小学数学第十册第五单元测试卷

第一篇：小学数学第十册第五单元测试卷

五年级数学第五单元测试卷班级姓名成绩

一、填空。（34分）

1、同分母分数相加减，分母不变，只把（）。

2、7

12的分数单位是（），它有（）个这样的单

位，再添上（）个这样的单位就是1。

3、异分母分数相加、减，要先（）才能相加。

4、分数单位是1

8的最简真分数有（）个，它们的和

是（）。

5817+6

表示8个（）加上6个（），和是（）。

6、计算475

9时，因为它们的分母不同，也就是（）

不同，所以要先（）才能直接相加。

7、分母是12的最简真分数有（）个，它们的和是（）。8、15

11的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。

二、计算。(33分)

1、直接写得数。（12分）

59＋89＝18＋78＝1924 －13＝1936＋334111

36＝7＋7＝8 －8 ＝14－19＝1213－313＝89 ＋1＝1－113117336－6＝4＋4＋4 ＝8 －8 ＋8 =

2.计算（能简算的要用简便方法计算）（12分）

18+215+78531

6+4

－3111112－(6＋ 8－ 73－ 10

3.解方程（9分）

X－34=58X+22

37=31-X =

4四、应用题。(33分)

1、小萍做语文作业用了1小时，做数学作业比语文作业少

用1

4小时，做这两种作业一共用了多少小时？

2、甲、乙两队合做一批零件，甲队做了全部的2

5，乙队比甲队多做了全部零件的几分之几？

3.一个长方形长是65米，宽是2

3米。它的周长是多少米？

4.拖拉机第一天耕一块地的1

4，第二天比第一天多耕这块

地的12，还剩下这块地的几分之几没有耕？

5、打一份稿子，上午打了全部的512，下午打了全部的4

15，还剩多少没有打？

第二篇：第五单元测试卷

第五单元测试卷

时间：120分钟

满分：120分

一、积累与运用(24分)1．下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2分)A．公输盘诎(qū)曾益其所不能(cénɡ)．．蹴尔而与之(jiù)．B．胡不见我于王(xiàn)故患有所不辟也(bì)．．子墨子之守圉有余(yù)．C．弟子禽滑厘等三百人(ɡǔ)惠子相梁(xiānɡ)．．舜发于畎亩之中(quǎn)．D．入则无法家拂士(fú)非醴泉不饮(lǐ)．．乡为身死而不受(xiànɡ)．2．下列句中没有通假字的一项是(D)(2分)A．故患有所不辟也 B．寡助之至，亲戚畔之 C．乡为身死而不受 D．子非鱼，安知鱼之乐

[点拨：A项“辟”通“避”；B项“畔”通“叛”；C项“乡”通“向”。] 3．下列加点词的释义相同的一组是(A)(2分)人也然后能改故天将降大任于是人恒过．．A.B.非独贤者有是心也鹓过之．．楚造云梯之械持臣守圉之器公输盘为已．．C. D. 则凡可以辟患者何不为也是亦不可以已乎．．4．下面句子中没有词类活用现象的一项是(A)(2分)A．北方有辱臣者，愿借子杀之 B．在宋城上而待楚寇矣 C．劳其筋骨，饿其体肤 D．惠子相梁

5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D)(2分)A．故/君子/有不战，战/必胜矣。B．公输盘/为我/为云梯。

C．子非我，安知/我不知鱼之乐？ D．生/亦我所欲，所欲有甚于/生者。6．下列说法有错误的一项是(D)(2分)A．《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。

B．《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。

C．《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。

D．《庄子》是道家经典之一。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。7．默写填空。(5分)(1)《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：天时不如地利地利不如人和。(2)孟子认为一个人若想成就一番事业，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。

(3)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)(4)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(5)君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)8．综合性学习。(7分)在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。

