第一篇：党员生活会上的讲话
党员生活会上的讲话
徐建伟
同志们：
今天，我们在这里召开民主生活会。首先，我们和大家一起学习几个概念性的知识：
一、民主集中制是党的根本组织制度和领导制度
民主集中制作为无产阶级政党的根本组织原则，是伴随着无产阶级政党的出现和发展逐步形成起来的。无产阶级的力量在于组织，而要严密地组织起来靠的是民主集中制。中国共产党对民主集中制在中国的运用是经过长期党内生活实践经验的积累和总结，凝结着老一辈无产阶级革命家的智慧与创造。党的十四届四中全会指出，党创造性地运用民主集中制原则，制定正确规范党内政治生活、处理党内关系的基本准则和具体制度，形成了党在组织建设上的鲜明特征。正如邓小平多次所说的，“民主集中制是党和国家最根本的制度，也是我们的传统制度，民主集中制是我们的优越性。”民主集中制之所以是我们党的根本制度，在于它规范了党内生活的基本准则，是党赖以建立和发展的最基本的制度保证。它贯穿于党内各种组织制度之中，规定和制约着其他制度。实践已经证明，只有坚持民主集中制，才能把党组织成为一个统一的整体，才能正确处理党内各种关系和矛盾，才能使党的决策正确和有效执行，不断提高党的领导水平和执政水平。党
在全国执政以后，把这种制度运用于政权建设，在国家机构中实行民主集中制的原则。现在民主集中制不仅仅是党的根本组织原则，而且是国家的领导制度。
二、领导干部民主生活会制度是党内生活重要制度
按照规定民主生活会的基本内容，主要是以下问题进行检查，总结，统一认识，开展批评和自我批评。
(1)、贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况。
(2)、加强领导班子自身建设，实行民主集中制的情况。
(3)、艰苦奋斗，清正廉洁，遵纪守法的情况。
(4)、坚持群众路线，改进领导作风，深入调查研究，密切联系群众的情况。
(5)、其他重要问题。
党和国家机关党员领导干部的民主生活会，每半年召开一次，根据实际需要，也可以随时召开。民主生活会不同于一般的工作会、总结会，应以讲学习、讲政治、讲正气，增强党性锻炼为重点，按照“三严”、“四自”的要求，围绕学习、思想、作风、廉洁白律、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，开展批评和自我批评。不能把民主生活会开成研究工作的会议，不能回避矛盾，脱离实际空泛议论。开好民主生活会，必须运用批评和自我批评的武器，开展积极的思想斗争。这是提高民主生活会质量，搞好党内监督的关键。每 个领导成员都要以对党的事业、对同志高度负责的态度，严肃认真地开展批评和自我批评，分清是非，团结同志，坚持真理，修正错误。
相互批评要打破情面，,讲党性、讲原则，不能迁就照顾。要紧紧抓住贯彻执行党的基本路线和事关全局的重大问题，从团结的愿望出发，坚持实事求是，以理服人。要抓好整改措施的制定和落实，对群众反映的突出问题和会上检查出来的主要问题，要一个一个研究，制定相应的整改措施，整改措施要明确具体，责任到人，狠抓落实。
三、风雨同舟和谐互动共创医院美好明天
领导班子团结协调，是班子成员的共同愿望，也是共同的责任，需要各个成员的共同努力，尤其需要领导班子之间的和谐互动。互信——领导班子团结协调的黏合剂。在一个班子里，如果领导班子是互相信任的，大家处事处人就都容易，即使相互间有什么误解，也可以包涵；如果领导班子之间信任程度不高，班子成员也就很容易互相猜忌，就难以团结协调。古人云，人无信不立。诚实可信是做人的基本道德，也是班子合作共事的基本原则。班子成员都要培养和坚持以诚待人、以诚取信的良好习惯，相互间要开诚布公，诚信合作，不打小算盘，不搞小动作，做到可信、可亲。要真正在思想上坦诚相见，消除戒备心理，实现同舟共济；感情上充分尊重，互相理解，实现情感认同；工作上协调一致，密切配合，实现风雨同舟。