分享考场作文高分[精选五篇]

第一篇：分享考场作文高分

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扬大附中东部分校初三（8）班史滢晨

依稀记得那个夏夜，深邃的天空如同深蓝色的瞳仁。令我难忘的不仅仅是夏夜的美好，而更多的是一场人生真谛的演绎。

那个夏夜，我突发奇想，和伙伴们一起去河边捉萤火虫。脱了鞋，赤脚走在岸边，夏夜的风凉爽极了，吹得人十分惬意。轻轻拨开河尽头的灌木丛，呀，萤火虫！我惊喜的地尖叫，引来伙伴们的驻足。只见诺大的黑幕中，几点黄晕的光忽隐忽现。我痴痴地站着，觉得颇有些《秋夕》中“轻罗小扇扑流萤”的意境了。而伙伴们早已争着追逐这小小的虫儿。我蹲下身子，凝视着一只停栖在枝桠上的萤火虫。它柔软的腹部闪耀着淡淡的黄光，轻盈的翅鞘微微颤动着，令人心生怜爱。我忍不住伸出手，想摸一摸这可爱的小家伙，它却一跃身，敏捷地飞走了。我站起身来，看着它翩跹的翅膀闪着黄色的光圈，像散落在长河的宝石，宁静而美丽。一种莫名的情愫在心底悄悄漾开。这身披黄纱的小天使，用自己微弱的光芒点亮这漫漫长夜，将温暖分享给路过的每一个人。这温暖，算然微不足道，却又是那样伟大，暖人心扉。

回家后，我把这事告诉了外婆。外婆却笑而不语，只是用那把老木梳轻轻地替我梳头。良久，外婆悠悠地问：“你听过萤火虫的故事吗？”我摇摇头。外婆继续说道：“从前啊，村子里没有路灯，走夜路的孩子怕极了，因为河里啊，有个妖怪，专吃小孩！”我有点害怕，天真地问道：“外婆，我也会被妖怪吃吗？”外婆笑了，拍拍我的肩膀说：“傻孩子，有萤火虫啊！每当走夜路的孩子害怕时，萤火虫就会飞出来，陪着那个孩子走完夜路，直到家门口。这样，孩子就不会害怕啦！”我听着，心里暖暖的，仿佛萤火虫柔软的翅鞘拍打着我的心脏。原来每一只萤火虫，都是一个提着小灯笼，陪着孩子走完夜路的天使。它们总是倾尽自己所有的光与热，将爱与温暖分享给每一刻害怕走夜路的幼小心灵。多么感人而伟大的分享！这小小的灯笼，这黄晕的灯光，是在轻吟别怕，勇敢地走下去吗？小小的萤火虫让我懂了了人生的真谛。就像鲜花的分享是为了夏日的充盈，雪花的分享是为了冬日的洁白，而萤火虫的分享，只为照亮孩子回家的路。

【评语】

这篇考场作文，作者从小小的萤火虫中感悟到人生的真谛，萤火虫用自己微弱的光亮与孩子分享着光与热，分享着这份无私与感动。本文选材新颖，构思巧妙，语言生动明快，富有情趣，尤萤火虫的描写细致入微，最为精彩。结尾主旨凝练，含蓄隽永，意味深长。

指导老师：张歆

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扬大附中东部分校初三（8）刘思婧

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”蓦然回首，年年岁岁，人已老，儿已大，未变的却是两代人之间最为简单的分享。

犹记得，我5岁的那年，母亲28岁。

那些日子，我愿每天与她分享，分享一个幼稚孩童所发现的惊奇之事。当我看到蚂蚁们只为搬运一个渺小的食物而牵动大部队时，我哈哈大笑，我会毫不犹豫地拽住她的衣袖，激动地大喊：“妈，你看！”虽然她并不为奇，望着我的笑脸，却依然会笑的比我还要灿烂。如此之小的快乐我愿意分享，悲伤亦是如此。小小的孩提，若谈悲伤，大概只有与小伙伴的争执了，然而，每每她听到我的谈论，都会饶有兴趣地盯着我，耐心的听完那串并不连贯的叙述。那时的我，情愿与她分享一切，她亦是这样。

又记起，我13岁的那年，母亲36岁。

那些日子，我变了，变得不再愿意与她分享，我开始寻求属于我自己的独立空间。当她兴致勃勃地与我谈论着她与同事间发生的趣事时，我会常常泼她冷水，尽管我知道当工作后疲惫不堪的她撞上我不屑的眼神后会有失望，但是我并不放在心上。处在叛逆期的我不管多大的快乐都不再情愿与她一起分享，悲伤亦是如此。当她心力憔悴地向我寻求帮助时，我明明知晓那一刻的她那么地无助，却总会责怪她：“你干嘛总是把你们大人不会处理的事来问我啊！我哪知道怎么办！该怎么办怎么办！”那时的我，变了，她亦是原来那样，即使是碰壁也固执地与我分享着一切。

