八年级下政治时事小册题目 (整理)

第一篇：八年级下政治时事小册题目 (整理)

政治时事小册题目

权利 义务

第三分册P22（16）纽约警方对“占领华尔街”活动的大本营进行清场

①、警方为什么要对“占领华尔街”活动进行清场？（正确行使权利和履行义

务具体内容）

②、通过这个案例，我们能够得到什么启示？（权利和义务一致性、正确行使

权利和履行义务具体内容）

第五分册P26（20）“保护母亲河青春绿南粤”植树护绿行动

第五分册P30 中国植树造林与森林碳汇

①、义务植树：法律鼓励的，我们积极去做

第六分册P2 自觉抵制网络谣言

第六分册P18（7）网络谣言

①、正确行使权利（散播谣言）

②、履行义务（不传播谣言、举报）

第六分册P27（1）“地球一小时”

法律鼓励做的，我们要积极做

第六分册P27（7）生活垃圾分类

法律要求做的，我们必须做

法律禁止做的，我们坚决不做

立法保障人权

第三分册P17（17）《中国特色社会主义法律体系》白皮书 ①、材料体现了保障。（立法）

第四分册P27

（二）立法喜结硕果 法律体系形成①、材料体现了什么？（国家的法律体系不断完善，立法保障）

第五分册P5 聚焦刑事诉讼法的修改

①、材料体现了什么？（国家不断完善法律，立法保障，加强司法保障）②、P6尊重和保障人权写入总则。（社会重要的标志）

第五分册P16（11）《拘留所条例》审议通过

①、材料体现了什么？（立法保障，重视人权）

第五分册P18（32）人大代表通过形式诉讼法修正案

①、立法保障人权保障

②、国家性质，人民是国家的主人

道德义务

第三分册P11至P12从我做起 拒绝冷漠 传递温暖

小悦悦事件

我能做什么？我一定能做到吗？

①、我们为什么要从我做起拒绝冷漠？（道德义务的意义P17）

②、请你设计一个向身边的人倡议“从我做起 拒绝冷漠 传递温暖”的方案。

（倡议方案）

第三分册P23（1）“小悦悦事件”

“倡导见义勇为弘扬传统美德”

①、我们为什么要弘扬传统美德？（道德义务的意义）

②、请你为弘扬传统美德写一份倡议书。（履行道德义务的意义，具体做法）

第三分册P25（22）“广东精神”

第四分册P11 善行接力 无关贫富

①、我们为什么要接力善行？（道德义务的意义）

②、写一个关于善行的倡议书（倡议的目的，具体做法）

第四分册P25（9）广州“文明从我做起，让座人人参与” “让座日” ①、我们为什么要开展“让座日”？（履行道德义务的意义，现实需要）②、写一个关于“让座日”的倡议书（开展这个主题的目的，具体做法）

第五分册P8 弘扬雷锋精神 培育文明风尚

①、我们为什么要弘扬雷锋精神？（道德义务的意义）

②、写一份弘扬雷锋精神的倡议书（道德义务的意义、具体做法）

第五分册P17（22）“践行雷锋精神”学习雷锋活动

①、为什么要“践行雷锋精神”？（道德义务的重要性，现实的需要）

②、设计一个关于“践行雷锋精神”的倡议书（倡议目的：道德义务的重要，具体做法）

第五分册P25（14）“粤志愿，粤幸福”

①、为什么要启动“粤志愿，粤幸福”？（履行道德义务的重要性，能够帮助弱势群体等）

②、请你写一个关于“粤志愿，粤幸福”的倡议书？（倡议目的：帮助他人，实现人生价值，道德义务的意义，具体的做法等等）

第六分册P15助人为乐“好人”范进彬

①、我们为什么要学习助人为乐？

②、为“助人为乐”写一封倡议书

第六分册P28（16）“学雷锋 在行动”

①、为什么要启动“学雷锋 在行动”？（履行道德义务的重要性，能够帮助弱势群体等）

②、请你写一个关于“学雷锋 在行动”的倡议书？（倡议目的：帮助他人，实现人生价值，道德义务的意义，具体的做法等等）

生命健康权

第三分册P19（35）制订校车安全条例

①、国家制订校车安全条例体现了国家重视保护权（未成年人生命健康权）

②、国家为什么要制订校车安全条例？（保护未成年人生命健康权的必要性，校车安全现状）

第四分册P17（21）国务院对“7.23”甬温线特别重大事故作出处理 ①、材料体现了什么？（国家重视公民的生命和财产安全）

第四分册P28

（六）甬温线列车追尾伤亡严重 事故调查结论受广泛关注

①、国家为什么重视事故的调查？（事故出现了重大人员伤亡和财产损失，生命健康权和财产权的重要性）

第五分册P15（3）教育部制定《中小学安全标准》

①、《中小学生安全标准》的制定体现了什么？（国家重视学生的安全问题）②、为什么要制定《中小学生安全标准》？（现实存在侵犯安全现象，未成年人生命健康权的重要性）

第五分册P18（25）《中国遏制与防治艾滋病“十二五”行动计划》 ①、国家重视公民的生命健康

第六分册P8孩子的生命安全高于一切

①、国家为什么要给予未成年人生命健康权特殊保护？

②、我们如何维护自己的生命健康权（日常生活、危险情况、受到侵害、关爱

他人等）

第六分册P21（29）《专用校车安全技术》

第六分册P27（3）《广州市学校安全管理规定（试行）》

①、国家为什么要出台这些条例？（保护未成年人的生命健康权、现实原因）②、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（生命健康权重要性、未成年人的重要）

