第一篇：教学的一些必要书目
关于《幼学启蒙丛书》
各位家长：
您好！在长而悠闲的夜晚，最该做的，莫过于和孩子一起读书。让我们和孩子一起——乘着画页的翅膀，登上民族精神的寻根之旅；沿着故事的幽径，进入从盘古到海瑞的郁郁林莽。不要说《夸父追日》孩子早就烂熟于心，不要说《铁杵磨成针》老得掉了牙——要知道：图画书的价值首先在于图画。所以，请照着松居直先生教给的方法，老老实实读给孩子听，让童心整个儿浸润在图画中。并且试着朗读“导读手册”里的读图提示。并且试着想想：《端午节的故事》的环衬意味着什么？为什么女娲的样子有些“丑”？“古书上的故事”“古书上的诗句”很重要，如果孩子是低年级，请爸爸妈妈读给孩子听，不管孩子懂不懂。要是孩子高兴呢，不妨一句一句教孩子念，玩一回私塾的游戏；如果孩子是中高年级，最好和孩子一起读读这些有趣的古诗文。还有，对于四五六年级的孩子来说，章亚昕教授的“篇后语”是不能错过的。也请家长读给孩子听——在这毫无负担，津津有味的倾听中，孩子将比同学早一步拥有新鲜、个性的文本解读能力。这一能力，无疑会使孩子在将来的学习中如虎添翼。人类生命之树郁郁葱葱，我们每个人都是这树上的一花一叶。只是，在兀自上升开放的一路上，我们几乎忘记了地下的根。民族文化之林浩浩莽莽，我们每个人都是从这林中放飞的小鸟。只是，我们一意高飞远翔的心，几乎忘记了自己的来处。彻底地忘本——就是彻底地失去自己。
出齐共80本的《幼学启蒙丛书》，是一条铺花的幽径，引我们回到来处，忆起故园。出齐共80本的《幼学启蒙丛书》，是一座艺术的林苑，每一个稍有审美能力的人，都不能不为其瑰丽所打动。试看大红色调的《海瑞惩霸》，随浓墨喷涌泼洒的，正是一股义薄云天的浩然正气；再看《飞来奇峰》的“超现实”风格，和神奇的西湖美景、神奇的佛教传说多么相应相契！还有，《巧治妒妇》里的人物神情多么可爱——既然孩子可以在格林和安徒生那里一次又一次地读到“从此王子和公主一起过着幸福的生活”，孩子当然也可以知道：限制自由的强行控制绝非拴住所爱的好方法。不要忘记：孩子，是将来的恋人，妻子和丈夫。教育不是为了分数，而是帮助人们度过幸福的一生。
到目前为止，这套“幼学启蒙”已经出版了四辑32本。几乎每本都让教师爱不释手。这学期，本班已经共读了六本。然而教学时间何其有限，在教室里读完全部是不可能的，也是不应该的。教师朗读的目的，乃是引导孩子自己读——乃是引诱父母和孩子一起读。
六一前，很多朋友问：想给幼儿园娃娃和小学生送礼，什么书最合适，无一例外地，教师推荐了“幼学启蒙”；放假前，有中学生父母问：孩子渴需轻松养眼且值得深长回味的，什么书最好？无一例外地，教师推荐了“幼学启蒙”。既然我们都同意《猜猜我有多爱你》、《活了一百万次的猫》、《失落的一角》是常读常新，可以从1岁读到99岁的——那么 ——如果看到，你必同意：这套《幼学启蒙丛书》，这幅民族文化的长卷也是常读常新，可以从1岁读到99岁的。
不要说《朝三暮四》《自相矛盾》等“成语故事图画书”孩子已经看过很多。图画书的价值，首先在于图画。且让碑林般的《田忌赛马》激发你深邃的历史感，且让金石镂刻般的《龙生九子》让你迷失于龙文化的绚烂多彩。
08年12月，无锡讲学，彭懿先生说：“同一年级两个班的孩子来到我的面前，一个班是常看优质图画书的，一个班则从没看过。我连交谈都不必——只要看看他们的眼神，只要留意他们的举止和腔调，就能区分了。”闻此语，教师不禁会心一笑！是的，太容易区分了！这一点，每一个常带孩子看图画书的教师——都清楚，都知道。
一二年级：第一辑《中国古代神话故事》《中国民俗故事》
三四年级：第二辑《成语故事和寓言故事》《中国寓言故事》
五年级：第三辑《中国古代传说》《中国名胜传说》
六年级：第四辑《中国古代笑话》《中国智谋故事》
玫瑰（窦桂梅）想让清华附小的教师、孩子和家长都读这套书——从图画书的角度，都来受受启蒙、补补课。“总不能让家长32本都买吧？”——教师大致划出的这个阅读分层是多么牵强啊。然而教师还是感动于窦校长的“说干就干”，然而教师还是希望家长能够几家一伙地几家一伙地，把32本都买齐了——痛快过瘾地和孩子一起读。
图画书的价值究竟有多大？全看你投入多少情感，多少心思了。亲子共读，无疑是让图画书的价值得以实现、得以倍增的最好方式。
学生推荐用书 家长教育 2009-09-02 12:34:35 阅读167 评论0 字号：大中小
1《世界五千年》、《论语》、《道德经》、《中华上下五千年》黑龙江人民出版社03年第一次印刷，41.80元ISBN 7-207-05834-9（韩老师）（小学高年级用）
2《好妈妈儿歌400首》《日有所诵》《弟子规》《增广贤文》（韩兴娥老师教学用书）3
1--2年级
必读：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）
2、《逃家小兔》
3、《我爱我爸爸》（绘本）
4、《红鞋子》
5、《爷爷一定有办法》
6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
7、《格林童话选》
选读：
1《哪吒传奇故事》童趣出版社
2《王一梅童话系列》王-梅华东师范大学出版社
3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社
4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社
5《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著
赵静、文纪子南海出版社
6《你看起来好像很好吃》(日)宫西达也著
杨文译蒲蒲兰绘本馆
7《丁丁历险记》(英)迈克法尔著
邹晓平译中国少年儿童出版社
8《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社
9《胡萝卜种子》