这样就会产生巨大的诚信效应，即“你放心，我实心”(副职对正职)，“你实心，我放心”(正职对副职)。互谅一一领导班子团结协调的润滑剂。班子产生内耗的原因，从实践上看，主要有以下几点：一是角色上的差异性。班子由于分工不同，看问题的角度也常常不一样，如果只相信自己不理解他人，各执一端，互不相让，而且还自以为是，那就很容易形成内耗。二是责任上的差异性。正职负主要责任，副职负次要责任。因此，正职很自然地感到要以自己为中心，希望副职积极配合，如果副职配合不积极，就会认为副职不支持自己的工作；而副职往往重视自己的“责任田”，如果感到正职对他的“责任田”不够重视，就难以做到对正职“倾囊相助”。三是方法上的差异性。正副职在实践中养成的工作习惯和工作方法各不相同，有的注重理性，有的偏重感性，有的擅长表扬鼓励，有的着重于批评鞭策，有的善于宏观指导，有的则重视具体操作等。这些本来可以互补的东西，一旦彼此不愿适应，就会变得互相掣肘。四是作风上的差异性。在正副职中，有的讲究实际，不太注重形式；有的要求严格，雷厉风行；有的比较宽容，提倡自觉；有的比较坦率，直来直去；有的比较含蓄，只说三分话等。在实际工作中，如果正副职之间工作作风差异太大，彼此之间就会产生矛盾。因此，正副职都要善于换位思考，做到互相尊重、互相容忍，各先敬一分，互相体谅、互相支持，各先让一分，共同营造和谐共进的良好氛围。互补一一领导班子团结协调的营养剂。客观上讲,领导班子由于学识水平、知识结构、性格情趣、人生经历、实践经验各不相同，必定各有其长短优劣。讨论和处理同一问题时,往往是有的展所长，有的显所短，如果不能实现知识互补、性格互补、经验互补, 就很难集聚合力。因此，正职不可恃权，靠权力控制决定一切，无视副职的地位，而要真正把副职当做左膀右臂；不可傲才，藐视副职的能耐，而要善于集思广益，借助副职的智慧和才能；不可“落寡”，要有群体意识，重视众人拾柴的功效，与副职同船共渡。对副职而言，要充分发挥参谋助于作用，履行好自己的职责，体现自身的价值，做到决策上积极献策，为正职的思考作有益补充，工作上积极补位，为正职分担任务和责任。副职要勇于承担起正职不愿干、不便干、不能干的事务，为正职分忧解难，从而实现彼此间的相辅相成。互赢——领导班子团结协调的助燃剂。在一个班子中，班子既有共同的整体利益，也有个人的局部利益，处理好了往往是一荣俱荣，处理不好则会一损俱损。班子惟有在共同的事业追求中团结一心，在各自的价值取向上协调一致，才能实现互赢。对正职而言，个人的提高和进步要以副职的提高和进步为前提，全力支持副职的工作，充分肯定副职的实绩和贡献，以甘为人梯的精神为副职的进步搭桥铺路。从实践上看,副职功高未必就能震主，一般来讲，一个成功的正职不必担忧或多虑副职对自身地位的威胁，而是你高我高、相得益彰。对副职来讲，促成正职的成功，是个人成功的基础。因此，副职要勤于搭台，勤勤恳恳地为正职服务；乐于捧场，真心实意地为正职喝彩；甘于奉献，扎扎实实地做好本职工作。总之，正副职要实现个人价值和既得利益,都必须以推动班子整体利益的取得为基础。
刚才学习了以上三个方面的知识，希望对大家有所启发，真正领会到其内容的精髓。下面就此次会议的要求，要求党员干部在建党90周年之际，从学习、工作、党风党纪三个方面认真自查，找出不足，剖析原因，整改措施及今后努力的方向。真正从思想上，工作上，党性党纪上有较大转变。
第二篇：生活会上讲话
湖北恒延铝业有限公司 党支部组织生活会上讲话
一、召开组织生活会的重要意义。召开高质量的组织生活会，是学习教育实践活动的重中之重，也是领导班子及成员和广大党员能否找准自己存在的问题、找到产生问题的原因、明确今后努力方向和整改措施，单位和党员干部要高度重视，统一思想认识，开展批评和自我批评的思想自觉和行动自觉，自觉运用批评和自我批评的武器，把自己摆进去，真正对思想和行为上的污垢来一次大排查、大检修、大扫除。
