第一篇：创业学院调研报告
创业学院调研报告
1、中山大学创业学院
根据中大组［2009］14号文，中山大学批准成立中山大学创业学院。创业学院以管理学院为依托，结合国内外商科学院的发展趋势，抓住国家创新型战略背景下在经济、社会和科研等方面发展的重大机遇，立足社会需求实际而创立。
“打造商界黄埔，培育创业精英”。创业学院面向中山大学在校全体大学生进行创业教育培训工作，学院以培养具有创新能力，创业精神，坚强的创业心理品质以及复合型的经济管理将才为目标，通过系统全面的创业理论知识与实践活动培养具有“创新性”、“冒险性”和“主动开拓性”的时代创业精神。创业学院将积极探索并实践适合当今社会需求的，能够贯通中西方创业理念和管理经验的创业教育新路子，以期形成基于“STRATEGIC”战略创业理念的具有创新型专业和实践特色专业风格的创业教育与培训新模式。
创业学院力争在近几年内成为中国及亚太地区高级创业人才培养基地，并将其发展成为具有国际影响力的一流创业研究与教学机构。本项目将致力于：
提升学科建设和学术能力，在国内外期刊上体现重要创业研究成果。
培养具有创新能力和创业精神的创新型、复合型、实战型的创业人才。
培养未来的创业精英和商界领袖，为社会提供创新型人才保障。
成为创新型国家和地方社会经济发展和财富驱动重要的“发动机”、“智囊团”、“孵化器”以及商界高级咨询与培训领军人才。
“STRATEGIC” 战略创业理念是：
Simulation Learning----模拟实战学习； Team-based Learning----团队协作学习；
Role-play and Interactive Learning----角色扮演和交换学习； Application of Knowledge Integrated----知识整合应用学习； Target-oriented Learning----目标导向型学习； Entrepreneurship Chain Learning----创业链学习； Global Environment Learning----全球化环境学习； Innovation Practice Learning----创新实践学习； Competition Learning----商业竞争学习。
创业学院已经拥有一支精干、高效、实战的具有国际水平的优秀教师队伍。他们不仅在各自的创业研究领域取得了丰硕的研究成果，得到学术界同行的普遍认可与赞赏，同时其创业实践活动深受社会各界广泛好评。
2、华南理工大学创业教育学院调研
学院除了面向全体学生开设创业通识教育课程，还将重点培育学生的创业意识以及学生的创业精神和创业品格，同时学院也为每位学员配备一名创业导师，全程指导创业实践，加以精心扶持，并在引入风险投资方面牵线搭桥。
同时，华工的创业教育学院已设立了专门的创业培育基金和创业投资基金，目前已分别筹集到120万元、5000万元。学员有机会通过创业教育学院平台，获得创业投资基金对学生项目进行预孵化，使学生拥有的专利、技术、点子等变成现实中的产品，利于实现产业化。
创业教育学院组织结构：
委员会成员名单如下： 主 任：李元元 副主任：邱学青
张振刚
成 员：李 正
李 忠
冯小宁
房俊东
何志伟 李文芳
张 明
陈 艳
吴振强
苏运法 邓飞其
朱桂龙
韦
岗
创业教育学院实行院长负责制，由朱桂龙担任院长，刘善仕、刘志超担任副院长。学院设立教学中心和实践中心。
3、武汉大学创业学院
7月3日上午，创业学院院长张绍东主持召开第一次院长办公会议，副院长徐东兴、晏金柱、潘敏，本科生院副院长赵菊珊出席会议。
会议研究了我校创新创业工作的现状，结合《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革意见》、袁贵仁部长在教育部深化高等学校创新创业教育改革视频会议上讲话的精神，明确我校创业学院的职责定位为大学生创新创业教育与实践指导。工作重点是做好学校创新创业教育顶层设计；加强创业教育需求调研；做好创新创业教育课程体系建设；整合、聚集校内、校外各种资源，推进协同育人；充分利用校友资源，打造校内外共建的创新创业教育教师队伍；整合大学生工程训练中心、大学生创新创业实践中心、珞珈创意园等实践平台，梳理各类竞赛，强化创新创业实践。学校成立创业学院是响应国家发展战略需求、深化创新创业教育改革的重要举措。面对我国经济发展进入新常态，特别是调整经济增速，转变发展方式的新形势、新要求，面对国际竞争日趋激烈，特别是全球新一轮科技革命和产业科技建设，党中央、国务院做出了加快实施“创新驱动”发展战略的重大决策。“创新驱动”是国家发展所需、世界大势所驱。人才是创新的核心要素，“创新驱动”实际上是“人才驱动”，培养创新创业人才是时代对高校的重要使命。深化高校创新创业教育改革，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，努力造就大众创业、万众创新的局面，是推进高等教育综合改革的突破口，是我校本科教育改革的重要内容。成立创业学院为推进创业教育和实践工作提供了强有力的组织保障。（创业学院）
