教育读物名单

第一篇：教育读物名单

教育读物名单（王立华老师提供）

一教育思想类：

1《爱弥尔》（上下册）（［法］卢梭著商务印书馆）

2《童年的秘密》（［意大利］蒙台梭利 著人民教育出版社）

3《有吸收力的心理》（［意大利］ 蒙台梭利著人民教育出版社）《把整个心灵献给孩子》（［前苏联］苏霍姆林斯基著 教育科学出版社）

5《教育与美好生活》（［英国］伯特兰·罗素 著 杨汉麟译河北人民出版社）6《窗边的小豆豆》（［日本］）黑柳彻子著南海出版公司）

7《夏山学校》（［英国］ A.S.尼尔著南海出版公司）

8《飞吧，孩子》（［日本］坂元良江著南海出版公司）

9《儿童的一百种语言》（［美］ 卡洛琳·爱德华兹等编著罗雅芬等译南京师范大学出版社）

10《民主主义与教育》（杜威著人民教育出版社）

11《儿童精神哲学》（刘晓东著南京师范大学出版社）

12《蒙蔽与拯救：评儿童读经》（刘晓东著江苏教育出版社）

13《儿童教育新论》（刘晓东著江苏教育出版社）

14《儿童文化与儿童教育》（刘晓东著教育科学出版社）

14《学前课程与幸福童年》（虞永平著）

15《做适合人的教育》（吉尔伯特·蔡尔兹著新世界出版社）

16《儿童游戏通论》（刘焱著北师大出版社）

17《心理学家看儿童艺术》（美 克莱尔·格罗姆著）

18《通过艺术的教育》（赫伯特·里德）

19《西方文化中的数学》（美 M· 克莱因著复旦大学出版社）

20《西方哲学史》（伯特兰·罗素著）

21《高宽课程的理论和实践》（霍力岩主编教育科学出版社）

二．家庭教育策略类：

1《父母的觉醒》（美 沙法丽·萨巴瑞著 王臻译上海社会科学院出版社）

2《与孩子共享自然》（[美] 约瑟夫·克奈尔著中国城市出版社）

3《解放儿童的潜能》（［英］马丁·洛森著）

4《陪孩子一起上幼儿园》（付小平著）

5《陪孩子一起幼小衔接》（付小平著）

6《好妈妈胜过好老师》（尹建莉著）

7《孩子，把你的手给我》（［美］海姆·G·吉诺特著 张雪兰译 京华出版社）

8不再有成长的烦恼：纠正孩子38种不良行为》（美米歇尔·波芭著 上海科学技术出版社）9《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》（［美］雷夫·艾斯奎斯著中国城市出版社）10《不是孩子的错：为中国少年成长辩护》（叶小平、萧芸著 国家行政学院出版社）11《每一个孩子都是天使》（钟琴著，新世界出版社）

12最难开口的对话：解答孩子的性问题》（［美］性健康医学研究院组织编写，罗海玲翻译，晨光出版社）

13《谁说妈妈教不出男子汉—妈妈教育男孩应把握的100个关键》（成墨初编著 新时代出版社）

14《发现母亲》（礼盒装）：（《发现母亲（图文本）》（全二册）、《好成绩是帮出来的》、《好父母是学出来的》、《好沟通是听出来的》、《好孩子是教出来的》、《好人格是化出来的》、《好习惯是养出来的》）王东华等著江西人民出版社）

15《零吼叫养出100%好孩子》（［美］ 哈尔•爱德华•朗克尔著重庆出版社）

16《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》（[美] 阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著中央编译出版社）

