八年级下政治期末考试复习计划

第一篇：八年级下政治期末考试复习计划

八年级政治期末考试复习计划

八年级政治备课组陈且锁

一、复习目标

1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。

2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。

3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。

4、提高学生的审题能力和解题能力。

二、复习重点：

第六课终身受益的权利

第七课智力成果权

第八课消费者权益

第四单元我们崇尚公平和正义

第二三五课期中考试前的内容

三、复习方法和措施

1、第一、二、三课时：主要是以课本为主，结合平时所做的练习，针对平时易错和多错题纠正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。

2、第四课时：巩固知识点，主要是以讲义为主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培养审题能力，提高解题技巧。提高分析问题和解决问题能力。

3、整理好一份简单有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为60%左右，及格率为95%左右。

4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和交流。

5、学生根据自己的复习情况，看书和练习册，个别答疑。

6、精选学生容易出题强化训练。

2013年6月25日

第二篇：安阳市2013—2014学年下期末考试八年级政治答案

2013-2014学年第二学期教学质量抽测

八年级思想品德参考答案

一、单项选择（10小题，每题2分，共20分）

1.C2.C3.B4.D5.D6.A7.A8.B9.C10.B

二、多项选择（5小题，每题3分，共15分）

11.AD12.ABC13.ABC14.ABD15.ABCD

评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可在本题分值范围内酌情给分。

三、辨析（12分）

16.消费者权益保护法的修改意义重大，有利于促进生产的发展，维护社会的正常秩序，保障社会公平正义，更有效地保护消费者的合法权益，让人们过上更美好的生活。（2分）公民享有的权利需要来自各方面的保障，其中最重要最有效的保障就是法律保障。（2分）作为消费者，要增强自己的判断能力和选择能力，主动学习和掌握消费知识和消费者权益保护的知识，这样才能保护自身的合法权益不受非法侵害。（4分）消费者还要懂得维权的途径，在侵权行为发生以后，可以通过和经营者协商和解、请求消费者协会或其他调解组织调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼等方式来维护自己的合法权益（4分）

四、观察与思考（2小题，17题14分，18题14分，共28分）

17.（1）广场舞大妈有跳舞的权利，是积极维护生命健康权的表现，但噪音过大则违反了法律，侵犯了其他公民的合法权利，应及时纠正；温州居民有在安静环境中生活的权利，但用了不正当的方法维护自己的权利，也触犯了法律，侵犯了他人的合法权利，也应及时停止。（每点2分，最高4分）

（2）权利与义务具有一致性。（或：权利与义务相互依存、不可分割。）（2分）

（3）公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。（每点2分，共8分）

18.（1）隐私权。（2分）

（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定；保护公民的隐私，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚；尊重和维护隐私权，是现代文明的重要标志，是社会进步的体现；尊重个人隐私，体现出社会的人文关怀；保护隐私权，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活；保护隐私权，可以使人们获得内心世界的安全感和私人生活的自由与安宁，体会做人的尊严；保护隐私权，有利于维护人的人格尊严和心灵安宁，保护正常生活与内心世界不受侵扰；等等。（三方面即可。答出其中任意一点即可给2分，最高6分）

八年级思想品德参考答案共3页第1页

（3）增强对个人信息的保护意识，加强自我防范；在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；上网时不要轻易向陌生人泄露个人信息；身份证等重要证件不要轻易借给他人使用；电子邮件加密后再传送；QQ加密，游戏账号加密；电脑要安装杀毒软件；上网时要掌握网上安全运行的知识，避免个人信息在网络中被浏览和扩散；不随意把手机号码乱写乱留；最好不要将身份证和银行卡放在一起；浏览网页后把相关记忆清除；等等。（三个方面即可。答出其中任意一点即可给2分，最高6分）

五、活动与探索（2小题，19题11分，20题14分，共25分）

19.（1）受教育权；生命健康权（答出其中一点给1分，最高2分）

（2）（任选一种即可）受教育权：青少年是祖国的未来与希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权容易受到侵害；有利于促进人的发展和社会进步；有利于提高整个民族的科学文化素质；受教育是个人成长与发展的基础；有利于传承、发展文明和文化；教育是每个人生活的准备，是奠定走向未来的基础；有利于人们获得更好的就业机会，为社会创造更多的财富，从而更好地享受现代文明成果；教育能为人们未来的幸福生活奠基；要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育；教育获取知识，知识改变命运；对于民族、国家来说，教育成就未来；国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本；青少年是祖国的未来与希望，但由于种种原因，其受教育权经常受到侵害；等等。（答出其中任意一点即可给3分，最高3分）

或生命健康权：是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；是人们生存和发展的基本权利；是首要的人身权利；生命一旦丧失，任何权利都失去了意义；是公民最根本的人身权利；等等。（答出其中任意一点即可给3分，最高3分）

（3）（围绕其中一项权利即可）受教育权：要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务；要珍惜自己受教育的权利；认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限义务教育的义务，不中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务；当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采取诉讼或非诉讼方式予以维护；等等。

或生命健康权：珍爱和积极行使生命健康权，锻炼身体，增强体质，患病就医；不轻生和自残；保持身心健康；当生命健康权受到侵害时，要依法自卫；当生命健康权受到侵害时，要拿起法律武器来捍卫，积极寻求法律保护；自觉关爱他人的生命与健康；等等。

