数控车技能鉴定题库

第一篇：数控车技能鉴定题库

数控车技能鉴定题库

状态 离线数控车高级工技能鉴定题库数控车高级工技能鉴定题库

一.判断题(对打“∨”错打“╳”)

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1、标注球面时应在符号前加“Ф”，数控车技能鉴定题库。()

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2、基础知识/机械制图/零件三视图。局部视图和剖视图的表达方法。()

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3、孔的基本偏差即下偏差，轴的基本偏差即上偏差()

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4、配合公差的大小，等于相配合的孔轴公差之和。()

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5、表面的微观几何性质主要是指表面粗糙度()

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6、钢淬火时，出现硬度偏低的原因一般是加热温度不够，冷却速度不快和表面脱碳等()

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7、退火一般安排在毛胚制造之后。粗加工之前()

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8、划线是机械加工的重要工序。广泛地用于成批生产和大量生产()

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9、标准麻花钻顶角一般为118°()

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10、在铣削过程中，所选用的切削用量，称为铣削用量，铣削用量包括：吃刀量，铣削速度和进给量。()

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11、数控加工特别适用于产品单一且批量较大的加工()

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12、工艺基准包括定位基准，测量基准，装配基准三种()

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13、根据工件的结构特点和对生产率的要求，可按先后加工，平面加工。或平面—曲面加工等方式设计铣床夹具()

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14、粗基准即为零件粗加工中所用基准，精基准即为零件精加工中所用基准()

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15、使用千分尺时，用等温方法将千分尺和被测件保持同温，这样可以减少温度对测量结果的影响()

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16、高速钢刀具的韧性虽然比硬质合金刀具好，但也不能用于高速切削。()

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17、高刚性麻花钻必须采用间歇进给方式。()

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18、铣刀是一种多刃刀具，切削速度高，故铣削加工的生产率高。()

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19、外螺纹的规定画法是： 大径用细实线表示，终止线用虚线表示。()

20、在斜视图上，不需要表达的部分，可以省略不画，与需要要表达的部分之间用拨浪线断开。()

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21、孔、轴公差代号有基本偏差与标准公差数值组成，职业技能鉴定《数控车技能鉴定题库》。()

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22、滚动轴承内圈与基本偏差为g的轴形成间隙配合.()

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23、Ry参数对某些表面上不允许出现较深的加工痕迹和小零件的表面质量有实用意义.()

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24、工具钢按用途可分为碳素工具钢。合金工具钢 和高速工具钢。()

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25、碳素工具钢都是属于高碳钢。()

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26、不对称逆铣的铣削特点是刀齿以较大的切削厚度切入，又以较小的切削厚度切出。()

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27、乳化液主要用来减少切削过程中的摩擦和降低切削温度。()

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28、金属切削主运动可由工件完成，也可由刀具完成。()

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29、在普通铣床上加工时，可采用划线。找正和借料等方法解决毛胚加工余量问题。()

30、为了保证被加工面的技术要求，必须使工件相对刀具和机床处于正确位置。在使用夹具的情况下，就要使机床。刀具。夹具和工件之间保持正确的位置。()

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31、安装夹具时，应使定位键(或定向键)靠向T形槽一侧，以免间隙对加工精度的影响。对定向精度要求较高的夹具，常在夹具的侧面加工出一窄长平面做夹具安装时的找正基面通过找正获得较高的定向精度。()

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32、铜和铜合金的强度和硬度较低，加紧力不宜过大，防止工件加紧变形。()

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33、使用千分尺时，用等温方法将千分尺和被测工件保持同温，这样可以减少温度对测量结果的影响。()

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34、高速钢刀具的韧性虽然比硬质合金刀具好，但也不能用于高速切削。()

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35、高刚性麻花钻必须采用间歇进给方式。()

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36、铣刀是一种多刃刀具，切削速度高，故铣削加工的生产效率高。()

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37、车刀的后角在精加工时取小值，粗加工时取大值。()

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38、当使用半径补偿时，编程按工件实际尺寸加上刀具半径来计算。()

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39、偏移量可以在偏置量存储器中设定(32个或64个)地址为M、()

40、CNC装置的显示主要是为操作者提供方便，通常有：零件的显示，参数显示，刀具位置显示 机床状态显示，报警显示等。()

