复习试卷1(1-2)

第一篇：复习试卷1(1-2)

（1-2单元）

一、读拼音，写词语

Chūnjiéjiǎozibàiniánqīngmíng

三、把下列带点字的拼音补充完整。

（）（）（）（）S____b___y_____l____zh___y__c__y__Sǎomùduānwǔzîngzǐlïngzhōu松柏杨柳桌椅茶叶（）（）（）（）d___g___zh____j___b___l___k___z__bìshuǐxiùfēngdàoyǐngduìgē稻谷庄稼菠萝筷子（）（）（）（）

四、连线，组成新字写在括号里。

xiàngbíluîtuïbǐjiàzhúfá氵苗（）冫 兆（）日工（）（）（）（）（）目昷（）目东（）氵艮（）liàngshàidîngjiémiáozhǔntiàowàng日爰（）冫 水（）目西（）（）（）（）（）

五、把词语补充完整。

二、用横线给加点字选择正确读音。张灯（）普天（）欢聚（）喜气（）桑．叶（sāngshāng）奖．杯（jiǎngjiǎn）榕．树（rïng sïng）百花（）争奇（）（）缤纷（）俱全 鸬．鹚（lúlún）画廊．（lánglán）倒．影（dàodǎo）

六、选词填空。

当春乃．发生（nǎinài）随．风潜入夜（suísuǐ）润．物细无声（rǜnrùn）百花盛开色色俱全五彩缤纷争奇斗艳翩翩起舞 随风潜．入夜（qiánqiǎn）润物细．无声（xìxī）春眠．不觉晓（mián miǎn）1.春天是一个（）的季节。花园里，一朵朵花儿（春眠不觉晓．（xiāoxiǎo）蚕．姑娘（cánchán）旧．衣裳（jiùjiū）粉的像霞、黄的像金·········真是（），一群群（盖．子（gàigāi）响．声（xiǎng xiàng）又白又胖．（pàn pàng）姑．娘（gǖgū）花间（），舍不得离开！！！

灿．烂（càn chàn）灿烂．（lànlàng）缓缓．．地（huǎn huǎng）朝．霞（cháozhāo）张灯结彩欢聚一堂 普天同庆喜气洋洋），白的像雪）的蝴蝶，在2.春节即将来临，家家户户都在门前（），庆祝节日。3.月亮湾

3.国庆节是我们中国人民（）的日子。我的家在（），（）是个美丽的村子。

4.春节到了，各地的人们纷纷回家与家人（）。村子的前面有一条月牙一样的（），河上有一座（）。河水绕着村子

5.六一儿童节马上就到了，（）的孩子们正在准备表演哩！。（）流着，一群群鱼儿在河里（）。清清的河水（）着小桥、七、根据课文内容填空。

2.（）

春天天气（），蚕卵里钻出（）。

（）的蚕姑娘，吃了几天（），就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（）。醒了，醒了，变成（）。

（）的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃

也不动，脱下（）。醒了，醒了，变成（）。

（）的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在餐床上，不吃

不动，脱下（），换上（）。醒了，醒了，从此一天天

（）。

又白又胖的（），吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也

不动，脱下（），换上（）。醒了，醒了，从此一天天

（）。

睡了（）回的（），吃了几天的（），就爬到蚕山上，（）丝儿来，要（）新的房。成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里面的蚕姑娘一声也不（），过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成（））和（）。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了（），远远望去，像一片（）的（）。过了桥，是一片绿油油的农田。村子的后面是（），山坡上有一片茶树。茶园里不是飘来采茶姑娘（）的笑声。4.快乐的节日小鸟在前面带路，（）。感谢亲爱的祖国，我们像春天一样，（），来到（）上。让我们健康地成长。（）的红领巾，美丽的（），我们像（）一样，像朵朵花儿（）。等身上的羽毛长丰满，就（）地向着高空飞翔，花儿向我们（），白杨树哗啦啦地（）。飞向我们的理想。它们同（）小鸟，向我们（），向我们（）。唱啊，跳啊，它们都说有了我们，（）的老师，（）的祖国就更有（）。（）的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。（

第二篇：试卷复习

城北小学师德测试复习题

一、填空题1.《中小学教师日常职业道德行为读本》分为五个篇章分别是： 遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学规范、办公有序。2.《中小学教师职业道德规范》是 2008 年修订的，其中包括六个方面的内容有： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

3.所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照 宪法 和 教育 方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合 法制化。