③、我们在生活中如何注意和保护生命健康？（自身、他人）

受教育权

第三分册P17（22）《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》 ①、教育相关

第三分册P19（34）《关于农村义务教育学生营养改善计划的意见》 ①、材料反映了什么？（国家重视义务教育）

②、国家为什么要那么重视义务教育阶段？（教育的重要性：个人、国家；国

家义务教育的现状）

第三分册P24（14）《广东省教育发展“十二五“规划》

①、国家为什么要那么重视教育？（教育的重要性：个人、国家）

第四分册P18（29）第四届建设创新型国家大会

①、建设创新型国家重要的方面就是教育培养人才

消费者权益

第三分册P18（25）“决战‘亮剑’行动，假冒伪劣商品集中销毁活动” ①、假冒伪劣商品侵犯消费者哪些权利？（安全权、知情权、公平交易）②、保护知识产权相关

第四分册P15（5）《国家药品安全规划（2011-2015年）》

①、国家为什么要出台药品安全规划？（侵犯消费者的生命健康权、安全权）

第五分册P24（6）全省“三打两建”工作会议

①、省为什么要开展“三打两建”会议？（现实原因：社会存在这些现象，有不法经营者侵犯消费者的权益，消费者权益需要得到保护）

②、我们公民在“三打两建”工作中需要承担些什么责任？（积极维权、加强监督、积极举报、宣传重要性等）

第六分册P5开展“三打两建”建设诚信社会

第六分册P27（8）“三打两建”阶段性进展

①、省为什么要开展“三打两建”会议？（现实原因：社会存在这些现象，有不法经营者侵犯消费者的权益，消费者权益需要得到保护）

②、我们公民在“三打两建”工作中需要承担些什么责任？（积极维权、加强监督、积极举报、宣传重要性等）

第六分册P19（14）“毒胶囊”事件

①、材料说明了什么问题？（不法商家见利忘义侵害消费者权益）②、为什么出现这种侵害消费者权益的？（国家企业个人）③、怎样才能减少消费者权益受到侵害？（国家企业个人）

社会公平

第三分册P5至P7人与人参与 消除贫困

保障和改善民生 推动可持续减贫

①、我国为什么要保障和改善民生推动可持续减贫？（公平问题P102）

第三分册P16（12）佩戴“绿领巾”事件

第三分册P18（26）住建部 城镇保障性安居工程

①、为什么要推进城镇保障性安居工程？（公平问题）

第四分册P15（1）《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》发布

①、国家为什么要重视扶贫工作？（追求社会的公平：不公平的危害，公平的意义）

第四分册P26（19）省财政将再投入446亿元，集中力量办好10件民生实事 ①、省为什么要投入446亿办好10件民生实事？（追求社会公平）

第四分册P27

（一）坚持房地产调控 千万保障房开建

①、追求社会公平

第四分册P28

（十）扶贫标准大幅度提高 惠及上亿低收入人口

①、追求社会的公平

第五分册P24（6）全省“三打两建”工作会议(主要是维护社会公平正义)

第六分册P13关注阶梯电价、水价改革

P18（8）发布征收补偿决定案件若干问题的规定

①、关乎社会公平

其他

第四分册P24（1）郑小瑛等8位音乐家获得金钟奖终身成就奖

①、荣誉权

第六分册P20（23）世界知识产权日

第六分册P28（13）十大知识产权审判典型案例

关于知识产权保护

第二篇：2010年八年级政治测试题(时事)

2010年八年级政治测试题（时事）

1、4月14日7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7．1级地震。

2、4月30日晚，举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行，5月

1日，世博会正式开园。本届世博会主题是“城市，让生活更美好”。

3、中国2010年上海世界博览会闭幕式10月31日晚在上海世博文化中心隆重举行。生动诠释了“理

解、沟通、欢聚、合作”的世博理念。

一、小测验：（2、C3、B）

2、全国人才工作会议5月25日-26日在北京举行。胡锦涛总书记强调，到____年我国进入世界人才

强国行列。A、2012B、2015C、20203、中共中央政治局5月28日召开会议，研究深入实施_____战略的总体思路和政策部署。

A、新疆发展B、西部大开发C、中部崛起

二、小测验（1、B2、C3、B）

1、继上海浦东新区、天津滨海新区之后，我国第三国家级新区、内陆唯一国家级新区______“两江新

区”6月18日挂牌成立，将重点探索内陆开放新模式，培育西部地区科学发展新的增长极。

A、深圳B、重庆C、厦门2、6月9日，菲律宾国会参众两院联席会议宣布_____当选菲律宾第15任总统。

A、阿罗约B、埃斯特拉达C、阿基诺三世3、6月11日，第_____届世界杯足球赛在南非拉开战幕。这是世界杯足球赛诞生以来首次登陆非洲大

陆。A、21B、19C、18

三、小测验：（1、B2、C）

1、6月29日，海协会会长陈云林与台湾海基会董事长江丙坤在_____举行两会领导人第五次会谈，并

签署了《海峡两岸经济合作框架协议》等文件。

A、厦门B、重庆C、海南

2、中央组织部6月28日发布的最新党内统计数据显示，截至2009年底，中国共产党党员总数为_____

万名。A、8199.5B、7199.5C、7799.5

四、小测验（1、B2、A3、C）

1、国务院办公厅6 月30 日发出通知，对外公布了第一批三网融合试点地区（城市）名单，包括北京、上海、杭州在内的___个地区（城市）入围。A、10B、12C、142、应国务院总理温家宝的邀请，德国总理___ 7 月 15 日开始对中国进行为期 4 天的正式访问。

