第一篇：上海对外贸易学院团委：上海市大学生创业现状调研报告(3900)(缺摘要)
上海大学生创业现状调研
上海对外贸易学院团委
内容摘要：本课题面向上海14所高校以及大学生创业基金会的大学生群体，采取问卷调查、电话采访和实地走访相结合的方式，着重调查分析了目前上海大学生创业的总体现状和对创业教育的需求，进而对如何促进大学生创业提出有针对性的对策建议。研究认为，政府部门应从政策、文化环境、舆论导向和资源等四方面提供保障；教育行政部门应从教育观念、教育思路、人才培养和工作整合等四方面加强支持；高校应从教育意识、思路、教学和宣传等四方面着力。关键词：大学生创业现状创业教育
一、上海大学生创业现状的调研分析
（一）调研概况
本次调研面向复旦大学、上海交通大学、上海大学、上海理工大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、松江大学城7校等14所高校，市大学生科技创业基金会及其9个分基金会。调研采取问卷调查、电话采访和实地走访相结合的方式。其中，发放调研问卷260份，回收有效问卷243份，回收率为93.5%。在问卷调查样本中，从性别来说，男生、女生分别占44%和56%；从学历来说，涉及到本科生、研究生等不同学历群体，其中本科生约占99%；从专业来说，涉及面很广，分布在十多个不同的专业大类；从生源来说，上海生源占64%；从学生状态来说，在校大学生占76%，应届毕业生占14%，其余为毕业两年内大学生。此外，电话采访和实地走访了松江大学城7校的就业指导中心负责人、3名创业青年（大学生）家长和10家创业青年（大学生）企业。
（二）结果分析
1、大学生对创业的理解和看法
调查显示，有38.2%的大学生是为了实现个人理想及价值而选择创业, 并不是简单的为了创业而创业，体现出正确的创业价值观。但被问及对“创业”的认识时，有超过65.5%的学生将“创业”等同于“创办企业”，22.5%的学生认为是“开创自己的一番事业”，仅有12.0%的学生认为“创业”还应当包括“与单位同命运、激情投入、共同成长”。由此可见，目前大学生对于创业的理解依然存在片面性。
对在校创业的态度方面，有超过半数的学生选择“很欣赏”，仅有7.6%的学生“不认同”；对毕业后直接创业的态度，同样有大部分学生持相同的意见。由此可见，培养创新创业人才的教育价值观念正逐步得到社会认可，德育可以借助创业这个平台，培养大学生的企业家资质。
在对创业前景的预测上，有38.0%的学生认为“有压力”，与此比例相近的是“迷茫”。虽然已有较多学生对创业持欣赏态度，但也暴露了学生创业心态不稳，底气不足的现象，这也为政府、教育行政部门和高校开展大学生创业教育，增强大学生创业核心竞争力，推动大学生创业埋下了伏笔。
2、大学生创业可能出现的问题
在选择创业合作伙伴时，大学生的主要考虑对象为志同道合的朋友。但大学生这个团体具有考虑不周全、遇事易冲动的特性。在创业过程中若选择了具有良好的企业家资质、创业意识和创业能力的朋友，那就会发挥良好的作用；而如果与此相反，创业过程中就会出现各种失范的情况。这也就要求在创业教育的过程中培养大学生遵纪守法、遵守基本道德规范的良好意识。
对于希望涉及的创业领域，56.0%的大学生都倾向于“喜欢的行业”，其中17.7%的受访者选择了教育培训，有14.7%选择了住宿和餐饮，其他也大都集中在租赁和商务服务业以及批发和零售行业。不难发现，这些“喜欢的行业”集中在服务业，这一产业对创业者也有相对较高的社会公德、思想道德修养和综合素质的要求，而这些需要依靠德育在创业素质养成中进行培养。
对高校教师的问卷调查显示，有45.5%的教师认为在创业教育中遇到的最大障碍是学生缺乏创业激情与意识，与之前学生问卷调查中大多数学生选择实现个人理想及价值和选择喜欢的行业形成了鲜明的对比。大学生在选择创业时既有理性思考，但在选择上又有盲目性，会存在感性判断。大学生缺乏社会经验，这要求依靠德育来培养大学生的社会意识，又教会大学生在创业过程中积累经验，培养创业热情和激情。
3、大学生创业教育的发展和完善
在创业教育中加强预防大学生创业过程中出现的各类道德失范现象这一部分内容非常重要。问卷调查显示，有40.4%的大学生认为社会上存在凭借虚假项目骗取创业资金的创业失范现象，有30.0%的大学生选择了利用政策漏洞开展业务。为了获取在创业中的第一桶金，这种失范的现象随着创业大军的逐渐发展也层出不穷。究其原因，一方面，大学生创业者在创业初期缺乏实践经验和创业资金；另
一方面，多数大学生创业者存在急功近利的心态和较差的自律意识，这就需要在创业教育过程中正确引导，依靠德育克服这种道德不规范问题和现象，使大学生创业健康发展。
学校是创业教育最主要的载体。问卷调查显示，有超过46.0%的大学生认为目前高校大学生创业教育的主要缺陷是“传统的课堂授课方式缺少吸引力”和“创业教育师资队伍缺乏创业实战经验”，38.2%的大学生倾向于创业模拟训练的创业教育方法。这两个方面说明，高校的课堂教育和课程结构为学生提供了大量基础性知识，但仅靠课堂时间和单纯的课本学习是远远不够的，大学生创业教育更要开发第二课堂战场，发挥以德育为主导的第二课堂在创业教育中的作用。如通过课堂学习、专业讲座、相关职业人士座谈会这三个层次相结合的教育方式，帮助学生多层次、更深入地了解专业发展情况和自己适合的发展领域，为将来自主创业打下坚实基础。
家庭环境对辅助创业教育也具有举足轻重的作用。创业学生家庭基本分为三类：第一，家庭成员本身就从事创业，这部分学生有一定的家庭创业氛围，通过德育的引导顺利开展创业活动，为社会做出贡献；第二，因家庭困难、经济压力大而创业，这部分学生更需要提供心理辅助，帮助创业大学生清晰地认识自己的优势和缺点，增强其创业信心；第三，愿意通过创业实践活动来锻炼自己而创业，这部分学生期望通过创业的历练来成为企业界的精英，对其开展德育教育，增强大学生与单位同命运的责任意识，促进其全面发展和综合职业能力的形成。
二、促进上海市大学生创业的对策建议
（一）政府部门
1、政策支持上，为创业教育的实施提供强有力的保障
建议市政府进一步降低企业准入门坎，扩大市场准入范围，为创业教育提供充分的实践平台；出台政策文件明确鼓励民办力量举办创业教育机构；出台多种投资方案，为创业教育提供资金保障。
2、文化环境上，形成家、校、社“三区联动”的创业教育生态系统
建议市政府进一步推动大学校区、科技园区和公共社区的“三区融合联动发展”，促进以创业带动就业，并充分重视利用“商业连接网络”服务大学生创业，充分利用新兴行业和中小企业的资源来拓展创业教育的渠道和延伸面。
3、舆论导向上，为建立德育导向的创业教育提供思想基础和社会认同
建议市政府和本市高校、用人单位等部门协同合作，建立一套完备的创业教育指导体系，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探索，勇于创新，努力建立德育导向的有效创业教育机制，突出德育成效，增强学生的创新精神与创业意识。
4、资源整合上，设立专门机构开发和整合社会各类创业教育资源
建议市政府设立创业教育基金会、智囊团和创业教育研究会、创业家学会等专门的创业教育促进机构，支持和鼓励有关高校建立创业教育中心、创业教育学院；建立与非盈利组织的委托合作关系，搭建创业教育交流平台，调动各种社会因素促成创业教育的实现。充分利用社会各方的创业教育基金与资助，最大限度的开发和整合社会各类创业教育资源。
（二）教育行政部门
1、教育观念上，要树立科学发展的“大德育”创业教育观
建议市教育行政部门树立“大德育”创业教育观，形成“全员育人、全程育人、全方位育人、全素质育人”齐抓共管的德育工作新格局，让德育从课堂走向社会，从“说教式”转向“实效性”。
2、教育思路上，重点开展企业家资质的专业化、个性化培养
建议市教育行政部门结合不同高校类型，在德育目标上，要充分体现对学生人生幸福的终极关怀。在德育内容上，要注重创业意识的强化和创业人格的优化。在德育方法上，既要继承传统更要锐意创新，要用新时代的创业精神来开展创业教育，重点开展对企业家资质的专业化、个性化培养。