再抬头，看我15岁的这一年，母亲已经快奔四了。

这些日子，当我恍悟到那所谓的独立只不过是疯狂地胡闹和任性时，我后悔了，开始回头去找寻那份原有的分享之心，很庆幸，母亲的那份分享之心从未改变也从未离去，当我们重新开始互相分享时，我们的日子一天比一天温馨，因为不管是快乐或是悲伤，在分享中，我们会共同面对。

就这样，她已伴着我走过了15个春秋。日日夜夜，已收藏了她的音容笑貌；年年岁岁，已阔别了她的烟柳灞桥......我曾经问过她：“你怕老吗？”她反问：“为什么要怕？”

或许，世界上就是有这样一件神奇的事，让一个人情愿老去，因为，这不只是分享而已，是两代人之间爱的交换、是共同面对的决心、是快乐生活的勇气。

分享，就是这样简单，简单到仅仅因为“你是我的女儿”或“你是我的母亲”就可以进行。

分享，就是这样神奇，神奇到总有一个人因此会愿意为你老去，请相信：总有！

【评语】

母女之间的磕磕绊绊、点点滴滴，在作者笔下却生动可感。以时间为序，历经成长的阶段，“我”对母亲态度的变化为线，互相分享着这份“简单”而“神奇”的爱。层次明晰，语言质朴，真情挚感为之动容。

指导老师：张歆

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扬大附中东部分校初三（8）班蒋琦萱

我和你分享阳光，阳光变成双份的温暧。

我和你分享雨露，雨露变成双份的滋润。

我和你分享彩虹，彩虹变成多彩的希望„„

夕阳西下，我躺在草地上，聆听风吹动书页的的声音，你跑来跑去，拨弄着不知名的花草，残阳如血，我们分享那像被稀释过的澄澈光辉。

绵绵细雨，我躺在屋檐下，看着墙脚溅起小小的水花，你安静地蹲在一旁，梳理微湿的毛发。秋高气爽，我们分享金秋第一场雨驱走炎炎夏日的惬意。

雨过天晴，我靠在树根上，抬头是一抹绚丽的七彩，你懒洋洋地打着哈欠，慢慢地合上眼帘，宝石绿的眼眸消失在我的视线。微风轻拂，我们分享生活中点点滴滴的幸福和充溢的希望。

我愿意与你分享我所拥有的一切，只因，在春暖花开的季节，遇见你，才让我冰凉的心提升一丝温暖，远离整个冬季都挥之不去的失落与惆怅。

你宝石绿的眼眸，在四目相对的时刻，刺痛我眼底的黯淡，瞬间明亮。我知道，弱小的你在角落颤抖时眼眸中无法忽视的坚定感染了我。让我终于放下期末考试惨不忍睹的成绩，奋勇向前，迎向新的生活，绽放新的光彩。

在我的喜怒哀乐中，总能看见你的影子。你会用你的乖巧伶俐，安抚我如六月天一般飘乎不定的情绪。我分享着你的快乐，你分享着我的悲伤。渐渐地，我习惯了像你一样，开心的时候活蹦乱跳，不开心的时候睡一觉，第二天起来开心了，继续活蹦乱跳。因为你的分享，我不再是原来那个爱器鬼，我学会了每天挂起一个甜甜的微笑，乐观地面对生活。

我们在一起，分享各式各样的糖果，酸甜苦辣，尽情地品尝。

我们在一起，分享多种多样的色彩，红橙黄绿青蓝紫，就是阳光下的肥皂泡，别样的梦幻。

我们在一起，分享丰富多彩的生活，或喜或悲，共经风雨，永远积极向上。

你是我的小猫，聪明爱搞怪，可爱又贪吃，虽说你还有一身数不清的缺点，但是，你是我唯一的猫，唯一带我走向希望天堂的小猫，所以，我们分享着彼此间所拥有的一切，分享生活的美。

【评语】

“我”与“你”一起分享着喜怒哀乐，彼此形影不离，文末解开悬念——原来是我“聪明爱搞怪的小猫”。本文结构谨然，文句优美，叙述生动，写景如画，巧用修辞，足以可见小作者不俗的语言驾驭能力。

