图书的按需出版

第一篇：图书的按需出版

按需出版

按需出版的概念

按需出版是数字出版的一种形式，是一种全新的出版方式，它通过采用先进的数据处理技术、数字印刷和网络系统，将出版信息全部存储在计算机系统中，需要时直接印刷成书，省去制版等中间环节，真正做到一册起印，即需即印。它突破了传统模式的印数限制，印量较少时，制作成本比传统印刷大大降低；而且数字印刷系统自动化程度高，也节省大量的人工费用。

按需出版是出版单位出版图书完全依据市场需求，出版单位与作者签订供稿合同，作者需要支付一笔一次性的费用。然后按20%的版税、依据实际图书销售状况付给作者稿费。而读者通过网站选择想要买的书，付费后，按需出版商就会印刷、装订、出版后寄给读者。按需出版中的学术出版部分。按需出版能够很好地解决学术出版市场需求小、读者面窄而带来的图书的发行问题、绝版问题以及库存问题，由此成为了学术出版的重要出版形式，所以按需出版中的学术出版部分也是数字学术出版产业的构成之一。

按需出版作为传播科技迅猛发展的产物，给世界出版产业带来了前所未有的挑战与机遇，出版商可以把物质性的图书库存转变为数字库存，作者可以自主出版，这些新的出版模式减少了传统出版业的诸多中间环节，节省成本且提升营销效率，在全球互联网的媒介语境中，显现出版产业变革的新途径。

按需出版在各国各地

国外的按需出版发展较早，并且取得良好的经济效益。如美国最大的发行商英格拉姆(Ingram)旗下的Lightning Source(LSI)公司、世界最大的出版集团贝塔斯 Bertelsmann旗下的Offset Paper Back Mfrs Offset 公司、美国数字印刷商Vestcom公司等，其主要特点是：服务对象是出版商和发行商，实现图书先订购，后制作。还有Xlibris、IUniverse、Authorhouse、Lulu、Infinity等，这些公司从业人员多来自出版社、印刷及设计机构。服务对象主要是作者，收入主要来自作者，来自市场销售的收入大约占总收入的20%～30%左右。德国、法国、英国、日本等国家按需出版也具有一定的规模。中国台湾地区的按需出版占总出版量的15%左右，规模越来越大。

中国大陆的按需出版由国家知识产权局知识产权出版社最先引进，经过多年发展和开拓，也具有了一定的规模，但仍处于成长期。

按需出版与传统出版

按需出版填补了传统出版的不足，对出版业全面进入数字化时代具有重要意义，具有广阔的发展前景。它与通讯技术、网络技术、数字印刷技术密切相关，整合了出版的编、印、发各个环节，开辟了出版业的新领域。与传统出版相比较，按需出版具有其自身优势：

1．出版物作为一种商品，具有特殊性：生产周期长、营销过程长、生产具有盲目性。传统出版生产过程中易造成能源过度消耗和资源浪费。按需出版是在有了确实的需求后再组织图书生产，一册起印，即需即印，具有极强的针对性和能源的节约性。尤其在多品种、小印量时，成本大大降低，有效地避免了出版物

生产的盲目性。

2．传统出版生产地点固定、人工操作多、自动化低、生产周期长、运输费用较高、销售成本增加。按需出版自动化程度高、人工劳动少，可以远程传输数据、异地制作图书，并以电子化库存替代图书的实物库存，从而减少运输邮寄等费用，避免了空间和资源占用以及运输过程中的能源消耗。

3．传统出版，重印、改版工作复杂，成本增加。按需出版，电子数据，改排容易，成本低，随改随印。

4．传统出版，对销量小而社会价值、学术价值大的图书，生产成本高，发行困难。按需出版，适合品种多、单次印量少的图书的出版，对重组优秀出版物，促进社会文化价值重新组合起到积极的推动作用。

