浅谈父母怎样做好孩子的第一任老师

第一篇：浅谈父母怎样做好孩子的第一任老师

浅谈父母怎样做好孩子的第一任老师

11数应2班姓名：杨凡学号：***

摘 要：叶圣陶先生曾经说过一句话：“身教最为贵，执行不可分。”无论是老师还是家长，无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。孩子的第一任老师是父母，很多优秀品质的养成，都与父母的言传身教分不开。

关键词：父母、第一任老师、关爱、身教。

家庭教育是社会教育的基础工程。孔子有一句名言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这句话不仅是对从政者说的，也是对广大家长们说的。家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子人生的第一任老师。在孩子成长的过程中，对孩子影响最深的是是父母，因此，父母的一言一行，都应该起到榜样的作用，以达到潜移默化的目的。

1.父母是孩子的第一任老师，身教重于言教。

“身教最为贵，行知不可分。”这是叶圣陶先生曾告诫教育者们的一句话，无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。学校教育孩子过马路时要走地下通道或“斑马线”，说上10遍、20遍，也比不上家长带孩子在横穿马路的时候的以身作则。要使孩子的不良行为得到纠正，必须从父母的行为方式入手，父母的一言一行对孩子的影响是深远的。“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。”孩子最初的为人处世的准则、道德观念都是从家庭中得到的。年幼的孩子心思单纯，没有与社会接触交往的经验，教他们认识周围环境的人是父母。父母对待生活、学习和工作的态度，对待邻里、同事和社会的原则，为人处世的方式和方法„„都在孩子的头脑中留下了深刻的印象，直接影响孩子的认识和行为。所以，父母希望孩子具有什么样的品质和修养，父母首先应该具备这些品质和修养。

1.1和孩子一起读书

孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的、空白的，在这块土地上第一个播种的人父母，播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，这个种子非常的重要，而种子，就是父母平时的一言一行。书籍是人类进步的阶梯，陪孩子读书的父母，是对孩子爱的体现，也是培养孩子良好的读书习惯的必不可少的行为。

我们能够做到的是与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯，这是真正能影响孩子成长方式的最好路径。与孩子一起读书，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。与孩子一起读书，会形成良好的家风，可以构建更为和睦相亲相爱的家庭。最关键的是我们让孩子学会了怎样通过读书突破个人视角的局限，学会从书中汲取智慧。将自己的读书经验与孩子分享，在与

孩子的共读中理清认识的误区，分享孩子的进步。

1.2培养孩子独立自主的能力

孩子长大了就会离开父母，融入社会，那么，从小时候就应该培养孩子独立自主的能力。当孩子到了一定的年龄，就应该能够处理好与自己年龄相应的生活。培养孩子独立的能力体现在两方面，在学习上：父母应培养孩子独立阅读、独立思考、独立完成学习任务的能力，在生活上，父母要让孩子做自己力所能及的家务劳动，不能因为“心疼”他们而失去锻炼孩子这种能力的时机。比如帮助父母打扫卫生，吃过饭后刷碗刷锅，打扫整理自己的房间，洗自己的衣服、鞋子和袜子等。

1.2.1父母要培养孩子良好的学习习惯

从孩子刚入学起，老师便要求家长检查孩子的家庭作业，然而很多父母在对待孩子的家庭作业上有很多的误区，大部分家长在把自己变成了主角，采取查出孩子作业错误后一边讲解一边告诉孩子答案的方法，虽然父母感觉自己很负责也很付出，但往往结果却出人意料，因为父母把孩子改作业的错误变成自己在改正错误，同时还容易养成孩子不动脑筋依赖父母的不良习惯。那么，父母应该怎样给孩子检查作业呢？首先，父母应该把孩子当成学习的主题，要根据孩子作业中不同的错误采取不同的纠正错误的方法。然后，教育孩子如何对待自己做错的题目，复习掌握不够牢固的知识，养成预习的习惯。最有效的方法是：家长可以不告诉孩子检查出来的几处错误，让孩子自己把作业重新看一遍，自己把错误的地方找出来并改正。如果孩子犯的是知识性的错误，再给孩子讲解。如果是过失性错误要让孩子自己纠正。为此，最好让孩子各学科都准备一个改错本，把每次的错误改在本子上并写出反思，这样长期坚持下去，孩子做作业的质量会慢慢提高，随即他们的自我学习能力也会逐步提高。

