财务会计重点(自己总结的)

第一篇：财务会计重点(自己总结的)

应收票据的贴现

贴现利息 = 票据到期值（先算这个）×年贴现率×贴现天数（从贴现到到期）/360实得贴现款= 票据到期值-贴现利息

(一)不带追索权的应收票据贴现(银行承兑汇票)

1.无息票据借:银行存款（实得贴现额）财务费用(贴现利息)贷:应收票据（票据票面值）

2.带息票据（利息比较要统一年或月）

(1)票据(未提)利息>贴现利息:借:银行存款（实得贴现额）

贷:应收票据（票据值）应收利息（已提未收利息）（如果未计提则不用理这个）财务费用（未提利息-贴息）

(2)票据(未提)利息<贴现利息:借:银行存款财务费用（贴息-未提利息）

贷:应收票据应收利息（已提未收利息）

(二)带追索权的应收票据贴现

无息时商业承兑汇票,则:(1)贴现时:借: 银行存款贷:短期借款

(2)若贴现后票据到期,未收到追索债务的通知

借：短期借款财务费用贷：应收票据

(3)若贴现票据到期,收到追索债务通知,从企业在银行存款中扣除

①先作笔同上面(2)一样的分录

②再作：借:应收账款贷:银行存款(或：短期借款)(企业在银行无存款时)

有息时(1)贴现时: 借:银行存款贷:短期借款

(2)若贴现后票据到期,未收到追索债务的通知.借：短期借款财务费用贷：应收票据应收利息（未计提则不用）

(3)若贴现后票据到期,收到追索债务的通知，并将企业在银行的全部存款110 000元扣除抵款，其余作短期借款处理.作两步：①分录同上面的(2)

②借: 应收账款（面值-已经付了的）贷:银行存款短期借款

⑷若贴现后票据到期,付款方因存款不足,只支付了110000元,企业收到追索债务的通知,不足部分从企业在银行的存款中扣除抵款.借:应收账款贷:银行存款

现金折扣总价法

未收款时:借: 应收账款贷:主营业务收入应交税费——应交增值税（销项费用）

现金折扣内买方付款:借: 银行存款财务费用（款项*N%）贷: 应收账款

坏账准备 余额百分比法

第一次计提坏账准备：借：资产减值损失贷：坏账准备

第二年实际发生坏账X元借：坏账准备贷：应收账款

已确认的坏账又收回借：应收账款贷：坏账准备同时借：银行存款 贷：应收账款

第二年末：根据T字形借：坏账准备 贷：资产减值损失

原材料：实际成本法

1.外购材料的核算

（1）先付款、后收料的核算:

借：在途物资应交税费—应交增值税（进项税）贷：应付票据（或银行存款）—A企业

材料运达已验收入库。借：原材料贷：在途物资

（2）先收料、后付款的核算

借：原材料应交税费—应交增值税（进项税额）贷：应付帐款—A企业

支付后借：应付帐款—A企业贷：银行存款

月末未收款 借：原材料贷：应付帐款—A企业(暂估应付款)1号 再冲

付款时借：原材料应交税费贷：银行存款

（3）收料、同时付款的核算

借：原材料应交税费贷：银行存款

原材料按计划成本记录

1、购入材料时（货款同时到），按实际成本：借：材料采购 应交税费—应交增值税（进项税额）

贷：应付帐款或： 银行存款

2、材料 入库时：

①按计划成本：借：原材料 贷：材料采购

②结转差异：按实际成本大于计划成本差额：借：材料成本差异贷：材料采购

或：按实际成本小于计划成本差额：借：材料采购 贷：材料成本差异

3、发出： ①发出时按计划成本：借：生产成本 制造费用 管理费用 在建工程贷：原材料

②发出材料成本差异的调整：

本月材料成本差异率 = 期初材料成本差异额+本期购入材料成本异 额Ⅹ100%

期初材料计划成本+本期购入材料计划成本

本月发出材料负担的差异 = 本月发出材料计划成本×本月材料成本差异率

会计分录：借：生产成本 制造费用 管理费用贷：材料成本差异（超支用兰字、节约用红字）

期末：本期发出材料实际成本=本期发出材料计划成本±本期发出材料应负担的成本差异额（根据科目余额）

交易性金融资产

取得交易性金融资产时：

借：交易性金融资产——S公司股票/债券——成本（购买价）投资收益（支付的交易费用）

（应收股利、利息：已经含有的利息）

贷：银行存款（实际支付的价款）或其他货币资金——存出投资款

收到持有期间实现的股利或利息时：

② 告时： 借：应收股利 应收利息贷：投资收益②收到时：借：银行存款贷：应收股利应收利息

期末计价： 公允价＞账面价时，调增借：交易性金融资产—S公司股票/债券——公允价值变动

贷：公允价值变动损益——交易性金融资产变动损益

同时：借 公允价值变动损益——交易性金融资产变动损益 贷：本年利润

公允价＜账面价时，调减借：公允价值变动损益贷：交易性金融资产—公允价值变动

同时：借本年利润 贷公允价值变动损益——交易性金融资产变动损益

出售时借其他货币资金（股票）或银行存款（根据账面：交易性金融资产—S公司股票/债券——公允价值变动、投资收益）贷交易性金融资产——S公司股票/债券——成本

同时公允价值变动损益——交易性金融资产变动损益（与账面上资产——公允价值变动一致）投资收益

持有至到期投资：实际利率法

购入时⑴企业在发行日或付息日购入债券时（无已含利息）

借：持有至到期投资—债券面值持有至到期投资—利息调整（溢价时）

贷：持有至到期投资—利息调整（折价时）银行存款（买价+费用）

⑵企业在发行日后或两个付息日之间购入债券时（有已含利息）

借：持有至到期投资—债券面值持有至到期投资—利息调整（溢价时）

持有至到期投资—应计利息(到期一次付息债券已含利息)应收利息(分期付息债券已含利息)

贷：持有至到期投资—利息调整（折价时）银行存款（实际支付的价款）

摊余成本：收到利息：借银行存款 贷投资收益摊销利息调整：借持有至到期投资——利息调整贷投资收益

持有至到期投资——利息调整（折价时=期初额（买价+费用）*实际利率—面值*票面利率）

第N年期初额=上一年期初额+利息调整

（溢价时利息调整=面值*票面利率—期初*实际利率-）第N年期初额=上一年期初额—利息调整

到期兑现借 银行存款贷 持有至到期投资——面值

长期股权投资 ：同一控制下企业合并取得的长期股权投资

借：长期股权投资——投资成本（被合并方账面价值XN%）管理费用（发生审计费 评估费法律服务费时）

贷：银行存款或股本银行存款（手续费、佣金时）资本公积（根据差额计入借贷方）

成本法（控制 无重大影响）：投资时 借：长期股权投资—投资成本贷：银行存款

分派股利宣告时 借应收股利投资收益收到时 借银行存款 贷应收股利

权益法（共同控制、重大影响）：

初始投资成本调整：长期股权投资的初始投资成本＞投资时应享有被投资企业可辨认净资产公允价值份额的差额

借：长期股权投资—投资成本贷：银行存款

2.长期股权投资的初始投资成本＜投资时应享有被投资企业可辨认净资产公允价值份额的差额,应计入当期损益,同时调整初始投资成本.借:长期股权投资--投资成本贷:银行存款营业外收入

1.投资收益的确认.借:长期股权投资—损益调整贷:投资收益

2.投资损失的确认亏损＜投资方账面价值时 借:投资收益贷:长期股权投资—损益调整

亏损＞投资方账面价值时借:投资收益贷:长期股权投资—损益调整（账面价值）长期应收款减值准备（补上去的应收款）若仍有亏损，则在以后的盈利中补回借：长期应收款减值准备（盈利-欠的亏损）贷投资收益

分派股利宣告时 借应收股利贷长期股权投资—损益调整收到时 借银行存款 贷应收股利

固定资产折旧

直线法：

1、平均年限法：

②折旧额 =［固定资产原值—（预计残值—预计清理费）］/ 预计使用年限月折旧额=年折旧额 / 12

②年折旧率=（1—预计净残值率）/ 预计使用年限 = 年折旧额/ 原值月折旧率=年折旧率 / 12

③ 折旧额 = 原值×月折旧率 = 年折旧额 / 12

工作量法：①单位作业量折旧额 =（固定资产原值 — 预计净残值）/ 预计总作业量

②某期折旧额 = 单位作业量折旧额 ×该期实际作业量

加速折旧法：

1、双倍余额递减法①年折旧率 = 2 / 预计使用年限 ×100%

②年折旧额 = 期初固定资产账面净值×年折旧率月折旧额=年折旧额/12

当固定资产期初净值X双倍直线折旧率<（固定资产期初净值-预计净残值）/剩余使用年限时，改用平均年限法

如果期末净值小于预计净残值，则提剩预计净残值，下年不再提

如：年折旧率=年折旧率 = 2 / 预计使用年限 ×100%=2÷5×100%=40%

第1年应提的折旧额＝100000×40%＝40000(元)第二年、第三年

从第4年起改用平均年限法计提折旧。第4年初账面净值=100000-40000-24000-14400=21600(元)第4、第5年的年折旧额＝(21 600-1 000)÷2=10300或因期末净值小于预计净残值，第四年计提期初—预计净残值数