指导老师：张歆

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扬大附中东部分校初三（8）班佟佳欣

朦胧的月光洋洋洒洒地洒落下来，给原来影影绰绰的院落更增添了一丝的神秘，夜色沉静得仿佛一潭深水，那剔透的圆盘实实在在成了水中之月。

又是一年月圆时，每当这个时候，抬头望天望月的我心中总会升起一丝说不清、道不明的怅惘和哀伤。

也许正是因为这圆月是挥剑也斩不断思念的寄托，也许正是因为这圆月让我想起久别的朋友，又或许是在这神秘的圆月之上，有一个已逝去我却总不能忘怀的亲人„„

我想起了小时候，每到中秋节，慈祥的祖母总会在我们一群小孩银铃般的笑声之中将盘中的月饼分成一块、二块、三块。祖母总是将一块块月饼分成几份递给可爱的我们。

没错，那时的我们确是称得上可爱吧，随着年龄的增长，我读懂了“不应有恨，何事长向别时圆”，我知道，这叫做分享，分享同一块月饼，望着同一轮圆月。

苏轼说过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。确实，十六岁的我在月光之下，伫立在瑟瑟风中，已经懂了，那一丝怅惘和哀伤是无止尽的思念。

也许，就在此时。马路上，有勤勤恳恳的交警仍在执法；医院里，有无私博爱的白衣天使正在坚守岗业，就是在遥不可及的边防区，仍然有我们可敬的边防士兵在站岗放哨，在诠释着保家卫国的至高无上。种种的原因让他们在这中秋之夜都不能与亲人团聚，可是他们为了自己的岗位依旧无怨无悔。

无数辛劳的人们，当豆大的汗珠划过你们的脸庞之时，当思念的苦楚侵蚀你们的内心之时，请抬头看月！

请抬头看月！让我们眼中的汗珠在不悲不喜的圆月面前倒流而去。因为朋友们，在分享同一圆月的同时，我们已经真正读懂了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达与乐观。

哦，分享让我们恍悟，原来，我们不曾孤单。

【评语】

中秋之夜，作者念起了祖母，忆起了苏轼，想到了坚守岗位无法团聚的人们，明白了：分享明月，分享思念，分享无私与豁达。全文语言流畅，行文洒脱自如，层次清晰分明，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

指导老师：张歆

第二篇：《考场作文高分技巧》

考场作文高分技巧

很多学生在为自己在考场上作文得不到高分而犯愁，其实，要想在考场得高分，除了深厚的写作基本功外，掌握一定的作文技巧是很必要的，下面，结合中考作文阅卷情况，谈谈中考考场作文获得高分几个技巧。

一、一个漂亮的题目。

俗话说，题好一半文。这说明文章的题目很重要，很多阅卷老师批改作文时，第一眼看到的是你的作文题目，如果你的题目带来一种全新的感觉，会在阅卷老师的心里打下深刻的印象。但是，这不是迎合阅卷老师的心理，但是有一个新颖别致的题目一定是比没新意的题目要好。那么怎样拟出来的题目有新意呢？常见的作文拟题方法有，比喻法，例如《母爱如水》，夸张法，如《一张煎饼包天下》，拟人法，如《诚信漂流记》，反语，如《我想当个差生》，排比，如《雨珠?露珠?泪珠》，呼告，如《妈妈，请听我说》，模仿套用法，如《隐形的翅膀》，《我的青春谁做主？》另外还可以用对偶式，反问式，对比式，引用式等。总之，一个漂亮的题目能使文章增色不少。

二、开头直接破题。

有了一个漂亮的题目后，就开始行文，考场作文不同于平时的写作练习，它需要在有限的时间里，快速成文，所以开头不宜话费很多时间去构思，最好的方法就是直接破题，开门见山入题。例如有一份中考作文模拟题，题目是“明天，你好”，有考生是这样开头的：“明天，你好”。一个多么熟悉的声音，一个多么让人欣慰的声音，明天，你是我的朋友，你是我的未来，明天，你好，你让我憧憬，你让我疯狂，你让信心百倍。这样的文章开头，直截了当，开门点题，而且简洁明了，让阅卷老师一看就知道，你的文章切合文题。

再比如作文《我爱收藏……》(见《未来作家报》）作者开头是这样写的：时光流转，四季交替，我的人生已经历了15个春秋。这些年里，我记忆的盒子里也收藏了许多五光十色的贝壳，这些贝壳是我人生中难得的宝贵财富，它们始终闪耀着无与伦比的光芒。作者在简短一句后，马上点明文题中的“收藏”一词，而且用生动形象的比喻来表达，把15年来收藏的东西比喻为五光十色的贝壳，很引人注意。

