胸豁达、处事公道、爱岗敬业、积极进取、勤奋好学、自强不息、充满爱心的父母，就是孩子心目中的好父母。父母的行为是孩子成长的航标。

优质的家庭教育，不是优在“说”，而是优在“做”。家长对的人格感染和习惯影响，这是家庭教育的上乘境界。

马宇歌同学是中央电视台《大风车》节目的小记者，在学校她乐于助人、关心集体是出了名的。老师们都说：“这孩子小小年纪为什么这么懂事，这么优秀？”后来人们知道了他的父亲马弘毅送孩子上小学的第一天的故事，大家心里就明白了：孩子上小学的第一天，马弘毅到学校参加家长会，散会以后，其他父母领着孩子走了，马弘毅却让马宇歌留下来，父女俩一起把开会的教室打扫得干干净净，给孩子上了入学后的第一课。

过去，农民的儿子看到父母早出晚归，面朝黄土背朝天，汗洒大地，自己便学会了吃苦耐劳；老百姓的女儿每天看到母亲缝补浆洗，日夜操劳，便学会了关心体贴，勤俭持家。父母对孩子的教育，就是这样潜移默化，这样“润物细无声”。

孩子的眼睛就像一架照相机，每天都在自己的眼中留下父母的形象。拿出孩子用心灵拍摄的“照片”看一看，有些父母的形象是光辉的，高大的；但是，有些父母的照片却不那么“光辉”，不那么“高大”。

而现在，我们的孩子从父母身上看到了什么呢？一些年轻的父母，一下班回家便只想着疯狂地娱乐，有的甚至每晚把饭桌当牌桌，把客厅当赌场，全然不顾在一旁做作业的孩子。难怪有些孩子形成了“享乐至上”的人生哲学，不想学习，不思进取。这些能都怪孩子吗？当我们指着孩子的鼻子，大喝“你给我看书去，不许看电视”时，自己却靠在沙发上，翘着二郎腿看着精彩的电视节目，不时发出开怀的大笑，这能让孩子安心看书吗？

当你自己一边玩着麻将一边指责孩子懒惰、贪玩、不刻苦时，你想没想过自己在孩子心目中的形象？

有的孩子站没站相，坐没坐相，半躺在沙发上，两脚放在茶几上。你注意观察一下，这很可能就是他爸爸坐沙发的姿势。

有的孩子爱说脏话，出口成脏，或许那些刺耳的字眼就是父母的“口头禅”，孩子还以为说起来很酷。

你想让孩子做什么样的人，你自己就先做什么样的人。

诚然，教育需要一种智慧，一种超越知识的智慧。讲大道理充其量是一种知识，大道理讲多了，孩子便充耳不闻了，更糟糕的是在孩子心目中，你成了一个罗嗦爸爸或罗嗦妈妈。

爱讲大道理的父母，若自己与这些大道理背道而驰，比如，你要求孩子刻苦学习，而自己却整天在麻将桌上混日子；要求孩子大公无私，而自己却爱占小便宜，那最后的结局便会有两种：一种是孩子瞧不起你，另一种便是接受你言行不一的“身教”。

言谈举止的行为习惯也是很容易被“世袭”的。

父母身上不良的品行，诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势利、缺乏善心以及不良的生活方式，等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性。

孩子的眼睛是一架照相机，它会把看到的一切都拍摄下来，留在大脑的底片上。或许大家都记得前几年中央电视台经常播出一则公益广告，给人印象深刻：一个年轻妈妈，在床前给自己已经年老的妈妈洗脚，一个七八岁的孩子在傍边看着。一会儿，这个孩子也端着一盆水，喊道：“妈妈——洗脚——”

它告诉人们，家风是代代传递的。父母的行为，每天都直接影响着孩子的感受，引导着孩子的思想意识、价值观念、行为习惯、道德品质、社会公德及健全人格的形成。

没有父母的成长，就没有孩子的成长。要想真正教育好孩子，希望每一位父母都能在生活中真正做好一个榜样。家庭教育的理想境界是：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像。

家庭因素对儿童性格的影响

1、教养方式

(1)父母教养比较民主，则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考能力;(2)父母过于严厉，经常打骂，孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;(3)父母过于溺爱，孩子就任性、缺乏独立性，情绪不稳定、骄傲;(4)父母过于保护孩子，则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力;(5)父母教养意见有分歧，孩子就警惕性高，两面讨好，易说谎，投机取巧;(6)父母支配型教养孩子，孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。

2、家庭气氛：

一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。

第五篇：孩子是父母问题的

孩子是父母问题的“照妖镜”

