作文妙题(打印)

第一篇：作文妙题(打印)

作文妙题

1．微笑是一把神奇的钥匙 2．将奉献进行到底 3．品味遗憾 4．遗忘教你洒脱 5．皈依学门

6．不能向生活称臣 7．揣好梦想上路 8．我最重要

9．守候心灵的春天 10．与往事干杯

11．让心灵在书中憩息 12．爱，是这样炼成的 13．倾听心灵的钟声 14．月若有情月长吟 15．心星点灯 16．与诚信同行 17．点一盏心灯

18．打开“第三只眼” 19． 一花一世界

20．前不见古人，后不见来者21．横看成岭侧成峰 22．月是故乡明 23．为有源头活水来 24．勿以善小而不为 25．请把我的情感留下 26．滴滴香浓，意犹未尽 27．有梦才有远方 28．大爱无声

29．只要你过得比我好 30．无限风光在险峰 31．我思想，我美丽

32．搭起通向理解的五彩桥 33．近水楼台“贤”得月 34．良心无价 35．走出呵护36．展翅蓝天

37．该出手的不出手 38．亲情永不下岗 39．摸一摸猴子屁股

40．一千个零比不上一个一 41．不要“心太软” 42．小心这把双刃剑 42．擦干泪，不用怕 43．我闻到了阳光的味道 44．精美的石头会唱歌

45．我为人人，人人为我 46．脚比路长

47．道是无情却有情 48．从手指的长短说开去 49．真想做个差生 50．渴望停电 51．自从有了你，“世界变得好美丽” 52．我心中，你最重 53．张开双臂，选择博爱 54．请别搬起石头砸自己的脚

《从“Made in China”说开去》《卡拉永远OK》《“1+1>2”》

《诚信，交往的桥梁》《机遇是一条鱼》 《朋友就是生产力》 《“卖狗肉”何必“挂羊头”》《“小人物”与“大道理”》《防盗门不防盗》 《乐在“棋” 中》 《“战痘”青春》 《我诚信，我美丽》 《小楼昨夜又春风》 《儿女共婵娟》 《要关心他人》

《各自为阵，后果不堪》 《把眼光放远一点》 《鼠目寸光者，戒！》 《自私自利终将害自己》 《钱痴》

《钱眼看人生》

《自信—“一贴灵”》 《诚信是金》

《消除城市“牛皮癣”》 《广告牌的愤怒》 《安能取熊掌而舍鱼》

《失败的“超级链接”—成功》 《感激你，我的敌人》 《输了真好》 《以“丑”为荣》 《以“胖”为美》 《盼望停电》 《成绩≠素质》 《众里寻它千百度》 《所谓伊人，在水一方》 《对面的老师看过来》 《他山之石，可以攻玉》 《只要你过得比我好》 《“洋姑娘”的困惑》 《蚂蚁乔舒亚的日记》 《滴血的栀子花》 《我很重要》 《残缺之美》

《我不是一个好女孩》 《掌声为自己响起》 《地狱里的天堂》 《妙趣“数”生》 《将完美进行到底》 《茶楼昨夜又春风》 《一生之际在于勤》 《攥着东西找东西》 《你忙我忙全在忙》 《我的PH＝7》 《人×知识＝∞》

《现代中学生总是心太软》

《当代西施、东施与网友的对话》《自从有了你，世界变得好美丽》《冬天友情不结冰》 《不能向生活称臣》 《揣好梦想上路》 《与往事干杯》

《近水楼台“贤”得月》 《该出手的不出手》 《亲情永不下岗》 《摸一摸猴子屁股》 《我闻到了阳光的味道》 《爱，是这样炼成的》 《金窝·银窝·草窝》 《敲门·撬门·窍门》 《馨香·心香》

《那山，那人，那狗》 《那鱼，那鹰，那人》 《杯中窥人》 《画一扇窗给自己》 《我依然守住萧萧荒园》 《挑战自己，其实很快乐》 《从自然中学习人生哲理》 《那一刻，我们破茧成蝶》 《三只蚂蚁组成的图腾》 《难忘的“恩师语录”》 《幸福在脚步声中》