A、默克尔B、施罗德C、施密特

3、国家统计局7 月15 日公布的数据显示，我国上半年国民经济运行态势总体良好。上半年中国经济

同比增长___。A、10.6%B、9.8%C、11.1%

五、小测验（1、C2、B3、A）

1、为期3天的第（）届非盟首脑会议7月27日在乌干达首都坎帕拉落下帷幕。

A、14B、16C、152、7月25日至28日，韩国与（）在韩国东部海域(日本海)举行了为期4天的联合军事演习。A、日本B、美国C、俄罗斯3、2010年上半年全国住房用地实际供应量较去年同期大幅增长，其中保障性住房、棚改房和中小套

型商品房用地供应量约占（）。A、75％B、55％C、95％

六、小测验（1、B2、A3、C）

1、8月8日，____舟曲县发生特大山洪泥石流灾害，造成重大的人员财物损失。

A、宁夏回族自治区B、甘肃省C、青海省2、8月8日，工业和信息化部向社会公告____个工业行业淘汰落后产能企业名单，这些企业的落后产

能必须在今年9月底前关闭。A、18B、19C、203、8月13日至14日举行的全国援外工作会议上，温家宝总理强调，要做好新形势下的援外工作，要

着力优化对外援助结构，援助重点要向____、内陆和小岛屿发展中国家倾斜。A、第三世界国家B、不发达国家C、最不发达国家

七、小测验（1、C2、B3、B）

1、8月23日，乘坐一辆观光大客车的21名中国香港游客在______ 遭劫持，事件导致香港旅游团中8

人死亡。A、仰光B、曼谷C、马尼拉

2、前不久公布的《关于促进中部地区城市群发展的指导意见》提出，要加强武汉城市圈等_____大城

市群一体化发展，发挥城市群的辐射带动作用。A、五B、六C、七3、2010年首届世界武术搏击运动会于8月28日至9月4日在______ 举行。

A、曼谷B、北京C、莫斯科

八、小测验（1、A2、B3、B）

1、9月8日，国务院通过《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，确定节能环保、新

一代信息技术等_____大产业为战略性新兴产业发展的重点方向。

A、七B、八C、九

2、在《中国的人力资源状况》白皮书发布会上，人力资源和社会保障部副部长王晓初表示，中国实现

从人力资源强国转变的宏伟目标，坚持以____为重点，坚持就业是民生之本，坚持人才优先和管理创新。A、人的全面发展B、促进教育公平C、制度创新3、9月12日，《海峡两岸经济合作框架协议》正式生效后，两岸双方将不迟于协议生效后6个月内

就货物贸易协议、___协议、建立适当的争端解决程序以及建立投资保护机制等问题展开磋商，并尽速达成协议。A、农产品贸易B、服务贸易C、金融合作

九、小测验：（1、B2、C3、B）

1.10月1日18时59分57秒，___在西昌卫星发射中心成功升空，中国探月工程二期揭开序幕。

A、嫦娥一号B、嫦娥二号C、嫦娥三号

2.9月25日，持续了16天的“和平使命—2010”联合反恐军事演习在___圆满落幕。

A、吉尔吉斯斯坦B、土库曼斯坦C、哈萨克斯坦

3.国新办9月26日发表的《2009年中国人权事业的进展》显示，全国基本医疗保险总参保人数已超

过____亿人。A、11B、12C、13

十、小测验：（1、B2、A3、C）

1、10月18日闭幕的中共中央十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第（）个五年规划的建议》。A、十一B、十二C、十三

2、中国人民银行10月19日晚宣布，自2010年10月20日起，金融机构一年期存款基准利率和一年

期贷款基准利率都将上调（）个百分点。A、0.25B、0.35C、0.453、2011中央机关及其直属机构公务员招考工作面向基层力度不减，计划录用具有两年以上基层

工作经历人员的比例将提高到（）以上。A、75%B、80%C、85%

十一、小测验（1、A2、C3、C）

1、10月28日通过的《中华人民共和国社会保险法》规定，国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度。其中基本养老保险基金将逐步实行统筹。A、全国

B、省级C、县级2、11月1日，第_____次全国人口普查正式开始登记。A、四B、五C、六

3．财政部、国家税务总局近日发布了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，规定自2011年

1月1日至____年12月31日，实施新的支持和促进就业的税收优惠政策。

A、2011B、2012C、2013

十二、小测验（1、A2、B3、C）

1、十一届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共和国社会保险法》，这部法律与百姓的关联度非常高，群众也非常关注。这部法律自____起施行。

