正确把握党校函授教学的特点与关键

第一篇：正确把握党校函授教学的特点与关键

正确把握党校函授教学的特点与关键

中共正宁县委党校冯天福

内 容 提 要

本文认为只有正确把握党校函授教学的特点与关键才能提高函授教学的质量与效益。首先在吃透教材的前提下准确把握教材的重点、难点，保证内容的完整与课时的合理安排；其次要吃透学员，因材施教；其三要讲解恰当，注重释疑解惑；其四在辅导自学时要根据学员的学习实际和工作实际，将理论与实际结合起来，提高教学的实效。

关键词：函授教学特点把握

要提高党校函授教学的质量与水平，就必须注意函授辅导教学与其他高校教学的区别，把握函授辅导教学自身的特点，并将其贯彻到教学之中，以确保函授教学的质量与效能。我们认为关键应注意四个方面。

一、统摄教材，拨冗提要。函授辅导教学时间有限，而教材量与全日制大学教材量相当，这就要求教员，首先要全面吃透教材，在保证教材理论体系完整的前提下，对教材内容进行思考、作者简介：冯天福中共正宁县委党校 讲师副校长邮政编码：745300

联系电话：0934—612119

5分析、再加工。对于学员通过自学能理解掌握的内容就不必详细列入教案，而对一些难点、重点、原理性的要吃透，备扎实、详细，做到心中有数。其次，要根据教学时数要求，把教材内容进行分解安排，使教学内容与教学时数相统一，使全学期的教学有计划、有安排，以提高教学效率，确保一定时间内，取得相应的教学收益，基本解决学员学习与工作的用时矛盾。其三，在教学中切忌走到哪里讲到哪里，虎头蛇尾，主次不分，心中无数。

二、吃透学员、因材施教。因材施教是教学工作的基本原则。党校函授学员来自社会各个方面，各行各业，知识水平参差不齐，年龄差别较大，阅历丰富，思想多样，情况复杂，这就对函授教学提出了更高要求。教员必须弄清班情、学情，抓住普遍性，找出特殊性，因材施教，分类指导，把握教学中学员接受与教员传授的规律和特点。重视教学工作的针对性，使教学过程有的放矢，实现双向交流。

三、讲授精当，解惑为主。在前面吃透教材、学员的前提下，课堂教学要求在一定时间内，讲授完一定内容，时间少教学内容多，就要求教员剪材适当，讲授精当，重在讲清讲懂原理、重点、难点。“精当”，就是语言简明，抓住要害，切忌拖泥带水、离题万里。讲原理、重点、难点，但也不能把教材内容搞得支离破碎、互不联系，还要注意过渡照应，及教材内容的系统性。处理好轻重、详略。详要讲清讲透，略要注意知识联系，而不是不讲或不管。成人教学要尊重成人善于思考、理解的特点。对于一看就懂，一想就通的，就要略讲。对于不好懂、不好掌握的原理、重点、难点，要详细讲，不留死角，达到解惑释疑的目的，以提高教学效率。

四、辅导自学，联系实际。党校函授教学是将辅导与自学相结合的成人教育方式。在教学中应注意发挥成人的特点，一是每个学员都接触实际社会生活与工作；二是学员有联系实际、独立思考的能力。在函授教与学中应注意把书本中的理论与现实生活联系起来，学以致用，用理论阐释分析现实中的事件，又用现实中的事例证明理论的正确。函授教育的专业设置、教材安排、内容编写都普遍重视为现代化建设服务，所以教材内容完全可以与现实政策社会生活接上轨，尤其像邓小平理论，社会主义市场经济理论，领导科学，市场经济法律课等，离开实际就体现不出理论的思想内涵和现实意义。理论联系实际，一方面有利于学员掌握理论，活学活用，另一方面也使教与学生动活泼，不死板教条，同时也可以使学员丰富的实践经验上升到理论水平，又可以用科学的理论指导他们日常的工作实践。发扬理论联系实际的学风，是体现函授素质教育功能的最有效措施，也是党校函授成人教育的优势与社会效能实现的基本途径。

参考文献：

1、《21世纪党校教育论纲》 王文学王渊著甘肃人民出版社2000年6月；

2、中共中央党校函授学院《管理制度汇编》1996年7月；

3、《旗帜的力量》王文学著甘肃人民出版社2005年7月

第二篇：把握古诗词教学特点

把握古诗词教学特点，提高古诗词教学实效

——古诗词教学的目标与策略

京山县仁和小学刘远康

主要内容：

 古诗词教学的核心价值简介

 古诗词教学的原则方法探讨

 古诗词教学的研究成果分享

一、古诗词教学的核心价值

1.传承中华民族文化

2．促进人的持续发展

——审美

——育德

——启智

《语文课程标准》（实验稿）——

“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”（总目标）小学阶段学生要求背诵古诗文160篇(首)，其中课标推荐了70首古诗词。