(1)下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(3分)材料一：得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二：国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义：君主正，没有人不正。孟子的治国思想：仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本)(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。(4分)北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦说乎”；在古琴声中，身穿古袍、手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言：有朋自远方来，不亦说乎。传统美德：热情好客。

现实意义：开放的心态，广交朋友。

二、阅读理解(46分)

(一)(13分)鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9．解释下列句中加点的词。(4分)(1)故不为苟得也 苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。．．(2)故患有所不辟也 祸患，灾难。．(3)万钟于我何加焉 这里指高位厚禄。．．(4)是亦不可以已乎 停止，放弃。．10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)2(1)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。

(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。(3)蹴尔而与之，乞人不屑也。

用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。(4)万钟则不辩礼义而受之。

(有人见了)“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。

11．从全文看，本文先后运用了比喻论证、对比论证和举例论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。(要求：举例典型，叙议结合)(3分)示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀。他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。

12．作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请你根据自己的积累，试写出其中的两条。(2分)示例：①生于忧患，死于安乐。②得道多助，失道寡助。(只要是孟子有哲理的名言即可)

(二)(11分)【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

(选自《〈庄子〉故事两则》)

①②③【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不

④⑤顾曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣；王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留⑥⑦⑧骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”

(选自《庄子·秋水》)【注释】①濮水：水名，在今河南濮阳县南。②先：指先去表明意图。③“愿以”句：意思是(楚王)愿意拿国家麻烦您了。这句是委婉的说法。④“王以巾笥(sì)”句：这句是说，楚王把龟装在竹箱里用巾盖住，保存在宗庙之内，以供占卜之用。⑤宁：宁肯。⑥曳(yè)：拖着。⑦涂：淤泥。⑧往矣：去吧。

13．解释下列句中加点的词。(1分)(1)庄子持竿不顾曰 回头看 ．(2)宁其死为留骨而贵乎 显贵，尊贵 ．14．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)(1)今子欲以子之梁国而吓我邪？

今天您想拿您的梁国相位来吓唬我吗？(2)往矣，吾将曳尾于涂中。

去吧，我打算拖着尾巴自由自在地生活在淤泥中。15．【甲】文中“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”赞美了鹓的品质。庄子以鹓自喻，表达了自己洁身自好，对功名利禄的淡泊。(2分)16．【乙】文中以神龟“宁其死为留骨而贵乎”来比喻在朝廷担任高官显位，庄子表示“吾将曳尾于涂中”，委婉地表达了向往自由，鄙弃权位。(2分)17．从【甲】【乙】两文中可以看出庄子的语言有何风格？(2分)善用比喻，用讲故事的方式来说道理。18．【甲】【乙】两文都表现了庄子淡泊功名利禄的志趣，而范仲淹“居庙堂之高则忧其民”，欧阳修任滁州太守而“与民同乐”，可见他们并不鄙弃高官显位。在今天，你如何评价这些前贤不同的人生态度？(2分)示例：在我们今天看来，凡是进步的、正义的事业，为人民服务的功业，应予以肯定和支持，鄙弃的是以官禄为特权，以追求名利为目的的行径。

(三)(9分)枯鱼之肆 《庄子》

①庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

②庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋

③鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：④⑤⑥‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常

⑦⑧与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

【阅读指津】本文同样也运用了比喻论证的方法，庄周以鲋鱼喻己，以己喻监河侯，鲜明地刻画了监河侯假装慷慨、为富不仁的性格。

【注释】①贷：借。②中道：半路上。③岂有：有没有。④游：游说。⑤激：引水。⑥然：就。⑦曾：简直。⑧肆：店铺。

19．用“/”划分下面句子的朗读节奏。(1分)君/岂有斗升之水/而活我哉？

20．庄周听到监河侯的许诺之后为什么“忿然作色”？(2分)因为监河侯的许诺虚情假意，不切实际，其实质是为富不仁，故庄周感到很气愤。21．监河侯与庄子的许诺各是什么？它们有什么相同之处？(3分)监河侯对庄子的许诺是“三百金”，庄子对鲋鱼的许诺是“激西江之水而迎子”，这两个许诺的实质是相同的，都是表面上慷慨大方，实则不切实际，虚情假意。