17《倾听孩子 – 家庭中的心理调适》（[美]惠芙乐著 陈平俊等译 北京大学出版社）18《爱孩子，是父母的修行》（夜深著中国经济出版社）

三．儿童文学与儿童读物类：

1《童年再现与儿童文学重构》（谭旭东著黑龙江少年儿童出版社）

2《儿童文学的多维思考》（谭旭东著）

3《享受亲子阅读的快乐——1—6岁儿童选书阅读全攻略》（谭旭东著）

4.《让书香浸润童心——6—12岁孩子爱上阅读全攻略》（谭旭东著 黑龙江少年儿童出版社）5《谭旭东微童话》（谭旭东著未来出版社）

6《图画书与经典》（彭懿著 二十一世纪出版社）

7儿童诗集：《郭思思儿童诗选》（郭思思著海风出版社）

8儿童诗集：《一个孩子的诗园》（英罗伯特·斯蒂文森著）

9《小王子》

10《活了一百万次的猫》

11《爱心树》

12《小文》（王若文著）

13《生气的亚瑟》

14传统文化绘本：《中国绘(全五册)》（梅子涵等著 新世纪出版社）

15数学绘本：《 我的第一本形状书 》、《从小爱数学》

16音乐绘本：《从小爱音乐》

17《好饿的毛毛虫》

18《小熊维尼》

19《自然童话绘本》（苏梅著）

20儿童哲学启蒙绘本：《海豚绘本花园》

21《丰子恺儿童漫画选》

22中国原创图画书系列（全四册）（熊亮著蒲公英童书馆出品）

四．学前教育类核心期刊

1．《学前教育研究》（长沙）

2.《幼儿教育》（杭州）

3.《早期教育》（南京）

4.《学前教育》（北京）

5.《东方娃娃》（南京）

第二篇：推荐读物

高尔基说过“热爱书吧，这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”就让我们投身到阅读中吧，一起拥抱书中那收获的喜悦！让我们的心灵享受成长的快乐！

小学低年级推荐读物

一年级的小豌豆

一年级的小密瓜

我的第一本安全护照:小鬼当家、危险游戏、不要和陌生人说话 绝对小孩、父与子

阿笨猫(注音版):倒霉童年、和发明家

大个子老鼠小个子猫

小布头新奇遇记

小猪唏哩呼噜、笨笨猪

了不起的狐狸爸爸

儿童国学快乐读本:三字经、千字文等

小学中年级推荐读物

影响孩子一生的世界大科学家系列

伟人的青少年时代系列

风之王、夏日历险、蓝色的海豚岛、外公是棵樱桃树、吹小号的天鹅 同桌冤家系列:爸爸我要钱、考试真疯狂、走过花儿街 等

笑猫日记:那个黑色的下午、保姆狗的阴谋、小猫出生在秘密山洞 等 古堡了的月亮公主

永远讲不完的故事

曹文轩:青铜葵花、草房子

黄蓓佳:我要做个好孩子、今天我是升旗手

中国节

智慧背囊

再见了可鲁

儿童文学

小学高年级推荐读物

世界伟人传记:林肯.孔子、孙中山等

向着太阳歌唱

带一本书去南京

上下五千年(林汉达著)

假如给我三天光明

天蓝色的彼岸

趣味知识竞赛题库(百科类)

艰难的归程、荒野之王

我与狗狗的十个约定

沈石溪动物小说:狼王梦、鸟奴 等 文化苦旅、行者无疆、千年一叹 红岩

明朝那些事1—7

时间简史

城南旧事

儿童文学

初中年级

于丹《论语》心得、于丹《论语》感悟 易中天--品三国

三国演义、水浒传、西游记、红楼梦 朱自清散文

家、春、秋

世说新语

俗事奇人

中学生必读的100篇励志美文

中学生必读的100篇悲情美文

中学生必读的100篇哲理美文

时文选粹

傅雷家书

第三篇：推荐读物

1.钢铁是怎样炼成的，假如给我三天光明，寄小读者，陈伯吹童话

2．严文井童话

3.张天翼童话

4.郑渊洁童话

5.皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）

6.舒克和贝塔全传（郑渊洁）

7.安徒生童话

8.格林童话

9.意大利童话

10.外国童话选

11.快乐王子（爱尔兰•王尔德童话全集）

12..中国古代神话

13.中国古代寓言故事

14.山海经（战国）

15..西游记（清•吴承恩）

16.封神演义

17.聊斋（清•蒲松龄）

18.中外神话传说

19.济公传20、希腊古典神话

21、希腊罗马神话（美 托•布尔芬奇）

22、克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）

23、寓言的生活启示

24、中国民间故事

25、中华成语故事

26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

27、十日读（意大利•薄迦丘）

28、汤姆•索亚历险记（美 马克•吐温）

29、海狼30、魔戒（英 托尔金）

31、骇客帝国（英 莱安诺•拉斯特）

32、神秘花园（美 弗朗西斯•霍奇森•伯纳特）

33、小公主（美弗朗西斯•霍奇森•伯纳特）

34、青鸟（比利时 莫里斯•梅特林克）

35、风沙星辰

36、爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔）

37、哈利•波特（英 J•K•罗琳）

38、三国演义（明 罗贯中）

39、水浒传（清 施耐庵）

40、红楼梦（清 曹雪芹）

41、岳飞传

42、杨家将演义

43、包公案

44、狄公案

45、福尔摩斯探案集（英 柯南道尔）

46.名侦探柯南

第四篇：有关教育读物的教师读后感（通用）

有关教育读物的教师读后感（通用5篇）

认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的有关教育读物的教师读后感（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。