3、人才培养上，将具有德育特色的创业教育融入国民教育体系
建议市教育行政部门把创业型人才培养与研究型人才、应用型人才的培养放在同等重要的地位，把创业教育纳入到全程化的国民教育体系之中，融入正规教育体系和学校整体育人的体系中去，与学科专业教育形成有机联系；进一步构建具有德育特色的创业教育模式，帮助学生从小潜移默化地培养企业家资质。
4、工作整合上，形成以德育为核心的创业教育支撑平台
建议市教育行政部门整合现有工作资源，将创业教育归口到德育处统一管理，将高教处的专业教学、科技处的创业政策扶持及科技转化、学生处的职业发展教育与开业指导等与创业教育相关的配套资源整合起来，形成合力，共同推进创业教育。
（三）高校方面
1、教育意识上，重视培养大学生创新精神、创业能力和企业家资质
建议市各高校面向创业学生重点培养创新意识和企业家资质，面向全体学生通过开展相关的创业比赛等实践活动，重点培养一种与就业单位同呼吸、共命运的责任意识、主人翁意识和创业精神。
2、教育思路上，构建创业教育的德育同心圆，实现德育的新突破
建议市各高校将创业理念融入大学的核心价值体系,将创业教育与德育相结合，将创业教育整合到大学的其它课程之中,促进教学模式、教学态度和教学方法的改变，根据创业教育的需要调整和充实“两课”的教学内容；加强创业教育国内外专项交流，尽快完成从就业模式转向创业模式的教育理念的转变，实现德育教育的新突破。
3、教育教学上，开设创业思想教育系列德育课程，探索构建课堂后非学分德育实践体系
建议市各高校对大学生不仅要进行必要的创业指导，还要适当拓展到以创造、创新、创业为主题的创业实践教育；要着力解决创业教育在第一课堂和第二课堂的有效嵌接问题，探索构建课堂后非学分德育实践体系，构建与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、结构合理、形式多样、灵活开放的创业实践平台。
4、教育宣传上，加强创业教育的德育典型示范宣传
建议市各高校注重通过示范启迪的理想信念教育，通过创业成功人士的创业报告、创业成功事例的分析讲解，树立创业榜样进行引导，组织学生进行社会创业考察和市场调查等活动，加强创业教育的德育典型示范宣传。
（李书朋、高 伟、刘 景）
第二篇：中外大学生创业现状比较调研报告
中外大学生创业现状比较调研报告
上海外国语大学团委内容摘要在我国经济快速发展的同时，随着大学生人数增多，高校毕业生面临着就业难的问题。而一些国家通过鼓励学生自主创业，使这一问题得到较好地解决。本文通过比较国内外大学生的创业环境，发现决定学生是否选择创业和创业是否成功的因素包括学校、家庭、社会环境和创业制度。当这些因素发挥积极作用时，中国大学生创业者将会为我国的经济发展带来一个又一个惊喜。关键词大学生创业 国际比较
一、研究的背景与概况创业即创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”，而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着市场经济的高速发展和知识经济的迅猛到来，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得了一些成功的经验。我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列优惠政策，各高校也开展了创业计划大赛，这些都极大地鼓励了大学生创业者。但总的来看，大多数学生仍不敢创业或不善于自主创业。相反，国外有许多大学生选择自主创业，并取得了巨大成功，从乔布斯到比尔·盖茨都是大学时代便开始创业之路。我们认为，这既有创业者个人能力的原因，也有家庭、学校、社会及制度的影响。本课题的研究对象是国内外大学生。针对国内大学生，进行了问卷调查和访谈；对于国外大学生，主要采用文献研究的方式；在此基础上，课题组进行了比较研究。
二、研究的内容与结论
（一）影响大学生是否选择创业的因素
1、家庭影响在大学生是否选择自主创业这个问题上，学生的家庭情况会有相当大的影响。调查显示，参加过创业活动的学生中，82.16%认为家庭对他们创业产生过影响。这一影响又可分成物质和非物质两类。物质影响包括初期资本积累和信息、人脉资源等；非物质影响包括家庭教育和榜样效应。在各种家庭因素中，家庭经济条件和家庭教育是最主要的两种影响因素。①家庭经济条件。家庭经济条件好的大学生在创业遇到困难时会更加自主，敢于冒更大的风险；而家庭条件较差的创业者会更加在乎创业的成败，考虑创业将会给家庭带来的影响。有的家庭主要成员在社会上具有一定的地位或影响，使创业者早期便能结识一些有利于将来从事创业活动的关键人物。也有的家庭是继承并不断扩大家庭传统的创业项目，多年的经营为创业者提供了大量的经营经验和经营项目，使创业者在创业活动中往往容易成功。调查显示，在参加过创业活动的学生中，12.27%表示家庭为自己提供了最初的人脉，7.24%表示家庭为他们提供了启动资金。在家庭经济条件方面，中外家庭均有贫富，因此对大学生创业而言，中外没有太大差别。②家庭教育。家庭是创业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮，家庭教育是向下一代传授“生存能力”的教育。生存能力包含知识、技能、习惯、人品等。如果能获得创业意识的培养，无论家庭条件好坏，对创业者来说都有可能成为有利因素。当前我国的家庭教育存在一些不足，许多孩子对父母的依赖过于强烈，从而使当代大学生在创业问题上不够自主。调查显示，在参加过创业活动的学生中，5.24%表示家庭给自己的创业提供最初指导，7.79%表示家庭教育使自己形成独立进取的精神。总的来看，在自立能力、坚强意志、独立人格、理财意识的培养方面，中外差距尤其明显。
2、学校影响学校作为学生接受教育的地方，它对学生影响也是最大的。大学生是否会选择进行自主创业很大程度上取决于校园中的创业氛围、校方给予创业者的制度和资金支持。为促进大学生创业，许多高校采取了开设创业培训课程、成立创业指导中心和高科技创业园区等做法，取得了积极效果。如北京大学创立了包括融资服务（MONEY）、营销服务（MARKET）与管理服务（MENTOR）于一体的
3、社会影响社会影响主要是指社会舆论对于大学生自主创业的态度。现在，社会渐渐开始形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，为大学生创业奠定了良好的环境基础。在访谈中一位交大同学谈到，“全社会都在推崇一种创业的精神，大家都在积极创业，我希望能够让大家能分享这一点，创业是一种人生态度、过程，创业目的不是为了财富，而是为了一种成就感、一种幸福感、一种满足感。如果这种幸福感和满足感跟自己的理想、责任完全相符的话，创业的过程就达到了一种完美状态。我想这就是我创业的动机吧，追求人生的一种完美状态。”韦伯在对西方的资本主义发展进行研究后指出，西方能在如此短的时间内取得如此惊人的成就，正是因为新教伦理中内含的追求财富的企业家精神。这种精神一旦在整个社会中发挥其作用，不仅会创造出巨大的财富，更将为整个社会带来活力。Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在这种创业氛围中诞生的。麻省理工学院的“五万美金商业计划竞赛”已有10余年的历史，影响非常之大。从1990年到现在每年都有五六家新的企业诞生，并且有相当数量的“计划”被附近的高新技术企业以上百万美元的价格买走。风险投资家们蜂拥而入大学校园，寻找未来的技术领袖。
（二）大学生自主创业过程中面临几大问题