4、中南财经政法大学创业学院
创业学院简介：
中南财经政法大学创业学院，2011年11月14日成立，是在汉7所教育部直属高校中设立的首个创业学院。
中南财经政法大学创业学院将通过“实战”模式，培育能够“摸得着、长得壮、活下来、走出去”的大学生创业项目和创业团队。同时，会面向有创业意愿和潜能的本科二年级学生开设“创业经济”、“创业管理”两个辅修双学位专业，以提升学生的创业竞争力。
成立创业学院后，中南财经政法大学将设立大学生创新创业产业园。对进驻园区的项目和团队，创业学院提供政策、场地、资金等方面支持。校方同时为创业团队配备来自学界和业界的导师，对项目运作情况做阶段性诊断与考核。
共青团湖北省委和中南财经政法大学负责人还签署协议，双方将共建湖北青年创业学院。湖北青年创业学院日常办事机构设在中南财经政法大学创业学院。
创业学院新闻：
湖北省青年创业学院、中南财经政法大学创业学院是湖北省乃至中部地区部属高校中的首家，并在全国开创了省级团委与教育部直属高校共建创业学院的先河。创业学院将采取董事会制度，以经法管哲优势学科为基础，以“创业教育、创业研究、社会服务”为三大功能定位，通过“通识教育、学位教育、园区孵化、创业竞赛、创业文化”五大途径，旨在打造“面向实战”的特色人才培养模式，培育能够“摸得着、长得壮、活下来、走出去”的高质量大学生创业项目和创业团队，培养“有激情、有能力、有目标、有准备”的高素质创新创业精英人才，努力为国家科教兴国战略和人才强国战略，为湖北省建设中部的目标，培养人才，贡献力量。学院将面向主修专业成绩合格、创新能力较强、有创业意愿和潜能的普通本科二年级的学生进行招生，同时开设“创业经济”、“创业管理”两门辅修双学位专业，实行学分制管理，其中，创业课程学习、企业实习、创业实训时间为五个学期，第八学期创业计划书或创业实践报告，学生取得修读第二专业学士学位、双学士学位证书者，总学分不得低于50学分，按照规定要求完成学业，并符合学士学位授予条件者，授予经济学学士学位。学院将立足整合学校经济、法律、管理等优势教学资源，以公共管理学院、湖北省人文社科重点研究基地“湖北省就业与再就业研究中心”相关学科为基础，聘请创业成功国内知名企业家作为创业导师，紧密联系国内外创业理论与实践发展，既重视创业者素质培养又强调创业技能实训，把学生培养成为具有创新创业实践能力、广阔的国际视野，善于创新、勇于承担风险的高级管理人才、创意研发人才、岗位创新人或自主创业人才。
5、华南师范大学创业学院
学院简介：
华南师范大学创业学院成立于2009年5月，是广东省内高校第一个创业学院。创业学院下设3个分院，分别挂靠在经济与管理学院（大学城分院）、计算机学院（石牌分院）、南海学院（南海分院）。学院秉承“开放、实操、效果、可持续”的工作理念，面向全校研究生、本专科生开展创新创业教育。
创业学院院长由学校党委副书记王左丹担任。现有师资百余人，含教授、博士等，其中40人具备KAB、SYIB资格证；迄今，已聘任50余名企业家作为校外创业导师。现开设创业课程20余门，修读学生5000多人次；开展创业教育讲座、论坛数十场，受益学生超过20000人次；同时开设创业教育网络课程、青年创业特色班，并与政府相关部门开展创业培训。
学院机构建设：
我们为了更好地开展创业教育工作，陆续设立了创业学院、创业教育指导委员会、创业教育教研室、创业课程课程组、创业导师联谊会、创业基地管理委员会、创业先锋俱乐部等一系列支持机构，以创业学院为核心，根据政策指导、科研、课程、导师、基地、学生工作等功能划分，形成合作分工，资源共享的科学管理机制，使创业教育各项工作有机整合，顺利开展。创业学院：
就业是民生之本，创业是就业之源。以创业带动就业、以创业教育推动创业是办好让人民满意的高等教育、服务于建设更高水平的小康社会、培养一批又一批适应国民经济与社会发展的高级专门人才的需要。为了认真贯彻《中华人民共和国就业促进法》、《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕3号）、《关于鼓励创业带动就业工作的意见》（粤府办〔2009〕9号）的精神，积极、有效开展大学生创业理论研究与学生创业实践活动，培养学生创业意识、创业能力，培养创业型人才，经反复论证和慎重考虑，华南师范大学于2009年5月正式挂牌成立华南师范大学创业学院，为广东省内高校成立的第一个创业学院，下设立三个分院，分别挂靠在经济与管理学院（大学城校区分院）、计算机学院（石牌校区分院）、南海学院（南海校区分院）。各分院具体负责落实创业教育教学实践场地，建立和完善创业课程体系，推荐校内、校外创业教育任课教师以及指定创业教育教辅、管理人员面向各自校区学生开展创业教育实践活动。
创业教育工作指导委员会：
