11级会计电算化专业会计簿记实训要求

第一篇：11级会计电算化专业会计簿记实训要求

1、所有的书写必须符合会计工作规范，用蓝色或者黑色签字笔书写，（除非必要不可以用红色笔书写。不可以用圆珠笔书写）已经用铅笔书写的同学请用蓝色或者黑色签字笔修改

2、所有记账凭证按要求签字，必须使用同学自己的姓名，不可以随意乱签。

3、所有内容必须保质保量的完成。

4、具体要求见实训资料第六页实务操作要求。

1）根据第三部分资料

（一）开设总分类账、并登记期初余额。

2）根据第三部分资料

（二）开设明细分类账和日记账，并登记期初余额。

3）根据第三部分资料

（三）提供的宏达家用电器厂2010年1月份发生的经济业务审核外来原始凭证，填制自制原始凭证，并根据原始凭证记录的经济性质分别编制、收、付转凭证。

4）根据第三部分资料

（三）提供的宏达家用电器厂2010年1月份发生的存货发出记录登记材料、产成品明细账。

5）根据自己填制的收、付、转凭证登记现金日记账和银行存款日记账。

6）根据自己填制的收、付、转凭证和各种原始凭证登记明细分类账。

7）编制科目汇总表，并根据科目汇总表登记总账。

8）月末在账、证核对，账账核对无误的基础上进行月结，并编制试算平衡表。

9）在与银行对账单核对的基础上编制银行存款余额调节表。

10）根据会计账簿的有关资料编制资产负债表、利润表。

5、下周一（9月17号）之前必须按要求完成，上交时要求按学号由小到大顺序排好、并统计数量、提供未交同学名单。

6、写实训总结，500到600字（学到什么，感受，不足，不会的未来怎么改等等）

7、二班的下星期一早上上第三节课时以宿舍为单位交到班长处。（账簿和实训总结）

第二篇：会计电算化专业毕业论文要求

濮阳职业技术学院工商管理系毕业论文

工商管理系毕业论文撰写说明及参考格式

一、指导思想：

毕业论文是大学教育的一个重要环节，是对所学知识的归纳和总结。要求同学们在研究相关文献资料的基础上，确定与自己实际工作相关或自己感兴趣的论文题目，列出写作大纲，完成必要论文的写作工作。

毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五级。毕业论文成绩必须达到及格以上（包括及格），方可毕业。

二、选题要求

1.各位同学可根据自己实习的内容选择论文题目撰写论文；

2.可以结合本专业自己选择论文题目；

3.可根据所提供的论文选题选择论文题目。

三、内容

1.正文要求在4000字以上；

2.完整的论文包括题目、摘要、正文、参考文献等；

四、格式要求

（一）论文统一格式

1.完整的格式应包括摘要、正文、参考文献。

2.所有文字全部用宋体，其中一级标题用小三。其余全为小四，行距为1.5倍。

3.纸张大小：国际标准A4型纸(297mmx210mm)打印。页眉：濮阳

职业技术学院工商管理系毕业论文，宋体5号，居右；页脚：

第1页（共7页）

插入页码，宋体5号，居中。页眉、页码从正文开始直至结

束。

4.所有参考文献需列出出处，且不得少于3篇；

参考书籍格式为[编号]：作者.书名.出版社.出版日期.出版地

参考文章格式为[编号]：作者.文章标题.期刊名.期刊年份

(期数)

参考电子文献格式为:[编号]:作者.文章标题.日期.直接指向该

文献的链接

（二）印刷与装订

1.印刷与装订

论文一律用A4纸单面打印，文稿一律左侧装订。

2.份数

论文应印制两份。

五、论文上交

必须在5月1日前，将装订的论文一式两份，交给各自的辅导

员老师，并发论文的电子版至电子邮箱：gongshangxi2011@163.com。请大家一定按要求及时上交论文，否则

将影响正常毕业。

六、成绩评定

毕业论文成绩的评定实行等级制，各专业均按优、良、中、及

格、不及格五等评定成绩。“优”一般不超过百分之十，但应从实

际情况出发，不宜硬行按比例确定。

具体等级标准如下：

1、优：论点或观点鲜明正确，论证或阐述严密，论据充分，事例有典型性，结构合理，层次清楚，富有逻辑性。能用本专业的基本理论、•基础知识研究实际问题，并有独到的见解。