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41、实际上，步进电动机也是一种数模转换装置。()

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42、数控机床的加工精度比普通机床高。是因为数控机床的传动链较普通机床的传动链长()

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43、滚珠丝杠不适用于升降类进给传动机构。()

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44、CNC中，靠近工件的方向为坐标系的正方向。()

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45、机械原点是指机床上的固定位置，并非零点减速开关。()。

第二篇：技能鉴定题库

技能鉴定题库

《平版印刷工职业技能鉴定题库(中高级工、技师)》是根据原国家劳动和社会保障部同新闻出版署颁发的平版印刷工《中华人民共和国职业技能鉴定规范(考核大纲)》而编写，技能鉴定题库。《平版印刷工职业技能鉴定题库(中高级工、技师)》配有培训教程一同出版。《平版印刷工职业技能鉴定题库(中高级工、技师)》包括应知应会试题、全真试卷、评分标准、考核大纲以及相关的培训方案。

第一章平版印刷工中级工应知试题题库

一、同步测评

二、考前模拟A卷

三、考前模拟B卷

第二章平版印刷工高级工(含技师)应知试题题库

一、同步测评

二、考前模拟A卷

三、考前模拟B卷

第三章平版印刷中级工应会操作技能试题题库

一、上机解答(口试)

二、印刷质量鉴别

三、间色油墨调配

四、上机操作

五、中级工上机解答(口试)题参考答案

第四章平版印刷高级工(含技师)应会操作技能试题题库

一、上机解答(口试)

二、印刷质量鉴别

三、复色油墨调配

四、上机操作

五、印样测试

六、高级工(含技师)上机解答(口试)题参考答案

第五章 全真试卷

一、江苏省2008年第一期平版印刷中级工应知试卷

二、江苏省2008年第一期平版印刷高级工(含技师)应知试卷

三、江苏省2008年第一期平版印刷中级工技能试卷

四、江苏省2008年第一期平版印刷高级工技能试卷

附录

Ⅰ 中级平版印刷工考核大纲

Ⅱ 高级平版印刷工考核大纲

Ⅲ 技师平版印刷工考核大纲(谨供参考)

Ⅳ 中高级平版印刷工培训方案(谨供参考)

Ⅴ 中级平版印刷工培训教学计划

Ⅵ 高级平版印刷工培训教学计划，职业技能鉴定《技能鉴定题库》。

为了提高职业技能鉴定工作的质量，从鉴定技术上改变命题不统一、标准不一致、难易程度不同、水平有高有低的状况，劳动和社会保障部组织各方面专家力量，开发了国家职业技能鉴定题库。

国家职业技能鉴定题库由劳动和社会保障部总库和行业、地方分库组成。劳动和社会保障部总库负责建立国家职业技能鉴定命题技术标准、示范性地开发少量通用工种的题库，并负责组织和管理国家题库网络的总体规划、题库运行和质量监查;省级地方分库负责通用工种中除总库工种之外的其它工种的开发的运行，各个省级地方分库的对外试卷服务由总库统一调度;行业特有工种分库负责行业特有工种的题库开发与运行。

发布人：王岩。

第三篇：数控车技能比赛总结

“数控车加工技术”项目技能比赛总结

安徽省中职院校技能大赛数控车项目于3月10日—12日在马鞍山市工业学校举行，共有17个代表队34名学生参加比赛，我校选手分获五六名，获二等奖。本次的竞赛工作得到校级领导、实训科领导、机电部领导的高度重视和机电部老师的配合，在此表示感谢。经过大半学期的技能竞赛集训，获得了很多很宝贵的经验，这对我们以后的工作或者是带学生参加竞赛，都有很大的促进。下面将这段时间的一些感受总结一下：

一、技能竞赛的促进作用

1.技能竞赛对指导教师成长的提升作用

技能竞赛能促进指导教师的成长。虽然我们在本工种领域具有一定的专业基础和实操能力，但是专业技能比赛的要求强调解决实际问题、立足实用，比赛的内容也紧跟企业生产的需要不断发展，这使得我们必须不断的学习，强化专业技能的熟练程度。