22．文中监河侯那种假装慷慨、为富不仁、假仁假义的性格刻画得非常鲜明、生动，但他在文中的对话却只有一句，这唯一的一句话并不足以充分表现其性格，文中哪些语句最能体现监河侯的性格？请指出来并加以分析。(3分)在庄周与鲋鱼的对话中，他的性格才逐渐显现。特别是鲋鱼最后那几句话，使人联想到像鲋鱼一样处境的庄周，是多么需要很小的却又是及时的帮助。这对监河侯来说是那么容易做到，而他却没有去做，于是他那种假装慷慨、为富不仁的性格就表现得淋漓尽致了。

(四)(13分)向孟子学杂文 陈鲁民

①闲翻《孟子》，越读越觉得孟子的文章篇篇都像杂文，如投枪匕首，似针砭药石，毫无疑问，孟子就是个不出世的杂文家。他的思想、语言、学识、见地，都是我等难以望其项背的；他的尖锐、勇敢、泼辣、犀利，也是我等难以企及的。一本《孟子》，完全可以当成一本杂文经典来读，而每一个杂文家要想写出点像样的东西，能有那么三言两语流传下来，得学学孟子，把《孟子》当成教科书，仿效借鉴，苦心揣摩，必将受益无穷。

②学学孟子的正义感。一些写杂文的人老觉得自己的东西写不好，以为那是技巧问题，其实很多时候是正义感缺失所致。孟子的杂文之所以让人震撼，首先是因为他的正义感非常 4 强，这就让他占领了思想境界的高地，可以高屋建瓴地去摧枯拉朽，可以居高临下地激浊扬清。“吾善养吾浩然之气”，就是他的正义感的点睛之笔；“仁则荣，不仁则辱”，是他一向身体力行的荣辱观；“舍生取义”是他的做人原则；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，则几乎成为数千年来正人君子的座右铭，志士仁人的处世标准。倘若学得了孟子的正义感，我们对那些乌七八糟的人和事就会心生愤怒，进而诉诸笔墨，痛斥荒谬，笔伐黑暗，杂文就会有血性，就会迸发火光，一句一血印，一字一火星，写得痛快，读着解气。

③学学孟子的人民性。孟子事事处处为民众说话，为苍生请命。他希望看到“内无怨女，外无旷夫”的社会；他向往“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的时代。每有灾荒，他就会千方百计劝说官方开仓赈灾，而不怕被人讥笑为“再作冯妇”；他对王室官家“庖有肥肉，厩有肥马”而“民有饥色，野有饿莩”极端愤怒，斥之为“此率兽而食人也”。而“民为重，社稷次之，君为轻”，则是他流传最广的一句名言，振聋发聩，石破天惊，让历代君主都很头疼但又不得不有所警惕。朱元璋害怕地居然先是禁《孟子》，后又删《孟子》，正是“孟子写杂文而独夫民贼惧”。

④学学孟子的会说理。杂文是说理的艺术，理说得是否透彻、服人，是评判杂文水平高低的重要标准。孟子的说理，循循善诱，环环紧扣，举一反三，逻辑严密，高论迭出，令人信服。谈君臣平等相待道理，他语出惊人，独出心裁：“君之视君如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”谈做人自强道理，他言之凿凿，掷地有声：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。”谈王道的“不做”和“不能”的道理，他一针见血又循循善诱：“挟泰山以超北海，语人曰：‘我不能’，是诚不能也。”为长者折枝，语人曰：“我不能，是不为也，非不能也。”

