大学生创业应具备的素质[最终版]

第一篇：大学生创业应具备的素质[最终版]

大学生创业应具备的素质

—创业能力和技能

现如今，大学生创业的比例越来越高。早在几十年前，“自主创业”这一名词对于那时的人来说是一件天方夜谭的事，不仅受当时中国政治经济的制约，也有创业者自身素质、能力和魄力的不足。短短几年过去了，对于现在的大学生来说，创业已经不再是什么稀罕陌生的词了。可见，创业已经不再是我们大学生不可触及的领域了，随着社会经济的发展，创业人群日益年轻化，平民化。在上个世纪90年代末，全球性的创业热潮开始涉及中国，成千上万的大学生投身其中，可是，这波热浪涨的猛，退的也快。潮涨潮落中，有人成功了，也有人铩羽而归。可想而知，不一定有专业技术含量、企业设想，创业就一定成功，创业前一定要对自我有一个清醒的认识。创业不是一件简单的事，不是每一个人都适合创业，也不是说学历高、技术强就一定能创业成功。要想成为一名老板必须具备多项基本素质，从多个方面入手去分析自己。我认为，最关键的还是自我能力和技能的提高。

1989年10月，在巴黎召开的世界高等教育会议上，会议中就提出，“高等学校，必须将创业技能作为高等教育的基本目标，为力方便毕业生创业，高等教育应以关心创业技能与主动精神，而且成为工作岗位的创造者”可见，创业是种技能，要想实现创业必须要完善自身能力。

我总结为两点。

1、学校可以学到的，熟练掌握。如经营管理能力，这是一种对人员、资金的管理能力。它涉及到资金聚集、核算、分配和使用，是一种高层次的综合能力。这些专业的理论知识都是我们在学校可以去学习得到的。

2、学校里学不到的，社会中努力实践，不断锻炼加强自我，为将来创业做好充足准备。如交往协调能力、决策能力和如何用人的能力，这些都是我们能在社会工作中去锻炼自己的一些能力。一个创业者首先要成为一个决策者，决策是一个综合能力的表现，这种决策能力需要在长期的工作中锻炼、总结和领悟。另外，众所周知，市场经济的竞争是人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有市场，拥有顾客。一个学习如果没有品学兼优的教师，这个学习必然办不好。一个企业也是如此。一个创业者是喜欢拥有比自己强的人，不吸纳德才兼备、志同道合的人共创事业，创业就难以成功。尤其值得一提的是社交能力，在当今提倡合作双赢的时代，过去那种单枪匹马的创业方式已越来越不适应时代需求，扩大社交圈，通过朋友掌握更多信息、寻求更大发展，日益成为成功创业的捷径。

最后，我想说的是我们大学生不能盲目的去创业。有些人可能天生就充满着创业的欲望和冲动，有的人选择创业完全是金钱利益欲望的驱使，有的人创业是想实现多年的梦想，也有的人完全是想为社会做出自己的一份贡献。不管是因为什么，都是一种自我价值的实现。但，切忌，一定要在完善了自己能力的前提下去创业。有志者事竟成，创业不急于一时。

第二篇：创业应具备的素质

成功创业应具备的素质

欲望

欲望就是一股不可遏止的创业冲动，是一种激情。将“欲望”列在创业者必备素质的第一位，你可能多少感到意外。佛经上有一句话，叫做“无欲则刚”，意思是说，一个人如果没有什么欲望的话，他就什么都不怕，什么都不必怕了。然而和尚在寺院里修炼一辈子，末了没有一个不想上西天的;道士整日闭关打坐，末了没有一个不想白日飞升的，可见虽然“无欲则刚”，但要真正做到“无欲”是一件多么困难的事。

“欲”，实际就是一种生活目标，一种人生理想。创业者的欲望与普通人的欲望的不同之处在于，他们的欲望往往超出他们的现实，需要突破他们现在的立足点，打破眼前的樊笼，才能够实现。所以，创业者的欲望往往伴随着行动力和牺牲精神。这不是普通人能够做得到的。因为欲望，而不甘心，而创业，而行动，而成功，这是大多数白手起家的创业者走过的共同道路。