年数总和法：①年折旧率 = 尚可使用年限/ 预计使用年限年数总和

=（折旧年限—已使用年限）/［折旧年限（折旧年限+1）÷2］

②年折旧额 =（固定资产原值—预计残值）×年折旧率

比如5年年数总和=5+4+3+2+1=15第1年应提的折旧额 =(100000-1000)×5÷15 = 33000

固定资产改扩建核算

1、借在建工程（原值-累计折旧）累计折旧 贷固定资产2借或贷在建工程及其他相关科目

2、借：固定资产贷 在建工程

固定资产清理

1、出售 注销机器设备原值与累计折旧 借固定资产清理 累计折旧 固定资产减值准备 贷 固定资产

支付清理费用 借固定资产清理 贷库存现金等收取价款 借银行存款 贷固定资产清理 应交税费

结转机器设备借固定资产清理（总结上面科目）贷营业外收入或营业外支出

1、报废注销借固定资产清理 累计折旧 固定资产减值准备 贷 固定资产

支付清理费用 借固定资产清理 贷库存现金等残料入库借原材料 贷固定资产清理结转与出售一样

无形资产出租

1、按取得的租金：借：银行存款 贷：其他业务收入

2、计算营业税、城建税、教育费附加等：借：营业税金及附加贷：应交税费

（二）出租时支付律师费、咨询费等：借：其他业务成本贷：银行存款

（三）出租无形资产价值的摊销

1、出租后不再自用：借：其他业务成本 贷：累计摊销

2、既出租又自用的：借：其他业务成本管理费用贷：累计摊销

3、租金很少时：借：管理费用贷：累计摊销

无形资产的出售借：银行存款 累计摊销无形资产减值准备

贷：应交税费—应交营业税—应交城市维护建设税—应交教育费附加

无形资产（原始价值）银行存款（出售时支付的律师费等）营业外收入（差额）（若为损失则借记―营业外支出‖）非货币性福利

非货币性福利的账务处理：

（1）企业以自己的产品或外购商品发给职工作为福利，视同销售：

借：应付职工薪酬——非货币性福利 贷：主营业务收入应交税费——应交增值税（销项税额）

（2）企业无偿向职工提供自有或租赁住房等资产使用：

借：应付职工薪酬——非货币性福利贷：累计折旧（提供企业自有房的每期应提折旧）银行存款（提供租赁住房每次支付租金时）

（二）非货币性福利的分配

企业应按照用途对实际发生的非货币性福利进行分配。企业分配非货币性福利时：

借：生产成本 制造费用 管理费用 销售费用 在建工程 研发支出（等）贷：应付职工薪酬——非货币性福利

委托加工应交消费税

从价定率法下：组成计税价 =（材料成本 +加工费）÷（1—消费税税率）

复合计税法下：组成计税价 =（材料成本 +加工费+委托加工数量×单位税额）÷（1—消费税税率）

发出时 借委托加工物资 贷原材料

收回的应税消费品继续加工 借委托加工物资应交税费——应交增值税、应交消费税 贷银行存款

借原材料贷委托加工物资（原材料成本+上面的委托加工物资）

收回直接出售 借委托加工物资（加上消费税）应交税费——应交增值税贷银行存款

借原材料贷委托加工物资（原材料成本+上面的委托加工物资）

（五）交纳消费税：借：应交税费—应交消费税贷：银行存款

应交营业税 提供运输劳务 取得运输收入 借银存 贷其他业务收入结转营业税 借营业税金及附加 贷应交税费——应交营业税 销售不动产 借银行存款 贷固定资产清理结转营业税借固定资产清理 贷应交税费——应交营业税

应付债券：借银行存款（卖价-交易费用）应付债券——利息调整贷应付债券——面值

应付债券按实际利率确定摊余成本

支付利息借财务费用 贷银行存款折价 摊销利息调整借差借财务费用 贷应付债券——利息调整溢价摊销时则相反

利息调整：（折价时=期初额（买价+费用）*实际利率—面值*票面利率第N年期初额=上一年期初额+利息调整

（溢价时利息调整=面值*票面利率—期初*实际利率-）第N年期初额=上一年期初额—利息调整

留存收益

提取时：借：利润分配贷：盈余公积

弥补亏损：借：盈余公积 贷：利润分配—盈余公积补亏

转增资本：借：盈余公积贷：实收资本

所得税费用应纳税所得额 =940 +(240-200)– 2 –10 +(120×2/6-120/6)– 10 +13 +4+5 =1000（万元）

应交所得税额=1000 × 25 % = 250（万元）

当期所得税费用=当期应交所得税额= 250（万元）借:所得税费用—当期所得税费用250

贷:应交税费—应交所得税

利润结算 结转本年利润 借本年利润 贷利润分配——未分配利润

结转本年利润分配 借利润分配——未分配利润贷 利润分配——提取盈余公积——应付利润

第二篇：财务会计重点

财务会计复习重点

题型：单选、多选、判断、简答、计算、会计分录

一、简答题

1、计划成本核算法的要点

（1）采购材料时，按发生的属于材料成本的价款和运杂费等借记“材料采购”科目，按应予抵扣的进项税额借记“应交税费”科目，按实际价款额贷记“银行存款”“库存现金”等科目； 借：材料采购

应交税费

贷：银行存款

库存现金

（2）月份终了（或在材料入库时），根据已经办理结算的入库外购材料的计划成本，借记“原材料”科目，贷记“材料采购”科目。同时，按入库材料的实际成本小于计划成本的差额，借记“材料采购”科目，贷记“材料成本差异”科目，或按入库材料的实际成本大于计划成本的差额，借记“材料成本差异”科目，贷记“材料采购”科目。借：原材料

贷：材料采购

（实际成本大于计划成本）借：材料成本差异 贷：材料采购（实际成本小于计划成本）借：材料采购 贷：材料成本差异

（3）月份终了，对于尚未收到发票账单的收料凭证，应抄列清单，并按计划成本暂估入账，借记“原材料”科目，贷记“应付账款”科目，下月初用红字冲回。借：原材料

贷：应付账款

（4）发出材料时，根据领用的部门和具体用途，按发出原材料的计划成本，借记“生产成本”“制造费用”“管理费用”“销售费用”等科目，贷记“原材料”科目。结转计划价格： 借：生产成本

制造费用 管理费用 销售费用 贷：原材料（5）月份终了，将材料成本差异总额在发出材料和期末库存材料之间分摊，按照发出原材料的计划成本分摊的成本差异额，借记“生产成本”“制造费用” “管理费用”“销售费用”等科目，贷记“材料成本差异”科目。借：生产成本

制造费用 管理费用 销售费用 贷：材料成本差异

（6）会计期末，“材料采购”科目的借方余额反映已承担所购材料风险和报酬但尚未验收入库的在途物资的实际成本；“原材料”科目的借方余额反映入库后未发出的原材料的计划成本；“材料成本差异”科目的余额反映入库后未发出的原材料负担的材料成本差异。在编制资产负债表时，应将“材料采购”“原材料”科目的借方余额合计再加上“材料成本差异”科目的借方余额或减去“材料成本差异”科目的贷方余额后的数额作为存货项目的组成内容予以反映。

2、企业开发费用（研发支出）的概念和处理方法

企业研发费用指企业在产品、技术、材料、工艺、标准的研究、开发过程中发生的各项费用。分为研究阶段支出与开发阶段支出。研究阶段的支出的处理：

发生时 借：研发支出——费用化支出

贷：银行存款

原材料 应付职工薪酬 月末结转 借：管理费用

贷：研发支出——费用化支出 开发阶段的支出的处理：

发生时 借：研发支出——资本化支出

贷：银行存款

原材料

应付职工薪酬 月末结转 借：无形资产

贷：研发支出——资本化支出

3、融资租赁的概念和特征

融资租赁是指租赁公司按承租人的要求出资购买设备，在较长的契约或合同期内提供承租人使用的信用业务。主要特征是：（1）租期较长，通常在资产使用年限的75%以上；

（2）租约一般不能取消，租金包括设备价款、租赁费、借款利息；（3）租赁期满，承租人有优先选择廉价购买资产的权利.（4）融资与融物相结合，主要目的是融资。出租方筹措资金或利用自有资金为承租方购置设备，承租方则通过出租方融物的形式达到融资的目的。

（5）承租人对设备和供应商有选择的权利，对设备的性能、外形、适用性负责，同时应承担设备老化、过时等风险。

（6）融资租赁包括两个或两个以上的合同。一个是出租方与承租方签订的租赁合同，规定有关租赁条件、租金等。另一个是出租方与供货方签订的供货合同，保证设备能按时交到承租方手中，以履行租赁合同，两个合同相互依存，同时订立。

（7）承租人在承租期间要负责租赁物的维修、保养、保险等，同时承租人将设备视同自己的资产计提折旧，支付租金。

4、债务重组的概念及主要方式

债务重组指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定做出让步的事项。债务重组的方式主要有：

（1）以资产清偿债务，包括以现金、存货、短期投资、长期投资、无形资产、固定资产等清偿债务；（2）将债务转为资本；

（3）修改其他条件，如资本减少利息等；（4）以上三种方式的组合

二、计算题

1、交易性金融资产的核算

交易性金融资产是指以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。现金购入：借：交易性金融资产——成本

投资收益（交易费用）

应收股利（应收利息）

贷：银行存款

持有期间被投资单位宣告发放的股利或应计利息： 借：应收股利（应收利息）

贷：投资收益

资产负债表日交易性金融资产公允价值发生变动 公允价值高于账面余额

借：交易性金融资产——公允价值变动 贷：公允价值变动损益 公允价值低于账面余额 借：公允价值变动损益

贷：交易性金融资产——公允价值变动 交易性金融资产的出售 借：银行存款

（投资收益）

公允价值变动损益

贷：交易性金融资产——成本

——公允价值变动 投资收益

2、借款利息的核算及固定资产入账价值的确认 短期借款（1年以内）P184 计提利息 借：财务费用

贷：应付利息 支付利息 借：应付利息

财务费用

贷：银行存款

长期借款（1年以上），一般以复利计息P213 取得借款 借：银行存款

贷：长期借款 年末计息 借：财务费用

贷：长期借款 到期偿还本息 借：长期借款

贷：银行存款

固定资产入账价值的确认P145（1）外购的固定资产，按照取得成本入账。包括买价、相关税费、运输保险费用、装卸费、安装费和专业人员服务费等。（需安装、不需安装）

（2）自行建造的固定资产，按照达到预定使用状态前发生的全部支出记账。在固定资产尚未交付使用或者已投入使用但尚未办理竣工决算之前发生的固定资产的借款利息和有关费用，以及外币借款的汇兑差额，应计入固定资产价值；在此之后发生的借款利息和有关费用以及外币借款的汇兑差额，应当计入当期损益。已投入使用但尚未办理移交手续的固定资产，可先按估计价值记账，待确定实际价值后，再进行调整。（自营和发包）