《爱心接力赛，挑战你我他》 《让追求的心不老》 《一句话，便是春天》 《为欣赏者开一朵花》 《不要吝惜你的阳光》 《幸福嘱托》

《成长路上有盏灯》 《书是香的，孩子》 《处圆内方》

《那只是一句简单的话》 《为了这一身戎装》 《妈妈，请不要做渔夫》 《都是贪心惹的祸》 《多长个学习的心眼》 《爱，不曾在废墟中沉睡》 《把握好心中的方向盘》 《请把你的微笑留下》 《枯叶不是无情物》

《我拥有一座无字的丰碑》 《携反省一起上路》 《遵守规则，从我做起》 《做人从不畏失败开始》 《做人从孝敬父母开始》 《做人从学会放弃开始》 《做人从学会说“不”开始》 《我心中的那一轮太阳》 《为了心中的那份爱》 《为了理想》

《为了家乡的明天更美好》 《一句话，一个崭新的世界》 《一句话创造奇迹》 《我有一双隐形的翅膀》

第二篇：别出心裁拟妙题

别出心裁拟妙题

一、修辞法

1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》

作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》

“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》

2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

3、反问。“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》

5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

二、引用法

1、引用诗句

话题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

话题“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》

2、引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love

3、引用名句

以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》

以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

三、反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

四、符号法

1、数学符号

以“游戏”为话题——《7+1 8》——学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

以“素质教育”为话题——《成绩 素质》

2、标点符号

以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

以“童年”为话题——《水中的童年》――与樱木花道一起成长

以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲

以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学

六、联想和想象

以“生命”为话题――《奉献――生命的价值》《感悟生命》《时间 生命》《绿色生命》《永恒的生命》《春蚕 生命》等。

以“爱心”为话题――《奉献爱心》《爱心传递》《爱心连锁店》《爱心行动》《爱心永恒》

七、寓理法

以“路”为话题――《选择挫折，放弃顺利》《选择快乐，必先烦恼》

以“尊重”为话题――《尊重他人就是尊重自己》

以“付出”为话题――《真情付出何需回报》

以“生命”为话题――《生命的价值在于奉献》

八、悬念法

《那一次我真的哭了》《悔》《到底是谁的错？》

学生作文题目及开头示例赏析：

一、“幸福”话题作文开头：

石培峰：《岁月留下了什么》

人们常说“时光似箭，日月如梭”，用以感叹逝去的时光，而在外公外婆身上，岁月出来留下了一条条深深的皱纹，还留下了日益甘醇的幸福。

周丽茹：《流星，幸福是什么》

一个孤单的女孩，落寞地望着黑暗的天幕，静静地想着什么。倏地，一颗流星划破天际，女孩心里虔诚地询问：“流星啊，请你告诉我，幸福是什么？”

黄爱玲：《平凡的幸福》

在一个硕大的蛋糕前，坐着三个生活在幸福中的人：爸爸、妈妈、我。我们一家愉快地唱着生日歌，在烛光的映衬下，人人脸上洋溢着幸福的微笑。

初婕：《开在我心里的幸福花》

幸福是一朵花，一朵艳丽而永久不衰的花。我有一个如花一样美好和谐的家庭，所以在我心里开有一朵幸福花。经过爸爸妈妈爱的甘露的不断浇灌，这朵花正在慢慢滋长。

王梦洁：《幸福像花儿一样》

在家闲来无事时，我总会思索一个问题：幸福是什么？在我百思不得其解的时候，我会习惯性地浇花。突然有一天，我豁然开朗了，其实幸福就像这些美丽的花儿，在大地母亲的养育下，茁壮成长，即使有再大的风雨，也会有大地母亲的怀抱可以依偎，就像我们拥有母亲的怀抱一样。

二、“梦想”话题作文开头：

石培峰：《飞翔，用折断的翅膀》

那年，她十六年的辛苦在雨夜的车祸中消失殆尽，作为一名芭蕾舞者最为宝贵的双腿被碾压在车轮下。噩梦后的她不停地在痛苦中反问自己：我还能干什么？我活着还有什么意义吗？

陶计全：《超越梦想一起飞》

“超越梦想，一起飞，你我真心勇敢面对——”这歌声仿佛有魔力一样，从我第一次听到它，就被深深地吸引了。它就像一个指路明灯一样，引领我走向心中的梦想。

初婕：《百宝箱里的梦想》

我曾梦想，我可以行医济世，救死扶伤，做一个医生；我曾梦想，我可以拥有盖世武功，维护社会秩序，做一名大侠警察；我曾梦想，我可以遨游四海，遍访天下名山秀水，做一名驴友——好多好多的梦想，如今都放在我的百宝箱中。