三、文中有“我”。

中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的虽没有“我”，但写作内容完全与“我”有关。2011年的全国各地的中考作文题中，大量的出现“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也是最能表达考生的真情实感。比如2011年的重庆的中考作文题《我改变了——的色彩》，福建济宁卷的《我最喜欢的一堂语文课》，山东莱芜卷的《爱让我更加美丽》，安徽卷《在我们这个年龄》等这些题目中就含有“我”。有些题目虽没有“我”，当都可以写与“我”有关的事情，如2011年的济南卷的《阳光灿烂的日子》，杭州卷《为了自己的梦想》，湖州卷的《温暖，就这么简单》，绍兴卷《微笑着，去唱生活的歌谣》，绵阳卷《收获快乐》，甘肃卷《雨露》，枣庄卷《原来，没那么简单》等等。

引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是2011年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。专家表示，以“我”为主人公是写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导孩子观察身边生活，是今后中考作文的趋势和方向。

四、典型的细节描写。

作文的成功与否，细节直接决定了成败。很多学生写作时说空话、大话、假话，这样的文章肯定不受欢迎，也是我们写作中的大忌。学生写作切忌“假大空”，作文要有感情，要有真实感，首要的任务，就是在文中要有典型的细节描写。把表现人物性格的事例写清楚，写得越细越好，细节的刻画要注意多种方法，无论是人物的肖像描写、动作描写、心里描写、语言描写，都要真实细致。比如作文《父爱》（见《初中生作文》）写道：等到我走到自家的田头，眼前的一幕，让我惊呆了：只见父亲全身已经像一泥人一样，他还赶着那条老黄牛，正在雨中使劲来回梨田！雨水正只打在他的头上，微微泛白的头发，在黄昏的雨中显得特别的醒目，加上浑身的泥水，已经看不清人样！那一刻，我竟禁不住大声喊道“爹……！爹……！快回家吧，不要再犁了！”父亲听到了我的喊叫声，同样惊呆了，他见到我雨水中瘦小的身子直哆嗦，一下子丢掉手中的犁把，从泥田里跑过来，一把把我楼在怀里，“傻女儿，爹犁完这几犁田，就回家了，你干吗跑过来，看你淋得样子！”这段文字作者将父亲在雨中犁地时看到的形象和跑过来搂住我的一霎间的行动描写得十分的逼真和细腻。有了这样的细节描写，文章读起来就真实打动人。

五、必要的景色描写。

景色描写的作用是为了渲染一种气氛或者是推动情节的发展，或者是以景寓情或借景抒情。作文中运用必要的景色描写，能使文章富有情趣，读来也诗人赏心悦目。例如作文《那栀子花的芳香》（见《未来作家报》）中这样写景的：周围的夜景十分的迷人，河边的霓虹灯在不停的闪烁着，映照在微微发光的河面上，微风过处，荡起层层涟漪。夜色变的越来越凝重了，栀子花的芳香浸润着周围的一切，弥漫在昏黄的夜空中，今晚我闻到了从未有过的芳香，那是爸爸、妈妈心底散发出来的爱的芳香。这两段文字，作者将周围的景色和栀子花的香气生动的再现并与爸爸、妈妈的爱的芳香巧妙的结合起来，恰当的点明了文章的主旨，更在于作者借栀子花的芳香来抒发对父亲、母亲的爱的赞美之情。

六、结尾巧妙点明主旨。

尽管作文的开头和结尾的方法很多，但是我们要记住的是在考场上作文，一般的作文最常用的格式就是“总分总”的格式，末尾的一段，就是用抒情的方式来点名主旨的。作文这样写，也是最正常的办法。无论你怎么写作文，最后一段必须有这么一个设想：人称加抒情，而且是围绕题目关键字的抒情。当然抒情的方式很多，有直接抒情、间接抒情、借景抒情等。抒情的目的是为了点名题旨，升华文章的主题，有时又起到画龙点睛的作用。例如作文《谢谢你，妈妈》（见《初中生作文》）文章的结尾是这样写的：我擦擦湿润的双眼，心里对妈妈说：“谢谢你，妈妈，谢谢你把最美好的时光都给了我，谢谢你这么多年来对我的关爱、照顾……”这个结尾，作者就是采用直接抒情的方式，点明文章的题旨，结尾通过抒情升华了主题，突出了主旨。

以上六个方面，如果在考场作文时，熟练的加以运用，那么作文就容易得高分。原作：卢兴治姚集一中 李强 整理

2012年11月24日13:55:36

第三篇：考场高分作文写作技巧

要想取得考场高分作文，在确保基础切入分的同时，还要在争取“发展等级分”上下功夫。“发展等级分”主要看“独到的视觉”、“鲜活的人事”、“真实的情感”、“哲理的思辩”、“别样的文采”、“优美的语言”、“工整的书写”等方面。真实的情感