2.技能竞赛对学生技能的激励作用

为了鼓励中职校学生参与技能竞赛，对获得一定分数的选手，核发该工种高级职业的职业资格证书。从学生的角度看来，最初参加竞赛仅仅是从学校的兴趣班开始，起初的初级工技能水平只能做简单造型的工件加工，随着强化训练以及在比赛的过程中，学生的能力和综合素质得到了提升，从而能够促使学生快速成长起来，使技能得到跨越式的提升。

二、前期准备：

1．分析往届竞赛内容，搜寻最新动态

带领学生参加了多届数控比赛，虽然没有取得很好的名次，但也获得了一些经验。前几次比赛没有进行理论比赛，只有加工与操作。但本次考核可以用电脑，而且是CAD画图，及零件的工艺分析及加工。2．制订训练计划

由于教学任务，而且指导教师都担任班主任，班级工作任务繁重，不能保证充足的指导训练时间，训练的条件非常有限。针对本工种技术内容以及指导教师主要教学工作的安排，结合竞赛的总体训练计划制订了适合本项目的训练计划。

3、专项训练

对于学生来说，专项训练其实是停课训练。本省赛参考江苏省的竞赛模式，数控车项目考核分三大部分：理论（工艺+CAD制图）、数控车实操、普车加工，新增了两项内容，这个消息在年前才得以确认。面对这样棘手的问题，必须及时调整训练计划，在保持原有模块不放松的情况下，补学补差，让选手尽快掌握CAD制图和车加工技术。

在综合训练的过程中，严格按照规程，严把时间观和质量关。并进行阶段性模拟测试，做到测后有评比，评后有分析，及时总结及时纠正。

4、刀具、量具、工具准备

竞赛前的一周都在进行刀具准备。除了补充购买外，还手工刃磨了近二十把刀具，为竞赛进行了全面的准备。由于对竞赛使用机床不了解，所有的刀具都没有进行装对刀及试切，这个方面可以说是准备不充分。这一点希望能在以后的竞赛中吸取教训，考前对设备要进行全面的熟悉，并且要提早熟悉，这样准备可以更充分。

三、存在的问题

对参赛学生进行技能强化训练，我们把周末和寒假时间纳入训练；但是经过本次竞赛暴露出了许多问题。

1、吃苦耐劳

本次参加竞赛的学生在吃苦耐劳方面值得表扬，能够每天从早上八点坚持到晚上六点，积极投入训练，但是在训练中暴露出不少坏习惯，如：有时不服从培训安排，偶尔迟到，礼仪方面不够重视，爱说粗话，这些都需要我们在平时的教育中加以重视。

2、心理素质较差

通过本次竞赛，反应出学生的处理突发事件的能力不足，如：比赛时与自己训练时的地方不同，学生不能迅速适应，丢掉了许多不该失去的分数。

3、专业理论知识不扎实

在训练中，发现学生的专业理论知识掌握不够扎实；学生独立制定工件加工工艺的能力需要加强，我们在平时的教学中应加大训练。

4、竞赛筹备还需增强

本次竞赛，在拿到工具清单和竞赛训练图后，针对竞赛制定的训练计划不够细致，我们在细节方面对学生的督促不够。我们需要把平时的训练当作比赛来训练。

四、今后努力方向

在学校领导的关心和数控组的各位老师的大力支持及共同努力下，完成了本次竞赛。但成绩并不理想，没有达到学校的预期要求，也应看到我们的不足。希望在今后的学习和教学中能充分把好的东西继续发扬，不足之处通过学习交流进行弥补，争取在以后的教学或竞赛中取得更好的成绩，为学校争光！

指导教师：

二〇一七年三月二十日

第四篇：数控车工技能鉴定

数控车工技能鉴定

本书是根据“高等职业教育机械类专业人才培养目、标及基本规格”的要求编写的，数控车工技能鉴定。本书系统地介绍了数控车床的分类与应用、数控车床的组成、数控车床的加工工艺、数控编程的基础知识，并结合实例讲解了FANUC O-TD 系统、SINUMERIK 802S系统典型数控车床加工实训，突出了应用性、实用性、综合性和先进性，体系新颖，内容详实。

本书可作为高职、高专、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院机床数控技术及应用、机电一体化等专业教材，同时也可作为职业技能培训的配套教材。另外，还可作为本科院校学生的实践教学和有关工厂技术人员的参考书。