4.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的 个体差异，因材施教，促进学生的 充分发展。5.所谓廉洁从教，就是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些 贪、贿、欲 等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

二、判断题题1.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象是教师应当履行的义务。（√）2.不准教师利用午休和放学时间以“提质补差”为名头有偿给学生补课，是廉洁从教具体要求之一（√）3.教师的着装是一种个性化的体现。（×）

4.我国关于教师形象的讨论可以追溯至先秦时期，如孔子的“温而厉，威而不猛，恭而安”，就是对教师外表形象的高度概括。（√）

5.言行得体简而言之就是语言规范，举止文明。（√）

6.教师的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。（√）

7.教师对优等生的偏爱是自然的，无可非议的。（×）8.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（×）9.教学规范是教师形成教学个性的前提和基础。（√）

10.因材施教，强调了教学方法对教学对象的适应性，教学方法最好因人而宜。（√）11.信息技术支持课堂教学就是否定了传统的教具使用。（×）12.允许教师私自占用课堂教学时间，课内教师任务完不成，可以课后补。（×）13.办公制度是根据国家相关政策法规，结合本单位的实际情况制定的为维护学校正常办公秩序，提高工作效率，要求大家共同遵守的办公规程或行动准则。（√）14.办公秩序是指在工作中按照学校的规章制度及相关要求，高效完成工作任务。（√）15.办公环境它是指一定组织机构的所有成员所处的自然环境。（×）

三、选择题1.教师着装的原则是：（ABCD）A 不土 B 不俗 C 不暴露 D 不时尚 2.如何增强班级的凝聚力：（ABCD）A关爱学生 B建立强有力的班委会 C 培养集体荣誉感 D 组织特色活动

3.新课程下的新教育观念有:(ABCD)A “以全人为本”的人才观 B“以育人为本”的教育观 C “以拓人为本”的教学观 D重视学生价值观和人生观的养成 4.在课堂教学中激发学生学习兴趣的策略是:(ABCD)A巧设情境 B培养合作意识 C设计趣味性和开放性的练习D设计适合学生特点的游戏活动 5.提高学生作文能力的可取方法有:(ABCD)A课内阅读学方法

B课外阅读做拓展 C仿说仿写促提升 D激发兴趣作保证

四、简答

1、面对不写作业的学生，我觉得应该采取以下几种措施。(答出要点后自由发挥)①养成良好的写作业的习惯②建立家校联系③及时检查，作好记录④学会沟通交流⑤学会赏识教育⑥作业减量与变样⑦作业要分层次，做到因材施教

2、如今学生的课余时间突然增多，那么作为教师应该怎样引导学生利用好自己的课余时间呢？（多读几遍答出重点内容即可）答：在素质教育新政策的推动下小学生的课余时间多了，老师和家长却增添一份担忧。因为这不光涉及到学生成绩的好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，在这个光怪陆离的现代社会中生活，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。苏霍姆林斯基说：“一个在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特别喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。”

目前做家庭作业、读课外书、看电视已成为小学生课余生活的主流，城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区以读课外书，做作业，看电视为主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务为主。城乡课外班较多有的参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。

对于这种现状我们不能完全否定课外班对学生能力特长的培养，而是要引导家长根据学生的兴趣去参加课外班，让学生在自己兴趣爱好的引领下轻松愉快的度过每一个课外学习活动，而不是让孩子完全忙碌于课外班的学习之中，应该让孩子能有自己支配课外时间，让他们拥有既不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。对乡镇的孩子可以引导他们多读课外书，参加体育活动，做家务活等，也要保证他们有足够的时间写作业和玩耍。

作为老师首先，引导家长在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。其次，在小学生开始涉及比较健康的课余生活时，我们要和家长尽量积极的参与进支，可以增强对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以采取邻居的孩子轮流由某一家长带领一起玩耍，培养他们的团队精神，希望以上的这点建议能让大家得到启示，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。相信在不久的将来，学生都能在大家的引导下拥有更加丰富多彩的课余生活！

3、您对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？学生心里脆弱、经不起一点点的挫折，面对这样的学生，教师该采取怎样的措施？（多读几遍答出重点内容即可）

答：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。

任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。就短期说，只要每个学生都在他们原来基础上有所进步，就应该被认为是“教好”了。就长期说，教的学生部分成为优秀人才，多数成为合格公民，就应该被认为是“教好”了。有人把“教好”理解为就是让每个学生都考上大学、甚至都考上重点名牌，是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。同时，还要认识到，“教好”是一个过程。一方面，昨天没有“教好”，不等于今天不能“教好”；今天没能“教好”，不等于明天不能“教好”。另一方面，昨天有进步，还没达到“好”的标准；今天有进步，还是没达到“好”的标准；但坚持下去，不断进步，就能达到“好”的标准。这个过程，是“教学相长”的过程，既是学生不断进步的过程，也是老师不断提高的过程。