真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。

对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

假期，学校布置了读书谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

一、做一个不断进取的教师

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的教师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景，教师此时有一桶水也是不够用的”。

面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

二、做一个宽容的智者

在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。

教育应从宽容开始，宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

通过假期静心读书使我受益不浅，并体会到作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。

培根说：“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。《走近教育大师》为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。

通过读这本书，便能概览从孔子到蔡元培，从苏格拉底到苏霍姆林斯基的教育主张，通读全篇，受益匪浅。书中共收录了47位国内外著名教育家的言论，这个数字应该说不小了，但对于人类2000多年的教育史而言，似乎又微乎其微。其实，任何一部辞书都难以容纳所有的教育家。所以，就会深深地发觉：原来教育可以这样美的。

竞争的时代，家长挑选学校，孩子选择老师，家长集体上书，道老师的好、说老师的坏，这些现象已屡见不鲜。可以说一个学校创办是否成功，管理固然很重要，但是好老师的数量与质量却是学校真正的生命线。

作为一名新教师，孔子的一句话给了我很大的启发。

子曰：朝闻道，夕死可矣。这句话常常被人们所引用。那道指什么呢？我理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。而这些准则要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，从少年到白头。

准则其实是物与俱来的，有的隐藏较深或道理较深，有的则容易让人察觉和接受。不管怎样，求道是辛苦的，而且因人们的悟性所经历的辛苦程度也不一样，但求道的过程又是幸福的，真可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。”

就说现在学校开展的历史读书活动，读书之道，倒并不是真的为了颜如玉、黄金屋。人的一生是有限的，所拥有的知识也是有限的，如果不学习就会落后时代，落后于生活。特别是我们做教师的，如果知识不够用了，那就意味着职业生命的结束。——拿什么去教学生！既然要读书，那又要花费许多休息时间，又会出现各种工作上的冲突，也就是求道之苦吧。

处于今天的社会中，立于自己的世界里，我以为“朝闻道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得与不得，有何区别？求为何求？我们应体现道的价值，体现求的价值，然后死亦无憾。

当然，理解为道是自觉，不是自主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即闻道者可以离开是非之人，进入立行真人世界。这又是另一种境界。

走进书本与大师为友，走进书本与经典对话，走近这些教育的`痴心汉可以让人少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，更多一点热情和关爱，可以让我做一个让人民满意的好老师，让学校的生命线真正得以延长。

翻开《教育有悟》，初读感觉这是一本再普通不过的书籍了，这本书是由95篇教育随笔组成的，里面描述的，都是工作在教育一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们自己之间的小事，也是一些琐细得不能再琐细的事件：学生考试作弊啦、新生点名啦、教师板书啦、课堂上表扬啦……

故事中一幕幕场景，有些我们多么熟悉的，甚至是自己亲身经历。或许你会觉得这样的书记录的事太平凡，但细想，教育，不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗？不就是日复一日的鸡毛蒜皮吗？

这本书分五个板块，其中第一章节告诉我们，教师不仅仅是教育者，也是受教育者，因为学生作为教师的教育对象，其一言一行莫不形成反馈，使教师从中学习、体悟，不断调整自己的教育理念和教学行为，从而使整个教育成为一个双向动态过程。而其中的第三章节是关于针对后进生一些教育的`机制，它告诫我们只要目中有人，就没有后进生。“后进生”不等于“后进人”，事实甚至相反，教师们只要把“生”当“人”，就不会再有“后进生”了。因为教育的奇迹在于：教师之光，能使远远近近的心都披上绚丽……

书中所写，没有惊天动地的大事，没有抽象的理论，有的只是生动的教育故事以及故事中蕴含的思考。内容鲜活而真实，文笔朴素而流畅。朴实的文字中包含着真挚的情感，读着读着，我被故事内容所吸引，所感动，更引起了我深深的思索。

它犹如一面镜子，折射出我们日常教育教学中存在的诸多不足：你差遣你的学生为你做私事了吗？哪怕只是举手之劳；你注意批评学生的方式了吗？哪怕只是换个谈话场所；你尊重学生的“杂念”吗？哪怕它有时会扰乱课堂；你能耐心倾听学生的辩解吗？哪怕他确实有错……