2、良：论点或观点正确，内容较充实，论证或阐述较充分，结构合理，重点突出，能联系实际分析、解决问题,有一定的见解。•

3、中：论点正确，论据较充分，阐述清楚，结构较为合理，有重点，能联系实际问题进行分析，有一定的见解。

4、及格：论点或观点基本正确，能围绕论点或观点进行阐述，结构较为合理，能看出文章的重点或重心，能联系工作实际，有一定的说服力。

5、不及格：有下列情况之一者，为不及格：

A、论点或观点有严重错误或含混模糊不能成立;

B、内容空洞贫乏或互相矛盾，思路不清，结构混乱无条理，无说服力；

C、字数不足四千；

D、抄袭、剽窃、代写。

附件1：论文参考格式

附件2：论文参考题目

第三篇：会计电算化专业实训工作总结

会计电算化专业实训工作总结

在经济管理系和会计电算化专业领导的大力支持和指导下，本学期会计电算化实训有2个班共计86人参加，分为9个组，共8周时间。整个实训过程分为准备、实施、小结三个阶段，实训工作达到了预定的目标。现将实训的主要情况总结如下：

一、实训的主要作法

（一）实训准备阶段

这一阶段会计电算化专业抓了以下工作：

1.准备。我们通过班主任、班干部向学生宣传了开展实训工作的紧迫性、必要性、可行性，使学生很快产生期待的心情，作好了较充分的思想准备；与此同时，我会计电算化专业又抓紧落实了以下工作：一是实训资料，包括实训教程、实训手册、实训用品用具；二是课时与教室；三是配备两名双师型指导教师；四是分组，将每个班的43位同学划分成五个小组，明确实训小组长。在潘主任、杨老师等领导的积极支持下，准备工作及时到位。

2.组织。为了使这次实训有效进行，组建了以会计电算化专业负责人、会计电算化专业主任以及实训指导教师组成的实训指导小组，分头负责本次实训的协调、组织与指导工作。

（二）实训实施阶段

整个实训阶段，我们抓了以下工作：

1.确定了明确的实训目标。鉴于会计电算化专业同学过去一年中学习会计学原理和财务会计不太扎实，又缺少实践环节的具体情况，根据会计电算化专业培养目标和规格要求，我们明确提出：本次实训的目标为“巩固书本知识、熟悉会计操作、增强务实能力、培养职业精神”，通过实训，既要学会进行会计业务核算，又要培养会计职业人员的良好品德和作风。

2.将实训划分为业务实训和小结两大部分。其中业务实训部分按照财务会计课程内容体会计电算化专业，又分为“货币资金与应收帐项的核算”等十个单元，体现了日常会计核算从识别原始凭证→编制会计分录→选择并填制会计凭证→设帐、登帐、对帐、结帐→填制企业会计报表的完整的会计核算循环。在实训中，通过较多的实训小组的活动，使每位学生前后扮演了出纳、制证、登帐、稽核、主管会计等会计岗位的不同角色，使学生身临其境，体会不同会计岗位的职业特征和要求；同时，我们遵循一般的认知规律，1—7单元着重进行单项性实务训练，8—10单元进行综合性训练，并且随着1—10单元的展开，对学生的实训质量要求愈加严格，进度上限时完成，使整个实训按预期方案由浅入深、由少到多、由低到高地进行。3.每个单元的实训，大致按照以下八项程序进行：认真备课→课堂讲解和重点提示→分组讨论、个人试操作→小组（班）代表演示、示范→教师评价→个人分头修正后上交单元作业→教师批阅→简要讲评等八项程序进行。同时，我们十分重视同学间的互助合作，发挥学生骨干的作用，让班主任助理、各班班长、学习委员、支部书记起到上通下联、穿针引线的作用，对少数基础较差、学习态度欠端正、功夫下得不深的学生采取个别谈话，进行重点帮助、督促。