1.2.2父母要善于培养孩子的学习兴趣

当孩子在学习中有较大的进步时，家长要表扬赞美他，适当的基于奖励，但是赞扬和奖励不能太过频繁和过度，要让孩子知道胜不骄，败不馁，并帮助孩子戒骄戒躁，不刚愎自用，这样可让孩子树立自信心和提升对学习的兴趣。兴趣是孩子最好的老师，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现了兴趣的重要性。孩子对学习的兴趣来源于在学习上的成就以及老师的表扬，所以，在孩子学习进步时一句鼓励或赞扬的话，会激发孩子对学习的热情，学习起来效率就更高。如果希望孩子能轻松地完成平时的学习任务，那么培养他们高效学习的能力至关重要。然而，高效学习能力来自于孩子对学习的认真、热情和兴趣。在语言学习方面，家长可以采取激励加布置任务的形式让孩子广泛地阅读。实践证明，当孩子的阅读达到一定的量时，他就自然喜欢上了阅读。在数学思维能力的培养方面，当孩

子在学习时遇到难题时，首先要告诉孩子不能放弃，然后和孩子共同探讨，如果家长能力有限，就要让孩子和老师探讨，这样可以让孩子体验动脑筋思考问题成功的喜悦，从而提高学习数学的兴趣。当然，培养孩子的学习兴趣是个漫长和艰苦的过程，这需要家长坚持不懈的艰辛付出。

2.父母以身作则对孩子是一种巨大的教育力量

美国教育家克莱尔曾说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”而“成就”在此的第一要义就是成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母；第二才是在事业和生活其他方面的成就。因此，在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。一位妈妈发现 5 岁的孩子在接受他人礼物时没有说谢谢，就微笑着对孩子说：“欣欣，你好像忘记说什么了？”欣欣显然还没有意识到自己应该说什么，这时，妈妈对客人说：“谢谢您送给欣欣的礼物，我代表欣欣谢谢您！”欣欣听了妈妈的话，意识到自己没有表示应有的礼貌，于是奶声奶气地说：“欣欣也谢谢阿姨！”由此可见，父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比让孩子放任自流效果更糟糕。一位妈妈带着 10 岁的儿子在车站等公共汽车。汽车一到，妈妈立即推搡着儿子上去占座位。也许是人小鬼大，儿子顺利地占到了一个座位。可是妈妈上来一看，脸色顿时变得很难看。下车后，妈妈一路上不停地小声数落儿子，诸如“：像你这样以后还有什么出息？“”我以后别指望你啦！”等，原来妈妈在抱怨儿子只考虑自己，没有把书包放在前面的椅子上，为妈妈抢一个座位。父母要求孩子言行端正、品德优良，就必须先从自己做起。

2.1重视和创造家庭中良好的智力气氛对孩子的成长进步至关重要

家庭智力气氛，即父母对知识的兴趣和追求，以及父母平时的谈吐和家庭环境的布置等等这一切，对孩子智力的发育具有重大意义。作为孩子的妈妈，我在树立榜样方面遇到很多问题，一天工作下来，晚上总想着看看电视，放松放松。儿子上完晚自习，回到家看到闪烁的电视画面，嘴上不说什么，默默走进自己的房间学习。我以为他在认真学习，可后来慢慢发现儿子心不在焉。有位老师告诉我：不妨你关掉电视拿起书陪儿子一起看书。此后，只要儿子一来，我就默默地坐在一旁看书、写教案。这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到了一个非常重要的作用。好孩子的特点是不浪费脑细胞，很安静。人不安，心不静；人一安，心就静，静能生慧。安静状态下的孩子，学习好是水到渠成的。由此可见，家庭的智力气氛对于孩子智力的发育，确实像春雨一样起着一种“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

小结：父母的品质以及行为对于孩子的教育起着关键的作用，希望这篇文章能够帮助还

处在迷茫状态、不知如何教育孩子的父母能够有所帮助。［1］幼儿园教育指导纲要.［2］幼儿教育.[3]《家庭和儿童教育》,马卡连柯。

[4] 程雪燕 程建波,《教育随笔》

[5]钟启泉.差生心理与教育[M]，上海：上海教育出版社，2003:69.