10《小精灵的秋天》
11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
12《大个子老鼠小个子猫》周锐
13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠
14《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素
15、《稻草人》叶圣陶
3--4年级
必读：
1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）
2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》
3、《夏洛的网》(美)E稡怀特 任溶溶译 上海译文出版社
4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登
5、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦
6、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯
7、《犟龟》（德国）米切尔恩德
选读：
1《笨狼的故事》（1、2、3)汤素兰浙江少年儿童出版社 2《足球大侠》张之路浙江少年儿童出版社
3《狐狸小学的插班生》北董 春风文艺出版社
4《小巴掌童话》张秋生中国福利会出版社
5《蓝鲸的眼睛》冰波中国福利会出版社
6《女巫》(英)罗尔德达尔任溶溶译明天出版社
7《魔法师的帽子》(芬兰)托芙杨松 任溶溶译 明天出版社 8《帅狗杜明尼克》(美)威廉 史代格著
赵永芬译新蕾出版社
9《文身狗》(德)保罗马尔著陈俊译二十一世纪出版社 10《大盗贼》(德)普鲁士勒陈俊二十一世纪出版社 11《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔
12《装在口袋里的爸爸》杨鹏
13《蓝鲸的眼睛》赵冰波
14《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿
15《嘭嘭嘭》童喜喜
16《大林和小林》张天翼
17《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社
18、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德
19《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
20、《汤姆索亚历险记》
5--6年级
必读：
1、《失落的一角》（绘本）南海出版社
2、《草房子》曹文轩（新版）
3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里
4、哈里波特系列
5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特
6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社
选读：
1《风与树的歌》(日)安房直子著 彭懿译 少年儿童出版社 2《永远讲不完的故事》(德)米切尔恩德著
何珊译二十一世纪出版社
4《我能跳过水洼》(澳)艾伦．马歇尔
黄源深 陈士龙译人民文学山版祉
5《逃逃》秦文君 春风文艺出版社
6《桥下一家人》(美)纳塔丽 王宗文译新蕾出版社 7《小河男孩》(英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社 8《奥兹仙境》(美)弗兰克鲍姆
张磷、潘堵译广西师范大学出版社
9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日记》杨红樱
11《乌丢丢的奇遇》金波
12《昆虫记》（法国）
法布尔
13《城南旧事》林海音
14《女生贾梅》《男生贾里》秦文君
15《毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（德国）米切尔恩德
16《幻城》郭敬明
17《挪威的森林》上海译文出版社
18《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子 19 《假如给我三天光明》海伦凯勒
20《三重门》韩寒
21《青铜葵花》曹文轩
22《女儿的故事》梅子寒
23《第三军团》张之路
24《寄小读者》冰心
第二篇：教育教学推荐书目
“书香校园”读书活动
教育教学理论推荐书目
编者按：为配合“书香校园”读书活动，学校教研室和图书馆联合推出教育教学理论推荐书目，供老师参考，更多资源请老师点击学校网站左下方的“图书查询”。为更好达到资源共享，两校区图书馆实行通借通还，老师如果想借阅不同校区的藏书，或者想登录网上图书馆的“我的图书馆”，请发OA至图书馆陈铮老师信箱，书
名 外国教育名著丛书（部分）： 1.学校与社会明日之学校 2.裴斯泰洛齐教育论著选 3.实验教育学
4.维果茨基教育论著选 5.马卡连柯教育文集 6.理解能力指导散论 7.斯宾塞教育论著选 8.爱弥儿：论教育 9.人的教育
10.昆体良教育论著选 11.科学与教育 12.教育漫话
13.夸美纽斯教育论著选 教育改革与素质教育
班主任工作漫谈：献给青年班主任 教学工作漫谈
心灵的轨迹——魏书生日记选 好学生好学法
给数学老师的101条建议 给物理老师的101条建议 给化学教师的101条建议 给生物教师的101条建议 给政治教师的101条建议 给历史教师的101条建议 给地理教师的101条建议 给英语教师的101条建议 给语文教师的101条建议 当代语文教育论争
作
者