华南师范大学创业教育工作指导委员会是我校为了更好地组织落实创业教育工作，加强各院系、各部处、各单位在创业教育工作中的参与、协调、组织和指导，经研究决定成立的，以校领导为组织核心，各院系、各单位的优秀教师及教职工人员为支撑的创业教育指导性机构，名单如下： 主 任：刘鸣 王左丹
委 员（以姓氏笔画为序）：
万日融 王 莉 王 庚 刘 凌 刘海春 刘科荣 刘冬梅 卢 勃 申云同 许晓艺 邓 毅 朱鮀华 陈必华 陈启买 陈培新 陈相光 陈 琳 吴 岚 李建国 李新强 李如铁 汤 庸 肖 鹏 沈强旺 林 勇 林天飞 张凤超 罗一帆 周 宪 周传丽 胡庭胜 贺浪萍 莫逊男 黄楷胤 黄楚文 黄佳明 郭维棉 蓝其强 谢朝阳 蒋 峦 曾胜昌 谭俊生 雷 蕾 熊建文 潘文庆 廖庆春
该委员会于2012年1月13日正式发文成立。创业教育教研室：
为了提高教学效果，统一教学标准，我们建立了创业教育教研室，旨在加强创业教育授课老师间的关系，给予他们共同备课、共同分享的平台。同时，教研室老师也可将课程中遇到的问题进行汇总之后通过大家的力量逐个解决。另外，创业教育教研室也是搭建起的科研平台，供各位老师研究分享。创业课程课程组：
本项目践行师生共同发展的教学理念，以课程质量控制为目标，通过严格的教师选拔、培训和规范的授课、督导，打造出一支以专职教师和企业管理专家等为骨干、专兼结合、专业互补的教师队伍，组成创业课程课程组，形成了团队授课的教学模式，创建了基于教师提升的培训与督导系统。创业导师联谊会——创业导师培训计划：
华南师范大学创业学院自2009年成立至今已有3年，聘有50多位在各行各业、社会各界有一定成就、地位的、热心于创业教育工作的优秀人士作为华南师范大学的创业导师。创业导师是一项非常重要的资源，在创业教育工作的中有着举足轻重的地位，创业导师们可以通过不同的方式，使大学生创业者实现创业技能、创业经验等各方面的提升，甚至可以达到师生合作、互利共赢的良好效果。为了寻求除了师生共赢的局面以外的创业导师之间的共赢，在一些热心导师的建议下，于2012年6月成立了华南师范大学创业导师联谊会。旨在加强创业导师之间的交流与合作，来自创业导师，服务创业导师；并围绕扶持青年学生创业、鼓励学生企业和导师互助成长，整合资源，为华南师范大学创新创业教育的开展提出建议并协助、支持推进；建立起加强导师之间交流的机制，提升教育教学技能，寻求更多合作机会。联谊会成立至今已举办多次活动，受到诸多创业导师的一致好评。
创业先锋俱乐部——抱团成长计划： 华南师范大学创业先锋俱乐部是我校创业学院以“十二五”规划纲要和“创新驱动，建设创新型广东”的发展创新规划为行动指南，致力打造的一个超越工作圈、朋友圈、同学圈、亲友圈的高端资源体系，于2012年6月正式挂牌成立，力求使成员在俱乐部中接触创业、了解创业、感受创业；使有意愿创业的学生在这个体系中充分发挥其才智与能力，培养创业意识，提高综合能力，为华南师范大学创造出一个培养青年企业家新的“摇篮”。创业基地管理委员会——自主当家计划：
华南师范大学大学生创业基地管理委员会是经华南师范大学创业学院批准成立的下属管理机构，主要负责维持创业基地正常秩序，对创业基地进行安全、卫生、场地借用管理以及为进驻团队提供技术支持与咨询服务，同时也分管创业团队申请进驻创业基地的程序执行工作。为加强华师学子及华师创业团队的自律性与主动性，创业基地管理委员会主要由我校创业学院学生工作助理及入驻我校大学生创业基地的创业团队代表共同组成，实现自主当家，自我管理。
第二篇：学院食堂调研报告
一.调查主题:
了解学校食堂的综合情况
二.调查地点:
大庆石油学院应用技术学院
三.调查内容:
对学校食堂饭菜的口味,服务质量,价格,卫生状况以及学生的满意度及对食堂的意见和建议进行了调查.四.调查目的:
保证学生的饮食卫生,安全,健康,避免中毒时间发生,帮助学生树立正确的消费观念,发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神,建设节约型社会.五.调查方法:
1.我们将设计相应的市场调查问卷,采取抽样方式对100名学生进行调查.同是还对学校的卫生状况进行了检查.六.市场调查问卷
填写说明：请在您选择的答案前面的方框中画“√”。
1.您住在哪里？
□校内□欧美学院
2.您对食堂的环境感觉如何？
□很差□差□ 一般□ 好□很好
3.您平均每天在食堂就餐几次？
□没去过 □一次□二次□三次
4.您去食堂的原因是什么？
□方便、省时 □饭菜可口 □其他
5.您认为食堂的饭菜如何？（若选“不好”请答第五题，若选其他选项跳至第六题）
□不好□一般□好□差
6.您认为食堂的饭菜不好的原因是什么？
□味道□样式□口感□其他＿＿＿＿
7.您觉得食堂饭菜的价格如何？
□便宜□与校外差不多□贵□很贵
8.您认为食堂工作人员提供的服务如何？
□很差□差□一般□好□很好
9.你多学校食堂的饭菜口味方面有什么建议?