二、开展党组织生活会的实践要求。
1、党组织生活会之前要召开学习讨论会、思想动员会等方式组织广大党员干部学习，深入学习总书记系列讲话，切实消除思想顾虑和模糊认识，增强思想自觉和行动自觉。
2、单位领导班子成员要在会前深入开展交心谈心，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，进一步沟通思想、交换意见、相互谅解、增进共识，特别是对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈，真正把问题谈开谈透、找准找实、三、开展批评与自我批评的内容和要求。党组织生活会上，要以整风精神开展批评和自我批评，采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式进行。班子每名成员都要严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评直奔主题，对群众反映强烈的不正之风问题，对上级点明的问题和不足，真心实意提出改进意见，开展批评和自我批评不能讲空话、套话、模糊话，要做到不绕弯子、不兜圈子、不讲面子。
四、会后整改措施及努力方向。组织生活会后要及时制定立行立改的措施，列出清单，细化完善整改措施。单位负责人要带头交心谈心，带头对照检查，带头认领问题，带头开展批评，带头接受批评，带头抓好整改，切实当好表率、树立标杆、做好示范。要把组织上生活会当作重要机遇和强大动力，坚持统筹兼顾、科学谋划，把党员干部激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，用经济社会发展成效检验活动成效，以作风建设的新成效推动公司经济发展再上新台阶。
第三篇：党员会上的讲话
和谐向善，不让学生在这里产生信任危机
信任危机这个话题是一个十分沉重的话题。看到这个话题，我首先想到了媒体报道过的“深圳最美女孩”的事情。“一名满头白发的老人盯着快餐店里的盒饭直流口水,被一名过路的女孩瞅见了,女孩当即买来盒饭并单膝跪地将饭一口一口喂进老人的嘴里。”一时间,这名女主角被誉为“深圳最美女孩”。但事后证明,这是策划。
悲哀的是,类似事件绝非孤例。“清洁工中暑,小女孩撑伞”、胡伊萱面对晕倒的孕妇谭某不吝热情,她信任孕妇,送孕妇回家，结果被孕妇联合其丈夫白云江杀害；救人被讹诈等等。这些事件最大的受害者是什么？就是善良。消费善良,这是不能容忍的恶。
老人倒了不敢扶；大人教育孩子不要相信陌生人，不要随便吃别人的东西，不要随便给人开门；路人借手机，不敢随便出借；遇到有人问路，甚至怀疑对方有无其他意图„„人与人之间的信任关系出现危机，以至于想学雷锋做好事的人面临种种尴尬。
信任是一种美德,无论被信任还是信任别人,都是社会正常运行不可或缺的推动力。然而,大众信任正在被瓦解,比如人们愿意相信小女孩为中暑的清洁工撑伞,但被骗了。那名被杀害的少女胡伊萱,面对孕妇谭某不吝热情,她信任孕妇,结果被孕妇联合其丈夫白云江杀害。频现的“好人不得好报”,容易形成可怕的挤压效应,谁还会义无反顾地存善念、行善举?即便愿意行善,也可能多了一份踌躇与疑惧。这显然不是人们愿意看到的。
我信任你,你却辜负我,甚至伤害我,这是多么糟糕的生活?消费他人的信任,是一种背叛；利用他人的良善,这是一种邪恶。任其泛滥,后果不堪设想。在少女送孕妇回家被害的新闻后面,有门户网站作了一项名为“你还会做善事么”的网络调查,结果显示,6成多的参与调查者表示“不会。多一事不如少一事,社会太复杂,为此引祸上身。”“说不好”的近两成,只有一成多的人表示“会,善良是人性所在,不应受外界影响。”
信任危机并非全由那些恶劣的商业策划、那种无良的孕妇夫妇造成的,但他们的行为一定加重了社会不信任。因为人性的沉沦是最可怕的恶,令人不寒而栗,而又激愤难平。相互不信任,人人都会是受害者。止住下滑的信任危机,需要每个人都努力。
