小学生减负方案

第一篇：小学生减负方案

十八中附小减负方案

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以 “规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强区”为宗旨，落实省、市、区文件精神，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，办好人民满意教育。结合我校实际，特制定本方案。

二、工作目标

充分发挥学校、家庭和社会三方面作用，努力形成减负工作的长效机制；遵循教育规律和人才成长规律，在提高教育教学质量的前提下，把减负落实到教育全过程，切实减轻小学生过重的课业负担，让孩子们健康、快乐的成长。

三、具体措施

（一）坚持正确方向，建立“减负”的保障机制

1、组织学习。结合我校实际，组织广大教师认真学习、深刻领会省市区教育局文件精神，统一思想认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、使命感，提高做好减负工作的主动性和自觉性。

2、成立减负工作领导小组。以一把手校长为组长，分管教学主任为副组长，教研组长为成员的领导小组加强对教师的监督和检查。组长：杨景明（校长）

副组长：李金英（副校长）

成员：张晓兰（教务主任）张少丽（教科研主任）

寇丽芳陈改华赵丽（教研组长）

3、自查自纠。根据省市区对减轻学生过重课业负担的要求，实事求是地组织老师开展自查自纠工作，发现问题及时整改。

4、制定方案。结合本校实际制定实施方案、责任分工。

5、学校将与教师签订“减负”责任书，进一步明确“减负”工作职责。并把切实减轻学生过重课业负担工作情况列入教师年度（学年）考核内容。

（二）坚持科学施教，建立减负的管理体系

1、提高课堂教学的有效性。减负的关键在于提高课堂教学质量。提高课堂教学质量的关键要备好课，我校建立了备课制度，加强备课管理。在备课管理中，做到个人备课与集体备课相结合。个人备课体现“三级跳远法”即拿教材备课、看教参备课、参阅名家备课。对集体备课的要求是：坚持“一责”，即每个领导负责全过程参与一个组的集体备课活动；保证“四定”，“定时间”（每周一、五下午4:30—5：00）；“定地点”（各科任教师在各科办公室）；“定主备人”（参加人员为本教研组全体成员和学校领导，不得无故缺席）“定主题”紧紧围绕学校的科研专题。集体备课每周一次，形成我校独特的集体备课模式。即自主备课、集体研讨、上课观摩、交流反思。把“减负”与课改结合起来，与推进素质教育结合起来。

2、认真执行“三个严格”

（1）严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

（2）严格控制学生作业量。

一、二年级不留书面课后作业，三年级书面作业总量不超过30分钟，四年级书面作业总量不超过45分钟，五年级、六年级书面作业总量应控制在1小时以内。教师要精心设计作业，做到精选、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

（3）严格规范考试管理。严格控制考试频率。学校和班级不得以任何形式公布学生成绩或对班级、学生进行排名。全面落实等级制。考试结束后，教师要注重对学生答题情况进行分析，查找学生知识掌握上的不足，以便更好地改进教学，不断提高教学质量。

3、认真实行“三公开”。

学校实行“三公开”，即课程表、作业单、作业时间表实行公开。各位老师不得占用学生法定节假日、午休和自习时间组织集体补课。严禁教师有偿补课，严禁教师组织学生参加社会举办的文化课补习班。教辅材料实行“一科一辅”制，任何人不得组织学生违规订购教辅材料。

（三）坚持“三项制度”，建立减负的监督体系

1、建立和实施学生课业负担公告制度

学校要在每学期开学初将本学期各年级的课程安排、作息时间、每天的作业总量要求等教学活动安排报区教育局，并通过致家长信等途径向家长和社会公告，主动接受监督。任课教师要通过家校联系本等形式将学生每天的作业告知家长，接受监督。

2、建立和实施学生课业负担监测制度

（1）建立并实施学校自我监测制度。

由学校教务处负责对全校各班级学生课业负担情况进行监测。每天各教师要将作业上报教导处，以便教导处随时掌握各班作业量。并通过定期检查、家长问卷调查等形式，对全校学生课业负担情况进行监控，并将监测检查的结果定期在校内通报。对发现的问题，要及时纠正。

（2）建立家长监督机制。

学校每学期召开家长会或通过问卷调查的形式，听取学生和家长意见，对学校和教师减负工作给予评价，并建立备查记录。家长对任课教师有意见的，可随时通过电话、举报信箱等方式向学校反映。举报电话是：3261927。对实名举报，要做到凡报必查，有错必纠。

3、建立和实施减负工作责任追究制度

学校与教师要签订减负工作责任状，明确责任。要加大对减负工作的责任追究力度，凡经查实没有执行减负相关规定的，要立即予以纠正。对违反规定的责任人，要按情节分别给予责令整改、通报批评、撤销先进称号、取消评优资格等处分。

总之，在今后的“减负”工作中任重而道远，需要我们齐心协力，始终如一地坚持下去，通过狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。