真善美是衡量一篇佳作的试金石。特级教师喻旭初谆谆告诫：“文章内容要实实在在。写记叙类文章，不要胡编乱造，即使虚构，也应源于生活，能被人接受，不要过于„另类‟，写议论类文章，不要大话连篇，而应力求事例新鲜，说理充分。”专家的话说明了作文的真谛。例如，湖南考生这样写高考：“我爱这个六月，因为我们走到这个六月的路上，除了我们自己洒下的汗水，更有父母师长全身心的爱的浇灌。老师，还记得我们每一点进步带给您的喜悦吗？还记得我们的”屡犯旧错“带给您的焦急吗？还记得您为我们搜集最新高考信息而四处奔波吗？还记得您阅卷至凌晨的辛劳和您那因过分操劳而嘶哑的声音吗？谢谢您，敬爱的老师，请相信我们会在这个六月交给您一份最完美的答卷！爸爸，还记得您为了给我一个绝对安静的学习环境而放弃了最爱的足球欧锦赛吗？妈妈，还记得您为模拟考中失败的我鼓气，用并不宽裕的开支为我买营养品吗？谢谢你们，亲爱的父母，我会在这个六月„金榜题名‟。这个充满着温馨的六月，我喜欢！”考生将“黑色六月”反弹琵琶，唱出了一曲发自肺腑的“爱”的心灵赞歌。哲理的思辩

从哲学的角度，事物都是一分为二的；然而事物又是多面的。因此，针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。例如，2005年福建卷作文题：以“一个圆圈”为题写一篇作文。首先。我们要根据文题所提供的图形已经提示的话语进行联想，从中找出与此有关系的文章或者心灵的感悟。从人生的轨迹而言，吴克诚《人生与碗》哲理散文给我们有所启发：“人生多么复杂，人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条直线。一个动作是捧起碗，一个动作是放下碗。在捧起碗与放下碗的过程中，生命一点点的绚烂，又一点点的枯萎。当那只碗最后一次放下，永不被捧起的时候，生命也就戛然而止了。生命的线也因不在延伸而拥有了可以丈量的长度。”(《中学语文园地》卷首语2005年第6期)这里用捧碗与放碗形象地诠释了人的生与死的关系，用“碗”的“圆圈”轨迹与生命的直线的“长度”这一哲学命题，图解出活着和死了的两种不同的以及相同的价值取向，充满了哲理的思辩。

别样的文采

用小小说笔法来写记叙文就是其中的一种。它可以以某人某事为主，再兼取其他的人和事；也可以“杂取种种人，合成一个”(鲁迅语)，将多件事整合成某一件事。然后比较集中地反映生活的某一个侧面。江苏考生《赤兔之死》，就塑造了一个以诚实为本的人格化了的“赤兔马”的形象，通过伯乐和赤兔马的对话来敷衍情节，将一个自编的寓言故事切合题旨地娓娓道来。这是用小说笔法来写的考场记叙文。应该强调：这样的文章虽然写的不是真人真事，但一定要以 1

真人真事为基础。另外，写作基础好的学生，议论文也可以采用杂文(文艺性议论文)的笔法，生动形象地发表见解，品评时事

优美的语言

“语言是文章的外衣。一篇文章如果语言运用得好，内容也许就会妙笔生花：刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状物绘声绘色。”例如，有位考生这样写不同的人生：“三分之一的菊花，我需要它的超脱；三分之一的古剑，我需要它的锐气；三分之一的酒，我需要它的„难得糊涂‟。于是，我拈一朵菊花，携一柄古剑，微笑着喝尽杯中酒，然后上路。”作者借菊花、古剑、酒三种意象，喻指人生的三种选择，象征了中国古代士林的典雅与脱俗，清高与超然，忧悒与郁闷，痛苦与无奈，可谓中国文化的“人生三味”。这一形象议论，充满文化品位和显豁的哲理。其文章的魅力，当数优美的语言。

工整的书写

写得一笔好字，犹如人的漂亮的外衣，甚至为人的第二副面孔。这也是作文得高分的要素之一。今年江苏率先将考生的作文扫描到电脑上批阅，这意味着对书写提出了高要求。因此，我们要重视书写的训练。首先，要采用0。5毫米的黑色签字笔(或笔尖稍细的黑墨水钢笔)书写。这样，扫描效果好，黑白分明。其次，书写正确，不涂改，注意卷面整洁。最后，值得题及的是字的书写应占作文方格纸的百分之八十五左右，字一定不要写得过大，否则，满目拥挤，破坏了行与行之间的疏朗之美。

独到的视觉

独到的视觉，体现在思维的多角度上。例如，论证“爱国”角度：正常的思维角度：①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起而努力③爱国不能盲目排外④爱国要从自我作起⑤爱国就不会为祖国的贫穷而悲观等。而有人将纯净祖国的语言文字，规范用语、用字作为爱国的表现，这就是独到的视觉，写作口径小了，表达的却是大主题。

