第一篇：2006年少儿读物推荐排行榜
2006年少儿读物排行榜
—— 编著 ◎千里马育儿工作室 Bob
前言
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2006年TOP10排行榜（第二届）
TOP1《母鸡萝丝去散步》
文图/佩特•哈群斯[美] 翻译/上谊出版部 少年儿童出版社 TOP2《我绝对绝对不吃番茄》
编绘/罗伦•乔尔德[英] 翻译/冯臻 接力出版社
TOP3《蚯蚓的日记》
文/朵琳•克罗宁[美] 图/哈利•布里斯[美] 翻译/陈宏淑 少年儿童出版社
TOP4《驴小弟变石头》
文图/威廉•史塔克[美] 翻译/张剑鸣 少年儿童出版社
TOP5《我有友情要出租》
文/方素珍 图/郝洛玟 中国和平出版社
TOP6《小公主幼儿成长图画书》
文图/托尼•罗斯[英] 翻译/余治莹 明天出版社
TOP7《要是你给老鼠吃饼干》
文/劳拉•乔菲•努梅罗夫[美] 图/费利西亚•邦德[美] 翻译/任溶溶 少年儿童出版社
TOP8《青蛙弗洛格的成长故事》
文、图/马克斯•维尔修思[荷] 翻译/亦青 湖南少年儿童出版社 TOP9《风到哪里去了》
文/夏洛特•左罗托夫[美] 图/斯蒂芬诺•维塔[意] 翻译/陈丹燕 少年儿童出版社
TOP10《艾特熊＆赛娜鼠系列》
文图/嘉贝丽•文生[比利时] 翻译/梅思繁 上海人民美术出版社 并列TOP10《洞里洞外的小老鼠》
文/多米蒂尔[法] 图/让－奥利维埃•埃恩[法] 翻译/卢小萍 接力出版社
第二篇：2007年少儿读物推荐排行榜
2007年少儿读物排行榜
—— 编著 ◎千里马育儿工作室 Bob
2007年少儿读物推荐TOP10排行榜（第三届）
TOP1《勇气》
文图/伯纳德·韦伯（美）翻译/阿甲 南海出版社
TOP2《花婆婆》
文图/芭芭拉-库尼（美）翻译/方素珍 河北教育出版社
TOP3《月亮的味道》
文图/麦克-格雷涅茨（波兰）翻译/彭懿 漪然 21世纪出版社 TOP4《小蓝和小黄》
文图/李欧·李奥尼（美）翻译/彭懿 少年儿童出版社
TOP5《我爸爸》图
文/安东尼-布朗（英）翻译/余治莹 河北教育出版社
TOP6《大脚丫跳芭蕾》
文图/埃米·扬（美）翻译/柯倩华译 河北教育出版社
TOP7《鳄鱼爱上长颈鹿》
文图/达妮拉·库洛特（德）翻译/方素珍 少年儿童出版社
TOP8《克里克塔》
图文/汤米·温格尔(法）翻译/蒲蒲兰 21世纪出版社
TOP9《一片叶子落下来》
文图/利奥·巴斯卡利亚（美）翻译/任溶溶 南海出版公司 TOP10《不一样的卡梅拉系列》
文/（法）约里波瓦 图/（法）艾利施 翻译/郑迪蔚 漪然 21世纪出版社
第三篇：少儿读物推荐
少儿读物推荐
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1·国学经典（早教启蒙）
《三字经》《千字文》《弟子规》《百家姓》
《增广贤文》《论语》《唐诗三百首》《中华成语故事》
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2·中国儿童百科全书
《交通天地》《植物王国》《动物世界》《地球万象》《兵器王国》 《人体迷宫》《世界公园》《科学乐园》《宇宙秘境》《中国家园》
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3·影响孩子一生的世界名著【1】
《假如给我三天光明》《汤姆叔叔的小屋》
《爱丽丝漫游奇境》《小王子》《小飞侠》
《尼尔斯骑鹅旅行记》《格列弗游记》
《金银岛》《昆虫记》《八十天环游地球》
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4·影响孩子一生的世界名著【2】
《一千零一夜》《安徒生童话》《绿野仙踪》《格林童话》《爱的教育》
《木偶奇遇记》《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》
《鲁宾逊漂流记》《海底两万里》
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5·中国十大名著