（3）投资者投入的固定资产，按投资合同或协议约定的价值确定，但合同和协议约定价值不公允的除外。

（4）融资租入的固定资产，按租赁开始日租赁资产公允价值与最低租赁付款额的现值两者中较低者入账。未确认的融资费用计入财务费用。

（5）在原有固定资产基础上进行改建、扩建的固定资产，以达到预计使用状态前发生的支出减去改扩建过程中的变价收入（残料、现金收入）。

（6）接受捐赠的固定资产应按照同类资产的市场价格或者有关凭据确定固定资产价值。接受捐赠固定资产时发生的各项费用，应计入固定资产价值。

（7）盘盈的固定资产，按同类类似资本市场价格减去估计折旧后的余额记账。（重置成本）

3、票据贴现利息及贴现所得的会计核算P44 贴现款=票据到期值-贴现息

贴现息=票据到期值×贴现率×贴现天数/360（贴现期）借：银行存款

贷：应收票据

财务费用

4、材料计划成本的核算P76 材料成本差异率=（月初结存材料成本差异+本月收入材料成本差异）÷（月初结存材料计划价格+本月收入材料计划价格）

发出材料应负担差异额=发出材料计划成本×差异率

三、会计分录

1、工程建造成本的核算（1）购买物资时 借：工程物资

应交税费——应交增值税（进项税额）

贷：银行存款

（2）建造工程领用工程物资时：

借：在建工程

贷：工程物资

（3）分配工程人员工资时：

借：在建工程

贷：应付职工薪酬

（4）计提借款利息时：

借：在建工程

贷：应付利息

（5）工程达到预定可使用状态时：

借：固定资产

贷：在建工程

2、以设备或产品还债的处理（债务重组）以设备偿债 借：固定资产清理

累计折旧

固定资产减值准备 贷：固定资产 借：应付账款

贷：固定资产清理 营业外收入——债务重组收益

借：固定资产清理

贷：营业外收入——处置固定资产所得 以产品偿债 借：应付账款

贷：主营业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）营业外收入——债务重组利得

借：主营业务成本

贷：库存商品

3、低值易耗品摊销

（1）一次摊销法：在投入使用时，将其全部价值一次性投入成本费用。借：生产成本

贷：周转材料——低值易耗品（在库）

（2）分期摊销法：根据其原价和预计使用年限平均计算摊销金额，计入各项成本费用。借：预付账款——低值易耗品

贷：周转材料 借：管理费用

贷：预付账款

（3）五五摊销法：将低值易耗品的成本在领用和报废时各以其一半计入成本费用的一种摊销方法。若按计划成本核算差异额在报废时处理。首次领用： 借：周转材料——低值易耗品（在用）

贷：周转材料——低值易耗品（在库）借：生产成本

贷：周转材料——低值易耗品（摊销）报废时： 借：生产成本

贷：周转材料——低值易耗品（摊销）借：原材料——残料

贷：生产成本

借：周转材料——低值易耗品（摊销）

贷：周转材料——低值易耗品（在用）

4、职工生活补贴 借：管理费用

制造费用 在建工程 销售费用···

贷：应付职工薪酬——福利费 借：应付职工薪酬——福利费

贷：银行存款

5、工程自用、福利用自产产品的核算（1）福利用 借：管理费用

制造费用 销售费用··

贷：应付职工薪酬——非货币性福利 借：应付职工薪酬——非货币性福利

贷：库存商品

应交税费一应交增值税（销项税额）

（2）工程自用 借：在建工程

贷：库存商品

应交税费一应交增值税（销项税额）

6、长短期借款利息 长期借款利息 借：财务费用（在建工程）

贷：长期借款

短期借款利息 借：财务费用

贷：应付利息

7、计提盈余公积

借：利润分配——提取法定（或任意）盈余公积

贷：盈余公积——法定（或任意）盈余公积

8、对外销售产品 借：银行存款

贷：主营业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）

9、外购材料 结算材料款项 借：在途物资

应交税费——应交增值税（进项税额）

贷：银行存款

材料入库 借：原材料

贷：在途物资

10、无形资产价值摊销 借：管理费用（其他业务成本）

制造费用

贷：累计摊销

11、开支广告费用 借：销售费用——广告费

贷：银行存款

12、计算应缴消费税 借：营业税金及附加

贷：应交税费—应交消费税

四、客观题

1、会计信息质量要求

客观性、相关性、明晰性、可比性、可靠性、可理解性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性

2、会计假设对核算的要求

会计主体、持续经营、会计分期、货币计量

3、其他货币资金范围

外埠存款、信用证存款、信用卡存款、银行本票存款、银行汇票存款、存出投资款

4、现金的范围

现金是指企业出纳人员专人负责掌管作为零星开支使用的库存现金（人民币、外币）。使用范围：

（1）职工工资、津贴（2）个人劳务报酬

（3）按国家规定颁发给个人的科技、文艺、体育等各种奖励（4）各种劳保、福利费以及国家规定对个人的其他支出（5）向个人收购农副产品和其他物资的价款（6）出差人员必须携带的差旅费（7）结算起点1000元以下的零星开支

5、未达账项的处理

在月末做银行余额调节表，将未达账项列出明细，调整后的金额合计要跟银行对账单对上帐，做到账账相符。

6、盘盈存货的处理 借：原材料（库存商品）

贷：待处理财产损溢 借：待处理财产损溢

贷：管理费用

7、计划成本法下实际成本的核算 借：原材料

贷：材料采购

（实际成本小于计划成本）借：材料成本差异

贷：材料采购（实际成本大于计划成本）借：材料采购

贷：材料成本差异

8、盘盈业务的处理（所有业务）（1）库存现金盘盈 借：库存现金 贷：待处理财产损溢 借：待处理财产损溢

贷：营业外收入（其他应付款——应付现金溢余（某人））

（2）存货盘盈

借：原材料（库存商品）

贷：待处理财产损溢 借：待处理财产损溢

贷：管理费用

（3）固定资产盘盈 借：固定资产

贷：以前损益调整 借：以前损益调整

贷：盈余公积

利润分配—未分配利润

9、存货计价方法

（1）个别计价法：对每批发出货品和期末存货逐一加以辨认，分别按各自购入或制造时的成本计价。适用于具有可辨识特征、量不多、单位成本较高的存货。

（2）加权平均法：计算存货平均单位成本时，用期初存货数量和本期各批收入的数量作权数，计算存货平均单位成本。特点：方法较简单；计算结果较均衡；物价上涨时存货成本比市价低；下降时，比市价高；平时无法从账上提供发出存货和结存存货的单价、金额，不利于加强管理。

（3）移动加权平均法：每次收入存货以后，立即根据库存商品数量和总成本计算出新的平均单位成本，以及时了解存货的结存情况。特点：计算的单位成本、发出、结存存货的成本更接近现行成本；计算较繁琐。

（4）先进先出法：以先收到存货先发出或耗用为假定前提，并根据这一假定成本流转顺序对发出货品和结存存货进行计价的一种方法。特点：期末存货按最近购价计算，因而期末存货接近市价，能恰当表现资产负债表负债表编制日的存货实际价值。但计算繁琐，且存货流转假定未必符合实际，物价上升时，会高估当期利润、库存存货价值；反之会低估。

存货期末计价采用成本与可变现净值孰低法。

10、运杂费的处理

借：原材料 应交税费－应交增值税（进）贷：银行存款

11、金融资产范围 库存现金、银行存款、应收账款、应收票据、其他应收款项、股权投资、债权投资、衍生工具形成的资产。

12、坏账准备处理方法（1）直接转销法

（2）备抵法：赊销余额百分比法、应收账款余额百分比法、账龄分析法 按期估计坏账时： 借：资产减值损失

贷:坏账准备 实际发生坏账时： 借：坏账准备

贷：应收账款

13、可供出售金融资产的计价 可供出售金融资产按公允价值列报。公允价值大于账面价值

借：可供出售金融资产——公允价值变动

贷：资本公积——其他资本公积 公允价值小于账面价值

借：资本公积——其他资本公积

贷：可供出售金融资产——公允价值变动

14、股权投资差额的处理

（1）股权投资差额的摊销期限，合同规定了投资期限的，按投资期限摊销；（2）合同没有规定投资期限的，①初始投资成本超过应享有被投资单位所有者权益份额之间的差额，按不超过10年（含10年）的期限摊销。摊销时，借记“投资收益”账户，贷记“长期股权投资——股票投资（股权投资差额），或——其他股权投资（股权投资差额）”账户；

②初始投资成本低于应享有被投资单位所有者权益份额之间的差额，按不低于10年（含10年）的期限摊销。摊销时，借记“长期股权投资——股票投资（股权投资差额），或——其他股权投资（股权投资差额）”账户，贷记“投资收益”账户。

15、账龄分析法

指按各应收款项账龄的长短，根据以往经验确定坏账准备百分比，并据以坏账准备的方法。

16、现金折扣的处理 企业为鼓励客户在一定时期内早日偿还贷款而给予的一种折扣优惠。企业赊销商品时： 借：应收账款

贷：主营业务收入

应交税费———应交增值税(销项税额)

折扣期内收款时： 借：银行存款

财务费用

应交税费———应交增值税(销项税额)

贷：应收账款

总价法：按未减折扣以前的金额作为售价，计入应收账款。可较好地反映销售总过程，但在客户可能享受现金折扣的情况下，会引起高估应收账款和销售收入。

净价法：将扣减现金折扣以后的金额作为售价计入应收账款。可避免总价法的不足，但在顾客没有享受现金折扣时，因账面以净额入账，必须查对原销售总额，期末结账时，对超过期限未付款的应收账款需按未享受的现金折扣进行调整，较麻烦。

17、对外投资的分类

交易性金融资产投资、可供出售金融资产投资、持有至到期投资、长期股权投资

18、固定资产计提减值 借：资产减值损失

贷：固定资产减值准备

固定资产减值一经确认，在以后会计期间不得转回。

19、计提折旧的范围

采用工作量法，应于月末根据该月固定资产完成的工作量计提折旧。采用其他方法，除了已经提足折旧继续使用的固定资产以及过去单独估价入账的土地不提折旧以外，其他固定资产均应计提折旧。此外，提前报废的固定资产不补提折旧，其未提足折旧的净损失应计入营业外支出。