A、2011年7月1日B、2010年12月1日C、2011年1月1日2、11月12日，第____届亚洲运动会在广州隆重开幕。A、15B、16C、173、11月16日，联合国教科文组织将中国申报的《中医针灸》和《 》列入人类非物质文化遗产代表

作名录。A、徽剧B、粤剧C、京剧

（第一单元相亲相爱一家人）二.分析题：

1.请你说说“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”这句话的含义。

答：家庭是我们的情趣栖息地，我们受了委屈可以向家人诉说，我们获得快乐，常常于家人分享，我们碰到困难可以向家人求救。

2．你的妈妈是不是也经常把你和别的孩子进行比较呢？你是怎样想的？你知道妈妈为什么要进行这样的比较吗？你认为用什么办法解决这类比较妥当？

答：父母在教育子女的时候，经常会采用同他人对比的方法。父母的这一做法，主要是想通过对比来

进一步了解孩子的学习情况。由于父母平时工作比较忙，了解孩子的渠道比较少，所以用对比成绩的方式比较直观。最为理想的方法是，父母平时应与孩子沟通，达成理解与共识，避免引发孩子的抵触情绪。

3．一个人如果连孝敬父母都做不到，谁还愿意与他打交道呢？你赞同这句话吗？请说出理由.答：对一个人来说，亲情是其善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母、尊重长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。因此，一个连孝敬父母都做不到的人，人们是不会和他打交道的。另外，一个连父母都不爱的人，是很难相信他会爱别人的，因而也得不到别人的爱与支持。

4．我们怎样表示自己对父母的爱？

答：对父母态度温和，不采取偏激的行为；要表现出一定的独立性，让父母放心；关心父母，帮助父

母做点家务；注意与父母的交流和沟通，跟父母说说心里话；时时记住父母的用心良苦，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的生活和需要；有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张。

（第二单元师友结伴同行）二．分析题：

1．在与异性相处时，应注意些什么？

答：（1）学会保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。（2）注意自己的言行，对异性

不要有不正常的行为、举止。（3）遇到对自己不利的情况，要沉着应对，不要惊慌失措。

2．请用下列词语写一段表达自己能交道更多朋友的方法：

落落大方尊重宽容大度沟通

我是这样理解的：只要我们落落大方，尊重彼此的差异，对人宽容大度，注重相互沟通，我们就会交到更多有益的朋友，获得更为持久的友谊。

3．王明在八年级（3）班，看看说说笑笑的同班同学，他内心虽然十分羡慕，但他从不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，就好像低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。结果，别人看到他高傲的表情也不敢接近他，于是他的脑海中冒出了“离群索居”的念头。

王明在交往中遇到了难题，请你帮他想几个金点子解决这些难题。

答：（1）让王明在交往中改变与人交往的观念，认识到主动与人打招呼并不掉价；（2）让王明开放自我，主动与人沟通；（3）让王明克服闭锁心理，打消“离群索居”的念头；以热情真诚的态度的态度与人交往。

4．良好的师生关系有哪些益处？在与老师交往中，我们应如何对待老师？

答：1）两好的师生关系能使我们快乐的学习，更快的进步；良好的师生关系更有利与我们的身心发展。

2）对待老师应学会主动与老师沟通，改变老师角色的认识，做到：（1）.从老师的角度看问题;（2）.真确对待老师的表扬和批评;（3）原谅老师的错误;(4).礼貌待师；（5）.注意场合；（6）.勿失分寸。（第三单元我们的朋友遍天下）二．分析题：

1．全球化是当今世界经济发展的共同趋势，所以多个国家和民族的文化也将统一化、标准化。你同意这种说法吗，为什么？

答：不同意因为1）全球化的确是不可逆转的大趋势；2）在全球化的过程中，多个国家和民族的文化相互融合相互促进呈多元和谐的发展；3）文化存在差异，各有千秋。如果这些文化上的差异不复存在，统一化、标准化，那么世界将变得单调而毫无生气。

2．对待外来文化，我们都应当认真学习。请你对这句话进行判断和分析。

答：1）对待外来文化不能照抄照搬，而要批判地继承；2）对与外来的先进文化我们要不惜余力地宣传、接受，做一名友好往来的使者；3）对于外来落后的东西，我们要批判，而不是不管好坏都接受；4）所以题中观点不科学，没有科学分析外来文化。

3．中学生究竟应如何利用网络优越性，让自己拥有一段精彩而有意义，有价值的学生生活。

答：1）对待网络要有健康的心态网络只是生活的一种补充，只是一种交流工具。2）要有远大理想与志向。只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引，才能做到信息节食。3）要有上网的明确目的。或是为解决现实生活的问题，或是为他人提供帮助。不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。

4．从2004年，信息产业部、共青团等相关部门联合起来，开展了共同严厉打击黄色网站的行动。你认为为什么要这么做，对我们青少年而言，我们应如何配合这个行动？

答：1）青少年缺乏控制力，如果青少年沉迷于黄色网站，会对他们的身心健康产生严重的伤害，甚至会使沉迷于黄色网站的人走上歧路，产生不堪设想的后果。2）首先要从我做起，坚决不上黄网，其次我们还要做义务宣传员，宣传黄色网站的害处，劝说其他同学不要上黄色网站。