三、“读书”话题作文开头：

石培峰：《书虫·书林》

我生来就是读书的。我的父亲，我的爷爷，爷爷的爷爷，都是生来读书的。我家的书无计其数。我的书，父亲的书，爷爷的书，爷爷的爷爷的书，累堆在家族史上，影影幢幢。

初婕：《书里成长，书迷快乐》

读书，让我不再懵懂，我成长在“为中华之崛起而读书”爱国情怀中，陶醉在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的鸿鹄之志里，沉迷在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志里——我在书里不断成长，我享受了书迷的无限快乐。

作文拟题 “花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。

一、作文拟题的要求： 1.标题范围尽量要小。

2.标题不能过长，标题过长则显得松散。

3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事。

5.拟题时要善于联想。

二、拟题原则：

具体说来，拟题应该注意“四要”： 一要贴切鲜明，新颖生动。题目应紧扣文章内容，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解写什么，但又不能落于俗套，人云你云；例如，以“家”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类虽然切题但不够新鲜：第二类就很抢眼，容易引起读者注意。示例如下：家：《我的家》(切题却不新)、《难忘的家》、《我那温馨的港湾》(贴切而新颖)、《家，是一种有阳光也有风雨的岁月》。

三要富个性化。一滴水能反射太阳的光辉，同样，一个好的作文标题也能折射出作者智慧的光芒和个性化的色彩。考场作文拟题，不仅要做到主题鲜明，还要突出个性，尽可能使标题独树一帜。如以“感受”为话题，可拟《感受幸福》、《感受生活》、《感受母爱》、《感受文学》等；如以“倾听”为话题，可拟《倾听月色》、《听雨》、《倾听成长的声音》、《听箫》、《夜阑听风》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。《幸福》 加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福

题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于学生发挥，而受到越来越广泛的重视。那么，怎样给话题作文拟题呢？

现以下面题目为例，介绍几种简单易行的方法。

请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。

一、扩展法。就是指导学生在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。上面的作文话题教师可指导拟题为：《风中的故事》《寒风暖意》《那阵风刮过之后》等。然后让学生讨论后再自拟题目。在教学中，我的学生拟题为：《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗？》„„这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

二、想像法。就是引导学生由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，上题教师可指导拟题为：《假如风有颜色》。学生看到这样的题目，定会兴趣盎然，思维活跃。像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》等题目便会脱口而出了。这样能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

三、拟人法。就是指导学生运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。上题教师可指导拟题为：《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。

四、引用法。就是指导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。教学中，教师要善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。将上题的题目拟为：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《此处无风胜有风》《风中有朵雨做的云》等就很有吸引力。

五、引申法。就是在所给话题原义的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如上题中“风”的原义是“跟地面平行的空气流动，是由于气压的分布不均匀而产生的”。由此可再进一步分析出它的引申义“风气”，由引申义可指导学生拟题为：《学风》《吃喝风》《大话追星风》《这种风气好吗？》等。这些题目挖掘出了话题的深层含义，能使文章立意新颖，主题深刻。

六、悬念法。就是指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将上题题目拟为：《风吹出了„„》《风从哪里来？》就颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

通过以上方法进行点拨指导，学生给话题作文拟题就会得心应手，且能拟出新颖独到的题目。如以“明天”为话题，学生可拟出：《明天我在火星工作》(想像法)，《明天我们有水喝吗？》(悬念法)；以“爱”为话题，学生可拟出：《父爱绵绵无绝期》(引用法)，《丈量母爱》(引申法)；以“雪”为话题，学生可拟出：《一朵雪花告诉我》(拟人法)，《雪中滑落的信件》(扩展法)„„这样的题目不仅引人入胜，发人深思，而且还能使文章的内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

二、“梦想”话题作文拟题及开头示例：

1、《超越梦想一起飞》

“超越梦想，一起飞，你我真心勇敢面对——”这歌声仿佛有魔力一样，从我第一次听到它，就被深深地吸引了。它就像一个指路明灯一样，引领我走向心中的梦想。

2、《百宝箱里的梦想》

我曾梦想，我可以行医济世，救死扶伤，做一个医生；我曾梦想，我可以拥有盖世武功，维护社会秩序，做一名大侠警察；我曾梦想，我可以遨游四海，遍访天下名山秀水，做一名驴友——好多好多的梦想，如今都放在我的百宝箱中。

