教师应做学生的指路灯

第一篇：教师应做学生的指路灯

教师应做学生的指路灯

——教育学生，德育先行

“教师”被人们誉为天底下最光辉的事业，她是人类灵魂的工程师，她哺育了一代又一代的栋梁之材，为人类创造了巨大的财富，同时也推动了社会不断进步，不断向前发展，她的作用是不可估量的。但随着社会的不断进步、科技的高速发展、竞争的日趋激烈，在新的时代，新的形势下，教师应当做什么样的教师呢？我觉得，教师要做就做学生人生道路的指路灯。

学生涉世未深，思想单纯，天真无邪，他们在学校期间是人生道路的重要阶段，这一阶段，学习科学文化知识固然重要，但学生的德育教育应放在重中之重，事情总是有两面性的，一面是向好的方向发展；另一面则是向坏的方向发展，至于事情会向哪方面发展，就要看怎样去引导，采取什么样的方法去引导。试想：如果学校培养出了一大批掌握了高科技技术的人才，但他们不是去想着怎样去造福人类，而是想着怎样去利用这些高科技技术危害社会、危害人类。岂不是适得其反，违背了我们的意愿了吗？因此，教育学生，应德育先行，而德育教育又离不开教师，那么，教师应怎样做学生人生道路上的指路灯呢？

一、学前育德，奠定坚基

学生在入学前接受的是家庭教育，家长和亲属是他们的第一任教师，而进入了学校，就要接受学校教育，教师就是他们的引路者，学生刚刚入学进入一个集体中生活，他们很多事情都不懂，这时，教师应先对他们进行德育教育，在教给文化知识的同时不忘育人，应先从身边事教育他们尊重他人、热爱集体、互相帮助、互相合作等，培养他们积极向上的心态，从而逐步上升到热爱家园、热爱祖国的高一层次思想，让他们从小在心中树立远大的目标，形成他们正确的人生观、世界观和价值观，为今后的成长奠定坚实的基础。

二、德教同行，寓德于教

教师在教给学生知识的过程中，要时时注意德育的渗透，处处引导学生该做什么、怎样做，从而使学生在学习知识的过程中，把握正确的方向，在掌握科学文化知识的同时受到良好的思想品德的教育，日后，才能成为一个德才兼备的建设者。

三、开展活动，寓德于乐

教师在教学中，应多组织学生开展丰富多彩的娱乐活动，在活动中，培养学生的毅力、耐心、恒心等精神，并使他们认识到集体荣誉，了解千奇百态的大千世界，激发他们求知的欲望，从而达到在活动中引导他们去追求远大的目标。

四、“光圈效应”，寓德于名

教师在与学生的共同学习和生活中，应多收集一些名人事迹，用他们的先进事迹去感染学生，让学生了解他们的光辉形象，了解名人必须德才兼备，从而使学生以名人为榜样，为今后的人生指出一条光明大道。

五、及时表彰，寓德于形 有人常说：“教师表扬学生，只是为了走走形势，没有什么意义”，其实不是这样的，恰恰相反，这个“形势”不但要走，而且非常必要。教师应及时发现表现优秀的学生，并给予及时表彰，利用这种形势去鼓励和引导学生走向正确的人生旅程，同时为其他学生树立榜样。航海需要“指路灯”，交通需要“指路灯”，学生幼小的心灵更需要光明的“指路灯”，愿我们每一位教师都做学生人生道路上的指路灯，使学生从小在心目中就具有明确的目标、远大的理想，他们也就会自觉地、主动地去学习科学文化知识，有了这个做基础，再加上教师精心的教育，学生在人生道路上必将披荆斩棘、迎难而上，人类社会也将迅速发展，人类的未来也将风景无限！

第二篇：教师是学生的指路灯

教师是学生的指路灯

摘要：

师者传道受业解惑也，其工作的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂；那么如何在教学道路上更好的做学生的指路灯呢？文章将从以下几个方面进行分析。

关键词：教师成长；阅读；提高

教育是生命影响生命，知识可以教给学生，诚信、情感等却不是教出来的。因此，要做好学生的指路灯，就应该更加注重自身的师德培养，要坚信做好自己，就是最好的教育。做好人行善事，通过身教，让学生感到亲切温暖，才能教出好学生。