（第四单元交往艺术新思维）

二、分析题：

1．心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有两把――“谢谢”和“劳驾”。

请你说说这句话的意思，我们应该怎样做？

答： 1）文明用语能够使交往和谐，为人际关系增色；2）我们要在待人接物中，注意语言文明，态度亲和，举止端庄的素养。

2.现在大学生里都开设专门的礼仪学，公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。

请根据新学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪，怎样掌握社交礼仪？

答：1）掌握文明，健康的社交礼仪是适合现代社会不可缺少的条件。是展现我们优雅风采和高尚品质的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

3．甲乙两名同学在探讨有关合作的问题。甲说：合作可以达到共同的目的，是事业成功的土壤。乙说：人是自私的，合作只是互相利用而已。请你根据有关知识，对两名同学的观点进行判断和分析。

答：（1）甲的观点是正确的。因为个人的力量毕竟是有限的，大家为了事业的成功，为达到共同的目的需要彼此合作。（2）乙的观点是错误的。因为合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

4．进一步短兵相见，推一步海阔天空，反映的是什么道理？

答：（1）不善宽容，会使事情变得更糟，不但不能解决问题，反而扩大矛盾。（2）宽容能化干戈为玉帛，使自己远离烦恼，仇恨，带来心灵的安宁和满足。

5.我们知道历史上有许多宽容的佳话。不计前嫌，以大局为重，共创伟业。请谈谈宽容的作用。答：

1）宽容，是一种美德，宽容是一种境界。反映了这些人拥有一颗宽容的心。2）.宽容能使对方从中+吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

第三篇：八年级下政治教学计划

八年级下政治教学计划

八年级下政治教学计划1

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学情分析：

本学期我担继续担任八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：(1)每一环节有小检测(2)每节课有当堂检测(3)每天第四节课后及晚修

4按我们学校过关特色程序过关

5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。教学进程

五、教学进程

日期预期进程执行进程

第一周★人民当家作主的国家√

第二周★我们享有广泛的权利

第三周★公民的义务★忠实履行义务√

第四周★生命与健康的权利

第五周★同样的权利同样的爱护★人人享有人格尊严权

第六周★肖像和姓名中的权利

第七周★隐私和隐私权

第八周★尊重和维护隐私权

第九周★知识助我成长★珍惜学习机会

第十、十一周期中复习及考试

第十二周★财产属于谁

第十三周★无形的财产

第十四周★我们享有“上帝”的权利

第十五周★维护消费者权益

第十六周★公平是社会稳定的“公平”

第十七周★★正义是人类良知的“声音”

第十八周★自觉维护正义

第十九周★期末复习

第二十周★期末复习及考试

八年级下政治教学计划2

教学目标分析

本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、认识自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。

教学内容分析

1、教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。

2、知识结构：本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。

3、知识内在联系：教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。

学情分析

1、学生知识能力基础：学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。

2、个别差异：各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。

3、学生难以理解的问题和容易出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。

教学策略

有针对性指导本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。

教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。

课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。

综合性练习结合学生实际情况，采取灵活多样的作业方式，培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。

其他

教学实施

本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。

本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。

二、教材分析与教学建议

1第一单元自然的声音（6课时）

2第一课人类的朋友

3第二课哭泣的自然

4第三课做大自然的朋友

5第二单元公共利益（6课时）

6第四课共同的需要

7第五课公私之间

8第六课公共利益的维护

9第三单元在同一片土地上（5—6课时）

10第七课中华民族大家庭

11第八课共同的愿望

12第四单元劳动创造世界（6—7课时）

13第九课人类的需要

14第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果

15第十一课乐于劳动，善于劳动

16第五单元市场考察（6课时）

17第十二课走进市场

18第十三课法制：市场经济的护卫者

19第十四课品质：市场的通行证

八年级下政治教学计划3

一、学生分析

八年级学生，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。

二、教材分析

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，因为本册书较多涉及法律文本、法律知识，因此在讲解时不单纯宣读法律读本，而是结合年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理及道德和法律要求结合起来讲述，将知识和行为要求结合起来表述。本学期我将做到：要和学生一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。

本册书共四个单元，共十课。第一单元：权利义务伴我行。统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导，因而本单元在八年级下全册教材中占有重要地位。第二单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化经济权利。第二单元、第三单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。第四单元：对社会负责。本单元既是前几个单元的内容的自然延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要，是本册教材的重要组成部分。

三、教学目标

1、要求学生具有一定的法律知识，做一个知法、学法、懂法，守法的合格公民，增强学生的公民责任感和荣誉感。

2、培养学生具备一定的分析能力，联系社会客观现实全方面分析，使学生学会用所学法律知识科学正确分析具体案例。

3、帮助建立法律的知识系统的同时让学生有一定的逻辑思维能力。

4、围绕科研课题，探索多种教学方式，让学生真正体会到学习政治的乐趣，让学生成为学习的主体，做课堂的主人。培养学生的答题思路和规范意识。

四、重点工作及措施

重点工作：

围绕科研课题，探索多种教学方式，创设兴趣课堂。和学生一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。

主要措施：

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于12节，多听与政治科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采用贴近学生的案例，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

