调查报告基本框架

第一篇：调查报告基本框架

贷款担保调查报告基本框架

标题：关于XX申请借款的调查报告

风险评审委员会：

XXX向××××银行××支行申请贷款XXX万元，拟申请我公司担保。经初审，该企业整体情况良好，符合我司担保受理条件，为进一步调查、核实借款人的实际经营情况，我公司对该客户进行了实地调查，现将调查情况报告如下：

一、企业（公司）概况：

企业名称、法人代表、企业性质（国有、股份、私营等）、经济核算形式、经营地址； 注册资本、股份的主要构成、年度审计情况；

生产经营范围、注册商标、工商登记情况；

成立时间、所属行业、员工人数；

演变过程、老企业名称、收购（拍卖、转让）总价格（其中现金出资金额）、债务转让金额等； 属关联企业的还要说明关联企业的有关情况；

法人代表姓名、性别、年龄、职称、学历、专业年限、诚信程度；

管理层的素质、专业技术人员情况。

二、企业生产经营情况：

生产企业的主营项目、主导产品的产销情况、市场占有率等；

生产规模（包括设计规模和实际规模）、销售、利税；

产品质量，原材料的来源（原料市场价格变化情况、主要供货单位、购货方式等）、产品销售与库存情况、产品的生产与销售周期等。

三、银行信贷、个人征信系统查询情况

银行信贷要求综合查询（含企业贷款、提供保证明细等情况）。

四、企业借款原因

企业申请借款的原因、用途等；

和国家有关政策及金融信贷政策的关联情况；

市场前景、预计效益、自有资金、资金缺口情况，成本收回周期等（贷款展期或落实债务要分析形成的原因及收回措施）。

五、还款计划和来源

对企业还款计划和来源情况进行详细说明。

六、企业还款能力分析

首先对企业资产、负债状况进行核实性调查，再与企业提供的财务记录进行比较，同时进行回归分析。主要目的是对企业财务记录的真实性、客观性、连续性、谨慎性进行判断。

通过内部比较，对企业财务数据的目前水平与过去状况和预期未来变化进行分析；通过外部比较，分析企业实际经营情况；通过技术性的计算、处理和数据阐释，分析企业的财务优势和劣势。

1、资产项目。主要包括存款的银行分布、短期投资的品种与收益情况、应收帐款的客户与帐龄、应收帐款中关联企业虚增销售额情况、存货中产品的构成与生产时间、其他应收款的构成与收回的可能性、长期投资项目的效益，固定资产的购置年份、先进程度、损耗和折旧情况，递延资产的构成与摊销情况等。尤其对大额其他应收款应详细调查，其中往往包含有未到位资本金、企业间融资、变相的长期投资、虚增利润等重要信息。

2、负债项目。主要包括贷款的银行、期限和利率；应付帐款的对象与期限；应付税金的时间期限；长期贷款的银行、用途、利率和还款计划；企业在银行的信用记录等。

3、损益项目。主要包括销售收入的产品构成，相应的成本结构，各项费用的构成和利润分配情况等。

4、现金流量分析：还款能力的主要标志是借款人的现金流是否充足，尤其是来自经营活动现金流是否充足，对照同期的对外负债，并根据经营的发展预期，分析投资或筹资活动产生的现金流。

现金流量预测主要预测贷款项目的现金流量，预测贷款项目现金流量的波动程度，分析完成项目的时间表和预算成本。

融资活动分析主要分析企业现有筹资机构、金额、期限和利率，以及融资计划等。

5、银行对帐单分析。调查企业在各主要开户银行的对帐单（至少三个月），分析企业实际经营、投融资的收支情况，对大额资金的来源和运用要深入调查。

6、其他。有关还款能力的调查视不同行业还可通过面谈、月用电、水量、工资发放记录及变动情况、其他可能的支出以及其他类似文件中得到。

非财务分析

行业风险分析：从行业成本结构、行业生命周期、行业与经济周期关系、行业依赖性、产品替代性、行业政策和法律法规等方面对该行业的风险进行分析识别。

经营风险分析：借款经营特征分析、采购环节分析、生产环节分析、销售环节分析、投（融）资和缴税环节分析等，分析借款所在行业的经营风险程度。

管理风险分析：从借款人的组织形式、法人治理、管理者素质和经验、管理层的稳定性、员工队伍、关联交易、财务管理水平、法律纠纷、自然社会等方面进行分析。

还款意愿分析：借款人信用履约记录；关注金融机构（信贷登记咨询系统）、供应商等债权人的合同履行与还款记录；考察借款人与银行之间的合作态度与关系，分析借款人是否将银行债务列为优先偿还顺序。