学校也并非净土。在信任问题上虽未形成危机，但也有很大的问题。比如 家长挑选任课老师，甚至调班；学生不信任老师，有什么内心话不愿意和老师交流；老师不信任学生，学习成绩差的偶尔做好了作业，总是持怀疑态度，好学生与差生发生矛盾，总是先人为主的怀疑批评差生。作为党员同志，如何能为普通老师做个榜样，不让学生在我们这里产生信任危机。
我认为应该要做到五点：爱、尊重、理解、信任、宽容。
只有爱才能培养爱，只有尊重才能收获尊重，只有理解才能获得理解，只有信任才能换来信任，只有宽容才能催生进步和成长。
一、爱
为人师者，对学生首先要有爱，爱是师德最本质的内涵，是师德的灵魂。师爱是蕴含教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，它是教师高尚情感的结晶，是热爱教育事业的具体体现，是一种巨大的教育力量。只有具备善良和慈爱的老师才会在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。他们胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；他们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。
要教育好学生，首先要爱学生，热爱学生是教育学生的情感基础，很难想象一个不爱学生的老师能取得良好的教育效果。正如罗素所说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分的或自由地发展。„„每一个要成为幼年儿童的好教师的人，都必须具有弥漫四射的父母本能。随着学生年龄的增长，这种本能的重要性也就减少。但是，只有那些具有这种本能的人才能信托他们制定教育计划。”因为学生在成长的过程中就需要爱，爱是人的一种基本需要，当这种需要得不到满足时，人就会感到悲观、失望、苦闷，甚至会觉得活着没有意思。对正在成长中的青少年学生来讲，这种爱的需求会更迫切、更强烈。教育实践一再证明，爱一个学生就等于培养了一个学生，讨厌一个学生，也就意味着将要毁坏一个学生。对学生的爱是任何一个教育家所必备的教育伦理品质，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要关怀人，就是说对待儿童犹如对待自己的儿子一样。儿童学习不好，落后；儿童难于像他的同班学生那样学习；儿童或少年犯了流氓行为——所有这些都是糟糕的事。如果是你的儿子遇到了这种糟糕的事，你会怎么办？不见得会提出开除、减品行分数之类的处理办法。当然理智会提醒父 2 母，这些办法也是需要的，但你首先会提出非常必要的办法去挽救儿子，只用惩罚是不能救人的。”可见，教师的爱表现为教师的耐心、冷静、诲人不倦；表现为教师的所有教育手段的出发点都是对学生的爱。我们爱学生，是爱他是一个有着无限发展可能性的生命，爱他是一个平等的有着尊严的人，不是爱他的长相、成绩、性格、家长的背景。
二、尊重
“要尊重学生”——这是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学担任校长时与该校所有教师共同制定的一条原则，成为了教育的“首要信条”。尊重学生是促进学生健康成长的动力，只有教师尊重学生，学生才会学会自尊、自信、自强不息。尊重学生就是要尊重学生的人格尊严，这是对教育提出的最基本的、最重要的要求。在一个文明的社会，人与人之间的关系应该是相互平等的，每个人的的人格尊严都应当受到尊重。只有学生觉得自己受到了尊重，有了尊严，才能调动起学生学习的主动性和积极性，才能取得良好的教育效果。