(美)约翰·杜威著；赵祥麟等译 夏之莲等译
(德)W.A.拉伊著；沈剑平译 余震球选译 吴式颖等编
英)约翰·洛克著；吴棠译(英)斯宾塞著；胡毅译(法)卢梭著；李平沤译(德)福禄培尔著；孙祖复译 任钟印选译
(英)托·亨·赫胥黎著；平波译（英）洛克 任钟印选编 魏书生著 魏书生著 魏书生著 魏书生著 魏书生著 季素月主编 王瑜主编
吴星，沈怡文主编 刘满希，展红主编 刘岚主编 杨志才主编 马骏主编 尹刚主编 孙春成主编 郑国民等
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馆藏地
两校区图书馆
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王富仁著 作品与阐释：文学教学引论 陈太胜著 追求阅读的精神高度
方仁工著 好课是这样炼成的．语文卷：品读名师经典课堂 雷玲主编 名师教学机智例谈．语文卷 雷玲主编 听王荣生教授评课
王荣生
英语教学活动设计与应用．中学卷 朱萍，苏晨杰主编 高中新课程教师丛书：
1.语文教学与学业评价 陈建伟主编 2.英语教学与学业评价 陈柏华主编 3.历史教学与学业评价 黄牧航主编 4.地理教学与学业评价 张哲江主编
5.思想政治教学与学业评价 邝丽湛，何亮主编 6.数学教学与学业评价 王林全吴有昌主编 7.物理教学与学业评价 张军朋主编 8.化学教学与学业评价 李佳主编
9.生物教学与学业评价 李娘辉，唐田主编 教育家成长丛书：
1.孙双金与情智教育 孙双金著 2.丁有宽与读写导练 丁有宽著 3.钱梦龙与导读艺术 钱梦龙著 4.张思明与数学课题学习张思明著 5.邱学华与尝试教育人生 邱学华著 6.李吉林与情境教育 李吉林著 7.程红兵与语文人格教育 程红兵著 8.李镇西与语文民主教育 李镇西著 9.韩军与新语文教育 韩军著 10.高万祥与人文教育 高万祥著 中国特级教师文库
1.班级管理科学与艺术：我的班主任情 丁榕著 2.中学教育的求索与超越 唐盛昌著 3.语文教学艺术与思想
李元功著 4.数学自学·议论·引导教学法 李庾南著 5.数学学习指导与教学艺术 任勇著 6.研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的仇忠海编著 理论与实践
7.复式教学实验与研究 马安健著 8.中学语文点拨教学法
蔡澄清著 高中数学的教育方式——基础与境界 杨冠夏 中美学生数学学习的系列实证研究 黄显华主编 让学生发现数学的魅力
张航 名师教学机智例谈．数学卷 雷玲主编 中学物理新课程教学概论 阎金铎主编 重新发现物理实验
黄国雄 理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师顾建军主编
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通用技术教学研究与案例
顾建军主编 高中科技创新与研究性学习教程 汤小梅编著 走进高中新课改丛书：
1.走进高中新课改：语文教师必读 魏本亚，时金芳主编 2.走进高中新课改：英语教师必读 徐青根,贾冠杰主编 3.走进高中新课改：历史教师必读 朱煜主编 4.走进高中新课改：地理教师必读 凌申册主编 5.走进高中新课改：数学教师必读 喻平主编 6.走进高中新课改：物理教师必读 刘炳升册主编 7.走进高中新课改：化学教师必读 吴星册主编 8.走进高中新课改：生物教师必读 汪忠册主编 教学设计应用指导 谢利民主编 教学技能应用指导 李冲锋编著 整体课程论 安桂清著
系统化教学设计 迪克著；庞维国等译 中学课堂管理
温斯坦著；田庆轩译 教育智慧与智慧型教师研究丛书：
1.教师实践智慧及其养成
邓友超著
2.教学智慧的生成与表达：说课原理与方法 李兴良，马爱玲主编 3.智慧型教师素质探新 刁培萼，吴也显等著 4.智慧型教师的诞生 王枬等著 当代教师新支点丛书：
1.课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能(美)Marylou Dantonio宋玲译 2.课堂管理要素
(美)Joyce Mcleod赵丽译 3.如何教育叛逆学生：教师与家长的指导手册(美)Philip S.Hall林玲译 4.教师的幸福感：关注教师的身心健康及职业发
(英)Elizabeth Holmes著；闫展
慧敏译
5.课堂交流指南：交流在教学和培训中的作用(美)McCroskey张艳华译 6.教师人际关系培养：教育者指南：第七版(美)George M.Gazda等
7.开发和运用课堂评估：第三版(美)Oosterhot著；谭文明译 8.新教师入门指导(美)Ribas著；王卫华译 当代班级管理引论 曹长德著 班级经营与教学新趋势
吴明隆著 班集体问题诊断与建设方略 黄正平主编 新世纪教师教育丛书：
1.教育新理念 袁振国著
2.师生沟通的艺术 屠荣生，唐思群编著 3.课堂管理的策略 杜萍编著
4.教育测评与测量
金娣，王钢编著 新课程与教育评价改革译丛
1.中小学教育评价
(美)Gary D.Borich,著 2.真实性评价：教师指导手册(美)Diane Hart著 3.教育性评价(美)Grant Wiggins著 4.有效的学生评价
(美)Ellen Weber著 5.成长记录袋评价：教育工作者手册
(美)James Barton主编
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枋湖校区图书馆 6.测验的反思：对高利害测验的建议 7.等级评分：学习和评价的有效工具 心灵启示录：经典教育理念案例 教育教学中师德修养案例研究 新课程热点问题探究与校本学习教育科研大家谈 教育：思想与对话 真正的教育是自我教育 教师成长与师德修养 中国最佳教育随笔
反思型教师的成长机制探新 初任教师手册