按需出版也有其不足之处：如数字印刷成本仍然较高，特别是由于我国人均工资较低，传统印刷成本很长时期内仍相对较低；初期难以赢利，规模化方能赢利；涉及大量出版者、作者、发行者权益，存在一些操作层面上的困难；自动化程度高，对高新技术有很强的依赖性等。

按需出版的资源整合优势

尽管按需出版有很多不足之处，但其优势是明显的。按需出版作为一个系统的、庞大的、可持续发展的产业，需要传统出版社对人力资源、图书资源、作者资源、读者资源、软、硬件资源等进行必要的整合，方能得以顺利实施。

1．人力资源整合出版社的人力资源，一般包括管理人才，编辑人才，公关营销人才，后期保障人才等，还须拥有网络技术人才、数字印刷人才等。传统出版社通过转变观念、创新人才使用机制、建立业绩导向的绩效考核机制、改革薪酬分配制度、建立员工培训体系以及关注和加强人力资源的开发等环节，构建起适合按需出版的人力资源管理体系，方能适应当前出版业的发展。

（1）管理人员。建立一个懂政治、会经营、精通按需出版业务的领导管理层，对出版社的发展至关重要，出版社发展的关键因素之一。

（2）编辑是出版社的主体。每一本书，从选题创意、市场调研、论证、策划方案制定到组织稿件、书稿的编辑、版式设计、印装出版、发行上市，编辑参与全程。按需出版出版图书数量大，涉及到的图书类别繁多，要求编辑不仅是文字编辑，而应当是集策划编辑、文字编辑、市场策划于一身的多学科复合型人才，要求编辑能“博”“专”合一。特别是在市场的操作方面，要求编辑能够做到捕捉市场信息，激发灵感，并迅速整理出创意策划，组稿加工、出版上市。按需出版在图书组稿上，即有新内容的选题图书，又有断版的图书，还有重新整理加工的精品文化典集等。编辑不但要同作者打交道，还要同其他出版社进行版权的协商，要求编辑具有较强公关谈判的能力和策划执行的能力。传统出版社由于出版范围的限制，编辑人员的知识结构一般集中某一门或几门学科上，按需出版却要求编辑的知识结构要尽可能的全面，学科尽可能的多。出版社必须对编辑人才进行重大的结构调整，业务培训方能适应按需出版工作。

（3）市场营销人员。按需出版是传统出版的补充，又有自己的特点。在发行上，打破传统出版的新华书店、图书卖场的销售模式。它以传统销售为基础，以网络发行销售为特色，实现出版社与读者之间直接互通。营销人员不但要具备传统出版社的营销能力，还必须具有全面的网络运用、销售等能力。传统出版社在组织市场营销人才时，要更多考虑营销人员的综合能力和计算机网络应用的能

力。

（4）技术开发人员。按需出版集规模化OCR技术、网络化编辑加工、数字印刷技术、远程网络办公技术、异地印刷、销售等于一体，是信息技术发展的产物，与计算机网络技术、集成办公技术密切相关。按需出版是一个新兴的产业，各项技术标准不尽统一，各硬件厂家拥有各自的技术标准和技术格式，出版社要组织技术人员对其进行二次开发，使各种软硬件之间能互通。使各格间互换，统一安排、协调工作。包括规模化OCR扫描、编校加工、海量化多品种的数字印刷，传统与网络发行销售、市场信息发行、编辑互通等。传统出版社一般在信息技术方面的人力资源缺乏，也是其人力资源重点整合的方面之一。

传统出版社应当积极改善不利于按需出版的经营机制，建立良好、科学的用人机制，激发员工的创造力和创新力，建立合理的绩效考核机制，薪酬分配机制，构建起适合按需出版的人力资源管理体系，适应当前出版业的发展。

2．图书资源整合图书资源是出版社最重要的资源；出版社所有经营运作活动的基础都是基于图书资源基础之上的。对图书资源进行有效的管理具有重要的意义。随着时间的推移，按需出版能够有效地提高出版社对图书资源的利用率和使用率、降低出版社的图书资源使用成本，为出版社带来直接的经济效益。按需出版需要传统出版社对本社已有图书资源、外社已有资源、编辑策划图书资源进行有效的整合，充分发挥其优势，更好地为出版业服务。