20、融资租赁固定资产入账价值的确定

按租赁开始日租赁资产公允价值与最低租赁付款额的现值两者中较低者计价。为确认的融资费用计入财务费用。借：固定资产

未确认融资费用

贷：长期应付款——应付融资租赁款

21、接收捐赠核算 借： 固定资产

贷:营业外收入

库存现金（运杂费等）应交税费——应交增值税（进项税额）

22、投资性房地产的计价P174 成本模式：比照固定资产或无形资产对已出租的建筑物或土地使用权进行计量，并计提折旧或摊销；

公允价值模式：不计提折旧或摊销。资产负债表日，应以投资性房地产的公允价值为基础，对其账面价值进行调整，差额计入当期损益，借记或贷记“投资性房地产——公允价值变动”科目，贷记或借记“公允价值变动损益”科目。

23、研发支出的核算 发生时

借：研发支出——费用化支出

贷：银行存款

原材料

应付职工薪酬 月末结转 借：管理费用

贷：研发支出——费用化支出

24、无形资产摊销方法的选择

无形资产的摊销方法，应当反映与该项无形资产有关的经济利益的预期实现方式，可以采用年限平均法、产量法、双倍余额递减法和年数总和法等。无法可靠确定预期实现方式的，应当采用年限平均法摊销。

25、无形资产摊销的处理 借：管理费用（其他业务成本）

制造费用

贷：累计摊销

26、应交税费的核算内容

核算的主要内容为企业应向国家上交的各项税金，主要包括增值税、消费税、营业税、城市维护建设税、教育费附加和所得税等。

27、营业税的核算

在提供劳务和出租、出售无形资产时应交营业税。取得收入时 借：银行存款

贷：其他业务收入 结转应交营业税时 借：营业税金及附加

贷：应交税费——应交增值税

销售不动产时应交营业税 出售时： 借：银行存款 贷：固定资产清理 结转应交营业税时 借：固定资产清理

贷：应交税费——应交营业税

28、职工薪酬的核算

货币性职工薪酬，提取职工薪酬： 借：管理费用

制造费用

在建工程

研发支出

销售费用

贷：应付职工薪酬——工资 发放工资时：

借：应付职工薪酬——工资

贷：银行存款

应付福利费、应付公会经费、应付职工教育经费类似处理。

29、负债的项目

负债分为流动负债和非流动负债。流动负债包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应付股利、应付利息、应交税费和其他应付款等。非流动负债包括：长期借款、应付债券、长期应付款等。30、补偿贸易引进设备款的入账价值 引进设备时 借：在建工程 贷：长期应付款 生产出产品归还设备款 借：应收账款 贷：主营业务收入 借：长期应付款 贷：应收账款

注：在设备价款还完之前所有流转税免除。

31、所有者权益的基本特征

1．所有者权益在企业经营期内可供企业长期、持续地使用，企业不必向投资人返还资本金。而负债则须按期返还给债权人，成为企业的负担。2．企业所有人凭其对企业投入的资本，享受税后分配利润的权利。所有者权益是企业分配税后净利润的主要依据，而债权人除按规定取得利息外，无权分配企业的盈利。3．企业所有人有权行使企业的经营管理权，或者授权管理人员行使经营管理权。但债权人并没有经营管理权。

4．企业的所有者对企业的债务和亏损负有无限的责任或有限的责任，而债权人对企业的其他债务不发生关系，一般也不承担企业的亏损。

（1.无需偿还 2.要求权滞后 3.具有经营管理权 4.可分享企业利润）

32、实收资本的内涵

实收资本是投资者按照企业章程的规定，投入企业的资本。

1、公司注册资本应当为在登记机关登记的实收资本总额。

2、实收资本应与注册资本一致，变化20%以上需办理变更登记

3、合营双方应在合同中订明出资期限。

33、未分配利润的计算

未分配利润是指企业实现的净利润中用于以后向投资者分配的利润。企业在终了时，将“本年利润”科目的余额转入“利润分配——未分配利润”科目，同时将“利润分配”其他二级科目的余额转入“利润分配——未分配利润”科目。经过上述结算后，“利润分配——未分配利润”科目的余额如果在贷方，即为未分配利润；如果在借方，则为未弥补亏损。未弥补亏损为所有者权益的抵减项目。

34、记入管理费用的税金

房产税、车船使用税、土地使用税、印花税、排污费、城镇土地使用税等直接计入管理费用。

35、损益的构成

收入包括：主营业务收入、其他业务收入、让渡使用权的收入等。费用包括：销售费用、管理费用、财务费用等。

36、现金流量的分类

现金流量分为：经营活动产生的现金、投资活动产生的现金、筹资活动产生的现金。

37、委托代销业务的核算

委托代销业务分为视同买断和收取手续费两种类型。（1）视同买断 委托方 发出商品 借：委托代销商品 贷：库存商品 收到商品价款时：

借：银行存款 贷：主营业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）受托方 收到代销商品时 借：受托代销商品 贷：代销商品款

（2）收取手续费 委托方 发出商品 借：委托代销商品 贷：库存商品 收到商品价款时 借：应收账款 贷：主营业务收入

应交税费——应交增值税（销项税额）支付手续费 借：销售费用 贷：应收账款 代销方 收到手续费时 借：应收账款 贷：其他业务收入

第三篇：自己总结重点

(1)奔腾芯片的技术特点

:奔腾32位芯片，主要用于台式机和笔记本，奔腾采用了精简指令RISC技术。

(1)超标量技术：通过内置多条流水线来同时执行多个处理，其实质是用空间换取时间；两条整数指令流水线，一条浮点指令流水线。(2)超流水线技术：通过细化流水，提高主频，使得机器在一个周期内完成一个甚至多个操作，其实质是用时间换取空间。奔腾采用每条流水线分为四级流水：指令预取，译码，执行和写回结果。(3)分支预测：分值目标缓存器动态的预测程序分支的转移情况。(4)双CACHE哈佛结构：指令与数据分开存储。(5)固化常用指令。(6)增强的64位数据总线：内部总线是32位，与存储器之间的外部总线增为64位。(7)采用PCI（外围部件接口）标准的局部总线。(8)错误检测既功能用于校验技术。(9)内建能源效率技术。(10)支持多重处理，即多CPU系统；目前的CPU，由提高主频到多核处理。

(2)主机板的分类

(1)主机板简称主板或母板，由5部分组成（CPU、存储器、总线、插槽、电源）与主板的分类（cpu、插槽、T、X）。(2)网络卡又称为适配器卡，代号NIC，其功能为：ａ：实现与主机总线的通讯连接，解释并执行主机的控制命令。ｂ：实现数据链路层的功能，如形成数据帧，差错校验，发送接收等。ｃ：实现物理层的功能。

(3)城域网的特点（5）早期的城域网产品主要是光纤分布式数据接口(缩写是FDDI，其协议是802.2与802.5)。

（6）城域网建设方案相同点：传输介质采用光纤，交换接点采用基于IP交换的高速路由交换机或ATM交换机，在体系结构上采用核心交换层，业务汇聚层与接入层三层模式。城域网MAN介于广域网与局域网之间的一种高速网络。

(4)网络拓扑结构的定义（1）广播式通信子网的拓扑：总线型，树型，环型，无线通信与卫星通信型。

（2）点-点线路通信子网的拓扑：星型（结点经线路与中心结点连接），环型，树型，网状型（广域网实际使用）。(5)数据传输率和误码率

（1）数据传输速率:在数值上等于每秒钟传输构成数据代码的二进制比特数，单位为比特/秒(bit/second)，记作bps。

对于二进制数据，数据传输速率为:S=1/T(bps)，其中，T为发送每一比特所需要的时间。

（2）奈奎斯特（Nyquist）准则：信号在无噪声的信道中传输时，对于二进制信号的最大数据传输率Rmax与通信信道带宽B（B=f，单位是Hz）的关系可以写为：Rmax=2*f(bps)

（3）香农（Shannon）定理：香农定理则描述了有限带宽;有随机热噪声信道的最大传输速率与信道带宽、信号噪声功率比之间的关系。在有随机热噪声的信道上传输数据信号时，数据传输率Rmax与信道带宽B、信噪比S/N关系为：Rmax=B×log2(1+S/N)其中：B为信道带宽，S为信号功率，n为噪声功率。

（4）误码率是二进制码元在数据传输系统中被传错的概率，它在数值上近似等于：Pe=Ne/N（传错的除以总的）。

a、误码率应该是衡量数据传输系统正常工作状态下传输可靠性的参数。

b、对于一个实际的数据传输系统，不能笼统地说误码率越低越好，要根据实际传输要求提出误码率要求；

c、对于实际数据传输系统，如果传输的不是二进制码元，要折合成二进制码元来计算。

d、差错的出现具有随机性，在实际测量一个数据传输系统时,只有被测量的传输二进制码元数越大,才会越接近于真正的误码率值。

(6)OSI与TCP/IP的对比（1）功能：构建网络和设计网络时提供统一的标准

（2）概述：采用分层的体系结构将整个庞大而复杂的问题划分为若干个容易处理的小问题，采用了三级抽象：体系结构、服务定义、协议规格说明。实现了开放系统环境中的互连性、互操作性、与应用的可移植性。

（3）ISO将整个通信功能划分为七个层次，划分层次的原则是:网中各结点都有相同的层次、不同结点的同等层具有相同的功能、同一结点内相邻层之间通过接口通信、每一层使用下层提供的服务，并向其上层提供服务、不同结点的同等层按照协议实现对等层之间的通信（各种协议精确定义了应当发送什么样的信息，但不涉及如何实现）。