1、个人素质方面创业者的个人素质往往对创业成功起着决定性作用。调查中，受访学生无论是否进行过创业活动，都表示“企业家精神”十分重要。对于大学生创业者最应具备哪些素质与能力，14.85%选择较好的组织能力，15.08%选择专业的背景知识，20.90%选择较好的沟通能力，16.03%选择良好的心理素质和适应能力。①知识理论往往与实践脱轨。我国教育更偏重于理论知识的传授，学生所拥有的实践的机会相对较少。大学生所学的都是书本知识，有的甚至还是无法直接用于市场实践的纯理念，要通过独自考察来选择一个有投资创业前途的项目，实在很难。经验不足将会带来投资高风险，也使他们自主创业的意愿冷却，最终选择放弃。在西方学校非常注意引导学生把知识与实际工作结合起来，例如法国学生在大学期间，实习课程非常多，大多数人的实习期一般为4-6个月，多的甚至有9个月，实习期间，大学生们与各企业进行多层双向交流，充分运用所学知识。②对政策了解利用不足。创业初期如果能搭上政策的“顺风车”，将会起到事半功倍的效果，甚至对行业的选择都有重要的指导意义。但是许多大学生只是模模糊糊地了解政府和学校的优惠政策，更别提有效利用了。调查中发现，大多数走上创业道路的学生都是基于项目或技术，而少有人是基于某行业的优惠政策。外国的学生则通过咨询机构将各类资源都很好地利用起来，也包括政策资源。③缺乏必要的经济方面知识。经济和管理相关专业的大学生，要进行自主创业，相对于其它专业的毕业生来说有一定优势。而非经济管理专业类的毕业生，对经济市场比较陌生，尽管他们一走出校门就有独立创业的愿望与热情，但真正面对激烈的市场竞争局面，还会因自身底气不足而却步。
2、外部环境方面①资金难求。14.56%的学生认为，难以获得资金是大学生创业道路上始终存在的最大难题。在有过创业经历的学生的融资过程中存在这样一些问题。一是优惠政策难落到实处。尽管政策规定学生可以从银行获得创业贷款，但我国未形成一套完善的金融信用体系，大学生实际上很难以自身的信用获得资金。而在美国，政府几乎没有给大学生创业提供特殊优惠，但由于信用体系的完善，学生往往也能借助信用系统获得资金。二是获取资金方式单一。国内大学生的创业资金来源主要是家庭、银行借贷、风险投资。由于家庭条件限制和信用体系不完善，许多学生创业者都把希望寄托在风险投资这一融资方法上，试图通过参加创业大赛和其他一些竞赛来获得风险投资。但实际上这个渠道远不能满足创业者对资金的渴求；即使争取到风险投资，也可能在融资时过分出让自己的股权和利益，甚至导致核心技术产权的流失。而在美国，有成熟的资本市场，中小企业在起家时可融资的手段很多，如政府的各种特殊拨款项目、信用贷款、天使投资等，风险投资的资金充足，因而美国大学生的创业计划容易得到资金，公司发展快。三是几乎没有专门针对学生的小额贷款机构。据有关媒体调查显示，大学生创办的企业中超过九成是民间借贷起家的，有些机构专门为下岗失业人员创业设立了小额创业贷款，手续简便，门槛低，但专为大学生创业提供小额贷款的机构基本没有。②缺乏专业的创业指导服务机构。大学生创业除了解决资金难题以外，还要单独面对缺乏人脉、不熟悉行业、缺乏信息等问题。一个专业的创业服务机构能为大学生创业者提供市场的分析、调查、策划等服务，可以使创业者少走弯路。而我国高校和社会上现有的大学生创业咨询大多为非专业的，缺乏针对性和连贯性。在美国，创业指导和服务是一套完善的系统，服务团队有卓越超前的市场观、强有力的市场策划能力、丰富的经营和创业经验、强大的市场调查服务和网络。在韩国，政府的中小企业管理机构开通了网上和电话咨询系统，专门为“微型企业”提供市场分析和各种资讯等，同时也提供创业培训课程。③高校未能充分发挥其作用。一是缺乏系统的创业教育课程。高校现有的创业教育还仅限于创业大赛或专题讲座等形式，基本没有开设创业方面的专门课程。这使得创业教育的普及面明显不足。相对而言，国外许多高校有系统的创业教育课程，供学生自由选修，这些课程还提供学生在企业实习的机会。二是高校间缺少合作互动。国内各高校在服务大学生创业方面缺乏主动的联系与合作，不利于资源的整合与共享，也不利于大学生创业者的交流。而国外高校之间创业机构联系紧密，有的创业组织甚至在多所高校中都有自己的机构，这样能够有效分享资源、组织起较大规模的研究和交流活动。三是学校与社会组织联系不足。学校应作为社会与大学生创业者的桥梁，为创业者提供更多的社会资源，也帮助社会组织了解学生的创业需求，但国内高校在这方面举措很少。国外高校非常注重与社会组织的联系，从各种基金和非营利组织处获得创业教育的赞助，为学生提供更多的实践机会。四是对大学生创业的支持不如西方国家。美国有“合作计划”，是指高校与公司、非营利组织、政府部门合作，让大学生定期到上述机构参加一定阶段的工作实践。该计划已在美国700多所院校展开，约有25万大学生参加，锻炼了大学生的实践能力并为日后创业打下了基础。④学业事业平衡难。大学生创业要花费大量的时间和精力。许多进行过创业的学生都反映自己在学业与事业两头奔波，相当辛苦，他们中许多人不得已选择学业而放弃事业。其中除了社会上普遍存在的“学生以学业为重”的观念外，也与我国大学的封闭式教育和现行的学分制度有相关。而西方一些国家的学生，由于大学实行宽松的学分制和“开放式”的教育制度，他们可以自由选择自己在哪一个时期进行创业，在哪一个时期完成学业。⑤缺乏社会组织的支持。大学生的创业活动和创业教育需要得到社会的关注和支持，只依靠政府和学校的努力无法长久维持。但是现有的社会组织数量和规模都很有限。在美国和英国，有不少社会组织为学生创业活动提供支持，比如美国的Coleman Foundation grant和Kauffman Foundation都是独立的社会组织，由一些成功的企业家设立，每年都拨出大笔的款项用于支持各大学的创业教育项目或相关研究，同时它们还为创业者提供一些融资平台。
三、相关的对策与建议
（一）基本原则我们认为，促进大学生创业需要政府、学校和社会三方面的共同努力，应遵循以下原则。一是从大学生的实际出发。所有的支持手段只有符合我国大学生的实际情况，即符合其心理的、社会性的因素，才能达到最佳效果。二是以解决创业资金为重点。“巧妇难为无米之炊”，大学生创业面临的最大困难是资金。刚刚跨出校门的学生创业者，还没有资金积累。三是引导大学生确定合理的创业目标。政策的导向作用很大，有什么样的创业政策就会有什么样的创业目标。创业政策要引导大学生确立合理的创业目标，不能过高，也不能过低。四是尽量减少限制性条件。创业政策应该尽量减少限制、降低门槛、简化程序、方便快捷，用良好的创业政策鼓励、支持大学生创业。
（二）具体建议
1、政府可以提供资金、制度及政策保障资金方面，政府可以在金融市场逐渐完善的情况下鼓励银行仿照美国的模式，为大学生建立个人信用档案，并将这一档案作为发放小额贷款的重要考察指标。这种模式的建立将有利于在零售或服务行业进行创业的大学生获取小额度资金。同时也有助于银行与创业者的良性互动，使贷款系统进入良性循环。更重要的是，它将在学生创业者心中建立起良好的信用意识，形成良好的商业信用体系。制度方面，建议政府适当降低大学生创业者注册企业的门槛。现有的企业注册资金10万元的门槛（企业注册在美国只需1美元），使许多创业者却步。无法注册成为企业会给创业者在法律和资金等诸多方面带来不便，将极大地限制创业者事业的进一步拓展。这样的政策结果是，少有学生创业者涉足创新型的技术产业。对学生创业者降低注册门槛无疑是对创新人才的鼓励。政策方面，政府应当鼓励相关社会机构的建立和发展。正如我们在分析中指出的，我国在大学生创业者接受的创业教育上还很不够，缺乏固定的学生创业者交流互助平台，而这正是社会组织可以承担的功能。政府的支持包括：指导这类组织的建立、为其活动提供较优惠条件甚至给予一定的补助等。总的来说，稳定的资金获取渠道、较低的进入门坎和政府支持下的创业服务，将极大地吸引潜在创业者，留住现有的创业者。
2、学校可以提供创业环境、创业教育方面的支持在创业环境方面，学校除了为学生创业者提供一个比较宽松的环境，如特殊情况下的缓考等，在学生的课程选择上也应适当放开限制，使潜在的创业者可以根据自己的需要选择相应课程，获得更全面的知识。比如，一个非金融专业的学生可以选择金融、会计等课程来获取学分，这无疑将为其今后的创业活动提供有力的支持。创业教育方面，学校不仅可以举办创业讲座和设立专门的创业课程，还应加强与其它学校和社会上的创业组织之间的联系。前者为学生提供创业教育的资源，而后者则保证创业教育有效开展，并形成一定的规模和社会影响。这样既减少了学校的成本，也增进了资源的共享。