第二篇：父母怎样当好孩子的第一任老师

父母怎样当好孩子的第一任老师？

“父母是孩子的第一任老师”这句话大多数家长都熟知，但要当好这个“老师”真不容易。

在我女儿宋岱骐读小学三年级时，一天早上约9点过，家里的电话突然响了，我一听，是女儿的英语老师，老师说：“不是说爸爸妈妈都出差了家里没有人吗？原来您在家呀？”老师和我都很惊讶，我急忙问“出了什么事？”老师说：“宋岱骐没有完成英语作业，也没有签字，我批评她，她说爸爸妈妈都出差了，家里没有人。”

我感到情况严重，又气又急，没完成作业还敢骗老师、瞒家长，立即赶到学校找到了老师。

当我了解到学校一周只有一节英语课时，我冷静分析，孩子刚接触一门语言，在一周仅有的一节课内可能没有搞懂，做不起作业不问老师，也不敢给家长说。

怎么来处理孩子的这一事件呢？虽然又气又急，打她骂她又有什么用呢？我思索了很久。

下午放学时，孩子背着书包怯生生，掉着两滴眼泪走了进来，我在看书，装着什么都不知道，问她；“您怎么了？发生了什么事？”

她回答说：“您要打我。”

“我为什么要打您呢？”

“因为我没有完成英语作业！”

“哦？是怎么回事呢？”我故作惊讶并把她疼爱的拉到身边。“是

做不起？是不想做？还是忘记了做？”最后她鼓起勇气告诉我说：“我听不懂，记不住”。

我把她拉过来拥抱了一下，告诉她不要紧，叫她把英语书拿过来，并把配套的磁带放进收录机，我说：“爸爸跟您一起学！”我见她有些疑惑且激动，高兴地一起跟读了六七遍，我说：“您自己来试一遍”。“不错嘛！没问题，加油！”我告诉她，她得到鼓励，又读了几遍，再一起研究作业，结果很快完成了。第二天放学回来，她很开心，她说“英语老师表扬我了，说作业完成好”

我看到初见成效。

一起做第二单元时，她很沮丧的告诉我：“爸爸，我好笨呀，老是记不住”还在床头自己的黑白照片旁写了“我好笨！我好笨！我好笨！！”

“这是正常的，爸爸小时候也要读很多遍才能记住”我又继续鼓励她，并告诉她记忆必须不断重复，采用一定的技巧，掌握一定的规律，与她一起读背，讲解、完成作业。就这样，用了三周时间，攻克了三个单元。

我发现她对英语越来越感兴趣，有一天她兴高采烈地告诉我：“老师让我当英语科代表！”我说：“不错嘛，继续加油！”至此，在英语学科上，她从一个逃避作业者变成了一个对英语特别爱好的优生。

通过这件事情，让我深深体会到：要当好孩子的第一任老师，必须做到四个“学会”一个“明白”，培养孩子“八种能力”

四个学会：

第一、学会了解孩子。耐心倾听孩子的一切事情，通过孩子的语言、行为、表情来了解孩子，加强家校联系，家长与老师配合，全面了解孩子的真实情况。

第二、学会理解孩子。对孩子所遇到的一切事情，要理解，换位思考，假如我们处在孩子的角度会怎么办，通过平等的沟通和交流，告诉孩子。

第三、学会激励孩子。要客观评价孩子的优缺点，对孩子的问题，不要先入为主，动则批评指责，看到孩子的进步和闪光点，一定要肯定和表扬。

第四、学会“宽严适度”。人是一种高级动物，具有趋近快乐回避痛苦的心理，在表扬和鼓励下，他会很快乐，为追求这种快乐，就会迸发出激情，挖掘出潜力，充分发挥其主观能动性，反知，在批评和指责下，往往会产生沮丧、颓废情绪，出现说假话、欺骗等现象。但对原则性的重大问题，要严厉批评，屡教不改的严重问题甚至体罚，做到宽严适度。

