大学生创业必备8项基本能力（共5则）

第一篇：大学生创业必备8项基本能力

大学生创业主要是由在校大学生和大学毕业生群体组成。现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育往往背负着社会和家庭的种种期望。在现今社会经济不断发展就业形势却不容乐观的情况下，大学生创业也自然成为了大学生就业之外的新兴的现象。

创业是一条艰难但又充满激情的路。大学生创业需要具备哪些基本能力才能更有优势创业成功呢?下面中国教育在线就业频道为大家总结大学生创业的8条基本能力：

1、规划人生、制定计划

这一点对年轻人来说，是不容易实现的。尤其是大学生刚出校门，对社会和自己的认识还非常有限。要想清楚地知道自己以后发展方向在哪里，仅靠自身的苦思冥想是找不到答案的。最好的办法就是通过自己去观察别人，征求“过来人”的意见，再结合自己的实际情况制定一些小的目标，通过确定和实现这小小目标，再慢慢地开始规划自己的人生。在创业过程当中，要经常性地提前计划或规划一些事情。在制定计划的时候一定要综合各种因素，形成切实可行的动作分解，要将任何可能的细节都考虑在内。而在实施的过程当中要针对当下的具体情况进行，适时做调整。运营需要强有力的计划管理能力，只有具备这一能力才能让自己更靠近成功创业之门。

2、胆识和魄力

作为创业者，你就是团队的灵魂。团队运营后，甚至在筹备之初就会面临各种各样的决策，你的一举一动都左右着创业的发展走向和兴衰。前期创业者可能会广泛地征求亲朋好友的建议，一旦自己能够独立自主后，就必须要通过自己的智慧和胆识去决定各种大小事务。当在自主地做出决策时，谨慎是必不可少的，一旦优柔寡断可能就会失去一个绝佳的商业的机会。同时，决策的胆识和魄力一定是要建立深思熟虑的基础之上，既要选择风险小又要兼顾利益最大化。

3、团队管理、信息管理、目标管理

任何创业如同经营一家企业一样，需要制定各种制度。制度不在于多，而在于是否让所有相关人都能够明白其道理，并且严格执行。创业者需要针对自己团队实际情况建立各种有效的管理制度，包括：店员管理、培训，绩效考核等。同时，针对市场的不断发展变化而改进相应制度，只有这样才能够让创业者及其团队立于不败之地，拥有发展的主动权。在此想提醒大学生创业者，在制定和改进管理制度的时候，一定要基于客观事实出发，而不要想当然，要极力保证制度的可实施性。

创业者每天都会通过不同渠道接触各种信息，如：竞争对手又开始降价了;明天要下雨;厂家又有新政策等等。如何从大量的信息里筛选与自己相关的，再从与自己相关的信息

里找到有效的，这需要长时间的锻炼。只有正确有效信息才能指导自己店铺各项工作有序开展。对于大学生创业者而言，由于缺乏大量的社会实践经验，所以在接触各种信息的时候，难免会有失偏颇地做一些决定。当大家对信息无所适从的情况下，可以向过来人进行请教，加以甄别。要在观察和请别别人过程当中，不断提高自身管理信息的能力。开店创业必须要有明确的目的性。在不同创业阶段需制定明确的目标，把目标进行细致化的分解。一个团队要想得到长远发展，那么必须得有长远的发展目标，长远的发展目标又可以按阶段分解成不同的小目标，而这些小目标又可以分解到每个相关人。在这个过程当中，作为创业者主导者，就需要对不同的目标进行统筹和管理。

4、谈判

在创业者人际交往过程当中，与人谈判的情况必不可少。谈判对创业者的要求是综合多面的，需要求创业者有一定的语言能力、心理分析能力、人文素养等。要想在谈判当中占得主动地位，必须要有很强的谈判能力。杰出的谈判能力能够让创业者在谈判过程当中直接获得更多的利益。

5、处理突发事件

创业过程当中，会不可避免地发生一些突发事件，而其中很大部分都是我们想避免的。然而当事情发生的时候，需要我们更为积极地应对。如果这些事情发生在创业者顾客身

上，处理得当的话，还能起到广告效果。通过用心的服务会向顾客者传递了一负责任的形象。“好事不出门坏事传千里”，任何一件突发的事件，稍加不注意，也会使自己的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。何处理好每次的突发事件，化险为夷甚至通过这些事件的妥善解决，让消顾客更加认同你或者你的团队，再借由消费者之口，为你不断传播好口碑。

6、学习

现代社会要想取得不断地成功，必须具备持续的学习能力。市场和行业的竞争日益激烈，大到一个企业，小到个人要想力争上游，那就必须比竞争对手更快地掌握更多的知识，通过不断地学习是自己处于不败之地。对于大学生创业者而言，除了书本的理论知识，更要重视学习其他方面的综合能力。

7、社会交往能力

良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且还能助人走向成功。大学生创业者在开始创业后必将会接触到各种不同类型、身份的人，而接触的人大多都是跟自己的利益攸关的。所以从创业最开始就要学会跟各种人打交道。要尽可能地去结交人脉，认识朋友，舍得给自己投资。在与前辈们的交流和学习当中不断认识到自己的不足，针对性地加以完善。

