课堂教学改革基本框架专题

第一篇：课堂教学改革基本框架专题

益民学校学科课堂教学改革基本框架（试行）

2014-9-29 2013年期中，我校构建了“先学后教、以学定教”的新型教学模式，最先在四、五年级实施“预习自学——合作探究——交流展示——达标检测”四环节教学模式。该模式充分调动了学生自主合作的积极性，使其学习能力和学习效率得到极大提升，教育教学成效显著。2014年在局机关的领导、指引下，我校实施“四环节”教学模式，引领教师在此课改框架内开展教学，在创新中将课堂教学改革不断深入推进，全面提高课堂教学的质量和效益。

一、以“导学案”引领下的“四环节”教学模式为教师课堂实践的指导框架。

“导学案”引领下的“四环节”教学过程模式包括“预习自学——合作探究——交流展示——达标检测”四个环节。

第一环节：预习自学。此环节突出课前预习。学校“导学案”中设置学生预习学案。在学生利用“导学案”预习过程中，学生努力发现问题和解决问题，对那些经过自己钻研后仍不能解决的问题，要求学生记录在“导学案”空白处，待小组合作学习时解决。

第二环节：合作探究。学生合作探究的内容主要有两个方面：一是预习课中学生独立思考没有解决的问题；二是为“交流展示”做准备，教师提出的那些带有规律性、疑难性的问题。学生通过“组内合作、组间竞争”激发学生积极思维，促进学生互帮互学。在学生合作探究时，教师巡视于各小组之间，及时掌握各小组的学习情况。第三环节：交流展示。此环节就是通过学生说、讲、板演等，多形式地展示学生在自学和小组合作学习过程中的收获和成果，形式包括小组代表演讲、课堂辩论等；教师则在台下倾听、观察，并及时点评指导；台下的学生也要认真倾听，及时发现问题，参与评论。这样，台上台下形成全体互动的信息交流通道。

第四环节：达标检测。教师对照目标精心选择测试题目，并要求学生像考试一样独立完成。检测题完成后，学生通过小组小组互批、前后位互批等形式，发现问题和缺陷；教师了解并分析学生出错的原因，及时予以矫正。该环节既可以是“当堂检测”，也可以在“检测反馈课”中进行。

二、落实校本教研，强有力的精细化管理举措成为推动改革进程的有效手段。

（一）加强集体备课“导学案”研究。

“导学案”改变了传统的备课形式，如何实施有效的“导学”成为老师们关注的重点。学校把“导学案”分成四项内容，分别是“学习目标、学习重难点、学法指导、学习过程”，并初步形成了“导学案”编制四步法：即“一备、二研、三印、四用”。“备”指教师提前一周钻研课标、教材及其他参考资料，制定“导学案”初稿，主备教师进行精心备课，做好说课准备；“研”指主备教师进行说课，年级备课组集体讨论，提出修改意见，主备教师按集体意见对自己备写的“导学案”进行修改，形成“导学案”通稿；“印”指“导学案”由备课组长和学科分管主任审查签字后，印发到备课组教师和全体学 生；“用”指教师根据本班的实际情况，对“导学案”做必要的修改或补删，学生将用过的“导学案”作为重要的学习资料妥善保存。

（二）开展“课堂教学示范课”活动。

一是赛课。学校坚持开展“以赛促管，以赛促教，以赛促学”的赛课活动，将教师的赛课成绩纳入其学期教学工作考核之中。二是“同课异构，循环研究”活动。

（三）从教师角色的变化：

一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

三、估计应该达到的成效。

“导学案”引领下的“四环节”教学过程模式改变了学生厌学、教师厌教的状况，提高了课堂教学效率，促进了师生的全面、健康、和谐发展，课堂教学改革呈现出了蓬勃的发展生机。

1、让学生学会学习。课堂上，学生自主学习、合作交流、大胆质疑、自信展示，使课堂充满了活力。在假期中能根据“导学案”的要求，认真做好新教材的预习。

2．让教师融入了教改。

全体领导和教师以饱满的热情投入到课堂教学改革中来。科研的引领，课堂的锤炼，反思的沉淀，交流的碰撞，提升了教师的教学理念和科研能力，锻炼了教师组织教学的能力。

3、拓展学校发展空间。

课堂教学改革使学校的教育教学工作充满了生机和活力，提高了教学质量。学校课堂已成为学生快乐学习、教师成就自我和展示教学魅力的舞台。我们也清晰地认识到，学校当前的课堂教学改革中还存在着不少的问题与不足，但我们坚信，只要我们坚持教育理想，勇于探索实践，教学改革之路定会越走越宽广。