一个明白：

当父母的一定要明白我们应该留给孩子什么。人类从生到死，一代接一代不断繁衍的自然规律告诉我们：父母包办不了孩子，代替不了孩子。秦始皇不能保证秦二世、秦三世继承其江山，卡扎菲拥有七个儿子其政权也照样灭亡。哪个皇帝不想让他的子孙后代继承自己的权贵，哪个富豪不希望他的子孙后代继承自己的财富，家业千秋？可是，人类社会是发展变化的，在以金钱作为交易媒介的社会中，只要

您有钱，别人是不会让您悠闲的，总会想方设法接近您，或与您做生意、交朋友，或武力剥夺，所有人都在乎您的钱，只要您稍不留神，只要您不理智、不睿智，您的财富就被别人重新分配了。如果您不懂社会，黑道大哥要收拾您，甚至要您的命；如果您不懂政治，红道大哥——地方长官要收拾您，罢您的官，革您的职；如果您不懂法律，法官要审判您，如果您不精于商，商道朋友要欺骗您，如果您没有知识，没有理智，人人都可能收拾您，您留给孩子再多的金钱，也会被掠夺和重新分配。所以，父母不能只给孩子留下金钱，孩子明天将遇到的自然环境、社会环境和人文环境，您根本就无法预知，父母只能培养孩子生存和发展的八种能力。

八种能力：

一、自我生存的能力。人无论在怎样的环境下都要学会保存自己的生命，求生存，才能求发展，才能追求人生价值、提高生活质量、完成人生目标。

二、自我调剂的能力。人是有情绪和感情的动物，同时更是有理智的高级动物，所以要随时能把握和调剂自己的情绪和感情，不能让自己的感情和情绪突破理智的范围而随意发展，这种能力将决定一个人的性格，性格将决定一个人一生的命运，一个人情绪好，随时保持阳光快乐，生活中的苦也感到甜，情绪差，总是忧郁阴暗，生活中的甜也会觉得苦。许多人就是不能把握和控制自己的情绪和感情而冲动，甚至于产生暴力、杀人、自杀、吸毒极端行为，从而导致人生失败。

三、充分自信的能力。必须培养孩子的自信心，随时都要相信自己是很棒的，只要努力，什么事情都能办成，自信是成功的基础，一个人缺乏自信，就没有激情，没有激情，就不能积极主动地做任何事情，也就没有成功的希望。

四、与人沟通的能力。社会是人类共同的，要靠人类用语言行为来交流，沟通思想、沟通情感、用共同的劳动来创造生活，用大多数人认同的制度来保障人类的生存和发展，不学会与人打交道，不学会人与人沟通的方法和技巧，也许连家庭、亲友关系都处理不好，更不要说在他所生存的时代成为一个出类拔萃的人物了。

五、正确评估的能力。对待人和事物都要有客观、公正、辨证的评价和判断，要培养善于透过现象看本质，善于总结经验和教训，不断提高综合分析能力，对错综复杂的社会现象和万事万物作出科学的分析、正确判断、客观的评价、合理的选择。

六、自我应对挫折的能力。人的一生不可能一帆风顺、不可能只在一种不变的环境和不变的人群中生活，不可避免的会遇到很多的曲折、坎坷和问题，是退缩逃避，还是正确面对？这就要帮助孩子树立坚忍不拔、百折不饶的坚强信念，对遇到的问题、困难和挫折，不是简单的责备，而是鼓励、坚强面对，包括学习、生活中可能遇到的各种委屈与失败，如：同学、老师、家长、同事、领导的批评、指责、误解等，都要学会善待和处理，告诉孩子“方法总比问题多”。

七、自我规划的能力。孩子要有理想，有目标，把这些目标进行自我规划，把目标用时间进行细化分，以至于作出每天的作息时间，让自己随时都明白自己处于怎样的环境中，此时该干什么，一步一个脚印，沿着自己的目标奋进。

八、自我完善提高的能力。人的一生要不断自我修复和完善自己，培养终身学习的习惯，不断学习，开阔视野，丰富知识，博学多才，经常总结和完善自己，培养“三人行必有我师”的谦虚态度，取人之长补己之短，不断提高自己的智商、情商和生存发展的能力，通过自己的辛勤劳动，创造美好生活，演绎精彩人生。