10.你对学校卫生状况有何建议?
第三篇：创业管理调研报告
北京师范大学
珠海分校
回春堂创业者周永菁调研报告
学院：特许经营学院专业：特许经营管理班级：2009级二班小组：
小组成员：
1.访谈计划
1.1.访谈目的通过这次访谈来了解成功人士的一些经历，从中学习他们的经验，使得我们对创业有一个全新的认识和树立正确的人生观。
1.2.访谈提纲
研究现象周永青在创业过程的想法和解决办法以及成功的要
素
研究目的从别人身上学习创业的成功之处，为自己创业做准
备以及学习课堂上学不到的知识
访谈对象周永青
1.3.访谈问题
① 介绍回春堂
② 周永青创业时家中情况
③ 回春堂起步及中途遇到的挫折和难题
④ 回春堂的未来规划
2.访谈进程
一走进他的办公室，迎面可见的就是墙上挂着一幅格言“行动、行动、立即行动。”这大概就是他的座右铭了吧。
通过访谈得知，周永青的老家在河源，父母为了生计，在上世纪八十年代就来到了珠海开凉茶店。其实早先周永青的哥哥已经来到了珠海，发现珠海的商机，便建议家人来到珠海这个创造机遇的开放城市。
1999年，周永青从部队转业，回到珠海一家贸易公司上班。在当时，对于农村的人来说，当兵是一个从农村去大城市的跳板。两年后，由于朱镕基总理的企业改革，很多企业面临倒闭，周永青难以幸免地失业了。失业后的他想过很多项目，如珍珠奶茶、宵夜、大排档等，直到2001年，他把目光瞄向父母惨淡经营的凉茶店上，如何把凉茶店做大做强，成为了他日夜思索的一个问题。正当他苦于寻找答案的时候，一位从美国回来的朋友点醒了他，使他豁然开朗，“做出品牌，搞连锁经营啊！”
经过他的市场调查发现，珠海本土的凉茶店非常多，凉茶在珠海的市场地位也就不言而喻，但同时，大部分凉茶店档次较低，而且多是单店经营，没有形成品牌和影响力，对于大部分消费者来说，这种凉茶店似乎变得无足轻重，可有可无，也就体现了这样的经营方式的弊端。
2004年4月，通过调查与多次的考虑，热爱凉茶的本地人大多聚居在老香洲，周永青的第一家凉茶店便选择在老香洲开业。他和一个姐姐既当老板又当服务员的经营着这家店，不到半年，便收回了成本，这使他更加坚定了自己的选择，让他为回春堂做大做强的信心倍增。
他之所以可以拥有今天的成就，与他细微的观察力和独到的决策密切相关。
第一家店开了没多久，周永青就发现自家经营的凉茶品种较为单一，而且并没有很好的切合珠海的气候和当地人的习惯，长期以往生意只会慢慢走向下坡路。于是，他找了本土和外地的一些中医师，请他们对自己的凉茶进行改良，并适当增加新品种。他自称，无论做凉茶还是做生意，他都是门外汉，但是他能够如此顺风顺水地走到今天，主要的原因在于自己善于借助外部的力量，帮助自己解决困难。
在访谈的过程中，鉴于我们的专业，周永青简单地描述了自己的扩张过程，以便我们学习。
一开始，周永青只集中于一个总店，用传统的方式熬制凉茶，再用自行车进行统一的配送，等到发展到一定规模，改用面包车配送。
在规模扩大之后，周永青很快就意识到这种传统熬制凉茶的方式存在很多弊端。这种做法，凉茶的保存期很短，一般过夜就要倒掉，造成很大的浪费，同时也让消费者感到不卫生。就算是现在，珠海的很多凉茶店还是通过传统的熬制方法来制作凉茶，然后倒进水壶进行销售。
这是周永青遇到的最大的一个瓶颈，周边又无现成的经验可循，他再次借助外力来推动自己的事业。于是，他决定从韩国引进新的凉茶加工制造方法，并投资一笔资金从韩国引进凉茶制作
机器，开始从传统的制作方法转型变成工厂来制作凉茶，然后进行真空包装，最终把一袋袋包好的凉茶配送到各连锁店。周永青表示，这样不仅防止运输途中的二次污染，更重要的是将保质期延长不少，同时更加的方便外卖。虽然投入不少，但是顺应了市场的需求，自然就会得到回报。
后来，周永青把投入瞄向了广告——他开始在公车、报纸上打广告宣传，逐步推广回春堂这个品牌，期望得到更高的品牌效应。
再后来，周永青为使企业更加标准化，扩大品牌的营销能力，他不顾姐姐的反对，投资下一笔资金聘请了深圳的一家策划公司来制定公司的各种规章制度，并对公司的未来发展进行展望，制定了一系列的发展方案。
经过一系列的发展，在与深圳策划公司的协作中，周永青目前作了如下的准备：1.打好珠海的基础，暂不打算到珠海以外的城市发展；2.扩大制作凉茶的厂房，以便更好的顺应市场需求的供给；3.开始考虑购入一系列自动化的设备，从而进行工厂自动化生产；4.鉴于珠海缺乏标准、统一、自动化的工厂生产甜品，考虑填补这个空白的市场。
同时，周永青十分重视人才，总是想方设法地留住人才。他通过一系列的入股方式来留住人才，员工可以根据自己的业绩以及自身各种状况选择入股公司。另外，他会聘请专业的培训公司对员工进行培训，并对员工的职业生涯进行规划，不仅让员工为
企业创造价值，更为员工的自身增值，使他得到更好的发展。而且，周永青还会对员工进行额外的奖励，通过综合考核确定每个季度业绩名列前茅的员工省内游，每出国游等丰厚的报酬。通过这种方式，怎么能留不住人才呢。
这也是周永青想要表达的企业文化：1.成就员工的梦想；2.工资不封顶，有能力者居上，奖勤罚懒；3.为员工提供发展的平台，让员工在企业中得到更好的发展。
从我们的采访中不难看出，周永青是一个平易近人、关心员工的老板。我们不得不提一个关于他的小故事：有一次北师大分店的回春堂热水器坏了，他马上派人前去修理，并敦促维修人员尽快完工，以免造成员工的使用不便，周永青的人格魅力，从这件小事可见一斑。
访问当天，除了我们，还有北师大的其他学生前去与周永青见面，他在我们这些学生面前毫无富人的架子，而且对下一代非常地关心。我们在他的办公室里见到许多他与北师大老师尤其是特许经营学院的老师的合影，他还表示，他经常与我们学院的老师探讨特许经营方面的知识，从而有利于自己的企业更好的发展。