一个真正的创业者一定是有强烈的欲望者。他们想拥有财富，想出人头地，想获得社会地位，想得到别人的尊重。有人一谈起这些东西就觉得很庸俗，甚至一些成功者亦不愿提起这样的话题，特别是涉及钱，便变得很敏感、很禁忌，其实大可不必。禁“欲”的时代早已结束，你完全可以轰轰烈烈、堂堂正正地去追求自己的所欲所愿。

自信: 自信创业的动力。日本八佰伴集团创始人和田一夫开始时仅经营一家小水果铺，还被一场大火烧得赤手空拳。但是，在“不摧毁旧的，就不能建设新的”信念支持下，他最终东山再起，成为名噪一时的创业家。

人的意志可以发挥无限力量，可以把梦想变为现实。对创业者来说，信心就是创业的动力。要对自己有信心，对未来有信心，要坚信成败并非命中注定而是全*自己努力，更要坚信自己能战胜一切困难。

诚信: 诚信创业立足之本。市场经济已进入诚信时代，作为一种特殊的资本形态，诚信日益成为企业的立足之本与发展源泉。

风险投资界有句名言：“风险投资成功的第一要素是人，第二要素是人，第三要素还是人。”此话足以证明风险投资家对创业者个人素质的关注程度。在他们看来，创业项目、商业计划、企业模式等都可适时而变，唯有创业者品质难以在短时间内改变。

创业者品质决定着企业的市场声誉和发展空间。不守“诚信”，或可“赢一时之利”，但必然“失长久之利”。反之，则能以良好口碑带来滚滚财源，使创业渐入佳境。

执行力：

执行力，是确保你创业成功必不可少的，当你的内心有一个目标，一个战略计划的时候，你必须要有一个卓越的团队来执行这个计划，而执行能力的好坏决定着最后的成败，所以不要忽视执行力，很多著名的企业家都是首席执行官。如：苹果乔布斯，百度李彦宏。

忍耐

“艰难困苦，玉汝于成”这句成语能很贴切地说明创业的不易。不易在哪里呢?要忍受肉体上和精神上的折磨。肉体上的折磨还好办一些，挺一挺就过去了，但要忍耐精神上的折磨，却不是一件容易的事情。

老话说“吃得菜根，百事可做”。对创业来说，肉体上的折磨算不得什么，精神上的折磨才是致命的，如果有心自己创业，一定要先在心里问一问自己，面对从肉体到精神上的全面折磨，你有没有那种宠辱不惊的“定力”与“精神”。如果没有，那么一定要谨慎行事。对有些人来说，给别人打工是一个更合适的选择。

对一般人来说，忍耐是一种美德，对创业者来说，忍耐是必须具备的品格。

社交能力:借力打力觅捷径

最重要的就是人脉。以往人们总是强调自主创业，但如今这种观念正在改变，人际关系在创业中的作用逐渐加大，人脉圈日益成为创业信息、资金、经验的“蓄水池”，有时甚至在商业活动中能起到四两拨千斤的神奇功效。目前“朋友经济”在招商中的作用日益显现。北京大学中国金融投资家俱乐部的成员就包括投资公司老板、证券商、银行家以及政府部门金融方面官员，他们手中掌控着1200亿元资本和无限商机。

创业不是引“无源之水”，栽“无本之木”。每一个人创业，都必然有其凭依的条件，也就是有其拥有的资源。一个创业者的素质如何，看一看其建立和拓展资源的能力就可以了解。

创业者资源，可分为外部资源和内部资源两种。内部资源主要是创业者个人的能力，其所占有的生产资料及知识技能，等等。

创业者外部资源中，最重要的一点是人脉资源。一个创业者如果不能在最短时间之内建立最广泛的人际网络，即使其初期能够依靠领先技术或者自身素质，比如吃苦耐劳或精打细算，获得某种程度上的成功，他的创业过程也会非常艰难。创业者人际资源，按其重要性来看，第一是同学资源，第二是职业资源，第三是朋友资源。谋略