鲜活的人事

写自己熟悉的生活，是作文题材的源泉。要善于捕捉生活、提炼和加工生活。例如，2004年甘肃某考生《父亲的布底鞋》：“可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了——全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服……村长四爷爷微微笑着说：”咱村祖上风水好，出秀才，小三子(父亲的小名)替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……„眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下……‟父亲”嗵“的一声，双膝落在泥土地上……”作者写父亲当年考取大学离开村子去读书时的情景。通过爷爷和父亲面对全村人送行的活生生的细节描写，为下文写“父亲当年大学毕业后毅然放弃优厚的待遇回到村里，带领大伙儿开办企业”的事实伏一笔。文中无论是爷爷、父亲；还是村长、村民，一个个鲜活的人物，历历在目，让人动容。

第四篇：考场作文如何得高分专题

考场作文如何得高分

【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

【技巧二】考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

【技巧四】作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

【技巧五】动笔之前不要慌，想好题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

【技巧六】想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

【技巧七】适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

1此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

【技巧八】篇幅争取要写满，多写超边不提倡

一般来说，中考文要求都不低于600字。这是相对于一般考生而言，达到这个字数，内容还好，基本上都可以得到60%的分。如果作文字数就在这个数字左右，得高分是不可能的。要得更多的分，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。考场作方的构思方法

要诀一：化虚为实，由实而虚。

面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，往往难以驾驭，容易写得空洞。最好的写法是化虚为实，选取自己积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体过程，结尾由实而虚：“梦中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。”作者通过这段文字巧妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标„„

要诀二：避俗就己，亮出个性。

“避俗”就是避开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。2007年江苏盐城中考作文《改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人耳目一新。

要诀三：巧对热点，精选角度。

有的考生准备了很多“热点”材料，例如汶川地震、北京奥运等热点素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。2008年江苏南通中考作文《一道风景线》，较多考生将抗震救灾中的诸多感人事例作为“风景线”，构思大同小异，角度相同，雷同现象十分严重。而有的考生虽然也写抗震救灾，但他们有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所写人物事例与其他考生虽然相同，但切入点和体悟却来自自己的创造。如有位考生写抗震少年英雄何翠青的事迹，巧妙地从她的姓名切入，又从她的姓名升华主题：“柳梢翠绿，草色青青，这是爱心的蓓蕾！这是生命的亮色！这是90后的骄傲！这是祖国的希望！何翠青，我的好妹妹！你永远是我心中一道亮丽翠青的风景线！”这种“冷静面对热点、精心选择角度”的笔法能给人新意扑面之感。要诀四：妙引“李杜”，古为今用。

“回到古代，复述经典”是中考作文的常见手法，但不少考生往往没有创意，要说“坚忍不拔”，必引越王勾践；论证“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潜归隐，且视角陈旧，语言雷同。“李杜”文章在，引用贵出新：1.独特角度选材显示深厚积淀，尽量做到“人无我有”“人有我巧”；2.构思中要融入个性化见解；3.引古及今，以古衬今；4.用文化的眼光审视话题，以情立意。2008年黑龙江中考作文《珍爱——》，有考生拟题《珍爱心灵的抉择》，用“举杯对月酌”“烟雨任平生”“神州何处望”这三句改写过的古诗词名句做小标题，从李白、苏轼和辛弃疾的不同“抉择”中感悟他们所追求的不同理想，结尾写道：“抉择，不朽；珍爱，穿越历史的迷雾；心灵，前人与后人，在这里交汇，彼此交融。”引用古诗的巧妙角度，人生哲理的个性解读，使文章新意迭出，亮点频现。

要诀五：个性思维，反弹琵琶。

比如话题“追求”，很多考生都会青睐“飞蛾扑火”和“流星划空”这两个比喻，但有位考生却勇敢地对这两个旧喻说“不”：“飞蛾，固然勇敢，可是光和热并不可能属于它，飞蛾的固执只能留下一堆烧焦的碎片。流星的确让自己发光发热，可是那只是一闪而过，之后便灰飞烟灭，除了给人们增添一道瞬间划过的弧线的记忆，别的什么也没有。有的人正是为了追求自己不可能得到的东西而自取灭亡，正如飞蛾一般；有的人正是为了追求那一时的风光而付出过高的代价，正如流星一般。这些追求，不要也罢。”文章至此笔锋一转，由抑转扬，热情颂扬树根乐于奉献的追求和雄鹰充满自信的追求，以生动的文字正面立论，具有强烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反弹琵琶法决不是信口开河，只有“反”得有理，“弹”得入耳，才能奏出令人称颂的乐章。

考场作文要“特别关注”