（4）OSI七层：

物理层：主要是利用物理传输介质为数据链路层提供物理连接，以便透明的传递比特流。（网卡、集线器）

数据链路层：分为MAC和LLC，传送以帧为单位的数据，采用差错控制，流量控制方法。（网卡、交换机）

网络层：实现路由选择、拥塞控制和网络互连功能，可以认为使用IP协议（路由器）

传输层：是向用户提供可靠的进程间的端到端服务，向高层屏蔽细节，最关键的一层。可以认为使用TCP和UDP协议。

会话层：组织两个会话进程之间的通信，并管理数据的交换，使用NETBIOS和WINSOCK协议。

表示层：处理在两个通信系统中交换信息的表示方式。

应用层：应用层是OSI参考模型中的最高层。确定进程之间通信的性质，以满足用户的需要。

13、TCP/IP参考模型

（1）TCP/IP协议的特点：

a、开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。b、独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网。c、统一的网络地址分配方案，使得整个TCP/IP设备在网中都具有唯一的地址。d、标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。

（2）TCP/IP参考模型可以分为：应用层，传输层(进程间的端-端通信)，互连层(报文分组、路径、拥塞)，主机-网络层。

（3）应用层协议分为:

a、依赖于可靠的面向连接的TCP协议：主要有:文件传送协议FTP、电子邮件协议SMTP以及超文本传输协议HTTP等；

b、依赖于不可靠面向连接的UDP协议：主要有：简单网络管理协议SNMP;简单文件传输协议TFTP。

c、既依赖于TCP协议，也依赖于UDP协议：域名服务DNS，实现网络设备名字即主机名到IP地址映射。

14、ISO/OSI参考模型与TCP/IP参考模型对应层的比较

(8)局域网的特点

从局域网应用角度看，主要技术特点是：（1）是一种通信网络；（2）连入局域网的数据通信设备是广义的，包括计算机、终端和外部设备；

（3）局域网覆盖一个小的地理范围，从一个办公楼、大楼、到几公里的地理范围，高传输带宽和低误码率。

（4）决定局域网与城域网性能的三要素是：网络拓扑，传输介质、介质访问控制方法。

（5）局域网从介质访问控制方法分为：共享介质局域网与交换式局域网。总线局域网的介质访问控制方式采用的是“共享介质”方式。（6）局域网网络拓扑构型：总线型、环型、星型；传输介质：双绞线、光纤、同轴电缆、无线通信信道。

(9)802.3、4、5802.1标准：包含了局域网体系结构、网络互连、以及网络管理与性能测试。

802.2标准：定义了逻辑链路控制（LLC）子层功能及其服务。802.3标准：定义了CSMA/CD总线介质访问控制子层和物理层规范。802.4标准：定义了令牌总线（Token Bus）介质访问控制子层与物理层的规范。

802.5标准：定义了令牌环（Token Ring）介质访问控制子层与物理层的规范。

802.11标准：定义了无线局域网访问控制子层与物理层的规范。

802.13标准：定义了近距离无线个人局域网访问控制子层与物理层的规范。802.16标准：定义了宽带无线局域网访问控制子层与物理层的规范。

(10)虚拟局域网（1）是建立在交换技术基础上（局域网交换机或ATM交换机）的，以软件形式来实现逻辑组的划分与管理，逻辑工作组的结点组成不受物理位置的限制，同一局域网（无论传统局域网还是虚拟局域网）中结点都可直接通信。

（2）对虚拟网络成员的定义方法上，有以下4种：用交换机端口号定义、用MAC地址定义、用网络层地址定义（用IP地址来定义）、IP广播组虚拟局域网，这种虚拟局域网的建立是动态的，它代表一组IP地址。

(11)局域网交换机（1）局域网交换机的特性：①低交换传输延迟（交换机只有几十us，网桥为几百us，路由器为几千us）、②高传输带宽、③允许10Mbps/100Mbps、④支持虚拟局域网服务。

（2）交换机的的帧转发方式：（各自特点）

①直通交换方式：只要接收并检测到目的字段就立即转发。优点：交换延迟时间短；缺点：缺乏差错检测能力；帧出错检测由结点主机完成。②存储转发交换方式：完整接收并进行差错校验；

③改进的直通交换方式：只接收帧的前64字节，如果正确就转发，交换延迟时间将会减少。

(12)网络操作系统的功能（1）概念：能使网络上各个计算机方便而有效的共享网络资源，为用户提供所需要的各种服务的操作系统软件。

（2）基本任务：屏蔽本地资源与网络资源的差异性、为用户提供各种基本网络服务功能、完成网络共享系统资源的管理、提供网络系统的安全性服务。

（3）网络操作系统分为两类：专用型NOS与通用型NOS；通用型又可以分为：变形级系统与基础级系统。

（4）网络操作系统的结构发展经历了从对等结构到非对等结构演变，由硬盘服务器到文件、应用服务器的发展。

（5）网络操作系统的基本功能：文件服务、打印服务、数据库服务、通信服务、信息服务、分布式服务、网络管理服务（网络性能分析、网络状态监控、存储管理等多种管理服务）、Internet/Internet服务。(13)NetWare三级容错技术三级容错机制：第一级系统容错SFTI针对硬盘表明磁介质因多次读写可能出现的故障，采用了双重目录与文件分配表，磁盘热修复与写后读验证等措施；第二级系统容错SFTII针对硬盘或硬盘通道故障，包括硬盘镜像与硬盘双工功能；第三级系统容错SFTIII提供了文件服务器镜像功能。

(14)因特网的四大组成

(15)IP地址判定A,B,C类IP地址与子网屏蔽码： IP地址由两部分组成：网络号、主机号；只要两台主机具有相同的网络号，不论它们物理位置，都属于同一逻辑网络。A类IP地址第一字节：1～126，网络地址7位，用于大型网络；B类：128-191，14位，用于中型网络；C类：192-223，21位，用于小规模网络，最多只能连接256台设备；D类IP用于多目的地址发送；E类则保留为今后使用。再次划分IP地址的网络号和主机号部分用子网屏蔽码（即子网掩码）来区分。

(16)IP地址掩码技术

(17)路由选择因特网中，需要路由选择的设备一般采用表驱动的路由选择算法。路由表有两种基本形式:

1、静态路由表（小型2-10个网络、单路径、静态IP网络）；

2、动态路由表。

13、路由选择算法：

RIP协议与向量-距离(V-D)算法：小到中型网络10-50个网络、多路径、动态网络

OSPF协议与链路-状态(L-S)算法：大型特大型网络50个以上网络、多路径、动态IP的互联网环境

(18)TCP协议特点 TCP：(1)可靠的、端到端(2)面向连接（虚拟连接）(3)速度慢(4)全双工数据流

UDP：(1)不可靠、端到端(2)面向无连接

(3)速度快

(4)应用程序承担可靠性的全部工作

IP：(1)不可靠

(3)面向无连接

(3)尽最大努力投递(19)域名

域名解析两种方式：

1、递归解析（系统一次全部完成）

2、反复解析（一次请求一个服务器，不行再请求别的）。

(20)电子邮件传输协议:SMTP,POP3,IMAP,MIME(21)网络管理协议SNMP 网络管理协议

（1）概念：是网络管理者和代理之间进行信息的规范。

（2）网络管理协议是高层网络应用协议，它建立在具体物理网络及其基础通信协议基础上，为网络管理平台服务。

网络管理协议包括：简单网络管理协议SNMP，公共管理信息服务/协议CMIS/CMIP（电信管理网常用）

管理节点一般是面向工程应用的工作站级计算机，拥有很强的处理能力。代理节点可以是网络上任何类型的节点。SNMP是一个应用层协议，它使用传输层和网络层的服务向其对等层传输信息；SNMP采用轮循监控方式。CMIP的优点是安全性高，功能强大，不仅可用于传输管理数据，还可以执行一定的任务。

(22)安全等级A--D

（1）美国国防部橘皮书准则(_STD)：（D1级计算机系统标准规定对用户没有验证，例如DOS、Windows3.X、Windows95（不在工作组方式中）、Apple的System7.X；C1级提供自主式安全保护，它通过将用户和数据分离，满足自主需求。C2级为处理敏感信息所需要的最低安全级别，进一步限制用户执行一些命令或访问某些文件的权限，而且还加入了身份验证级别，例如UNIX系统、XENIX、Novell NetWare 3.0或更高版本、Windows NT；B1级是第一种需要大量访问控制支持的级别,安全级别存在保密，绝密级别。B2级要求计算机系统中的所有对象都要加上标签，而且给设备分配安全级别。B3级要求用户工作站或终端通过可信任途径连接到网络系统，而且这一级采用硬件来保护安全系统的存储区，B3级系统的关键安全部件必须理解所有客体到主体的访问。A1级最高安全级别，表明系统提供了最全面的安全。）

(22)渗入威胁和植入威胁渗入威胁：假冒、旁路控制、授权侵犯； 植入威胁：特洛伊木马、陷门；(24)服务攻击和非服务攻击从网络高层协议角度看，攻击方法可以概括为：服务攻击与非服务攻击。服务攻击是针对某种特定网络服务（如E-mail（邮件炸弹）、telnet、FTP、HTTP等）的攻击。非服务攻击不针对某项具体应用服务，而是基于网络层等低层协议进行的。非服务攻击利用协议或操作系统实现协议时的漏洞来达到攻击的目的，是一种更有效的攻击手段，如源路由攻击和地址欺骗、NetXBay等。(25）给你一种具体加密技术，问是对称还是非对称、(26)数字签名数字签名应该满足：收方能确认发方签名但不能伪造；发方发出后就不能否认发过；收方收到后不能否认，即收报认证；第三者可以确认收发双方的消息传送但不能伪造。

数字签名没有提供消息内容的机密性，最常用的数字签名算法有RSA算法和数字签名标准算法DSS。

(27)Web服务器的安全

Web安全：网络级（IP安全，IPSec）、传输级（SSL安全套接层，运输层安全）、应用级（SET）

(28)防火墙的技术三个缺点四个技术 优点：保护脆弱的服务、控制对系统的访问、集中的安全管理、增强的保密性、记录和统计网络使用数据以及非法使用数据、策略执行。缺点：无法阻止绕过防火墙的攻击；无法阻止来自内部的威胁；无法防止病毒感染程序或文件的传输。

(29)域名解析（P121）

(30)TCP和UDP的端口号口就是TCP和UDP为了识别一个主机上的多个目标而设计的，如HTTP是80端口、FTP21、Telnet23、域名服务53等。

第四篇：教育学重点(自己总结)