三、“读书”话题作文开头：

石培峰：《书虫·书林》

我生来就是读书的。我的父亲，我的爷爷，爷爷的爷爷，都是生来读书的。我家的书无计其数。我的书，父亲的书，爷爷的书，爷爷的爷爷的书，累堆在家族史上，影影幢幢。

初婕：《书里成长，书迷快乐》

读书，让我不再懵懂，我成长在“为中华之崛起而读书”爱国情怀中，陶醉在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的鸿鹄之志里，沉迷在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志里——我在书里不断成长，我享受了书迷的无限快乐。

四、“幸福”话题作文开头： 《岁月留下了什么》

人们常说“时光似箭，日月如梭”，用以感叹逝去的时光，而在外公外婆身上，岁月出来留下了一条条深深的皱纹，还留下了日益甘醇的幸福。

周丽茹：《流星，幸福是什么》

一个孤单的女孩，落寞地望着黑暗的天幕，静静地想着什么。倏地，一颗流星划破天际，女孩心里虔诚地询问：“流星啊，请你告诉我，幸福是什么？”

《平凡的幸福》

在一个硕大的蛋糕前，坐着三个生活在幸福中的人：爸爸、妈妈、我。我们一家愉快地唱着生日歌，在烛光的映衬下，人人脸上洋溢着幸福的微笑。《开在我心里的幸福花》

幸福是一朵花，一朵艳丽而永久不衰的花。我有一个如花一样美好和谐的家庭，所以在我心里开有一朵幸福花。经过爸爸妈妈爱的甘露的不断浇灌，这朵花正在慢慢滋长。

《幸福像花儿一样》

在家闲来无事时，我总会思索一个问题：幸福是什么？在我百思不得其解的时候，我会习惯性地浇花。突然有一天，我豁然开朗了，其实幸福就像这些美丽的花儿，在大地母亲的养育下，茁壮成长，即使有再大的风雨，也会有大地母亲的怀抱可以依偎，就像我们拥有母亲的怀抱一样。

（1）运用修辞

如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；

以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；

以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；

以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；

以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；

以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；

以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；

利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；

利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）

（2）引用妙句

引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题的，如《一笑而过》（话题：宽容）《常回家看看》（话题：孝）；引用名句入题的，如《救救孩子》（话题：素质教育），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。

（5）以中心事物入题 如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。

（（8）以文章观点入题

如《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《我喜欢出发》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》《讲点节操》《起心动念，皆应向善》《站直喽，别趴下》。

拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，总结归纳，一定还可以找到更多的方法，现在的新闻特别讲究拟题，因此平时养成看报的好习惯，多琢磨新闻标题，对我们作文的拟题必定大有好处。当然考试时实在想不出好题目就不要硬想，干脆以话题作标题，以免浪费宝贵的时间。题目绝对不要空着不写，否则就白白丢了2分。

教师提示拟题的注意点。

拟题注意的问题

1、要有沉稳的心态。心定才能气慧神清，气慧神清才能文思敏捷，下笔泉涌。良好的心态对于考试关系重大。其实，题目之难易于其他考生也是一样的，你觉得无从下笔，他人也是感同身受的，何必自增障碍、自乱阵脚呢？

2、要看清题目要求。话题作文一般包含“提示语、话题、注意事项”三部分，要字字细读，句句推敲，千万不能题目要求尚未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：

（1）注意限制条件，包括隐含的，显现的。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。

还要读出隐含于材料中的命题者的意图。如2001年中考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，这是命题者通过话题材料给予考生的提示。当年有少数考生写诚信可抛，究其原因，若非有意反弹琵琶，标新立异，就是未看出材料中隐含的观点。

（2）吃准材料，抓住关键问题思考立意。比如下面这个题目：随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想象或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇作文。写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，反复论说地球变小了，变成村落了。这样就偏离了写作重心。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想象和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对；同处地球村，同在蓝天下，我们该怎样和平共处，相濡以沫；有限的资源该怎样珍惜，污染的环境该怎样保护。另外还可以联系现在通讯发达了、人情反而淡漠了的现实谈谈自己的感想和观点，如此等等，都可以立意。至于地球怎么会变小，就不能花太多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。

（3）看清话题，避免脱离命题范围。如下面的题目：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章。这里的话题是“战胜诱惑”。如果忽略了“战胜”二字，大写特写“诱惑”的种类、危害以及深受其害的各种案例，文章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，却肯定是偏出去了。因为根据这个话题，作文的重点应该放在“战胜”二字上。总之，审题立意是写好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义了。