（樊娟、田昊罡、张丹、吴美艳 杨玉婧）
第三篇：中国大学生创业现状调研
我国大学生创业现状。
2003年3月29日至4月1日，全国职业技术技能人才就业交流合作洽谈会在广州召开。有关专家在会上预测，2003年全国高校毕业生的就业率在70%左右，将有64万毕业生找不到工作；到2004年，这个数字将达到75万。著名经济学家萧灼基教授在广州参加2003年物流世界年会时指出“2003年的失业情况出现一个新的特点，那就是大学生失业。” 也就是从这一年起，大学生失业问题开始由“量变”转向“质变”，成为社会上普遍关注的话题。
据统计，2004年全国高校大学毕业生人数有280万，2005年全国高校大学毕业生人数有340万，2006年全国高校大学毕业生人数有410万，2007年全国高校大学毕业生人数有495万，2008年全国高校大学毕业生人数有559万。2008年末，据社科院估计，今年将有100万本科毕业生毕业后失业。
2006年,国家实行研究生扩招政策后第一批研究生毕业。这些研究生加入就业大军，无形中抬高了就业门槛。英才网联合多所高校针对2007届硕士生、本科生、专科生进行的大型就业期望调查显示，认为“就业形势不好，就业压力大”的比例高达67%，还有29%的学生认为“就业形势严峻,就业非常困难”。仅有4%的学生认为“就业形势较好，就业压力不大”，在所有参与调查的学生群体中，没有一人认为“就业形势一片大好”。
二、我国大学生创业的特点大学生就业之难，失业人数之多，已经成为无法改变的现实，但是，进入社会上的大学生，大多要靠自己来养活自己，因此，找到一份适合自己的工作，又是如此的迫在眉睫。这样，现实中找不到工作，又必须有一份工作，这种近乎悖论的情况到底怎么才能解决呢？近年来，“大学生自主创业”一词已经屡见不鲜，在就业如此困难的情况下，有些人开始学着自己创业。我国大学生创业最早起源于1997年清华大学研究生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。1999年，第二届清华大学创业计划大赛更加火爆。之后，全国陆续有一些高校也组织了自己的创业大赛。目前国内知名的创业计划大赛有以清华大学为代表的校园创业大赛，团中央举办的“挑战杯”大学生创业计划大赛，“中关村”等省市级创业计划大赛以及网易等网络公司主办的创业计划大赛。作为高校学生社团的创业协会也应运而生。特别是全国范围的“挑战杯”创业大赛，目前已成功地举办了九届，参加院校达100多所。在不断进行的创业实践中，我国大学生创业形成了自己的特点：
（一）积极性高，但实际创业比例低自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。
（二）科技转化率低在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
（三）创业的社会文化基础薄弱大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。客观上讲，大学生创业的道路有开创性、现实性、多样性、艰巨性和风险性等特点。在我国，大学生创业时间比欧美国家晚了数十年，属于开创性工作创业是人生学问中最无法传授、也根本无需别人指教的一件事。别人的路对你来说，只是起一个借鉴、参考的作用，因此具有开创性；创业者只拥有创业的热情是远远不够的，要想开辟新的天地，必须冷静、理性、客观地分析一切可能的现实因素，脚踏实地，一步一个脚印地去开拓，因此具有现实性；创业道路是属于自己的，最适合自己的创业道路只有一条。只要我们不拘泥于传统观念、不守旧，而又恪守自己稳定发展的认识系统，并善于根据事物变化的规律采用正确思想、假设、办法和方案，那么我们就会找到一条适合自己的路来，因此具有多样性；创业不同于就业，选择了创业，就等于选择了挑战。创业这条道路，绝不是摆在我们面前的一条笔直的、宽阔的、畅通无阻的大道，因此具有艰巨性；创业没有有效的方法可套用。因此，创业道路不可能每次都成功，不可能每个人都成功，有时可能会毫无成效，有时会造成重大损失，因此具有很大的风险性。
学生创业成功案例
案例一：超越互动多媒体工作室负责人：张誉泷33岁大专学历
工作室业务范围：将游戏制作的相关技术进行拓展应用，专注于多媒体互动展示制作，目前正在3D互动展示技术及Flash网络AIR应用领域积极探索。
创业人员和工作室简介：
张誉泷的发展方向是动漫游戏美术。之前处于对Flash游戏制作的专向研究中，将游戏制作技术引入了多媒体展示中，承接制作的《新世纪/新河北/新成就——河北50年发展成就展》多媒体展示项目，大获成功。后又相继承接中国长城博物馆、唐山抗震纪念馆、天津基辅号航母主题公园等场馆的多媒体展示项目，均获得了客户的广泛好评。
在实训中心扶持下，2008年10月超越互动工作室正式独立运营，又相继与奥迪汽车、松下电工、步步高、福康地产、雅图传媒（韩资）、河北省地震局等企事业单位展开广泛合作。现已成长为国内技术一流的多媒体工作室。
案例二：翔空手游工作室工作室负责人：李庆硕19岁高中
工作室业务范围：手机游戏开发，MTK手机平台项目开发
创业人员和工作室简介：
李庆硕的技术为手机游戏开发程序方向，他与刘顺兴（19岁 高中学历）共同开发的手机游戏《财富城市》在08年石家庄动漫节上颇受好评。2009年1月，在实训中心的扶持下创业，成立“翔空手游工作室”，开发手机游戏。目前承接了北京秦异烽火台公司手机MTK平台项目开发业务，开发了手机游戏《地狱战机》获得北京合作方的极大好评，签订了长期的外包开发项目合作协议。
扶持创业2个月内，成员扩张到了6人，进入了平稳发展期。工作室成员人均月收入3000元左右，并随产品的增多而稳步提升。
四、大学生创业存在的问题
创业，说的容易，但是做起来，的确不简单。比起就业来，创业反而需要更多的条件，因此存在的问题也比较突出。
（一）主观方面存在的问题
1.创业行动少
虽然在各项调查中显示，大学生有创业愿望的比例较高，但在实际参与创业活动中，比例却非常低。大学生在考虑“出路”时首要的是选择就业，其次为考研和出国，选择独立创业的人寥寥无几。
2.创新意识薄弱
大学生创业不同于社会人员创业的其中一个特点就是创新性，大学生创业无论在资金、场地、经验等各方面都无法和社会人员相比，所以大学生创业要能走向社会、立足社会，就要在“新”字上下功夫，要走技术创新的道路。但是实践表明，我国大学生的创新意识还是比较薄弱的。
3.创业能力低
创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。虽然学校有很多的实践机会，但真正主动参与的少。如大学生假期的社会实践，大多数学生是以走过场的形式来应付，只要在鉴定书上盖了章就万事大吉。
（二）客观方面存在的问题
1.创业的基础设施不完善目前，我国与创业相关的政策、法律、金融等设施不完备，特别是缺乏风险资金投入。由于大学生创业在我国的历史比较短暂，各方面认识不够，鉴于特定的国情，不能如美英等发达国家那样能够吸引一些风险
投资家的青睐。
2.系统化创业教育缺失虽然社会对大学生创业的意义有所认识，学校对创业教育的重要性也有所了解，但学校的教育还是没有相应跟上，多数高校没有开设创业教育的课程，绝大部分缺少系统化的创业教育体系。
五、加强高校创业教育