里奇和苏西是一对普通的美国夫妻，喜欢孩子的他们本以为孩子是快乐之源，没想到孩子也可能成为父母的噩梦：8岁的大女儿斯塔沙暴躁易怒，极具攻击性，经常对着爸爸喊“你是个白痴”，对着妈妈喊“我要杀了你”；6岁的儿子夏洛擅长搞突然袭击，一下子就能把妈妈推到地上；2岁的小女儿凯亚活动能力虽然有限，但神经质的尖叫和啼哭已经成了家常便饭„„面对一团混乱的家，苏西终于忍不住拨打911电话——不，不是找警察，而是找一位好保姆。

这是美国家庭教育纪实剧《保姆911》（Nanny 911）的故事之一。去年下半年，央视二套和上视外语频道先后引进和播出过部分剧集，虽然非黄金时间，非黄金频道，却引起众多年轻家长们的关注和追踪。目前《保姆911》的视频在网络流传甚广，很多中国网友都认可了《保姆911》的第一切入点：孩子是父母问题的一面镜子；在所有问题小孩的背后，都有一对或者一个问题家长。

“保姆”的中国粉丝激增

《保姆911》（Nanyy 911》）是美国的一档真人秀节目，讲述的是英国资深保姆帮助那些没有办法管理小孩的美国家庭的故事。目前该剧有4季，总共51集。去年下半年，《保姆911》被意译成《保姆119》（911是美国的急救号码，119则是中国的火警号码），先后在央视二套的周末特供节目和上视外语频道播出，虽然没有被安排在黄金时间，但已经足够吸引很多偶然看到该剧的中国观众的眼球。很多网友都发帖询问“哪里可以找到《保姆911》的全集，这真是一档令人耳目一新的家庭教育剧”，有意思的是因为译名的问题，有的网友还费了点周折。在一些知名的关于家庭教育和亲子活动的网络社区，该剧的剧情和教育模式已经被积极推荐，流传甚广。

在剧中，“保姆911中心”被设定为一个社会救助机构，其成员都是资深保姆，当然这里所谓的“保姆”，相当于中国观众理解中的育儿专家或者家庭治疗师。当某个家庭在对孩子的管理教育上遇到无法解决的问题时，就可以向保姆911中心求助。保姆911中心的工作模式大致是：由请求帮助的家庭拍摄自己的家庭录像带，介绍自己的家庭成员，这些成员的日常活动和互动，以及父母认为家庭中存在的问题；保姆中心根据这些资料对该家庭进行初步诊断，然后派出最适合该家庭的保姆入驻家庭一周；保姆入驻第一天的工作就是观察和记录，要求家庭成员“就像我不存在一样”自由活动，保姆则带着小本子记下问题所在，并在随后几天为父母分析原因，找出对策，然后帮助父母与子女进行沟通。

正如很多网友所提到的那样，《保姆911》中的问题家庭一般都有2-4个子女，且年龄相近，年轻的父母很难管教得当。尤其是如果老大已经不在父母的可控范围之内的话，那么下面的子女失控的可能性也跟着大大提高。而中国大多是独生子女家庭，像美国那样全然失控的家庭局面并不多见，但保姆对家庭教育问题的分析角度却有共通之处：比如孩子哭闹只是为了获得父母的关注，如果哭闹太多，说明他获得的关注不够；父母的态度要统一，不能在孩子面前争执，爸爸不能失

职；父母的言行要一致，言出必行，“你说的话你负责”，等等。

爸爸“缺席”和妈妈“无力”

这已经成为普遍现象：很多妈妈都抱怨在教育孩子方面，自己无法从丈夫那里获得必要的支持和帮助，但爸爸们却感到委屈。以里奇和苏西夫妇为例，里奇是公司职员，周一到周五的白天都在外面上班，苏西则在家中负责带三个孩子，偶尔在家教授普拉提赚钱。周六是他们约定的家庭日，但每当孩子们要闹翻天，苏西忙着一个个安抚他们的时候，里奇总是推着自行车出去兜风，“出去安静一会儿”。资深保姆直言：“里奇给我一种感觉，他对自己的自行车，比对他的家更有热情。”因此在改善孩子们的问题之前，保姆表示首先要解决夫妻感情不合的问题。

保姆问苏西对里奇有何不满，苏西回答说：“我认为他对时间的利用太自私了，比如，他会利用家庭时间出去骑车。”里奇则分辩：“你总是说我一整天都不在家，事实上，我下午一点就回家了！”保姆分析说，苏西之所以会产生里奇 “一整天都不在家”的感觉，是因为即使他在家，也没有帮忙照管孩子，因此她建议苏西外出一整天，让里奇和三个孩子在家，体会一下妻子的感受。

在苏西出去的这天中，里奇终于明白一个人独自带三个孩子是多么吃力的工作，但他也努力按照苏西制定的作息表行事，而在给孩子做规矩方面，做得比苏西还要好。但问题还是出现了，当里奇试图哄睡小女儿凯亚时，苏西回到家，她对孩子们的问候和拥抱打破了里奇好不容易争取的安静气氛，引起里奇的强烈不满。在夫妻俩为此争吵的时候，三个孩子又开始哭闹喧哗起来。