2014年9月29日

第二篇：课堂框架

课堂框架

请老师严格按照课堂框架上课，每一部分要准备多一些内容，以便课堂突发情况进行调整，保证课堂的丰富和趣味性。

Part A：热身和秩序整理。（利用小游戏和明确的课堂指令下达，在3-5分钟之内让学生集中注意力并及时进入课堂。）

一、参考课堂指令：（指令下达之后再开始热身小游戏，可以自己再想一些，指令要简单，不能解释，直接带来学生做起来）

1.请坐好，我坐好！

2.123 立正，Ss：1 2

3.12 拍拍手，34点点头 56请坐好 4.Attention，1 2

5.拍拍手，节拍走，1 2 3 ….6.小手小手，在哪里？Ss：小手小手，放桌上

二、热身小游戏：（热身可以是游戏，也可以上上次课堂的简单复习。如果是复习，也要设计成一个简单的游戏或是歌谣去做，避免枯燥的操练和提问。）

1.123木头人——T：我们都是木头人，不许说话不许动。然后全班停止，老师可以抓住动了同学复习一些内容。也可以单纯玩这个游戏。2.手指游戏：

① 一个手指，一个手指，变变变，变成一只毛毛虫爬爬爬；两个手指了，两个手指，变变变，变成一只小兔子跳跳跳；三个手指，三个手指，变变变，变成一把小叉子叉叉叉；四个手指，四个手指，变变变，变成一只小花猫喵喵喵；五个手指，五个手指，变变变，变成一只大老虎哇哦——（老师最后变成老虎假装抓玩起来的孩子，孩子要迅速回座位不能被抓住，被抓住的就是老虎或是回答问题。）

② 一个手指，一个手指，点点点；两个手指，两个手指，剪剪剪；三个手指，三个手指，喵喵喵；四个手指四个手指，刷刷刷；五个手指，五个手指，变朵花，谁的小花最漂亮？

③ 食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我的手指很灵活。

④ 左手甩甩，右手甩甩，双手拍拍，左拍拍，右拍拍，我们一起数节拍：1 2 3 4 5 6 7 8 3.听指令，做动作：1 立正坐好 3 拍拍手跳一跳

转个圈（老师说好数字对应的动作，然后开始只说数字，让学生做相应动作。）

4.请你跟我这样做：老师可以针对之前的学习内容，让学生模仿并一起做，加入一些滑稽的动作或是声音，增加趣味性。

5.如果是舞蹈课，可以直接编一套简单的动作配合音乐，一起做热身。

Part B：导入和教学部分。（导入要用能引起孩子兴趣和好心的方式开展，并能体现课堂的重点，是课堂中最重要的部分。教学部分要注意从易到难，从总体教学到个别教学，从老师展现到学生操练这几个步骤。）

一、导入方式：（导入环节要快，新颖并形式多样）

① 直接展示，可以是图片或是实物（舞蹈课使用较多，但是在展示之前要用指令引入。如：老师要做一个很厉害的动作，一定会同学很快学会。请注意，1 2 然后展示。）

② 场景或故事构建引入—— 老师可以根据当天的内容，设计一个场景，让学生开始想象，然后可以引入教学内容啦！如：绘画课，关于橡皮泥，可以构建生日会场景，让学生去想有什么样的东西，并引导学生去表达细节图形状、颜色、味道等。然后展示橡皮泥做好的事物图片，逐一展示，学生再学习如何做。不要一次性全部展示，一次性去做，可以在三节课中一个个去做。③ 简笔画引入