（三）实训小结阶段

首先，我们强调会计实训应该有始有终，并指出适时地实事求是地进行业务小结本身是会计人员的一项职责。经过具体布置，同学们知道了为什么要小结，怎样去小结。其次，本次实训小结分为个人小结、班级小结和年级小结三个步骤。个人小结内容是：（1）实训收获；（2）实训体会；（3）对这次实训组织情况的意见及今后开展实训的建议。班级小结，是在个人小结基础上，以自然班为单位，由班长组织，每个小组安排2—3人在全班会上交流；12月27日，由指导教师主持的、教务部派人参加的年级小结会上，6个学生代表口头汇报了实训的收获、体会，另有三个代表自由发言，最后由一位指导教师作了实训工作总结发言。在此基础上，我们要求学生按照会计工作规则，会计电算化专业统地整理好实训中的会计分录、证、帐、表等资料，并装进资料袋，先由班级学习委员验收，再交指导教师验收。12月31日，同学们自行整理的实训资料袋全部交齐。至此，学生中的实训活动正式结束。

二、实训的收获与体会(一)学生方面的收获与体会

会计电算化专业学生在小节中，有的按照实训十个单元，逐一归纳自己学到了什么，会做什么；有的按照实训目的的四个方面归纳自己从业务处理到职业行为的提高状况；有的联会计电算化专业寒暑假中自己所碰到的来自社会各方面的舆论和压力，以及所遇到的尴尬的事例，对比此次实训的收获。学生们普遍认为，这次实训使他们重温了已学过但一直比较模糊的知识，由从来没有接触过证、帐、表，到可以动手处理证、帐、表，使学生对会计业务的辨别能力、分析判断能力和处理能力都得到了锻炼，尤其是对会计这个专业的感觉和认识，对会计职业人员所必须具备的基础扎实、业务精湛、作风过硬、善与人共事等职业要求和职业精神，有了切身的体会。同学们用自己的语言，畅谈了实训给自己带来的种种变化，归纳起来，有以下六个方面：

1.在知识上，由朦朦胧胧变得比较明白；

2.在能力上，由完全不敢动手，不会动手，到基本能动手；

3.在情感上，由对学习会计兴趣不大甚至厌烦，到开始有了较大兴趣，有的还感到了相当的乐趣；

4.在作风上，由以前普遍性的马虎、拖沓，变为大多数人能谨慎、主动； 5.在相互关会计电算化专业上，由彼此很少交流，到能实现真正的互帮互助； 6.在个人未来打算上，不少同学改变了过去那种“混下去”的想法，重新构思了自己的奋斗目标，普遍感到了压力，产生了动力。

用同学们的话来说，实训使他们有了成就感，产生了责任感，树立了自信心，增强了进取心，加深了同学之间真诚的友谊。

（二）指导教师的收获与体会

1.看到了多数青年学生想学、好学的本质，关键是看学校、教师如何引导； 2.看到了不接触实际的理论教学的缺陷，坚定了职业教育必须贯彻理论与实践科学结合，着重培养学生动手动脑能力的信念；

3.看到了这次实训给学生普遍带来的收益，也听到了学生发自内心的呼声，同时也找到了学生之间收获和体会不太平衡的根本原因，以及本次实训中存在的缺陷，增强了教师今后更好指导学生开展实训的信心。

三、这次实训工作成功开展的基本经验

1.领导高度重视。学校领导、教务部、校督导对这次实训工作高度重视，是这次实训的首要因素。当涉外管理会计电算化专业提出实训建议方案时，领导们明确表态支持，并从资金、课时、课酬、教室等方面很快做出安排，甚至还亲临实训现场指导，专门发出简报，给实训师生极大的鼓励。

2.学生自觉认真。实训过程中，绝大多数同学热情越来越高，自觉性越来越强，态度越来越认真，这是这次实训成功的根本因素。

3.教师尽职尽责。这次配备的两名指导教师，都具有较扎实的专业知识，较丰富的财会实践和教学经验，加上全身心投入的敬业精神，这是这次实训成功开展的决定因素。两位指导教师能急学生之急，解学生之忧，在指导中做到耐心、细心，既指导学生如何动脑动手，又教他们怎样做事做人，从而使实训工作顺利进行，循序渐进，有始有终。

4.准备充分，各方配合。实训如战斗一样，应不打无准备之仗，事先作好思想上和物资上的充分准备是十分重要的。同时，管理部门、学生、指导教师之间的密切配合，也是这次实训成功的重要因素。