考试卷子拿到手，通常的做法是先通览全卷，整体感知，以便合理安排好答题时间，然后花上几分钟认真审读作文题目，再开始按顺序做前面的考点，一边做题，一边可以适当地构思作文，脑海里偶尔冒出一些思路想法，就应该及时写在草稿纸上，哪怕只是片言只语。这些零星的词句将帮助你点燃思想的火花，打开作文的思路。如果只在最后的一个小时才来构思作文，很容易因为时间的紧张、心态的躁动而造成思路的梗塞。而在开考的同时即适当的分心以照顾作文，往往会因为时间的宽裕、心态的放松而不经意闪现作文的灵感。

三、拟题训练。分组讨论。看一看，谁的题目更切题。

四、作业：

1、《话题知多少》中还有那些与我们密切相关的话题没提到，请补全。

2、选择《话题作文模拟训练》中的一个话题，选择一个醒目的题目，写一篇600字左右的话题作文。

一、仔细审题，准确立意。

审题就是作者对命题人给就的题目或材料进行深入的思考和反复研究，以求理解题意，弄清写作要求，从而决定体裁、主题、选材、行文重点的思维活动过程。审题是作文中最关键的一步。“差之毫厘，谬以千里”，“一着不慎，满盘皆输”。因此，考生一定要花足够的时间仔细审题，要看清题目的写作要求，把握好话题的写作范围，准确把握材料的内涵、题旨，确定写作的重点和主题。

审题、立意，要求正确、鲜明、集中、深刻、新颖，要以“人无我有”、“人有我优”的精神，努力“发现”，表达出“人人胸中皆有，人人笔下俱无”的独到的、新颖的主题。这样的作文，一般能获得一个比较理想的分数。

二、精心选材、典型新颖。

作文选材要严，要做到“以一当十”，要围绕中心选择典型、真实、准确、新颖的材料。为了不让材料雷同，考生选材时可以从话题的本义想到它的比喻义、引申义，也可使用发散思维进行多方位联想、想像，如古今中外、历史现实、人类社会与动物世界、人境仙界、现实虚幻等。为了让材料新颖、有时代意义，考生应密切联系时代风云，关注鲜活的现实生活，留意社会热点、焦点，抓住敏感问题加以探讨，选择新颖的材料，写出话题新的意旨来。

考生选材主要要从以下三个方面着手：（1）巧妙运用教材文本。①改写课文故事，如高考优秀作文《项王项王奈若何》。②课文故事续编，如高考优秀作文《阿Q新传》。（2）充分利用课外阅读。①巧用历史故事，如高考优秀作文《昭君的选择》。②续写历史故事，如高考优秀作文《赤兔之死》。③选用报刊杂志、电视广播、网络信息上的故事。（3）注重生活体验，写出真情实感。①写自己的学习生活。②写自己的成长经历。③写身边的人和事。④编写社会、家庭生活故事。这些材料一般新颖，不会与别人的题材撞车。

三、文体创新，新颖诱人。

高考作文写成记叙文、议论文、说明文、应用文都是一些传统的常见的写法，如果考生能够突破这些常见的写法，根据考生自己的特长，发挥自己的个性优势，运用某些新颖的形式，就会给人以耳目一新的感觉。比如运用散文、小说、诗歌、戏剧、寓言、童话、故事新编等文学样式；采用日记、书信、诊断书、广告词、调查问卷、实验报告、会议记录等应用文体形式；模仿焦点访谈、实话实说、挑战主持人等电视栏目形式；借鉴其它学科的解题形式，如利用解数学题的“已知、求证、解答过程”的步骤，或者利用解历史分析题的“给出一段材料、提出问题、解析问题”的步骤；运用心理独白、意识流等手法来组织文章，都会取得创新的效果，让阅卷老师产生眼前一亮的感觉，从而得到一个较高的作文分数。

高考作文时考生到底选用哪种文体，一般来说应遵从两个原则：一是要看这个话题适合于采用哪种文体写作，二是要看考生本人擅长于写哪种文体。擅长于构思情节、刻画人物的考生，可写小说；擅长于剖析事物、有哲理思辩能力的考生，可写议论文；擅长于综合运用多种表达方式、平时作文文采飞扬的考生，可写散文……这样，考生就可以充分展示自己的个性特长和优势。