正如苏霍姆林斯基所说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好女儿，是一个有着高尚志趣、激情和不断取得进步的完美的人”。尊重学生，首先要尊重他的自尊心，还要尊重他的个性，最后还要尊重学生对班级工作的意见和建议。教师尊重学生，平等的对待他们，就会让学生感到教师是一位可亲可敬、可以接近、可以信赖的大朋友，就能够很好的体会到教师的一片爱心。在这种心理接近、感情认同的条件下，教育者的要求就容易被学生接受，而且心服口服。相反，如果教师对学生采取歧视、看不起、讽刺、挖苦，甚至侮辱人格的态度和做法，就等于在师生之间筑其一道感情屏障；心灵不通，感情相悖，教育者的要求就很难引起受教育者的共鸣，也就不会调动起他们接受教育的积极性。所以，要教育学生，就必须尊重他们。这也是教育获得成功的一个“秘诀”。
三、理解
在现实的教育实践中，教师和学生之间的矛盾，往往是由于教师不理解学生，没有站在学生的角度来思考问题导致的。我们总习惯于站在成年人和教育者的角度去思考和看待问题，以为我们的做的一切都好像是为了学生，学生应该理解我们，记我们的好。于是在我们苦口婆心的教育和要求下，学生还犯一些错误，我们就容易不理解，不耐烦。于是乎，我们就经常会大发雷霆，对学生态度上武断 3 生硬，但这样处理问题不但不利于问题的解决，反倒更会造成了师生之间的隔阂，使以后的对话和交流更加困难，更谈不上教育了。记住，不要生学生的气，在任何时候，努力去尝试着站在孩子的角度去理解他，后面的问题一定会得到更好的解决。——理解万岁！
四、信任
老子《道德经》中有很多值得我们思考和借鉴的教育思想，比如，老子有云：“圣人无恒心，以百姓之心为心。善者善之，不善者亦善之，得善矣。信者信之，不信者亦信之，得信矣”，“圣人恒善救人，而无弃人。恒善救物，而无弃物”。教育是立足于对受教育者信任的基础上的，缺乏信任，教育就不成其为教育，可能就会异化为一种强制和绑架，不能使受教育者从内心深处体会到如何才是人之为人。教育应该也必须建立在“人性善”的伦理学理论基础上。当学生发现自己不被老师和同学所信任，他就很容易自暴自弃，看轻自己，破罐破摔起来，或者做一些让别人更无法信任自己的事，以此来发泄和反抗，并证明自己的存在。况且不被信任也容易引发强烈的逆反心理，所以要信任孩子，不要轻易去怀疑孩子，哪怕孩子即使有时会有谎言和欺骗，因为只有信任才能换来信任，善良才能培养善良。但在现实教育中，信任学生有时好像真的好难，但我经过思考后发现，实际难的原因是孩子说实话有时得到的不是我们的谅解和帮助，而是批评甚或严厉的惩罚，于是孩子往往会怀疑说真话不会得到理解和宽容而慢慢变得“不值得”信任起来。要培养孩子的正直和坦诚，那你就要去信任学生，发自内心的去信任学生。
以上四点能否真正的体现在我们日常工作中，到最后，实际上就要看教师是否能宽容对待每个学生。
五、宽容
宽容是人类生活中至高无上的美德，生活需要宽容，在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你的面前遇到了竭尽全力仍难以逾越的屏障时，请别忘了：宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切。对教育来讲，宽容是一种无声的教育。惟有宽容的人，其信仰才更真实。最难得的是那种不求回报的给予，因为它以爱和宽容为基础：要取得别人的宽恕，你首先要宽恕别人。尽管我们不求回报，但是美好的品质总会在最后显露它的价值，更让人感动。责人不如帮人，倘若对孩子的错处一味挑剔，呵责，只能更加令孩子反感，而且可能会因激起孩子逆反心理而使孩子一错再错。
宽容学生，是教师热爱学生的体现、是教师所特有的一种宝贵的职业情感、是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师真正热爱学生，在对他们进行教育的时候，就要注意方法，顾及学生的年龄、性别和情绪等特征，在适当场合、适当时间正确引导，冷静处理，宽容的对待学生。当学生从心底体会到老师的所作是为他好，明白老师是在真心地关心他、爱护他的时候，学生就会慢慢地认识并改正自己的错误。