（围绕其中一项权利作答即可，答出三个方面即可。每点2分，最高6分）

20.（1）小虎的行为是正义行为，小明的行为是非正义行为（2分）

（2）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求；见义勇为、扶危济困是中华民族的传统美德，是维护公共利益和他人正当权益的行为，是正义行为；视而不见、逃避责任是一种非正义行为，会阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然受到道德谴责或法律制裁；正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己；没有对正义的追求，人类将失去文明发展的动力；增强法律意识，培养高尚道德，要求我们维护正义；社会的公平，需要富有正义感的人来维护；社会和谐发展需要正义；等等（两个方面即可。每点3分，最高6分）

（3）如果非正义的事情发生在自己身上，能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；既要见义勇为，又要见义巧为；要明辨社么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义；会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；对非正义行为，会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义；等等（两个方面即可。答出其中任意一点给3分，最高6分）

第三篇：八年级物理复习计划(下)

八年级物理下册复习计划

高寨学校任定波 八年级物理下册课程已经结束，距离期末考试还有四周的复习时间，在这四周的时间里第一周，第二周进行章节复习，第三周专题复习，第四周综合复习，具体复习过程如下：

一：章节复习(1周课时)

以一章为一个单元，针对每一章的知识点、习题进行章节全面复习。

1、复习本章的知识点，对知识点进行检查。（列举常考知识点清单，利用课上10分钟检查）

2、对每一章进行章节练习。（利用课上及课下时间完成）

3、针对练习题，学生完成后先出示答案，学生分小组讨论，解决问题,对小组不能解决的问题，老师集中讲解，讲解之后，学生之间再进行交流、讲解，直到将问题解决。

二、专题复习（1周课时）

进行专题复习时，将教材分析、总结归纳出四个专题，分别为，实验、表格和阅读、作图和识图、计算。对每一个专题分成若干部分，在课上给学生一定的时间让他们迅速的完成，在规定的时间段里让学生完成习题，主要是培养学生的做题速度，学生完成后，教师出示答案，学生之间互相讲解，教师进行个别指导，也就是让学生利用课上时间，边做、边讲、边学。个别题目教师集中讲解。

三、综合复习（1周课时）

在综合复习的过程中，我们准备了三套综合练习卷，利用1周的时间完成。

将四套试卷全部发放到学生的手中，利用物理课完成，学生依据自己掌握知识的程度，按照自己的能力，可有不同的进度，但是总的时间不超过两周完成。

学生在完成试卷后，教师提供答案，学生自己阅卷，并得出分数，以小组为单位，互相讨论、互相讲解。对完成内容较快的学生，可以利用自己手头的练习册，或教师给提供一些有一定难度的习题进行拔高训练，进一步巩固加深对知识的理解与运用。

对有一定难度的习题开展讲座，讲座分为两种，教师讲和学生讲。学生讲：集中一节或两节课，让学生讲解出现错误率较高的题目。教师讲：教师利用一节课，做最后的总结，点拨，拔高。

四、考查

在复习过程中，适时的进行测试，可利用以往的历届期末考试的试卷，也可自己出题进行测试，检查学生掌握知识的情况。

第四篇：2009七年级下生物期末考试复习计划

2009年七年级下生物期末考试复习计划

殷英王紫晶

一、复习目标

以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。

二、复习措施

第一阶段、有计划地看一遍书，把握整本书的知识编排。

第二阶段、立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习。

第三阶段、进行综合复习，引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学

生对生物学知识的综合运用能力，做相关测评试卷。

第四阶段、自由复习，根据复习提纲和书本，理解和掌握每章节的知识点，进行查缺补漏，不断强化对知识点的理解和记忆。

注意事项：

1、复习中注重基础性、系统性和趣味性，可采用多种方式进行复习，避免形式的枯燥，2、从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，并引导学生自己对知识进行整理和归纳总结。

3、精心安排好复习程序，提高课堂复习效率，向45分钟要质量。

4、从“讲、记、练”三环节努力提高复习的效果：

讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。

记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，拔升能力。练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。

三、复习安排

第一章 人的由来复习知识点并完成第一章的测评试卷（1节课）

第二章 人体的营养复习知识点并完成第二章的测评试卷（1节课）

第三章 人体的呼吸复习知识点并完成第三章的测评试卷（1节课）

第四章 人体内物质的运输复习知识点并完成第四章的测评试卷（1节课）

第五章 人体内废物的排除（1节课）

第六章 人体生命活动的调节（1节课）

完成第五、六章的测评试卷（1节课）

第七章 人类活动对生物圈的影响（1节课）综合复习和测评（1节课）自由复习（1节课）

第五篇：八年级下期末考试反思

八年级下期末考试反思

在刚刚结束的期末考试中，我们学校初二年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的准确率较高，反比例知识不能灵活运用，但部分学生理解能力较差，不等式还有学生解错，应用题审题不清，导致出现不少错误。另外，学生的解决问题的能力不同，部分发展不理想的学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。并且平时上课时自身还有两大原因也应引起重视：

1、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。我所教的两个班尖子不多，学困生和厌生较多，平均分不高。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间！

2、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四十五分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一！

3、作业检查方面。学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进！

在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：

1、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。

2、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。

学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要有提前的预设，更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”，要有全盘掌握课堂的能力。

3、因材施教、分层实施差异教学

在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他

们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：（1）、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。（2）、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行必要的练习。（3）、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。

考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，这次考试给我敲响了警钟。老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师！