⑤学学孟子的善讽刺。讽刺是杂文的本质属性，也是杂文的生命，是杂文别于其他文种的重要标志。孟子就是个善于讽刺的高手，语言辛辣尖锐，风格诙谐幽默，纵横捭阖妙不可言，嬉笑怒骂皆成文章。他以“五十步笑百步”来讽刺梁惠王的口惠而实不至；他以“拔苗助长”的典故来教育公孙丑不要违背事物发展规律，干那些吃力不讨好的事；他以“齐有一妻一妾”的故事来讽刺那些不择手段来求取富贵的利欲之徒；他抨击那些不讲仁义的人“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”；他讽刺桀纣的愚蠢可叹，把其失败的原因归结为“为渊驱鱼，为丛驱雀”；他讽刺齐宣王“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”的荒唐可笑。他的讽刺，言辞有据，不留情面，构思巧妙，极具战斗力。至今读来仍虎虎有生气。

⑥向孟子学杂文，当然还远不止于此，《孟子》就是一座杂文宝库，只要我们心存仰慕，虔诚求教，当会满载而归。

(选自《学习月刊》)23．在作者看来，我们应该从孟子的杂文中学习什么？(2分)正义感、人民性、会说理、善讽刺。

24．从内容上看，第②段作者是从哪些方面突出强调孟子的正义感的？(2分)荣辱观、做人原则、处世标准。

25．从文中提供的信息看，第③段除了告诉我们孟子的人民性外，还有什么？(3分)孟子的“民贵君轻”说，让历代君主都很头疼，但又不得不有所警惕。26．第④段中，作者是以哪些事例来突出孟子杂文的说理艺术的？(3分)谈君臣平等相待道理、谈做人自强道理、谈王道的“不做”和“不能”的道理。27．第⑤段中说“孟子就是个善于讽刺的高手”，作者这样说的依据是什么？(用原文语句回答)(3分)语言辛辣尖锐，风格诙谐幽默，纵横捭阖妙不可言，嬉笑怒骂皆成文章。

三、作文(50分)5 28．任选一题作文。(50分)(1)题目：____________里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。

(2)读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。

三年后，它成为草原上最棒的狮子。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。

第三篇：第五单元测试卷

第五单元测试卷

一、积累与运用

1． 下列加点字注音全部正确的一项是（）

A． 风筝（zhēng）寒战（chàn）花瓣（pàn）宽恕B． 丫杈．C． 匿笑（．（chà）柳絮．nì）祷告（．（xù）霎．．（shù）dǎo）粼．时（shà）可鄙粼（lín）嫌恶．（bǐ）D． ．虐杀（nuâ）逮．捕（dài）惊惶．（huáng）造诣．（â）（yì）2．下列句子中书写完全正确的一项是（．．）．

．A．友谊是最神圣的东西，值得特别推重和赞扬。

B．还有寂寞的瓦片风筝，伶仃地显出憔瘁可怜模样。C．一看到前面有位老人，我立刻紧急煞车。D．我做了一件多么不光彩的事呀！

3．下列句子里的成语使用不正确的一项是（）

A．我在破获秘密的满足中，有很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。B．爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。C．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。D．我想拆散一家人，分成两路，分道扬镳。4．下列句子中修辞手法判断有误的一项是（）

A．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（比喻）

B．友谊是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。（排比、比喻）C．我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着······（反复）D．玩具是儿童的天使。（比喻）

5．下列关于文学常识的说法有误的一项是（）A．《风筝》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》B．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由南朝宋人刘义庆组织编写。

C．泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，课文《金色花》选自《泰戈尔诗选》。D．《荷叶母亲》选自《冰心全集》，作者冰心，原名谢婉莹，现代著名作家。6．下面的语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。

①有人说，十五岁的天空辽阔而娇艳。②知识博士带给我的不单纯是潜在的知识，更重要的事带给了我新的理念、新的人生准则。③它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开了心灵的智慧的窗户。④它永远激励着我，改变着我······我真的太看些它了。

