用文体活动团结学生

第一篇：用文体活动团结学生

用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的广播操赛和演讲赛，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

第二篇：学生文体活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针,认真执行《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》以及《苏州市深化素质教育，丰富校园文化生活，促进学生全面发展的三项规定》的规定，贯彻我校“以美益智、以美健身、以美养性”的艺术特色教育思想，根据我校制定的《艺术教育十一五规划》和《体育教育十一五规划》，引导鼓励学生积极参加形式多样、特色鲜明的体育艺术活动，促进学生全面发展和健康成长。

二、加强领导，落实责任

1、成立由谢明华校长为组长，袁向阳，赵健副校长为副组长，陈海生为成员的学校课外文体活动领导小组，指导并开展实施全校课外文体活动工作。

2、建立一支以体育组、艺术组以及外聘专业教师、班主任为主的队伍，具体实施课外文体活动计划，充分发挥校内外人才资源优势，各尽其用，使我校的课外文体活动形式多样，特色凸出。

3、由赵健副校长进行广播宣传发动，各班主任进行具体指导安排并发家长通知书，对家长进行宣传，明确目的意义。

4、强化培训，全员参与，加大投入，统筹资源。由赵健校长对指导教师进行培训教育明确目的意义和工作要求，结合争创教育现代化初中的契机，加大学校艺术的设备添置力度，进一步完善设施，加大经费投入，对指导教师进行经济补贴。

三、实施范围

全校师生

四、实施时间

2012年3月1日起执行

五、实施目标与方法

1、实施目标：

本校以实施教育部“体育、艺术2+1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长，广泛开展群众性的学生体育活动和各项课外文体竞赛活动，全校学生《学生健康标准》测试合格率达98%以上，良好率达70%以上，其中优秀率达30%以上。积极组织学生参加市教育局每年举办的各项体育竞赛和中小学生艺术展演活动，以及书法、绘画、独唱、独奏、独舞等单项比赛，并争取获得各种奖项。

2、实施方法：

（1）全校严格按照市教育局“三项规定”的要求，安排形式多样的课外活动，推出“七彩校园”活动大餐，包括“三竞赛五活动”（三竞赛：文化竞赛、活动竞赛、体育竞赛。五活动：体育活动、影视活动、读书活动、兴趣小组活动和班团队活动），活动时间为每周一至周五下午4：00—5：00，统筹安排，合理配置，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。（详见附表）

（2）认真落实“健康第一”的指导思想，结合本校实际，在开足体育课的基础上，每天开展课间操活动、体育活动和身体素质练习，保证学生有充足的体育活动时间，争取使学生的体质状况再上一个台阶，达到合格率98%以上，良好率70%以上，优秀率30%以上的要求。学校积极创建体育特色的同时，积极开展群众性的学生体育活动，每年组织学生参加社区举办的体育活动，积极响应教育部提出的在2007年开展全国亿万学生阳光体育运动的号召，通过校会和升旗仪式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，让学生牢记“健康第一”等口号，并附之于行动，学校每年在九月底召开校运会，让爱好体育的学生展示自己的才华，同时增强集体荣誉感和合作精神。

（3）以“我们的篮球联赛”为突破口，指导学生掌握篮球技术、技能。本学期我校继续推出以“我们的篮球联赛”为名称的以年级为单位的篮球联赛制度，本活动已经进行了两年，深受学生喜爱。在校园中掀起了学习篮球的热潮，在体育教师的指导下，学生学习热情高涨，普遍掌握了篮球基本技术和基本规则，使篮球运动成为学校体育活动的热点，并在去年市中学生篮球比赛中获得好成绩。在篮球比赛的同时，还将进行一些学生喜闻乐见的竞赛活动（如跳绳、拔河等）以及排球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活动，让学生自由选择，并逐渐掌握基本技术。逐渐形成以篮球为主，其他体育项目为辅的技术结构形式，确保每个学生掌握两项体育技能。

（4）充分发挥我校的艺术教育师资优势，并聘请校外专业教师，组建具有特色的各类艺术兴趣小组。学校成立了管乐队、手工制作、木刻版画、面人制作、棕编工艺、纂刻、电脑美术、吉他队、二胡演奏、合唱团等小组。教师充分挖掘自身优势，认真组织教学，学生在得到艺术熏陶的同时，增长了技艺，我校有相当数量的学生已在乐器、美术考级中获得了等级证书，在各类艺术竞赛中获奖，为了让每位学生都掌握一项艺术，学校成立了校级艺术考级工作小组，通过指导，每年的六月初，对未参加市级的艺术考级的学生进行音乐、美术等校级考级，最高级别为三级，考试合格者，由学校颁发艺术考级证书，真正做到以点代面，并在普及的基础上不断提高的良性发展。