周永青对自己的未来10年做出了展望：1.他希望回春堂能够覆盖珠三角；2.推出自己品牌的罐装饮料；3.成为一家上市公司。
接下来，我们询问了周永青对于大学生，他有些什么样的建议：1.对于就业的问题，现在就要马上着手，不要等到临近毕业
才临时抱佛脚，起步应该要比别人早些；2.人应该始终要以实现自己的价值为主，做一个对社会有贡献，对别人有帮助的人；3.大学生赋有理论知识，但是缺乏实践经验，应该多注重实践、多点体现自己、多与社会接轨，以便更好地适应社会；4.多与不同层次的人交流，了解他们的想法，遇到不懂的问题要敢于提问，就像他一样多向各个方面的专家请教，很多问题自然迎刃而解；5要勇于挑战，即使失败了，一样会有意想不到的收获；6.人总是会有惰性的，想要克服惰性，就应该像他办公室里挂的格言那样“行动、行动、立即行动！”
最后，谈谈我们这次访谈的感受：1.周永青之所以有今天这样的成就，得益于他细微的观察力和独到的决策力，与他的人生格言、世界观、人生观、价值观、人格魅力等密切相关，当代大学生应该学习他的这些良好品质，对自己将来的职业生涯肯定大有益处，为次我们应该感谢周永青给我们这样一次访谈的机会；
2.通过这次访谈，我们了解到一个企业家白手起家的种种经历，其中肯定有不少我们可以借鉴的地方，通过学习，不仅对我们的学习、职业生涯大有受益，而且对我们今后的生活也会得益不少；
3.我们这次之所以能够拥有这样有意义的一次访谈周永青的机会，学习到许多课堂上面无法学到的知识，完全是由于老师布置的这项作业，因此我们应该要感谢老师给我布置了一份如此特别的作业，让我们大大学生活有不一样的体验和经历，获益匪浅。
第四篇：关于大学生创业调研报告
关于大学生创业调研报告 目录
摘要：.......................1 《大学生创业调研报告》可行性分析...............2 一．调查背景：................2 二．调查目的：................2 三．调查对象和手段：............2 《大学生创业调研报告》结果分析...........2 一．数据与分析：...................2 二．贴心小建议：...................4 三．小结：.................4 四．感言和结束语：...............4摘要：
当今社会，创业越来越重要，创业已经成为就业的一种重要手段。创业有两个含义：(1)狭义：创办自己的企业。（2）广义：开创事业，包括“自主创业”“岗位创业”
《大学生创业调研报告》可行性分析
一．调查背景：
（1):大学生就业形势严峻。
随着精英教育向大众化教育的发展，国家已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，就业形势非常严峻,并且将来的若干年内，毕业生总量将会持续增加，这对毕业生就业工作无疑是巨大的挑战。同时，大学生找到的工作待遇很低，无法满足大学生的需求。面对如此严峻的就业形势，学生自主创业将成为重要的就业形式，更多的大学生选择自主创业解决就业问题。
(2):社会的需要及国家的倡导。
自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物，现民营经济成为中国经济增长最为活跃的力量与源泉。自主创业不是某些人的特权，人人都可以创业，是平民创业、学生创业，时代呼唤创业者，一批又一批创业者的涌现推动了经济发展，才能紧跟世界经济潮流。大学生是国家社会将来的主人，是社会的接班人和建设者，更需要涌现出一批创业者。然而大学生自主创业队伍，也在各界的关心下成长，它将改善民营经济从业人员的结构，尤其是人员的教育程度。
二．调查目的：
在全国这种严峻的就业压力，以及国家出台政策鼓励年轻人进行创业的情形下，这股创业风也刮到了大学校园里，而且创业现象愈演愈烈、不容忽视，我们现在虽然还只是大一学生，但是亦应该积极主动去了解大学生创业的现状以及目前社会上的各个层次的群体对于在校大学生创业的看法和评价，为今后若想创业时提供一些知识和经验。
三．调查对象和手段：
此调研报告的对象是想创业大学生、已创业大学生和老师，数据通过发放纸质问卷获得。《大学生创业调研报告》结果分析
一．数据与分析：
（1）调查对象：大一学生占80%。
（2）家庭月收入1500元以下占73%，1500—3000元占18%,3000元以上占9%.(3)亲人朋友中没创过业的占80%，可以看出，在亲戚这一块，大学生们能得到的指导较少，这于他们来说，是一个不利的条件。
（4）在调查对象中，已经创业的大学生有38.46%从未接受过创业类教育,38.46%上过或听过三门及以上的创业类课程或讲座,可见有没有接受过创业类教育并不是阻碍大学生创业的因素.而对于想创业大学生来说,没有或者只有接受过一两次创业类培训的占到了80%,虽然说这并不是阻碍大学生创业的因素,但是对于所创事业的发展会起到一定的阻碍作用.由此数据也可以看出,多少大学生仅仅是凭借着想象来决定要不要创业,对创业的过程不是很了解,这是很危险的,往往会导致创业失败.已创业大学生中,创业项目的经济效益,有少量盈利的占61.54%,盈亏持平的占30.77%,只有少部分人才是有丰厚利润,所以创业风险是很大的,不能说没有获利与没接受过创业类教育无关.只有在创业前做好准备,创业才有可能成功.（5）在选择创业出发点时，已创业大学生中,有61.54%的学生是为了获得较高的经济收入和获得更高的社会效益和社会认可,超过30%的学生想自己当老板;而想创业大学生中,为了获得更高的效益的学生也占到了90%,除此之外,向往个人自由和独立的比例也比较高,占到了40%,无可厚非，创业在很大程度上是为了赚钱，当代大学多以自己为中心,缺少为社会奉献的精神.社会是需要大家共同组建和维护才能正常发展的，所以在创业的同时，大学生们要端正认识,老师们应注意引导同学们多向社会帮助方面发展。