二、古诗词教学的原则方法．走出“两个误区”

误区一：把理解诗意当成教学的全部

误区二：以为有深度才有内涵

2．明确“三项重点”

——诵读

——积累

——感受

诵读和想象是古诗词学习的主要方法和途径。

3.突出“三种意识”

人文素养意识：奠定传统文化的基石

学生主体意识：珍视学习古诗的兴趣

语文本体意识：突出语文学科的特点

4．处理“四个关系”

（1）讲解与感悟的关系

学习古诗词要淡化“讲”，强调“悟”。“讲”易枯燥乏味，“悟”则有助于发展学生的思维。

学习诗词，要把握“悟”的基本的阅读要领——

一是读中“直觉”

二是“熟读成诵”

三是“模糊解读”

四是“想象画面”

古诗词“讲”在何时何处？

（2）整体与部分的关系

整体入手

局部深入

局部的深入始终离不开整体，始终与想象等活动紧密结合（3）语法、修辞与语感的关系

对于古诗词的押韵、平仄——诸如此类的文学常识和技巧在小学阶段没有必要涉及。

对于古诗词中常用的修辞手法——比喻、比拟、夸张、排比、借代、对偶、设问、反问、双关、互文等点到为止，主要是通过诵读体会其表达之效。

（4）本体与客体的关系

——把握好“背景知识”的度

——把握好“精读一首”与“略读一组”的度

5．落实“四个环节”

古诗词教学应摆脱“解诗意，明诗情”的桎梏，在读正确、读通顺的情况下，力求读懂，追求“情”字，在情意浓浓的氛围中入神吟咏，领略情韵；在感知文本的基础上大胆想象，感受情境；在拓展延伸、对比感悟中，体会意境。

（1）导入：未成曲调先有情

——用同类诗导入，激情——

——讲解轶事导入，激趣——

（2）通读：字字句句皆入心

读正确——扫除阅读障碍

——生字、生僻字、多音字及通假字等的音或义

——诗词表达形式上的特殊意义

——诗词语言内涵上的特殊意义

——诗词的“误读”

（3）品读：一字一句总关情

教师在古诗词教学时要引导学生品读诗词，尽可能地去感受美、体验美。

主读：给足时间读出“词意”

引导读：点拨方法读出“词情”

想象读：进入意境读出“词韵”

（4）吟咏：此情绵绵无绝期

——怎样读出诗味和意境

 读的时间得以保证：

给足时间注重实效，走出了朗读教学浮光掠影的误区  读的情感基调定准：

定准调子讲究方法，走出了千篇一律技法训练的误区  读的指导落实到位：

紧扣重点层次分明，走出了隔靴搔痒虚幻指导的误区

三、古诗词教学的研究案例

1、六上综合性学习

2．“中华经典诗文诵读”

3.《诗情画意》课型研究——

多读，是提高古诗词教学效益最有效的途径

 学生“多读”——诵读诗词，积累感悟；

 教师“多读”——

●热爱诗词

●博闻强识

●学会鉴赏

●厚积薄发

 语文教师，应“诗意地栖居”，追求诗意般的教育人生！

第三篇：把握三个关键

开展“三项教育”要把握好三个关键环节

中共牟定县委党校 毕恩彪 普国安

“抓理想信念教育，牢固树立一面旗；抓作风纪律教育，着力激发一团火；抓团结干事教育，真正形成一盘棋”。以上三项教育，是牟定县委抓好省委 “三个一”教育活动的重要载体，是深入推进创新争优活动的特色实践活动。抓好“三项教育”，对于加快牟定科学发展、赶超发展具有重要的现实意义。

一、创新学习方式，提高“学习”效果。

抓好学习培训，是开展“三项教育”活动的基础和前提。要根据成人教育培训的规律和特点，创新学习方式和手段，提高学教活动的针对性和实效性，为“三项教育”活动的深入开展打下坚实基础。一要抓好时政理论的学习。要以干部教育培训学分制管理考核的实施为契机，将社会主义核心价值体系、“划清四个重大界限”、“六个为什么”、“七个怎么看”、十七届五中全会精神、十二〃五规划等列入2011牟定县干部教育培训的重点，采取个人自学+集中辅导和以考促学的方式，引导干部职工认清形势，明辨是非，划清界限，解决思想认识上的模糊和困惑，进一步坚定理想信念，进一步增强党性意识和宗旨意识。二是组织观看爱党、爱国优秀影片。各级党组织要组织干部职工观看爱党、爱国优秀影片。要在交流观后感的基础上，结合今昔变化，开展好“感恩组织，回报社会”为主题 的教育。引导干部 1