创业教育是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存、提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。作为高等教育发展史上一种新的教育理念，它是知识经济时代大学生创新精神和创造能力的培养，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求，是素质教育新的突破口，是解决当前及今后大学生就业、提高大学生创业的有效方法。自清华大学举办了我国最早的学生创业计划竞赛以来，近年来各高校采取了一系列措施促进大学生的创业教育，但其发展现状并不乐观。在理论研究上，对创业教育的理论研究还是零散的，不系统的，只是散见于诸如全面发展教育、主体教育、素质教育、创新教育、就业与创业等理论层面上的探讨，缺乏对创业教育集中的、系统的和全面的研究。另外，高校的理论研究不系统，再加上高校自身创业较少，和社会上企业联系不多，缺少创业的经验，从而直接导致了教育教学上的缺陷。最后，学生创业教育的缺失、创业意识不强、创业能力不足也导致了学生自主创业较少、成功率比较低。大学生创业教育既是教育领域的问题，同时也是社会面临的课题，既需要教育教学的改革，也需要社会管理体制方面的变革。通过加大对学生的创业教育，提高学生的创业能力，能够有效地解决大学生的就业问题。同时还需要社会管理体制方面的配合，创造有利于和能够促进创业的条件，吸引学生创业。这无论是对国家、对社会还是对个人都有着重要的意义。由于中国的传统习惯，学生大都是享受父母的宠爱，习惯于接受到手的工作。大学生由于历史的惯性，也由于社会的复杂，也由于自己条件所限，他们完全靠自己的力量走出一条创业的路，面临着困难，面临着风险。但是时代已经赋予了他们期待和责任，成就未来就得闯出自己的一片天。
新生事物，总得有阳光的照耀才能茁壮成长。大学生创业，社会的扶持必不可少。国家相关政策、学校的积极鼓励等都在不断地完善着新的创业环境，滋养着大学生创业这棵还不太成熟的“苗”。相信国家对大学生创业的投入，加上高校对大学生创业教育的深入实践，在这一系列坚固基础的支持下，大学生创业这棵稚嫩的小树，一定会枝繁叶茂，顺利成长
第一部分 前言
大学生这个朝气蓬勃的群体一直备受社会的关注,而近年来大学生创业又成为社会关注的焦点之一。国内各所高校积极响应国家鼓励大学生创业的政策,采取各种措施鼓励大学生创业。基于此,为了准确把握大学生创业现状,有针对性地做好鼓励大学生创业工作,XX大学积极响应中华人民共和国科学技术部“为建设创新型国家培养和储备大学生创新创业人才”和XX市建设创新型城市的号召,将在全校范围内开展一次关于探究“大学生创业意向及需求”的调查。XX学子对于创业持怎样的态度?又有多少人已经先人一步进行了创业?创业过程中遇到了怎样的困难?他们需要学校提供何种支持?带着这些疑问,调查人员展开了此次调研工作。
一、研究背景与现状
1、概念:大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的环境中,努力创新、寻求机会,不断成长创造价值的过程。
2、现状:从2002年起,教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策,鼓励大学生自主创业,大学生创业成为一个社会热点话题。随着就业压力的增大,大学生自主创业者也不断增加。据相关调查显示,目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%,而打算创业的大学生数量所占的比重则更大。大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关,也与自身的创业意识密不可分。
二、研究目标(核心问题)
此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈,旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况,根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实
施方案》的相关文件要求,并由学校相关部门依此来制定支持我校大学生创业的政策及制度,以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。
三、研究方法
一次调查成功与否,在很大程度上取决于研究方法的制定。为了确保资料的真实性与全面性,调查人员采取问卷调查的方法。问卷调查的对象为我校12个学院和马克思主义教学部2006级—2009级在校本科生和2008级、2009级研究生。
调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法,按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。在每个学院随机选取专业,在选定的专业中随机选择班级,并且使男女人数比例为1:1,保证了调研的科学性。
四、问卷基本情况
按照我校十二个学院的人数比例情况,共打印650份问卷,实际发放634份,实际收回614。其中,商学院发放 189 份问卷,实际收回187份问卷,缺失2份,废掉6份;法学院发放49份问卷,实际收回44份问卷,缺失5份;新闻传播学院发放51份问卷,实际收回48份问卷,缺失3份;翻译学院发放33份问卷,实际收回30份问卷,缺失3份;韩国学院发放31份问卷,实际收回30份问卷,缺失1份;艺术学院发放26份问卷,实际收回26份问卷,缺失0份;数学与统计学院发放44份问卷,实际收回44份问卷,缺失0份,废掉9份;空间科学与应用物理学院发放45份问卷,实际收回43份问卷,缺失2份;海洋学院发放52份问卷,实际收回50份问卷,缺失2份;信息工程学院发放41份问卷,实际收回41份问卷,缺失0份;机电工程学院发放51份问卷,实际收回51份问卷,缺失0份;高等职业技术学院发放19份问卷,实际收回19份问卷,缺失0份;马克思主义教学部发放1份,实际收回1份,缺失0份;其中,因不明原因缺失两份。
第二部分 本次调研需要显示的几个核心问题
一、描述现象
1、我校学生对创业的了解,他们的创业意向,以及现在所处的状态。即“是已经开始创业,还是考虑过创业但是有疑虑而未进行创业”。
2、性别与创业意向之间的联系。
3、不同学院、不同专业与创业之间的关系。
二、总结问题
1、我校学生对创业的态度。
2、调研对象所认可和倾向的创业模式。
3、影响我校学生创业实践的缘由。
4、调研对象在创业中遇到的主要问题和困难。
三、提炼观点
1、为提高创业水平和质量,学校应做哪些工作。比如,宣传推广创业赛事等。
2、学校应该给有意向创业的同学提供哪些帮助,给与什么政策扶持。
3、如何在传统教育模式的基础上突出创新,提高创新水平。
第三部分 调研数据分析
一、调研对象的基本信息
本次调研对象选择涉及全校商学院和法学院等12个学院以及马克思主义教学部,包含了工商管理类、朝鲜语、新闻学等26个专业,年级跨越2006级—2009级在校本科生和2008级、2009级研究生。其中,男同学人数为327人,占总人数的54.6%;女同学的为271人,占总数的47.2%(有一人未选择性别),男女比例接近1:1,基本与前期调研计划相符。
在不同年级的选择上,2006级—2009级的选中人数比例基本为2:3:3:2,研究生一共选择50人,约占总数的7%,符合调研前期的计划安排。
二、XX大学学生的创业意向及实践状况
1、调研对象的创业意向
(1)有超过半数的调研对象“考虑过创业但是有疑虑而未进行”
在调查中,总共599人回答了“您现在是否有创业的打算,状况如何?”这一问题,其中,有191人表示“从来没有过创业打算”,占总人数的31.9%;表示“考虑过创业但是有疑虑而未进行创业”的人数为379,占总人数的63.3%;正在进行创业或者已经成功创业的人数只占总人数的4.6%,有超过半数的调研对象“考虑过创业但是有疑虑而未进行”。
(2)调研数据显示男生比女生更倾向于创业
在全体调研对象中,回答这一问题的男生总数为327人,女生总数为271人。其中,有创业意向或者已开始创业的男生有241人,女生有165人;已成功创业的男生有5人,女生为0人;而“从来没有过创业打算”的女生有106人,男生只有85人,可见在调研对象中,男生比女生有更明确的创业意向和更强烈的创业激情。
(3)创业意向与专业及学科有一定的关系
在调查中,商学院与其他学院相比,有创业意向的同学在人数上明显多于其他学院,在比例上也处于相对较高的水平。由此可见,创业意向与专业及学科是有一定关系的,无论在何种层面上说,商学院的同学都更加容易接受有关创业的相关信息,因为与学科关联性较强,创业对于商学院的学生来说不是那么遥远