(6)在创业所在行业中,已创业大学生制造业、建筑业、零售批发和住宿餐饮所占的比例均超过30%，而想创业大学生中，选择专利产品生产经营类和产品代理或销售类的各占40%。数据显示，技术性行业比较难创业，创业困难较大，所以多数学生最后选择在非技术性行业发展，而想创业大学生多选择技术性行业，多半是对创业的困难没有深刻的认识，这对于创业的成功会起到很大的阻碍作用。在创业之前，大学生应该对所想发展的行业进行了解，并进行准备，了解适不适合自己发展，不可盲目跟风。
（7）在选择创业地方时，想创业大学生中，40%的同学选择在自己家乡，30%同学选择在所读大学城市，选择家乡的原因主要是有较广泛的社会关系，选择所读大学时因为该地区基础设施较完善。多数大学生都不愿选择在没生活过的地方发展，对于未来还是缺乏一定的拼闯精神。已创业大学生也多数选择在这两处发展。这在一定程度上也会导致国家不同地区的贫富差距拉大。
（8）对于大学生创业中存在的主要障碍,已创业大学生有53.85%认为缺乏经验,认为缺乏社会关系的占61.54%,缺乏资金和心里承受能力差各占46.15%，专业知识不够仅占7.7%；想创业大学生有40%认为缺乏经验，50%认为缺乏社会关系；指导学生创业的老师也认为缺乏社会关系、缺少经验和缺乏资金是阻碍大学生创业的主要原因。三者均认为社会关系以及经验很重要，相反，专业知识对于创业倒没有多大的阻碍，所以大学生不能只专于读书，还要积累经验，搞好人际关系，以自我为中心的人创业是很困难的，遇到困难将会缺少帮助。
（9）在调查创业资金来源时，有60%的选择来自家庭，20%来自银行，15%来自民间。而在问到资金来源难易程度时，90%的同学反映较难，这是一个较严重的问题，要创业，启动资金尤为重要，而大学生，作为刚刚入主社会的生产力，并不会有太多资金去搞创业，这就需要社会及政府，多提供一些福利优惠政策，二．贴心小建议：
（1）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训都是创业成功的必备技能，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
（2）注意在思想上和精神上锤练自己。要树立自信、自强、自主、自立意识，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，心里素质要提高。
（3）广泛获取创业经验。创业并非说创就能闯，它需要不断的摸索，不断地汲取，不断的总结经验，包括从自身所得到的经验与从他人身上所学到的经验，切记好高骛远，要分清形势，不可盲目跟风。
（4）注重自身能力的综合培养。在很多情况下，创业要做的各种事项不是一个人就能全部搞定，从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，因此，提升自身综合能力很重要。
（5）通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力。能力需要自己去培养，而对目前大学生来说，能培养能力的渠道也是较多的，大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。
三．小结：
通过以上数据可以看出，近半的大学生有着创业的想法，他们的有着创业所需要的激情与活力，在选择创业方向时，较喜欢选择自己感兴趣的创业项目，而且也有自己的想法，但是我们观察已创业的大学生，可以发现他们的创业并非像想象的那么容易，在创业的路上，会遇到种种意想不到的问题，比如资金短缺，经验不足，考虑问题不够周全，这些问题，并不是光靠激情就能解决，在这方面，需要学校，家庭，还有社会的引导与帮助。
大学生在学习专业知识的同时，还应该去参加一些创业培训，了解创业的流程。除此之外，还应该处理好人际关系，积累社会经验。
四．感言和结束语：
第五篇：大学生创业调研报告
研究背景
—研究目的：
了解大学生创业的相关情况，为开展服务大学生创业的各项公益活动奠定基础，促进大学生毕业后的自信创业、科学创业、成功创业
—研究对象：
在校或已经毕业的大学生
—研究方法：
网络问卷调查
—执行时间：
2011年1月7日-2月14日
—样本量：
4551个有效样本
—执行单位：
中国青少年网络协会（研究策划和实施）
腾讯网（网络调查平台）
中国传媒大学(微博)(微博)调查统计研究所（数据分析及报告撰写）
主要发现
1.多数受访者（81.5%）对创业“有兴趣”（包括“很有兴趣”和“较有兴趣”），接近半数的受访者（49.1%）打算“自己创业”或“和朋友共同创业”。“家庭”、“朋友”和“传媒”对创业想法的影响相对最大（分别为30.0%，24.2%，21.0%）。
2.在创业之前，多手准备是需要的，“社会历练”、“朋友资源”及“成功者经验”是最被看重的（分别为74.7%，63.6%，45.2%）。
3.谈到具体的创业规划，受访者倾向于“进入启动资金少、风险低”（39.6%）或“自己感兴趣”（37.3%）的领域，更多的计划在“工作1-3年后”（69.7%），在“自己家乡”（46.2%）开始创业，并选择“志同道合者”（55.0%）或“有经验的人”（28.7%）作为自己的合作伙伴。