（1）整合出版社已有的图书资源。

每一个出版社，一般都拥有海量的图书资源和自我图书资源优势。按需出版更适合重新组合已有的图书资源，对短版、断版的图书进行小批量印刷发行，对其他重大的图书选题进行二次开发利用。知识产权出版社与中国社会科学研究院文学研究所合作出版的《文学研究所集刊第一辑》收录了《古典文艺理论译丛》、《现代文艺理论译丛》、《文艺理论译丛》、《现代英美文艺理论译文选》等7种书籍共30个分册，内容包括从1957年到1979年期间，关于文学理论、文学史的重要理论研究专著和译作。使销售周期长、学术价值巨大的图书不再出现断版情况。此项目取得很好的社会效益与经济效益，为按需出版的整合已有的图书资源摸索出一条行之有效的道路。

（2）整合策划图书资源

按需出版适合品种多、单次印量少的图书的出版。这就要求编辑在策划工作中，要不断打破传统出版形成的思维模式。改变某一单个学科内从事策划图书选题的工作习惯。要求编辑面向各种不同的学科从事策划组稿工作。按需出版的编辑应精专一门学科或多门学科，更要熟悉非自己专业的其他多门学科，方能胜任工作。

按需出版图书策划即要选择在某些领域重点突破，又要有很广泛的出版范围，只有这样方能适应按需出版的多种品，规模化赢利的特点。

传统编辑每年出版3-5种图书，也就完成了工作任务，而按需出版的编辑每年可能需发出版20-30种图书，甚至几百种的图书，方能实现赢利。这种多品种、多任务策划、编辑加工、审核校对工作，要求传统出版社重新整合编、审、校工作流程，实行无纸化审批流程，简化出版程序、缩短出版时间、提高出版效率。

3．作者、读者资源整合作者资源是出版社的重要资源。一个出版社靠图书生存，而图书主要靠作者创作完成，离开了作者，出版工作就成了无源之水，无本之木。按需出版更需要

对作者资源利用和开发，最大限度地利用和开发作者资源、将按需出版的优势与优势与相应的作者资源优势结合起来，方能实现出版社可持续发展，两个效益的最大化。

建立健全作者档案，重视已有作者资源信息的有效利用。按需出版改变了传统出版的方式，出版范围更宽，出版学科更广，出版品种更多，为传统编辑再次挖掘自己已有作者资源，创造了必要了条件。

开发新的作者资源。由于按需出版，编辑策划选题的范围更加开阔，选题类别更加多样。编辑有更多的可开发的作者资源。在组织其他出版社的断版图书出版过程中，需要联系相关的图书版权事宜，会联系到更多的作者。这需要编辑将这种新的作者资源加入作者档案。编辑将大量的作者资源进行有效的资源整合，为出版更多的图书打下基础。

读者是图书的最终的买家，也是出版社图书买单的客户。出版社合理开发出更多的读者群，也就拥有更多的收益。按需出版的网络化生产、销售，有利于整合读者资源。更方便读者参与，可更好的得到读者反馈的信息，海量的读者反馈的信息，需要编辑、发行人员能有效的整理、加工和高效的使用。编辑需要掌握更精、更准的读者信息，并对其进行有效地分类筛选，从中找出更多的图书需求点，策划出更多的精品图书。

出版社从事按需出版，除了在人力资源，图书资源，作者、读者资源进行有效的组合外，还需要对硬件、软件资源进行有效的整合。如需购置高速数字印刷机及相配套的裁、装设备等，重新优化配置单位网站服务器，开发以适应无纸化办公的服务器软件、终端客户软件，二次开发现有的扫描软件、编辑加工软件、印前软件，实现按需出版的规模化处理、异地化办公、异地化印刷和网络销售。按需出版是一个系统、复杂的工程，需要出版社对其资源进行有效地、全面地整合，方能实现规模化生产、无纸化办公、网络化销售。