职工了解地方经济社会取得的辉煌成就和发展面临的困难和问题，认清地方发展与个人和家庭的直接关系，提振信心，激发热情，不断提高干部职工聚心聚力促发展的自觉性和主动性。三是抓好廉政教育。以纪工委为单位，采取以考促学、以赛促学等方式，组织干部职工学习省、州、县有关加强党风廉政建设和作风纪律方面的文件，弘扬清正廉洁、求真务实作风，提升党员干部的免疫力和执行力，为促进全县科学发展、赶超发展营造风清气正的良好氛围。四是抓好典型宣传教育活动。在“元旦”、“五〃四”、“七〃一”等重大节日庆祝活动期间，组织宣讲团，到县级机关、乡（镇）宣讲好我们自己的榜样、身边的先进----“牟定县十佳学习型干部”、“牟定县十大杰出青年”、“牟定县十大勤政廉洁干部”、“牟定县十大优秀党员”等先进事迹。充分发挥新闻媒体、网络、宣传栏和黑板报等宣传载体作用，宣传好有关团结干事方面的典型事例，营造齐心协力促发展、团结干事促赶超的良好氛围。组织好 “理想信念大家谈”征文比赛、“作风纪律实话实说”民主生活会、“履职尽责创先进，立足岗位争优秀”主题演讲比赛等活动。

二、改进查摆方式，找准存在问题

要解决问题，就不能回避问题、掩盖问题，只有重视存在的问题，找出问题之症结，才能对症下药。找准存在问题是开展“三项教育”活动能否取得成功的关键。各级党组织要紧紧围绕活动主题，引导干部职工大力弘扬实事求是的思想路线，努力营造“放

下包袱说真话，丢开面子讲实情”的良好氛围，运用好批评与自我批评的法宝，采取民主评议、书面征求等多种方式，结合单位工作和干部职工实际，找准当前干部职工在理想信念、团结干事、作风纪律等方面存在的突出问题及问题存在的主观原因。一是查找和解决理想信念不坚定、党性意识和宗旨意识不强的问题。看有没有做到用心想事、用心谋事、用心干事、用心成事；有没有锐意进取、开拓创新的勇气和决心。二是查找和解决作风不实、纪律松驰的问题。看是否严格执行党的政治纪律；是否热爱本职工作，做到在其位、尽其责；是否严格执行工作纪律，依法办事，存在 “门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象；是否严格执行廉政纪律，利用职权谋取不正当利益；是否遵守社会公德，有违反社会公德的事。三是认真查找组织和个人有无不利于团结干事的问题。看单位团结干事氛围浓不浓，有无拉帮结派、勾心斗角、争权夺利、闹无原则纠纷的事；领导班子是否善于营造团结协作氛围，带头执行民主集中制原则，带头弘扬公平正义；职工有无团结协作精神，有大局观念和集体意识。

查找问题要突出重点，不可“一刀切”和千篇一律。领导干部要重点查找理想信念、宗旨意识、大局意识、群众观念、勤政廉政、队伍建设、团结干事等方面存在的问题；一般干部要重点查找理想信念、团队精神、工作纪律、服务态度、办事效率、工作能力等方面存在的问题；乡镇部门要要重点查找政令执行、班子建设、服务群众、工作作风等方面存在的问题；部门和单位要

重点查找履行职能、服务基层、内部管理、部门形象等方面存在的问题。真正做到有什么问题就查找什么问题，解决什么问题。

三、完善机制，确保整改落实到位

解决问题，是检验教育活动是否取得成效的重要标尺，为了确保整改落实到位，要做到以下三点：

（一）明确责任抓整改。对查摆出来的问题，各级各部门要结合各自实际，制定切实可行的整改方案，采取有效措施抓好落实，不做表面文章，不搞形式主义，以整改的实际成果树立新风正气。