“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。不是任何人都适合做教师。但适合做教师的人中，不会教的老师、教不好的老师，肯定也是有的。话说回来，那些“会教”的、“教好”的老师，也不是一上讲台时就“会教”、就能“教好”的，更不是天生的。他们也是逐步成长起来的。很多优秀教师写的教育日记、建立的学生成长档案，就是这样不断探索的轨迹。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，教师可以而且应该用这句话不断激励自己，并把教好每一个学生作为自己的职责和理想。教育管理人员或社会其他人员却不应用这句话来要求所有教师，把教育出现的任何问题都归罪于教师“不会教”上。

4、“依法执教”第6点要求：教师不得张榜公布学生成绩或进行班级成绩排名。可是不排名，学生就不知道自己的成绩水平，就会缺少努力的动力和方向，况且高考最终还是要以名次定录取学校的，这种情况下教师如何引导学生努力学习呢？（多读几遍答出重点内容即可）答：根据一些教育文献，我们得知考试从本质上说是一种教育测量和评价，而高考则是一种特殊形式的教育测量和评价。中央教育科学研究所副所长周南照研究员也明确指出：“考试的目的是教师掌握学生的学习状况，而绝不是以此给学生增加压力。”据“一分为二”的原理，任何事物都有其两面性。因此，在谈及公开学生成绩排名的不当之处的同时，我们也应想想这种做法在过去一度受到欢迎，并得以长期存在的原因。学生成绩及其排名在我的教育教学中也发挥了重要的作用，但我们应该注意的是成绩排名不宜公开，包括学生家长。但做为学生家长，他们应当知道自己孩子成长的状况及自己应当扮演的角色。因此，在教师不得张榜公布学生成绩或进行班级成绩排名，高考最终又要以名次定录取学校的情况下，我在教学中是这样引导学生努力学习的：

1、把每个学生的成绩及其在某一范围内的排名写成一份报告，仅向学生本人提供，一般情况下,我把学生学习成绩划分为五个等级,这样学生就能很清晰的了解到自己所在的等级，也为自己今后如何努力确立了目标；

2、制作一份关于学生某一时间内的变化情况、加以相关建议的报告提供给学生家长。让学生能够及时有效地了解自己的成绩进步情况，以更好地定下下一个学习奋斗的目标；同时，又能让学生家长及时、有效地了解自己孩子的变化及自己应当为孩子的更好成长做些什么。

3、帮助学生树立集体荣誉感，在班会和日常教学中常常渗透学生“集体光荣我光荣，我为集体争光荣”的思想，尤其到了六年级，由于每年都要进行小学毕业素质教育质量监测，因此我利用此契机进一步鼓励学生，为自己也为母校争光，从而使学生有了努力学习的动力。以上是我在教师不得张榜公布学生成绩或进行班级成绩排名，高考最终又要以名次定录取学校的情况下，在教学中引导学生努力学习的几点粗浅想法和做法。

5、现在的中小学生大多是独生子女，班额又大，学生难管，教师如果不体罚，用个人魅力来震慑学生，可能吗？对教师的威信和体罚的关系应怎么看？（多读几遍答出重点内容即可）

老师个人独特的魅力也许是对付这些问题孩子的利器，如果老师身上有让他们信服的特质，他也许会乖乖的跟着走。所以要建立师生之间新型的和谐关系，因为教师与学生的关系和谐了，学生自然会敬佩老师，听从教师的管理，并且自然会对老师的教学产生兴趣。教师对学生的尊重与关爱，是减轻学生心灵负担的重要因素。民主平等的课堂生活能创设宽松愉快的学习环境，有利于莘莘学子健康快乐的成长。