第二篇：关于小学生减负（定稿）

关于小学生减负

我认为小学生减负的本质不在于作业上，而是在于孩子的睡眠时间不够，比如很多学校要求中小学生早读，这样把本来8点十分上课的时间无意中提前了近一小时，也就是说，无形中实际孩子们的上课时间提前到7点甚至更早，我个人认为早读没必要，孩子的睡眠都不足，还有什么精力早读啊？即使是在老师和学校的强迫下坐在那里早读孩子们也是不耐的，这样的学习效果能好吗？有早读的时间还不如让孩子睡一会。孩子有了充足的睡眠才能有精力学习，根据人生的健康角度来看我国青少年的睡眠时间是不够的。所以我认为真正的减负不是作业的问题，而是应该实实在在的让孩子睡好觉，吃好早餐，那么就应该强制规定中小学生的上课时间定在早上9点，我这样说是有道理的，比如9点上学家长也有时间给孩子做一些丰盛一点的早餐，这样一来才能使下一代的健康和智慧上得到优质的保障。还有就是学校老师不允许变相的给学生推荐课外书在，有的老师就在跟学生和家长卖课外书，因为孩子和家长由于担心老师对自己的孩子不好，所以出于无奈买很多的课外书。还有就是学校应把文体课程安排在正常的教学范围内，而不是用来额外办班收费的，50后和60后这一代的人应该都知道，我们上学的时候的音、体、美课都是和语文数学这些主课是一样的，那时候老师教的认真学生也学的有兴趣，所以大家可以看到那个年代的人大部分都有一些文艺体育方面的爱好，而现在的音、体、美课变成了老师拿来赚钱的机会了。我记得过去毛主席说的简单又实际的一句话：“德、智、体全面发展”，就这样简单易懂的一句话概括了我们整个民族正确的人生发展方向。现在所谓的：“素质教育’说白了意思完全也就是德智体全面发展。还不如就直接提倡毛主席说过的：德、智、体全面发怎呢。所以我提三点减负的建议：

一． 保证孩子们的充足睡眠时间，每天的上课在早上9点。中午还有一个小时的睡眠，任何学校不得以各种理由提前上课时间

二． 小学老师不允许变相给学生和家长销售推荐课外书，音、体、美课程不得用来承办

营业性的项目

三． 必须保证小学生就近上学，不得暗地操办重点学校

还有就是建议制定政策的人能够真正的到学生和家长中去提取他们的意见而不是在会议桌前制定一些抽象的不切合中国人实际的政策。

2013年8月24日星期六

第三篇：减负方案

荣昌县河包镇法华完小2011年秋学生减负工作方案

为全面贯彻落实市教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》（渝教基〔2011〕57号）要求，切实解决当前中小学生课业负担过重这一社会热点难点问题，我校特制定学生减负方案

1.贯彻措施。

（1）学校组织召开工作部置会动员部署减负工作；

（2）按照教育行政部门下发的文件对老师提出减负规定和提出工作要求；（3）学校把减负工作纳入对教师的考核；

（4）学校创造性地做好下午第三节课程辅导活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外兴趣小组、社团活动及社会实践活动；

（5）打造高效课堂，提高课堂教学质量的新举措； 2措施落实情况检查项目（1）课程管理情况；（2）在校学习时间情况；（3）规范违规补课情况；（4）作业量情况；（5）考试管理情况；（6）实践活动情况；（7）教材和教辅材料管理；（8）学生竞赛活动管理情况；（9）考试评价制度改革情况。

3、工作要求（1）高度重视 开展减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导是依法治教、推动学校内涵发展的重要举措。全体教师要高度重视，按照相关的文件精神和本方案，认真组织实施，务求取得减负提质明显成效。

（2）强化服务

按照“督促与指导、监督与服务”相结合的原则，学校将组织督学和有关人员深入学校、深入课堂、深入师生，围绕解决义务教育阶段学生过重课业负担突出问题进行指导和服务。

2011年9月30日

第四篇：减负方案[推荐]

2017-2018学年 学生减负实施方案

一、指导思想：

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展，认真贯彻关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。

二、工作思路

1、成立减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。

组长： 组员：

2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真调研我校学生学业负担问题，予以改进。

三、具体措施

1、执行国家义务教育课程计划，不随意增减课程和课时。学校努力开足开好体育、音乐、美术、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

2、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于学校规定时间组织学生上课。保证学生每日有8小时以上的睡眠。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、体育器材等。

3、严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1.5小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精”，即“精选、精编、精批、精讲”。学校每学期要进行1-2课外作业检查，通过调查问卷形式调查学生课外作业负担，对发现的问题及时进行改正。

4、严格控制考试次数和科目，使之符合“减负”要求。

5、加强教学控制管理，深化教学研究。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“授之以渔，打造有效课堂”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。

6、严格控制班额，不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。

7、教师实行集体备课制（根据年级课任教师人数而定）。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

8、教师可以在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生休息时间或自由活动时间整班上课。

9、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，每天值日老师对各班静堂情况进行检查。

10、在检查中若发现有违反规定的，要召开教师座谈会等形式予以及时整改，确保“减负”工作落到实处。

第五篇：减负方案

一、指导思想：

为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面贯彻合肥市教育局和巢湖市教育局关于“认真执行减轻中小学生过重课业负担”的相关通知、文件的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长，特制定此实施方案。

二、组织机构：

组 长：陈文辉（校长）副组长：夏名文（副校长）

成 员：唐林志（教导主任）郭万胜 张其峰 王本荣

黄 英

三、具体措施：

(一)健全制度，落实“减负”责任

1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。

2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。

3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。

4．建立通报制度，设立“减负”举报电话（0551—82130806）。(二)严格管理，减轻学生负担

１．严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。

２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时，初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。

３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。

4．严格控制考试次数和考试难度。除参加教育局、教办统一组织的期末质量检测和学校组织的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。

５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。

7．严格控制学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。

8．严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。

（三）强化要求，提升教师素质 1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。

2．教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3．教师要认真学习新课程理念及各级教育部门关于“减负”文件精神，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足课外补。

4．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。

5．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿家教及课外兼职。

7．教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

8．班主任注意协调，各任课教师密切配合各学科作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。

9．各教研组要把“减负”列入本组工作目标，积极探索洋思模式在本学科中应用，加强校本练习的研究、开发，不断完善教学资源库，实现资源共享，提高工作效率。10．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。

四、检查考核

1、教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效提质工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年段主任进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

2、学校将把“减负增效提质”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评考核工作。

3、对于上级及学校有关“减负”工作的规定，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的与教师评职评优竞聘上岗挂钩。目的是督促教师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为。

总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。