8、保持身心健康

创业者经常是要与孤独和挫折为伴，绝大多数的创业过程不是一帆风顺的。时下流行一个词“逆商”，也就是说人在适应逆境的能力。创业者如何保持乐观而稳定的心态，需要在长时间的历练当中找到方法。而对大学生创业者一般都比较心高气傲，有着强烈的自尊。建议刚毕业的大学生一样要放低姿态，平静地去接受一切可能的打击。同样，在得意时，也要克服骄傲的情绪，切不可沾沾自喜，妄自称大。身体是革命的本钱，创业者只有身体健康才能够支撑一切的打拼和奋斗。为事业拼搏而废寝忘食的精神非常值得肯定，但是终究不能视之为常态。大抵年创的创业者都会经历旺盛，一旦投入工作中都很难自拔。在创业的过程当中一定要注意劳逸结合，切莫因为太拼而让自己的健康状况下滑。

第二篇：大学生创业能力大赛

绍 兴 文 理 学 院

元培学院信息与电子系

活动名称：大学生创业能力大赛承办部门：信息与电子系团总支学生会 主办部门：信息与电子系创就业部完成日期：2010年4月23日

一、活动主题：我的梦想，大学生创业能力大赛

二、活动时间：4月4日——4月23日

三、活动目的：

本次创业能力大赛的举办意在通过竞赛的形式吸引我校有志创业青年投入其中，展现创业才华和能力，并通过对其创业想法的评审与奖励，鼓励学生通过对社会及市场的观察，结合自身特点，策划制定有一定实际价值的创业方案。在创业设计过程中，激发培养我校学生的创新实践能力、主动精神、商业精神以及市场经济思维。

四、活动布置：

主办：信息与电子系团总支学生会

承办：创就业部

协办：活动赞助商家

五、活动形式：

海选：创业知识考核＋团队合作能力考核----4月9日、10日

第一轮：创业策划方案评审----------------------4月15日

第二轮：“非常营销”室外营销大赛--------------4月17日

第三轮：创业方案具体讲解。--------------------4月22日

六、活动具体内容:

（一）前期宣传、大赛的组织发动（3月27日－4月8）

1、在信电系内充分作好本次大赛的宣传，鼓励并发动广大学生参加比赛。同时务必起到大赛的宣传造势作用。

宣传方式包括：横幅、展板、传单、手绘创意海报、彩色喷绘海报、网络平台。具体实现：

A、在校园醒目处悬挂宣传本次大赛的横幅。

B、制作宣传展板放在食堂等学生经过易关注到的地方，配合横幅为本次大赛的宣传。展板内容为：大赛介绍及大致流程。

C、可手绘一定数量的创意宣传海报，广泛张贴于校园各处，以吸引学生眼球，凸显本次大赛的创新性和趣味性。

D、制作小型彩色喷绘，贴在南校及主校各寝室楼公告栏上。

2、给各班级下发举办“创业能力大赛”的通知，要求各班级鼓励本班学生积极响应和参赛；要求每个班级推荐一定指标的学生参加比赛。（3～5人，提前两周3月27日左右发通知）

（二）大赛海选

大赛海选过程包括“创业知识考核”及“团队合作能力考核”两项。

其中，“创业知识考核”得分占70％，“团队合作能力考核”得分占30％。

1、创业知识考核：

时间：4月9日

形式：A、在系老师老师指导下，我们出一份关于“创业知识”的考核试卷，进行限时作答。

B、考核题目尽量制定标准答案。在收齐所有参赛人试卷后由工作人员统一组织评阅。给每份试卷评出得分。

C、创业知识考核占海选总分的70％。

2、团队合作能力考核：

时间：4月10日

地点：篮球场

形式：A、现场让每位参赛选手相互组成临时团队，自由组合，5人一组。

B、安排一个团队合作类游戏或小比赛，让选手以团队为单位参加。活动时我们只考查团队的表现，最终成绩也以团队为单位给出，不考虑个人表现。

C、该团队最后得分即为团队所有成员在这一环节的得分。占海选总分的30％。

将创业知识考核和团队合作能力考核的得分加权相加。选出70%的人进入大赛第一轮。并且布置创业计划书或创业策划方案书写任务。

（三）第一轮：创业策划方案评审

前期安排：

海选第2项活动之后确定进入大赛这一轮的名单。当天给所有入围选手布置创业策划方案（或创业计划书）书写任务。策划书以选手个人名义完成，在一定时间之前交到系办公室。评审会时间：4月15日

形式：请有关专业老师对进入第一轮的选手的创业策划方案从创新性、可行性、市场潜力等方面进行评审。从中评选出50%的选手进入大赛第二轮。

（创业策划方案书写要求见附录）

（四）第二轮：“非常营销”室外营销比赛

让选手在校园范围内的指定地点推销一定数量的商品，由工作人员随行监督并拍摄相片，根据选手推销商品数量评分，评选出前30%名进入最后一轮。

（五）时间：4月17日

内容：A、给进入这一轮的50%选手布置一定的营销任务，让其在校园内（本部或南山校区）指定地点，如某栋宿舍楼内，进行推销。推销物品可由商家赞助或由我们提供。选手必须在指定的地点内推销。限时半天。