（二）突出表率强督查。各级领导干部要以身作则，率先垂范。要求下级做到的，自己首先要做到，要以自己的政治品质、人格魅力和工作作风影响和带动单位干部职工。要带头对照检查，带头开展批评与自我批评，深刻进行自我剖析，有针对性地进行纠错整改，为广大党员干部当好表率。各乡镇、各部门要在搞好本单位“三项教育”活动的同时，抓好下属单位和系统内部的督促检查工作，做到一级抓一级、一级对一级负责。县级领导要深入到自己所联系的乡镇和部门搞好检查指导。县创先争优活动领导小组，要抽调领导和干部组成工作督查组和巡回指导组，检查、指导、督促好乡镇、部门的教育活动。广播、电视等新闻媒体要加强对教育活动的报道宣传，及时交流教育活动的好典型、好经验、好做法，对于领导不重视、工作流于形式的乡镇和部门要给予批评，促使其进一步整改提高。

（三）健全机制取实效。要建立健全“三项教育”活动的长效机制，对查找到的问题和整改情况要接受相应组织和有关部门的监督，采取跟踪督办、限时办结、反馈答复等方式，促进整改落实到位。做到问题不解决、整改措施不落实、长效机制不建立不放过。针对存在的突出问题，进一步修改完善公开承诺制、首办责任制、限时办结制、行政问责制、考核评议制和导向激励制等各项规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。要采取专项督查、明查暗访、跟踪督查等方法，定期不定期地对各乡镇、各部门、各单位的作风纪律建设情况进行督导，对基层和群众反映强烈的突出问题，要限时解决。要注重教育效果的评价、运用和转化工作，并将“三项教育”纳入干部日常教育、日常管理、日常监督的范畴，将“三项教育”情况纳入干部任期目标责任考核的内容之一。

2010年12月21日

第四篇：党校函授论文模版

论文格式参考

（毕业论文字数为15000-20000字左右。主要内容依次为：封面；扉页；内容摘要及关键词；目录；前言；正文；参考文献；后记等。）

一、论文扉页示例：

中共中央党校

在职研究生毕业论文

（宋体，三号，加黑，居中）

题目：

姓名：

导师：

专业：

年级：

（以上为宋体小四）

中共中央党校函授学院

年月日

（以上为宋体五号）

二、内容摘要示例：

题目：论婚姻自由

（以上为：宋体、小

一、加粗、居中）中文摘要：（宋体、小

四、加粗）婚姻自由是社会主义婚姻、家庭制度的重要基石，是我国公民的基本权利，也是婚姻法最基本的原则。从现代文明发展的历史演变来看，婚姻自由是各国婚姻法律制度一个核心立足点。本文主要从婚姻自由制度及其法律特征、结婚自由、离婚自由、婚姻自主权与婚姻自由的区别、及婚姻自由的价值思考来论述婚姻自由。（内容为为宋体、小

四、要求字数1000字左右）

关键词：（宋体、小

四、加粗）婚姻；自由 ；价值 ；法律制度（内容为宋体、小

四、要求字数1000字左右）

Title:***********

(以上为：Times New Roman、小

一、加粗、居中)Abstract:(Times New Roman、小四、加粗)In nowadays, people depend on the internet very much.So the safty and practicality of the data is vital to the survival and development of companys.The open internet and other factors cause lots of safty problems of the protection of important data.There are still many bugs in the protection of important data although with the help of the present safty tools and systems.The safty of the data means the safty of the company.If it is not well done, the plentiful nvestment in the internet will be nonsense.To do this, the company should pay more attention to the protection of the important data.On the basic of that, the safty of the data stems from two safty problems.One is the safty of the data in the internet, the other is the safty problem of the data in the hard disk.We should solve the problem through these two factors.(正文用Times New Roman、小四号字)

Keywords:(Times New Roman、小四、加粗)safty；nvestment ；protection ；stored(Times New Roman、小四)

三、论文目录示例：

目录

（小

二、宋体、加粗）

摘要…………………………………………………………（页码）前言…………………………………………………………（页码）

第一章………………………………………………………（页码）

第一节………………………………………………………（页码）

一、一级标题…………………………………………………（页码）

(一)二级标题…………………………………………………（页码）

(二)二级标题…………………………………………………（页码）

(三)二级标题…………………………………………………（页码）结尾…………………………………………………………（页码）参考文献……………………………………………………（页码）（以上为小四号宋体；目录要写清楚总题目，一级、二级标题，标明各个标题在文章中的页码）

