第一篇：公共安全管理之管制刀具管理
公共安全管理之管制刀具管理
a是指 匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其他相似的单刃、双刃、三棱尖刀
b匕首、三棱刀、弹簧刀、各种尖刀
管制刀具的管理意义
a~依法加强管制刀具的管理对维护社会治安秩序，保障公共安全和人民生命财产安全有着重要的意义
b对教育、挽救违法青少年也具有实际意义
c保障刀具的正常生产制造和正当使用，满足生产和人们工作、生活的需要管制刀具管理要求
a生产、使用管制范围内刀具的单位，必须建立健全生产、使用管理制度
b生产、制造管制范围内刀具的工厂、作坊，必须经县市级以上主管部门审查同意，办理有关手续，才准生产
c经销管制范围内刀具的商店，必须经县市级以上主管部门统一，办理有关手续，才准经销。购销管制刀具的情况要进行详细登记，以备检查。
d管制范围内的刀具，严禁非法携带进入车站、码头、公园、商场、展览馆、影剧馆、歌舞厅、体育场馆等公众聚集场所或其他公共场所，严禁非法携带管制刀具乘坐公共汽车、火车、轮船、飞机等公共交通工具
e少数民族使用的藏刀、腰刀、靴刀等民族刀具，只准在民族自治地区佩带销售和使用
f国家严禁任何单位和个人非法制造和销售、贩卖匕首、三棱刀、弹簧刀等属于管制刀具范围内的各种刀具
加强管制刀具管理措施
a做好宣传教育工作（要向广大群众，特别是青少年进行宣传教育，让他们了解管制刀具管理的法律、法规精神，了解私藏管制刀具和非法携带、使用管制刀具的危害性。还要提高广大群众的治安防范意识，遵守法律、法规规定，积极同各种违反管制刀具管理规定的行为作斗争）
b加强监督检查、严肃执法（在工作中应加强对制造、销售、使用管制刀具和个人的监督检查、从中发现问题，找出隐患，指导单位个个人积极整改
第二篇：加强管制刀具管理与青少年犯罪
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
摘要
近些年来，我国青少年犯罪现象比较突出，对社会产生了极大危害，预防青少年犯罪成为一个重要的社会课题。而管制刀具作为青少年犯罪的工具，对预防青少年犯罪起着重要的作用。笔者在总结归类各种参考文献的基础上，对青少年犯罪的现状和管制刀具管理现状作了分析，由此，提出了一些加强管制刀具管理以预防青少年犯罪的措施。期望这些措施能对国家预防青少年犯罪起到积极作用。本文在介绍了青少年犯罪现状及管制刀具管理现状的基础上，从微观和宏观两个角度分析了加强管制刀具管理的措施：宏观方面从法律体系、管理机制、社会大环境及重点地区环境来分析，微观方面则从家庭和学校教育方面分析。
关键词
管制刀具； 青少年犯罪； 管理； 预防
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
Summary
In recent years, China's youth crime phenomenon is more outstanding, produced a great harm to society, prevent teenagers crime to become an important social issue.And controlled knives as teenagers crime tools to prevent teenagers crime, plays an important role.The author summarizes various reference in classified, on the basis of the current situation of the crime of teenagers and control tool management present situation are analyzed, thus, puts forward some strengthen control tool management to prevent teenagers crime measures.Expect these measures can prevent teenagers crime to countries play a positive role.This paper introduces the present situation in juvenile crime and control tool management on the basis of the current situation, from both micro and macro perspective strengthen control tool management measures: from macroscopic aspect legal system, management mechanism, social environment and the key areas environment to analysis, microscopic aspects from family and school education is analyzed.Key words