其他分析

贷款担保企业在金融机构开立账户情况，企业的存款、销售或营业收入缴存账户（包括个人存单、卡）等。

七、反担保分析

围绕反担保的合法性、有效性和可靠性进行分析

属于抵押反担保的贷款，要认定抵押物的合法性，写清抵押物的名称、所在位置、权属情况、租赁情况、数量和质量状况、评估价值、价值是否稳定、变现能力等。

属于质押反担保的，要认定质物的合法性，写清质物的名称、权属情况、质物价值、登记止付等情况。

属于第三方保证反担保的贷款，要认定反担保保证人的担保资格，写清反担保人基本情况（同借款人基本情况）、资产负债状况，重点应放在或有负债的考察上；分析评估担保资格，反保证人的代偿能力，反担保的资金来源等。

八、综合调查意见：

综合企业的财务和现金流量分析、非财务分析、反担保分析结果，采用比较、趋势、结构等分析方式进行总体分析评价担保风险；客观计算、评估第一还款来源的强弱或可靠程度，计算还款期限；客观评价第二还款来源的保障性。

调查结论：

1、保与不保；

2、反担保方式；

3、担保金额；

4、担保期限；

5、担保费率。相关建议

提出防范贷款担保风险、落实贷款担保条件等方面建议。

附件资料（相关报表、证明材料的名称）

调查人情况：姓名、性别、职务。

第二篇：行政工作基本框架

行政工作内容基本框架

一、公司公共事务处理

1、公司安排相关工作：公司发展战略，公司短、中、长期发展规划

2、制度、规则建设：公司规章制度汇编修定本、员工手册、组织架构（部门设置与分工）、部门说明书、岗位说明书

3、公司工作计划、各种会议安排、布置、落实

4、上级政府机关文件.精神的学习.传达.落实：上级文件，登记表，实施情况汇总

5、全年公司重点工作：公司大事记，重点工作档案

6、企业文化塑造、团队建设、企业形象：对外、对内宣传，队伍组织建设

7、荣誉、资质、评估、申报、检查、验收等材料：公司及员工荣誉汇总材料，各种资质材料

二、行政部常规事务处理

1、行政、人力资源工作：

（1）、本部门计划、工作汇报

（2）、本部门部门会议

（3）、行政管理：A 安全(三防工作)B车辆管理 C 档案 D 公司总体环境卫生 E 办公用品、设备管理 F 食堂（？）G固定资产管理H 生活、劳保物品、物资发放等

（4）、人力资源管理管理：A入职离职流程、劳动合同签订、调动、离职处理B 人事档案管理C绩效考核、D职位分析与评价 F招聘G培训、与发展 H人力资源规划I薪资架构、福利

（5）、奖励与惩惩

（6）、申请、签呈、采购、维护、更新、保养等（7）、文件通告（8）、各类合同（9）、本部门培训、学习

2、办公系统工作：

（1）、各部门计划、工作汇报（2）、工作联系单制度（督办与跟踪）（3）、各部门培训、学习（4）、各部门工作纪律（5）、员工日常生活纪律（6）、各部门办公环境、卫生等（7）、考勤、请销假、调休、出差等（8）、领导值班安排

（9）、办公用品、设备发放、领用、管理

3、各种保险:养老、医疗、工伤、生育、失业

4、信息、通信、服务等资源：2011行政对外联络方式（新），电话转接方法，公司内部通讯录

三

1、创新、改进、提高工作（1）、问题与建议（2）、制度修改建议（3）、合理化建议等

2、学习、培训、方法工具材料：搜集行业相关发展趋势、状态

3、房地产相关行业内的专业业务方法、学习、展开、整合

第三篇：会议基本框架

会议基本框架

一、群英会 时间：每月上旬 地点：待定

形式：经验交流会

参会人员：上海中脉公司全体员工 主持人：专业主持人

会议内容：表彰先进员工。

会议目的：搭建全体员工交流平台，通过员工的互相学习以及对员工的表彰，激励员工，以期将销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、公司老总对工作总结。