4.更多的受访者认为通过自主创业能“实现自我价值”（72.1%）、“享受人生自由”（65.8%）和“实现理想”（59.9%）。但对于应届毕业生的创业行为，存在着矛盾的认识，既认为“是对人生规划的实施”（46.9%），又同时被看作“是就业环境造成的无奈”（37.5%）。5.“资金”、“人脉关系”、“市场环境”和“社会阅历”，被认为是影响创业最主要的客观因素（分别为83.3%，67.4%，47.0%，46.1%），而“市场意识”、“创新精神”、“责任感”和“合作意识”，被认为是影响创业最主要的主观因素（分别为67.2%，51.0%，47.9%，44.3%）。
6.受访者希望能参加针对性强的创业指导课程学习，他们中仅有少数参加过创业辅导课程或创业大赛（11.1%）。
7.“提供资金、项目双选平台”（58.3%）和“专业培训”（49.7%）是受访者最希望获得的创业服务。
创业想法
接近半数的受访者打算“自己创业”或“和朋友共同创业”；超过三成的受访者打算“自己创业”，明显高于其他选择
对今后的打算
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不同群体的选择存在差异，在校大学生更倾向于“到企业、公司就业”和“继续学习深造”；有固定工作的和待业的更倾向于“自己创业”；而对于正在创业的，则对当前的选择很坚定
对今后的打算
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八成多的受访者表示对创业“感兴趣”（包括“很有兴趣”和“较有兴趣”），“大一”和“毕业后”是产生创业兴趣的高峰期
您对创业是否感兴趣
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对创业的兴趣从何时开始（针对对创业有兴趣者）转播到腾讯微博
创业想法
分人群看，校园内外的大学生受访者普遍对于创业的兴趣很高
您对创业是否感兴趣
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在校学习的大学生的创业兴趣更多的在“大一”时开始，而有固定工作、正在创业或待业者的创业兴趣则更多的在“毕业后”涌现 对创业的兴趣从何时开始（针对对创业有兴趣者）
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“家庭”、“朋友”和“传媒”对创业想法的影响最大，来自校园的影响最弱
创业想法来源于
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分人群看，“家庭”、“朋友”和“传媒”对创业想法的影响最大，尤其是正在创业者受到“家庭”的影响更大 创业想法来源于
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创业计划
在创业之前，多手准备是需要的，“社会历练”、“朋友资源”及“成功者经验”是最被看重的
在创业之前会做哪些准备（多选）
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在校学习的大学生对于“到社会中历练”更为渴望和重视 在创业之前会做哪些准备（多选）
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在规划未来的创业时，受访者的态度较一致，基本集中在1-2个选项上
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创业计划 在校学习的大学生偏向“自己感兴趣的领域”，有固定工作、正在创业和待业者则更倾向“启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业”
创业领域
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“自己家乡”是各类人群的第一创业地区选择
创业地区
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“工作1-3年后”开始创业是各类人群的第一选择
创业时机
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整体看，各类人群都倾向于与“志同道合者”和“有经验的人”共同创业
合作伙伴
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创业计划 寻找启动资金时，更多的受访者将期待放在“合作伙伴”或“自己”身上，而对于“风险投资”或“向亲友借钱”的方式相对不那么看重
开始创业时启动资金的最佳筹集方式（多选）
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“寻找有资金的合作伙伴”和“自己积累”被认为是筹集启动资金的最佳方式
开始创业时启动资金的最佳筹集方式（多选）
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互联网这一特殊的工具，对大学生创业有特别的作用 互联网对创业的帮助（多选）
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分人群看，在使用互联网帮助创业上的差异不大