商场如战场，一个有勇无谋的人，早晚会成为别人的盘中餐。

创业是一个斗体力的活动，更是一个斗心智的活动。创业者的智谋，将在很大程度上决定其创业成败。尤其是在目前产品日益同质化、市场有限、竞争激烈的情况下，创业者不但要能够守正，更要有能力出奇。

对于创业者来说，智慧是不分等级的，它没有好坏、高明不高明之分，只有好用不好用、适用不适用的区别。当年谢圣明带着一帮人，在农村的猪圈、厕所上大刷红桃K广告时，遭到了多少人的嘲笑。但是，如今在猪圈上刷广告的谢圣明已经成为了亿万富翁，而当年那些讪笑他的很多人，当年怎样贫穷，如今依然怎样贫穷。我们总结创业者智慧，那就是不拘一格，出奇制胜。作为创业者，你的思维是否至今依然因循守旧? 魄力:该出手时就出手

在创业界，往往是风险与机会并存。创业者必须善于发现新生事物，并对新生事物有强烈的探求欲;必须敢于冒险，即使没有十足把握，也应果断地尝试。胆量

什么样的人最适合创业?答案是：赌徒。

道理很简单，创业本身就是一项冒险活动。赌徒最有胆量，敢下注，想赢也敢输，所以，他们最适合创业。科学研究发现，赌徒的心理承受能力远远强过普通人，而创业正是非常需要强大的心理承受能力的一项活动。

很多创业者在创业的道路上，都有过“惊险一跳”的经历。跳得好，可能功成名就，白日飞升;跳不好，就只好“凤凰涅盘”了。说白了，不过是一个合适的产品，加上一个天性敢赌的领导，加上一些合适的营销手段，才有了一桩成功的案例。

创业需要胆量，需要冒险。冒险精神是创业家精神的一个重要组成部分，但创业毕竟不是赌博。创业家的冒险，迥异于冒进。

有这样一个故事：一个人问一个哲学家，什么叫冒险，什么叫冒进。哲学家说，比如有一个山洞，山洞里有一桶金子，你进去把金子拿了出来。假如那山洞是一个狼洞，你这就是冒险;假如那山洞是一个老虎洞，你这就是冒进。这个人表示懂了。哲学家又说，假如那山洞里的只是一捆劈柴，那么，即使那是一个狗洞，你也是冒进。这个故事有什么寓意?它说明了冒险是这样一种东西：你经过努力有可能得到，而且值得你得到。否则，就只是冒进，失去生命都不值得。

创业者一定要分清冒险与冒进的关系，要分清什么是勇敢，什么是无知。无知的冒进只会使事情变得更糟，使你的行为变得毫无意义，并且惹人耻笑。

与他人分享的愿望

作为创业者，一定要懂得与他人分享。一个不懂得与他人分享的创业者，不可能将事业做大。

美国心理学家马斯洛的需要层次理论说，人按不同层次共有5种需要，第一是生存需要，第二是安全需要，第三是社交需要，第四是尊重需要，第五是自我实现需要。这5种需要具体到企业环境里，具体到公司员工身上，就是需要老板与员工共同分享。当老板舍得付出，舍得与员工分享时，员工的生存需要、安全需要、尊重需要就从老板这里得到了满足。员工出于感激，同时也因为害怕失去眼前所获得的一切，就会产生“自我实现的需要”，通过自我实现，为老板做更多的事，赚更多的钱，做更大的贡献，回报老板。这样就构成了一个企业的正向循环、良性循环。这应该是马斯洛理论在企业层面的恰当解释。分享不是慷慨，对创业者来说，分享是明智。

自我反省的能力

反省其实是一种学习能力。创业既然是一个不断摸索的过程，创业者就难免在此过程中不断地犯错误。反省，正是认识错误、改正错误的前提。对创业者来说，反省的过程，就是学习的过程。有没有自我反省的能力，具不具备自我反省的精神，决定了创业者是否能认识到自己所犯的错误，是否能改正所犯的错误，是否能够不断地学到新东西。

一个人，想要创业成功，就要具备各种素质，这样才能走的一路风顺。

第三篇：大学生应具备那些技能和素质.