3、各部门经理激情发言。

4、颁奖。

5、生日会。

6、结束。

二、名人堂 时间：每月中旬 地点：待定

形式：经验交流会

参会人员：公司老总、人力资源部、行政部、上月个人销量前50名 主持人：培训部或专业主持人 会议内容：交流成功经验、心得

会议目的：搭建成功员工交流平台，通过员工的互相学习以及对员工的表彰，激励员工，以期将销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话。

5、揭晓杰出人物名单。

6、员工进行经验分享。

7、公司寄语。

8、结束。

三、星火队 时间：每月中旬 地点：待定

形式：培训交流会

参会人员：人力资源部、个人销量后50名 主持人：培训部

会议内容：对员工急需的知识技能进行培训。会议目的：通过讲师对员工培训，教育、激励员工，以期帮助后进员工提高销量，将公司总体销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、培训部讲师通过对员工最急需的技能培训。

4、成功销售员工进行经验分享。

5、结束。

四、真情面对面 时间：每月下旬 地点：待定

形式：领导与员工面对面座谈会

参会人员：公司老总、各个线条负责人、公司各层员工代表 主持人：人力资源部

会议内容：工作及生活状况的交流与沟通

会议目的：搭建公司上下级顺畅的交流平台，通过老总与公司各级员工代表无障碍的交流，使上级与下级工作形成更好的默契，及时发现员工队伍中的思想状况，关注员工的生活问题，提高团队的凝聚力。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话。

5、员工代表与公司老总及各个线条负责人面对面沟通、交流。

6、公司寄语。

7、结束。

五、潜龙行动 时间：每月下旬 地点：待定

形式：培训交流会

参会人员：公司领导、人力资源部、各部门后备干部 主持人：培训部

会议内容：对公司后备干部进行重点培训，提高其技能、素质。

会议目的：通过对后备干部的培训、培养，提高企业的整体素质，并增强企业的可持续发展动力。

会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话、激励。

4、公司政策宣导。

5、培训部进行针对性培训。

6、员工进行经验分享。

7、结束。

六、部门经理会议 时间：每周周日晚 地点：会议室 形式：工作例会

参会人员：公司老总、各部门经理 主持人：公司老总

会议内容：过去工作的阶段性总结以及下阶段工作的布置 会议目的：搭建公司上层与中层干部无障碍的交流平台，使领导能及时对员工的实际战术工作做出指导，激励，以期将销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话。

5、各部门经理进行工作汇报。

6、公司领导进行工作指导。

7、公司寄语。

8、有针对性的培训项目。

9、结束。

七、夕会

时间：每天17：30—18：30 地点：各职场，各部门

形式：形式多样（讲授式、演练式、通关式、座谈式、游戏式等）。参会人员：各职场负责人、各部门经理、员工

夕会主持人：职场负责人或部门经理（没有职场的）会议内容：日常员工考评、工作总结和任务布置 会议目的：改善员工心态，提高员工专业技能。会议简要流程：

1、上交各项活动管理工具中的表格

2、共同宣誓，《中脉人》。

3、同唱司歌《中脉之歌》。

4、各个部门的活动管理工具的检查与批阅。

5、各项工作总结与任务布置。

6、上级部门政策与信息的宣导。

7、进行专题培训和激励。

第四篇：议论文基本框架范文

一篇好的议论文应具备的因素：

1、中心明确，思路清晰。（完成材料任务，有现实基础，立场明确，行文无逻辑错误）

2、材料丰富，分析有理。（综合运用阐释、界定、对比、联系等分析方法与举例、比喻、类比等说明方法。论证素材有思想性，）

3、字迹清晰，语言优美。（工整，端正，语言文化底蕴深，修辞手法恰当。）

4、思想深刻，时代感强。（多角度具体分析问题，抓住问题本质，具有辩证思维色彩，有现实意义。）言论类材料作文：

阅读下面的文字，按要求作文。

在《道德经》中，老子自称有“三宝”，其中之一便是“不敢为天下先”；而在《孟子》中，孟子却说“虽千万人，吾往矣”

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)不少于800字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。

故事类材料作文：

阅读下面的文字，按要求作文。

一根纤细的火柴被主人划着了。火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹熄了火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬头对着风说：“你怎么吹熄了我呀？”风回答说：“孩子，我是不忍心看着你的生命如此短暂。”火柴听后望着风，叹息不已。