第句，修改意见：第句，修改意见：7．读文答题。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（1）文中“我的惩罚”指什么？

（2）“不幸”该如何理解？

8．某班正在开展“我爱我家”主题班会，请你参与。（1）请为这次活动设计两种活动形式。

（2）你的父亲（母亲）要过生日了，你打算用什么方式来表达对他（她）的敬意？（3）活动即将结束时，小主持人情同学们用一句话概括自己对家的感受。

示例：家，是一桌热气腾腾的饭菜，一推开门就用香味把我紧紧拥抱。

二、文言文阅读

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.解释加点词的含义

①与友期．行②去后乃．至③相委．而去④下车引．之2．翻译

①待君久不至，已去。

②非人哉！与人期行，相委而去。

3．作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？

4．文中的“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同？

5．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。

三、课内阅读

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1．《羚羊木雕》全文以为线索，节选内容可以简洁概括为：。

2．“当我抬起头来的时候”与前文那一句照应？

3．万芳的“突然不见”与“突然出现”，暗示了她的变化，由而变成。

4．“月亮出来了，冷冷的”属于什么描写？这一句在文中起什么作用？5．“可是，这能全怪我吗？”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

四、课外阅读

（一）怎么爱你也不够

女儿亦池将近两岁时，迷上了音乐，听见歌声，立即站起来扭腰动屁股。

我告诉丈夫，我唱《三套车》将亦池唱哭了。丈夫不信，装作出门上班。我将亦池放在膝盖上，开始唱《宝贝》：“宝贝，你爸爸正在过着动荡的生活„„”亦池立刻变了脸，最后她捂住耳朵伏在我怀里呜咽起来：“爸爸，爸爸。”丈夫冲进来紧紧抱住她，她伸出一只胳膊揽住我，我们心里暖融融的。——真是怎么爱她也不够!

快三岁时，亦池进入一个妙语连珠的阶段，对世界充满好奇与探索精神。

一天，她突然问我：“妈妈，你嫁人了?”“我知道，你嫁给我爸爸了，你们结婚了，你们是夫妻，对吗?”我开怀大笑，说：“非常对。”

有一次，我心情非常不好，闷头在厨房择菜。亦池在一边观察了一会儿，见她爸爸丝毫没有劝慰我的意思，就自己蹭过来，扯扯我的衣角说：“妈妈，我教你唱一支新歌好不好?”我摇头。她又说：“这歌很好听。”我说：“你别烦人，走开。”她的眼睛潮湿了，但仍倔强地对我唱道：“娃娃国，娃娃兵，金发蓝眼睛。娃娃国王胡子长，骑马出王宫。”

我惭愧了，一句一句跟她唱起来，古怪的曲调终于让我忍俊不禁。真是怎么爱她也不够！亦池将近四岁时，开始对大家的矛盾进行协调。

我和丈夫发生争执时，一般我是小声地嘲讽，丈夫暴躁易怒，动辄拍桌打椅。有一次，亦池冲过去捶打她爸爸，严厉地说：“你脾气坏，欺负妈妈。”

我们告诉她，我们只是在争论，一个家庭总会有矛盾，只是每个人发表意见的方式不同而已。她说：“不对，吵架就不好。我有一个办法让你们不吵架，你们两个人一人洗一天碗，不就没什《可吵了?”她已经明白争吵源于不公平。听了她的话，我们面面相觑，除了化干戈为玉帛，还能怎样?——真是怎么爱她也不够!

不久，亦池有个人生的第二个理想——她的第一个理想是上幼儿园。她郑重地提出：“我已经是个大孩子了，得和你们分开住。”

我说：“好的，我们马上考虑这个问题。只是房子的事很难办，你要耐心地等一段时间。”她通情达理地说：“我明白。”„„

亦池还不到五岁，这是一个多么了不起的孩子!1．文章的标题是非常富有情味的，试品析其妙处。

2．文章一共细腻地讲述了女儿的五个小故事，试简要概括。

3．文章有一条清晰的线索，试列举相关语例加以说明。

4．文中有一个句子反复出现：“真是怎么爱她也不够!”这个句子有什么好处呢?