如果您的孩子都具备了以上这八个方面的能力和素质，您还会担心他什么呢？他还会没有钱？没有事业？没有爱情？

作者：宋映忠（七中育才学校初二六班宋岱骐家长）

联系电话：***

邮箱：704135833@qq.com

注：作者曾于2007年12月24日以《父母应该给孩子什么？》为题在网易教育论坛上发表网络帖子，被推荐为精华帖，被2000多人浏览和一些家长、学校转载，也被一些读者以《父母应教给孩子八大宝贝财富》节选使用。

第三篇：父母该怎样当好孩子的第一任老师

父母该怎样当好孩子的第一任老师

教育孩子，是一项伟大的事业。孩子是家庭的未来，祖国的未来。我们感觉教

育孩子的责任重大。我们孩子已经上小学一年级了，在孩子七年多的成长过程中，我们一路走来，共同成长，共同分享。在此过程中留下了种种记忆与感受：甜蜜、苦涩、欢笑、泪水……在这七年多的心路历程中我深深体会到了家庭教育的重要性。

父母，是孩子的第一任老师。因为孩子最先感受到的温馨是父母的关爱，最先

受到影响的是父母的一举一动。父母的行为、习惯、品质、素养，在孩子有了最初的感觉时，就开始影响并教育着孩子，在孩子幼小纯真的心灵留下深深的印痕。做父母的都在履行着自己孩子的老师的职能。怎样才能做好孩子的第一任老师呢？结合自己的孩子谈一谈浅薄的体会。

第一，父母要做好以身作侧，在言传身教方面要做孩子的榜样。用实际行动给

孩子做示范。

第二，说实在的，父母亲要教孩子如何做人，必须先学会自己如何做人，父母的一举一动在影响孩五。要搞好家庭要团结，要给孩子营造一个良好的、温馨的成长环境。

第三，不姑息孩子的道德品质问题。必须教育孩子学做一个讲文明、懂礼貌、努力上进的孩子。培养孩子以健康平和的心态面对社会、立足社会。

第四，正确对待孩子的错误与缺点。要尊重孩子，引导孩子，平等的与孩子进

行沟通和交流，与孩子做朋友。

第五，坚持赏识性教育原则。我们的孩子在同学中也许不是最好的，但在家中

是最棒的，要多鼓励我赏识孩子，让孩子在赞美和鼓励中健康、开心的成长。，

第四篇：怎样当好孩子的第一任老师

怎样当好孩子的第一任老师

家长十个坏习惯毁掉孩子

教育孩子，家长首先应当审视自己的言行。家长的一些不良习惯，往往会造成很坏的后果。

1、寄予孩子很高的期望且追求完美。为了不使自己失望，只能给孩子不断的施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子。这种优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

2孩子不令自己满意时贬损他、责罚他。其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。给孩子一些空间，让孩子在负疚的状况下仍然可以得到爱，孩子才有顺从以及自我负责的可能。3拿自己的孩子跟别人比。这是所有家长的通病，当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

4有条件地满足孩子的需要。考第一名就买旅游鞋、进入前五名就全家去旅游，很多家长都把这个视为合理开明的奖惩举措。殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。

5数落孩子的不是。有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气。最好的教是“不严之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6预言孩子没出息。预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他就越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言。另一种孩子，你越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

7代替孩子做选择。家长总是在用“自己的头脑”的操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。8限制孩子做他想做的事。父母喜欢说：不要这样，不要那样。然而孩子的天性是，你越要我不要怎样，我越要怎么样。9总是当心孩子，不认为孩子有控制能力，所以家长得到不想要的结果最好的办法，就是去担心。

10不相信孩子。不相信孩子的根源是父母不相信自己，就是在毁灭孩子的自尊。父母总是努力把自己孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽略了孩子要先“成人”的问题。

给家长的5句忠告

望子成龙望女成凤，是天下每位家长对子女的期望，可一些家长在教育孩子的过程中过于激进，用错了方式，反而令孩子们丧失了童真，还滋生了叛逆的情绪，走上了歧途。那么，作为家长，该如何做好孩子的人生启蒙师呢？