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)不少于800字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。

权衡说理型

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《楚天都市报》微博上发布的一则新闻引起社会的关注。近期在重庆，一银行报警称有人伪造存款单取钱。民警到场，得知是名在外地从事制图设计的小伙子因辛苦工作一年才存下300元钱，眼看快过年了无颜见父母，便利用特长将一张300元存款单PS成了3万元，但被母亲直接拿去取款，因此露馅。

在微博评论中，有网友说到“亲妈都要骗，没钱只要有心就够了呀。”

也有网友则说“按照剧本走，应该不会去取钱的才对啊。”

还有网友留言认为这是“善意的谎言”。

对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？写一篇文章，阐述你的看法。

要求综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。选择分析型

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如：

张爸爸：共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。

沈老师：共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。

吴市长：共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。

上述三位长辈关于“共同记忆”的认识，对你有什么启发？你对“共同记忆”的意义有怎样的思考和联想？请从子女、学生、市民三种角色中任选其一，写一篇文章。

题目给出的材料是作为被“审”的对象，而不是作为被“证明”的材料。作文题中材料，是被考察被思考的对象，而不是现成的主题。审题，就是不被材料牵着走，而是要审视材料。审视材料就是不盲从材料所暗示的判断。概括，就是从材料中提炼主题和关键词，简单地说，就是让材料变成问题。

——福建师范大学余岱宗教授 言论类作文审题思路 基本步骤

1、明确不同言论所蕴含的观点的取向。

2、思考不同言论得以成立所需要的立场条件。

3、结合现实与自己熟悉的话题对分析结果进行取舍，明确立场，摆明态度 在《道德经》中，老子自称有“三宝”，其中之一便是“不敢为天下先”；而在《孟子》中，孟子却说“虽千万人，吾往矣”

“不为天下先”也可以理解为不应违反事物的内在科学规律的先。“不为天下先”也表达了一种审时度势的哲学思想，这与孔子的“三思而后行”有异曲同工之处。孟子的“虽千万人吾往矣”出自《孟子·公孙丑》“自反而缩，虽千万人，吾往矣。” 这是一种勇气和气魄，代表一种勇往直前的精神，以及对自己坚守的信仰的绝对自信。

两句话其实并没有根本的对立，而是在不同层面上具有其合理性。因此，从其中一点出发，讨论其在当下的合理性是合适的，如侧重于老子的话则可以谈“谨慎”、“顺势”等话题，侧重孟子的话则可以谈“责任”“担当”“自信”等话题；从人生的“进”与“退”的选择的角度来思考老子孟子的价值观也是合适的。应该肯定学生结合当前时代背景对这两种人生价值选择的取舍分析。勇于不敢

在当代这个群情傲愤的年代，孟子当年一句“虽千万人吾往矣”展现了当代青年自诩的豪情壮志。但在这看似可喜的精神背后却掩盖着由此引发的巨大社会问题——逐渐为追求“先”而盲目失控。老子的“不敢为天下先”也许是解决之法。而其言不敢为而非不敢，不是无所作为盲目从众，而是有所思量，在自身清晰的原则考量下有所取舍敢于“不敢为”。时代的脊梁

好一个“不敢为天下先”!写尽了道家的无为。然而，倘若天下人皆畏首畏尾，对世事冷眼相待，只怕人类也造不出这般辉煌的文明史诗了。钱学森曾言，当今的教育，培养出的都是些精致的利己主义者。姑且不论他们“利己”的行为，单谈“天下兴亡，匹夫有责”的这种勇气，是否就足以令某些人惭愧?当下我们的社会缺的，正是孟子那“虽千万人，吾往矣”的担当。

作为当今社会的一分子，我们应拥有以天下为己任的勇气，去肩负时代赋予我们的重任。

故事类（漫画类）作文审题思路 基本步骤

1、认准材料主体及所呈现的现象。

2、围绕主体思考这一现象的成因，思考如何认识这一现象。

3、结合现实与自己熟悉的话题对分析结果进行取舍，摆明态度。

3、将观点还原于材料，审查其是否被原材料体现。

4、若材料可体现则立意无偏移。漫画类作文审题思路 提出论点的要求：

1、找到核心话题

2、叙述语言应简练

3、分析问题要理性客观，切中核心话题。

4、观点应有现实基础，着眼现实问题。

5、观点应有可操作性，不说四海皆准的空话。提出论点的步骤：

1、概述现象。

2、切中要害分析。

3、联系现实解读。

4、着眼现实立论。

一根纤细的火柴被主人划着了。火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹熄了火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬头对着风说：“你怎么吹熄了我呀？”风回答说：“孩子，我是不忍心看着你的生命如此短暂。”火柴听后望着风，叹息不已。⑴材料主体：火柴、风