④ 动作或声音模仿引入

二、教学部分（教学环节目的是通过多种形式的游戏操练把重点内容掌握）教学操练方式：

① 机械性操练： a.节拍快慢集体练习

b.找图形或颜色（绘画）

② 场景式练习：构建场景去把重点串联起来，带着学生去操练，注意关注每一个学生的反应。

③ 游戏式练习：a.改编木头人游戏

b.分组PK竞赛（制定一个目标，利用奖励表扬的方式带动学生参加游戏的积极性）如比赛谁说的快，认得快又好，做得好等，要及时加分和肯定。

三、导入和教学部分课堂指令：（指令简单明了，一步到位，游戏规则不用说明，直接示范。舞蹈教学时直接用节拍带着学生进入学习。如果学生纪律不够好，或是走神，请使用提醒的指令之后再到游戏环节。提醒指令可以参看热身集合时的指令。）

① 我们玩一个游戏——立即展现游戏方式，不用说明规则。② 准备好了吗？1 2 3 开始

③ T：谁在看着我？

让学生学会回答：我在看着你

（可以把看着我改成听到了、跟我做等）

Part C：复习巩固部分（每一节课要在最后五分钟做一次对本节课的复习；复习方式可以是游戏也可以直接串联练习。）

复习的方式：

① 直接展示——我们来复习一下。然后直接一起数节拍跳动作，绘画可以是相关的形状或是其他，读课文什么的。也可以是问答形式，给每一个学生回答的机会。② 游戏形式：

Part D：课后延伸（课后延伸内容要尽量简单，可呈现性强，学生回家可以很直接展示给家长或是简单说明的任务。）

① 展现学习成果——可以简单跳一小段舞蹈，让家人一起和绘画作品拍照；和家人讲一个今天玩的课堂游戏等。② 为下次内容做准备——比如舞蹈需要提前准备什么 ③

第三篇：浅谈课堂教学改革

浅谈课堂教学改革

曲沟镇一中宋俊波

目前，课堂教学改革在我校卷起了一股热潮，先是四步教学法，后是1333高效课堂教学模式，现在我就谈一下在我的课堂上我是这样使用1333高效课堂教学模式的。

首先，我会提前告诉学生根据高效课堂预习下一节课的预习导学、合作研讨，把不会不理解写在预习本上，第二天上课的时候提出来，全班分成几个小组讨论，讨论之后不会的，我再讲解。

其次，我会给学生十分钟的时间，当堂检测，然后互改，错的比较多的题，先有做对的同学讲，我补充，直至全班同学都理解，最后根据分数评出一、二、三等奖。对成绩好的同学给予赞许，对不理想的同学给予鼓励和谈心。

最后，我会利用高效课堂上的课后练习，让学生对本节课所学的内容加以巩固。

经过一个月的课堂教学改革，我班的学生无论在学习气氛上，还是在成绩方面都取得了显著地成绩。

第四篇：行政工作基本框架

行政工作内容基本框架

一、公司公共事务处理

1、公司安排相关工作：公司发展战略，公司短、中、长期发展规划

2、制度、规则建设：公司规章制度汇编修定本、员工手册、组织架构（部门设置与分工）、部门说明书、岗位说明书

3、公司工作计划、各种会议安排、布置、落实

4、上级政府机关文件.精神的学习.传达.落实：上级文件，登记表，实施情况汇总

5、全年公司重点工作：公司大事记，重点工作档案

6、企业文化塑造、团队建设、企业形象：对外、对内宣传，队伍组织建设

7、荣誉、资质、评估、申报、检查、验收等材料：公司及员工荣誉汇总材料，各种资质材料

二、行政部常规事务处理

1、行政、人力资源工作：

（1）、本部门计划、工作汇报

（2）、本部门部门会议

（3）、行政管理：A 安全(三防工作)B车辆管理 C 档案 D 公司总体环境卫生 E 办公用品、设备管理 F 食堂（？）G固定资产管理H 生活、劳保物品、物资发放等

（4）、人力资源管理管理：A入职离职流程、劳动合同签订、调动、离职处理B 人事档案管理C绩效考核、D职位分析与评价 F招聘G培训、与发展 H人力资源规划I薪资架构、福利

（5）、奖励与惩惩

（6）、申请、签呈、采购、维护、更新、保养等（7）、文件通告（8）、各类合同（9）、本部门培训、学习

2、办公系统工作：

（1）、各部门计划、工作汇报（2）、工作联系单制度（督办与跟踪）（3）、各部门培训、学习（4）、各部门工作纪律（5）、员工日常生活纪律（6）、各部门办公环境、卫生等（7）、考勤、请销假、调休、出差等（8）、领导值班安排