（5）突出艺术特色，烘托校园艺术教育氛围

学校坚持每年举办一次校园文化艺术节和英语节。全校每个班级都精心组织并送选节目参加文化艺术节的压轴大戏——文艺汇演，文艺汇演为学生们提供了充分展示艺术才华的舞台，节目质量高，内容丰富，形式多样，学校课外文体活动工作领导小组对各类节目进行评比，鼓励学生积极参与校园文化艺术节，提高学生的艺术鉴赏力。本学期，我校在此基础上，增加了艺术单项的竞赛汇演，有硬笔书法比赛、独唱比赛、艺术特长展示，推动艺术教育在我校的深入发展，使每个学生都能学习艺术技能，感受艺术熏陶，为江苏省艺术教育优秀学校而奠定良好的基础。

（6）寓学于乐，课内外结合，增强学生实践能力和创新精神

学校结合课堂教学，充分利用学生的知识能力并发挥其创新精神，推出以各学科为主的文化竞赛活动，有语文古诗竞赛、影评征文、数学竞赛、计算机知识竞赛、知识抢答比赛、猜灯谜竞赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、读书活动、影视欣赏活动、英语口语竞赛等，使学生能学以致用，丰富校园学习氛围。学校与社会和社区紧密相连，积极组织学生参加苏州市和各大社区组织的各类文艺演出，把艺术之美带给千家万户，从而提升学校知名度。

（7）学校加大对艺术和体育教育的投入，大力改善体育和艺术活动的场地设施和设备，学校坚决执行上级文件精神，公用经费中的3%专项用于学校艺术和体育的教学和活动中。

（8）根据学校实际情况，结合课外文体活动的发展，认真开展课题的研究工作，虽然我们的十五规划课题《艺术特色教育初中育人模式的实践研究》在2006年已顺利结题，但我们将用研究的结果指导艺术教育的进行，并进一步深化课题的研究，结合校本课程的研究，推动我校体育和艺术教育的不断发展。

第三篇：学生文体活动制度

学生文体活动制度

为了加强对学生文体活动的组织和管理，确保安全无事故，特制定以下有关规定：

一、开展文体活动必须遵循“倡导健康校园文化，培养一专多能现代化人才，活跃青少年课余生活，益体益智”和“安全第一”的原则。

二、各班开展在校内进行的集体文体活动必须经班主任批准，组织校外集体文体活动和开展班际、校际文体交流活动还需要经过学校校长批准。

三、组织激烈体育活动前，组织者应审查各参与者的健康状况。身体不佳，不适宜参加体育活动者，应主动向活动组织者、体育老师或校医提出，经校医审查后才决定是否参加运动。学校医疗室负责向学校各部门、团委提供不适宜进行激烈运动的学生名单。

四、活动组织者要对活动进行精心和周密的布置，对有可能出现的情况进行充分的估计和准备，加强各个环节的安全防护和保卫工作，落实安全责任人和责任制，保证活动的顺利进行。活动开始前要对学生做好安全教育工作，活动时间和强度要适当。有危险的项目要做好安全保护措施。

五、参加者要自觉遵守活动的规章制度，熟悉活动规则和要求，按要求做好安全防护措施，遵守社会公德，注重个人形象，服从组织者的安排。如在活动过程中出现身体不适等情况，应立刻停止活动，马上向活动组织者、学校有关部门报告。否则，责任自负。

六、校内各运动队活动要求

1.按时按点进行保质保量的训练，教练员全程跟踪，不得离岗、空岗。

2.教育参训队员注意自我纪律约束，训练时刻苦训练，平时遇事不冲动、不急躁、冷静处理，不搞小帮派、小团体，不义气用事。

3.教育队员之间集体利益至上、团队利益大于个人利益，大事讲团结，小事讲风格，比赛过程友谊第一比赛第二。

4、保证训练安全的基础上，努力提高训练质量，以达到县级比赛的高要求、高标准。

七、组织校外文体活动，除遵守上述原则外，还必须执行下面规定：

（一）总体要求：

1．组织者为安全责任人。要做好安全教育、纪律教育，强调有关注意事项，加强各个环节的安全工作，强化责任、落实到人。

2．组织外出活动，一定要有领导和老师带队，要有足够的教师负责管理。

3．外出活动要当天活动当天返回，回校时间不得超过18：00分。

4．坚持“就近活动”原则，需乘坐交通工具时，要遵守当地交通部门的规定。严禁乘坐无证、无照人员驾驶的交通工具或不符合安全要求的交通工具。

5．要注意饮食卫生和饮食安全。

（二）组织外出活动的申请：

l．组织外出活动前要写好计划书，计划书要写明活动地点、出发及返回时间、参与人员等，并有带队老师亲笔签名。

2．出发2天前，由带队老师亲自向分管校长、团委交计划书和申请，经审查同意后再报送学校主管领导审批。若需申请使用学校车辆的，要另申请书，经校长根据实际情况审批、安排。