B、每位选手由我们安排一名工作人员随行，监督其整个营销过程。工作人员只负责相片拍摄、监督和计时，不允许有任何助其推销的举动，也不得提供任何提示和帮助。

C、根据每位选手所推销产品的数量给出本轮比赛的最后成绩。若选手在规定时间内完成了全部推销任务则记录其所花时间，作为评比依据。评选出前30%的进入大赛下一轮。

（六）创业展示及现场融资会

邀请我校专业人士作为评委，模拟风险投资商，然后由进入大赛融资会的30%的选手向这些“风险投资商”以及现场所有观众推销自己的创新服务或新型产品，现场评委及“大众评审团”根据比赛规则对他们认为可行且有投资价值的产品或服务进行投资。

（七）时间：4月23日下午

地点：报告厅

内容：

1、安排每位选手各自从市场、融资、运作、营销等方面描述自己的创业方案。每位选手给时5分钟。

2、各选手自己负责找人以小品、话剧等不限的形式向现场评委和观众展示自己的创业方案（之前需提前通知各参赛选手）。每位选手给时10分钟。

3、制作一定数量的模拟资金（由卡片代替）作为现场融资用的资金。让现场评委和由观众组成的“大众评审团”对各个选手的创业策划进行风险投资。“大众评审团”由工作人员从台下观众中随机挑选。

4、现场评委和“大众评审团”各拥有50％的“模拟资金”。并且，所有“资金”平均分配给各评委及评审团成员，他们可自由“投资”给30%的选手。

5、最后，将每位选手所得的总融资额折算成分数，该得分占大赛总成绩的80%。最终评选出本次大赛的金奖、银奖、铜奖和优胜奖。

大赛设金奖1名，银奖2名，铜奖3名，优胜奖4名。

七、活动经费预算：

（一）前期宣传

展板2块*40=80元

彩色横幅1条*75=75元

手绘海报100元

合计：255元

（二）海选

试卷印制100份*0.2=20元

团队游戏所需材料20份*3.00=60元

合计：80元

（三）创业策划方案评审

材料费10元

*评审费3*100=300元

合计：310元

（四）室外营销比赛

选手参赛标志20个*1.00=20元

工作人员工作证20个*1.00=20元

推销物品可由商家提供

合计：40元

（六）创业展示及现场融资会

展板（公布决赛名单）1块*40=40元

室内装饰50元

*评委评审费4人*100=400元

展板（公布大赛结果）1块*40=40元

获奖证书15张*10=150元

奖品（也可由赞助商提供）10份*20=200元

合计：880元

本次活动预算总计：1545元

打*项的预算可考虑缩减

附录：

创业方案写作要求

一、核心内容

产品（或服务）的独特性

市场分析和竞争分析

现实的财务预测

明确的投资回收方式

精干的管理队伍

二、写作框架

1、方案概述：公司的业务和目标及其他

2、市场分析：

背景（宏观背景）

市场状况（行业分析、顾客分析、上下游产业分析）

竞争分析（竞争者分析、竞争优势、替代产品）

3、运作方式：

产品（服务）介绍

产量目标

资源配置：生产运作设施配置

生产资料配置

劳动力配置

管理模式：物流管理

质量管理

4、营销策略：

营销计划

竞争性推销

市场渗透计划（如何保持、提高市场占有率）

5、管理层：

所有权形式

核心管理层（每人的工作职责、经验、能力、专长）

员工安排（部门、人数、具体职责）

6、保险和法律事务

7、财务状况：

财务数据：营业收入和费用、现金流量

财务分析：资债平衡预测、月收入表和财务变化、各类财务预测的表图

8、附录：支持上述信息的材料

第三篇：大学生就业创业能力

大学生就业创业能力的调查

同学：

你好

我们现在进行了一项关于大学生就业创业能力方面的调查研究，真诚的需要你的配合。问卷的选项没有对错之分，请您认真填写问卷，我们郑重承诺不会泄漏你的个人信息。谢谢！（注：问卷选项多为单选，可以多选的进行了标注）性别：年级：学校名称专业（文科/理科/工科/艺术）

1、您毕业后的打算是（）

A 就业 B 考研C 出国深造D 自主创业E自由职业

2、你对将来第一份工作薪酬的期望值是多少（）

A 1000—1999元B 2000—2999元C 3000—3999元

D 4000—4999元E 5000—8000元F 8000元以上

3、你一般通过什么途径获取就业创业的信息（）

A 学校的勤工助学机构B 社会中介机构C 网络（校就业网）

D 传单与张贴公告E 周围同学的信息交流

4、如果你将要就业，你会选择何种就业渠道呢？（）

A 自主去企业求职B 他人推荐与介绍C 人才招聘市场

D 参加统一考试考核E 学校、学院推荐F其他

5、你认为就业创业能力应该包括哪些方面（）（可多选）

A 交际沟通能力B 创新思维能力C 学习能力

D 组织管理能力E 应聘能力F 独立自主能力G 实践能力H 适应能力I 市场分析能力

6、你认为自己目前已经具备的有利于就业创业的能力有哪些（）（可多选）

A 交际沟通能力B 创新思维能力C 学习能力

D 组织管理能力E 应聘能力F 独立自主能力G 实践能力H 适应能力I 市场分析能力

7、你在大学期间会通过哪些途径去提升就业创业方面的能力（）（可多选）

A 实习或兼职B 参与创业就业理论的学习C 参加青年志愿服务活动

D 参加就业创业方面的比赛E 与有经验的人群进行交流F 其他

8、你认为以下哪些措施能在一定程度上提高大学生的就业创业能力（）

A 完善实践机制，开展实践活动

B 校企合作，建设大学生实践基地

C 教师充实实践教学内容

D 学校加强就业指导

E政府给与支持语帮助

F 个人积极提升综合素质

9、你认为大学生就业面对的客观阻碍有哪些（）(可多选)