1成长比成功重要。现在的父母有个奇怪的现象，什么都替

孩子干，认为孩子的任务就是念书。在一次野炊活动中，一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆，我问，“你为什么不吃呢？”“这鸡蛋跟我们家鸡蛋长得不一样”，“我们家鸡蛋是白的、软的，这鸡蛋太硬咬不动！”后来一问才知道，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程。所以所以别老预设结果，而要重视成长过程，走好脚下的路。输得起、经受得住失败的孩子才是最成功的孩子。

第五篇：父母是孩子的第一任老师

家长应当如何与孩子沟通

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：

一、身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

四、无条件信任孩子

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

成功家庭教育的方法之一——倾听

倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育不是一件很难的事情。而倾听正是亲子沟通必不可少的一个重要环节。因此，要解决孩子存在的问题，首先要解决好和孩子的沟通问题，而要使沟通顺畅，家长必须要学会和掌握倾听的技巧。

但在日常生活中，大多数家长所犯的错误恰恰是忽视了倾听。许多家长经常扮演着一个说教者的角色。只顾自己唠叨，不爱听孩子的话，一次次拒绝和打断孩子说话，时间久了孩子就不再愿意与父母对话，沟通也就非常困难。当你抱怨孩子不愿意与你沟通，孩子总把事情闷在心里时，你有没有想过，孩子为什么不愿意与你沟通。事实上，每个孩子都是愿意与父母沟通的，但是，亲子之间的沟通之门往往被父母们在无意中关闭了。请看看下面这些经常发生的场景：

场景一： 妈妈正在做饭，孩子回到家高兴地跑到妈妈身边：“妈妈，我们班今天发生了一件很好玩的事！”“没看我正忙着？还不快去作作业！别整天疯疯癫癫的光想着好玩。”孩子一下子蔫了。

场景二：爸爸在看电视，孩子走到身边说：“爸爸，我想跟您说件事。”“行，什么事？你说吧！”爸爸答应了孩子的要求，但却没有认真倾听孩子的诉说。孩子说的时候，虽然在哼哼呀呀地咐和着，但眼睛却一直盯在电视上，根本不正眼瞧一眼孩子。最后，孩子气呼呼得说：“不跟你说了！”转身离去。

场景三：班主任打电话找家长，说孩子在学校打架了。孩子放学回到家，一肚子怒火的你开口就骂：“你这个浑小子，整天不干好事，净干坏事！” 孩子嘟囔着：“我、我……”似乎想说明打架的原因。“我什么我，你还有什么好说的？”孩子委屈得流下了泪。

从这几个场景中我们可以看到，很多时候不是孩子不愿意说，而是做家长的容不得孩子说。这样的做法，怎么能够全面地了解孩子，怎么能够走进孩子的内心世界呢？不了解孩子，与孩子沟通能不费劲吗！正如赏识教育创始人、著名教育家周弘所说：“要想和孩子沟通，就必须学会倾听。倾听是和孩子有效沟通的前提。不会或者不知道倾听，也就不知道孩子究竟在想什么，连孩子想什么都不知道，何谈沟通？”

那么如何正确的应用倾听艺术，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？

一要有主动倾听的意识。父母千万不能因为孩子小，就忽略他们的阐述。不要总是居高临下，而是要经常蹲下去，与孩子面对面，平等地互相倾听与诉说。倾听孩子谈话的过程中，运用眼神或简短的语言表示出你听的兴趣。切忌表现出不耐烦，或说出让孩子扫兴的话语。

二要允许孩子申辩、解释。现实生活中常会有这样的情况：孩子犯错时，父母凭着自己了解的情况对孩子的行为做出评价和责备。当孩子申辩、解释的时候，父母会气上加气，对孩子一声断喝：“住口，不用解释了！”这种做法对孩子会造成很大的伤害。孩子有时候犯了错，可能有一定的原因，应该让他申辩和解释，老是用“你不用解释！”来制