3．外出活动原则上利用课余时间进行，不得占用自习课或上课时间。特殊情况下，需利用自习课或上课时间的，要先向教务科申请，经批准后再作计划。

（三）参与活动人员须严守以上规定，自觉遵守组织纪律，服从带队老师安排，不得擅自离开集体独立活动。遇到特殊情况要及时报告老师、学校或当地有关部门。否则，责任自负。

七、本制度适用于校内各班级、各团支部、团委、学生会各部门及属下各运动队组织的一切校内、校外活动。

第四篇：学生课外文体活动工作总结

学生课外文体活动工作总结

罗汉小学始建于五十年代，是一所具有丰厚文化底蕴的历史老校。现有教职工40名，其中专职体育教师1人，兼职体育教师3人，兼职音乐教师5人，兼职美术教师6人。教学班15个，学生近800余名。

几年来，罗汉小学以“一切为了学生的终身发展”为宗旨，以“和谐完美、健康向上”为主题，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛，使全体师生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。

现将我校近几年在课外文体活动方面的工作总结如下：

一、加强音体美教师队伍建设，营造浓厚的文体教育氛围。

首先，我校成立了一个强有力的文体活动领导核心，成立文体工作领导小组。钟校长任领导小组组长，由副校长具体分管，教导主任具体实施。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动的长远和近期发展规划；每学和学期的工作计划中，都有对文体教育的具体要求；学期终了，学校对文体教育的落实情况进行认真检查，并做出实事求是的评价。分管音体美教学的领导每学期都对三科任课教师进行教案检查和听课指导。学校还定期派出音体美教师到外地参观学习，开拓了眼界，提高了业务素质。学校对文体教学中有突出贡献的教师，给予大力的表彰和奖励。

二、加大投入，配备各种器材，保证音体美教育的顺利实施。

文体教育能否顺利实施并向高层次发展，器材配备是否齐全是关键。几年来，我们在资金紧缺的情况下，先后投资10万余元，购置了大型音响、铜管乐器、电子琴、钢琴，篮球架，爬梯，单双杠，体操垫，球类器材，立体几何模型、人像模型、黑白两用板、画架、画板、录像机、照相机、电视机、部分挂图等。这些器材和场地在严格管理的前提下，全面对学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。

三、加强音体美教学研究，促进文体活动全面发展。

为了提高音乐教学质量，我们尝试了“声乐教学与器乐教学同步进行”的教学实验，选用了能固定音高的乐器（钢琴、竖笛、）帮助学生唱对音名、定准音高。教学时，学生耳听、眼看、口吹、脚踏节奏，五官四肢并用，调动学生多种感官深入活动，提高了学生学习的主动性。借助乐器，提高了学生的识谱能力，通过亲自吹奏，真正感受到音符在不同声部、不同拍子的旋律中所表现的不同风格。各年级识谱能力、音乐欣赏能力达到跨年级水平。学校还成立了校舞蹈队，100人的团体操队，校合唱队。学校定点、定时、定人员的进行活动。学校每天下午利用大课间活动，在定时活动中舞蹈队除基本功训练外，教师教授学生一些基本舞蹈动作，每学期至少排出两块成品舞蹈。合唱队进行发声、识谱训练，学习演唱的技巧等，每月处理一首完整的歌曲。

美术教学也在不断探索教育新思路、新理念。美术老师在完成现有教学任务的基础上，对中高年级学生进行了速描、水粉画和写生等各种美术知识的传授，学生绘画水平有了不同层次的提高。为培养学生对美术的兴趣，提高学生“审美、造美”的能力，学校自2000年，每年举行一届书画展，一届比一届成功，一届比一届轰动，学校有长年活动的美术兴趣小组，包括绘画、粘贴、剪纸、小制作、书法，雕刻、泥塑等。提高了学生绘画、书法、剪纸、雕塑的能力和技巧。促进了我校艺术教育向更高层次发展。

体育活动更是精彩纷呈。我校一贯积极落实和树立“健康”第一的思想，确保学生每天1小时的体育活动时间。学校有健全的课外文体活动管理制度，切实可行的活动计划。根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校的场地、器材，安排丰富多彩的活动内容，吸引学生积极参加体育锻炼。大课间活动组织学生做广播操，下午的课外活动有长短绳、踢毽、跳皮筋、篮球、乒乓球、呼啦圈及小型多样的体育活动。