给年轻班主任的建议 教师人际关系培养 教师的幸福感
教学勇气：漫步教师心灵 成功教师的教育策略 今日如何做教师：
1.品悟——行走的风景 2.传道——让教学更有效 36天，我的美国教育之旅
给教育一点形上的关怀：刘铁芳教育讲演录 教育是慢的艺术：张文质教育讲演录 回到原点：时代冲突中的教育理念 16位教育家的智慧档案
在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案
创建优质学校的6个原则
现代学校德育的有效方法与途径 道德教育的20个细节
校本研修的活动策划与制度建设 现代教育的生命关怀 高中生心理辅导案例解析 初中生心理辅导案例解析 21世纪的学校心理学
中学生心理辅导实用技巧与案例 学校心理咨询
学校心理咨询实用规划
学校心理辅导通论：原理·方法·实务
(美)W.James Popham著(美)Walvoord著 张仁贤主编 孙学策主编
刘云燕，王景主编
全国教科规划领导小组编 金生鈜主编 冉乃彦著
唐凯麟，刘铁芳主编 张文质主编 鱼霞著
(澳)科林·马什；吴刚平译 张万祥主编
(美)Gazda等著；吴艳艳等译(英)Holmes著；闫慧敏译 帕克·帕尔默著；吴国珍等译(英)安杰拉·索迪著；杨秀治译
郑琰主编 郑琰主编 李希贵著 刘铁芳著 张文质著 刘铁芳主编
张彦春，朱寅年主编 李茂编译
(美)布兰克斯坦)著；林玲等译 孙雪芬主编 高德胜著 张丰
刘铁芳主编 钟志农编著 张丽丽主编
(美)迈瑞尔；刘翔平译 杨敏毅著 李正云主编
(美)J.Schmidt著；沈湘秦译 吴增强主编
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教研室 图书馆 2008-4-29
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第三篇：推荐信必要英语词汇
英语个人素质常用用语(推荐信必用)
Personal Qualities 1.Mature，dynamic and honest．思想成熟、精明能干、为人诚实。
2.Excellent ability of systematical management．有极强的系统管理能力。3.Ability to work independent1y，mature and resourcefu1． 能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
4.A person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及适应力强的人。5.A stable personality and high sense of responsibility are desirable.个性稳重、具高度责任感。
6.Work well with a multi-cultural and diverse work force.能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
7.Bright，aggressive applicants.反应快、有进取心的应聘者。8.Ambitious attitude essential．有雄心壮志。
9.Initiative，independent and good communication skill． 积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
10.Willing to work under pressure with leardership quality．愿意在压力下工作，并具领导素质。
11.Willing to assume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。12.Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
13.Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。14.With a pleasant mature attitude.开朗成熟。
15.Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。16.Strong leadership skills．有极强的领导艺术。
17.Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。18.Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
19.The ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。
20.Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。
21.Be highly organized and effecient．工作很有条理，办事效率高。22.Willing to learn and progress．肯学习进取。
23.Good presentation skills.有良好的表达能力。
24.Positive active mind essential．有积极、灵活的头脑。
25.Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各种人员打交道。