2、对创业教育的了解
以下是调研的相关数据
(1)对 “教育部门试点创业教育”的了解程度
(2)对“团中央和学联组织承办的KAB项目”的了解程度
(3)对“人力资源和社会保障部门承办的SYB项目”的了解程度
(4)对“多个组织联合举办的„挑战杯‟创业计划竞赛” 的了解程度
(5)对“高等学校自主设计创业教育项目”的了解程度
由以上数据资料可知,调研对象对诸如“教育部门试点创业教育”、“人力资源和社会保障部门承办的SYB项目”、“团中央和学联组织承办的KAB项目” “高等学校自主设计创业教育项目”等项目了解较少,表示不了解这些项目的同学比例均在70%以上;然而,对于“多个组织联合举办的“挑战杯”创业计划竞赛”,在被调研的599人中,有近437人是了解的,占到总数的73.0%。这是因为,“挑战杯“赛事是我校长久以来大力宣传的重大赛事,而对其他的项目宣传推广较少,甚至还未启动。由此可见,学校对相关创业赛事的推广和宣传是提高学生认知和参与这类竞赛的前提,也是普及创业教育、推进创业的保障。
三、XX大学学生创业需求调查
1、创业资金、创业团队、创业项目、人脉资源和良好的心态是大学生认为创业成功最需要把握的因素。由数据显示,被访者认为创业成功最需要把握的因素是创业资金、创业团队、创业项目、人脉资源和良好的心态的比例分别为71.8%、62.8%、58.4%、60.8%、52.3%;而认为是商业模式(即盈利模式)创业经验、脚踏实地的实务能力的比例分别为45.4%、40.6%、50.1%。
2、调研对象认为大学生创业最需要的是个人强烈的价值观志向、良好的思想道德素质和各种场合的应变能力以及个人或团队研究成果或专利。
第四篇：安阳工学院大学生创业现状调研报告
201010Oct.2010年月安阳工学院学报JournalofAnyangInstituteofTechnology9547Vol.9No.5Gen.No.47第卷第期（总第期）（）
安阳工学院大学生创业现状调研报告王庆华(455000)安阳工学院，河南安阳摘要：通过对大学生创业态度、创业知识、创业教育以及政府对大学生扶持等内容进行调查分析，并在此基础上提出,了要提高大学生创业成功率就必须建立大学生创业支持体系。大学生创业支持体系的建设是一项系统工程需政府、高校、,个人、家庭等方方面面的共同努力。只有建立大学生创业支持体系，才能实现把学生培养成为既可在已有岗位上建功立业又能创造新岗位帮助更多人就业的人才培养目标。关键词：大学生创业；创业支持体系；创业教育G642A1673-2928201005-0110-04中图分类号：文献标识码：文章编号：（），10近年来随着高等教育大众化进程的不断推基础上采用每个系部（安阳工学院有个系部的,6450进大学毕业生的数量急剧上升，而社会提供的就学生，其中个理科系、个文科系）随机发放,业岗位渐趋饱和，大学毕业生的就业面临前所未份问卷采取当场发放、当场填写收回的方式。共发,500,473,94.6%有的挑战。如果不认真研究大学生就业问题并提放份收回份问卷回收率为。
二、大学生创业状况调查结果的数据分析,供可选择的路径与策略定然会对高等教育的发展与社会的稳定带来新的危机。引导和支持大学生
（一）大学生对创业的态度和创业概念的认识，创业不失为一条可行的解决之道它不仅有利于理解情况,1.大学生拓展就业渠道、提高就业水平还会为社会对创业概念的理解和认识较为深刻:,创造更多的就业岗位。目前，我们虽然也进行了创“创业”一词在《辞海》中解释为“创业创立基业教育，但存在不少问题，如与社会、政府等部门业。”包括个人、集体、国家和社会的各项事业。目,联系不够紧密，对大学生创业扶持力度不够等，致前人们所理解的创业概念是指通过寻找和把握机,使大学生创业比率极低，创业成功率更低。已有研遇创造出新颖产品或服务并通过市场扩展成企业，,究表明我国大学生创业比例极低不到毕业生总或产品从而实现其经济价值和社会价值的过程。1%，(数的而且在选择创业的大学毕业生中很少有这一概念包括了人们对创业目的和动力实现其经)(人受过专门的创业培训。济价值和社会价值、创业优势创造出新颖产品或)()为此，我们针对安阳工学院的大学生就创业服务和创业切入点的认识寻找和把握机遇。从调，情况进行了问卷调查全面了解他们的创业态度、查的总体情况来看大学生对创业概念的理解是明，,创业意识、创业技能和创业素质及相关问题以便确的。把创业理解为一个过程而不是简单的实体，如企业或公司。问卷中对“创业概念的理解”上更好地开展创业教育指导学生进行创业活动提63%,20.2%的调查者理解为开创一份事业的调查高大学生的创业能力。
一、调查方法及样本选择()者理解为创办一个企业公司。2.,大学生对创业表现出的积极态度和强烈的本次调查主要采用分层抽样问卷调查法样本主要选取安阳工学院的在校大学生。问卷设计包兴趣括大学生对创业的态度和认识、创业的准备、创业当今大学生对自主创业表现出积极态度和强知识获得的途径、创业的政策扶持及成功创业应烈的兴趣。在“你对大学生创业的看法”这一项目1454.2%具备的能力情况等五大方面个项目。调查项目中有的被调查者认为“创业是实现理想的一,37.2%,ABCD种途径”有的被调查者认为“应该会是一个采用设问方式根据题目需要主要预设、、、EF7%,或、等备选答案由被调查者选择。在样本选取不错的选择”，反对大学生创业的占。由此可见
＊2010-05-09收稿日期：(1977-)作者简介：王庆华，男，河南林州人，硕士，讲师，研究方向：创业教育和人力资源管理。
111王庆华安阳工学院大学生创业现状调研报告第五期 ，创业已被大学生广泛认同并成为当今大学生就业应扮演倡导者和扶植者的角色没有政府相关政策,的主流思想。的扶持大学生创业绝难形成“气候”。在“您最希望()二大学生创业准备普遍不足当地的政府在改善大学生创业环境方面做出哪些1.对创业面临的困难认识不足努力”调研时，“放宽贷款政策”、“拓宽融资渠道”、创业是一个系统工程，不仅需要自己努力，还“税收优惠”和“放宽新企业的审批及简化审批的程60%需要家庭和社会多方面的帮助和支持，才有可能序”选项都超过了以上。,取得成功。调查显示，大学生认为创业者最需要的大学生自主创业一个最大的难题是资金问题51%是个人魄力和创业头脑（）。对创业环境和政策他们迫切需要原始资金的注入。在“当您在创业过32.7%支持也很看重（）。不够重视学校和社会的培程中发现资金不足等财务问题时您会”调研时，10.2%训和服务（）。学生对风险投资比较陌生或认“向银行贷款”排在第一位，“向政府部门申请资6.1%识不足，对其不信任，选择风险投资的仅为。金”和“吸引风险投资”紧随其后。但是我们知道，仅凭个人魅力和创业头脑就想获得成功是学生缺向银行贷款对大学生来讲并非易事，这就需要政乏社会实践的一种表现，也是对创业困难认识不府制定优惠政策帮助其融资，特别是针对户籍在足的表现。外地的大学生如何能够达到政府的融资方面的优2.惠政策就成为关键所在。对创业知识重视不够2.缺乏获得政策的渠道调查显示：大学生更看重交际能力和管理领导艺术，专业知识不被认为是最重要的。另外，创对于大学生自主创业方面的国家优惠政策，47%24%业者的人品和社会公德也是大学生很看重的一的学生不太愿意主动去了解，的比较清21%8%项，如果不对创业者的人品进行考核，扶植的或许楚，的一点不知道，的很清楚、经常关注。国就是一个仅为满足个人利益的野心家。仅有较高家虽然有政策，但是真正落实到大学生身边其实很少。都知道国家支持创业，但是怎么支持，从哪的个人素质，缺乏专业知识会在创业的道路上碰壁的。个方面支持，怎样获得支持，细节上的问题得不到()解决。大的方针政策，每个学生都知道，指导怎样三大学生期待学校加强创业教育体系建设获得优惠条件才是重点。由于大部分大学生缺少创业的基本经验和知