保姆分析说，苏西之所以没能在孩子面前树立自己的威信，反而被孩子牵着鼻子走，是因为在孩子们的心目中，“规矩”的制定和执行者是爸爸而非妈妈，但里奇没有给苏西相当的尊重，孩子们也跟着不尊重妈妈。推而广之，一个被丈夫呼来喝去的妈妈，是很难获得孩子尊重的，即使爸爸在家，如果他不出面支持妻子去阻止孩子们的不当行为，妻子很难独自做到这点。反之，如果爸爸平时予以妈妈相当的尊重，即使爸爸不在家，妈妈也可以管好孩子，因为孩子知道妈妈背后有象征着威严的爸爸。

制定“家规”，违者“出局”

在夫妻俩就家庭问题达成一致之后，接下来就是要制定一系列的“家规”，几乎每个家庭都被建议这么做。保姆为里奇和苏西家庭制定的家规包括：管住自己的手，任何情况下不许打人；不许说脏话；每人每天都要做家务。事实上，苏西几乎时刻都在警告斯塔沙和夏洛“不许打人不许骂人”，但效果并不好，但当她将这两点作为“家规”郑重提出的时候，还是对两个小孩起到了警戒作用。

剧中另一个家庭比苏西家更严重，是典型的“孩子当家”、大人看孩子脸色的“超民主家庭”。霸道的大女儿成为整个家庭的核心，她摔东西，耍性子，发脾气，妈妈管不了孩子，不能坚持到最后，爸爸则一天到晚躲在报纸后面，不愿意

参与管理。保姆为这对父母打气，告诉他们得拿出“家里的事大人说了算”的威严，制定家规，否则只会害了孩子。制定“家规”的关键在于贯彻执行，如有违反，保姆们推荐“出局”作为惩罚措施。于是，当女儿再次要躺着看电视睡觉时，妈妈及时出面制止，并把电视搬走，告诉孩子这是为了让她有个好睡眠。不管女儿怎么哭闹，妈妈都没有妥协，并说出“这个家由我说了算”的话。女儿的霸气得到有效制止，开始懂得看大人的意思做事。保姆则表示，一种习惯养成一个月就会成为自然，坚持住，好的秩序会给家庭带来幸福感。在里奇家庭中，苏西要求斯塔沙整理好自己的房间，斯塔沙坚决不肯，苏西也宣布“出局”，将斯塔沙关在房间里。

保姆解释说，“家规”和“出局”是有效减少妈妈唠叨的方法。很多妈妈会不停地对孩子说：“快去收拾好你的房间，快去做完功课，否则就别想吃饭！”但她自己说的话并没有执行到位：孩子并没有收拾房间和做完功课，但依然可以吃饭。久而久之，妈妈的唠叨在孩子看来失去了威力。“家规”的内容要有针对性，少而精，比如“不许说脏话”这条，在孩子们慢慢习惯不说脏话的同时，他们说话的口气和态度也会随之改善。

孩子的责任感是靠培养的很多中国父母都抱怨现在的小孩不知道感恩，缺乏责任感，这在美国家庭中也很普遍。很多中国观众对这一集印象深刻：这是一个单亲家庭，爸爸忽然去世之后，子女非常悲痛，但因为妈妈并没有及时介入，悲痛最终被转化为暴力，两个孩子互相打架，甚至对妈妈动手。保姆观察了一天之后，对妈妈说：你一定要重新树立威信，不然，孩子会既没了父亲，也没了母亲。接着开出“家规”：不能使用暴力；孩子要听妈妈的话。第二天晚餐时母女矛盾大爆发，女儿向妈妈飞起一脚。保姆鼓励妈妈说出自己的感受：孩子的行为令她非常痛苦；爸爸在天上知道他们的不舍，但绝不希望他们如此。对父亲的爱和责任让母女俩迅速达成共识，此后，女儿发脾气时就打枕头，母女的关系也慢慢改进。

为了说服斯塔沙，保姆也使用了责任感灌输的做法。斯塔沙在房间里与妈妈争吵，小妹妹凯亚在边上大哭。保姆问斯塔沙：你觉得你这样，会对谁造成最大的伤害？小女孩说不知道。保姆回答说：是你的妹妹，两岁的凯亚。凯亚很喜欢你，一切都以你为榜样，你有没有发现如果你在餐桌上表现良好，凯亚也会很平静？你抓人打人的时候，凯亚也会因为恐惧而大哭大闹？这段对话并不长，但成功地激发了这个小姐姐的责任感。

父母的身体力行，是孩子最直接的榜样，因此保姆建议每对父母，“说你想说的，并且对它负责”。另外，当孩子做得好时，要给予 “及时的鼓励”，鼓励和出局，是培养孩子良好习惯的两种方法。