A 没有工作经验B 专业不对口C 文凭不高

D 人才市场逐渐饱和，竞争过大E 不了解企事业单位的用人标准

10、你认为大学生创业存在的最大障碍是什么（）

A 资金不足B 没有好的创业方向C 经验不够D 缺乏人际资源E 家人不支持F 缺少创业的社会支持G 其他

11、为解决大学生创业障碍，你认为政府应对大学生做怎样的支持（）（可多选）

A 减免税收B 建立创业基金C 提供长期债务担保

D 完善信贷制度E 促进创业硅谷的集群形成F 健全有关创业的法律G 完善创业咨询机构

H加强宣传鼓励，营造创业环境I 其他

12、为解决大学生的创业障碍，你认为学校应该提供怎样的支持（）（可多选）

A 开设创业指导课程

B 与企业合作，提供创业项目或资金援助

C 多提供校内兼职岗位，锻炼，积累学生的工作经验

D 完善学校就业指导处的部门职能

E 搭建创业交流平台，让待创业和已创业人员进行咨询

F 其他

13、你认为学校有必要承担对就业创业能力的培养工作吗？（）

A 非常有必要B 有必要C 无所谓D 没必要E 完全没必要

14、你所在的学校有就业创业指导部门吗？（）

A 有B 没有C 不清楚

15、你认为学校的就业创业指导处有充分发挥其职能作用吗？（）

A 有B 没有C 不清楚

16、对于高校的就业指导，你最想获悉什么？（）

A 用人单位的相关信息B 求职技能

C 职业的相关专业辅导D 就业市场的分析E 其他

17、你更倾向于参加哪种形式的就业指导（）

A 面对面的咨询B 案例分析咨询

C 对实践地进行咨询D 相关的专题活动E 集体演示

18、你认为大学课程的设置对就业创业有帮助吗？（）

A 有很大的帮助B 有一定的帮助C 不知道

D没有帮助E 因专业性质而异

19、您对您的专业的就业形势是如何看待的？（）

A 极容易就业B 就业形势比较乐观C形式严峻，难以就业

D 基本找不到工作E 不清楚

20、你所在的学校有勤工助学机构吗？（）

A 有B 没有C 不知道

21、你认为勤工助学机构可以帮助大学生提升就业创业能力吗？（）

A 在一定程度上可以提升B 没有什么帮助

C 因机构提供的岗位而定D 没有经历过，不清楚

22、你所在学校勤工助学的岗位形式主要有哪些？（）

A 家教B 学校活动宣传与策划C 食堂管理员

D 学校学生工作部门的助理E 图书管理员

F 社会兼职G 其他

23、为提高大学生就业创业率，你认为学校有必要与企事业单位实现合作吗？（）

A 完全有必要B 有较大的必要C 无所谓D 没必要E 完全没必要

24、若进行校企事业单位的合作，你更倾向于哪种合作的方式（）

A 企业派专业人员指导学校教学B 联合举办就业创业技能比赛

C 邀请企业家举办讲座D 建立学校与企事业单位的合作项目E 结合企事业用人标准进行相关的培训F 建立长期实习基地

25、你希望企事业单位在进行招聘时侧重的标准是（）

A 文凭B 工作经验C 能力D 态度

26、您获取创业的知识来源是（）（可多选）

A 书籍B 部分讲座C 专家指导D 亲身实践

E家人或者朋友的精心指导F其他

27、你认为大学生创业最需要的是什么？（）（可多选）

A 个人强烈的创业意识和价值取向B 大学生创业资金的支持

C 学校提供的各类创业培训和服务D 得到社会化专业化的管理与扶助 E 其他

28、在创业之前，你会做那哪些准备？（）（可多选）

A 分析市场，选择合适的创业项目B 寻求合作伙伴，组建创业团队

C 到企事业实习学习D咨询创业成功的企业家E寻求资金帮助

29、如果创业，你会选择哪个领域？（）

A 与自身专业相结合的领域B 自己感兴趣的领域

C 发展前景较好的领域D 发展最热门的领域

E 启动资金少的领域F 风险较低的领域

G其他

30、你对国家颁布的有关大学生就业创业政策了解吗？（）

A 经常关注，非常了解B 比较了解

C 偶尔关注，不太了解D 从不关注，完全不了解

第四篇：大学生创业能力研究报告

大学生创业能力研究报告

在经济转型的背景下，新型高学历企业家不断出现，对当代大学生产生了一定的示范效应；伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展，大学生创业热情达到一个新的高度，不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。然而，几年的实践显示，大学生的创业水平并不尽如人意，创业的成功率也相对较低。