它又如一位指点迷津的导师，为我们解决工作中的各种困惑而指明方向：它告诉我们如何激发中间生的学习热情；它告诉我们如何让班干部乐于奉献而毫无怨言；它告诉我们爱得不恰当也会造成伤害；它告诉我们什么是宽容的魅力……

感谢这些教育的有心人。他们让我们更多的教师分享了他们的成功的经验与体会，让我们静静地吸吮“名师”们带给我们的精神食粮，让我们明白如何使用一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，如何用爱温暖学生，亮丽自己！

为了提高自己在教育教学中发现问题的能力、研究问题的能力和解决问题的能力，最近我读了华东师范大学出版社出版的陈大伟教授撰写的《教育科研与教师成长》一书，希望自己在有了一定的教学经验之后，结合教学实际，提高自己教育科研的能力。

本书“以人为本”，以教师为朋友，采用对话的方式，讲述了“教育研究，我心有主”、“修炼发现研究问题的慧眼”、“规划研究行动”、“脚踏实地做研究”、“成为优秀的研究型教师”五个话题的内容，联系教师的教学实际，诠释中小学教师教育科研“为什么”、“是什么”和“怎么办”等一系列基本问题，鞭辟入里，通俗易懂。

不仅提供了教育科研的具体方法，使每个教师都有能力去做教育科研，更重要的是，它激励教师在烦琐的事务性工作中摆脱平庸，过上幸福的教育生活。书中对何为“有效的教育科研”娓娓道来，以有效为底色，与日常职业生命有机结合，向我们介绍了一条适合于一线教师的快乐科研、幸福科研、有效科研的道路，让作为研究者的教师逐渐体悟着“幸福科研路”的教育生活。

结合研读内容，我不断反思发现自己的教学中有价值的问题，拟定研究的小课题，希望自己在脚踏实地中有所发现，在这本书的理论指导下，希望在自己的教育工作中多一些理性思考。“爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师。”

第五篇：高中读物

高中生名著导读：

论语通译

孟子选注

庄子选译

三国演义

泰戈尔诗选

《悲惨世界》

莫泊桑短篇小说精选

《昆虫记》

契诃夫短篇小说精选

《文化苦旅》

欧·亨利短篇小说精选

《平凡的世界》

红楼梦

西厢记

呐喊

鲁迅杂文选

子夜

家

茶馆

边城

女神

朱自清散文选 尘埃落定

哈姆雷特

堂吉诃德

歌德谈话录

巴黎圣母院

欧也妮·葛朗台匹克威克外传

普希金诗选

高中生必背古诗文四十篇

老人与海

语文常谈 《史记》

《围城》

《普希金诗选》

《苏菲的世界》

《雷雨》

《复活》

《谈美书简》

《麦田里的守望者》

《傅雷家书》

《人类的故事》

《古文观止》

《飞鸟集》

《富兰克林自传》

《撒哈拉的故事》

《致加西亚的信》

《余光中诗选》

《果壳中的宇宙》

《病隙碎笔》

《蒙田随笔集》

《活着》

《我的心中每天开出一朵花》

其它一些：

梁实秋《雅舍小品》，他的散文有几分冷嘲热讽的感觉，很有意思。王国维《人间词话》，高中生应该都看看才是啊……

曾国藩《曾文正公全集》，选他的《诗集》和《读书录》看看吧！国外：

马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》，非常不错的意识流小说，句子极尽美丽。巴莱克博士《花香满径》，发人深省，蕴含丰富。纪伯伦《先知》《沙与沫》，句子美丽同时也引人思考。

高中必读部分（15本）高一年级：

①《矛盾论》、《实践论》毛泽东著；

②《围城》钱钟书著；

③《希腊的神话和传说》（德国）斯威布著,楚图南译；

④《谈美》朱光潜著；

⑤《科学发现纵横谈》王锌坤著。高二年级：

①《子夜》茅盾著；

②《悲惨世界》（法国）雨果著，李丹、方于译；

③《简爱》（英国）夏洛蒂•勃朗特著，祝庆英译；

④《圣经故事》刘小江编写；

⑤《傅雷家书》傅敏编写。高三年级：

①《共产党宣言》（德国）马克思、恩格斯著，中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译；

②《从鸦片战争到五四运动》胡绳著；

③《老人与海》（美国）海明威著，海观译；

④《培根随笔选》（英国）培根著，何新译；

⑤《只有一个地球：对一个小小行星的关怀和维护》（美国）巴巴•沃得、雷内•杜勃斯主编。