（二）小扇轻摇的时光

教暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道哉打，卜就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还

没有回家的童思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”再没有懒下去的理由了。于是带着儿子．顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。

村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬列我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母帝兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口事心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家大热了!”母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”

儿子不屑了，说；“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了．明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬丁躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢”。准备去地里锄草，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”

“人啊！”母亲叹一声。

“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相这地的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了；明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小角轻摇的时光。

5、说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？

6、你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的？

7、选文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？

8、选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？

五、写作与表达

凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想„„请以“凝聚”为题目，写一篇文章。

要求：不限文体(诗歌除外)；600字以上；作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

第四篇：小学数学第十册期末测试卷

小学数学第十册期末测试卷

一、填空1、38 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位结果是最小的质数。

2、15的约数有（）个。

3、分母是10的所有最简分数的和是（）。

4、0.26立方米=（）立方分米;800毫升=（）升

5、把102分解质因数是102=（）

6、205至少加上（）才能被3整除。7、815、936、312 中，不能化成有限小数的是（）。

8、把5千克梨平均装在9个筐里，每筐装这些梨的（），每筐梨重（）千克。

9、56 的分子如果加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（）

10、已知两个数分解质因数是A=2× 3× 3 ×5，B=2× 2× 5，那么A、B两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

二、判断（对的打√，错的打×)