创业成功与否，取决于创业者创业能力的高低，同样的环境下，创业能力越强的人抓住机遇、成功创业的可能性就越大。所谓创业能力，是指在一定条件下，人们发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力，即潜在的创业者将自己的创业设想成功变为现实的能力①。大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。虽然创业能力难以量化，但可以分解，可以比较，本课题试图以广东省大学生为典型，着重分析处在经济发展前沿的大学生的创业能力分解状况。大学阶段是素质培养和能力训练的重要时期，当前，我国的创业教育在创业精神培养方面取得了一定的成效，但在创业能力训练方面需要提高针对性。

一、相关研究

国内外研究者通过对大量的新兴企业进行研究，通过对创业者的群体进行研究，在创业经验和创业者素质方面得出不少有价值的研究成果。对本课题有借鉴意义的至少涉及以下几方面内容。

1、创业动机

有研究者明确指出：“大多数新企业的创立都出于个人寻求自营职业的动机，而不是处于发展新产品、新市场、新技术等企业家式的冲动”。②另外一项研究则表明，进入自雇行业或自我创业的人，往往都是在支薪工作岗位中表现不如人意、收入偏低的人。

2、创业要素

成功创业因素既包括外在的环境因素、资源因素，又包括企业家内在的素质，如观念和事先经验、资本束缚、自主性、创新性、风险承担、超前认知与行动、竞争积极性、自信等等。而成功创业的决定性因素是机遇与企业家的创业品质。霍茨依金(D.Holtz-Eakin)的研究认为，资金是最重要的，年轻人自己的资金又比不上父母的资金重要，而父母的创业经验则更重要。也就是说，如果有创业经验的父母能向儿女提供资金，那么儿女创业的机率是最高的。而阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）分析认为，“对于大多数想创业的人来说，面临最大的挑战不是筹集资金，而是在没有资金之时，具备创业的智慧和动力。” ③他还进一步分析，不论是经验、家庭背景还是受教育程度与创办有前途企业的可能性之间都存在“倒U型函数“关系，太少的人力资本或极为贫困的家庭背景会减少创办有前途的企业的几率，而巨额财产的继承人通常不会费神从小生意做起，他们对创业是有兴趣的，不过他们更愿意尝试一些规模足够大的机会。④

3、创业者品质与能力

早期的研究者利用问卷调查、大量的访谈和接触归纳出企业家的一些特性，这些特性涵盖范围广，更有学者从创业失败者的身上找出创业失败的原因，这些原因归纳起来也有三十多种，涉及范围也很广。阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）在《新企业的起源与演进》中通过对现有的发展前景的企业分析推论，得出企业家创建有前途的新企业需要一些特殊的品质，起决定作用的重要品质有：（1）受家庭背景、文化程度和经验所影响的创业倾向；（2）适应性调整能力，如果断、开明、控制内心冲突的能力、发现因果关系的能力等；（3）获取资源的能力，如应变能力、自制力、洞察力和销售技巧等；相比较而言，如承担风险、创造性活动、愿望与远见、雄心壮志、领袖气质、运用权力、管理才能等是次要的品质。

国内也有学者根据对中国创业者的调查，得出成功企业的领导人应具有以下品质：（1）诚实、谦虚以赢得别人的信任；（2）克制、忍耐以获得良好的人际关系；（3）热情、富有责任感以

保持克服困难的决心，并感染别人；（4）积极性的心态和创造精神使创业者充分发挥潜能，不被束缚，开创新局面等等。此外，公道正派和自信心也是创业者的重要品质。

二、大学生创业能力调查结果分析

以往大量的研究成果表明，创业者的能力是决定创业成功率的重要因素，一旦机遇来临，具备创业能力的人更能顺利地创办企业并使企业发展。几年来，国家对大学生创业教育和引导方面加大了力度，但研究资料表明，有创业冲动的大学生很多，但成功创业者寥寥，85%的大学生自主创业以失败告终。大学生创业能力是大学生将自己的创业设想成功变为现实的能力，我们可以将其分解为大学生创业倾向、学习能力与创新精神、自我管理与资源获取能力、了解并把握市场的能力等方面。本研究借鉴了以往的研究成果，通过观察法和问卷的形式对在校大学生的创业意愿、创业倾向等方面进行调查；同时，对创业者的能力进行了认知和自我评价调查。本次调查在广州市内5所高校共发放问卷500份，回收有效问卷382份。同时，笔者长期从事教学工作，关注学生的创业精神和能力的培养，并长期与本校创业社团的学生交流和接触，这些对本文观点的形成都有直接作用。

（一）大学生的创业倾向

从调查的总体情况来看，大学生创业热情比较高。问卷中针对“如果有机会，我非常希望去自主创业”这一观点大多数人持赞成态度，持反对观点选择“比较不认可””和“非常不认可”的仅有9.7%；同样，对“我渴望拥有自己的业务”这一广义的创业意愿仅有6.8%的人持反对意见，选择“比较不认可””和“非常不认可”。成功创业者——不论是媒体宣传的知名人物，还是身边的亲朋好友，都对大学生创业有导向作用，对大学生影响最大的企业家是李嘉诚和比尔.盖茨，选这两者的比例就达72.5%。良好的创业机会和近几年的创业教育，使许多大学生都有创业的理想，但是否真正开展创业活动则受外界环境和自身条件的限制。