①要求教师懂得必须充满爱心干工作。②最大限度地理解、宽容、善待学生。③ 不吝惜表扬和激励，努力捕捉学生身上的闪光点。④在给予学生满腔的爱的同时，教师必须保留对违纪学生必要的惩戒权。⑤教师的威信是在学生的交往过程中形成的，是教师与学生之间所形成的一种积极肯定的关系。教师如果热爱学生，尊重和严格要求学生，具有高尚的品德，渊博的知识，循循善诱，富有启发性的教育方法，广泛地兴趣爱好，高超的教育艺术，便会成为学生心目中的典范和榜样，使学生对教师产生亲近，信任和敬重感，从而成为一名有威信的老师。威信是“威”与“信”的结合，威的含义是尊严，信指信服。所谓教师的威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，即指教师在学生心目中的地位。“威信”不同于“威严”，威信能够使学生信服，乐于亲近教师，而威严则会使学生对教师产生惧怕心理并敬而远之。有威信的老师会自然地影响学生。

教师威信的形成，是各种主客观条件共同作用的结果。

五、论述题

1、当今社会，竞争越来越激烈，而归根结底是人才的竞争，作为培养人才的教师，具有良好的专业素养就显得尤为重要，如何形成良好的专业素养，有哪些途径呢？（多读几遍答出重点内容即可）答：当前以课程改革为动力的教育教学改革正在全国上下全面铺开，作为改革主体的教师，其素质的提高就显得至关重要，反思性教学日益受到重视，并被认为是提高教师素质的最有效途径。新课程也非常强调教师的教学反思。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度并对后继形成影响。他同时提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。因此，每一个教师都应该积极开展反思性教学，进行有效的教学探究，加强教学反思，使教学实践日趋合理，以符合课程改革的目标要求，开辟提高教学质量的新途径，拓展教师专业化知识的新领域。

（一）形成自觉的反思意识“思之不慎，行而失当”。

（二）了解反思性教学的过程

1、比较筛选——教学活动前的反思了解学生已有的认知水平，有的放矢地进行教学是非常重要的。

2、从容驾驭——教学活动中的反思。课堂教学是一个复杂、动态的过程。尤其是进入新课程以后，在民主的教学氛围中，学生的自主性得到了应有的发展，因此常会有一些意外的场面突现。而老师也通过即时的反思，得到三点收获：（1）教学相长，教师要学会倾听学生的意见。（2）课堂教学是动态生成的，教师要善于抓住契机，引导学生主动探究。（3）过程有时候比结论更重要。

3、概括归纳——教学活动后的反思教学后的反思是当前最常见的反思形式。课后反思的内容包括以下几个方面：

①教材的创造性使用②教学的不足之处③精彩的片段赏析

总之，反思性教学适应了当前教学改革的需要，反映了人类对教学实践合理性的不断追求，它能使教学活动更趋合理，是提高教师素质，使教师从“教书匠”发展成为“学者型教师”的有效形式。论述

2、由于教师队伍比较庞大，思想道德素质参差不齐，尤其是受社会上不良风气的影响，部分教师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，教学成绩始终较差，如何使自己的工作热情一直高涨呢？（多读几遍答出重点内容即可）

教师敬业精神不强如何解决

（一）、认识要上去。即态度要端正。爱岗敬业，是时代对教师的基本要求 社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神，教育也不例外。

（二）、教师要有梦想，有了梦想就会有动力，有了动力就会为梦想去努力奋斗。

教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就，在实践中追求为梦想奋斗的快乐！

（三）、引导教师强化职业责任，作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。

（四）、学校工会要组织教师开展丰富多彩的活动，丰富教师的业余生活，让教师展示其特长彰显其个性，提高教师的生活品位使他们的思想品质和职业素养在不知不觉中得到提高。让他们忘记烦恼快乐工作，始终保持工作情绪一直高涨！

（五）、让教师学会合理调配“自我”

善于安排个人精力的人总是感觉到生活是轻松的，工作是愉快的。为了达到这种境界，教师们应该对所有的工作都作好计划，并在规定的时间内完成。工作结束后，要充分利用自己的闲暇时间，切忌将工作带回家做。对没有完成的任务，应该规划好完成的时间，并在某段时间，合理分配自己的精力，从而使工作、学习、生活、娱乐尽量做到更加有效，而且能够很好地自我循环，自我提升。

第三篇：六年级复习试卷A

六年级复习试卷A

一、积累与运用（本题占35分左右）

1.看拼音，写词语，看谁写得又对又好。（5分）

zhēnɡ rónɡduàn liànsuàn bànliâ fânɡdàn shēnɡ

()()()()()

