新高二数学暑假授课计划

第一篇：新高二数学暑假授课计划

新高二数学暑假授课计划

课题名称

集合的含义及其表

示方法

教学目标 教学重、难点

课时

1.正确理解集合的三要素；

1.理解集合的含义；

2.学会正确选取合适的表示

2.理解并应用集合的表示方法；

集合的基本关系 集合的运算 集合思想的应用 集合部分综合题目

选讲

表示方法 解析式的求法 函数的相等 函数的单调性

函数的奇偶性

1.学会并理解集合的基本关系；

2.学会应用集合的基本关系进行

解题；

1.正确掌握集合间的基本运算；

2.学会并理解运用图形解决集合的运算问题；

1.学会并掌握集合中补集思想；

2.会运用补集思想解决函数问

题；

1.通过实际的集合问题学会解决集合问题的思维方法；

2.熟练应用集合的基本关系和运算解决综合性问题；

1.学会并掌握函数的三要素；

2.了解映射的本质含义；

3.理解并掌握函数的表示方法； 1.了解并掌握函数定义域的求

法；

2.理解并掌握函数解析式的求

法；

1.了解并掌握函数值域的求法；

2.正确理解并运用函数的相等解

决函数问题；

1.理解并掌握函数单调性的证明方法； 2.理解并学会运用函数单调性解决函数问题； 1.理解并掌握函数奇偶性的证明方法； 2.理解并掌握函数奇偶性解决函数问题； 方法表示集合； 1.正确理解集合的基本关系；2.应用集合的基本关系解题；1.正确理解题目中对集合基