1、资金和经验

大学生们尽管有较强的创业意愿，但种种条件的制约，绝大多数大学生并不急于实现创业愿望。在关于毕业后的打算的问题上，有59.80%的人选择“先就业”，有16.00%的人选择“先深造或进修”，另外还有23.10%“看情况”，仅有1.10%的人选择“先创业”。显然，大学生的选择是理性的，他（她）们认识到了自身条件不足所带来的创业风险。进一步被问及“对您来说，创业最大的困难”时，34%的人认为是“资金不足”，约33%的人认为自身“经验不足”和“对市场了解不够”。（见表一）大学生对自身的条件较明确的认识，使其更加理性地选择未来的发展道路。

表一：对您来说，创业最大的困难是：

对您来说，创业最大的困难是：

税务专业技对市场缺乏创新创业动力

市场风资金缺乏经缺乏社会合计

负担术知识了解不的天赋能/愿望不其它

险大 不足 验 关系

过重 不足 够 力 足

% 8.30 1.20 5.10 34.00 9.90 22.90 7.90 4.30 5.10 1.20 100.00

2、创业动能

创业的动能取决于成本和收益的比较。创业的预期收益有：获得高收入，取得较高社会地位，甚至是实现自我价值等等；创业成本需要考虑：创业所需要的资金成本、所需付出的额外努力以及必须放弃可获取一定经济收入的工作岗位的机会成本等。与现实相比，理想常常显得遥远。调查中尽管有大多数人“渴望拥有自己的业务”，并表示“如果有机会，非常希望去自主创业”，但对“我愿意失去一些经济收入，以换取实现自己想法的机会”的认可程度就大大不如前两者（参见表二）。另外问卷中对创业目的的理解也可以看出大部分人在短期内不会

选择创业，有45.6%的学生认为创业的主要目的是“实现自我价值”，只有22.3%和9.7%的人将创业理解为“改善经济处境”和“避免就业压力”的手段。对于即将走向社会的大学生而言，只有先谋生，然后才能考虑“实现自我价值”，马斯洛的需求层次理论已经做了非常清楚的表述。

3、创业信心

大学生的创业信心来自于对风险的认识以及对自己创业能力的判断，创业信心是决定创业选择的关键因素。调查中有一问题反映出大学生的自信心状况，“我能在不同环境不同角色下都取得成功”，对这一陈述表示的认可程度结果为，表示非常认可和比较认可的分别占11.70%和25.20%，表示“一般”、“比较不认可”、“和非常不认可”的各占47.40%、12.50%和3.30%。

创业的信心还受大学生对创业者所具备的素质和能力的理解影响。针对问卷所列举11种具体因素，大学生理解的创业成功的主要因素，排在首位的是“创业者的领导能力”，65.4%和25.2%的人认为“非常重要”和“比较重要”，认为“非常不重要”、“不是很重要”和“一般”的总共不足10%。尽管了解他人需求的能力和委婉说服他人的能力对大多数新企业成功来说很重要，但事实上，许多创业初期的企业家并不具备领袖气质或领导能力⑤。除了创业者的领导能力外，还有资金、管理经验等被夸大了重要性，是令部分大学生对创业缺乏信心的原因之一。

此外，42.40%的人做过兼职，57.50%的人家族或好朋友中有人创办企业，这些因素都将影响大学生的创业倾向。

（二）创业能力的相关测试与自我测评

为了测试大学生的创业能力，我们在创业意愿与创业精神、学习能力与创新意识、自我管理与资源获得的能力、对企业运作与市场知识的了解等方面共设计了20个相关问题，通过被调查者的自我评估，比较大学生上述能力的高低。对有关能力的测试问题给出：非常认可、比较认可、一般、比较不认可和非常不认可五个选项，统计人员依次按5、4、3、2、1记分，用加权平均的方法计算出被调查者在每个问题上的分值，平均分值越接近5，表明大学生在某个方面的能力越突出，或在该方面越有自信。总的来看，被调查者在20个问题上的简单平均分值为3.635。其中，创业意愿和学习意愿最强，分值为4.046和4.035，最低的是市场知识和产品推广能力，分值为3.132。

1、创业意愿与创业精神

正如前面所分析，理想和行动的差异，总会在很多人身上体现出来，表二显示，大学生所表现出来的创业精神并没有其创业意愿强烈。在笔者指导创业社团的过程中也发现，同学们满腔热情参加创业社团，对创业充满憧憬，可一旦需要自主造机会学习和锻炼，则很少有人愿意付出努力。

表二：对有关创业意愿与创业精神方面表述的认可程度分布和分值

2、学习能力与创新意识

调查结果显示，大学生有强烈的学习愿望，有较强的知识更新意识和学习能力，表现出了在创新能力方面具有一定的前提和基础。但是，学习能力并不一定转化为创新，仅仅是出于危

机感和终身学习的需要而学习，则与创新不一定相关，只有研究式的学习，带着好奇、探究和怀疑的学习，才会取得创新的成果。创新除了继承和学习之外，其活力在于批判精神和怀疑精神，批判地继承才是创新的实质。从表三看出，问题（1）反映出大学生在学习意愿的分值最高，问题（2）（3）（4）反映出其知识更新意识和过程学习以及知识转化能力分值其次，问题（5）至（8）反映的创新精神、批判精神和创新能力较薄弱，各项分值均低于平均值，需要进一步加强和引导。