Controlled knives;Juvenile crime;Management;prevention
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
目录
摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅰ 摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅱ
一、青少年犯罪及我国青少年犯罪的现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二、利用管制刀具犯罪是青少年犯罪的组成部分„„„„„„„„„„„„„„„„„3
（一）管制刀具的概念及青少年利用管制刀具犯罪现状 „„„„„„„„„„„„3
（二）我国管制刀具管理现状 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
三、加强管制刀具管理，预防青少年犯罪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
（一）、宏观管理 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 1 完善管制刀具管理的法律体系，依法管理„„„„„„„„„„„„„„„4 2 强化管制刀具管理意识，尽快建立起管制刀具管理的有效机制„„„„„„5 3 优化社会文化整体环境„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 4加大打击违法贩卖管制刀具的力度，优化青少年健康成长的周边环境 „„„6
（二）、微观管理 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
1、学校管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6（1）教育告知学生携带管制刀具等危险物的危害 „„„„„„„„„„„6（2）落实禁止管制刀具等危险物进校园的管理措施 „„„„„„„„„„7
2、家庭教育 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
犯罪是自有历史以来就存在的一种现象，青少年犯罪也有长时间的历史。近些年来随着青少年犯罪现象的突出，预防青少年犯罪日渐重要，有关预防青少年犯罪的各种理论也日趋增多。同时，人们也意识到管制刀具的危害，所以国家采取了各种方式来加强管制刀具管理。但鲜有学者对加强管制刀具管理与预防青少年犯罪之间的关系加以研究。在此背景下，笔者撰写了本文，阐述对加强管制刀具管理以预防青少年犯罪的一点见解，以期望能对预防青少年犯罪，构建和谐社会略尽绵薄之力。本文在介绍了青少年犯罪现状及管制刀具管理现状的基础上，从微观和宏观两个角度分析了加强管制刀具管理的措施：宏观方面从法律体系、管理机制、社会大环境及重点地区环境来分析，微观方面则从家庭和学校教育方面分析。
一 青少年犯罪及我国青少年犯罪的现状
青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。在我国有关法律文件中，对“青少年”的概念未予明确的界定。理论界对青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。狭义青少年犯罪的概念，是指从刑法学观点出发给青少年犯罪概念所下的定义。它一般是指14-25岁年龄段的人实施的依法应当受刑事处罚的行为。它从我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点。广义青少年犯罪的概念，是从犯罪学的角度出发给青少年犯罪所下的定义。有学者认为，它是指6-25岁年龄段的人实施的犯罪行为，触犯治安管理法的违法行为和违反道德规范的不良行为[1]。