（9）、办公用品、设备发放、领用、管理

3、各种保险:养老、医疗、工伤、生育、失业

4、信息、通信、服务等资源：2011行政对外联络方式（新），电话转接方法，公司内部通讯录

三

1、创新、改进、提高工作（1）、问题与建议（2）、制度修改建议（3）、合理化建议等

2、学习、培训、方法工具材料：搜集行业相关发展趋势、状态

3、房地产相关行业内的专业业务方法、学习、展开、整合

第五篇：会议基本框架

会议基本框架

一、群英会 时间：每月上旬 地点：待定

形式：经验交流会

参会人员：上海中脉公司全体员工 主持人：专业主持人

会议内容：表彰先进员工。

会议目的：搭建全体员工交流平台，通过员工的互相学习以及对员工的表彰，激励员工，以期将销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、公司老总对工作总结。

3、各部门经理激情发言。

4、颁奖。

5、生日会。

6、结束。

二、名人堂 时间：每月中旬 地点：待定

形式：经验交流会

参会人员：公司老总、人力资源部、行政部、上月个人销量前50名 主持人：培训部或专业主持人 会议内容：交流成功经验、心得

会议目的：搭建成功员工交流平台，通过员工的互相学习以及对员工的表彰，激励员工，以期将销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话。

5、揭晓杰出人物名单。

6、员工进行经验分享。

7、公司寄语。

8、结束。

三、星火队 时间：每月中旬 地点：待定

形式：培训交流会

参会人员：人力资源部、个人销量后50名 主持人：培训部

会议内容：对员工急需的知识技能进行培训。会议目的：通过讲师对员工培训，教育、激励员工，以期帮助后进员工提高销量，将公司总体销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、培训部讲师通过对员工最急需的技能培训。

4、成功销售员工进行经验分享。

5、结束。

四、真情面对面 时间：每月下旬 地点：待定

形式：领导与员工面对面座谈会

参会人员：公司老总、各个线条负责人、公司各层员工代表 主持人：人力资源部

会议内容：工作及生活状况的交流与沟通

会议目的：搭建公司上下级顺畅的交流平台，通过老总与公司各级员工代表无障碍的交流，使上级与下级工作形成更好的默契，及时发现员工队伍中的思想状况，关注员工的生活问题，提高团队的凝聚力。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话。

5、员工代表与公司老总及各个线条负责人面对面沟通、交流。

6、公司寄语。

7、结束。

五、潜龙行动 时间：每月下旬 地点：待定

形式：培训交流会

参会人员：公司领导、人力资源部、各部门后备干部 主持人：培训部

会议内容：对公司后备干部进行重点培训，提高其技能、素质。

会议目的：通过对后备干部的培训、培养，提高企业的整体素质，并增强企业的可持续发展动力。

会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话、激励。

4、公司政策宣导。

5、培训部进行针对性培训。

6、员工进行经验分享。

7、结束。

六、部门经理会议 时间：每周周日晚 地点：会议室 形式：工作例会

参会人员：公司老总、各部门经理 主持人：公司老总

会议内容：过去工作的阶段性总结以及下阶段工作的布置 会议目的：搭建公司上层与中层干部无障碍的交流平台，使领导能及时对员工的实际战术工作做出指导，激励，以期将销售业绩不断推向新高潮。会议简要流程：

1、共同宣誓，《中脉人》。

2、同唱司歌《中脉之歌》。

3、领导讲话。

5、各部门经理进行工作汇报。

6、公司领导进行工作指导。

7、公司寄语。

8、有针对性的培训项目。

9、结束。

七、夕会

时间：每天17：30—18：30 地点：各职场，各部门

形式：形式多样（讲授式、演练式、通关式、座谈式、游戏式等）。参会人员：各职场负责人、各部门经理、员工

夕会主持人：职场负责人或部门经理（没有职场的）会议内容：日常员工考评、工作总结和任务布置 会议目的：改善员工心态，提高员工专业技能。会议简要流程：

1、上交各项活动管理工具中的表格

2、共同宣誓，《中脉人》。

3、同唱司歌《中脉之歌》。

4、各个部门的活动管理工具的检查与批阅。

5、各项工作总结与任务布置。

6、上级部门政策与信息的宣导。

7、进行专题培训和激励。