第一章 绪论

1、教育规律：指教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。

2、教育学：认识教育现象，研究教育问题，揭示教育规律和指导教育实践的一门科学

3、教育方针政策：是人们根据一定的社会发展需要和人的发展需要而制定出来的，它体现国家意志，具有法律上的效力，是必须遵照执行的。

4、教育学的产生和发展：

(1).教育学的萌芽阶段（公元前6世纪—16世纪）我国：《学记》战国末期儒家思想孟学派乐正克撰写 欧洲：《论演说家的培养》昆体良

(2).教育学独立形态的形成阶段（16世纪—19世）标志：1632年，捷克，夸美纽斯，《大教学论》 1806年，赫尔巴特，《普通教育学》它是一部有科学体系的教育专著。

(3).教育学发展的多样化阶段（19世纪末—20世纪50年代）1861年，英国，斯宾塞，《教育论》；梅伊曼，“实验教育学”(4)..理论深化阶段（20世纪50年代以来）布鲁姆，教育目标的分类系统：认知目标、情感目标、动作技能目标 每个目标分为不同层次，由低到高排列。布鲁纳，《教育过程》命题提出：任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的儿童。第一章 教育的概念：

5、教育：是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。

6、教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育中介系统。

7、教育内容：教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，经过挑选和加工的，最有价值和适合受教育者身心发展水平的人类科学文化成果的结晶。主要体现在：课程，教科书，教学参考书和其他形式的信息载体（如广播、电视、电影、报刊等）中，还体现在经过选择和布置的具有教育作用的环境（如教室、阅览室、校园等）中。

8、教育的历史发展：古代教育、近代教育、现代教育、未来教育

现代教育的特点：6点：普及性、多样性、科学性、发展性、教育与生产劳动日趋统一、教育直接为现代科技发展所制约 古代教育的特点：阶级性、非生产性、专门化、教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向近代教育的特点：生产性、普及性、系统性、双轨制 第二章 教育与人的发展

9、人的发展的规律性：顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、整体性

10、影响人发展的基本要素：

(1)遗传在人的发展中的作用：遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征；遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响；遗传素质具有可塑性。(2)环境在人的发展中的作用：环境是人的发展的外部条件；环境的给定性与主体的选择性 ；环境对人的发展的作用离不开人对环境的能动活动。

(3)个体的能动性在人的发展中的作用：个体的能动性是在人的活动中产生和表现出来的；个体的能动性是人的发展的内在动力；个体的能动性影响人的自我设计和自我奋斗。

11、教育对人的发展的主导作用：教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。第三章 教育与社会发展

12、教育的社会制约性：

1）生产力对教育的制约（制约教育事业发展的规模和速度、制约人才的培养规格和教育结构、促进教学内容和教学组织、教学组织形式的发展和改革）2）社会经济制度对教育的制约（制约教育目的制定、影响教育制度的形成和变化、影响教育财政状况、影响受教育的权利、反作用表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面）3）文化教育的制约与影响：文化知识制约教育的内容和水平；文化模式制约教育环境与教育模式；文化传统制约教育的传统与变革；人口因素、地域环境......13、教育的文化功能：教育对文化的传递、选择（教育对文化的选择功能十分重要，它体现了教育对文化发展的积极引导和自觉规范）、发展

14、教育的社会功能与教育的相对独立性 教育具有相对独立性

1）教育的社会变迁功能与流动功能的区别于联系2）教育的社会功能与教育的相对独立：教育是一种主体的实践活动，在能动的反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，由此实现着教育的社会功能，并表现出自身的相对独立性。教育的相对独立性：指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。

15、教育与我国社会主义建设：1）教育在我国社会主义建设中的地位和作用：树立以人为本的教育观；2）把教育摆在优先发展的战略地位（教育在我国社会主义现代化建设中有基础性、先导性、全局性意义）

16、义务教育的含义、时间：2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《义务教育法》做了修订，九月正式实施 义务教育法是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公共性事业。第四章 教育目的

17、教育的目的：广：存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。狭：由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。

18、教育目的的层次结构：国家或社会所规定的教育总目的；各级各类学校的培养目标；课程目标；教学目标。

19、教育目的选择上的两种典型的价值取向：个人本位论：卢梭、福禄培尔；社会本位论：那托尔普、涂尔干 20、我国教育的目的：1）我国教育目的的历史沿革：我国古代教育目的：孔子：培养“君子”“贤子”；孟子：教育的最高目的是“明人伦”“大丈夫”近现代：中学为体，西学为用新中国：我国教育在50-60年代为社会主义建设培养了一大批又红又专的人才，促进了社会主义的发展。邓小平：”教育要面向现代化，面向世界，面向未来

21、我国教育目的的基本点：1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”2）坚持全面发展3）培养独立个性

教育目的的重要作用的具体表现：1）控制教育对象发展方向和预期结果2）指导和支配整个教育活动3）评价、检测教育质量 第五章 教育制度

22、学校教育制度：现代教育制度的核心部分。简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。

23、现代学校教育制度的类型：一是双轨学制：，二是单轨学制，三是分支性学制

24、我国现行教育制度的演变： 1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。1904年初，又颁布了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”这是我国正式实施的第一个学制。北洋政府于1922年颁布了“壬戌学制”。统称“六三三制”，延用到建国初期。1951年，新中国成立后，中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，明确决定了中华人民共和国的新学制。

25、我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

现代学校教育改革趋势：

1、重视早期教育与小学教育的衔接

2、普及义务教育和延长义务教育与年限

3、普通教育和职业教育互相渗透

4、高等教育的大众化和多样化 第六章 课程

26、课程：是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。广义指所有学科（教学科目）的总和，狭义指一门学科。

27、课程的表现形式：课程方案、课程标准、教科书

课程方案也称教学计划是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。课程标准是指在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。教科书亦称课本，它是依据课程标准编制的教学规范用书。关系：课程标准和教科书是课程内容的具体形式，课程标准是课程计划的具体化，教科书又是课程标准的具体化。

28、学科课程，是指根据各种不同的学科分门别类的加以设计的学校课程。活动课程，是指从学生的学习兴趣和需要出发，以儿童为中心设计的课程。

29、完整的课程目标体系：三类：结果性目标，体验性目标，表现性目标

30、课程改革的六个主要因素：1）转变课程功能2）优化课程结构3）更新课程内容 4）转变学习方式 5）改革考试评价 6)深化课程管理体系改革 第七章 教学（上）

31、教学：是在教师引导下，能动地学习知识以获得个性发展的活动。

32、教学的意义：1）传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式 2）教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 3）教学是学校教育的主要工作

33、教学的任务：1）掌握科学文化基础知识，基本技能和技巧 2）发展体力、智力、能力和创造才能 3）培养正确的思想、价值观、情感和态度。

34、教学课程的理论发展：

1）古代教学过程的萌芽思孟学派的《学记》，是我国和世界教育史上最早的，比较系统完整的一片教学论专著苏格拉底，“产婆术”，分两个阶段：诘问，助产2）近代教学过程理论的形成赫尔巴特，教学有不同于教育的特点：明了、联合、系统、方法席勒，把明了分为两个阶段，组成了分析、综合、联想、系统、方法的教学过程。席勒的学生赖因（五段教学法）：预备（提出问题、说明目的）、提示（提示新课程、讲解新教材）、联合、总结、应用的教学过程。3）现代教学过程理论的变革：杜威（五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论）4）我国新时期教学过程性质的论争：主要观点（认识说、发展说、交往说、价值说、多质说）

35、教学过程的性质及规律：

教学过程是一种特殊的认识过程教学过程必须以交往为背景和手段教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程 具有：间接性、引导性、简捷性

36、学生掌握知识的基本阶段：传授/接受教学中学生掌握知识的基本阶段（引起求知欲；感知教材；理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识、技能和技巧）问题/探究教学中学生获取知识的基本阶段（明确问题、深入探究、作出结论）结语 第八章 教学（中）

37、教学原则：是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教，也知道学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。中小学常用的教学原则包括：科学性和思想性统一的原则；理论联系实际原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固性原则；发展性原则；因材施教原则。

38、教学方法：教学方法是为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学得方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。性质特点：目的性、双边性

教学方法的选择：教学目的和任务、内容特点、学生实际特点、教师自身素质、教学环境

39、我国中小学常用的教学方法：语言表述为主：讲授法 谈话法 读书指导法 讨论法 观察感知：演示法 实际操作：练习法 实验法 实习作业法 研究法

讲授法优缺点及基本要求：优点（发挥教师主导地位，节约教学时间）缺点：（满堂灌：学生处于被动地位）基本要求：1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性2）讲究讲授的策略与方式3）讲究语言艺术。语言清晰等 第九章

教学（下）

40、教学组织形式：指未完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。分为：个别教学制、班级上课制、道尔顿制、分组教学制、特朗普制

41、班级授课制优缺点及特点：

班级上课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间便，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门学科 特点：以班为人源单位以课时为时间单位 以课为活动单位 优点（5点）：在于它比个别教学的效率高，一个教师能同时教几十个学生比较适合学生身心发展的年龄特点和有利于学生之间的交流、沟通与相互帮助、相互竞争有助于教学质量的提高 4 便于系统的传授各科的系统科学知识 5 能够充分的发挥教师的主导作用 缺点（4点）：拙于照顾学生的个别差异和对学生进行个别指导不利于充分发挥学生的潜能难以在教学过程中容纳更多的内容和方法 4不利于知识的系统性和连贯性的获得。

42、教学工作的基本环节（5个）：备课（基础环节）；上课（中心）；作业的布置和修改；课外辅导；学业成绩的检查与评定

43、教学评价：教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。包括：对学生学业成绩的评价；对教师教学质量的评价以及对课程的评价

常见的分类有以下三种：根据评价在教学过程中的作用不同，可分为：诊断性评价、形成式评价、总结性评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为：相对性评价和绝对性评价 根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价

44、教学评价的原则：客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 教学评价的方法：观察法、测验法、调查法、自我评价法