百分网图书目录

第一单元 数控车床基础知识

课题一 数控车床概述

一、数控加工的定义和特点

二、数控车床的分类与应用

三、数控车床的结构组成课题二 数控车床加工基础

一、车削加工原理概述

二、数控车削加工基础

第二单元 数控车床加工工艺分析

课题一 数控车床加工工艺概述

一、数控车床加工的主要对象

二、数控车床加工工艺的基本特点

三、数控车床加工工艺的主要内容

课题二 数控车床加工工艺分析

一、数控车床加工零件的工艺性分析

二、数控车床加工工艺路线的拟订

课题三 工件在数控车床上的定位与装夹

一、工件在数控车床上的定位

二、工件在数控车床上的装夹

课题四 数控车床加工工序的设计

一、进给路线的确定

二、定位与夹紧方案的确定

三、夹具的选择

四、刀具的选择

五、切削用量的选择

课题五 典型零件的数控车削加工工艺分析

一、轴类零件数控车削加工工艺

二、轴套类零件数控车削加工工艺

第三单元 数控车床编程基础

课题一 数控编程基础知识

一、数控编程的基本概念

二、数控机床的坐标系统

三、数控加工程序与指令代码

课题二 数控车床的程序编制

一、数控车床的编程特点

二、数控车床的坐标系统

三、数控系统的功能介绍

四、S、F、T功能

五、基本编程指令

六、换刀点的设置与自动换刀

七、刀具补偿功能

八、固定循环功能

九、螺纹车削加工

十、倒角与倒圆角一

课题三 数控车削编程实训

一、数控车床编程实训一

二、数控车床编程实训二

课题四 车削中心的程序编制

一、用于车削中心的辅助功能指令

二、铣削功能

三、车削中心编程中子程序的应用

四、车削中心编程实例

第四单元 典型数控车床加工实训

课题一 FANUC O-TD型数控车床加工实训

一、数控车床编程技术

二、数控车床操作要点

三、数控车床加工实训

课题二 SINUMERIK 802S系统数控车床的加工实训

一、数控车床编程方法

二、数控车床操作要点

三、数控车床加工实训

参考文献

百分网前言

纵观改革开放20年，我国机床消费额大致和国民经济GDp增长值同步,10年翻了一番，职业技能鉴定《数控车工技能鉴定》。20世纪80年代初，我国机床消费额为10亿美元;90年代初达20亿美元;2000年为37.88亿美元，当年世界机床最大消费国美国，消费额为68亿美元。原预计2010年中国将成为世界最大机床消费市场，令人意想不到的是，2003年美国发表的一项调查统计报告称：全世界机床产值2002年约310亿美元，比上年减少14.2%，但中国比上年增加20%，达56.96亿美元。我国首次成为世界第一机床消费大国和全球第一机床进口大国。.随着中国加入WTO，我国制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的机电复合型人才奇缺。2003年，国家数控系统工程..

第五篇：焊工技能鉴定题库

焊工技能鉴定题库

本书是为气焊工技能鉴定机构、考工培训部门出题和气焊工自学而编写的，与“机械工人职业技能培训教材”《气焊工技术》配套的试题库，焊工技能鉴定题库。按初、中、高级顺序编排，每级又分知识要求试题和技能要求试题两部分，并附有知识要求试题答案和考核试卷样例。试题有是非题、选择题、计算题和简答题几种题型，题量大、覆盖而宽和紧扣培训教材，可从教材中找到答案。所列试题力求具有代表性，并特别注重其实用性。本书可供各级气焊工技能鉴定机构和考工培训部门组织考核时使用，也可供气焊工复习自测使用。

一、多项选择题，每题各3分(多癣漏选时，该题不能得分)

1.职业病防治的宗旨是为了预防、控制和消除职业危害，防治职业病，(C)。

A、保护劳动者健康及其相关权益 B、保护劳动者健康，促进经济发展 C、保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展

2.职业病指(B)。

A、劳动者在工作中所患的疾病 B、用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病 C、工人在劳动过程中因接触粉尘、有毒、有害物质而引起的疾病

3.电焊作业可能引起的疾病主要有(A C D)。

A.电焊工尘肺 B.气管炎 C.电光性眼炎 D.电光性皮炎

4.打磨作业时，应该配备的劳动保护用品有(A C)