(四)发挥德育功能，开展课堂活动

配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实践环节，不断提高学生的实践能力。

(五)严于律己，教书育人

立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

八年级下政治教学计划4

新学期开始，乘教育改革不断深化之东风，我们带着`崭新的面貌，走进课堂，投入到了工作和学习之中。新学期，学校一线的师资力量做出了大的调整，令人感觉耳目一新，充满活力，于是我再次打起精神，下定决心积极响应学校的号召，转变教学观念，建立新的教育理念，树立良好的师德形象，认真干好本职工作，积极参加各项活动，使整个初二年级的政治课教学水平再上一个新台阶。

一、加强道德教师修养

教师在学校中的特殊地位，使他在客观上成为学生的楷模，他的一言一行都将给学生一定的影响。因此，作为老师，要自觉做到思想进步，品行高尚;谦虚好学，知识广博;工作认真，严谨执教;作风正派，秉公办事;亲近学生，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都严以律己，以身作则，成为学生的楷模。

二、注重教学能力的提高和创新

加强对教育理论的学习，掌握教育心理学、教育学的基本理论。目前，要继续学习《走进新课程》建立新的学生观、发展观、知识观、课程观、教育观，并把学到的东西不断运用到教学实践中去，积极学习和掌握新的现代的教学手段，不断尝试新的教学方法。其次，加强对学生身心特点、教学规律的探索，调动学生的学习的主动性和积极性，结合政治课的特点，用知识的魅力引导学生，用丰富鲜活的事例吸引学生，用积极的情绪感染学生，用高尚的品格感召学生，发挥政治课的德育功能，使学生学以致用，对自己的行为和修养等方面加以指导，发挥学生的主体作用，把课堂交给学生。培养和鼓励学生发现知识的探索精神，理论联系实际、动脑分析和解决问题的能力。

另外，同事之间多请教，多听课，有问题大家一起商量解决，有好的经验，大家相互传授，互相帮助，共同提高，不断总结经验，把实践中的成功和失败及时记录下来，总结出科学的教学方法。

三、关爱学生

对学生要做到“了解、理解、化解、谅解、帮助”。了解学生的各种行为及喜、怒、哀、乐，因势利导地化解学生的各种思想行为上出现的困惑，正确地解答他们提出的疑问，谅解学生出现的问题和失误，从爱护和调动学生学习积极性的角度出发，帮助他们解决学习生活中的实际困难，作为任课教师，要多和学生沟通感情，拉近与学生的距离。课堂上，要多鼓励学生，多一分信任，少一分责备，建立新型的师生关系。四、认真对待教学环节

认真备课。首先学习新的课程标准，弄懂弄通新教材的指导思想，钻研教材，对教材安排、教学内容、及应注意的问题做到心中有数，准确把握每节课的教学目标、重点、难点，一切从学生的实际情况出发，处理教材，制定课时计划，注重教学方法的灵活多样和不断创新，除了传统的讲授法外，要根据不同的教学内容，多使用其他的方法，如预习法，思考提纲法，讨论法，培养学生独立思考，自主学习的能力。

坚持集体备课，集思广益，共同探讨新形势下的教学方法和教学模式，使大家的教学水平都得到进一步的提高。

提高讲课艺术和课堂效率，做到语言准确精练、生动亲切，力求课堂气氛民主、和谐充满情趣，提高学生的学习兴趣和积极性。课堂上要加强与学生的合作与交流，体现新的教育理念和教改精神。把课堂交给学生，让学生积极主动地参与课堂教学，成为学习的主人。

对习题要精选，多做有思考价值的习题，有检查，有落实。在培养学生的阅读自学，综合分析能力上下功夫。以适应政治考试的新形式。

加强教学反馈，经常总结教学过程中的得失，及时调整和改善课堂教学。

八年级下政治教学计划5

一、教材分析：

鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。

4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

三、教学难点：

提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

3、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要

2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八、课时安排：

周次标题课题

第1周至第3周第五单元：热爱集体，融入社会6课时

第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

第7周

期中测评2课时

第8至第10周第七单元：在科技飞速发展的时代里6课时

第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

第13周至17周期末复习、期末考试6课时

八年级下政治教学计划6

一、教材分析

根据实验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活需要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。

在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。

第五单元：我是中国公民。

包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的`公民。

第六单元：我们的人身权利。

第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。

第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。

第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。

第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。

与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。

二、学情分析

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

三、学期教学

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

四、改进措施

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

八年级下政治教学计划7

一、教材简析

《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下”)教材从学生的认知水平和生活实际出发，以服从服务于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

(一)教学重点

1、怎样正确行使权利

2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公平是社会稳定的“天平”

10、正义与公平的关系

(二)教学难点

1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教育权的能力

7、“无形的财产”

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公平是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：

1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。

2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。

①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

4、补差名单及措施

八(1)(关注学习习惯与答题方法)

八(2) (学习主动性与学习习惯的培养)

四、教学进度表

日期、预期进程

第一周

人民当家作主的国家

第二周

我们享有广泛的权利公民的义务

第三周

忠实履行义务第一单元复习

第四周

生命与健康的权利

第五周

同样的权利同样的爱护人人享有人格尊严权

第六周

肖像和姓名中的权利

第七周(1课时)

隐私和隐私权

第八周

尊重和维护隐私权第二单元复习

第九周

知识助我成长珍惜学习机会

第十周

期中复习及考试

第十一周(1课时)