三、改进大学生创业的主要措施，,识同时又对创业保持着浓厚的兴趣因此对获取目前我校大学生创业面临的诸多问题和困境。创业知识的途径、汲取创业知识甚为关注。调研显67.3%,示：有大学生在日常生活中，是主动地寻求我校大学生从观念、素质到经济体制、政策制度、,创业方面信息的。社会环境以及文化氛围等方面存在多层次差异创1.业过程中存在着许多障碍性因素。如传统文化观大学生要求开设创业课和建立创业实习基地念的限制、大学生创业素质的缺陷、创业认识不足对“您认为学校是否应该鼓励大学生自主创等，导致目标定位不切实际、社会经验的不足，以业，应该采取何种鼓励措施？”“纳入大学科技园区，提供场地、实验设备等环境和服务”和“将创业及缺乏创业资金、缺乏成熟的创业体制环境和政67％，课程纳入必修课”的选项都超过了以上，这说策环境都使得大学生创业面临重重困难客观上,明大学生急需创业知识和创业技能的培养。制约了我校大学毕业生自主创业的积极性难以实,2.现以创业带动就业实施扩大就业的发展战略。因学校开展创业讲座和培训对目前学校开展的创业讲座或培训的调查，此，我们提出以下提高大学生创业的措施：51%占的被调查者认为只是有一些帮助。这也说
（一）建立大学生创业支持体系明学生对此类培训不够重视。同时也反映了我们大学生创业支持体系是一项社会系统工程。进行创业讲座和培训时宣传、动员力度不够。创业支持体系是由多个要素有序排列组合的，各,（四）创业成功需要政府的政策扶持要素涉及到社会的方方面面是开放性的，各个要1.希望政府大力改善大学生的创业环境素之间作用密切相关不断变化。我们一定要用系,创业需要各方面的知识准备更需要良好的社统的、发展的观点来认识和分析创业支持体系，才会舆论和政策支持。政府在大学生自主创业方面能科学地认识它，建设好它，并为大学生创业起积 1122010安阳工学院学报年
极的推进作用。要认真开展大学生职业生涯引航教育。将职业发,大学生创业支持体系主要由创业主体、创业展教育和就业创业指导贯穿于人才培养的全过程教育和培训、创业服务、创业环境、创业投资融资加强对学生的职业意识、就业创业观念和就业创,等要素组成。创业主体是指接受过高等教育的专业能力的培养加强对学生就业形势就业政策、择科生、本科生。创业教育和培训是指我校以及政府业技巧的指导和创业培训、开业指导、政策咨询、,或社会服务机构开展的创业教育和培训。创业服项目论证和跟踪辅导等“一条龙”服务全面开展面务是指为创业提供人才、中介、法律、咨询、科技、向学生个体的职业生涯规划指导。要通过系统的,创业孵化等服务。创业环境是指社会氛围、政策与职业发展教育和就业创业教育增强广大学生的目法规、管理体制等。创业投资融资是指金融机构和标意识、自主意识、发展意识。风险投资机构和资本市场。其次要切实在大学生创业素质的培养上下功，建设大学生创业支持体系就是要建设以大学夫。在人的全面素质中不仅包含了政治素质、文化,生创业者为主体的、以政府、学校、社会相结合的素质、身体心理素质、职业技能素质还包含了创业,创业教育和培训体系，以社会化服务为特征的创素质。不仅要德智体美全面发展而且要具有创新业服务体系，以鼓励创业和可持续发展为目标的意识、创造精神和创业能力。而这种创业素质的养政策环境体系，以金融机构、风险投资机构和资本成只有通过创业教育才能实现。必须改革课程设市场为主体的投资融资体系。置，重构创业教育的教学模式；必须积极开展创业
（二）建立大学生创业支持体系的思路实践活动，重视大学生创业体验；必须大力加强创1.政府要加大对大学生创业的扶持业师资的培养，开展创业研究和学术交流。,创业不仅需要各方面的知识准备更需要良好再次要在自身积极挖潜的基础上，努力寻求政的社会舆论和政策支持。政府在大学生自主创业府和社会对大学生创业的支持。创业教育是实践,方面扮演倡导者和扶植者的角色没有政府相关政性很强的教育活动，创业实践活动是创业教育的,策的扶持大学生创业很难形成“气候”。大学生创特定课程模式，也是培养大学生创业意识、创业能，业要得到持续发展首先要完善政府引导与服务力的具体途径。学校要积极寻求政府和社会各界,机制，要进一步规范和完善大学生创业的政策法的帮助通过教育的配套改革，尽快建立教育与经,规，要简化程序降低大学生创业的门槛，要搭建政济、科技密切结合的新机制，并充分利用学校原有,府公共服务平台。这里的政府公共服务平台主要的教学实习基地，通过产、学、研的相互结合使之是：一是建立创业技术服务、咨询服务、信息网络成为大学生创业实践园区。可以在教师的指导下，,;服务平台加快公共信息交流二是为高校科技成组织学生面向社会参与产品开发和技术服务，或果转化搭建自主创新的技术平台。其次强化政策协助教师共同进行课题研究。通过模拟各种创业，实施机制建设。政府的创业政策还存在一些缺陷活动为学生锻炼创业意识和创业能力提供舞台。，,主要是政策的操作性较差难度较大尤其是在经此外“挑战杯”创业计划大赛等全国大学生课外科,营领域、融资渠道和税收优惠等关键问题上大学技竞赛活动，也有助于把一些创业活动的优秀成生并没有享受到真正的扶持。其主要原因就是政果直接推向市场，可以大大激发大学生参与创业策实施机制建设的滞后问题。再次帮助高校解决活动的热情，使学生在创业实践活动中接受创业大学生创业的实际困难。目前高校在大学生创业教育，并为今后的发展打下坚实的基础。3.，方面的实际困难主要有创业知识缺乏、融资渠道学生要提高自身素质增强创业能力主动参,不畅、实践场所匮乏等这些都需要政府来发挥主与创业,导作用。在长期的应试教育下大学生普遍缺乏基本的,2.,理财技能、营销意识和沟通技巧更缺乏对经济和我校要调整教育模式加强大学生创业教育，,社会变化的心理素质。而且长期以来大学生形成我校要主动适应大学生自主创业这一新形势，以创造良好的创业环境为出发点改进和加强大学了“就业比创业稳定”的心态缺少对社会、现状和，生的创业教育提高大学生的创业意识和创业能自我的挑战精神缺乏面对困难的勇气和战胜困难，,力为大学毕业生自主创业做好智能的储备。首先的信心。因此大学生首先要树立自主创业的意识
113王庆华安阳工学院大学生创业现状调研报告第五期
，,转变就业观念充分利用自己的知识、才能和技术业初期父母应当敢于放手让自己的孩子去实践、，,自筹资金采取独立创业、团队创业、技术入股等方探索；在创业过程中父母要关心他们的创业呵护,式进行创业。他们的积极性；在创业者遇到暂时的挫折时父母，其次要加强学习、注重积累。要在学好本专业要以宽容的心态对待他们在精神上给予足够的安，知识的同时研修大量的创业教育课程夯实创业抚和支持。，的智能基础。平时要注重养成独立思维的习惯善总之大学生创业支持体系的建设是一项系统，于多维观察问题并对中国经济发展态势保持一贯工程需政府、高校、社会等方方面面的共同努力，,的敏感性特别要养成创业的勇气和艰苦奋斗的意尤其需要政府和我校实现良性互动。政府制定推，,识加强对市场的观察、分析培养对市场机会进行行创业的扶持政策和措施营造良好的创业外部环;,准确判断的能力。境我校为大学生提供科学的创业教育模式积极，,再者要善于合作勇于实践。自主创业不等于培养大学生适应市场经济条件的就业创业意识培，，独立创业它需要团体合作需要多方面的扶持这养学生的动手能力和实践能力为将来的创业做好,就要求大学生充分运用互联网和媒体等载体广交知识、技术、能力的储备和创业心理品质的准备增，朋友积累有效的社会资源。在实际创业过程中仅强大学生对未来创业环境的适应力最终达到把学，仅有想法、方案和模拟创业还不够还必须把所学生培养成为既可在已有岗位上建功立业又能创造，,运用到实践中去大胆地尝试勇于实践善于总结新岗位帮助更多人就业的人才培养目标。与反思。参考文献：4.,家庭要转变传统观念扶持、鼓励大学生创业,[1].[J].大学生创业是一项开拓性的事业需要来自多王扬铭创业教育：提高大学生就业竟争力的战略选择,方的支持与呵护尤其需要家庭的帮助。父母对子2006(3):9-10.教育探索，女就业的态度往往会对大学生的创业选择产生重[2].[J].曾晓玲，吴绯大学生创业意识的现状、影响因素及培养要的影响。家长的鼓励孩子不要担心失败、要大胆2007(2):193-196.船山学刊，尝试的就业态度会促使大学生积极、乐观地去选[3].杨伦超，莫光政，吴仕宇经济管理类大学生创业能力状,择创业，而那些担心孩子吃苦受累希望他们找到[J].2007(10)116-121.况实证分析广西财经学院学报，安稳工作的就业态度却会使大学生消极地去对待[4].:[J].顾建国大学生创业机制建构高校与政府的作用扬州创业。家庭的现实状况也会对大学生的创业选择2008(6)74-77.大学学报，：,产生影响。经济条件较好的家庭大学生在选择创[5].[J].吴启运我国大学生创业支持体系构建研究科技创业，;业时就会更加自主敢于冒更大的风险如果家庭2008(3)32-33.月刊，：,条件不太好那么大学生更加在乎创业的成败。因[6].[J].周秋江地方高校大学生自主创业现状调查研究教育,此大学生的父母应认识到自主创业对于孩子成长2008(5)135-137.探索，：，的意义改变旧有的“学而优则仕”的就业观念积极扶持、鼓励自己的孩子去大胆地创业。在选择创（责任编辑：王念选）