《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三十六计》 《封神演义》《岳飞传》《杨家将》《隋唐演义》《聊斋志异》
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6·十万个为什么系列
《神秘的宇宙》《我们的社会》《神奇的科技》《强大的武器》 《有趣的植物》《可爱的动物》《美丽的地球》《发达的交通》
《奇妙和人体》《多彩的文化》
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7·影响孩子一生的故事全集
《影响男孩一生的成功故事》《影响孩子一生的真情故事》 《影响孩子一生的幽默故事》《影响女孩一生的公主故事》 《影响孩子一生的励志故事》《影响孩子一生的品德故事》 《影响孩子一生的智慧故事》《影响孩子一生的感恩故事》 《影响孩子一生的创新故事》《影响孩子一生的成长故事》
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8·儿童动植物百科全书
《水族之旅》《无脊动物》《恐龙霸主》《植物家族》《奇异植物》 《哺乳家族1》《哺乳家族2》《认识植物》《鸟的故事》《奇异王国》
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9·最不可思议世界求解之谜系列
《自然求解之谜》《军事求解之谜》《人类未解之谜》《生命求解之谜》 《动物求解之谜》《历史求解之谜》《科学求解之谜》《恐龙求解之谜》
《地球求解之谜》《宇宙求解之谜》
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10·儿童智力开发系列
《1分钟探案》《趣味谜语》《益智笑话》《脑筋急转弯之爆笑联盟》
《脑筋急转弯之欢乐谷》《脑筋急转弯之脑力蹦极》
《脑筋急转弯之开心辞典》《填字游戏》《游戏中的科学》《数独游戏》
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11·影响世界的100位中外名人成才故事
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12·中华上下五千年
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13·365夜睡前故事
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14·世界经典童话神话寓言
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15·影响孩子一生的小故事中的大道理
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第四篇：少儿读物推荐
少儿读物推荐
绿山墙的安妮秘密花园淘气包埃米尔长袜子皮皮单翼天使不孤单到你心里躲一躲宝葫芦的秘密文化艺术日常生活军事体育中国儿童与广告传世的发明有趣的活动水浒传黑猫警长
小猪的生日礼物圣经的故事西顿野生动物故事集童话
安徒生童话
皮皮鲁和鲁西西
<<小王子>>
<<爱的教育>>
<<堂吉诃德>>
<<秘密花园>>
<<青鸟>>
<<皮诺曹>>
<<长腿叔叔>>
<<动物庄园>>
<<昆虫的世界>>鲁滨逊漂流记格列佛游记爱丽丝梦游仙想象力爱心理想主义热忱乐观真诚悲悯自由精神尊重野性的呼唤一千零一夜
第五篇：少儿读物分析
一个儿童文学作家的最大快乐，在于他的作品被孩子们津津乐道；一个儿童文学作家的最大悲哀，在于他的作品让孩子们扔在一旁。
那么，当代少年儿童如何评价儿童读物呢？1998年，受中宣部出版局、国家新闻出版署图书司的委托，中国社科院新闻所等机构进行了全国五城市儿童阅读状况调查研究，即在北京、上海、广州、郑州、成都的小学四、五、六年级和初中三个年级进行抽样问卷和访谈。我的朋友、媒介专家卜卫是具体负责人，感谢她向我们提供了丰富的研究成果。