宽容是一种积极的有效的高层次的教育态度。它要求老师要具备高深的师德修养，虚怀若谷，心里要容得下班级中的每一个学生。苏联教育家赞可夫说过：“老师也是人，但同时他又是教师，而教师这门职业要求一个人的东西很多，其中一条就是要求克制。”教师对有过错的学生应因势利导，要用宽容的心去教育学生，给学生一些鼓励，一些指导，给学生留下改错的时间和空间，让学生从心底里真正地认识错误，接受批评，进而达到改正错误的目的。
在我们的教育现实中，因其缺少所以更要提倡。我呼吁教育宽容，因为它是一股温柔的力量，是一剂有效的良方，是一种无声的教育，但它所引起的道德震撼往往比惩罚更强烈。
不让学生在我们这里产生信任危机，既是我们每个教育工作者的应有担当，也是职业道德的主要内容的体现。我呼吁我们全体党员同志能重视这个问题，在教育教学、为人处世、精神风貌、治学态度，气质、人格魅力等方面不断修炼，争做普通教师的楷模。
第四篇：党员冬训会上讲话
党员“冬训”活动动员会上讲话
（柯城区石室乡党委书记：吴光湖）
同志们，今天我们在这里隆重召开农村党员“冬训”动员大会。党员冬训工作，不仅关系到全体党员的自身理论学习和工作实践，而且关系到今后我们石室乡总体建设的发展思路。当前，全国上下正在深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，全面推进创先争优活动和学习型党组织建设，为更好地把全会精神贯彻落实到农村，进一步激发农村党员的创争热情，根据区委的统一部署，结合我乡实际，经乡党委研究决定，在全乡开展为期45天农村党员“冬训”活动。借此机会，我就如何做好农村党员冬训工作讲几点意见：
一、统一思想，充分认识党员冬训工作的重要意义
古语说“工欲善其事，必先利其器”。开展以政策形势、党建理论、法律法规和农村科技等知识学习教育，是提高党员思想觉悟的重要途径，也是加强党性修养、做好本职工作的基本功。深刻领会十七届六中全会精神，全面推进创先争优活动和学习型党组织是今年农村党员冬训的中心任务。在承前启后，继往开来的重要战略机遇期，我们只有深刻领会、消化吸收其精神实质，才能把思想和行动统一到中央确定的“十二五”规划工作目标和决策部署上来。全乡党员干部能否带头学习实践贯彻十七届六中全会精神，是加快石室乡新农村建设迈出新步伐的关键，对于我们-1-
在新一轮农村改革发展中抢占先机，加快石室乡的崛起，更具有重要的现实指导意义。
二、把握重点，切实弄清冬训工作的主要内容
这次冬训，我们将着重围绕三个专题开展学习教育：一是深入开展党课教育。在党员中广泛开展以党的十七届六中全会精神为主题的党课教育，继续深入学习贯彻胡锦涛同志“七一”重要讲话精神和中央农村工作会议精神，重点开展学习“五个一”活动，即一次党课教育、一次党组织生活会、一次党风党纪教育、一次法律法规宣传普及、一次文艺演出活动。通过集中学习、专题辅导、座谈讨论和寓教于乐的文化活动等灵活多样的方式方法，引导广大党员全面领会并把握党中央的重要会议精神和科学内涵，从而进一步统一党员干部的思想认识，为更好地实施“十二五”发展规划打下良好的思想基础。二是着力加强党员管理。各村书记要深入群众全面实施优秀党员培养工程，建立一支有文化、有技术、有素养、有能力、能带头并带领群众共同致富的党员队伍，发展一批能建功立业的农村新党员。通过学习教育，使党员充分认识建设美丽家园面临的形势、任务、目标和要求，紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20字方针，抓好家乡的建设和发展。