会计电算化专业

第四篇：会计电算化专业毕业论文要求

会计电算化专业毕业论文要求

1、毕业论文的撰写

（3+2）班不需要撰写毕业论文。会计电算化专业学生在毕业实习结束，就要着手进行毕业论文的选题、调研、材料搜集、构思和写作。毕业论文要求字数在5000字以上。毕业论文的选题和内容要与自己的实习单位和实习工作联系起来，写成实践性论文。要求论文要理论结合实践，除了必要的理论介绍和理论分析以外，至少有一半以上的内容是对企业、行业的实践性研究。以下一些题目格式可供参考：

△关于××企业××问题的研究（或调研报告）

△××企业在××方面的管理经验和存在的问题研究

△论××企业的××

△关于××行业（或市场）××问题的研究（或调研报告）

△关于××公司改进经营的计划书

△关于××公司的市场营销策划书

△关于××公司的薪酬管理改革方案

△关于××公司的新产品开发计划书

△关于××公司所在市场（产业）状况的调查

△××公司的案例及评析（评析可长可短）

△××在××方面的案例及评析（评析可长可短）

如果某位同学因为某种原因，不能结合实践来写论文，须向自己的实习和论文指导老师提出申请，经批准后可以选择撰写理论性论文。每位指导教师同意撰写理论性论文的学生人数不得超过自己所指导的学生总数的三分之一。撰写理论性论文的学生，引用他人文字部分不得超过全文的五分之一。如果引用他人的文字，必须在文中注明出处，并在论文提交阶段，同时提交所有参考文章的原件、打印件或复印件。撰写理论性论文的学生原则上论文成绩不能为“优”。

2、毕业论文的答辩

在2012年5月23日要提交毕业论文全部资料（论文一式三份，实习考核表，实习鉴定表，论文答辩及总评语表）给自己的论文辅导教师，并接受初检。初检主要检查论文是否抄袭、雷同或网上下载（下载内容不得超过五分之一）。27日下午发布论文初检结果。未参加初检，或初检发现哪位同学的论文属于抄袭、雷同、网上下载的，不允许参加论文答辩（这也就意味着论文不及格，不能正常按期毕业，要拿到毕业证大概要等到九、十月份了）。

2012年5月28、29日（周六、周日）为论文答辩时间。5月29日晚发布答辩未合格者名单。5月30日下午，答辩未合格者可以补答辩。但答辩过程中检出论文属于抄袭、雷同、网上下载的不允许参加补答辩，不能正常按期毕业。

2012年5月30日上午，先召开我们学院的毕业典礼（地点在财校礼堂），然后照毕业集体照。在毕业典礼上，除了领导讲话以外，我们要为前一阶段评出的省级、校级优秀毕业生颁发奖励证书和奖品（一枚精致的刻有焦作大学校徽和获奖者姓名的印章），要请现在和往届的优秀毕业生代表发言，最后，学生会还会为我们排演几个小节目。另外，大学三年，同学老师一场，照一张毕业集体照，留一个影像作为永久的、美好的纪念，也是一个很有意义的事情。所以，5月30日上午的这两项活动，同学们一定要积极地参加噢。

按照教学日历，2012年6月10日之前，毕业班工作全部结束，正常情况下，同学们在这个时候就能够拿到毕业证了。之前，可能还有一个信息反复核对的过程。少部分以前补考没有过关的同学要注意积极准备和参加毕业清考（时间在5月下旬，或6月初）。6月中旬拿毕业证之前，大家还必须办一个离校清单手续，需要同学们交还自己的桌椅、借书证，结清自己的教材费，需要学院、教务处、学生处、总务处、图书馆等部门盖章通过。另外，学生处规定，必须学生本人领取毕业证，不得找人带领

第五篇：会计电算化实训

会计电算化实训

一、实训时间：2011年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

二、实训地点：三机房

三、实训老师：穆杰

四、实训目的会计学是一门实践性很强的学科，通过本次实训，使我们熟练掌握了在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实训，进一步提高我们的手工和会计电算化会计实务处理的能力。通过实训，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等会计实际操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。

五、实训内容

通过实训资料，人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境、围绕建帐、日常业务处理两条主线，做一些公司的日常业务处理，建账、记账、设置会计账簿，学校常用的会计电算化软件为用友，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件来完成。通过实训课本内容转化为个人实践，为以后工作更好的打下基础。