2．给下列加点字选择正确读音，用∨标出。（2分）

载人飞船（zǎizài）锲而不舍（qiâqì）漩涡（xuánxuàn）引吭高歌（hánɡkànɡ）．

3．把成语填写完整，并按要求完成（5分）

安然无（）赞叹不（）惊心动（）

（）有成效人声（）沸千（）一发

选择上面的一两个成语，并写一写“神舟七号”载人飞船发射成功后人们的表现。

4.把下面的句子补充完整。（4分）

（1）人非生而知之者。

（2），总把新桃换旧符。

（3）不精不诚。

（4）人固有一死，或，或。

5、判断（4分）

（1）“孰为汝多知乎？”这句话是反问句。（）

（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

这句话用了一组关联词语。（）

（3）《各具特色的民居》是

②全文让我们懂得了的道理。（3）

2、《十六年前的回忆》一文除开头外，按、、、顺序记叙的。（2）

3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

这里的“不确定”指，联系生活实际，你能想到的不确定有：（3）

4、洗手的时候，日子从里过去；吃饭的时候，日子从里过去；默默时，便从的双眼前过去。

① 把句子补充完整。

② 句子选自的一文，表达了作者对时光流逝的与，告诫我们要

④ 仿写：

5、读片段，完成练习。（6）

照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡

得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

①这段话选自，作者是我国著名语言大师，我们曾读过他的文章，例

如。

② 这两段文字主要向我们介绍北京的春节从开始，这一天，人们要还要③ 文章除这一部分详写外，还详写了、、的活动，其它部分略写。按

一定顺序进行有详有略的叙述的好处是：

(二)课外阅读

（一）复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本品给慢性、急性支气管炎患者带

来了福音。本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天服三次，每次2mg。本药保质保量。一瓶24片，每片1mg。

复方川贝片使用说明：

（1）功能与主治：（1分）

（2）用法与用量：（1分）

（3）注意：（1分）

（4）备注：（1分）

（二）父 与子

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一

个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。

其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

1．读文章，联系上下文理解下列的词语。（2分）

（1）径直：

（2）置之不理：

2．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（），第二个反应是（），而得到父亲的回答是（），儿子最后的办法是（）。（4分）

3．读完文章，你的疑惑是，反复读后你对这个疑惑的理解是（3分）

4．读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？（3分）

(三)“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书。洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来。重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年„„坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川。博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，即无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、根据文章内容填空。（2）

“成”与“功”的密切关系，成是功的，功是成的；成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。

2、“水滴石穿”最恰当的解释是（）。（1）

A、水滴能穿石头。

B、水不停地滴，石头能被滴穿。比喻不断努力，有恒心，事情一定能成功。

C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。

3、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？（3）

4、“水滴石穿”对你有什么启示？请结合你学习、生活实际，用一两句话写下来。（4）

5、王羲之，20年临池学书；李时珍，数十年如一日搜集整理„„成功离不开持之以恒，请你补充完整下列有关时间的格言。（4）

（1）时间给者留下智慧和力量，给者留下空虚和懊悔。

（2）不愧对今天的人，时间会对你；丢失了今天的人，明天会给你。

第三部分习作舞台（本题占35分）

多姿多彩的小学生活即将结束，缤纷的童年一定有很多难忘的人或事，选择一个写一写，可以写难忘的一件事，也可写舍不得的一个人„„无论写什么，内容具体，语言通顺，感情要真实就好，400字以上。好文章不厌百回改，别忘了修改自己的作文。

六年级复习试卷A

一、基础知识

1、蒸融 锻炼 蒜瓣 裂缝 诞生

2、第二个 第一个 第一个 第一个

3、略 句子通顺，符合要求即可

4、略

5、∨××∨

6、玛丽搅拌着矿渣。学校篮球运动会即将开始举行。复合句意即可。世界上没有几个剧种是带着面

具演出的。7、8、9、略

第二部分 阅读

课内

1、难道是他的智力不如前一个人吗？说不是这样的。

《学弈》 读书做事应专心致志，不可三心二意的道理。

2、被捕前、被捕时、法庭上、被害后

3、不确定指生活中不可预知的曲折、坎坷、磨难生活中的不确定有很多，例如：下岗，失业、生病、车祸„„

4、水盆 饭碗凝然

朱自清《匆匆》无奈和惋惜珍惜时间仿写略

5、《北京的春节》 老舍《猫》 《林海》《草原》腊八煮腊八粥 泡腊八蒜

除夕、初一、十五作者这样有详有略的叙述，点面结合，重点突出给人留下深刻的印象。课外

（一）功能与主治：本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成，有止咳化痰，润肺、平喘等功

效。

用法与用量：口服，一日三次，每次2mg

注意：高血压、心脏病患者不能服用。

备注：本药保质保量。一瓶24片，每片1mg

（二）《父与子》

1、日本一对父子去郊游，儿子由于贪玩困于坑内，几次向爸爸求救都未得到爸爸的帮助，最后儿子自己想办法爬上来。

2、径直：一直置之不理：放在一边，不予理睬。

3、愤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面寻找何时得位置，爬了上去。

4、例：为什么男孩上来以后没有抱怨，更没有愤怒？我的理解是小男孩在想办法克服困难并最终解决困难的过程中获得了成功的快乐，他陶醉在战胜困难的喜悦中，冲淡了开始的愤怒。