一是立意要正确、深刻、新颖

“正确”就是要紧扣题意提炼主旨，使用材料，构思成文；“深刻”就是要有针对性地抓住材料的主旨，确定作文的中心；“新颖”就是指文章中有自己独特的见解。二是素材来源于生活

纷繁多变的当代生活是写好考场作文的源头活水。作为一名中学生应时刻关注与日常生活有关的热点问题，把握社会跳动的脉搏，紧跟时代的步伐，才能写出具有时代感的文章，才能写出呈现新鲜生活的文章。我们的语文老师要教会学生在确定文章的立意后，选材时要尽量着眼当代热点，着眼社会新风，着眼当代改革。简称为“三化”：热点化、现实化、现代化。只有用热点的潮流去打动阅卷者的灵魂，才能博得阅卷老师的青睐。现在好象有这样一个不成文的规矩。高（中）考作文命题人在命题时，都想方设法在题目上回避社会热点问题，防止人们猜题押题。但是，在考生满分作文卷中却几乎有８０％以上直击或折射或隐喻社会热点、焦点问题。我们应要求学生坚持读报纸、听广播、看电视，关注时政新闻。如巴以和谈，伊朗、朝鲜核实验，台湾问题，中美关系，世博奥运，反恐斗争，世纪精典，伊拉克局势及“三农”问题，和谐社会，以人为本，科学发展观等等。央视台的“焦点访谈”、“东方时空”、“高端访问”、“实话实说”、“今日说法”、“案件聚焦”等内容恰当地引入你的文章里，文章的时代感现实性就自然亮丽在你的卷面上，给阅卷老师带来惊喜，送你高分。

三是评价指向的要点

评价考场作文优劣高下的标杆越来越向理性方面倾斜，向思辩、誓理方向延展。一般的好文章在表达上有三性：人文性、时代性、思辩性。但考场好文章要求第一位是思辩性。其较容易把握的是“三关注”：关注大事、关注社会、关注人生。因此，考生的考场作文就应放眼未来，要善于把事物放在大背景下去看、去想，用世界的长远的人文的目光审视生命、生活、人生、社会；要善于思辨，能看到事物的多面性，并用个性的目光去审视世界；要善于冷静反思，打破常规格式，用个性的思考，别具的慧眼，去感悟世界和人生。我常向同学们讲的两句话是：“用积极乐观的态度看生活，用哲学的头脑想人生”写出的文章人美、事美，情理美、心灵美。只有这样，你的文章中才能于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，才能让阅卷老师爱不释卷，情不自禁地给你个最高分数。总之，考场作文，独特无比，一锤定音，不许再来，只求成功，不求功名。

说的再到位一点，叫做考场作文重在“做”作文。即①浓妆淡抹“做”面容（文面）；②形散神聚“做”体形（文体）；③三个三点“做”心灵（立意三个要求点：正确、深刻、新颖；选材三个出发点：热点化、现实化、现代化；评价三个指向点：思辩性、人文性、时代性；关注大事、关注社会、关注人生）；④求异善变“做”个性（独特、鲜活）；⑤文化底蕴“做”深沉（文采与创新）。

记忆，靠眼功→多看勤读→积累素材，为我所用；

技巧，靠手功→多写勤练→熟能生巧，巧能生花；

个性化，靠心动→多想勤思→启迪灵感，多元思维。

考场作文的格局布设

考场作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种——

一、日记式

日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。

二、镜头式

镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如2001 年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的________》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙„„”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。

三、散点式

散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。2001 年湖北省荆州市中考作文题是：写一篇文章，题目中必须含有“喜欢”二字。一篇题为《我喜欢„„》的习作是这样写的——

我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香；„„全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。

四、书信式

以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如2001 年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。

五、短剧式

技巧一：设计悬念，吸引读者技巧二：开门见山，亮明观点

技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧四：突出矛盾，渲染气氛

技巧五：巧用修辞，展示文采技巧六：描写环境，烘托背景

技巧七：广泛引用，突出主题

考场作文的关键词

“准确、新颖、到位、整洁”为考场作文的关键词

一、准确——审题的基本要求

所谓考场作文的切题，就是用别的事例或故事证明验证话题或所给材料所包涵的道理。从文体这一角度来看，无非是两种方式。一是议论文的用论据来证明，二是记叙文的用故事（事件）来验证所给话题、材料的所蕴涵的道理。所以，进入写作状态时，脑子里一定要牢记四个个问题：

我做出判断了吗？我判断准确吗？我表达判断了吗？我支持判断了吗？这四个问题中，前两个是审题的任务，后两个是扣题的内容。任何文章都应表达作者对某一对象的价值判断：或是某一情感，或是某一观念，前者用于记叙性文章，后者用于论说性文章。“判断”是文章的精髓所在，也是文章的价值体现，更是考场作文的抓分关键。“判断”是其它文字的聚焦点或归宿点。