第二篇：图书出入库管理系统

面向对象程序设计课程设计任务书

（二）--图书出入库管理系统一、功能：

通过该系统可以对书库中的图书进行添加和删除，添加时需录入以下内容：书号、书名、作者、出版社、图书入库时间。该系统只能是具有一定权限的图书管理人员才能使用。

二、设计

1.数据库设计：

采用本地数据库，数据库形式可自行选择，数据库中包括二个数据表，一个是登录用户数据表，该数据表中包含以下字段：管理人员编号、管理人员姓名、管理人员密码，其中管理人员编号为关键字段；另一个是图书数据表，该表中包含以下字段：书号、书名、作者、出版社、图书入库时间，其中书号为关键字段。

数据库和数据表的名称自定。

2.用户界面设计：

建立四个用户界面：系统登录界面、功能选择界面、添加图书界面、删除图书界面。

（1）系统登录界面

输入正确的管理人员姓名和密码即可登录系统。

（2）功能选择界面

进行操作功能的选择，如添加图书或删除图书，选择后进入相应的用户界面。

（3）添加图书界面

输入新入库的图书的内容，并保存至数据库中。

（4）删除图书界面

输入待删除图书的书号，并从数据库中删除该条记录。

三、要求：

1.登录时，如果连续三次输入错误，则系统自动关闭。

2.添加图书时，书号、书名字段不能为空，如果添加的图书书号已存在，则不能添加，必须重新输入新的书号。

3.删除图书时，要有确认提示，该提示使用消息框的形式。

第三篇：电梯按需维保试点工作申请书

附件 1-1 电梯按需维保试点工作申请书

维保单位名称

单位地址

社会统一信用代码

电梯维保许可证号

有效期

许可项目和级别

申请单位负责人

联系电话

试点电梯数量

台 维保工作标准、服务质量承诺是否公开（是/否）

公开承诺查询网址：

我单位申请电梯按需维保试点，保证按照相关要求开展按需维保工作，确保电梯安全运行。

申请单位法定负责人：

（公章）

****年**月**日

市（地）市场监管局确认意见

（公章）

****年**月**日

说明：1.申请书一式三份，申请单位、市（地）、试点县（市、区）市场监管局各留存一份。2.拟试点电梯使用单位同意试点的书面意见书（加盖公章）。

附件 1-2 电梯按需维保试点电梯名单

序号 使用单位名称 电梯使用 登记证号 下次检验 日期（年月）

是否纳入应急平台（是/否）

是否购买电梯保险（是/否）

保险有效期（年月日）

备注 1

说明 1.试点电梯名单一式三份，申请单位、市（地）、试点县（市、区）市场监管局各留存一份。2.工作标准声明、服务质量承诺、维保实施方案另行提供。3.拟试点电梯使用单位同意开展按需维保试点的书面意见（加盖公章）。4.经市（地）局确认并加盖公章的“按需维保”试点申请书。

第四篇：对党校按需培训的几点思考

对党校按需培训的几点思考

摘要：党校教学要增强针对性和实效性，必须坚持按需培训。按需培训中的“需”既包括组织需求，也包括岗位需求，还要体现个体需求。加强培训需求调研，提高教师队伍素质，整合党校教学资源，深化党校教学改革是实现党校按需培训的有效路径。

关键词：党校按需培训需求调研教学改革

《中国共产党党校工作条例》明确提出：“党校教学要增强针对性和实效性。认真做好培训需求调研。按照分类别、分层次的原则设置教学班次、教学内容和课程。”与国民教育不同，党校的主要任务是培训轮训各级党员领导干部及后备干部，培养理论干部。这些干部有着不同的年龄、工作经历、岗位要求、文化程度、专业知识和兴趣爱好，这就决定了干部培训需求的多样性和差别化。过去那种培训内容“一刀切”、不分班次“一锅煮”的做法，显然已不能适应新时期干部教育培训的新要求。因此，坚持按需培训，加强需求调研，是提高各级党校教育培训质量的关键环节。