5、略

（三）《“成”与“功”》

1、积累基础自私公平

2、B3、晋代书法家王羲之，20年临池学书，终于在书法上有炉火纯青的造诣。

李时珍遍尝百草，整理出药学巨著《本草纲目》

司马迁博览群书，忍辱负重，才有了《史记》的诞生。

4、启示我们即使看起来再困难，再遥不可及的事，只要我们肯努力，愿付出，总会成功的。

5、例：勤奋懒惰成功遗憾

第四篇：七下复习试卷

1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒 回环曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨 磐（pán）石 蓦（mù）然 叱咤（chà）风云

C、羸（lãi）弱 斫（zhuó）痕 阴霾（mái）寒风砭（biān）骨

D、眼睑（jiǎn）恍（huáng）惚 抽搐（chù）满目疮（cāng）痍

2、没有错别字的一组词语是（）。（2分）

A、人声鼎沸 荒草凄凄 力挽狂澜 五彩斑斓

B、妇孺皆知 锲而不舍 浑身解数 挣脱羁绊

C、姗姗来迟 迫不急待 聊以自慰 勇往直前

D、生意葱茏 眼花瞭乱 叽叽喳喳 相得益彰

3、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。

B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事地考虑一下暑期的生活安排。

C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝了，一下子就得出了正确答案。

D、我们的球队已养精蓄锐多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了。

4、默写古诗文。（10分）

（1）赵翼《论诗》全诗。。。

（2），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。

（4）“歌以咏志，诗以传情”，李白“，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急，”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半，”表现的是作者含而不露的寂寞心情。

5、请根据《童年》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是（），他后来被阿廖沙的外祖父撵走了。

A、小茨冈 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奥甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是（）。

A、我开始了正常人的生活 B、我参加了革命斗争

C、我融入到人民群众之中 D、我开始了新的生活阅读理解（35分）

二、阅读下面文章，完成9—13题。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你没有记住他的名字，但是，你应该记得他的那句名言——因为山在那里。

1924年，他带着这句名言辞别英国，（A）不远万里来攀登那足以煮沸每一个登山者的热血的珠穆朗玛峰。那一双脚或许就是为亲近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是为了缩短和珠峰的距离。（B）当眼睛带着十二万分的景仰热吻那座神奇的雪峰时，那冲天的豪情甚至远远超越了8848米！

陪同他前往的是一个不会讲话的美丽影像——他妻子的照片。他有一个无比浪漫的计 划：将她的玉照置于峰顶。他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱。然而，他却在雪雾中

失踪了。

1999年，美国的埃里克•西蒙森率领一个探险队来攀登珠峰。在距顶峰仅600米远的地 方，他们发现了他冰冻了75年的遗体。

所有的人都在默默揣测：他究竟有没有登上峰顶？在这个一伸手就可以轻易摘到的美梦 面

前，他是微笑着化做冰雕的，还是忧伤地把一颗夙愿未了的心不情愿地交给了骤然降临的 死

神？

西蒙森他们都记得那个无比浪漫的计划，他们开始竭力地找那张照片。但是，令他们万分失

望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！

谁都不愿猜想那照片有被弄丢的可能，大家宁愿相信他已经把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睁睁看着一个允诺给爱 妻的誓言在即将兑现的时刻玉碎石飞？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也要设法爬

到顶峰去拥抱那亿万年的灼热的冰雪；就算是死神攫住了他的肢体，他也要委派灵魂把那照

片护送到离星月最近的地方。

就这样，他那个浪漫的计划有一个超越浪漫的结局——他本是想用妻子的玉照给珠峰 “增

色”的，想不到他竟把自己也留下了。一个美丽的影像，一个真实的生命，他送给珠峰的这

两样礼物是太贵重太贵重了啊！

（D）即便他是抱憾而终，我们也有足够的理由相信——他的雄姿将永矗峰巅！

让我们再次重温他的那句名言——因为山在那里。

让我们永远记住他不朽的名字——乔治•马洛里。

9、本文以 为线索，组织材料，展开记叙、议论、抒情；首尾以

相呼应，文章脉络清晰，结构严谨。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱”这句话中，“一个挚爱”