那么，我国青少年犯罪的现状如何呢？《法制日报》曾公布最高法院的调查数据，数据显示：近年来我国青少年犯罪情况严峻，平均每年以两位数的比率上升，已引起社会各界的忧虑。最高法院有关部门提供的数据显示，从2000年到2004年，全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪的人数平均每年上升14.18%，2005年7月，又比上年同期上升了23.96%。从犯罪分类情况看，排在前5位的是抢劫、盗窃、故意伤害、强奸、寻衅滋事，而这种排列是相当稳定的。青少年犯罪主要有恶性化犯罪突出、团伙化犯罪居多、低龄化发展趋势明显、成人化作案方式日渐突出、社会闲散青少年犯罪比例高等特点[2]。而在各类青少年犯罪案件中，青少年能利用管制刀具犯罪的案件占很大一部分,例如抢劫、故意伤害、寻衅滋事等。
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
二 利用管制刀具犯罪是青少年犯罪的组成部分
（一）管制刀具的概念及青少年利用管制刀具犯罪现状
管制刀具是指公安机关为了有效维护社会治安，防止不法分子利用刀具作为凶器进行违法犯罪活动，由法律规定实行控制管理的刀具，它是刀具的一部分。管制刀具的包括：1.匕首，带有刀柄、刀格和血槽，刀尖角度小于60度的单刃、双刃或多刃尖刀；2.三棱刀，是一种三面有棱角的刀具；3.弹簧刀，是一种具有弹簧自锁装置的利刃，又叫跳刀； 4.各种尖刀，是指刀刃长度在8厘米以上的单刃或双刃尖刀。另外，无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀，以及东洋武士刀，西洋军刺等都属于管制刀具[3]。
青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，加之身边有自己的“武器”，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。例如，2011年4月17日，北京师范大学珠海分校海华苑6栋男生宿舍内发生了一起学生持刀伤人事件。因为雷某私自用了持刀者陈某的牙膏，导致积怨爆发，被激怒的陈某从衣橱里拿出一把报纸包着的长约40厘米的西瓜刀将雷某砍伤。另外，《楚天都市报》曾报道：位于武昌东亭一路的武汉军需工业技工学校09级学生在上晚自习时，纪律委员陈某批评了十五岁的同学刘某几句，双方发生争执。刘某突然拿出一把匕首，向陈某捅去。陈某的背部和腋下被捅了3刀，血流不止，倒在地上。另外，内蒙古交通职业技术学校学生斗殴，厮打期间，持刀者挥刀乱刺，将7名师生捅伤，其中一人重伤被切除右肾。以上案例都是进两年发生的，犯罪的青少年日趋低龄化，而且手段也十分恶劣，由此可见，青少年利用管制刀具犯罪的案件不仅存在，而且十分有必要引起重视。
携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。青少年携带管制刀具等危险物的危害性在于：一是由于玩耍而伤及自己或他人，造成伤害事故。二是学生携带管制刀具等危险物，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。三是由于携带管制刀具等危险物，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为造成伤害
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
事故的凶器。制止学生携带管制刀具等危险物，是预防未成年人犯罪的需要。所以，加强对管制刀具的管理，尤其是避免未成年人接触管制刀具是十分有必要的。
（二）我国管制刀具管理现状
管制刀具一直都是国家明令禁止公开出售的物品，出现在学校周边更是不应该。由于多数中学生尚未成年、自我约束能力较弱，这些刀具如果流入学生手中必然会对学校及整个社会的治安工作带来极大隐患。但是，2010年4月7日上午，北京中路派出所民警对校园周边治安环境进行整治，在林廓西路拉萨中学附近，民警从两家“九元店”内查获了一批管制刀具，其中刀具、双节棍、甩棍共有60把（根），刀具形状有匕首和军刀，明显属于管制范围。另外，云南一学校在学校组织的安全大检查中，老师从学生宿舍中搜出了西瓜刀、菜刀、双截棍、钢管等“十八般武器”。由以上案例可以看出，我们国家对管制刀具的管理并不是十分有效。再次，2010年3月，福建一些中小学校近期频发持械伤人事件，福建要求各所学校将与学生逐一签订“无管制刀具保证书”。从青少年依然能轻易获得管制刀具并利用它来犯罪的状况来看，我国管制刀具管理状况并不是十分理想，应该采取措施加强管制刀具管理，预防青少年犯罪。