六、实训步骤

（一）、设置会计电算化核算体系

1、启动并登陆系统管理

2、设置操作员及其权限

3、建立账套

（1）、输入账套信息：账套号、账套途径为默认值，启用会计期间

（2）、输入单位信息：单位名称、单位简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号、输入完成进行核算类型设置。

（3）、输入核算类型：有记账本位币、企业类型及行业设置等。

（4）、确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，账套建立成功。

(二)、进入企业应用平台进行业务操作

1、系统启用

2、设置会计科目：根据实训资料增加一些科目和修改一些辅助

科目

3、指定会计科目：根据资料要求“银行存款”“现金”为指定科目

4、明细科目权限设置

5、设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。

6、设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中 支票包括现金支票和转账支票

（三）、总账辅助信息设置

1、设置部门档案

2、设置人员档案

3、设置项目档案

4、设置客户档案

5、设置供应商档案

（四）、录入期初余额

录入期初余额试算平衡

（五）、日常业务处理

1、以主管的身份填制凭证，查询，自定义结转设置

2、以出纳员的身份进行出纳签字

3、以记账员的身份进行记账

4、以账套主管的身份进行银行对账结账

（六）、生成报表

1、启动ufo报表管理系统

2、账套初始化设置

3、自定义一张报表：报表格式定义，报表公式定义，报表数据定义，生成报表

4、利用报表模块生成资产负债表、利润表：调整报表模块，生成资产负债表、利润表数据

七、学习心得

{一}、此次实训，我们每天必须在机房上机做账，我们一直要面对枯燥无味的数字，肯定会觉得烦闷。但是通过电算化上机操作，我们也充分的了解了电算化的操作要求和会计应用步骤方法，提高会计电算化实务的处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实训过程

中发现了一系列这样和那样的问题，并寻求到解决的方法。

第一、会计科目，开始时根据资料增加或修改会计科目，等到填制会计凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员在进入基础设置，会计科目，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。

第二、在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目核算，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控科目系统去掉，这时就鞥是使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”原来是因为在定义凭证时没有设置该项目内容。

第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就是不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。

最后在生成报表时遇到的问题更多，很多账都不平，我只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了之后，不得不进行反记账，取消审核，取消出纳签字后进行修改。然后在出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。

（二）、本次实训是我们大学期间的第一次上机实训，也是我们最后一次上机是实训，实训主要通过计算机录入来进行业务处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识同上机操作结合起来，进一步提高学生的专业能力。为以后就业做好准备。通过这次实训，我不仅熟悉了会计电算化制度，及运用的整个流程，也能够更加了解用友财务软件，更好的进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。

做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识运用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督、旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济活动的重要组成部分，会计专业作为应用性很强的一门科学，一项重要的经济管理工作，是加强经济管理提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展

会计就显的越重要。针对于此，通过会计学等科目的学习，可以说是对会计已经是耳目能详了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论的性东西搬到实际运用，我想那我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识，在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理唯一标准”下认为只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计当中去，才能正真掌握这门知识。

差不多一周的实训，我们是在充实奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的指导和帮助，现在的我们可以称的上是一个基本的会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石。

在实训过程中，我深深感到自身所学的知识有限。有些题目书本上根本没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己有点无知，不知到这么办才好，虽说现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了很多时间和精力，这一点是我在以后学校中必须加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断完善自我。另外还有一点，这点也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，所谓“当局者迷，旁观者清”有些东西感觉自己做的时间明明就没有什么错误，偏偏对账的时候就出现了错误，让其他同学帮忙看一下，发现其实是个很小的错误。所以说互相帮助是很重要的一点，这在以后的工作学习中也是很关键的，俗话说：“要想为事业多添一把火，就的为就多添一捆柴”。这次实训，我深刻体会到积累知识的重要性，在这当中我们遇到了不少难题，但是经过大家的讨论和老师的细心指导，问题的到了解决。一周的实训结束了，收获很丰富，同时也很深刻的认识到，要做一个合格的会计工作者，并非我以前想象的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不需要一个一无是处的人，所以我们要更多，更快的从一个学生向工作者转变。

总的来说，我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多课本上学不到的知识，为我以后的学习指明了方向，我相信在不远的未来，一定有属于我们自己的一片美好天空。