1、长方体的六个面一定都是长方形。（）

2、能同时被2、5、3整除的最小的三位数是120。（）

3、偶数都是合数。（）

4、两个分数的分数单位相同，这两个分数相等。（）

5、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（）

三、选择（把正确答案的序号填在括号里）

1、两个分数，分数单位大的分数值（）

A.大B.小C.大、小不一定

2、把两个棱长是1厘米的小正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）

A.12平方厘米B.9平方厘米C.10平方厘米3、1吨的34 与3吨的14（）。

A.重量相同B.3吨的14 重C.1吨的34 重

4、至少要用（）个同样的正方体才能拼成一个新的正方体。

A.4B.8C.16D.275、如果a与b都是自然数，并且a÷b =5，那么a与b的最大公约数是（）

A.1B.aC.b

四、计算

1、直接写得数

35+ 15 =13+ 14 =1-57 =23+19 =920+ 320 =

15-16 =14+ 13+ 34 =5÷8=9.2×0.25×4=0.8×25-10=

2、解方程

3x-34= 14x-（23+ 34）= 11123、计算下面各题（能简算的要简算）

38+ 56-71247+ 59+ 3712+ 34-310

59+ 78+ 49+ 181415-（25-310）8-916-7164、列式计算1、710 减去 14 与 25 和，差是多少？

2、27 的加上一个数减 12 的差，和是914。这个数是多少？

3、一个数的7.5倍与这个数的3倍之差是49.5，求这个数？

四、填表并回答问题

下面是五年级某班女生的跳远成绩记录表（单位：米）

2.752.352.573.052.832.652.83

2.922.452.802.252.623.12.7

根据这些成绩完成下页的统计表，并算出平均成绩。再根据统计表填空。

成绩 2.4米以下 2.4－2.69米 2.7－3米 3米以上

人数

（1）平均成绩是（）米。

（2）这个 班女生的跳远成绩在（）范围内的人数最多。

（3）这个班女生的跳远最好成绩是（）

（4）你还得到了什么数学信息？

五、应用题

1、绿化小组有男生25人，有女生20人。男生的人数占全班人数的几分之几？

2、王师傅要加工一批零件，第一天完成计划的58，第二天完成计划的712，实际完成的超过原计划的几分之几？

3、某厂三月上旬前4天共节约用水140吨，后6天平均每天节约32.5吨。这个厂三月上旬平均每天节约用水多少吨？

4、做一个无盖的长方体木箱，长12分米，宽8分米，高0.6分米，做这个木箱至少要用多少平方米木板？

5、一个长方体汽油桶的底面积是4平方分米，高是3.5分米，如果1升汽油重0.75千克，这个油桶可装多少千克汽油？

6、一种全自动喷灌机每小时喷水90立方米。它比另一种摇臂式喷水机每小时喷水量的3倍少0.6立方米。摇臂式喷水机每小时喷水多少立方米？(用方程解答)

第五篇：语文第十册第七单元测试卷范文

第七单元检测卷

一、知识积累：

1、把词语、句子补充完整。

()天()地夜()()日心()胆()()耳()聋()山()岭 千()一()()头()气兴致()()()山()岭不()不()，须上高峰八百盘。

燕雀不知天地之高大。水有源，；木有根。，往来成古今。知人者智。圣人千虑，；愚人千虑。

2、根据课文内容填空：

⑴一个冻僵的老战士，光秃秃的树干坐着。他，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法他的面目，但可以看出，他的神态十分，十分：右手的中指和食指间还半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微，好像在向战友借火。破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

⑵将军了，地站在雪地里。他的眼睛了。他吸了一口气，地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

⑶将军什么话也没说，大步走进的风雪中。他听见无数而的脚步声。那声音在似乎告诉人们：如果不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

⑷二连担任突击队，22位英雄短枪，马刀，手榴弹，敌人密集的枪弹，铁链向对岸冲去。

⑸向桥下看，真叫人，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声。

二、课内阅读：

（一）阅读片段，回答问题：

飞夺泸定桥

泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃（huǎnghuàng），就像荡秋千似（sìshì）的。现在（）木板（）被敌人抽掉了，（）剩（shângshân）下铁链。向桥下看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背（bâi bēi凭着天险疯狂地向红军喊叫来吧看你们飞过来吧1．选择文中加点字的正确读音，打上“√”。2．给文中画横线的部分加上标点符号。3．根据原文在文中括号里填上恰当的字，并说说加上这三个字有没有必要，为什么？

4．“荡”共有（）画，用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“荡”有以下几种解释：①清除；②洗涤；③摇动；④不受约束或行为不检点；⑤浅水湖。在“荡秋千”一词里应取第种解释。

5．用“”在文中画出一个比喻句。6．联系上下文解释词语：心惊胆寒：震耳欲聋：

7．用“||”给这段话划分层次。

（二）读《丰碑》一文，完成练习：

1、给短文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。恶（âwù）劣袭（xī xí）击倚（yīyǐ）靠

单薄（bóbáo）湿润（rùngrùn)无数（shǔshùsù）

2、联系上下文解释下列词语。丰碑——晶莹——

3、查字典填空。

“覆盖”的“覆”字用音序查字法，先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。给“覆盖”一词找两个相近的词是：、。

4、“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这一句是句。这句话的答案是：。

5、“将军愣住了，久久地在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。①用“——”画出将军神情的句子，用“~~~~~”画出将军动作的句子。②将军为什么愣住了？

③将军为什么庄严地向军需处长敬了一个军礼？

④读这段话应该用的语气读（沉痛深情悲壮）语调应是的；（平静低沉激昂）语速应是的（快速缓慢渐慢）（请在后面括号里选择一种正确的答案）

6、为什么说大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？（从“形象”和“精神”两方面回答）

7、军需处长为了战友们有棉衣穿，自己却被活活冻死，牺牲时神态是十分镇定，十分安详的，“他左手微微向前伸着，好象在向战友借火。”还好象在向战友们说着什么，说什么呢？（说出一种可能给1分）

8、在清明时节，我们如果了解了军需处长的感人事迹还瞻仰了他的塑像后，你会说些什么呢？请把它写出来。