互联网对创业的帮助（多选）
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创业价值观
“实现自我价值”、“享受人生自由”、“实现理想”是被提及最多的自主创业的好处
自主创业的好处（多选）转播到腾讯微博
“实现自我价值”、“享受人生自由”、“实现理想”是被不同人群提及最多的自主创业的好处
自主创业的好处（多选）
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对于应届毕业生的创业行为，存在着矛盾的认识，既认为“是对人生规划的实施”，又同时被看作“是就业环境造成的无奈”
对应届毕业生创业行为的看法（多选）
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在校学习的大学生受访者对应届毕业生创业行为持较为积极的看法（“是对人生规划的实施”），而待业者和有固定工作者的态度则相对消极（“是就业环境造成的无奈”）
对应届毕业生创业行为的看法（多选）
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创业影响因素
“资金”、“人脉关系”、“市场环境”和“社会阅历”，被认为是影响创业最主要的客观因素
影响创业的客观因素（多选）
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对于影响创业的客观因素，分人群的差异不大
影响创业的客观因素（多选）
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“市场意识”、“创新精神”、“责任感”和“合作意识”，被认为是影响创业最主要的主观因素
影响创业的主观因素（多选）
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“市场意识”被各人群认为是最影响创业的主观因素，尤其是对于有固定工作的受访者
影响创业的主观因素（多选）
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创业影响因素
谈及决定成败的内在因素时，“执行能力”、“市场调查能力”、“团队合作” 和“创新能力”，被提及得更多
决定创业成败的主要内在因素（多选）
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“执行能力”、“市场调查能力”、“团队合作” 和“创新能力”，被各人群提及得更多；相比之下，有固定工作和正在创业者比其他人群更注重“执行能力”，在校生比其他人群更注重“团队合作”和“创新能力”，而有固定工作和待业者则更注重“市场调查能力”
决定创业成败的主要内在因素（多选）
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相关服务与政策
大部分的受访者缺少参加创业辅导或大赛的经历，尤其是对于已经走出校门的大学生们
是否参加过创业辅导课程或创业大赛 转播到腾讯微博
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受访者希望有针对性的创业指导课程，主要包括“人际交流与沟通技巧”、“市场营销”、“专业相关的创业实践活动”等
希望创业指导课程的内容偏重于（多选）
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各人群都最希望获得“人际交流与沟通技巧”方面的创业指导课程；相比之下，在校生比其他人群更希望“开展一些与自己专业相关的创业实践活动”，而正在创业者则更希望偏重于“市场营销”课程”
希望创业指导课程的内容偏重于（多选）
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相关服务与政策
“提供资金、项目双选平台”和“专业培训”是受访者最希望得到的创业服务
最希望获得的创业相关服务内容（多选）
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“提供资金、项目双选平台”和“专业培训”是各人群的首选
最希望获得的创业相关服务内容（多选）
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对于国家相关政策，受访者更多的是期待
如何看待国家关于大学生自主创业的相关政策
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无论校园内外的大学生受访者都对国家创业政策给予了期待，值得注意的是校园外的大学生认为“国家政策很好，但与我关系不大”的比例远高于校园内；而校园内的大学生认为“国家政策很给力，看好大学生创业未来前景”的比例，则显著地高于校园外
如何看待国家关于大学生自主创业的相关政策
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受访者情况
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性别
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年龄分布
专业类别
学历分布
目前状态
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