一、正确理解按需培训

随着党校教学改革的不断深入，全国各级各类党校从领导、中层管理人员到耕耘于第一线的广大教师，大家对党校在干部教育培训中坚持按需培训已逐渐达成共识，但对什么才是按需培训中的“需”，不少人在理解上有分歧，或多或少还存在一些片面的观点。笔者认为，对按需培训中的“需”应当做广义的理解。

（一）按需培训中的“需”首先应当是组织需求

进入新世纪以后，随着全球化进程的加快，中国的发展既迎来了重要的战略机遇期，又面临着巨大的挑战，在这种错综复杂的形势下，必然对各级领导干部的素质和能力提出了更高的要求。因此，在党校的培训轮训中，各级领导干部都要把马克思主义理论和现代科学文化知识作为必修课，努力增强统筹国内国际两个大局的能力，推动科学发展、促进社会和谐的能力，总揽全局、应对复杂局面的能力，治党管党、解决自身问题的能力；要以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为党校的主课，使中国特色社会主义理论体系系统进教材、生

动进课堂、扎实进头脑。这体现的就是干部教育培训的组织需求，它是带有共性的需求，不以部分人的主观意志为转移，各级各类党校、不同层次不同岗位的领导干部都必须服从于这个需求。当然，共性中同样可以体现出个性。党校的教育培训工作，必须为地方的经济社会发展服务。这就要求地方党校在培训内容的设置上，除了满足上述的宏观组织需求外，还要紧紧围绕当地党委、政府的中心工作，帮助学员及时、准确地把握地方党委、政府的重大决策部署。

（二）按需培训中的“需”其次应当是岗位需求

到党校参加培训的学员都是在一定岗位上承担责任的领导干部，他们迫切希

望党校的教学能从他们各自面临的实际问题出发，通过理论的讲解和经验的交流，从更高层次上探索解决工作中各种难题的有效途径。岗位需求是现实的，抓住了岗位需求，也就找到了党校教学理论与实践的结合点，就能更好地实现干部教育培训的“管用”。比如，大中城市的领导干部在推进城市化的进程中，迫切希望了解和掌握城市规划、建设与管理方面的基本知识和先进理念，来自基层乡镇的学员则对如何推进社会主义新农村建设、如何有效化解当前农村林改中遇到的矛盾和问题有着强烈的要求，来自政法系统的领导干部又希望党校培训能帮助他们补上公共危机管理这一课。做好岗位工作，更好地履行岗位职责正是领导干部学习积极性的根本来源，工作岗位要求什么党校就培训什么，如果党校的教育培训忽视了这一点，就会造成教与学、供与需的脱节，最终达不到学以致用的目的。

（三）按需培训中的“需”最后还要体现个体需求

党校教育培训的对象是有着丰富工作经验和生活阅历的领导干部，他们不象

普通国民教育的学生那样是一张白纸，而是带着各自不同的知识体系进入党校的课堂，因此这些学员对学习内容有着明显的个性化需求。党校的教育培训如果忽视了个体需求，就容易陷入盲目性、被动性。比如，有的领导干部是学理工出身的，他们走上领导岗位后，深感自己在人文知识修养方面的不足，因此到党校后希望多学习一点中国历史、传统文化等方面的知识；还有的学员平常对金融知识，或者法律知识比较感兴趣，希望利用到党校学习的难得机会，在原有基础上进一步提高，做一些深度的专题研究。这部分需求，因人而异，因地而异，因时而异，个性化特征明显，在教学实践中不易把握，但它对满足干部需求，调动他们的学习积极性, 激发培训主体的内在活力会起很重要的作用。因此，在提高党校教育培训质量的过程中，既要抓住组织需求和岗位需求，也要兼顾个体需求。