26.Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。27.Young，bright，energetic with strong career-ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
28.Good people management and communication skills.Team player.有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。29.Able to work under high pressure and time limitation.能够在高压力下和时间限制下进行工作。
30.Be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。31.With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理艺术和组织能力。
32.The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。33.Having good and extensive social connections.具有良好而广泛的社会关系。
34.Being active, creative and innonative is a plus.思想活跃、有首创和革新精神尤佳。35.With good analytical capability.有较强的分析能力。
写推荐信的10个技巧
1.看一遍申请人的个人材料或申请书，这样你的推荐信才能和申请相吻合，而不会在内容上有所冲突或重复。
2.让申请人给你提供更多的材料，如简历等。
3.描述你把该申请人和其他申请人对比的先决条件。
我已从教20年，过去五年来，我指导过大约450名学生的独立研究项目。
五年来，我每年夏天带10名实习生，同时还以大银行集团（Big Bank Corp.）培训老师的身份带200多名大学生。
4.探讨你对申请人的了解程度。
我认识Doe先生是因为我每周的两次课他都上，而事实上只要求上一次。
史密斯小姐在大六会计事务所（Big Six Accounting Firm）升职前两年一直直接向我报告。
5.选你所观察到的申请人的一、两个优点。
珍妮有绝佳的写作和与人交往技巧。
Doe先生的特点是坚韧不拔、有分析头脑、善于与人沟通。
6.在描述这些优点的时候，举具体事例来支持你的观点，事例要尽量具体、详细。
他是我所教过的学生中唯一一名把听我所有的课当成一种不懈而最终成功掌握金融理论的努力的学生。班上只有10%的学生得了A，他是其中之一。
珍妮有这样好的写作技巧，我毫不犹豫就让她写了一份报告，这份报告是我们政治行动委员会（PAC）一项重要政策声明的基础。有了珍妮这20多页关于中东政治的分析，国会议员XXX用这份声明去游说，以图吸纳更多的资金。
7.力求把这名学生的能力量化，或把他和其他申请人相对比。
他是班上10%的好学生之一。
在我所知的她的同龄人中，她的分析能力是最好的。
8.避免一般化和陈词滥调。
9.有一些很温和的批评。
就我所知，他唯一的缺点是他与世无争的性格，这种性格使得他有时隐匿了年轻人的活力和广博的兴趣。
偶尔地，她的坚韧和坚持会变成固执，但通常她都性格很好，头脑也很冷静。
10.谈谈申请人在他/她所选领域里的前景
我竭力向贵商业学校推荐Doe先生，这名成熟的学生会成为一名优秀的商人。
史密斯小姐有优异的领导、写作等才能，她会成为一名出色的战略咨询人员，会成为她所服务的商业机构的骄傲。
1.老师全知道。你做什么事情，参加什么协会，选修了什么课，得了什么奖学金，老师都“写”在推荐信里了。我想除了导师以外，可能没有任何别的老师还能够这么做。不过也就是教了你一门课，然后一门课几十个学生。鬼才相信老师能够对几十个学生都了解到担任什么职务，参加什么活动，选了别的什么课。
所以写得特别玄的，一律是cheating。
2.拼命夸奖。老师再好，也不可能把一个学生吹得比自己还要好。然后，就凭在自己教的课里面学生考了好成绩，说“这个学生是我看到最好的学生”--一个学生数分考试成绩好难道就一定能够做研究么？。这是在侮辱老师的智力。老师怎么能够仅仅凭考试成绩好担保一个学生就一定出色呢？
然后，满篇夸奖。都是形容词，就是看不到具体的例子。即使是“例子”，一看也是那种放之四海皆准，随便夸谁都可以的例子。我打赌，把Miss改成Mr，张三的名字换成李四的名字，那就是推荐李四的推荐信。
所以除了就事论事，说学生这门课学得很好，学生思路很活跃等等之外。除非有具体的例子，别的夸奖一定有问题。
3.找理由搪塞。“我知道这个学生，因为我是她班主任。我跟她很熟，因为她担任班级职务。...”难道老师“写”一封推荐信，对于每一点东西都要解释么？这个好像下级向上级汇报工作一样。你认为推荐老师和推荐到学校的老师之间是这种关系么？
所以，只要事实陈述，例如“我认识她三年了”，不要理由。凡是拼命解释怎么认识学生的，多数不是老师“写”的。
4.荒唐的逻辑。“一个学生坐在第一排，她学习就很认真。”“一个学生认真记笔记，她学习很好。”看的人可能感到莫名其妙。
凡是中国学生写的推荐信，很少能够不犯上面的错误的。真正站在阅读者的角度上想一想，这样一封推荐信可以有几十个漏洞。
推荐信是要花功夫的。现在模板没有几个好的。最好站在老师的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特点是什么。然后，一个教授用什么样的言语来推荐自己的学生。
写作推荐信必须注意的几个问题
http://www.xiexiebang.com 2007-10-10 来源： 无忧雅思网
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雅思口语高分计划保证6.5分 高中生升本奖学金大比拼 1:1全程外教口语量身培训