指什么？“另一个挚爱”指什么？（2分）

一个挚爱：

另一个挚爱：

11、文章第七段“但是，令他们万分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！”这句话字面意思不合逻辑，但细细琢磨又并不矛盾，请对此加以解释。（2分）

“万分失望”的原因是：

“万分惊喜”的原因是：

12、文章开头不提乔治•马洛里的名字，而放在结尾交待。这样写有什么好处？（3分）

13、读书看报时，随手摘抄选录一些名言佳句（即语言精彩或内容精辟的语句），并写上一

点赏析点评（心得体会、感想评析），对加深理解和积累语言素材、丰富语感，都是大有帮

助的。请按要求完成下面的读书笔记。（4分）

【要求】①从文中画线的A、B、C、D四句话中任选一句抄录在“读书卡片”里；

②给你所抄录的这句话写上批注。

读书卡片

NO：12

3篇名： 偎依那座雪峰 作者： 佚 名

出处： 《精品文萃》 类别： 散 文

（1）名言佳句：

（2）赏析点评：

三、阅读下面文章，完成14—16题。（12分）

天鹅（节选）

布 封

天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何

动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵

与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天

鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅

是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气

横溢的神话是合乎情理的。

我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航

行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐

向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半

张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。

天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处

如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近

岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。

天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无

束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖

心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开

它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当

作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。

14、根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4分）

15、第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？（2分）

16、从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2分）

17、在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2分）

18、第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2

分）

一、语文基础知识（27分）

1、选出下列加点字注音完全正确的一组（）(2分)

A．锡箔（bō）深邃(suì)嫉妒(jì)嗥鸣(háo)

B．菜畦(qí)荒谬(miào)骊歌(lí)木屐(jī)

C．祈祷(qǐ)磐石(pán)污秽(huì)讪笑(xiān)

D．哽咽(gěng)炽痛(chì)亘古(gân)蝉蜕(tuì)

2、下列字形不完全正确的是（）（2分）

A．人声鼎沸妇孺皆知目不窥园杂乱无章

B．来势汹汹鞠躬尽瘁死而后己锋芒必露

C．荒草萋萋一反既往气冲斗牛群蚁排衙

D．马革裹尸潜心贯注义愤填膺警报迭起

3、为下列加点字注音并释意。（3分）

A．人迹罕至音：意：

B．锲而不舍音：意：

C．迥乎不同音：意：

4、下列标点符号使用错误的一项是（）（2分）

A．多么诱人啊，小树林里的一切！

B．我不知道他是喜欢看书呢，还是喜欢打球？

C．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

D、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。

5、我国古典文学四大名著，你最喜爱的是哪一部，结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜欢的理由。（4分）

6、仿照例句再写一句话，和例句构成一组排比句。（4分）

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

7、修改下列病句。（4分）

（1）春节晚会上，大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑起来。

（2）通过老师的教导，使我认识到学习的重要性。

8、默写。（6分）

（1）古人云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中也有相似的句子：。

（2）生活中，我们常常会遇到各种困难、挫折，普希金告诉我们：假如生活欺骗了你，！忧郁的日子里需要镇静。

（3）思乡怀亲，是古诗中常表达的主题。李白在《春夜洛城闻笛》中写到：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。。岑参在《逢入京使》中写到：故园东望路漫漫。马上相逢无纸笔。

四．阅读下文，回答问题。（14分）

虚度的时光

意大利 布扎蒂

埃斯特•卡西拉买了一幢豪华的别墅。他每天下班回来，总看见有个人从他花园里扛走一只箱子，装上卡车拉走。

他还来不及叫喊，那人就走了。这一天他决定开车去追。那辆卡车走得很慢，最后停在城郊的峡谷旁。卡西拉下车后，发现陌生人把箱子卸下来扔进了山谷。山谷里已经堆满了箱子，规格式样都差不多。他走过去问：“刚才我看见您从我家扛走一只箱子，箱子里装的是什么?这堆箱子又是干什么用的?”那人打量了他一眼，微微一笑说：“您家还有许多箱子要运走，您不知道?这些箱子都是您虚度的日子。”“什么日子?”

“您虚度的日子。”

“我虚度的日子?”