二、实现按需培训的有效路径

（一）加强培训需求调研

做好新时期的干部培训教育工作，必须坚持按需培训，将领导干部的组织需

求、岗位需求和个体需求有机结合起来，既要努力满足党的事业对领导干部素质尤其是思想政治素质的高要求，又要不断满足科学发展对不同层次、不同岗位干部的不同要求以及领导干部个人成长的个性化、差异化学习要求。我们常说，要提高干部培训的针对性，就必须坚持学员“需要什么，学什么；缺少什么，补什么”的原则。但现在的关键是我们对学员到底“需要什么”、“ 缺少什么”并不摸底，对学员的培训需求只有一个模糊的、大致的看法，而缺少明确的、具体的认识。因此，做好培训需求调研是党校实现按需培训的基础性工作，必须予以高度重视。为保证培训需求调研的有效性，笔者认为调研应体现以下四个特点：一是面要广，不论是城市的还是农村基层的，也不论是从事社会管理的，还是置身经济领域的，只要属于党校培训轮训的对象，都应该包含在培训需求调研的范围内；二是人要多，既要关注广大的中青年领导干部，也不能忽视老同志，既要关注多数人“补短板”的需求，也要重视一部分高素质、高学历的领导干部进一步提升水平的需要；三是内容要细，培训需求调研不仅要了解学员想学习哪一方面的知

识，更要掌握学员希望学到的具体内容，同时还要知道学员最希望在什么时候学，用什么方式学；四是长期坚持，领导干部的培训需求不是一成不变的，它具有动态性，因此不宜搞那种运动式的培训需求调研，必须形成干部培训需求调研制度，使培训需求调研工作常态化，并在实践的过程中不断总结完善。培训需求调研应贯穿于党校工作的全过程，它包括开班前的需求调研、开班中的实时调研以及开班后的跟踪调研。开班前可以通过问卷调查、调阅资料等方式把握学员的学习需求；开班中可以通过召开教学座谈会、举办学员论坛等方式了解学员需求的满足情况；培训结束后还要对学员做培训效果的跟踪调研，进一步了解党校培训对受训对象履行岗位职责核心素质和能力的提高起了多大的作用，对工作产生了多大的推动力。通过培训需求调研，逐步建立起领导干部个性化培训档案，从而为党校不断创新培训内容，深化教学改革奠定良好的基础。

（二）提高教师队伍素质

在干部教育培训过程中，学员是需方，教师是供方，供需双方是一个矛盾的统一体。一方面，学员的需求要受到教师供给的影响；另一方面，教师的供给又会受到学员需求的制约。供小于需，学员感觉“不解渴”，党校的吸引力就会降低，提高各级领导干部素质和能力的任务就无法完成；供明显大于需，又会造成党校资源的闲置与浪费。当然从现实情况看，随着党和国家对干部素质要求的不断提高，再加上我国改革发展环境的深刻变化，干部教育培训面临的主要问题还是供不能很好地满足需的问题。因此，党校要实现按需培训，进一步提高教育培训的质量和效益，就必须有一支高水平的教师队伍作保证。建设一支高素质、高水平的专、兼职教师队伍是保证干部教育培训工作取得实效的重要条件。提高教师队伍素质应从以下五个方面着手：一要强化党校教师的进修学习，要有计划、有目的地把教师送到知名高校、高级培训机构“充电”，不断提高教师的理论水平，开拓他们的视野；二要注重教师的岗位培养，党校学员大多是有着相当理论水平、知识储备和实践经验的领导干部，有的还是某些领域的专家，他们完全可以成为党校教师改善知识结构、丰富实践经验的良好资源，因此学校要为教师与学员之间的沟通交流创造各种有利的条件，鼓励教师在工作实践中更多地向学员学习；三要加大教师实践锻炼的力度，可以通过挂职学习、参与调研等方式，丰富党校教师的实践经验，提高党校教师的实战能力，真正把丰富生动的经济社会实践融入到党校的教学中来；四要完善党校的人才工作机制，建立符合党校特点的、以能力和业绩为导向的人才评价标准，确保党校教师的工资福利待遇不低于普通高校同类人才的平均水平，这样不仅可以留住、稳定现有人才，而且可以吸引一批理论功底扎实、实践经验丰富的优秀人才加入到党校教师的队伍中来；五要拓宽师资队伍建设渠道，主动把一些优秀领导干部、成功企业家、先进模范人物、知名专家学者聘请到党校授课，这样更贴近学员，有助于解决目前党校师资不足的问题。