3、自我管理与资源获取能力

所谓自我管理能力是指自我发展规划、自身的时间管理、学习能力和在工作中的关系处理能力等方面的综合能力。表四中的问题（1）（2）（3）显示，被调查者在自我管理能力方面较有信心，分值较高。问题（4）（5）（6）显示大学生在资源获取能力方面还存在较大差距。已有的研究表明，企业家获取资源的能力在创业过程中扮演着重要角色，是创业者不可或缺的能力。

表四：对有关自我管理与资源获取能力表述的认可程度分布和分值

4、对企业运作、市场知识的了解

从表五看出，大学生在企业运作知识和市场知识方面缺乏自信，在各项测评中分值最低。这正是创业教育的难点所在。

三、结果与讨论

本研究试图通过对广东省大学生抽样调查，了解经济发展水平较高的地区大学生的创业能力状况，目的是为制定创业教育政策提供信息。尽管研究手段还存在不足，创业能力测评的指标体系还不尽完善，但至少我们可以得出以下观点。

首先，大学生创业教育非常重要。教育目标有两个层次，一是在于引导和鼓励一小部分有能力的大学毕业生走上创业之路，开发新的经济增长点；而对大部分人的作用则主要是使其在各自的职业生涯中更有保持活力，更好地发展，在各自的岗位上创造更大的价值。

其次，我们的创业教育效果还不尽如人意。大学生对我国当前的创业教育的效果评价不高，大学生的创业技能也存在差距，主要因为目前的创业教育还缺乏针对性。调查结果显示，要加强大学生创业教育，必须在创业能力建设方面有所突破。其一，企业家精神的培养不能仅仅停留在创业导向上，应从大学生的自主能力和责任感培养开始。加强主动性，使其在学期间脱离对家庭的依赖、对学校的依赖，形成对自己负责、对家庭负责、对社会负责的观念和能力。其二，要加强市场知识的教育和营销能力的训练。满足需求，面向市场，推广产品或服务是所有学科都将遇到的，建议大学设置相关的公共基础课。其三，注重实践环节，加强技能训练。行业知识和市场意识是在实践中锻炼和学习的，增加相应的技能训练比理论灌输更重要。

第五篇：大学生应该发展哪些基本能力

大学生应该发展哪些基本能力

一、内化知识的能力

内化知识的能力包括内化书本知识的能力（即学习能力）和内化社会知识的能力（即在社会生活中从他人身上获得知识和经验的能力）。一个人无论做事还是做研究，内化知识的能力都是不可缺少的。因为我们所处的时代是知识爆炸的时代，知识更新的速度会越来越快。在大学学习期间，如果大学生没有发展自己的这种能力，将来很难适应自己的工作，也无法满足自己进一步深造做研究的需要。

对于大学生而言，内化知识的能力的主要方面是内化书本知识的学习能力，因为在校大学生的主要任务是学习书本知识，通过掌握书本知识来提升自己。另一方面，大学生在大学学习期间，也要发展自己内化社会知识的能力，善于在日常学习和生活中向老师、同学、朋友等交往对象学习，学习他人的长处，弥补自己的不足。孔子所说的“三人行，必有我师焉”实际上强调了要善于在社会交往中学习，发展内化社会知识的能力。

二、外化知识的能力

外化知识的能力是指学生将所学的知识运用于实际的能力，包括口头表达能力、书面表面能力和动手能力。

口头表达能力就是运用口头语言将自己的思想、观点、意见、建议等传递给听者的一种能力。口头表达能力是现代复合型人才的基本素质，是个人寻求发展机会的重要条件，也是事业成功的保证。遗憾的是许多学生在大学学习期间不大注意培养自己的口头表达能力，以至于找工作时因口头表达能力太差而被用人单位拒之门外。

书面表达能力就是运用文字将自己的思想、观点、建议、研究成果等传递给读者的一种能力。书面表达能力包括学术论文写作能力和一般应用文写作能力。学术论文是指通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，讲述创新性研究成果的论文。对大学生而言，学术论文写作能力是一种重要而必备的能力。一方面，学术论文写作能力的高低是衡量大学生学术水平高低的重要尺度。另一方面，学术论文写作能力对学生将来工作和深造都有重要意义。对于将来深造攻读研究生的同学而言，研究本身将是他们面临的一项重要任务，写好毕业论文是他们获得相应学位的一个必备条件，提升他们学术论文写作能力的意义自不待言。即便是对参加工作的学生，提高学术论文写作能力意义也很大。学术论文写作既是一种写作能力的训练，更是一种科研能力的训练，没有一定的科研能力作基础，不可能写好学术论文。无论大学生将来从事什么工作，都会碰到各种各样的现实问题，如何发现这些问题，如何用科学的方法解决这些问题，都需要运用学术论文写作过程中所掌握的科研方法。应用文是一种在工作、日常生活中经常用到的文体，包括日常行政机关公文（如计划、总结、介绍信、证明信等）和日常生活应用文（包括电报、启事、请柬、讣告等）。对大学生而言，应用文体的写作虽然不