财产属于谁

第十二周

财产留给谁

第十三周

无形的财产

第十四周

我们享有“上帝”的权利维护消费者权益

第十五周

第三单元复习

第十六周(1课时)

公平是社会稳定的“公平”

第十七周

维护社会公平正义是人类良知的“声音”

第十八周

自觉维护正义第四单元复习

第十九周

期末复习

第二十周

期末复习及考试

第四篇：八年级下政治教学计划

2013-2014秋季学期政治教学工作计划本学期我担任八年级两个班思想品德课教学工作。新学期已经开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一．教材分析

八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课。

二、教学目标

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学主要内容

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开。

四、教学重点

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

五、教学难点

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

六、学生现状分析

八年级学生女同学爱学上进，部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较活跃，学习态度及氛围都不太好，但学以致用是他们的优点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

五、教学方法及措施

1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

7.教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善。

第五篇：八年级下政治

第五单元我是中国公民5.1我们都是公民

1.什么是公民？

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

2.国籍的含义？

国籍是一个人属于某个国家的一种法律身份。

3.中国公民的确认？

我国法律规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

4.我们一出生就具有公民权利吗？

是的。如果我们的父母双方或一方是中国公民。

5.公民身份的内涵有哪些？

①“公民”是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖与保护的个人。

②享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务。

③公民在法律上享有平等的权利。

6.公民身份表示个人与国家缔结成了一种

“公民”这个身份，意味着一个人同一个国家缔结了一种法律关系。

7.什么是社会主义民主政治的根本核心？

社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

8.什么是人民当家作主？

人民当家作主，就是我们社会成员，通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务。

9.人民当家做主的表现有哪些？

①公民在法律上享有平等的权利。

②公民享有政治权利和自由。

③人民当家作主，还表现为公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。有负责任的公民，才有强盛和伟大的国家。

10.如何树立公民意识，做个合格公民？

①第一，要树立国家观念。

②第二，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德。

③第三，要增强法律意识，遵守国家法律。

11.为什么要树立国家观念？

这不仅源于发自内心的爱国之情，也因为我们在法律上享有受国家保护的权利，我们有责任和义务效忠自己的国家。

12.如何培养自己的国家观念？

我们应该关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的低位以及在国际事务中所发挥的作用。当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

13.良好的公民道德包括哪些内容？

包括仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德风度等。

14.如何增强法律意识遵守国家法律？

①学习宪法和法律中有关权利与义务的规定，增强法制观念。

②依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

③养成遵纪守法的行为习惯。

5.2公民的权利和义务。

1.什么是公民权利？

公民的权利，通常指宪法和法律规定公民享有的权益。

2.什么是公民义务？

公民的义务通常是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。

注：国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

3.公民的基本权利主要有哪几类？

①公民的平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。

②公民的政治权利与自由。如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

③公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。

④公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等。

⑤公民的社会经济权利。如劳动权、劳动者的休息权、退休人员的生活保障权、财产权和财产继承权等。

4.公民的基本义务主要有哪几类？

①公民对国家履行的义务。如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。②公民对社会履行的义务。如遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产等。

③公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母等。注：公民对社会和家庭履行的这些义务与国家的利益是一致的，因此这些义务也是对国家履行的义务。

5.公民权利和义务的关系是怎样的？（统一）

（1）①公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。

②权利和义务在法律关系上市相对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。

③每个公民既是权利和享有者，也是义务的承担者。

④不能只享受权利不履行义务，也不能只承担权利而不享有义务。（可主动放弃权利，但必须履行义务）

（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

（3）公民的某些权利和义务是一致的（相互结合的）。如劳动权，受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。

6.权利维护主要包括哪三个方面的内容？

依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。

7.依法享有权利是指什么？

依法享有权利是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。

8.依法行使权利是指什么？

依法行使权利是指公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

9.尊重他人的权利的要求？

尊重他人的权利是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位。（平等权利）

10.自己履行义务应怎样做？

自觉履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。（二做一不做）注：履行的义务越多，享有权利越多。

违法行为：该做的不做，不该做的做了。

5.3宪法保障公民权利

1.我国现行宪法由哪四章构成？

我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

2.为什么说宪法是国家的根本法？

宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

①宪法规定国家生活的根本问题。

②宪法具有最高的法律效力。

③宪法的规定、修改程序比普通法律更为严格。

3.宪法规定了国家生活中的哪些根本问题？

宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关与职权、国家标志（国旗国歌国徽首都）等国家生活中的根本问题。

4.为什么宪法具有最高的法律效力？

①普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。

②其（普通法律法规）内容不能与宪法相违背、相抵触。否则，将被视为违宪而宣布无效。

5.宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格，表现在：

我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。这充分说明了宪法的严肃性与权威性。

6.宪法的基本内容归纳为哪两大部分？

宪法的基本内容可归纳为两大部分：①规范国家权力的正确行使；②保障公民的基本权利。

7.宪法是如何规范和限制国家机关和国家工作人员行使国家权力？

①各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。

②不得拒绝做宪法和法律规定做的事。

③不能做宪法和法律为授权的事。

8.我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：

①立法保障。我国制定了多部法律，确保公民各方面的具体权利得以实现。

②司法保障。我国建立了律师制度、法官制度、法律援助制度、以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平、公正的对待。