三 加强管制刀具管理，预防青少年犯罪
由上可知，加强管制刀具管理是预防青少年犯罪的一个重要方面。如果加强管制刀具管理能够取得好的效果，那必然会对预防青少年犯罪产生积极影响。而加强管制刀具管理可以从宏观和微观两个方面开展。
（一）宏观管理
管制刀具泛滥、失控，成为违法犯罪分子作恶的凶器，究其原因主要是因为其本身的杀伤效果较好，便于携带，同时与枪支弹药等武器相比容易获取。从公安机关管理层面上讲，管制刀具存在的主要问题就是生产、销售以及使用流通环节缺乏有效的监督管理机制，相关的法律法规也不够健全，管理缺乏有效的法律依据等。目前管制刀具已成为加剧青少年犯罪、影响公众安全感的重要因素。因此，可以采取以下措施加强管制刀具管理。完善管制刀具管理的法律体系，依法管理
对于公安机关来说，管理管制刀具的任务越来越繁重，当时与其相应的是管理依据，及相关法律法规的不足与缺失，造成管理跛足。执法必须有法可据，这里的有法可据不仅只要有法，而且要求法律要完备，与实际情况相适应。面对现状，立法部门必须尽快出台
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
关于管制刀具管理的专门法规来接替陈旧的《公安部对部分道具实行管制的暂行规定》。专门的法规应是一部直面现状，囊括管管制刀具生产、经营、运输、使用、保管个和环节，并对违反管制刀具管理行为的法律责任作出全面具体的规定，是一部关于管制刀具管理的基本的、专门的法律。同时要将原来立法不足和缺失的部分在这部法规当中国体现出来，如：对非法制造、贩卖管制刀具行为的规范和罚责可以在这部法规中体现出来，这样就可以与《治安管理处罚法》及《刑法》相配套，共同构成管制刀具管理的法律依据体系，使公安机关的管制刀具管理工作在法律的轨道上平稳运行[4]。强化管制刀具管理意识，尽快建立起管制刀具管理的有效机制
执法者管理意识淡薄与有效管理手段的缺乏，造成管理局面疲软。随着改革的深入和社会政治经济生活的深刻变化，管制刀具的管理形式也变得更加复杂，原有的意识形态和管理方式已经严重滞后于管制刀具治安管理形式的发展或者说已经不适应新的动态形势下的管理工作。
首先，公安机关应加大刀具的管理力度，并作为一种管理理念在公安机关内部由上至下的贯彻下去，在对待管制刀具的态度上，很多民警没有摆正态度，认为与枪支弹药、爆炸物品相比，管制刀具的杀伤力要小得多，也出不了什么大问题，而且要真正管好，难度很大。也正是因为在管理意识上的淡漠，导致管理工作疲软，一直与管制刀具的管理目前还没有形成一套自身的管理机制[5]。所以尤其要扭转基层公安民警在刀具管理上重视不足的现状，克服以往刀具的管理在公安工作中的弱势地位。
其次，要想真正管好管制刀具，就必须尽快建立起一套日常管理机制，从刀具的生产、销售到使用、储存和运输等环节都建立相应的严密管理制度。要求民警在日常工作中充分贯彻实施，并列入的工作考评范畴，弥补目前管制刀具管理工作中的不足，并使民警得到足够的重视。
再次，建议恢复公安机关对管制刀具生产、销售的审批权限。根据管制刀具本身的特性以及管制刀具的治理现状，笔者认为管制刀具应属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要产品、物品，而且根据2007年出台的管制刀具的界定标准的要求，管制刀具具有它自身的自身标准和技术规范，对于生产、销售管制刀具的厂家、单位的产品是按照标准进行检测、检验的。《中华人民共和国行政许可法》第十二条第四款的规定“直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术标准、技术规范，通过检测、检验、检疫等方式进行审定的事项”可以设定行政许可。根据这一法条，笔者认为管制刀具应属于《行政许可法》规定的行政许可设定的事
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
项范畴，根据该法对其生产、销售环节设定审批权限。优化社会文化整体环境
文化传播的力量是巨大的。现在的电视剧、网络游戏里面，有大量的打杀场面，这给孩子造成了很大的影响。尤其是男孩子，电视里的武打片更受他们的青睐，而武打片又是现在电视节目里的重头戏。孩子们看多了武打镜头，就有种想模仿的冲动。但是在模仿过程中又没有道具，他们就会想到家中的一些刀具。因此，国家要加强对文化传播的管理。国家文化部门要通过立法严格影视作品的审查，将一些不利于青少年健康成长的暴力画面排除在影视作品之外，使青少年成长的整个社会大环境得到净化。加大打击违法贩卖管制刀具的力度，优化青少年健康成长的周边环境