大学生应具备那些技能和素质?
(1)内潜性。素质是人的潜能，不但遗传素质是与生俱来的，环 境与教育的影响也必须内化为人身心组织中的稳定因素才能视 为素质的形成。人的素质的外化必须通过一定的实践活动方能实 现。(2)整体性。素质结构中的各种因素可以处于不同的水平或层次，这些因素统一在一个人身上，存在于一个统一的结构之中，整体 的水平取决于因素的水平及要素间结构的整合。人的素质虽然是 一个整体，但是构成素质整体的各因素也可以区分为不同层次，并得到测量。(3)稳定性与发展性。素质一经形成，就具有比较稳定的性质，并在各种活动中表现出来。当然这种稳定只是一个相对的概念，人的素质和一定社会的科学技术、生产力发展水平以及精神文明 程度相联系，是在各种因素的影响下逐步形成和发展的。不同社 会、不同历史时期，对素质的要求不同。另外，个体的素质也是 发展的。(4)社会评价性。人的素质具有优劣好坏之分，素质教育旨在培 养和发展学生的优良素质，这些优良的素质可以得到客观的测 量。此外，也有学者从辩证统一的角度对素质的特点作了划分，如遗 传性与习得性的统一，相对稳定性与发展变化性的辩证统一，内 在性与现实性的辩证统一，个体性与群体性的辩证统一，等等。

关于素质的结构，学者们有不同的意见，存在着较大的分歧，从 目前的研究来看，比较有代表性的看法有：二分法，认为人的素 质包括生理(身体)素质和心理素质。三层次说，认为人的素质从 低到高依次为生理素质、心理素质和社会文化素质。五成分说，按照德、智、体、美、劳五育的划分，将人的素质相应地划分为 品德素质、智能素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质，或 者将素质分为身体素质、心理素质、文化素质、道德素质和思想 政治素质。这些分类虽然繁简不同，它们在本质上基本一致。不管怎样分，心理素质都是人的素质结构中的重要组成部分。心理素质居于社 会文化素质和生理素质之间，起中介作用。应该注意到，对素质 结构的探讨，不能纯粹从抽象的逻辑出发，应坚持实用性、可行 性与逻辑准确性的结合。对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联 系起来。如果不将大学生心理素质结构的研究放在素质教育的背 景上，心理素质结构的研究就没有必要。这种研究实际上反映了 心理学与教育学的结合，是教育心理学对教育实践中所提出问题 的回应。至于大学生的素质，我们认为主要包括生理素质、心理 素质、人文科刂屎妥ㄒ邓刂省?

二、心理素质结构

建构的理论依据

大脑是学生心理发展的物质基础，后天的环境、学习和训练对脑 的发展有重要的影响。教育是以人为对象、以人的发展为目标的。教育对学生发展的影响，需要以学生脑的生长、发育与开发为中 介；而且脑的发展也是人的发展的根本目标之一。人脑经过长期 进化，其结构极其复杂和精细。遗传因素虽然决定着大脑发育的 总方向和主要轮廓框架，但是大脑神经系统的精细结构和功能特 性在相当大的程度上取决于后天的环境因素。换句话说，人脑之 所以发育成为人脑而不是动物的脑，这是遗传决定的；但是，究 竟发展成什么样的人脑，是优秀的大脑还是平庸的大脑?这与后 天的环境因素、营养条件、教育方式、学习训练乃至社会文化背 景都有关系。婴儿出生时，脑内绝大多数神经细胞已基本形成，但还没有发育完善。神经细胞的突起和突触连接以及微小神经环 路的建立在后天发育过程中有非常大的变化，甚至在人的一生中 都会进行修饰。也就是说，人脑在一生中都有可塑性，脑的微细 结构和功能特性都在变化。但是，在出生后至 7、8 岁这一段时 间特别敏感，其可塑性最大。就素质教育而言，丰富的感官刺激，学校的各类教育和训练、家庭教育、社会文化等的影响，通过儿 童生理素质，特别是大脑这一物质基础，发展成为人的各种心理 品质。因此，心理素质教育和心理素质结构的建构应重视运用大 脑发育的规律，促进学生心理素质的有效发展。