9.公民如何树立宪法意识，维护宪法权威？青少年如何维护宪法的尊严？

①首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法。

②其次，依法行使公民的监督权利(包括批评权、建议权、检举权、申述权和控告权等）。

③我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。我们可以通过合法的渠道向有关部门反映所了解的社情民意，提出对社会管理的建议。有序参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们的公民责任。

10.为什么说宪法是公民权利的保障书？

①宪法是公民权利的保障书。

②国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权利，受宪法的严格规范和限制。

③国家和政府负有保障公民权利实现的责任。

注：经济文化和社会方面的权利，如劳动权、受教育权，获得社会保障的权利，需要政府创造和提供条件或机会来保障。而公民的平等权利、政治自由和权利、人身自由权利、宗教信仰自由权利等，需要国家提供积极的法律保护。

第六单元我们的人身权利6.1维护人身权利

1.什么是公民的人身自由权利？

公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.公民的人身自由权利有什么重要地位？

人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身自由权利的重要内容。公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有其他各项自由和权利。

3.公民的生命健康权由和两部分组成，重要性？

公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行动能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身自由权。

4.法律如何保护公民的人身自由和生命健康权利？

我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对保护公民的人身自由作了具体规定。

①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。执法人员在办理刑事案件的必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证。这种搜查的目的是为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人，它是一种强制性的侦查行为，直接关系到公民的人身自由和住宅不受侵犯的权力，因此搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。除此之外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查都是非法行为，当事人有权加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。

②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并有公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。公民违反法律，需要拘禁，须由公安机关严格依法执行。（24、48小时以内）

③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁；伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。

④作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。

5.、等法律对未成年人的生命健康权作出了特殊保护？

作为未成年人，我们的生命健康全受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法等等对此都有明确的规定。

6.如何自觉维护公民的人身自由和生命健康权利？（自觉、他人）

①为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

②我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。

如不打架斗殴，不限制其他同学的活动自由，不做有损其他同学生命健康的事情。这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。

6.2维护人格尊严

什么是人格尊严权利

人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。

1.在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括哪些？

在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。

2.什么是肖像？我国法律对于肖像权是如何规定的？

肖像权。肖像是描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。

我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。

3.什么是名誉？我国法律对于名誉权如何规定的？

名誉权。名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。

我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

4.什么是荣誉？我国法律对荣誉权是如何规定的？

荣誉权。荣誉室国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。

我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。

5.什么是姓名权？我国法律对姓名权是如何规定的？

姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。

我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。

6.等法律都对保护未成年人的人格尊严做了相应的规定？

未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。

7.为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？

①人格尊严权势未成年人的基本权利之一。未成年人正处于在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。

②在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。

③我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为当遵循的原则之一。

未成年人人格尊严受到侵害的表现：有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。

8.如何维护自己和他人的人格尊严？

自己：当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。

他人：我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。

9.一个具有现代文明素养的人应该认识到：每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个人品质高贵的体现。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。

6.3保护个人隐私

1.什么是个人隐私？

个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。（隐私：每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事。）

2.什么是个人隐私权？

个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

注：个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护个人尊严的一般规定，适用于保护我国公民的个人隐私权。

3.在现实生活中，有时候会发生们主要出于善意，但这属于，我们应。

在现实生活中，有时候会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或偷看日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这也属于违法行为，我们应该加以反对和制止。

4.如何尊重自己的隐私权？

尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。因为某些隐私的外泄，有时可能会使自己丧失尊严，有时可能使自己处于不利境地，有些隐私还可能会牵连到他人等。尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

5.如何尊重他人的隐私权？

尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。社会上有些人出于好奇心去窥视和传播他人的隐私等，也有些人出自不良动机去窥视和传播他人的隐私，这是违法的。我们希望别人尊重自己的隐私权，同样，我们也要尊重别人的隐私权。

6.个人隐私权的重要性？

①尊重自己的隐私和他人的隐私，也是我们人格尊严的体现。

②尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

③个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

④保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。

第七单元我们的文化经济权利

7.1维护受教育权

1.什么是受教育权？

所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务。

2.什么是义务教育？

义务教育关乎中华民族素质的提高和民族的复兴，因此，义务教育史国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

3.为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？

就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。

从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

4.义务教育包括两个阶段。

我国实行九年义务教育制度。我国的义务教育包括初等（小学）和初级中等两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”。

5.义务教育的重大使命？

新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命，即义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力，实施能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。

6.我们应该如何珍惜受教育的机会？

①维护受教育的权利。在现实生活中，侵犯未成年人售教育权利的行为时有发生。我们应学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利。

（侵权行为：有的家长不让或终止孩子上学，有的学校随意开除学生，不管出于什么原因，这都是违法的。另外，诸如教育场地被非法占用，不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等，也属于违法行为。

②珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

注：为保障我们接受义务教育的权利，义务教育期间，国家免除我们的学费、书本费和杂费。国家还每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师尽可能地创造更好的条件让儿童，少年读书学习。（公益性）

作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得从小学到初中教育的机会。（普及性，普遍性）

任何个人和机构不能以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。（强制性）

7.2维护财产权

1.公民个人的私人财产包括哪些？