调查结果如何呢？
⒈“儿童读物太弱智了！”——儿童们提出了尖锐批评，发出了强烈呼吁。
调查中，研究人员请儿童们在问卷最后写出对少年儿童读物的意见和希望。虽然是自愿回答，但中小学生踊跃回答了这个问题。结果共收集了2000多条来自中小学生的对儿童读物的批评、意见、建议和希望。经过整理，中小学生的意见可分为以下六种，其中前四种是儿童对儿童读物的尖锐批评，后两种是对儿童读物出版的积极建议。
⒈1儿童读物“内容重复、乏味”
不少儿童写道，现在儿童读物花样很多，但每次去东挑西挑没有一本好看的。现在的儿童读物大多“没什么意思”、“没劲”、“干巴巴”、“重复”、“乏味”、“枯燥”，“想像力不够”、“死死板板的”、“太死板”等等。希望中国的儿童读物要“现代化一些”，不要那么“死”。
⒈2读物“内容过于幼稚”
中小学生们认为，现在的“少年儿童读物过于幼稚”，都是给年龄较小的小孩子看的，可能小学生才会感兴趣。有一个学生说：“我认为儿童读物太弱智了”。一些儿童希望少儿读物不要总体现少年儿童的年幼无知，他们说：“我们已经是初一学生了”。“别按照大人
对我们的理解认识来写关于我们的书”，“希望不要老是以大人的口气来写书教育我们”。
⒈3“你们的书不贴近我们的生活”
中小学生呼吁说，“现在贴近我们的书太少了”，“少儿读物离我有点远”，“我觉得少儿读物离我们太远了”。也有的中小学生提出儿童读物的真实性问题，说“现在的少儿读物里的故事都是假的”，“我对少年儿童读物有一个不太真实的意见”等等。中小学生希望出版者“要根据少年儿童的现实情况”编书，写出“真实的我们”，“多写出一些我们这个时期同学心中所想”，“多出一些反映我们中学生活的书”，最好有一个“能说心里话的报纸”。出版社要“多了解学生到底喜欢看什么”。不少中学生说：“我对描写青春的书很感兴趣，”“应该多出一些关于青春方面的书”，希望读物“能反映我们这个年龄段或比我们高一年龄段的友谊和美好爱情”。在这点上，出版社应该向国外的书籍学习。
⒈4“价格太贵”
很多中小学生反映，“现在的少年儿童读物太贵”，希望少年儿童读物的价格能便宜一些。
有个学生说：“书要大降价，便宜点（可选纸张差一点的），主要看内容”；另一个学生写道，要“多些6元以上20元以下的书”。
⒈5中小学生需要什么题材的书
调查表明，中小学生最喜欢看到的是下列题材的书：
⒈⒌1体育类。中小学生写道：“请多出体育书籍”。“请出一个运动系列”，“希望有更吸引人的篮球的书”，以及“多出一些关于足球篮球的书”。
⒈⒌2科普类。中小学生希望看到更多的关于历史、生物、植物、天文、地理、高科技等方面的普及读物。有的学生还特别提到，要看人类学方面的书，不少学生喜欢看现代兵器的书，所以呼吁要“多出军事书”。
⒈⒌3关于未来科学和探讨宇宙的书。包括关于未来学、大自然、外星人、地球的形成、地球上怎么会有人类、恐龙、太空等内容。
⒈⒌4根据电影、电视剧改编的书。如介绍外国大片、外国科幻电影的书或根据电视连续剧改编的书等。
⒈⒌5关于明星的书。中小学生解释说：“一般现在像我们这么大的学生都喜欢一些写歌星的书”，也应该有“关于港台明星的书”。希望看到比现在还多的关于名人的书。
⒈⒌6计算机和电子游戏读物。中小学生们写道：“一定要多出介绍电脑游戏的书”，“多出关于电脑的书”，“希望少年儿童读物能多一点讲电脑方面的内容的书”，“多出网络情报”或者将“一些武打小说变成童话，出一些电脑游戏攻略”。
⒈⒌7了解外国当代少年儿童生活的书。如一学生所说：“希望能出一些外国的小孩怎样学习和生活的事和书”。
⒈⒌8音乐知识读物。
⒈⒌9对学习有用的课外书。但不要太深奥，要通俗易懂和有趣。
⒈⒌10了解社会的书。学生希望多出一些反映学生生活、社会生活和家庭生活的书，但是一定要有“关于社会的好坏”的内容。
⒈⒌11心理书籍。希望多出一些关于中、小学生心理方面的书，多一些“关于我们身体的书”、“生活实际的书”，“能够了解我们的心情，使我们充实并能克服困难的书”，“能解决身边种种问题的书”，“心理咨询的书”等。
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