首先，要加大对文化娱乐场所的监管力度，严厉打击违法行为尽量减少青少年接触关于管制刀具的不良信息的渠道。相关部门要严格贯彻执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，建立健全监管的长效机制，对违反规定允许未成年人进入的营业性网吧、电子游戏厅、歌舞厅，要依法严肃查处，对屡教不改的要依法吊销营业执照，要全面取缔黑网吧。对图书报刊、音像制品市场要加大巡查力度。坚决查处传播凶杀、暴力等的出版物。其次，要加大对重点地段、重点场所的巡查力度。学校周边及居民区都是所谓的重点场所。尤其要加强对校园周边环境整治，进一步优化校园周边环境。要在这些青少年聚集区加大对管制刀具的收缴力度和打击力度，依法严查在校园周边贩卖管制刀具的商贩以及非法携带管制刀具进入校园的社会人员。
（二）微观管理 学校管理
（1）教育告知学生携带管制刀具等危险物的危害
首先，让学生明确管制刀具的种类及危险性。有的学生携带管制刀具的目的只是为了图新鲜感。某所小学的一名学生对老师解释自己携带管制刀具的原因时说道：“武打片里的大侠，都是拿着光闪闪的刀，我就把爸爸的三棱刀拿来了，因为我和同学们约好了，要学大侠的样子过过招。”可见让学生明确管制刀具的危险性是很有必要的。学校要通过安全教育课或者班会等形式，每期至少开展一次禁止学生携带刀具、棍棒等危险物的专题宣传、教育班会活动，大力宣传国家、公安部以及学校有关刀具管制的规定，同时列举范例，告知其危害性，明确要求。让学生明确管制刀具种类和危险性，避免学生因混淆玩具与管制刀具而带来的危险。
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
其次，要抓好学生的法制教育，让学生明白利用管制刀具犯罪的后果。学校，尤其是中、小学，法制课要作为必修课，配备专门的法制课教师，不仅要搞好课堂教学，同时还要利用课余时间，对学生进行丰富多彩的法制教育活动。要让学生知道，携带管制刀具等危险物，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任；利用管制刀具伤害他人，是要受到刑罚处罚的。（2）落实禁止管制刀具等危险物进校园的管理措施
首先，认真进行法制教育，加大宣传力度。充分发挥法制监督员的作用，采取召开学生大会、张贴标语等形式，大力宣传携带刀具进入校园的危害性，教育中小学生主动远离管制刀具；对携带管制刀具的在校学生，开展正面教育，强化守法意识，对携带管制刀具屡教不改的，依法严肃处理。
其次，要集中精力做好学生携带刀具的防范与收缴工作。每期开学及每周要对学生携带的刀具等危险物进行彻底清查、收缴。在搞好教育的基础上分工专人负责收缴管制刀具，要严格监督清查、收缴工作，工作要落实到人，收缴要彻底，不留“死角”，堵塞漏洞；若因教育不落实，工作不力，私存管制刀具者，一旦发现或发生问题，除追究当事者的责任外，也要追究管理人员的责任。家庭教育
父母是孩子的第一任老师。父母除了要重视孩子的文化教育，更要重视孩子的思想教育和安全教育。首先，要发挥家长对孩子的引导作用。现在的电视剧、网络游戏里面，有大量的打杀场面，这给孩子造成了很大的影响。尤其是网络游戏里多是一些暴力场面，这也会使孩子产生模仿的念头。青少年因猎奇心理而携带管制刀具，如果产生矛盾可能会一时冲动导致犯罪。所以，要想使孩子们远离刀具的隐患，家长要引导孩子收看健康的电视节目，有选择地接触网络。其次，还应该将家中的刀具收藏好，以免给孩子提供接触刀具的条件，更不要让刀具成为孩子们打架时顺手使用的武器，做出伤人害己的蠢事来。最后，孩子如果存在打架的行为，家长不可纵容，应该及时进行教育，绝对不能因为心疼孩子而姑息，这样只会害了孩子们。
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
结语
加强管制刀具管理和预防青少年犯罪都是现代社会的重要问题，研究这两个方面的理论都层出不穷。本文的创新点则在于将二者联系起来，研究通过加强管制刀具管理来预防青少年犯罪这一方面。加强管制刀具管理是是预防青少年犯罪的重要手段，也预防青少年犯罪的一个重要方面。
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
致谢