四、正文格式示例：

第一章 婚姻家庭法律制度

（小二号、宋体、加粗）

婚姻家庭关系与其他社会关系性质不同，有其本身的自身属性。男女性别的差异和人类所固有的性的本能，是婚姻成立的生理基础。种的繁衍及父母子女、兄弟姐妹等家庭成员之间血缘上的联系是家庭的生物学上的功能。所以婚姻家庭这种社会关系是以两性结合和血缘联系为其自然条件的，如果没有这种自然条件，也就无所谓婚姻和家庭。正因为如此，不论任何时代、任何国家的婚姻家庭制度和婚姻家庭立法，都不能无视这种自然属性。

第一节 婚姻自由制度

（小三号、宋体、加粗）

一、婚姻自由（四号、黑体、加粗）

（空一行开始正文部分）

婚姻自由又称婚姻自主，是指婚姻当事人享有自主地决定自己的婚姻权利。婚姻当事人按照法律的规定，有权基于本人的意志，自主自愿地决定自己的婚姻问题，不受他人的干涉和强制。①婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。结婚自由，就是结婚须男女双方本人完全自愿，不许任何一方对方加以强迫，或者第三人加以干涉。保障婚姻自由，是为使男女能够依照婚姻法规定，基于

【1】自己的意愿结成共同的伴侣，建立幸福美满的家庭。所谓离婚

自由，是指婚姻当事人有权自主地处理离婚问题。双方自愿离婚的，可以协商离婚。一方要求离婚的，可以诉至法院解决。

（一）婚姻自由的法律特征（四号、宋体、加粗）（空一行开始正文部分）

婚姻自由是法律赋予公民的一项基本权利。无论是结婚还是① 注释（一律采用页下注，用数字加圆圈注，如①）

离婚，都必须由当事人自己个人决定。婚姻自由是对封建社会包办买卖婚姻斗争的产物，是社会主义制度优越性的表现，也是宪法规定的我国公民的基本权利之一。

1、结婚自由（小

四、宋体、加粗）

婚姻自主结婚自由，即结婚须男女双方本人完全自主、自愿，不许任何一方对他强迫或任何第三者干涉，只要双方当事人建立了感情，自愿组织了家庭，符合婚姻法有关规定，就可登记结婚，不受家庭出身、社会地位、个人资历、职业、财产等差别的限制和影响。结婚自由的含义有两个方面。首先，结婚必须是男女双方完全自愿的，不许任何一方对他方圆心加以或任何第三者加以干涉。

（正文内容用宋体、小四号字体）

②

五、参考文献示例： 参考文献：

【1】 刘若军.信息作战指挥的几个问题[M].北京:解放军出版社,2006.（参考文献为楷体，五号字；用方括号标注,如[1]……,依次为:主要责任者,文献题名[文献类型标识]、出版地、出版者出版年等)

第五篇：党校函授毕业论文辅导

党校函授毕业论文辅导

怎样写作毕业论文

（1999年3月21日星期日中央党校函授大专毕业论文辅导）

一、论文不是“作文”

1．字数多：4000—5000字，与高考的600—

800字，党校入学考试的1000—2000字相比多出了几倍。

2．要求高：它不是一般的文章的写作，如工

作中常用的调查报告、总结、情况反映、工作建议等一般事物性材料的写作，而是具有三个特点：①学术性，即专业化的，科班化的，训练有素的，正规军的，而不是业余水平的。②创造性，即要求有自己的观点，自己的见解，有一得之见，要求发现新问题，提出新观点，得出新结论。③科学性，即从实际出发，论点正确，论据充分，论证严密，经得其论辨和检验。

3．格式严：要求严格遵守学术论文的写作格 1

式，如标题、序号、引文、文字、数字、标点等都要符合国家有关规定要求。

4．涉猎广：它是对三年学习的全面检验，是

对知识面、只是点的掌握，对学科领域观点材料的搜集整理和论述表达的全面考核。

二、要有信心写好论文

1．抄、代写不是办法

2．鼓足勇气，树立信心，敢于下水，敢于胜

利

3．学会参考、借鉴、引用、摹仿

三、选题是一锤定乾坤（题好文一半）

1．要“门当户对”：选自己熟悉的，有把握的课题

2．要“追才有味”：要适当的难度，有写作的价值

3．要“现实”：紧密联系实际，突出现实性，实用性

4．要“大小适宜”：选适合自己才力的题目

5．要挖掘“闪光点”：选定标题之后进一步

磨炼，求新、求变、求深

四、构思用“三段推选法”

五、结构就是搭架子

小文章搭大架子，大文章开小口子

六、论证就是说服人

摆事实，讲道理，突出论证过程

1．字数不够怎么办？

2．找不到例子怎么办？

3．讲不出道理怎么办？

4．提倡多用数据、图标