推荐信在留学申请中能起到的最重要的作用，就是以权威的身份来证实申请者在个人陈述或其它文件中所展示的个人经历、成就、素质以及技能等等。
西方国家十分依赖推荐人的个人信用。因为他们的公民没有类似我国的人事和户口制度，人们在找工作、换工作，学生在升学、转学过程中除了自己填写的表格外，就只有原先的雇主或教授的推荐信来证明自己的身份。正是由于这个原因，推荐人也非常重视自己提供的推荐信的真实性。假如申请者觉得推荐人对他的长处还不够了解，或者担心推荐人没有充裕的时间回忆他的素材，被推荐人本人还可以提供一些线索或素材供推荐人参考，这并不违反诚信的原则。
我国的留学申请者所提供的推荐信目前普遍存在以下问题：
1.用尽所有表现人类美德、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。我们都知道“事实胜于雄辩”，但我们给外国人看的推荐信上却偏偏是反其道而行之。
2.总把申请者吹成一个大师，让人难以置信。许多推荐人 “特别地钦佩” 他们的学生，“一辈子也没有碰上这样的天才”。
3.内容千篇一律，让人一看就是抄的。几乎每一篇推荐信都有这样的描述：课堂上所有别的学生都无法回答某个问题，只有这位天才站起来侃侃而谈，“显示了深厚的功底和创造力。” 可是没有一位申请者说得出来当时到底谈论的是什么话题。
4.没有正确地选择推荐者。作为推荐者一般应该具备如下几个条件。一是必须要有比被推荐者更高职位或更多的学识，这样才有能力和资格来评判被推荐者。另外一个必不可少的条件是，推荐者必须有机会了解被推荐者。所以合适的推荐人应该是教过你或指导过你的教授，或者是工作单位中的顶头上司。
5.写作时马虎和草率。许多申请者一口气给自己写三封推荐信（一般要求是三封），然后让三个教授签字。这样，不仅内容相同、语气类似，用词也差不多，甚至语法和拼写错误也一模一样，更有甚者，打印的字体也是分毫不差。
推荐信的评改
下面通过对几篇推荐信中的段落的评论来进一步地阐述好的推荐信应该怎么写。
Miss Ruanjian is now working under my immediate supervision in the Engineering Department of the Heavy-duty Equipment Co, Ltd.Ruanjian has proved to be of invaluable assistance in adapting our international corporate operating system to clear the hurdles of relatively undeveloped Chinese market conditions.One of Ruanjian’s greatest contributions is in the adaptation and modification of our integrated IBC(Industrial Boiler Control)software.The rigidity of the program structure had often led to complications in our relations with our clients.She was able to work with both the program and with our clients to smooth points of friction and eventually satisfy our clients.Subsequently, she has succeeded in adapting our program to avoid such further instances.She learns from mistakes and quickly takes steps to avoid them in the future.评论：
我们一般在第一段就要说清楚推荐人与被推荐人的关系、双方各处于什么职位。如果被推荐人是推荐人的雇员或者合作伙伴，应该说明被推荐人的职位以及工作职责，也可以概括一下被推荐人所做的一些重点项目。最后也可以用一句话总体评价一下被推荐人。
本文虽然只选了两段，但已经是推荐信的主要内容了。在这篇推荐信里，推荐人并没有使用太多的形容词，只是让事实本身说话。被推荐人“软件小姐”在公司里销售与重工业设备配套的软件。因为每一个单位的设施不尽相同，因此经常需要对软件产品作适当的调整，并且与申请者进行充分的沟通。“软件小姐”非常胜任这项工作，并且有能力从以往的错误中总结经验，指导今后的销售工作。虽然叙述的事情不多，但非常具体、真实，连软件的名称和用处都予以了说明。这样的推荐信通过事例来说明一个人的经历和能力，尽管简短却要言不烦，非常有效。
At this water plant, she has consistently demonstrated a keen mind and impeccable work ethics.She started working as my assistant when I was conducting research on the application of the fiber filtering technology to the treatment of drinking water, which is traditionally treated with sodium silicate.My research represented the first attempt at applying the fiber filtering technology outside the realm of industrial wastewater treatment.评论：