教师教学工作的评价：运用它来探明、改善和提高教学活动本身的功能。第十章 德育

45、德育概念：也即是道德教育。学校德育一般来说，是指学生在教师的指导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的道德观念、政治意识、处世准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验、从而生成道德品质、人生观和社会理想的教育。

46、德育过程：是在教师有目的有计划地引导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成品德的过程。

德育过程的基本规律：德育过程是教师引导学生能动的活动过程；是培养学生知情意行的过程；是提高学生自我教育能力的过程

47、德育原则：理论和生活相结合原则（贯彻要求：理论学习要结合学生生活实际，切实提高学生的思想；注重实践，培养道德行为习惯），疏导原则（贯彻要求：讲明道理；疏通思想；因势利导，循循善诱；以表扬、激励为主，坚持正面教育），长善救失原则，严格要求与尊重学生相结合原则（基本要求：尊重和信赖学生；严格要求学生），因材施教原则（贯彻要求：深入了解学生的个性特点和内心世界；根据学生个人特点有的放矢的进行教育；根据学生的年龄特征有机会的进行教育），在集体中进行教育原则，教育影响一致性和连贯性原则等。

48、德育途径：思想政治课与其他学科教学；劳动和其他社会实践；课外活动和校园活动；学校共青团、少先队活动；心理咨询；班主任工作；校园生活

德育方法：说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩和制度 第十四章 班主任

19、班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导公正的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。

20、班主任工作的基本任务：带好班级，教好学生。1）对学生进行品德教育2）教育学生努力学习，完成学习任务。3）指导学生课余生活，关心身体健康。4）组织学生参加劳动和其他社会活动。5）指导班委会、共青团和少先队工作。6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合。7）评定学生操行

21、班主任素质的培养：1）高尚的思想品德 2）坚定的教育信念3）家长的心肠4）较强的组织能力5）多方面的兴趣与才能6）善于待人接物

22、班主任工作的内容和方法：了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织学生的劳动；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结

建设班集体的主要方法：1）调查了解学生，研究班级情况2）提出奋斗目标，组织共同活动3）培养集体论，形成优良班风4）培养和发现班级骨干，形成集体核心5）建立平等团结、互助的新型人际关系 第十五章 教师

23、教师劳动的特点：教师劳动的特点：复杂性、示范性、创造性、长期性、专业性 1）复杂性：首先，教师劳动的对象是发展变化中的，主要是未成熟的“人”。其次，教师的工作任务是多方面的。再次，教育过程是复杂的。最后，影响学生发展的因素是广泛的，不限于学校内部。无论从哪个方面出发，教师的劳动都是复杂多样的。这种复杂性、多样性必然会对教师素养提出更高的要求，要求教师付出更多的时间、精力和智慧。

2)示范性：教育是培养人的活动。教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的师范习性。3）创造性：教师劳动的创造性，并不意味着教师的活动必然会有创造性，教师要创造性的开展教育教学工作，必须经历艰苦的劳动和长期的积累。4）专业性：现代教师劳动的专业化是一个历史过程，这一过程是随着国民制度重心由量的积累到质的提高的转移，而不断朝着专业化的方向迅速发展。5）教师劳动的长期性：“十年树木，百年树人”“桃李满天下”

24、教师的素养：1）教师的职业道德素养：热爱教育事业，无私奉献 ；热爱学生，诲人不倦；热爱集体，团结协作；严于律己，为人师表2）教师的知识结构：精深的专业知识；广博的科学文化知识；丰富的教育理论知识；教育机智（教育实践知识）3）教师的能力结构：课程开发的能力；良好的语言表达能力；组织管理能力；引导与创新能力 4）教师的人格特征：理解学生；和谐相处；自我意识；教育的期望

教师专业发展的基本途径：师范教育，入职培训，在职学习，自我教育，教师专业发展学校

25、良好师生关系的特征：1）尊师爱生，相互配合2）民主平等，和谐亲密3）共享共创，教学相长

26、影响师生关系的因素：教师方面：1）教师对学生的态度2）教师领导方式3）教师的智慧4）教师的人格因素

27、良好师生关系建立的方法：1）了解和研究学生2）树立正确的学生观3）热爱、尊重学生，公平对待学生4）主动与学生沟通，善于与学生交往5）努力提高自我修养，健全人格 28、1985年第一个教师节

29、教师的专业发展：有关教师个体专业化发展过程的研究表明，虽然师范教育对专业化发展的作用不可忽视，但许多中小学优秀教师的良好品质与才能主要是在实践中逐步积累和发展起来的，其成长是一个多阶段的连续的过程。教师的专业发展是一个持续不断的成长过程，其最终目的是达到专业成熟，即成为一个比较成熟的教育专业人员。影响教师的专业发展的因素：社会环境 学校文化 个人经历 自我更新 30、遗传素质：是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。

31、教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业接班人和建设者，提高民族素质的使命的人。

32、师生关系：是学校中最近本的人际关系，是指教师与学生在教育教学法过程中为完成共同的教育任务而结成的一种特殊的社会关系。论述题

1、德育在青少年学生全面发展中有什么意义？请结合当前实际说明为什么要加强中小学生的德育？

答：德育对青少年学生的发展，对学校教育的实施，对社会的稳定和发展，都有重要意义（1）培养学生的品德，制约他们的发展方向；（2）规定学校教育的性质（3）影响社会的稳定与发展。德育现实：一是德育目标相对滞后，二是教育内容缺乏必要的稳定性和科学性，三是教育内容脱离学生生活实际，四是教育方法单一，五是家庭社会学校教育没有形成合力，社会现实往往与学校德育目标相异。

1、德育在青少年学生全面发展中有什么重要意义？请结合当前实际说明为什么要加强中小学生的德育？德育是教育的灵魂。我个人认为道德能力在能力体系中占据很重要的位置，因为道德不仅事关个人的健康发展，而且事关社会的和谐与稳定。德育排在“德、智、体、美、劳”之首，可见其重要性。一个人如果道德能力强而其他能力弱一点，他至少会有所作为；但如果其他能力强而道德能力弱甚至是差，那他就会危害社会，能力越强，危害越大。同时，国家治理社会的手段主要是法律和道德，二者的职能和调整范围既有联系又有区别，法律无法约束或约束不到的地方，只有通过道德来约束，所以党和政府才提出以德治国。从这个角度说，道德能力是基础和前提。同时，道德能力是当代中学生健康发展的必备要素。道德能力的提高有助于个人综合素质的提高，社会适应能力的增强，同时也有助于自我心理状态的调节，当然，毫无疑问，一个人的道德能力的形成，是其养成对国家和社会责任感的前提。首先，中小学生大部分是六七岁至十几岁的未成年人，正处在心理和生理的发育变化时期，人生观和世界观尚未形成，理解事物及判断是非的能力也较弱。使青少年从小养成爱祖国、爱人民的情感和良好的行为习惯，这对保持国家的长治久安，为顺利进行社会主义现代化建设创造良好的社会环境有重要的意义。其次是当前国际国内形势的要求；三是促进改革开放和社会主义市场经济发展的需要；四是爱国主义教育的一个重要组成部分，是推动教育教学改革，进行素质教育的需要。

2、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是(1)对事业无私奉献；2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作；(4)对自己严格要求，以身作则

3、论述当今教育的发展趋势？答：1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交叉培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。2）世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。3）科学成为主导课程；21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。4）体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识和平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来的社会这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。

4、试结合当今素质教育的含义及意义？答：含义：1）培养与提高受教育者全面的、优良的素质，而不是片面的不良的或低劣的素质。2）素质教育是在现代社会中出现的，以现代社会的政治、经济、文化，科技为背景的现代教育。3）素质教育必须面向社会全体学生，致力于提高全民族的素质。意义：（1）素质教育是我国教育改革与发展的必然趋势，是提高民族素质的重要途径。2）素质教育是当代世界教育改革的共同特征，是增强国家综合国力和竞争力的战略举措。3）素质教育是儿童身必发展的客观要求，也是克服“应试教育”弊端，促进儿童个性全面健康发展的必要手段。

5、试比较学科课程和活动课程的不同？答：学科课程也称分科课程，是以学校为中心设计的课程，有：

一、科目本位课程，其特点是，强调知识的炎夏别性和安排学校的计划性，注重学科的不同价值，主张以不同学生的要求，强调区分和适应学社感的个别差异。

二、艺术性学科课程：特点是科于学生从整体上认识客观世界，培养学生符合运用知识的能力，符合小学，中学认识发展的特点。

三、学术性学科课程：特点是精选传统的学科内容，更新教材，引进现代化的成果以培养升大学的学生为目的，突出基本概念和事物的内部联系；学科的划分更细，内容更抽象。活动课程是以活动为主设置的课程，影响深远而广泛的社威，其特点是，以儿童为“生活”或经验为课程的中心课，课程内容的选择取决于学生的兴趣和需要，局限于儿童日常的生活经验，变分科的组织形式为综合作业的组织形式，强调儿童学习的主动性，特别重视儿童能力的培养。

6、为什么说教育对人的发展具有主导作用？试分析实现教育主导作用的条件？

答：人的发展是在遗传、环境和教育的影响下实现的，其中教育在人的发展中起主导作用，这是因为：a、教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动。教育保证了人的发展方向，从根本上消除了环境对人的影响的自发性和盲目性。b、教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们全面发展的活动。教师的职责和工作特点保证了青少年发展的正确方向。c、在人的一生中，青少年时期是最需要受教育也最适宜受教育的时期。青少年时期正是长知识、长身体和世界观逐步形成的重要时期，他们的成长有赖于正确教育的引导。由于青少年身心发展的特点，教育所起的作用是主导的。

实现教育主导作用的前提条件有：a、人的可教育性。即人具有接受教育的天赋素质和潜在能力。人之所以有可教育性，主要在于人具有可塑性，而人的可塑性表现为人的感觉器官和心理机能是“未特定化”的。人的“未特定化”是人的可塑性的前提，而可塑性又是人的可教育性的前提。b、人对教育的需要性。这是因为：人是“合群的动物”，作为个体的人只有在社会中才能生存。个体的儿童期是未成熟的时期，教育能够帮助儿童达到成熟，完成社会化的过程。个体获得生存能力需要教育，要成为一个社会认可的人，更需要教育。不仅人类个体需要教育，人类社会亦需要教育，以维系它的延续与发展。