是很重要，但也不能一无所知。对一些常用的、与工作和生活密切相关的文体多少应该知道一些。一些大学生不会写计划和总结，有的甚至连写请假条都会出错，这与当代大学生应具备的写作能力就不大不相称了。

动手能力是指实践能力，就是将所学的知识运用于实际，解决实际问题的能力。在大学不同专业中，由于所学的理论不同，将来从事的工作和研究方向不同，动手能力的表现形式多种多样。如师范专业的同学应该会备课、上课；工程设计专业的学生应会绘图；计算机专业的学生应会编程序。目前，大学生的动手能力差是一个不争的事实，曾有调查表明，近七成大学生认为自己在择业中最缺乏的是实践工作经验。因此，动手能力差的问题必须引起大学生们的高度重视。

三、大学生如何发展这些基本能力

1.发展内化书本知识的能力的方法

虽然理论是他人学习经验的总结，但理论与个人经验之间最大的不同就在于经过了实践的检验，并被证明是富有效率的。大学生应该利用大学学习的各种便利条件，有计划、系统地学习这方面的理论，用理论来武装自己。三是将学到的理论运用于自己平时的学习实践，使掌握到的学习方法（理论）变成自己的学习技能，这样才有可能大大提高自己的学习效率。

2.发展内化社会知识的能力的方法

一是要有一种虚怀若谷的态度，时刻准备学习他人的长处。

任何人，只要我们用心去发现，都有其长处。一个人只有此时保持一种谦虚的态度，不断从交往对象中吸取营养，才能不断提升自己，发展自己。二是要做有心人，处处发现他人的优点。在与他人的交往过程中，他人不可能明白地告诉你他有哪些优点。因此就必须做有心人，细心地发现他们的优点。三是将所发现的他人的优点变成自己的优点。要对照别人的优点来寻找自己的不足及不足的原因，然后采取措施加以改进。

3.发展口头表达能力的方法

影响口头表达效果的因素很多，胆量的大小，知识面的宽窄，思维的流畅与否、逻辑性如何，都是影响口头表达效果的重要因素。因此，发展口头表达能力，既要锻炼胆量，又要拓宽自己的知识面，还要提高自己的思维水平。对大学生而言，知识面一般没有太大的问题。但是，胆量小，在公众场合不能自如地表达自己的思想则是许多大学生需要克服的问题。方法就是尽可能在公开的正式场合发言。比如，在上课、班级活动、学生集体活动中积极发言，发言的次数多了，胆量自然会越来越大。思维水平的高低是影响口头表达效果的一个非常重要的因素，如何有效地训练思维能力是一个复杂的问题。不过，就我个人的经验而言，提高思维能力也并不很困难。方法就是多读哲学类、系统科学类、逻辑学类的书籍。这些书籍都有助于提高自己的思维水平，但必须认认真真地读。胆量大了，思维水平提升了，外加上中小学和大学所掌握到的理论知识，大学生的口头表达能力应该可以提高

到一个较高的水平。

4.发展书面表达能力的方法

写好学术论文需要多方面的条件：首先要掌握系统的专业理论，没有较好的理论素养，无法发现有价值的选题；其次要掌握一定的研究方法，学术论文与一般议论文的区别就在于要运用科学的研究方法获取科学的数据或事实，作为支持自己论点的论据。第三要具备一定的写作能力，清楚学术论文写作的基本套路（格式）。第四要有较好的思维能力，学术论文从选题、研究设计，到构思、成文，都离不开思维。四个方面的素养都是学术论文写作所必备的，缺一不可。发展学术论文的写作能力，一是要掌握相关方面的理论。做法就是对照上述四个方面，自己差什么就补什么。写作能力差就补写作方面的理论，研究素养不够就学习研究方法方面的理论，尽量做到自己在上述四个方面没有明显的缺陷。二是要多读范文，可以从学术期刊中找自己感兴趣的文章，认真阅读，从选题到构思、到段落的展开，仔细揣摩、体会，领会别人是如何写学术论文的。三是亲自实践，多动手，多练习。任何学术论文都是写出来的不是读出来的。不动手写作永远不可能提升自己学术论文的写作能力。应用文写作能力的提高比较容易，看看应用文写作方面的书籍，掌握常用应用文体的写作格式，平时结合实际需要适当练练笔，基本可以达到目的。

5.发展动手能力的方法

发展动手能力的方法就是多参加实践。要实践就得有实践的平台，目前高校除少数专业外，大多数专业都缺乏实践平台。如果学校拥有实践平台，大学生就应该充分利用这些资源进行实践。如果学校缺乏实践平台，学生就应该利用平时的闲暇时间到社会中去实践，如许多师范类大学生利用课余时间从事家教活动，就是一种很好的实践。此外，还可以利用假期相对长的时间到与自己的专业相关的职业培训机构去实践。大学生到中职学校“深造”的实践，虽然是迫于就业压力的一种无奈的选择，但在高校普遍存在实践平台不足的情况下，也不失为大学生发展自己动手能力的一种可行的选择。