一、阅读——让教师成长更精彩

做学生的指路明灯，要求老师要更加注重自身的修养，应该不断提高自我的素养，应该让阅读成为一种生活方式，才能肩负起教书育人的使命。教师阅读不但要阅读经典，而且要与过去的教育家对话，因为这是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础，而且要与时代同步，阅读前沿知识，丰富自己知识的广度，拓展自己知识的深度，更新自己的教育理念、掌握更好的教育策略与教育机智。一个热爱读书、善于读书的教师，不仅能使自己的生命富有活力，还能带动他的学生也爱读书、善于思考，教师的素养将直接有力的影响学生的学习和成长。

作为一名年轻的教师，我们最先阅读的应是课程标准，《课程标准》是教育部颁发的指导学科教学的纲领性文件，是进行教学、教研的重要依据。作为教师，我们不能一味的埋头苦干更应抬头看路，如果给学生教什么、教到哪种程度？我们都不知道的话，自然在教学时就达不到目的。作为刚刚入岗的教师，我们要在把握学段目标上，教师要深入研读课程标准，吃准学段的教学目标，这是提高教学时效性的前提。

纵观很多语文骨干教师的课堂，不难发现，所有的名师都对教材进行了多次的挖掘与深加工，冯丽玲老师说：“教材就好比一袋白面，有的教师用白面给学生做饺子，今天煮着吃，明天蒸着吃，后天煎着吃；而有些教师则是给学生下面条，有可能面不够筋道，有可能煮不透，还有可能还使学生吃了拉肚子······”她生动形象的告诉我们了深挖教材的重要性，作为年轻教师的我们切忌心浮气躁，在深挖教材上，无论花费多大的功夫都不为过，都是值得的。要给学生一滴水，教师就要有一桶水，这一桶水从何而来，离不开深挖教材，只有吃透教材才能在课堂上游刃有余，所以，吃透教材这袋白面，我们不容小觑也不能小视。

二、坚持“三点”，不断成长

1.对自己要求“狠”一点，在自我逼迫中，获得专业发展所需要的动力。我们都有惰性，克服惰性，就意味着不要给自己找任何想要偷懒的借口，做任何事情，要给自己限定好时限，不断强迫自己去完成一些让自己头疼的事情，那样你会发现，做完了，就不头疼了，可能还会神清气爽。2.对自己要求“严”一点，在自我反思中，获得专业发展所需要的食粮。叶澜教授曾说过：“一个人写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”所以反思对自身成长很重要。

3.对自己要求“高”一点，在自我彰显中，获得专业发展所需要的自信。在各种教育教学中，要求我们要有“舍我其谁”得霸气，表现欲要强，教学中要有激情。没有了教学的霸气、激情，教师个人就不可能有专业的发展。

一直以来我都很喜欢这样一句话：一个人什么时候进步最快？自我反思、自我改造的时候；一个人什么时候能自我反思？受到刺激的时候；刺激来源于哪里？来自比较、来自抱怨，来自痛苦。我们还年轻，在工作中，我们应该经常比较；经常从抱怨中寻找机会；从痛苦中思考解决问题的办法。年轻就是资本，我们也许现在是一只丑小鸭，但我坚信，只要我们努力学习、坚持不懈，不久的将来我们都会成为美丽的白天鹅。

参考文献：

[1]徐匡迪.金条我们怎样做教师[J].教师博览，2001（2）.[2]何丽霞.浅谈班主任工作之我见[J].科技信，2012.

第三篇：村官的指路灯

村官的指路灯——读《沈浩日记》有感

李静

题记：他的名字很普通，但他的事迹却不普通。他用他的故事感召着我，一个有志于沿着他步伐前进的村官。

两个月前，一部《第一书记》让我的心灵颤动，一个平凡的小岗村书记沈浩用他的真实质朴、勤恳付出在我的心里刻下了深深的印记。观看影片的120分钟里，我曾多次因感动而落泪，心情也因各种各样的事件而此起彼伏，通村公路的贯通、铲车开回大队部、新大包干纪念馆的建成、高架桥的成功落成、成功企业的顺利入驻、一次又一次红手印的挽留以及那特殊的年夜饭……2个小时是有限的，而他的付出是没有计时的。这些生活的片段仅仅记录了沈浩书记生活、工作中的一小部分，他在小岗村这六年为小岗村付出的点点滴滴是诉不尽的。

最近，我有幸拜读了《沈浩日记》这本书，这是我第二次近距离的接触这个平凡而伟大的人物。和电影不同，电影是别人眼中的沈浩书记，而日记是沈浩笔下的自己。日记中，那些质朴的话语，让我的心久久不能平静。每一篇日记都承载着沈浩书记对社会和人生的思考，对党和国家的热爱，对小岗村和村民的责任以及对妻女和母亲的愧疚；每一篇都暗含着沈浩书记工作中的酸甜苦辣。他不诉苦、不悲怨，字里