7、青少年身心发展与教育主导作用之间的关系。答：青少年身心发展的内因与外因：教育在人的发展中起主导作用，但这种作用于相对的、有条件的，因为教育的影响只不过青少年身心发展的外因。教育在青少年身心发展中的主导作用，务必通过青少年的内部因素，即内部矛盾运动才能实现。青少年身心发展的内因或内部矛盾，是指社会或教育提出的新要求与他们原有的发展水平之间的矛盾。青少年身心发展的基本规律：顺序性和阶段性；不均衡性；稳定性和可变性；个体差异性。

8、试论教育与生产之间的关系.答：

1、生产力的发展制约着教育的发展 ⑴生产力发展水平影响着教育目的的制定 ⑵生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度 ⑶生产力发展水平影响着教学内容的选择和专业设置 ⑷生产力发展水平影响着教学方法,教学设备和教学组织形式的改革

2、教育的经济功能 ⑴教育是提高经济效益的重要前提 ⑵教育是知识经济社会发展的重要因素,可为社会带来巨大的经济价值.⑶教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一⑷教育还可以生产新的科学知识,新的生产力.9、联系实际，谈谈教师应具备哪些基本素质？答：(1)正确的教育观念。主要包括正确的教师观和学生观。(2)良好的个性品质。主要包括对教育事业浓厚的兴趣、先进的价值观、良好的性格，(3)高尚的职业道德。包括对教育事业的忠诚、对学生的热爱和同事之间的友好协作。(4)深厚的知识基础。包括高深的专业知识、合理的知识结构、扎实的教育科学知识和丰富的个体实践知识。(5)具有较高的教学能力。主要包括敏锐的观察力、良好的言语表达能力、灵活的组织教学能力、把握教育时机进行教育的能力、一定的知识创新能力。(6)具有适宜的教育行为。包括民主的管理风格、合理地运用规则与奖惩、充分发挥教育机智的作用。

10、举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？答：原则的含义：启发性性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。2.贯彻原则的基本要求：第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。第四，发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。3.举例，略。

11、班主任应怎样组织和培养班集体？答：1）确定班集体的发展目标：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。2）建立班集体的核心队伍： 一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3）建立班集体的正常秩序：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。4）组织形式多样的教育活动：班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。5）培养正确的舆论和良好的班风：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

12、联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异？

答：赫尔巴特是传统教学理论的代表：(1)强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授；(2)强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主；(3)强调教师在教学过程中的核心及权威地位。杜威作为现代教育的代言人，其教学思想与赫尔巴特针锋相对：(1)强调目的与活动的统一，主张“从做中学”、在问题中学习；(2)强调教法与教材的统一，教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握解决问题的基本方法；(3)强调儿童在教育中的中心地位。我国当前的教育改革力求整合这两种教学理论，使教育向理想化方向发展。

第五篇：高级财务会计复习重点

3.高级财务会计的核算内容有哪些？

答：（1）各类企业均可能发生的特殊会计业务；（2）特殊经营行业的特殊会计业务；（3）复合会计主体的特殊会计业务；（4）特殊经济时期的特殊会计业务。4.各类企业均可能发生的特殊会计业务主要有哪些？答：（1）外币交易与折算的会计业务；（2）企业所得税的会计业务；（3）衍生金融工具的会计业务；（4）会计政策、会计估计变更和会计差错更正；（5）资产负债表日后事项。

6.复合会计主体的特殊会计业务主要有哪些？（1）企业合并的会计业务。（2）集团公司的母公司与子公司以及总公司与所属分支机构及各所属企业间内部往来的会计业务。（3）企业合并和集团公司建立后的报告主体合并会计报表编制的会计业务。7.高级财务会计与传统财务会计的基本理论在以下诸方面有所发展变化：

（1）在会计假设方面的发展变化：如个别会计核算主体发展为集团会计报告主体，会计主体由单一型变化为复合型；会计信息披露的临时报告与中期报告以及企业清算会计报表，均突破以公历为基准编制的会计分期；持续经营假设取而代之以终止经营假设；对于货币计量假设，通货膨胀会计也否定了该项假设币值不变的特定条件等。（2）在会计概念方面的发展和变化：如租赁业务中的融资租赁、外币会计中的远期外汇、外币折算等、资本维护（又称资本保全）产生了财务资本维护和实物资本维护等。（3）在会计原则方面的发展和变化：如特殊会计业务均应在会计报表中设专项给予披露、汇率变化对外币资产、负债及权益的折算本位币记账金额带来变化等。4.企业选择记账本位币的一般原则

答：（1）该货币主要影响商品和劳务的销售价格，通常以该货币进行商品和劳务的计价和结算；（2）该货币主要影响商品和劳务所需人工、材料和其他费用，通常以该货币进行计价和结算；（3）融资活动获得的货币以及保存从经营活动中收取款项所使用的货币。

4.企业在选定境外经营记账本位币时，要遵循一般原则，同时还应当考虑哪些因素？

答：（1）境外经营对其所从事的活动是否拥有很强的自主性；（2）境外经营活动中与企业的交易是否在境外经营中占有较大比重；（3）境外经营活动产生的现金流量是否直接影响企业的现金流量，是否可以随时汇回；（4）境外经营活动产生的现金流量是否足以偿还其现有债务和可预期的债务。

5.企业因经营所处的主要经济环境发生重大变化，确需变更记账本位币的，应当采用变更当期的即期汇率

将所有项目折算为变更后的记账本位币计价的金额。9.汇兑损益是指企业发生的外币业务在折合为记账本位币时，由于汇率的变动而产生的记账本位币的折算差额和不同于外币兑换发生的收付差额，给企业带来的收益或损失。对此又称“汇兑差额”。10.根据汇兑损益产生的不同，汇兑损益的类型有哪些？答：（1）交易汇兑损益；（2）兑换汇兑损益；（3）调整外币汇兑损益；（4）外币折算汇兑损益。

11.单一交易观点，是指企业将发生的外币购货或销货业务，以及以后的账款结算均分别视为一笔交易的两个阶段，外币业务按记账本位币反映的购货成本或销售收入，最终取决于它们结算日的汇率。因此，年终不确定未实现的汇兑损益。

12.两项交易观点，是指企业发生的购货或者销货业务，以及以后的账款结算视为两笔交易，外币业务按记账本位币反映的采购成本或者销售收入，取决于交易日的汇率。

两项交易观点下，有两种方法处理交易结算前汇兑损益：第一种方法是作为已实现的损益，列入当期利润表；第二种方法是作为未实现的递延损益，列入资产负债表，直接交易结算时才作为已实现的损益入账。一般企业在“财务费用”科目下设置“汇兑损益”子目进行核算。

13.我国外币交易会计的核算原则？

答：我国企业外币交易的会计处理，采用两项交易观点的第一种方法，并遵循以下要求：

（1）外币账户采用复式记账。所谓复式记账，是指反映外币交易时，在将外币折算为记账本位币记账的同时，还要在账簿上用交易的成交外币（原币）记账。（2）采用即期汇率与即期近似汇率折算记账本位币金额。（3）对所有外币账户的余额要按月末汇率进行调整。

16.货币与非货币性项目法折算外币报表时，对资产负债表上的货币性项目，按报表编制日的现行汇率折算；对非货币性项目及业主权益项目，按原入账的历史汇率折算。折旧、摊销费用、销货成本项目均按历史汇率折算，其他费用则按会计期内的平均汇率折算。

19.我国企业境外经营财务报表折算的一般原则：（1）资产负债表中的资产和负债项目，采用资产负债表日的即期汇率折算；所有者权益项目除“未分配利润”项目外，其他项目采用发生时的即期汇率折算。（2）利润表中的收入和费用项目，采用交易发生日的即期汇率折算；也可以采用按照系统合理的方法确定的、与交易发生日即期汇率相似的汇率折算。

（3）上述折算所产生的外币财务报表折算差额，在资产负债表中所有者权益项目下单独列示。（4）比较财务报表的折算比照上述规定处理。

【例l—5】 大中公司以人民币为记账本位币，采用业务发生日即期汇率为折合汇率，20×7年12月1日，向ABC公司出口乙商品，售价共计USDl0 000，当日即期汇率USDl=RMB 8.59，假设不考虑税费。12月1日，编制会计分录如下：

借：应收账款——ABC公司USDl0 000／RMB 85 900

贷：主营业务收入——自营出口销售——乙商品USDl0 000／RMB 85 900

【例l—6】 大中公司以人民币作为记账本位币，属于增值税一般纳税企业。20×7年4月10日，从国外BW公司购入乙材料，共计￠100 000，当日的即期汇率为￠1=RMB l0，按照规定计算应缴纳的进口关税为RMB l00 000，支付的进口增值税为RMB170 000，货款尚未支付，进口关税及增值税已用银行存款支付。该公司账务处理如下：

借：原材料（100 000×10+100 000）1 100 000

应交税费——应交增值税（进项税额）170 000

贷：应付账款——欧元（100 000×10）1 000 000

银行存款（100 000+170 000）270 000

【例l—11】 大铭公司以人民币为记账本位币。20×6年12月2 日发生短期投资交易，购入益华公司H股20 000股共支付款项60 000港元，当日汇率HKDl=RMB l.2；20×6年12月31日因市价变动购入的H股市值为70 000港元，当日汇率HKDl=RMB l。假定不考虑相关税费的影响。大铭公司20×6年12月2日，购入股票业务账务处理如下：

借：交易性金融资产 72 000（60 000×1.2）贷：银行存款72 000（60 000×1.2）

20×6年12月31日，计算资产负债表日市价与汇率变动影响，上述交易性金融资产在资产负债表日应按70 000元人民币（70 000×1）入账，与原账面价值72 000元的差额为2 000元人民币，应计入公允价值变动损益。相应的账务处理如下：

借：公允价值变动损益 2 000（72 000—70 000×1）

贷：交易性金融资产 2 000（72 000—70 000 × 1）