在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练，从三年级开始，教师就对一部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建田径队、乒乓球队等，制定训练计划，进行科学指导，严格管理，坚持常年进行训练，以培养体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练，训练中做到“四个衔接”、“三个挂钩”，即训练层次衔接，训练项目衔接，年级衔接；小学传统项目学校互相挂钩，从而不断发现人才，逐级向上输送。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展群众性体育活动，每年组织两次篮球赛、拔河赛、广播操比赛。

为充分调动学生体育活动的积极性，我校每年秋季举行一次大型的体育节。春季举行一次艺术节，活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。

总之，学校每年举办具有本校特色的体育节、艺术节形成传统，参加人数达学生总数的100%，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高。

四、文体活动花开璀璨，成绩斐然。

近几年，罗汉小学体艺水平越来越高，学生舞姿优美，基本功扎实。2005年，在参加区“艺术小人才”比赛、等活动中，4人次获音乐类一等奖，5人次获二等奖，1人次获美术类二等奖，3人次获三等奖；每学期的庆祝 “六一”儿童节，学校幼儿园、学前班及1-6年级各班在学校艺术组教师的指导下，精心组织、排练的节目，有舞蹈、唱歌、歌表演、演讲、相声等，节目精彩、形式多样，2005年在参加我街庆祝“六.一”文艺汇演活动中，我校的舞蹈《长大后我就成了你》荣获一等奖，歌曲《长江之歌》荣获二等奖，2006年6月，在黄陂区庆祝“六.一”文艺汇演中，我校编排的节目《鼓娃娃》荣获二等奖；2004年黄陂区田径运动会上，我校获得了团体总分第七名的好成绩，多名学生获奖。2003－2006年在区田径运动会上连续被评为“体育道德风尚奖”，近几年，为上级学校输送了大批优秀体育人才。充分发挥学校体育教师的组织创编能力，组织有特色的文艺活动，都取得了良好的效果，给学生提供个性展示的舞台，发挥了学生的潜能。

丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。

我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

罗汉小学2010、11、15

第五篇：用团结凝聚正能量

用团结凝聚正能量

团结，就是“人和”。自古以来的先哲圣贤大都倡导“以和为贵”。《国语·晋语》曾论述过：“同德则同心，同心则同志”；春秋时期的左丘明在《左传》中写到：“师克在和，不在众”，战国时期的孟子也认为“天时不如地利，地利不如人和”，强调人和比天时、地利更为重要，揭示出“人和”在成就事业中的特殊价值。

只有上下一心、精诚团结，单位才有凝聚力，部队才有向心力，发展才有推动力。人心散了，部队就会垮掉，更谈不上发展，谈不上能打仗、打胜仗。

搞好团结，要用事业来凝聚。团结不是无目的的，也不是无原则的，而是源于对共同理想和目标的认同。《孙子兵法》说：“上下同欲者胜”。“上下同欲”就是指官兵要有共同的利益和目标。拿班子建设来说，这个“共同目标”就是带好部队、干好事业。检验是否真正团结，最基本、最重要的尺度就是看一个班子想不想干事，能不能干事，能否把干事业作为班子成员共同意志的交汇点和着力点，形成以干事业为基础的思想和行动。班子成员只要做到合心、合力、合拍，把精力都集中到建好部队的目标上，把智慧都凝聚到开拓进取的事业中，把行动都统一到共谋发展的步调上，才能真正团结带领官兵一心一意干事业，尽心尽责谋打赢。也只有这样，事业才会兴旺，部队建设才能搞上去。

搞好团结，要用品德来感召。“打铁还需自身硬”，一个人的德行操守如何，对团结影响极大。一个自身形象良好、人格魅力高尚的人，肯定能够感召他人，团结大众。相反，品行不端、动歪心思、打小算盘、耍小聪明、使小动作的人，是绝对不能和别人搞好团结的。团结需要大家共同维护，搞好团结人人肩上有担子。一个集体只要每个人都注重加强自我修养，克服私心杂念，凡事多为别人着想，多为集体利益考虑，始终以良好的心态和形象为人处世，团结就一定能搞好。

搞好团结，要用感情来维系。感情是一种非智力因素，但作为团结的黏合剂，往往能起到其他因素难以替代的作用。既有刚性的原则，又有柔性的感情，既有思想上的共识，又有情感上的共鸣，班子的团结、部队的团结才会产生凝聚力。对领导干部来讲，讲感情，讲友情，既是一种胸怀，也是一种能力，既是德也是才。班子成员要相互尊重，加强沟通，在政治上真心爱护、相互鼓劲，工作上诚心支持、主动配合，生活上热心解难、主动帮忙，做到心想到、话说到、力尽到，以真挚的感情为纽带和桥梁，不断巩固和升华班子团结、维护部队团结。当然，讲感情不能放弃原则，只有在原则规范下的密切感情，才能长久，才是维护团结的黏合剂。