本运算的要求并解题；

2.理解并使用维恩图解决集

合运算问题；

1.理解并熟练应用集合补集

思想；

1.熟练应用集合的基本关系和运算；

1.理解并应用函数的表示方

法解决函数问题；

1.理解并掌握函数解析式的求法；

1.了解并掌握函数值域的求

法；

2.运用函数的相等解决函数

问题；

1.学会函数单调性的证明中的数学思想；

2.理解并运用函数单调性解决函数问题；

1.学会函数奇偶性的证明中的化简技巧；

2.理解并运用函数奇偶性解决函数问题；

1函数的概念、映射、函数的定义域、函数值域的求法、1.复习并掌握一次函数、二次函

一次函数、二次函1.学会并掌握解决函数最值

数的基本性质及其图像的应用；

数、函数的最值问题 问题的方法；

2.掌握解决函数最值问题方法； 1.了解并掌握函数零点的求法； 2.正确理解函数零点与方程根的分布之间的关系； 1.了解二分法的含义；

二分法求方程的近

2.理解并掌握二分法求方程近似

似解

解的解题方法；

1.复习函数部分的基础知识并运

函数综合性复习与

用解决问题；

习题

2.独立解决函数综合性问题； 1.了解并掌握指数的运算方法； 2.理解并掌握指数函数的基本含义；

指数函数 3.理解并掌握指数函数的图像与

性质；

4.理解并运用指数函数的图像与性质进行解题；

1.了解并掌握对数的含义与运算法则；

2.理解并掌握对数函数的基本含义；

对数函数

3.理解并掌握对数函数的图像与性质；

4.理解并运用对数函数的图像与性质解题；

1.理解并掌握幂函数的基本含义；

2.理解并掌握幂函数的图像与性

幂函数

质；

3.理解并运用幂函数的图像与性质解题；

1.正确理解三大函数的图像与性质并运用解题；

幂指对函数习题课

2.学会对三大函数的图像进行比较并解题； 方程的根的分布与函数的零点

1.理解并掌握方程根的分布的应用；

1.理解并掌握二分法求方程近似解的方法；

1.正确运用函数思想解决综合性问题；

1.理解并掌握指数函数的图像与性质；

2.理解并运用指数函数的图像与性质解题；

1.理解并掌握对数函数的图像与性质；

2.理解并运用对数函数的图像与性质解题；

1.理解并掌握幂函数的图像与性质；

2.理解并运用幂函数的图像与性质解题；

1.学会对三大函数的图像进行比较并解题；

第二篇：新高二暑期数学课时计划

根据学员情况现拟定如下辅导计划：共80课时

第1,2次课（4课时）

教学内容：

数列的概念、分类，通项公式与递推公式

等差与等比数列的概念、通项公式

教学重点：

通项公式求解的几种方法

教学难点：

数列模型建立

第3,4次课（4课时）

教学内容：

1、等差与等比数列的前n项和公式及其变形

2、等差与等比数列的应用

教学重点：

1、前N项和求解

教学难点：

1、通项公式的求解

第5,6次课（4课时）

教学内容：

斜率，直线方程解析式及适用范围

两直线平行于垂直，交点

平面上两点距离，点到直线距离

圆的方程，直线与圆、圆与圆的位置关系

空间直角坐标系

教学重点：

直线方程解析式

圆的方程及其与直线和圆的位置

教学难点：

两直线平行、垂直下斜率的关系

不同直线方程解析式的选取

直线/圆与圆相交、相切、相离

第7,8次课（4课时）

教学内容：

棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球

中心投影和平行投影；直观图画法；空间图形展开图；空间几何体表面积和体积计算

平面的基本性质，空间中点、线、面的位置关系，二面角

直线与平面平行、垂直

平面与平面平行、垂直

教学重点：

直线与平面平行、垂直的判定与性质

2．平面与平面平行、垂直的判定与性质

教学难点：

1．证明题中的综合应用

第9,10次课（4课时）

教学内容：

1．算法的思想，算法的含义，算法的主要特点（有限性和确定性）

2．用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构

3．识别简单的流程图所描述的算法

教学重点：

1．用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构

教学难点：

1．识别简单的流程图所描述的算法

第11,12次课（4课时）

教学内容：

将具体问题的流程图转化为伪代码

用伪代码表示的基本语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

教学重点：

1．用伪代码表示的基本语句

教学难点：

1．将具体问题的流程图转化为伪代码

2．用伪代码表示的基本语句

第13,14次课（4课时）

教学内容：

1．结合实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性，在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本

2．通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法

教学重点：

1．随机抽样，分层抽样和系统抽样方法

教学难点：

1．分层抽样和系统抽样方法

第15，16次课（4课时）

教学内容：

会用样本频率分布去估计总体分布，正确地编制频率分布表并能绘制频率直方图、条形图、折线图、茎叶图，体会它们的意义和作用；

用样本数据的方差和标准差估计总体的方差与标准差，理解样本数据的方差、标准差的意义和作用，解决一些简单的实际问题．

教学重点：

1．频率分布表、样本数据的方差、标准差的意义和作用

教学难点：

1．样本数据的方差、标准差的意义和作用

第17,18次课（4课时）

教学内容：

1．散点图的画法，回归直线方程的求解方法

2．回归直线方程在现实生活与生产中的应用

教学重点：

1．作两个有关联变量数据的散点图，利用散点图认识变量间的相关关系．

2．最小二乘法的思想，根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程 教学难点：

1．建立线性回归方程

第19,20次课（4课时）

教学内容：

根据随机事件、必然事件、不可能事件的概念判断给定事件的类型，并能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象, 理解频率和概率的区别和联系． 理解古典概型的特征以及用枚举法解决古典概型的概率问题