（三）整合党校教学资源

教学资源不足已成为党校实现按需培训的主要障碍。因此，各级党校要打破原来那种相对封闭的教学格局，牢固树立大培训、大教学、大师资的观念，合理配置和使用社会资源，实现资源共享。整合党校教学资源要解决三个层面的问题：

第一个层面是学校内部资源的整合，要牢固树立全校一盘棋、教学是中心的观念，将有限的校内资源优先配置于主体班的教学中，确保主体班的高质量，真正实现特色立校、质量兴校。第二个层面是党校系统内的资源整合，要进一步加强上下级党校之间、兄弟党校之间的沟通联系，在教材、师资、培训信息、课程安排、案例资料等方面开展广泛和深入的交流合作，互相学习借鉴，取长补短，实现共赢，尤其要重视党校专兼职师资库的建设，尽快实现优质师资资源的共享。第三个层面是党校系统外的资源整合，从发展趋势看，我国干部教育培训必然要建立一个开放的体系，党校是其中的主渠道，但不是唯一的渠道，党校与行政学院、干部学院、高等院校、科研院所以及社会培训机构之间是一种既竞争又合作的关系，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作，统筹利用各种优质资源，不断打造党校的新优势，实现党校的新发展，切实提高干部教育培训的质量和效益。

（四）深化党校教学改革

干部教育培训的针对性不强、质量效益不高的问题是党校在发展过程中遇到的问题，必须通过深化党校教学改革来解决。第一，实施“菜单式”教学。将党校培训内容分为必修课和选修课，必修课主要体现组织需求和部分岗位需求，比如党性修养、科学发展观、领导方法与领导艺术等等，这是每一位领导干部都要掌握的知识，选修课主要体现个人需求和一部分岗位需求，比如来自公检法部门的学员选危机处理、依法治国，来自经济部门的领导选区域经济、环境保护和自主创新。实施“菜单式”教学，一要求细分培训专题，尽量将菜单做大做全，这样学员选择的余地大了，一些个性化的需求就能得到较好的满足；二要求打破原有的班级建制，实施小班化教学，这对教师能力和教学管理提出了更高的要求。第二，探索“一班一策”。要改变过去那种不分学员情况、不管教学目的，在课程设置上简单复制、千班一面的错误做法，在做好培训需求调研的基础上，积极探索“一班一策”，形成 “分类别、分层次”的教学体系。进修班要侧重于充实提高理论水平，提高领导与管理能力，学习和研讨重大理论与现实问题；中青干班则侧重于系统的政治理论学习；专题研讨班讲究单刀直入，直奔主题，时间短，但针对性强。第三、创新教学方法。其实，按需培训中的“需”，不仅体现为学员对党校教学内容的需求，而且还体现为学员对党校教学方法的需求。要改变过去那种单一呆板的 “满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，针对参训干部的特点，积

极探索运用案例式、研究式、体验式、模拟式等教学方法，激发学员的学习热情，不断提高党校教育培训的效果。

第五篇：按需造“云”分享IBM云计算解决方案

按需造“云”分享IBM云计算解决方案

【IT168 专稿】7月20日，Novell云计算大会在京举行，IT168对大会进行了同步报道，具体可查看专题：Novell云计算大会。在20日下午的云计算基础平台分论坛上，IBM智慧城市解决方案中心经理田勇向我们阐述了IBM云计算解决方案。那么在云计算发展大趋势下，应该如何选择云计算发展策略呢?