在接下来的段落中，要通过具体事例对被推荐人进行多方面的评价。如被推荐人的知识、兴趣、能力、性格、社会技能、与同事同学的关系等等，推荐人应该很客观的进行评论，这样才能帮助被推荐人。切记，一定要重点推荐被推荐人是否具备其所要申请的专业应该具备的素质。
以上这封推荐信介绍了学环境工程的杜女士在工作上的表现，她的工作是配合研制水净化设备。本文没有像许多申请者那样把一个刚出道的年轻工程师吹捧成一个大师，“独立承担着”某项划时代的科研项目，而是恰如其分地介绍了杜女士在工作的初期还在继续学习，她在这段培训过程中十分地刻苦，工作十分细致，出色地完成了非常枯燥的、重复性的数据记录工作。
其实国外任何指导实验的教授都知道，一个研究生刚毕业到了研究部门只能是做些辅助的工作，所以杜女士拥有这样的经历已经足以说明其素质和能力了。所以在推荐信中，切忌不切实际地瞎吹。否则，就会弄巧成拙，反而会起到反效果。
留学推荐信的好坏关系着是否能够成功办理出国留学，奖学金等等。所以，写好出国留学推荐信是重中之重。下面为大家讲解写美国留学推荐信时需要注意的重点。
选择推荐人
推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。
推荐信的内容
推荐信一般应包括下列内容： 1．被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。2．推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生，推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然，恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途，比言过其实的赞誉更令人情服，更具有实际意义。
3．推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。4．推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者，专业领域和研究方向是什么。
如果大学提供了现成的推荐表格，则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项，即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5%，10%，或25%等。这种评估是指教授的个人评价，可以稍高一点。另外，推荐表格上常有许多难以填写的项目，遇到这种情形可填”I don’t know”，亦不致对该生的评价有何严重影响。
推荐信尾必须有推荐人的亲笔签名，最好直接由推荐人寄给学校招生办官员或申请就读学校的系主任。如果由被推荐人寄送，可将推荐信装入信封内封好后由推荐人在信封口处亲笔签名以示保密。信封正面注明“A Letter Of Recommendation”，表明这是一封推荐信。留学推荐信 >> 美国留学推荐信
【学校题材】重点题目
1.What two or three activities have most shaped you into the person you are? How?
2.The quality of university?s academic, cultural, and social life is heavily influenced by the unique life experiences, talents, and cultural traditions each student brings to campus.How will you contribute to and/or prosper in this rich environment?
托福考试和学校申请时都会涉及的题目.请同学们动笔尝试。
The music, ranging from the R&P to the classical, muses my life, inspires my mind, and enlights my way of life.Studying playing paino when i was 5 years old intelluated my mide.....另外还可以写打工吧，还有户外活动，什么的，都是老美喜欢的口味。
第四篇：必要的革命
读《必要的革命》心得体会
彼得·圣吉，这位因《第五项修炼》而名声大噪的作者，在全世界范围了引起了一场创建学习型组织的旋风（不知我党“学习型政党”的提出跟这位大师的思想是否有某种渊源，没有具体考证过）。这本《必要的革命》是第五项修炼的接力之作，在世界范围内也刮起一场追求低碳生活得思潮。
以我的读书经验来看，这本书也有一个很俗的开端——第一章以刻画2012般的未来，这也是我们在无数的书籍、报刊或者电影中经常遇到的景象，气候变暖、冰川融化、海平面上升、海岛城市消失……诸如此类的描述，似乎每个人都很熟悉，不过也不见在行动上有什么变化。不过，近来地球的各个角落频发的地震似乎加深了我们对2012这个符号的恐惧。关于破坏性地震的传说越来越多，朋友间闲聊的过程中也时不时拿“2012要来了”吓唬一下彼此，（当然我们的地震局总会出来安抚一下），一篇关于地震时如何藏身的帖子在各大网站迅速流传。这段时间关于地球大陆板块之类的科普知识应该普及很快吧。