行间隐藏着沈浩书记一心为小岗谋发展的情怀和不懈的人生追求。

如果说影片《第一书记》是我对沈浩书记的感性认知，那么，《沈浩日记》便是对他的理性升华。同样是一名农村基层工作者，我们和沈书记一样，与农村广阔的热土结下了不解之缘。我热爱农村，热爱基层工作，也正因为如此，我会选择成为一名大学生村官，选择为农村服务。

我曾坚定地、毫不犹豫地对自己说，我不后悔为农村基层工作奉献我三年的青春。但是我不得不承认，我动摇过。理想与现实总是有很大差距的：农村没有城市的繁华，没有城市的优越，农村工作是艰辛的。刚开始不久，当我真正接触到我的工作后我发现，原来一切都比我想象的更加艰难。原来的热情似乎被降温了，我甚至想过要退缩。“但是，既然来了，还后悔吗？要退缩吗？绝不！既来之则安之。”这句话点醒了我的梦。这是沈浩书记初到小岗时写在日记中的话，读罢，从那以后我便更加坚定了自己的信念，我要让我的青春在农村的热土上燃烧，释放出最大的热量。沈浩书记的影响是巨大，对我这样刚刚进入农村、还处于迷茫期的大学生村官来说，他的话语就像是一盏指路灯，它告诉我们该如何理解到基层工作的意义，如何去践行自己的职责，如何成为一名合格的基层工作者。到基层工作的意义——炼金

沈浩初到小岗时，遇到过说风凉话、挑毛病、出难题的，村民们认为他放弃省城的优越环境，到小岗是来镀金的，但沈浩用自己的行动证明他在小岗把自己炼成了熠熠耀眼的“真金”。在刚到小岗的日记中他写道“我相信通过自己的努力，权为小岗所用，利为小岗所谋，情为小岗所系，充分发挥自己的优势，不怕吃苦，严格要求自己。在这三年的时间里，小岗一定会发生很大的变化，小岗人也一定会富裕起来。”沈浩到基层工作的意义不是为了扬名，更不是为了捞取政治资本，而是真真正正的服务小岗人，从根本上改变小岗村的“一夜越过温饱线，20年没跨过富裕坎”的困境。“人的生命是伟大的，但人的生命也十分脆弱。作为一个人活在世上，官是当不到头的，钱也是难以挣尽的。那么，考虑的是应该怎样活得有价值。就拿自己在小岗村来说，虽然吃苦受累有委屈，但作为丰富人生的一个平台，使自己得到锻炼，这是花钱也难以实现的。”这是沈浩到小岗村工作一年以后写在日记中的话。经过一年的磨练，他坚定的认为到基层工作是实现人生价值的最好途径。

我们大学生村官，是社会主义新农村建设的骨干力量，是社会主义新型农民的雏形。大学生到村工作，不是昙花一现、也不是哗众取宠，而是时代发展的需要，新农村建设的需要，培养党政机关后备干部的需要，是一项长期的战略任务。我们不应把农村工作作为“缓冲带”，而是应该像沈浩

书记那样，把农村当成锻炼自己的舞台，把农民当成自己的亲人，在艰苦的环境中和亲人的帮助下磨练自己的意志，培养自己的品格，把自己炼成闪闪发光的“黄金”，从而成就自己的梦想，实现自己的人生价值。我们要牢记沈书记的话，把农民的利益作为最重要的利益，要深入到农民的实际生活中，不论到什么时候都要把农民的问题摆在首要位臵，不论自己在什么环境什么工作岗位，我们都要努力在平凡的岗位干出不平凡的业绩来。

践行自己的职责——全心全意服务基层

“三年的时光尚余不足半年，剩下的这一段时光应如何度过，怎样才能在这有限的时间里，为老百姓办更多的实事，为这三年的时光再添彩笔，这是要好好地思考和努力去做的”，从这些平凡的话语中可以看出，在小岗村的6年，他为小岗的发展倾尽心血；他舍弃了“小家”，而造福了“大家”。他用自己的行动诠释了自己的职责，诠释了作为一名基层干部全心全意服务人民的公仆情怀。

也许，由于能力有限，对于我们大学生村官来说，不是每个人都可以招商引资，不是每个人都可以对村里进行大刀阔斧的改革。但是，我们可以像沈浩书记那样，静下心来，“心”和群众连在一起，尽快熟悉农村基层的社情民意。做自己力所能及的事情，多到田间了解情况，多和村民们交流，了解他们所想所需，多和有经验的长辈交流，多动脑，勤总