首先，我要感谢我的指导老师，因为指导老师对我的学年论文进行了孜孜不倦的悉心指导，才使得这篇论文顺利产生。其次，我要感谢我的授课老师们，是他们教授了我知识，构筑了写作这篇论文的基础。最后，我要感谢我校图书馆，提供给广大学子广泛阅读的条件，供我查询各种书籍和文献资料，促进论文的完成。
加强管制刀具管理与预防青少年犯罪
参考文献
[1] 王铁民.浅谈青少年犯罪的特点及成因.中国教育报.2002，8（6）: 2 [2] 月华.关于预防青少年犯罪的调研报告.2009,9:2 [3] 刘海霞.管制刀具管理存在的问题及对策.江西公安专科学校校报.2008.（2）: 3 [4] 张远煌.犯罪学原理.2001版.法律出版社:5 [5] 周长庚.新世纪预防青少年犯罪战略构想.青少年犯罪研究.2001.1:5
第三篇：关于严禁管制刀具进校园的管理规定
和田市第二高级中学关于严禁管制刀具进
校园的管理规定
为净化校园环境，维护学校正常教学工作秩序，保障广大师生人身安全，根据市教育局文件精神，依据国家有关法律、法规的规定，现就严禁管制刀具进校园，坚决杜绝持刀打架现象规定如下：
一、本规定所指的管制刀具包括：
匕首、三棱刀、弹簧刀、单刃刀、双刃刀等，另外，金属棍棒、铁鞭、水果刀、美工刀等也列为管制范围。
二、对携带管制刀具的处理：
1、学生有下列行为之一的，在收缴管制刀具的同时，学校将给予警告以上纪律处分：
（1）购买管制刀具；
（2）将管制刀具带进校园的；
（3）保管或替他人保管管制刀具的。
2、学生利用管制刀具在校园及周边打架斗殴等违法活动，视情节轻重，给予留校察看处分乃至劝其转学处理，造成严重后果的，学校将报经公安机关依法追究刑事责任。作案后投案自首并主动上交管制刀具的，可依法从轻、减轻处罚。
3、严禁校外人员非法携带管制刀具进入校园，对不听劝阻强行进入、扰乱校园秩序或者造成后果的，一律报经公安机关依法追究刑事责任。
三、对学校管理责任人的处理： 班级疏于管理，致使校内存在管制刀具隐患，或者明知存在管制刀具隐患，没有及时采取措施整改，造成伤害事故的，一律追究主要负责人和有关负责人的责任。凡被学校查出学生携带管制刀具，而班主任并没有及时发现，有一例，该班主任当月班评估降一档处理；班级出现学生携带管制刀具打架事件，有一例，扣除该班主任当月津贴；年级中出现两例以上，扣除该年级的相关主任当月津贴。
四、全体师生应当积极向学校或公安机关举报涉及携带管制刀具的违法犯罪活动和线索，对举报有功的，学校将给予奖励；对包庇、纵容违法犯罪的，学校将报经公安机关依法追究法律责任或按学校相关处理条例给予纪律处分；对举报人打击报复的，学校将从严惩处。
五、本规定自发布之日起执行。
和田市第二高级中学
2015年4月1日
第四篇：关于严禁管制刀具进校园的管理规定[模版]
关于严禁管制刀具进校园的管理规定
为净化校园环境，维护学校正常教学工作秩序，保障广大师生人身安全，根据区教育局文件精神，依据国家有关法律、法规的规定，现就严禁管制刀具进校园，坚决杜绝持刀打架现象规定如下：
一、本规定所指的管制刀具包括：
匕首、三棱刀、弹簧刀、单刃刀、双刃刀等，另外，金属棍棒、铁鞭、水果刀、美工刀等也列为管制范围。
二、对携带管制刀具的处理：
1、学生有下列行为之一的，在收缴管制刀具的同时，学校将给予警告以上纪律处分：
（1）购买管制刀具；（2）将管制刀具带进校园的；（3）保管或替他人保管管制刀具的。
2、学生利用管制刀具在校园及周边打架斗殴等违法活动，视情节轻重，给予留校察看处分乃至劝其转学处理，造成严重后果的，学校将报经公安机关依法追究刑事责任。作案后投案自首并主动上交管制刀具的，可依法从轻、减轻处罚。
3、严禁校外人员非法携带管制刀具进入校园，对不听劝阻强行进入、扰乱校园秩序或者造成后果的，一律报经公安机关依法追究刑事责任。
三、对学校管理责任人的处理：
班级疏于管理，致使校内存在管制刀具隐患，或者明知存在管制刀具隐患，没有及时采取措施整改，造成伤害事故的，一律追究主要负责人和有关负责人的责任。凡被学校查出学生携带管制刀具，而班主任并没有及时发现，有一例，该班主任当月班评估降一档处理；班级出现学生携带管制刀具打架事件，有一例，扣除该班主任当月津贴；年级中出现两例以上，扣除该年级的相关主任当月津贴。
四、全体师生应当积极向学校或公安机关举报涉及携带管制刀具的违法犯罪活动和线索，对举报有功的，学校将给予奖励；对包庇、纵容违法犯罪的，学校将报经公安机关依法追究法律责任或按学校相关处理条例给予纪律处分；对举报人打击报复的，学校将从严惩处。
五、本规定自发布之日起执行。
2012年2月8日
第五篇：刀具管理
名山街道中心校
开展校园管制刀具收缴专项行动工作方案