止孩子，孩子渐渐就会放弃为自己辩解的权力，他会背着许多冤屈，一个人默默承受，长久下去可能会造成严重的心理问题。

三要善于运用倾听的净化作用，协助孩子及排解情绪等方面的问题。倾听是了解的开始，在心理学上，倾听更具有净化作用。当孩子遭遇挫折、困顿、失败和难过时，积极的倾听能够沉淀和过滤孩子复杂而奔腾的情绪，帮助孩子解决存在的问题。就像眼睛里进了一粒沙子很难过，但当眼泪将沙子流出来后，便会觉得舒服多了。请看以下的案例：

孩子：妈妈，我讨厌上学，因为全班的同学都欺侮我。

母亲：全班的同学都欺侮你？

孩子：对啊！我跟小琪借笔，她都不肯借我。

母亲：你觉得很没面子。

孩子：晓珍和我赛跑输了，就说我偷跑。其实我根本没有偷跑。母亲：嗯，还有呢？

孩子：老师叫我登记成绩，他们就说我是马屁精。

母亲：喔……

孩子：作文被老师朗读，国权就说我是抄来的。其实，我哪有抄。母亲：那怎么办？全班的同学都在欺侮你。

孩子：其实……也没有啦……不是全班啦……

母亲：有一半的同学在欺侮你。

孩子：也没有那么多啦！

母亲：至少有十个同学欺侮你吧！

孩子：哪有？这次班上全数通过，我当选三好学生呢！

母亲：哦……

孩子：其实就只那三个人啦！因为他们嫉妒我的功课比他们好！可是……也还好啦！上次他们还请我吃零食，有一次我脚痛，国权还帮我抬午餐呢！

这位母亲没有大段大段的说教，只是用简短的回应，特别是用“嗯、喔、哦”等简单的回应，就帮助孩子澄清了情绪和想法，解决了认为全班同学都欺侮自己的问题。

四是要注意运用反映倾听，帮助孩子找出问题的症结。所谓反映倾听，就是试着了解孩子的感受和想法，然后用不加入自己的意思、分析、劝告及任何判断的话表达出来，向孩子求证，进一步了解孩子话语中隐含的意义，找出孩子隐藏的感受和问题的症结，帮助孩子从合理、正面、积极的角度觉察自己的感受，使负向情绪得到疏解。可见，反映倾听是一种开放式的沟通反应，是父母对孩子感受表达的回馈，让孩子有“我被了解”的感觉。例如，孩子带着怒气告诉爸爸：“我讨厌体育老师，他从不让我上场参加篮球比赛，每次比赛我都是坐在场边。”爸爸听了这话后的反应：大体会有下面几种：

其一，“你应该告诉体育老师你的想法，应该知道怎样为自己争取权利。”

其二，“你自己技术不行还怪老师。小时候叫你练球你就是不肯。” 其三，“我去找你们老师谈谈。这对你不公平，你想打球怎能不让你打。”

上面的三种反应都不能有效的帮助孩子解决问题，甚至会导致孩子出现其他问题。那么我们看看如何采用反映式倾听，帮助孩子解决自身的问题：

爸爸：“看样子你在生老师的气，因为没让你参加比赛。” 儿子：“可不是吗？打篮球挺有趣，尤其是在比赛的时候。” 爸爸：“你很想参加比赛，可是你现在有点失望，因为同学之间有竞争。”

儿子：“是啊，也许我应该加强练习，提高球技，才能有机会上场。” 由上例可见，所谓反映式倾听，是父母在听孩子讲话时，简单扼要重述孩子的感受以及这种感受产生的情绪原因。父母就像一面镜子，把孩子说的话或表达的感情接收过来，然后再反映回去。反映式倾听是一种尊重孩子的态度。父母可以不同意孩子的想法，但通过反映式的倾听表示愿意真诚地了解他们的感受，包括字面上的意思或隐含于背后的意思。

五要巧妙的表达你意见，在倾听孩子述说中，不要表示或坚持明显与孩子不同的意见。因为孩子希望的是家长“听”他说话，或希望家长能设身处地的为他着想，而不是给他提意见，批评他。你可以配合孩子的述说，巧妙地提出你的意见，比如孩子说完话时，你可以重复他说话的某个部分，或某个观点，这不仅证明你在注意听他所讲的话，而且可以用下列的答话陈述你的意见。如：“正如你所说的，我认为……”、“我完全赞同你的看法……”等。