“对。您白白浪费掉的时光、虚度的年华。您曾盼望美好的时光，但美好的时光到来后，您又干了些什么呢?它们个个完美无缺，根本没有用过。不过现在„„”

卡西拉走过来，顺手打开了一只箱子。箱子里有一条暮秋时节的道路，他的未婚妻格兰兹正在那里慢慢走着。

他打开第三只箱子，原来是他那所老房子。那条忠实的狗杜克卧在栅栏门口等他。它等了他两年了，已经骨瘦如柴。

卡西拉感到心口被什么东西夹了一下，绞痛起来。陌生人像审判官一样，一动不动地站在一旁。卡西拉说：“先生，请您让我取回这三只箱子吧，我求求您。起码还给我三天吧。我有钱，您要多少都行。”

陌生人做了个根本不可能的手势，意思是说，太迟了，已无法挽回。说罢，那人和箱子一起消失了。夜幕悄悄降临，把大地笼罩在黑暗中。

1．这篇小小说为我们讲述了一个什么样的故事?请用最简洁的语言叙述一下本文的故事情节。（2分）

2．文中的“被扔进山谷的箱子”比喻。（2分）

3．文中的画横线的句子“卡西拉感到心口被什么东西夹了一下，绞痛起来”是一句描写，写出了（3分）

4．文中画浪纹线的句子分别说明卡西拉毕生追求奢华的生活享受，而忘却

了、、。（3分）

5．这篇小小说的主题可用中国的一句古谚来说明（2分）:

6．这篇小小说给人们以什么样的告诫?（2分）

第五篇：《狼》复习试卷

一、填空。

1、《狼》选自______

__，作者是___朝________，字

号

别号。

2、本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“

”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。

二、解释加点词语

担中肉尽：

止有剩骨：

缀行甚远。：

投以骨：

一狼得骨止：

一狼仍从：

并：

驱：

如故：

窘：

受其敌：

顾：

积薪：

苫蔽成丘：

屠乃奔倚其下：

弛担持刀：

眈眈相向：

少时：

一狼径去：

犬坐于前：

久之：

目似瞑：

意暇甚：

屠暴起：

以刀劈狼首：

方欲行：

一狼洞其中：

意将隧入：

止露尻尾：

断其股：

乃悟前狼：

假寐：

盖以诱敌。：

狼亦黠矣：

顷刻：

变诈：

几何：

止增笑耳。：

三、重点句子翻译

1、途中两狼，缀行甚远。

2、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。

3、复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

4、屠大窘，恐前后受其敌。

5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

6、屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

7、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

8、久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

9、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

10、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

11、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

四、问答题

1、选出对课文内容理解正确的一项。（）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

2、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

3、选出对课文内容理解正确的一项。（）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

4、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”此联是郭沫若写给谁的故居的？（）

A、老舍故居

B、吴承恩故居

C、蒲松龄故居

D、曹雪芹故居

5、选出下列说法不正确的一项。（）

A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

C.本文故事情节生动曲折，语言简练，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

6、在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？

_______________________________________________

____

7、概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

________________________________________________

___

8、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。

句子：______

__

意思：________

9、写出两个带“狼”字的成语： _____

___、____

____。

10、第一段交代了什么内容，有什么作用？

________________________________________________

___

11、“复投”体现了屠户怎样的心理？

________________________________________________

___

12、屠户是从什么时候开始认识到狼的贪婪凶残的本性，并做好了搏斗的准备？

________________________________________________

___

13、从文中找出一处相互呼应的句子写下来。

________________________________________________

___

14、最后一段用了什么表达方式，有什么作用？

________________________________________________

___

15、屠户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形象的？________________________________________________

___

答案

2、遇狼

目似瞑，意暇甚。

机智、勇敢

四、问答题

1、D2、B3、D4、C5、C6、①开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；

②后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；

③最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

7、狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

8、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

9、狼子野心　 引狼入室　 狼吞虎咽　 狼狈为奸

10、交代了屠户卖完肉在回家路上被二只狼紧追不舍的情景。作用：①写出了屠户危险的处境；②渲染了紧张的气氛；③为后文故事的发展做铺垫。

11、体现了屠户抱有侥幸心理，对狼一再妥协退让。

12、屠乃奔倚其下，弛担持刀。

13、“久之，目似瞑，意暇甚”与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”

14、议论，表达了作者对所写事情的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛，提示了文章的主题。

15、屠户初怯懦，胆小，妥协，退让，当认识到狼的本性后变得勇敢、机智。

主要用动作描写和少量心理描写来刻画屠户的。