A.防护眼镜 B.棉纱手套 C.棉纱口罩 D.防毒口罩

5.电焊作业产生的职业危害因素有(B C D)

A.噪声 B.金属烟尘 C.有毒气体 D.弧光辐射

6.电焊从业人员体检周期为(B)

A.半年/次 B.一年/次 C.两年/次

7.电弧光对眼睛伤害时可能出现的症状为(A B C D)

A.眼痛 B.流泪 C.眼帘红肿 D.羞眼

8.酸洗岗位可能引起的职业病有(A B)

A.化学性皮肤灼伤 B.化学性眼部灼伤 C.慢性中毒 D.烫伤

9.硫酸对皮肤、粘膜等组织有强烈的(B C)作用

A.氧化 B.刺激 C.腐蚀 D.灼烫

10.中和剂的主要成分是(D)

A.硫酸 B.盐酸 C.硝酸 D.氢氧化钠

11.从事酸洗岗位时，应当配备的劳动保护用品有(A B C D)

A.浸朔手套 B.防护眼镜 C.防毒口罩 D.劳保鞋

12.喷漆作业存在的职业危害因素有(A B)

A.苯 B.甲苯 C.二甲苯 D.苯酚

13.甲苯、二甲苯对(C)有麻醉作用

A.消化系统 B.呼吸系统 C.中枢神经系统 D.肌肉系统

14.高温作业人员体检时间为(D)

A.春季 B.冬季 C.秋季 D.每年入暑前

15.长期受低频、大幅度振动的影响，可使(D)紊乱

A.循环系统 B.神经系统 C.消化系统 D.植物神经功能

16.激光切割由于产生强烈的可见光和有害烟雾，工作时，在保护措施不到位的情形下，长期暴露在危险环境下可能引发的职业病有(A D)

A.职业性白内障 B.放射性肿瘤 C.中毒 D.尘肺

17.电离辐射对人体造成伤害的严重程度主要因素有(A B C D)

A.电离辐射的种类 B.电离辐射的剂量 C.照射条件 D.机体的敏感程度

18.职业危害因素的常规检测，公司每年委托(D)进行检测

A.从化环保局 B.从化劳动局 C.从化安监局 D.从化防疫站

19.不得在有毒及粉尘严重的生产场所(B D)

A.聊天 B.饮水 C.停留 D.存放食物

20.在易燃易爆场所严禁(A B C D)

A.接打手机 B.使用非防爆工具 C.电焊 D.打磨

二、判断题(错的打×，对的打√，每题2分)

1.电焊工尘肺患者主要表现症状为胸闷、胸痛、气短、心痛等症状(×)

2.长期接触甲苯、二甲苯可引发神经综合症(√)

3.一氧化碳极易与人体运输氧的红蛋白相互结合(×)

4.脱脂剂不会对眼和皮肤造成伤害(×)

5.金属粉尘患者不会失去劳动能力(×)

6.电离辐射可引起放射病，但不会对机体产生全身性反应(×)

7.长期接触天那水可发生神经系统衰弱综合症(√)

8.切割产生的烟雾不会对肺的功能造成伤害(×)

9.高频噪声不会对非听觉系统产生影响(×)

10.长期从事振动较大的岗位，容易造成神经系统紊乱(×)

11.有毒有害岗位体检周期为1年/次(√)

12.甲苯、二甲苯对人体造成的伤害是一样的(×)

13.氮氧化物被人收受后，与体内的水相互作用，形成硝酸和亚硝酸(√)

14.夏季高温作业人员，出汗时容易消耗体内的水分而不是盐分(×)

15.噪声对人体的影响不是全身性的(×)

16.振动对人体造成的主要症状为手麻、手痛、手胀、手凉、手掌多汗，手痛大多在白天发生(×)

17.激光辐射造成的皮肤伤害主要有色素沉着、红斑和水泡等(√)

18.电弧光辐射可造成患者的眼痛、羞明、流泪、眼睑起泡(×)

19.中和剂有强烈的刺激性，但没有腐蚀性(×)

20.油漆中含有的职业危害因素为苯、甲苯、二甲苯(×)，职业技能鉴定《焊工技能鉴定题库》。