图：Novell云计算大会现场 云计算需求及云策略的选择

云计算是一种新兴的计算模式，通过网络将应用、数据及IT资源通过服务的方式来提供。田勇认为目前云计算的推动力主要包括以下4点：

·商业需求：降低IT成本、简化IT管理和快速响应市场变化。

·运营的需求：规范流程、降低成本、节约能源。

·计算的需求：更大的数据量、更多的用户。

·技术的进步：虚拟化、多核、自动化、Web技术。

田勇将目前云计算的交付模式主要分为：公有云(Public Cloud)、私有云(Private Cloud)和混合云(Hybrid Cloud)，云计算服务层次又可以分为：SaaS(Software as a Service)提供应用软件;PaaS(Platform as a Service)提供优化中间件服务;IaaS(Infrastructure as a Service)提供虚拟化服务。而IaaS主要是从服务器、存储、网络都实现虚拟化，PaaS则实现在虚拟化基础上部署中间件，包括数据库、端口服务等，SaaS就是在前两层基础上部署应用软件等服务。

随着云计算技术的成熟，企业需要重新考虑IT环境，在降低IT成本的同时，能够更有效地支持动态业务变化需求。那么我们究竟该采用什么样的云计算部署模式或者选择和哪些云计算厂商合作，IBM田勇提供了以下几点建议：

共享公共云服务

·如果你是消费者或者是需要临时IT资源的企业，这时你就可以选择公共云服务。目前像Google、Amazon、IBM都有开放的公共云服务。比如你需要几台服务器进行短期内的测试，自己购买服务器显然不经济，这时你就可以向Amazon注册申请服务器使用，这种模式是根据使用情况来付费的。

创建企业私有云

·如果你是一家高端企业，且有业务需求，这时就可以选择创建企业私有云。私有云可以为企业创建一个低成本、高效率且绿色的IT架构。

提供公共云服务

·像ISP(互联网服务提供商)、IDC(互联网数据中心)、电信服务运营商等就可以选择建立公共云平台，成为向用户提供动态基础设施服务的供应商。IBM云计算产品与服务

在演讲中，田勇还提到“智慧地球”，他认为现在“智慧地球”之所以现在还没有成功落地，主要是因为目前云计算普及程度还不够。而目前IBM也在不断努力发展云计算。在本次演讲中田勇还展示了IBM云计算服务及产品，主要包括以下几项：

云的咨询服务：

云计算的商务咨询

云计算的基础设施咨询服务

云计算的基础社区战略和规划

资讯科技的优化服务

安全性和抗跌性咨询服务 云的实施组件：

Tivoli服务器自动化管理(Tivoli Server Automation Manager)IBM CloudBurst IBM 云计算服务管理器(IBM Serveice Management for Cloud Computing)测试云环境的设计和实施

IBM 智慧桌面云(IBM Smart Business Desktop Cloud)云的安全解决方案等 应用云：

Computing on Demand(CoD)lotusLive 远程数据保护服务

Managed data Protection or desktops and laptops

以下是IBM运用云技术的成功案例： 案例名称

案例需求分析

案例解决方案

方案获得的价值

IBM中国开发中心使用的智能桌面云

IBM中国开发中心有上千的外包的开发测试员工。①流动性大导致电脑分配、回收、维护成本高。②数据安全和知识产权需要更有效地管理措施。

将这些开发和测试人员的物理PC机替换成虚拟桌面，每个人只需要一台显示器和一个客户端。

·更高安全性，信息泄密为0%。

·IT运维成本（包括客户端版本维护，升级以及更新；服务器端的集中式管理）比原有模式节省43%。

·每年每天节省电力209千瓦。·总拥有成本节省55%

IBM携手东营开启智慧地球城市云时代

在东营经济开发区里建立云计算中心，提供开发/测试和电子政府服务平台，加快对石油工业和生态旅游经营者服务。

创建端到端的IBM Cloud为平台的云计算中心

为东营创建灵活的IT基础架构，为构建“智慧东营”打下坚实的基础。

以上两个案例，从数据上可以说明云计算技术所带来的巨大经济效益，从业界地位上看，目前不管是企业，还是政府都是非常支持云计算。云计算已经远不是停留在方法论的层面，而是具体投入应用的时代。