或许这些触目惊心的场景真的让人类开始害怕了，正如5·12地震在中国人的集体心灵中留下了一撇难以抹掉的伤痛一样。可是我们有多少人真正开始改变自己的生活方式？我们一边痛心疾首地批判人类的残忍，另一边仍在残忍地破坏生态。天上飞的，地上跑的都被人类弄来吃了，如此不够，我们还要以浪费来显摆自己的富有；很多单位的空调都开到了人体不舒适的程度——夏天冷，冬天热；某些企业仍然肆无忌惮地排放着废气、废水。我们真的没办法回头了吗？ 这本书很厚，不过读完以后我的感觉很简单：低碳经济需要怀着坚定信念的人将这种信念付诸实践。不过，“我们常常会有一种感觉，要改变一家公司、一个行业或者一个国家，我们几乎什么都做不了。正是这种感受，阻碍了我们提出问题。不幸的是，这种宿命的感受会很容易成为„自证寓言‟”。这本《必要的革命》搜集了世界各地的先驱者们是如何用自己的理念凝聚成一个“低碳”部落，并最终获得商业上的成功。低碳就是金钱！在低碳道路上探索的先驱者们，最终成功地将他们的技术和商业模式转化为经济价值。当然，革命的壮士中肯定有许多成为烈士，这本充满诚意的著作就是探讨企业如何实现环保而又赚钱的双重目标。
低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。
低碳生活宣传海报也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。
陈斌
2011年3月1日
第五篇：大学毕业必要事项
注意事项
毕业领走了毕业证、学位证还有报到证。你是不是感觉就啥事都没有了？你错了！千万不要以为毕业领了证书就万事大吉了。你还有很多事情要做。千万不要因为自己的疏忽，给以后带来不必要的麻烦。一生也许就毕业这么一回，大家还是认真点好。关于近期一直烦透顶的问题，大家看看还是有用的～
一、毕业证、学位证要复印两份收好了，那可是你四年青春换来的两个证书（最好是能扫描个电子版存在网络上备份）。先不说含金量如何，要是真弄丢了还真补办不了，只能给你开个证明，所以你还是不要大意。师范生还有一个教师资格证，全国通用的。
二、报到证（又叫派遣证、通知书）：一张B5纸，上半边是蓝色的叫“报到证”，下半边是白色的叫“通知书”（很多同学都说自己没有白色那半边，那是因为有的学校已经将那半边白的撕下来，装进你的档案了）。报到证的名头单位就是你要去报到的地方，也是你人事档案存放的地方。很多同学都是“***市人力资源和社会保障局（某某公司）”或者：“***市教育局”、“*****人才交流中心”的等等。无论你之前签协议或者劳工合同的工作单位是哪里，大部分同学人事档案基本都在人事局（师范生在教育局），个别也有到具体单位的（这样的单位基本都是有用人自主权的中省直事业单位或者企业）。你要做的就是拿着报到证和通知书，去名头上写的人力资源保障局（或教育局）去报道，而不是签协议的具体单位（中省直事业单位、国企等除外），报道时间应该是（报到证开出后一个月内必须报道），别去得太早，因为档案还没邮寄到呢。蓝色的报到证留在手里，以后取档案的时候，他就是凭证。如果以后找到正式工作需要改派，这张纸也要收回。所以千万不要以为他没用，扔掉了，若干年以后你不记得自己档案在何方，找到这张蓝色的纸，你就会眉开眼笑的。你去报到了，就意味这你已经开始计算工龄了，如果没报到是不算工龄的，视为你没找到工作。所以大家最好按期去相关部门报到，填写见习定级登记表。需要办理户口迁移的同学更需要重视，因为没有报到证你是落不了户口的。
三、人事关系档案：就是你的学籍档案，在校的时候叫学籍档案，毕业了就叫人事档案。很多人一辈子都不知道自己档案里都装进了什么，也不知别人在上面写了什么。档案中有高考材料、学生登记表、大学生毕业登记表、自传、学位申请表、大学成绩单、体检表以及奖励证明材料、党团申请和培训材料、教师资格认证表等，还有就是就业通知书。人事档案只有在事业单位和国企工作调动、公务员考试、研究生考试、征兵、国家志愿服务计划、事业单位考试或录用的时候才需要提调，否则你的档案有可能一辈子都沉睡在人事局。
四、党组织关系档案：党员或预备党员除了人事档案之外，还有一个组织档案。毕业时都返给本人，档案由本人自带交给新的党组织。转接关系除了组织档案以外，还需要拿着学校给您开具的“党员关系转递介绍信”，到介绍信上的“名头单位”（一般都是市级组织部或单位组织部门）去报到，落组织关系。报到时间自开出介绍信之日90天内，落完组织关系，你要把介绍信最下边的回执信，邮寄到“*****大学组织部”。各位党员千万别不以为然，把档案扔到家里没事了。党员脱离组织的后果很严重啊！尤其是需要转正的预备党员，一定要按时间要求报道，并记着要按期申请转正。
五、户口迁移证：一张近似正方形的蓝色纸，是你迁移户口的凭证。不是每个人都有，只有当年入学的时候，你把户口迁到学校的学生，才会有这张纸。迁移证上的名头地址，就是你要落户口的地址。如果是要迁回老家，那你就要带上这个迁移证，并在注明的有效期限内，带上上文所说的报到证，以及家长的户口本到落户地派出所户籍科办理落户手续。有的地方落户后还需要重新办理身份证。
六、考研升学的同学，不但没有报到证和通知书，而且党组织关系介绍信上的有效期限也基本都在90天以内。
七、征兵入伍的同学，要带上网报名打印出来并已加盖武装部门公章的“申请表”以及”返学费的登记表"等材料到户籍所在地县区级武装部进行初审登记，并等待体检等后续事宜。八，由于各地政策不一样，有的地区对“报到”落实的很严格，而有的地区不报道也没什么后果，但是大家还是去报到为好，这样你就可以把很多不明白的问题当面问清楚，还可以确认自己的档案的确转递到位，因为每年档案丢失的事情不在少数，难免你的档案不出问题。别到以后要用档案的时候，才发现自己档案丢了，那时补都来不及。
九，毕业之后，两年之内。涉及到户档改派问题还需要到学校就业中心办理改派手续。要求带报到证原件（蓝色）、原来单位的离职证明或者解约的证明、新单位的录用证明、改派申请书、委托他人办理的还需要委托书。补办报到证需要之前签的三方协议或者公司的劳动合同、补办报到证申请书、毕业证复印件、30元手续费。以上仅供参考！
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