⑵材料的核心事件:火柴被划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗，火柴叹息不已。核心问题：为什么火柴叹息不已？ 材料体现的原因：

1、自己的火焰被熄灭，自身价值无法实现。

2、出于好心的爱却造成了伤害。

立意的确定（从材料直接得出的观点）：全面性（兼顾材料尽可能多的主体）

1、理解他人的价值选择；（火柴，风）

2、爱应该有理性。（火柴，风）

3、人生意义不在于生命长度而在于创造的价值。（火柴，风）

4、人生在于奉献。（火柴）

升格之道：贴合题意——切合题意 中心论点的确立 立意≠中心

中心的确立最好来自于对材料的分析与对现实的观照，是对立意在具体范围内的明确。常规开篇：

（1）火柴的生命脆弱而短暂,却一心奉献。风却不明白,以为生命短暂可叹,殊不知火柴却懂奉献才是真正延长生命的方法。

（2）尼采说：“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”小火柴只为一刻的燃烧,甘愿灰飞烟灭,就是为了实现人生价值，不给生命留遗憾。人生苦短,怒放需趁年华。即使世间有一物能永恒,若不能创造些价值,与禽兽有何分别呢?

因此不如且放下祸福生死,怒放一回,追逐生命的价值。升格开篇：

（1）钱理群先生曾说: “我们如今的大学,培养的都是一些精致的利己主义者。”他们安于现状,在构思缜密的人生道路上稳步向前。于是出现了“公务员热”,出现了五十万博士，竟无一人获诺奖的民族遗憾。就像被扑灭的火柴,即使延长生命,但人生的价值却因此泯灭。

因此，当代青年应燃起自我的价值,让生命在火光中璀璨。

（2）流浪艺人自由不羁,你觉得他不够光鲜亮丽,所以他的人生是失败的?白领丽人精致高贵,逼迫自己麻木冷血,你觉得她的人生就是成功的?火柴燃烧着,为实现自己的价值而兴奋不已,而风的一口气吹熄了它的价值。风错了吗?你错了吗?不,只因为火柴的价值风不懂,他人的价值你不懂。

每个人都有自己不同的衡量价值的尺度。请不要轻易否定他人的价值。漫画作文审题要求：

1.确定说明对象。将画作转换成文字表述。

2.按方位顺序描述画面。

3.点明漫画寓意。（大多讽刺某种社会现象）权衡说理类审题的基本思路：

1、明确材料内一组关系的内涵。

2、全面分析每个概念的利弊。

3、思考言说的语境。

4、确定中心论点或论题。

传统与现代、法理与人情、规则与自由、自然与人文、平凡与伟大、偏爱与关爱、借鉴与超越、继承与创新、位置与价值、自信与自负、痛苦与成功、顺从与质疑、平庸与出众、质量与速度、精神与物质、生养与教育、空谈与实干、接受与回报、内在与外在、真实与谎言、忘却与铭记、有限与无限、广度与深度

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

时代变革的大潮中，不同的人有着不同的表现。有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；走在前面的人在他人眼里或许是领袖，或许是作秀，跟随在后面的人在别人看来，或许是盲目，或许是明智