结，尽快熟悉基层工作的方式和流程。总之，我们应放下架子，把自己融入到农村生活中去，如果我们不能致富一村，我们可以帮助一户，如果我们不能帮助一户，我们可以帮助一名百姓。无论能力有多少，只要我们为民服务的这盏灯是光亮的，哪怕只是一个光点，只要燃烧就有热量！一盏灯可以照亮一片，那么所有大学生“村官”将是一个巨大的光源！一名合格的基层工作者——责任与信仰并存

沈浩书记是一名具有高度责任感的人。从他选择到小岗村工作之日起，他心里就始终装着一种责任，对组织负责，更是对小岗村村民负责的责任感！正是因为他心中始终装着这种责任感，才会让他无时无刻的反省自己的过错，提醒自己的行为：“戒贪、谨慎”。我们在日记中所看到的一系列小岗村的工作计划，这些正是他对小岗村负责，对组织负责的一种体现。

“要虚怀若谷，坦坦荡荡，自己认准了就要坚持做下去，这才是共产主义思想觉悟的表现。”这便是作为一名共产党员的信仰，沈浩书记的信仰是坚定的。从他的日记中，无时无刻不感觉到他对共产党、对我们伟大祖国的热爱。他追求着信仰，所以成为了村民心中的贴心人，信得过的人，人民群众离不开的人。

作为大学生村官，我们肩上是时代赋予我们的使命，是祖国对我们年轻一代的殷切希望。我们还年轻，我们来到基

层，要本着对祖国负责、对自己负责的精神，努力工作，在基层中锻炼自己，增长见识。我们要树立正确的人生观、价值观，不做任何违背原则的事，不做任何有损群众利益的事，要成为一名真正的脱离低级趣味的人——要有立志在农村做大事，而不是立志将来做大官的思想；要有耐得住寂寞，守得住清贫，吃得了苦头的品质。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们不求驰骋疆场，轰轰烈烈，只求脚踏实地，兢兢业业。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们要在农村广阔的土地上，用我们的激情和知识，奉献基层，舞出美丽的真我。在今后的工作中，我们要认真反思不足，探索更好的工作方法，以更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加扎实的作风，把基层工作做得再深入一些、再细致一些，为农民生活的富裕做出自己应有的、微薄的贡献。

“死者长已矣，生者当勉励”。我们要化悲痛为力量，认知学习沈浩书记的精神。我们要把沈浩书记的精神作为村官路上的指明灯，指引着我们前进。

第四篇：做困难群众的指路灯领路人

做困难群众的指路灯领路人

——引导信访群众或困难群众就业创业经验材料

吕金花，女，尚集镇政府，副镇长，联系电话：5650808。负责镇民政、残联、信访工作，联系大新社区困难群众李德有。

李德有，尚集镇大新社区三组居民，家中5口人，妻子精神病，母亲年老多病，两个孩子正在上学，家中无其他劳力，李德有本人既要照顾家庭，还要打工挣钱，家庭生活十分困难，为此他曾多次到上级政府上访，成为信访的一大难题，我在深入了解其情况之后，主动与各级相关部门联系，取得有关部门的支持，首先给李德有家庭办理了农村低保，并多方奔走寻找适合信访群众的创业就业机会。尚集镇大新社区有办理大型养鸡厂优势，村里有许多人办理养鸡场，养鸡是一条创业致富的好门路，我又多方筹集资金，帮助李德有贷款，购买鸡苗，租赁三间房屋，聘请技术工人，我又多方联系免费对李德有培训养鸡技术，在大新社区办起了自己的养鸡厂。随着李德有的艰苦创业，他已逐渐脱贫致富，还扩大了生产规模。

村里的人看着曾经的老困难户在我的帮扶下也脱贫致富了，日子过的一天比一天红火，群众们都对他很是羡慕。那些生活依然贫困的家庭也意识到只要勤劳肯干，自己也会摆脱贫困，走向富裕。李德有的带头 1 作用让那些生活依然贫困的人们看到了希望，我抓住这个有利时机，不懈寻找能为百姓谋福利的机会，经过他的多方联系，组织群众参加创业就业培训，为他们的就业寻到了出路。我还帮助那些外出找不到工作的群众，帮助他们联系工作，安排就业，这些群众找到了工作，学到了技术，而且也增加了自己的收入，家庭也富裕起来了。