四、巧妙构思，精心布局。

1.拟一个漂亮的标题。“题好一半文”。好的标题言简意赅，醒目新颖，引人读兴，能强化主题，适当提高作文的分数。因此，话题作文的拟题不可小视。给话题作文拟题时，必须注意以下几点：（1）根据体裁拟题。（2）题文相称。文章的标题必须和主题、内容相吻合。（3）凝练概括。（4）新颖诱人。（5）含蓄深刻。文章标题忌直露浅显，而要含蓄深刻。

拟题的方法多种多样，主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、诗文名句、成语、谚语、格言等来做标题。（2）化用法。化用诗文名句、成语、俗语、书名、影视剧名、广告语等来做标题。（3）概括法。用简明扼要的语言归纳、概括材料所写的内容；或者直接从作文命题所提供的材料中，提取能概括材料内容的精警的句子做标题。（4）词语并列法。用简洁的词语把作文中所涉及的几个对象或主要话题并列在一起构成标题。（5）外文标题法。使用其它语言中浅显易懂的词、短语、句子来做标题。（6）公式标题法。灵活运用某些数、理、化公式来做标题。（7）疑问法。用一个简短的疑问句来做标题。（8）修辞法。运用多种修辞手法来拟? 狻＃?SPAN lang=EN-US>9）巧用大标题和副标题。

2.设计一个精彩的题记。题记是指写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为说明著作的内容或主旨。题记还具有丰富文章内容，提示文章结构，吸引读者注意，增强文学色彩等多种功能。

写题记必须注意以下三个方面：（1）题记内容必须与文章主题、情调、风格保持一致，能够与文章融为一体。（2）题记宜短不宜长，文字必须精练，一般控制在百字以内，三言两语就道出文章的精髓。（3）题记必须是有感而发，有用而为。通过题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物故事，奠定文章的基本情调与色彩。

题记的写法多种多样，从题记来源的角度看，主要有以下三种：（1）引用名人名言作题记。（2）改写名人名言作题记。（3）作者独立撰写题记。

3.运用精炼的小标题。构思时可将文章分成几个部分，然后给每个部分拟一个小标题。通过几个故事或几个生活片断来表现主题。这样会使文章的思路、结构显得更加清晰、醒目，使文章的构思显得更有艺术魅力。考生拟的小标题要求简短、精练，概括性强，并富有一定的文学色彩。如我们经常见到《我的高中生活》这一类题目，有些同学就将文章分为四个部分，分别以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小标题，这样文章的思路就一目了然。又如2002年高考优秀作文《选择中华魂》一文，作者在大标题下分别以“英雄的选择”、“王者的选择”、“科学家的选择”作小标题，文章结构就显得非常清晰。

第三篇：简妙作文

浅谈简妙作文实施以来的认识 作文是小学教学的重点，也是小学生学习内容中最不容易学的部分，毕竟作文要的是长期的生活积累，另外，要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感。

为了解决这一难题，我校开展了“简妙作文”课题研究,将“简妙作文”的方法教给学生。即作文开头、像凤头，扣题、定位、引下文；中间像猪肚，承头、顺写、详重点；结尾像豹尾，照应开头、写所感。简妙作文具体写作方法是：

一、开头的写法

1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。

2、定位：确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容（一般使用概要的总述写法）；完成情感定位，即对所写的人或事表明自己的观点——喜恶褒贬。

二、中间的写法

1．承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。

2．顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。因此，作文的行文顺序一般有以下3种：

①时间顺序

写事情的发展，必须按照事情发展的先后顺序来写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。

②空间顺序

就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。③情感顺序

就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。

3、详重点，就是详写重点部分。

你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出观点，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。如果只写一件事，那这件事一定要详写。如果写两件或多件事，就要详写一件事，略写另外的事。

三、结尾的写法

照应开头，写所感。

联系、呼应开头部分，再次使用开头部分的重点字词。

写所感，写出自己的感想、感受或感悟，起到点明观点或升华观点的作用。

我校周有日记，月有主题性征文活动，以此培养学生运用简妙作文的能力。学生积极性高，参与面儿广，掀起了学校的简妙作文热潮。

但简妙作文开展以来也存在不足之处：

1、创造契机，培养学生写作兴趣

在作文教学中，教师要尽量放开手，创造契机让学生通过亲身的耳闻目睹，实践思考，让他们由衷地感到“处处留心皆文章”，到处有丰富的写作素材，感到有话可说，这样，他们才愿意提笔尝试表达的乐趣，才能写出浓厚的生活气息和童趣。