变革的时代中，是“引领”还是“跟随”？对此，你有怎样的思考？请结合材料内容及含意作文 审题的基本思路：

1、明确材料内一组关系的内涵。

引领——在前面引路，引导。

跟随——在后面跟着。

明确相互关系：并列（相反）

2、全面分析每个概念的利弊。（有条件的思考利弊）

所谓全面分析，不仅仅当考虑人们处于这一位置时的得失利弊，还应考虑处于这一位置所需要的条件，可能的动机以及基于现实的实现的可能性等。

引领需要胆略，勇气，智慧，威信。

跟随需要忠诚，服从，自强，隐忍。

愿意居于引领位置的人可能是为了某个群体的价值得以实现，也可能是为了自我价值的实现，自我形象的展现，这两者并不矛盾，可以兼容。

愿意居于跟随位置的人可能是愿意配合他人实现某一共同价值追求，也可能是为了规避变革可能带来的风险，当然，这两点也可以兼容。

引领——（利）能让一个人的自我价值得到显著的彰显，获得众多的拥趸，收获喝彩与掌声，甚至可能被历史铭记。

——（弊）但时代的引领者往往也是众矢之的，在改革中因首先触及他人利益，被无数人诋毁谩骂，甚至让身边家人朋友一起受害。引领者的错误往往也会带来巨大的连锁反应，导致严重的失败后果。

追随——（利）能有效降低个体处于变革时代所可能面对的风险，从众一直是人类降低风险的第一选择。可以专注做好某一方面的工作，而未必需要宏观着眼，费心通盘考虑。也可以避免犯众怒。

——（弊）但习惯了听从，可能失去自我主体意识，可能因为盲目跟随而掉入从众的陷阱。跟随者往往难以明显彰显个体的价值，也可能在跟随中走向平庸。引领实现难度大，成功者少； 跟随实现难度小，人人皆可。

3、思考言说的语境。

针对什么现象说？对什么人说?站在什么角度说？

变革时代——标准容易产生变化，没有不可撼动的规则；信息化普及，社会思潮舆论容易被引导；价值观多元化，传统价值被解构，人的功利性、投机性增强；社会变化快，风险性高。

4、确定中心论点或论题。

①变革时代，作秀引领不如智慧跟随

②变革时代，当心怀引领之志

③避免盲目的跟随是变革时代的生存法则。

④身处这个瞬息万变的时代，首当不甘跟随，成为自己的引领者。

⑤拒绝“群氓”，方能引领时代。

在分析中，不应抛却一个专谈一个。二者可以有所侧重，但不可偏费，应结合分析。分析的思路应注重思维的周密性与辩证性。

这种周密与辩证体现在议论是否紧扣材料任务，紧扣立场背景；是否对论点核心概念进行阐释；是否对论点立场作非价值判断性的原因分析；是否各层次观点间能有区别的相互联系共同解释中心论点或论题；是否讨论了文章观点可能存在的例外情况；是否在动态变化的过程中思考观点立场的合理性；是否结合社会实际，个人经验来谈观点的价值与应用。选择分析类审题思路：

1、选择自己最有话可说的角度。

2、思考这一角度反映的问题在当下社会有何现实关联。

3、基于现实与材料反映道理之间的矛盾（或联系）提出问题。

4、以现实问题为立场，结合材料意涵提出中心论点。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如：

张爸爸：共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。

沈老师：共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。

吴市长：共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。

上述三位长辈关于“共同记忆”的认识，对你有什么启发？你对“共同记忆”的意义有怎样的思考和联想？请从子女、学生、市民三种角色中任选其一，写一篇文章 保留城市“共同记忆”是市民的伦理责任

王开岭在《精神明亮的人》中说到：“我们每个人都是公民。”我们在日常生活中佩戴着形形色色的身份行走，但我们所共同拥有的身份便是城市的公民。在与城市相处的每一分钟我们都在与城市建立联系，形成与城市的“共同记忆”。

吴市长说，“共同记忆”是城市的根与魂。从市民层面出发，“共同记忆”象征着我们对城市的归属。在现代化建设浩浩荡荡的今天，“千城一面”已然成为切肤之痛，而如何保留住城市特色，在走向现代的过程中坚守价值认同，保住“共同记忆”，已然成为我们的责任。

分析材料是展开议论文写作的第一步，分析材料不是对材料原句的引用或照抄，也不是根据材料可能存在的观点倾向敷衍成文，而是揭示材料中所存在的与现实社会相关的值得思考的问题的过程，即发现论题的过程，而论题是议论文有真实价值的前提。分析材料应该概括出材料现象或语言表层不同的意涵，揭示现象或语言内在的本质价值取向，提炼出材料核心概念的相互关系，在对其本质进行判断思考的前提下，挖掘其中值得思辨的问题，进而提出论题或摆明论点。

分析材料的语段往往在文章的第一段，这一段大致字数在200字以内为宜。同时，作为文章的开篇还应注意语言的简练有力与素材的适当运用。同学们在写作时，应先思考好自己打算写几句话，每句话的作用是什么。如打算写5句话，那么可作如下安排：