人的毕生心理发展的规律，特别是人的心理发展的敏感期(关键 期)，以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育 和心理素质结构建构的理论基础。人从出生到长大成人，再到衰 老直至死亡，其心理品质始终处于发展变化之中。大学生年龄一 般在 17—23 岁之间，属于成年初期(或称青年晚期，从 18—35 岁)。在这一阶段，其思维方式由青少年时期的形式逻辑思维向 辩证逻辑思维发展；特别是在 23—40 岁之间，是创造性思维发 展的重要时期。大学生的元认知也有进一步的发展。虽然在高中 阶段，学生的个性已基本形成，但在大学阶段，学生的个性得到 进一步的发展。其自我意识迅速发展，自我同一性得到确立，进 而促使大学生的人生观、价值观趋于稳定。大学生心理发展的特 点为大学生心理素质结构的建构奠定了理论基础。

维果斯基关于教学与发展(特别是智力发展)关系的思想，对于心 理素质教育和心理结构的建构具有指导意义。维果斯基认为教学 应该走在发展的前面，教学的最佳效果产生在“最近发展区”，适 时辅导学生是教学的不二法门

门。维果斯基关于教学与智力发展的 思想，可以合理地扩展到大学生心理素质的各个方面。心理学研究不同层次或水平的区分对心理素质结构的建构具有 参考价值。对心理现象的研究大致可以区分为四个层次：第一个 层次，在社会关系的体系中研究人的发展，这些主要是社会心理 学的内容，与社会科学?

第四篇：大学生应具备的素质

大学生应具备的素质

当今社会快速发展，大学生就业形势日益严峻，竞争的白热化，各行各业对大学生的素质要求也不断提升。通过专家对近年来全球劳动力和新职位人才招聘方面的变化、趋势和需求分析来看，全球化、多技能、应变力将会成为考量21世纪大学生综合素质的大趋势和新潮流。大学生不仅要在大学完成自身学业的同时，也要加强打造综合能力来适应职场变化和需求。

首先，正确的思想道德品质是每一个大学生应该具备的前提条件，崇高的理想，高尚的情操，以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差。作为社会中的一员，大学生有义务为社会奉献出自己的光与热，拒绝冷漠与麻木，在别人需要帮助的时候，我们可以伸出自己的手献出绵薄之力，这是我们应该完成的社会责任。在小学我们上的第一堂课就是《思想品德》，它教会我们对待长辈有礼貌，对待需要帮助的人要有爱心，十几年后的今天，我们仍然应该谨记，不应该被社会不和谐的音符所诱导，忘记了我们最纯洁的本真与品质。

其次，拥有合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。现代社会职业岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求发展自己、完善自己，拓展所学到的知识，有所创造，适应新情况，解决新问题。因此，大学生在校期间应打下宽厚、扎实、系统、严谨的知识基础及专业技能功底，才能适应工作性质的变动及职业结构调整的变化。与此同时，利用课余时间锻炼自己各方面能力，掌握一技之长，在竞争激烈的社会中占据一席之地。最后，锻炼培养社会所需要的各种应用实践能力，如适应能力，根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力；人际交往能力，在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展；实践能力，把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力，这种实践能力尤为重要，大学生并不是单纯的纸上谈兵，将理论付诸实践，来获得肯定比光说不练更有说服力；组织管理能力，极强的组织管理能力，更能够协调好各方面的关系，处理好其中一些隐患，更好的指导各项相关工作的开展，所以大学生应该利用课余时间积极参与相关的实践活动，锻炼自己的综合素质；开拓创新能力，用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。