2、积累语言，提高语言的储备量

要想提高简妙作文的水平，除了平时的细心观察、留意生活、积累写作素材，更重要的是要不断积累大量的语言。写作好比造房子，房子要想造得好，造得高，必须有扎实的地基。所以在平时教学中应不断地鼓励和督促学生多读书，多读好书。另外，教师还应要求学生在每次预习时把课文中的好词、好句抄下来，帮助他们积累语言，提高语言的储备量。除了让学生多进行课外阅读积累语言之外，还要提高日记质量，提高运用语言的能力。

3、注重修改，提高写作效果

作文的修改也很重要，在这一方面教师们可能注重的还不够多。每次作文只是在誊写之前让学生在草稿上修改，但其实成功的作文必须要经过反复的打磨。所以在教师批阅好作文后，可针对

一、两次完成效果比较好的习作进行再修改。修改的方式也可以是多样的，老师帮助修改，学生自己修改，也可以是同学之间交换修改。并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改自己的作文，提高文采。特别要修改的是简妙作文中间的详写部分。

简妙作文教学在整个语文教学中应该是最难，但却又是最重要的一部分。所谓“教必有法，学必有法”，相信我们只要对简妙作文教学不断进行探索、研究与反思，一定会把简妙作文教学搞好，使这朵习作之花越开越鲜艳。

第四篇：巧转化妙解立体几何题

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巧转化妙解立体几何题 作者：华腾飞

来源：《数理化学习·高一二版》2012年第10期

第五篇：围棋棋经纵妙死活题

第1题 黑先

这是对杀的基本形。尽管在实战中很常见，但刻骨铭心地记住也很有必要。

第2题 黑先 应当设法使白还原成基本的死形。

第3题 白先 黑角通常是活棋，但有了白左边一子后，这里产生了一些手段。

第4题 黑先 对杀时稍不谨慎，就会把自己的气撞紧，招来杀身之祸。

第5题 黑先 黑被夹后如何行动呢？常识着想肯定不是好手。

第6题 白先 既要扩大做眼余地，又要做出眼位，这是常见的问题。

第7题 白先 白做眼的余地不大，因而充分利用角的特殊性相当重要。

第8题 白先

此题看起来好象是打劫，其实外面气松，白可净活。只是白必须弃掉左边两子。

第9题 白先

白要做活只有往左边扩大眼位，但怎样走为好呢？希望计算到最后。

第10题 白先 白的前途令人生疑，但角上却有妙手，希望能拿出最佳着手。

第11题 黑先 本题白四子和黑三子的对杀。结果是成劫，还是吃白呢？

第12题 黑先 如果黑没有左边的扳无论如何也不行，扳一着后就有弹性了。

第13题 白先

若看清了黑形的弱点，则自然能发现手筋，问题是以后的行棋的次序。

第14题 白先

被黑两扳后，中间白三子已似风前残烛，其实白还是有办法可想的。

第15题 白先 是从角上还是从左边开始进攻呢？

第16题 白先 本题有常用的手筋。

第17题 黑先 本题纯粹发现急所的问题。

第18题 白先 A位松一口气，对白来说是救命之处。

第19题 白先 白棋如何扩大做眼的余地。

第20题 黑先 本题是如何紧气的问题。

第21题 黑先

本题稍复杂。是从外面缩小白眼位，还是里面呢？这是为难的地方。然而真正的急所只有一个。

第22题 白先 左边白仅三气，必须紧着黑气走，松一气对杀即负。

第23题 白先 白必须收紧黑角的气，一步也不能放松。

第24题 白先 白棋如贸然行事，到头来可能处于窘境。

第25题 白先 这是二对二的对杀。就气而言，白不足。但如能黑的破绽则可转危为安。

第26题 白先 角上的攻防总是和2·一相关，此为常识。本题是代表型。

第27题 白先 角上可选的点很多，但真正的急所只有一个。

第28题 白先 白左右均有破绽，要兼顾两边似乎很麻烦。然而——

第29题 白先 黑可a位做眼，因而白攻击时不能给黑留下a位做眼的余地。

第30题 白先 白如a位爬，对杀能胜吗？本题是典型的“大头鬼”。

第31题 黑先 第一手很好找，但结尾不能犯错误，要善始善终。