1、揭示材料中某方现象或言论的本质。

2、揭示材料中另一方现象或言论的本质。

3、指出两者间的关系，点明现实问题之所在。

4、引用与主题相关的言论素材。

5、根据几方矛盾或发现的问题提出论题或明确论点。

什么是本质？本质不是材料现象本身的概括，而是一种透视。本质是事物本身所固有的根本的属性。本质应该是一种被抽象出的概念，它不是具象的而是抽象的，是对现象的定性或是原因性的揭示。在题目所给的材料中，它往往表现为一组相互关联的辨证概念。探索材料所反映出的种种相互关系即是分析材料的过程。

分析材料的段落由于在文章的第一段，它的写作质量决定了读者对全文的心理观感，古人写文章认为应“凤头，豹尾，猪肚”即点明了文章的开篇应在简练的文字中表现出足够深度的信息量与语言的优美性。因此，在材料分析段中，我们在分析材料时应注意自己的语言表达方式，如充分的运用比喻、类比等语言形式来说理。我们还应该在分析材料本质问题时有个性化与贴近时代的阐释。当然，我们还可以在首段引用一些相关的理论语言与短小的事例来增强分析的权威性，形象性。题

目：以下面的材料为题目，按上述要求，写一段由5句话构成的材料分析段。材

料：

“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。”

新兴建筑的洋名泛滥，多是出于满足当代人们对外邦城市的美好遐想。【揭示一方本质】而对传统文化的坚守，则是对本国文化底蕴的自信。【揭示另一方本质】每一个地名不仅仅是简单的称谓，更是一块地域在漫长岁月中记忆和情感的凝固，其蕴含的文化之重岂是照搬洋名所能承载的？【分析材料，提出问题】正如丘吉尔所言：“不伴随力量的文化，到明天将会成为灭绝的文化。”【引用言论辅证】没有传统的支撑，“洋名”不过成为一个简单的代号，我们不反对与国际接轨，但传统地名确实不宜轻易消亡。【提出中心论点】

第五篇：调查报告写作框架

TitleIntroduction介绍

 Background to the problem调查背景: show the relevance of your research to other research that has been done.Why is this problem or question important?

Who else has worked on this or similar problems?

What methods were used?

What were the results or conclusions of previous research?

 The present study调查目的、方式、预期效果: a paragraph summarizing your topic of research, who or what will be the object of data collection, how the data will be collected, how it will be analyzed, and what results you expect:

This study aims to investigate…

A number of …students were asked to assess…using the questionnaire…

Statistical analysis provides support for…

Results indicate that…Research Design问卷设计

2.1 Research Questions设计问题: What problem do I want to address or what questions do I want to answer?

The present study examined…More specifically, the following questions were addressed:

1.…

2.…

3....(if any)

2.2 Sample/ Participant调查对象: Identify the population that has been surveyedA sample of ….students was chosen from….The average age of students was…

There were…male(?%)and … female(?%)students.Detailed demographic人口统计学的 information of the sample concerning distribution of age, gender, university… is illustrated in the following table…

2.3 Instrument: Explain the procedures of designing and developing the questionnaire解释程序的设计和开发的问卷调查

The questionnaire … was used for assessment of…

It was designed by…, and it was developed in Chinese/ or English to evaluate…There were…items in total.The questionnaire contained … items in total.Modifications of the questionnaire were made by…

2.4 Data Collection搜集信息: when and how did you administer the questionnaire so as to collect the data?

The questionnaire was administered …(time)

Students were surveyed in classroom/ randomly online…

The researcher visited the participants’ class to administer the questionnaire.Students were asked to complete the questionnaire carefully/ honestly…

Students were assured to complete anonymity匿名 of answers.2.5 Data Analysis信息分析: Procedures and softwares used to statistically

analyzing the collected data

The data collected from questionnaires were entered into … for statistical analysis.….were applied to evaluate…

First, … analysis was used/ employed to analyze …

The second research question was explored using…Findings总结: what results did I find from my research?

In this section, elaborate on how you use your data to answer your research questions, to make generalizations, to defend assertions主张, to examine possible alternative outcomes to construct a plausible貌似真实的，貌似有理的；貌似可信的 argument.References参考文献