为切实维护校园及周边治安秩序稳定，保障师生人身安全，根据市公安局、县公安局要求在学校内开展校园管制刀具收缴专项行动，并制定以下工作方案：
一、工作目标
认真贯彻公安部制定的公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施和教育部制定的“六条措施”，深入开展对收藏、贩卖、使用刀具等行为的专项整治工作，全面排查校园及周边持刀伤害等不安全因素，收缴管制刀具，整改治安隐患，严密治安管理与防范，加大案件侦查查处力度，通过专项行动，净化校园及周边治安环境，维护校园教学秩序，保障师生人身安全，达到学生放心、家长放心、社会放心的目的。
二、组织领导 组长:敖卫兵（校长）
副组长:崔健(法制副校长)、梁志江（保卫科长）成员：全体班主任
三、行动时间
从2011年9月28日至2012年10月1日止。
四、方法步骤
（一）将《致家长的一封信》印发到每一个家长，根据行动方案结合治安处罚法，针对学生广泛开展法制宣传，对学校普遍开展一次禁止收藏、携带、使用刀具、督促学生及时上缴携带刀具的宣传、教育活动，使学生认识到携带管制刀具的危害性。
（二）派出所和学校协同做好校园及周边管制刀具收缴排查工作。一是通过法制宣传，教育学生主动上交携带的管制刀具；二是发动学生提供相关线索，动员积极举报贩卖、携带、使用刀具的行为，开展调查收缴工作，最大限度地预防刀具伤害案件的发生；三是通过校方了解摸排缀学、经常旷课、有违法劣迹的学生名单，调查这些学生与社会闲杂人员的交往情况，查找是否携带管制刀具的线索；四是通过公安机关协同办案系统，梳理曾经受过打击处理的在校学生名单，了解学生的现实表现。
（三）对校园周边的相关场所要组织开展全面排查行动，尤其是对校园周边200米内的相关商店、地摊等场所贩卖管制刀具的业主，要发现一起查缴一起，坚决堵塞管制刀具流入校园。
五、工作要求
（一）统一思想认识。组织专项行动，既是公安机关和教育行政管理部门提高驾驭校园及周边安全防范能力，维护校园稳定的重要举措，也是落实构建和谐社会的要求、保障师生人身安全的实际行动。精心组织，确保任务到位、组织到位、责任到位，确保工作取得明显成效。
（二）学校校长是校园安全第一责任人，指导督促校园全面开展收缴刀具专项行动，进一步建立健全校园内部安全管理工作的各项规章制度，加强学校安全保卫工作的制度化和规范化建设，落实人防、物防和技防措施，加强单位的治安防范，切实提升学校自身安全管理水平和自防自护能力。
（三）因地制宜，注重实效。要认真总结近年来校园管制刀具收缴行动的经验，因地制宜开展管制刀具收缴工作。要注重宣传教育，使学生明白收藏、携带、使用管制刀具的违法性和危害性，主动远离刀具，并动员他们积极举报非法贩卖、携带和使用管制刀具的行为，最大限度地预防校园涉刀案件的发生。要通过各种新闻媒体及时报道，营造全民积极参与的良好氛围。
（四）、密切配合，加强协作。派出所、学校要加强联系，加强协作配合，互通情况信息，形成工作合力。各警种之间要通力合作，密切配合，协同作战，全力搞好专项收缴工作。行动中遇到的情况，应及时向专项行动领导小组报告。
（五）、加强信息，及时沟通。统一行动后，学校要每月总结一次情况，重要情况及时上报。
至诚中学关于对管制刀具的管理制度
为保障我校师生的人身安全，防止学生利用刀具作为凶器犯罪。结合国务院批准公布施行的《对部分道具实行管制的暂行规定》，特制定如下制度；
一、各类匕首、锁刀、弹刀、三棱尖刀、西瓜刀以及刀刃长度七公分以上、刀顶尖在四十五度以下的单刃刀具，一律列入管制。对于其他类似上述刀具的单刃、双刃和三棱刀具，由于社会上使用的品种繁多，不可能一一作出具体规定，结合我校具体情况，对于常被学生利用作为犯罪凶器的均列入管制。
二、对于上述列入管制的刀具，学生不得购买、赠送、携带保管、使用。
三、班主任定期或不定期在教室、寝室（包括出租房）经行清查。利用班会、法制课等机会对学生惊醒管制刀具的宣传教育，明白其危害性。
四、学生如果有斗殴迹象，班主任应引起高度警惕，立即将嫌疑学生及时清理，没收刀具、棍棒等，并向安保处报告。
五、各班建立管制刀具收缴登记表，并将收缴的管制刀具上交安保处，安保处交派出所备案，班主任将其情况向家长通报，要求家长重视并对子女教育。
六、在学生中查出的刀具，学生不得以任何借口逃避学校及派出所的处理、处罚、情节严重的将追究法律责任。
七、如果学生在利用刀具行凶时，任何老师如果发现不予制止或不没收刀具，造成严重后果的将按有关规定追究责任。若因班主任疏于管理，造成严重后果的将追究班主任经济或法律责任。
本制度报派出所及教文局安全股。
2011年 春
点击咨询 