多年来，我持以“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，认真做到思想上积极进取、工作上求真务实、生活上从严要求，谦虚谨慎，踏踏实实，尽心尽职，圆满的完成了所分管的各项任务。总是自发的为困难群众办实事、解决实际困难。在实际工作中我更是时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，着力保障和改善民生，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，着力化解人民内部矛盾和不和谐因素，多为群众办好事、办实事，千方百计帮助困难群众排忧解难。

我在实际工作中践行科学发展观，引导信访群众创业，促进社会和谐发展。我时刻铭记稳定是改革和发展的前提，稳定的社会是基础、是保障，坚持做到切实抓好信访稳定工作，积极化解矛盾，创新思路引导就业、创业，着力解决根源问题，建立可持续的长效机制，促进社会和谐发展。

第五篇：用心做学生的指路人

用心做学生的指路人

电子科技大学青年教师

傅翀（chōng）

我是四川成都电子科技大学计算机学院的一名教师，在学院的安排下担任2009级计科6班的党员责任教师。去年年底，我被评为学院优秀党员责任教师。

党员责任教师是学院前两年推出的一项举措，即让每个党员教师负责一个本科班，扮演班级导师的角色，在各方面给学生提供指导。在如今的大学中，除了做学生工作的教师外，大部分教师和本科生在一起的时间并不多，所以我很珍惜担任党员责任教师这个机会，希望尽可能给学生提供帮助，让他们少走弯路。

为了能和学生多交流，我决定每周至少和他们见一次面。和从事学生工作不同，作为普通教师，最重要的是为学生提供两方面的帮助，一方面是进行专业学习上的指导，另一方面是帮助学生规划未来，而后者意义更为重要。如今的本科生，接触的资讯远比我们读书时丰富得多，很多时候他们不是缺乏信息，而是不知如何从纷杂的信息中汲取有用并适合自己的东西。这个时候，我们必须利用自己的经验和学识，通过和学生的交谈，为他们解惑，教他们有所选有所不选。

随着我和学生逐渐熟识，他们开始喜欢和我聊天、谈心，而我则抓住每一次沟通的机会，为每一名学生分析他自身的特点、爱好和优势，启发他去思考未来该走什么样的路。我告诉学生，大学是个包容和自由的地方，要珍惜这个环境，去获取一种使自己具有独特竞争优势的能力，这是大学四年必须时刻牢记的东西。几个月下来，学生觉得受益良多，也愿意和我敞开心扉交流，这让我感到很愉快。记得一名学生曾对我说：“老师，一直听说上大学后什么都是靠自己，不要指望谁帮助你。可是我们却遇到了你，真是很幸运、很开心。”作为一名教师，没有什么能比听到这样的话语更感到欣慰的了。

欣慰之余，我也常思考，如今的大学教师，究竟应该以一种什么样的形象存在于学生心中？对于教师而言，教书育人是职责所在。但如今的大学教师往往育人不足。这倒不是说教师不愿意，关键是和学生接触的时间太少。我想，当代大学生需要的不是讲完课就走人的教师，而是希望教师能够成为他们的朋友，成为他们的指路人。这是大学生们对教师最殷切的期望。学识渊博、工作敬业，这些当然重要，但是这些只是最基本的要求。今夏毕业时节，华中科技大学校长李培根在毕业典礼上的一番讲话让毕业生们感动不已，大家亲切地称他为“根叔”。一个“叔”字，代表了广大莘莘学子期盼和教师亲近、期盼和教师倾心交流的愿望。

作为一名教师，如何才能顺应这种要求，做一个深受学生喜爱的朋友和指路人呢？我认为，首先，要用一种良好的心态看待和学生交流、为学生解惑这件事。教师把学生当成朋友，学生轻松，教师自己也开心，毕竟，和朋友交流是一件很快乐的事情。其次，要真心为学生着想，切合实际。如今的大学教育早已从精英教育变为大众教育，大学生也变得更实际。所以，如果要为他们指路，教师就必须先了解每个人的特点和期望，然后给他们合理的建议，而不是进行一番假、大、空的说教，那样没有任何意义，反而让学生觉得虚伪。再其次，需要持之以恒的努力。一名教师如果立志把从教当作终身选择，就应该用长期的努力来营造和树立上述形象，这是一种敬业的要求。作为一名教师，当看到学生掌握了自己所教的知识而若有所悟时，心里会非常高兴。当看到一批批学生毕业，在自己的帮助和指点下走上了他们喜欢的道路并取得成就时，心底的快乐和成就感会更加持久和隽永。