教学重点：

1．理解古典概型及其概率计算公式．

教学难点：

1．古典概型的特征以及用枚举法解决古典概型的概率问题

第21,22次课（4课时）

教学内容：

1．掌握几何概型中概率的计算公式并能将实际问题转化为几何概型，并正确应用几何概型的概率计算公式解决问题

教学重点：

1．正确应用几何概型的概率计算公式解决问题

教学难点：

1．将实际问题转化为几何概型

第23,24次课（4课时）

教学内容：

理解互斥事件和对立事件的概念，掌握互斥事件中有一个发生的概率的计算公式，能利用对立事件的概率间的关系把一个复杂事件的概率计算转化成求其对立事件的概率

必修3复习

教学重点：

1．知识综合应用

教学难点：

1．知识综合应用

第25,26次课（4课时）

教学内容：

1．命题及其逆命题、否命题与逆否命题；四种命题之间的关系

2．利用两个命题互为逆否命题的关系判别命题的真假

教学重点：

了解命题及其逆命题、否命题与逆否命题

理解必要条件、充分条件与充要条件的意义，会分析四种命题的互相关系 教学难点：

1．必要条件、充分条件与充要条件

第27，28次课（4课时）

教学内容：

通过实例，了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；能准确区分命题的否定与否命题

全称量词与存在量词的意义

教学重点：

了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义

正确地对含有一个量词的命题进行否定

教学难点：

1．正确地对含有一个量词的命题进行否定

第29,30次课（4课时）

教学内容：

1．建立并掌握椭圆的标准方程，能根据已知条件求椭圆的标准方程；

2．椭圆的简单几何性质，运用椭圆的几何性质处理一些简单的实际问题 教学重点：

1．椭圆的标准方程

教学难点：

根据已知条件求椭圆的标准方程

运用椭圆的几何性质解决问题

第31,32次课

教学内容：

建立并掌握双曲线的标准方程，能根据已知条件求双曲线的标准方程； 双曲线的简单几何性质，运用双曲线的几何性质处理一些简单的实际问题 教学重点：

1．双曲线的标准方程

教学难点：

1．根据已知条件求双曲线的标准方程

2．运用双曲线的几何性质处理一些简单的实际问题

第33,34次课

教学内容：

1．建立并掌握抛物线的标准方程，能根据已知条件求抛物线的标准方程；

2．抛物线的简单几何性质，运用抛物线的几何性质处理一些简单的实际问题 教学重点：

1．抛物线的标准方程

教学难点：

1．根据已知条件求抛物线的标准方程

2．运用抛物线的几何性质处理一些简单的实际问题

第35,36次课

教学内容：

1．导数概念的实际背景，导数的几何意义

2．根据定义求几个简单函数的导数，利用导数公式表及导数的四则运算法则求简单函数的导数．

教学重点：

1．常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式

教学难点：

1．常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式

第37,38次课

教学内容：

函数单调性和导数的关系；利用导数研究函数的单调性，函数在某点取得极值的必要条件和充分条件

用导数求函数的极大值、极小值

求闭区间上函数的最大值、最小值

教学重点：

1．函数单调性和导数的关系

教学难点：

利用导数解决某些实际问题

第39,40次课

教学内容：

总结与归纳数学四大思想方法

教学重难点：

函数，数列，圆锥曲线综合复习

第三篇：暑假授课计划

暑假授课计划(语文)

一、写人文章阅读理解（4H）

1.基础部分：（1）字音

（2）近、反义词

（3）句式转换

（4）词语理解

2.理解分析：（1）文章内容概括

（2）人物品质分析

二、记事文章阅读理解（2H）

1.基础部分：（1）修改病句

（2）关联词运用

2.理解分析：（1）记事文六要素

（2）句子在文章中的作用或含义

（3）启示、感悟类

三、写景状物阅读理解（2H）

1.基础部分：（1）扩句、缩句

（2）修辞手法

（3）造句→仿写

2.理解分析：（1）词语表达效果

（2）修辞手法使用效果

（3）文章情感、价值观

四、写人作文（2H）

五、记事作文（2H）

六、综合复习（2H）

第四篇：新高二暑假学习指导

捷登新高二暑假学习指导

新高二是文理分科的节点，暑假是新旧知识过渡的交替期，巩固旧知识，预习新知识，利用暑假快速适应文理分科后的学习节奏尤其重要！但是，很多学生和家长并不知道该如何高效利用暑假学习时间！新高二暑假学习指导，文理名师私人定制，详询：0371-55903851。捷登1对1精辅从文理分科专业角度出发给新高二学员暑假学习提供一些建议！

新高二面临着一个重要的问题就是文理分科，进入高二文理分科之后，同学们的学习科目将会减少，但知识深度和学习方法将会有所改变，高一成绩好的同学到高二之后因为文理分科的原因，成绩并不一定好！新高二会遇到哪些问题呢？

1、学科知识上：基础知识薄弱，新学期知识衔接断层，影响新学期知识吸收；偏科弱科严重，学科存在严重漏洞，影响成绩提升！

2、学习方法上：上课注意力不集中，学习兴趣不浓厚，课上听不懂，课下不会做，会做总做错，文理分科之前的学习方法不适应！郑州捷登教育的老师建议同学们，改善学习习惯，提升学习兴趣，衔接新高二知识，文理分科预习重难点，梳理知识体系，尽早杜绝高二知识脱节，提早适应新学期的学习！

郑州捷登教育暑期针对新高二学生，量身定制学习计划，名师文理分科专业辅导教学，指导新高二学员暑期高效学习！

1、通过捷登个性化学力测评系统，对孩子现阶段知识结构查漏补缺，明确知识漏洞及今后的学习方向，全面提升学员学习成绩。

2、据每个孩子性格特点，制定个性化辅导方案，在巩固学科基础的同时，从上课时间、学员特点及知识重难点制定个性化学习建议，拔高提升成绩。

3、根据孩子学科基础，按照文理学科学习重难点，名师定向补差，梳理重难点，衔接高二课程，做到新学期带着目标去学习，从而调整学员学习心态，减少新学期落差感，变压力为动力。

4、针对高二容易出现两极分化的情况，学习内容多、难度大等特点。捷登首先以强化巩固为主，做到文理细分，夯实课本基础，改善偏科现象，培养学习兴趣，及时消除学科障碍，达到快速提分的目的。

5、捷登教育专业后期服务教学保障，聘请班主任、专业陪读老师24小时全天辅导跟踪，培养高效学习方法，传授细微学习技巧，帮助学员不断发现问题，并及时解决！同时开设百问百答讲堂、作业吧、捷登错题本土等为学员暑期学习提供超值服务！

以上内容来自郑州捷登教育,郑州捷登教育河南本土中小学一对一个性化辅导专家，专业名师教学，夯实基础，补漏培优，学员提分100%，名校录取率98%以上。

第五篇：新高二如何制定学习计划

新高二如何制定学习计划

高二将学完高中知识的70%，这部分知识学得好与坏直接关系着高考的成败，因此，高二是决胜高考的黄金期。制定一个好的学习计划对高二的学习是非常重要的。

一、制订学习计划的重要性：

1、凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。

2、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。

二、制定学习计划的作用：

1、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

2、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

3、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

5、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

三、怎么制定学习计划：

1、计划要考虑全面学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

2、长远计划和短期安排在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计

划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

3、有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

4、安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。