第五篇：企业缺工现状调研报告
本文作者：邹盛瑜 张德友 好范文原创投稿
为掌握我县企业的用工情况，进一步促进就业、服务县域经济发展。我局于今年初在全县范围内组织开展了关于企业用工情况的调研。共调查企业50家，其中国有企业2家、民营企业48家。设及行业主要有采矿、机械制造、电力、燃气、建筑、建材、服务餐饮、房地产等。据调查，年初有21家企业缺工，共缺
工1376人。现仍有12家企业缺工，共缺工221人，缺工率仅5.4%。现就我县企业用工现状、缺工原因、及如何解决缺工提出如下措施及建议：
一、我县企业用工的现状
1、垂直、垄断企业。我县以金融、电力、烟草公司为代表的国有企业，待遇好、福利高，对普通员工很有吸引力，企业在用工上有很大的挑选余地，用工情况稳定，单位从业人员流动性小，不存在“招工难”和缺工的问题。
2、民营、招商企业。我县民营招商企业用工需求较大，且存在不同程度的缺工和“招工难”问题。被调查的48家企业中，今年以来有21家企业都出现过不同程度的缺工现象，其中一接受调查的建材企业最多缺工有近300人。大部分企业缺工主要是管理人员和高技人才，同时餐饮服务、服装加工等行业临时性、季节性缺工也较为普遍。调查期间全县21家企业共缺工1376人，其中管理岗位缺工102人，占缺工总数的7.4%；技术岗位缺工561人，占缺工总数的40.8%；普工岗位缺工713人，占缺工总数的51.8%。
二、我县企业缺工的原因
1、工资待遇低的企业招工难。一方面企业利润空间有限，愿意支付的用工成本相对较低，而另一方面随着生活费用的上涨，求职者的预期薪金增加，两者的矛盾导致就业意向难以达成。我县企业大多数是起步阶段，与发达地区的优秀企业比，无论是工资待遇、管理理念、企业发展规划、设施环境等都相差甚远，直接导致我县企业的招工难。
2、工作强度大的企业招工难。“80后”以成为新生代就业主力军，他们既追求高工资，又要开阔眼界，享受精神生活，一般都倾向于到发达地区发展，追求高质量生活，而不愿在本地从事薪水不高而工作强度大职业。如我县的金马玻纤公司，每天上班时间为两班倒，且该产品易使操作工人皮肤过敏，虽然熟练工月工资可达到每月3000元以上，还是不能吸引就业人员，仍然存在常年缺工的现象。
3、社保待遇低的企业招工难。《劳动合同法》、《劳动仲裁法》等相关法律的颁布，更加体现了以人为本的理念，更加健全、完善了社会保障体系，也依法约束了用人单位。之前企业有事招人，没事辞人。现在企业必须与员工签订合同，要依照《劳动合同法》给工人缴纳养老、医疗、工伤、大病等保险，部分企业效益不景气，缴纳社会保险压力大。社会保险费的缺失，直接导致员工的就业随意性、流动性大。
4、劳动力整体素质低导致招工难。我县富余劳动力整体上文化、技术水平不高，难以适应企业的需求。据调查，在我县农村富余劳力中，高中以下文化程度的占绝大多数，高中、大、中专以上文化程度的只是少部分，有中级以上技能水平的人员更是缺乏，下岗失业人员中普工占了绝大部份。
三、我县针对企业缺工的措施
1、加强企业用工动态监测，完善宣传组织机构。我局每月对本地企业深入调查摸清缺工底数，并将用工信息建立台账。加大招工信息宣传力度，不断完善招聘信息发布平台。一是在城区、集镇和人口较为聚中的地方集中进行招聘信息张贴，进行广告宣传；二是利用局网站，就业信息网进行网络发布；三是在电视台开辟专栏，把企业简况和用工信息进行逐一宣传；四是召开乡镇分管人社中心领导和中心负责人会议，把筛选好的用工信息制成宣传册子，发到各乡镇，并要求各乡镇要把用工信息送到村组，真正做到家喻户晓、人人皆知；五是针对部分企业出现“缺工”现象，我局及时成立了服务企业用工专班，以“春风行动”为契机，通过信息发布、组织员工进厂考察等多种措施。协助缺工企业招工达 1155 人。对尚存在缺工的12家企业，有工作专班，并明确专人实行全程跟踪服务。
2、强化职业技能培训，提升劳动者综合素质，建立激励机制。为降低企业用人成本，我局结合企业岗位要求，为企业新进员工进行免费就业前培训，对企业原来的老员工，实行免费职业技能提升培训，进一步提高企业员工的技能水平。同时，根据市场需求，同企业合作，建立了岗前培训与劳务输出的良性机制，着力开展“订单培训”和“联合培训”，做到订单式培训，订单式就业。对企业录用的下岗失业人员，符合“40、50”申报条件的实行养老保险补贴，确实帮助企业解决实际问题，减轻企业负担。
3、加强企业用工指导，建立监管机制。对我县企业介绍就业的员工，实行一季度一回访，了解他们在企业的工作、生活、工资福利待遇等情况，用足用活各项优惠政策，帮助员工解决实际困难。联合劳动监察大队，采取不定时对我县企业进行检查和暗访，确保企业员工的合法权益。
4、完善科学考评体系，建立考评机制。年初制定企业规范用工考评细则，年底对全县的企业实行综合考评，评选出三至五家优秀企业，在每年的人社系统大会进行表彰。对违返《劳动法》和《社会保险法》等法律规定的企业，及时深入调查并责令限期整改。
四、改善企业缺工的建议
1、进一步加大政策落实力度。
按《就业促进法》规定，县级劳动就业服务机构，应是县政府全额供给的事业单位，人员和工作经费应全额纳入财政供给。而我局工作人员既未参“公”，又没有纳入财政供给，既要为企业缺工服务，又要为自身生存担忧。特别是公共职业介绍机构将于2014年起不再享受职业介绍补贴，更将使劳动就业服务机构陷入困境，因此解决我县就业服务机构人员和工作经费需要省、市主管部门督促县政府落实。同时县政府要落实好根据黄电社[2013]7号文件，结合我县实际出台的《关于做好企业用工服务帮助企业解决用工需求的意见》的文件内容，督促县直有关部门全面落实文件中规定的各项职责和任务。
2、进一步加大宣教力度。首先，提高企业老板和员工的法律意识，认识落实劳动保障法律法规，切实保障员工的合法权益。引导企业经营者用长远的眼光来经营企业，与员工建立互惠、互赢、和谐的劳动关系，使企业的劳动合同、工作时间和休息休假、工资报酬、劳动安全卫生、社会保障逐步规范到法制的轨道。以此来增强企业的凝聚力和吸引力。其次，要引导员工知法、懂法、用法、守法，时刻用法律武器来维护自己的合法权益，教育员工树立遵守劳动合同的意识，切实履行劳动合同规定的义务。
3、进一步加大投入力度。一方面，要引导企业挖掘内部潜力，加大企业劳动卫生设施的投入力度，使劳动卫生设施尽快符合国家规定，为员工提供公司租房、廉租房等，从而创造安全、舒适的工作环境。另一方面，企业要根据经济发展、企业效益、物价上涨等因素，逐步提高职工的工资待遇。政府也要加大劳动力培训的投入，把短缺、急需的人才培训纳入社会经济发展的规划，制定相关的政策。鼓励和支持有条件的企业、社会团体和个人进行各种形式的职业培训，直接为县域企业输送专业人才。
4、进一步加大维权力度。切实加强对企业和工人合法权益的保护，不能因为需要吸引外资而忽视维护工人的合法权益，也不能因为是本地工人而随意敲诈企业;要特别注重维护职工的合理工资待遇，督促企业与员工签订用工合同，帮助调解企业与员工的劳资纠纷，注意保障员工人身安全。在规模较大的企业，要尽快建立党的基层组织和职代会、工会、共青团、妇联等群团组织，加大政治思想工作力度，教育员工爱家乡、爱企业，稳定本地职工队伍。
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