怎样进行准确判断呢？对话题作文而言，关键是选好一个恰当的角度。如果是大话题，我们要化大为小，分解话题：是什么，为什么，怎么样。如果是小话题，则要小题大做，以小见大，写出事件、材料所包涵的人生之理。

审题一般按以下步骤审题：理解题目含义——确定文章中心——圈定选材范围——选定文体。例如，以“修养”为话题写一篇文章，即先明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准；二是指养成的正确的待人处事态度。接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题，如“正确的待人处事态度是成功的关键”。然后，选择你最拿手的一种文体，如议论文、散文、编故事、寓言等进行写作。

打好腹稿很重要。打腹稿其实就是一种审题，一种构思。下笔之前，最好能在草稿纸上列出一个行文提纲，若是时间不容许，起码也要在心中设计出整篇文章的框架、蓝图来，写作时才有思路，不至于乱了头绪。

二、新颖——避免选材“撞车”

做到选材新颖方法很简单：当你拿起笔来，不假思索，马上就能想到的那个“题材”，千万不能写！稍加思索所能想到的那个“题材”，也不能写！文章的素材类型很多，或自然现象，或亲身经历，或历史人事，或现实事件，只要符合与自己文章的判断相吻合，就可择其一二用之。

正确做法是：你花上两三分钟时间，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。

也许有同学会问：“我的生活本来就狭窄，写起来必定会撞车。怎么办？”对此，我们深表理解和同情，当今高中学生的生活面的确很不开阔。万一挑来挑去，还是青菜萝卜“大路货”，如何是好？我以为，你总得设法放一点“味精”进去吧，否则太乏味了！举个例：多年前考“战胜脆弱，选择坚强”，10多万考生不约而同地写了一种压力——考试！这是大实话，十分正常。但10多万人“英雄所见略同”，那就从“英雄气短”了。有一位考生，也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。然而，他机智地加了一点“味精”：夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升„„呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊！——读到

这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润。这就是作文中的“起死回生”，这就是奇妙的“味精”，这就是我经常讲到的高考作文中的“亮点”。有了“亮点”，你的作文才能向“发展等级”分进军！

三、到位——扣题的关键所在我们写考场作文时，表达自己的判断的情感或观点句从标题到行文要有所体现，这样既可以使文章避免偏题或跑题，还可以不断引起阅卷者的注意，避免阅读评判的偏差。切题要开门见山。考场作文千万不要罗嗦了半天还未入正题，这样既浪费了时间，又会引起阅卷老师的厌烦而难以获得理想的分数。明智的做法是：或设疑激趣，吊胃口；或单刀直入，步正题；或运用修辞，入佳境；或抒情开篇，扣心弦等，例如《救救地球》开头引入歌词，单刀直入：“如果人类不保护地球，再过几十年——’深深的太平洋，深深地伤心’了，人类也只能唱着’其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬’的歌词离开地球了。”这个靓丽的开头怎不能引起阅卷老师的刮目相看呢？

扣题的主要类型有。

最常见的点题方式，开宗明义，反复申述，首尾呼应，一唱三叹。

实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。

明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。

全扣：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。扣题基本方法有。

方法1——字面重复点题法

在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于进扣中心作文，读者容易把握，对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。

方法2——似曾相识点题法

在行文过程中，似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上，在作文的多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。

方法3——浓墨重彩点题法

避免前文点题不足的缺失，在结尾一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。

四、整洁——卷面美观的起码要求

在作文评分中，文面占了5分，很多同学却不能得到。虽说字要写好，非一朝一夕之功。但在考场上把字写得端正清楚，只要有认真的态度不难办到。至于行文格式、标点、删改符号，正确运用也非难事，这两点恰如人整洁的穿戴。一篇作文如果字迹潦草，随意涂改，就像一个人蓬头垢面，衣衫不整，惹人生厌。改卷中，考卷成叠，时间有限，眼看手批，紧张而疲累，如遇卷面整洁，字迹清楚，语言流畅，结构有特色的作文，阅卷老师定然眼睛一亮，疲累顿消，一类卷，高分，乃至满分，都有可能。而那些书写随便，乱写乱画的就很难得高分。

第五篇：考场作文如何拿高分

考场作文如何拿高分

作文是决胜高考语文的关键所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是考生关心的问题。我们将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。

自信上考场

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

按时写作文

150分钟的语文测试时间，应该留出60-70分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

精心选文体

高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

巧思出新意

为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。

素材书中找

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

主旨要明确

高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。

首尾亮起来

开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。

行文如流水

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

字迹要清楚

高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

开头结尾都要精彩

开头和结尾的写作大有讲究。一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。