第五篇：浅谈军校大学生应具备的素质

立足现在，着眼将来

——浅谈军校大学生应具备的素质

我校合并伊始，军委江主席就为我校提出了“创建世界一流大学”的目标。全校师生在深受鼓舞的同时，也倍感肩上的责任分外沉重。创建世界一流大学毫无疑问是需要多能复合型人才，我们每一个人都应该思考，究竟具备怎样的素质才能称得上是多能复合型人才，才能称得上是世界一流大学的大学生？在笔者看来政治素质、科学文化素质、军事技能素质是一个一流军校大学生必须具备的。

思想政治素质是做一名优秀大学生的基础。我们首先是一个军人，然后才是一个大学生。我军是中国共产党领导的特殊的武装集团，必须确定党对军队的绝对领导。对于我们这些刚刚从地方考入军校的“学生兵”来说树立正确的世界观和人生观就显得尤为重要。江主席反复告诫我们“基础不牢，地动山摇”，只有在思想上保证对党和人民的绝对忠诚才能完成我军的历史任务。

必然要对军人的无私奉献精神和全心全意为人民服务的品质产生剧烈冲击，从而使军人为党为人民的利益而奉献一切的思想、并把这些思想转化为志在部队建功立业的实际行动的教育变得十分艰巨。在新形势下有效的提高军人政治素质，确实比以往任何时候都更加重要、更加迫切，已成为军队政治建设的一个重要方面。最后，高技术局部战争对军人政治素质提出了更高的要求。年代以来的典型战例表明，高技术战争已成为现代战争的主要样式。在新的时期，我军军事斗争的中心转入打赢未来高技术条件下的局部战争。由于高技术战争利用高新技术手段，使战争突发性增强、进展速度加快，来自各方面的高性能武器的运用，使战争变得更加残酷，交战双方都力图运用这些特点，注重政治心理方面，使对方屈服。由此可见，高技术局部战争是一场具有典型政治心理特征的战争。我军要赢得战争的胜利，必须具备适应高技术局部战争需要的政治心理素质。

科学文化素质是做一名优秀大学生的关键。确立人才培养工程，要有世界意识，要按照未来战争的需要，依据“革命化、年轻化、知识化、专业化”的标准，从结构、素质、时限等方面系统综合、最优设计，既着眼世纪，培养大批高层次、高水平能够占领世界高科技前沿“制高点”的研究性科研人才，又着眼国家军队当前急需的人才，努力培养大批应用性的科技、指挥人才。那么，我们应该具有怎样的科学文化素质呢？第一，扎实的基础知识是从事其他工作的前提条件，工作的顺利进行得益于对数、理、生物等科学知识的准确掌握与熟练应用；第二，要有精深的专业知识，至少能精通某一学科理论，并能运用知识于实际操作中；第三，要有广博的相关科学知识，表现在自然科学和社会科学融合，并在作战、指挥上体现出来，不仅能进行定性分析，还能进行精确的定量分析。现代科学技术的迅速发展，使得科学技术已成为军事发展的巨大推动力，日益成为现代战争制胜的重要因素，这些充分需要一个睿智创新、掌握全面科学文化知识的军人来保障。

在具备了政治素质和文化科学素质的同时，还必须熟练掌握一定的军事技能。随着现代科学技术日新月异的发展，现代战争已由传统的三维演化成“陆、海、空、天、电”五位一体的战争，高技术局部战争成了主要模式，各种高精尖武器飞速更新，这些新的变化必将加大未来战争的艰苦性和残酷性，从而加大对军事技能的要求。只有具有过硬军事技能的军队，才能在现代战争中保存自己，消灭敌人，最终取得战争的胜利。针对现代战争的特点，提高军校学员的军事技能训练已成为创建一流军事大学，培养一流人才的前提条件。邓小平同志以伟大无产阶级革命家的胆识和睿智，从国家建设全局战略出发，提出了走精兵之路，把我军建设成为一支现代化、正规化的革命军队的总目标，江主席的“五句话”总要求更是明确了“军事过硬”，清楚表明了军事技能在现代化战争中的重要性。百万大裁军迈出了精兵合成的坚实步伐，减少数量、提高质量走精兵之路已成为我军建设的重要特点。