通过召开座谈会、上门走访等形式，进一步帮助党员理清思路，明确目标，振奋精神，以积极昂扬的姿态投身到新农村建设的改革发展大潮中。三是全面推进党风建设。针对当前农村党员干部中存在的党性不强、党纪不严、先锋模范作用发挥不明显等问题，通过专题教育，进一步激发广大党员冬训热情，进一步强化党员使命，从而使广大党员在建设新农村的过程中更好地履行“双带”职责，发挥先锋模范作用。通过开展党的专题知识讲座，增强农村党员干部的廉洁奉公意识，在全乡党员干部中开展评优评先活动，以表彰先进、树立榜样的形式，增强党员的自豪感及荣誉感，努力在广大党员中营造风清气正，积极有为的良好风尚。
三、狠抓关键，切实加强冬训工作的组织领导
同志们，今年冬训教育主题突出，内容丰富、任务重、要求高，加之眼下又进入年关岁尾，各项工作繁杂，需要我们统筹兼顾，合理安排，科学筹划。各基层党组织要在思想上高度重视，要按照“三集中”、“四个结合”的要求（即教育主题集中、领导精力集中、教育时间集中、务虚与务实相结合、辅导与交流相结合、学习与走访慰问相结合、冬训与创先争优和学习型党组织相结合），克服工学矛盾，消除思想上的厌烦情绪，正确理解上级的工作安排，切实担负起第一责任人的职责。同时也希望全体党员正确对待冬训工作，做到“两个遵守”，“三个参与”（遵守作息时间、遵守冬训纪律、参与小组交流发言、参与制定新的工作目标、参与支部组织的各类活动）。特别在维护安全稳定，化解矛盾、扶贫帮困上要发挥好党员先锋模范带头作用，把抚贫帮困送温暖活动作为创先争优和学习型党组织的具体要求来体现和落实。各村书记要把党员冬训活动作为农村创先争优活动的重要抓
手，作为农村基层组织建设的长效机制，紧紧地抓在手上，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局；要带头参加活动，带头学习、带头承诺、带头实践，为广大党员作出表率；要精心组织，狠抓落实，明确责任，落实到人。乡里干部也要深入联系到村里开展调查研究、探论工作、解决难题、培育典型、抓点带面、扎实推进冬训工顺利开展，确保活动的质量和效果。
四、服务宗旨，切实做好新形势下的群众工作
同志们，我们要把十七届六中全会精神作为做好群众工作的新部署、新要求贯穿整个冬训活动的始终，并以此为契机，切实加强新形势下的农村群众工作。一是要进一步夯实群众工作的基础。基层党组织直接面对群众，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。要牢固树立强基固本的意识，抓住党员冬训活动的机遇，切实在加强基层党组织建设上下功夫。二是要进一步解决群众关心的实际问题。能不能做好群众工作，关键看我们心里是否装有群众，是我们一切工作的出发点、根本落脚点。群众拥不拥护、赞不赞成、答不答应、满不满意是衡量我们一切工作的根本标准。要教育广大党员牢固树立群众观点，站稳群众立场，顺应群众期盼，多做一些解民忧、惠民生的实事好事，实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益。三是要做好舆论宣传和督导工作。搞好党员冬训活动最有效的办法就是进行面对面、点对点的指导。乡领导干部要深入到联系点，做到与联系点党员干部一起学习、一起讨论、一起谋划、一起实践。特别是调研讨论环节，联系点的领导一定要亲自参与讨论，整理思路和办法，并加大冬训工作宣传力度，把活动中的好做法、新经验、新亮点总结好、宣传好。乡村要在改进宣传形式、丰富宣传内容上下功夫，让群众喜闻乐见、积极参与，营造党群互动的浓厚氛围。四是要健全完善联系和服务群众工作机制。联系群众是服务群众的前提和基础。进一步完善乡村党员干部包村联片访户制度，真正把经常联系与集中联系结合起来，把个别联系与集体联系结合起来，深入了解群众的所思、所想、所盼，畅通民意表达渠道。进一步健全和完善党务、政务和村务公开工作，提高乡村工作的透明度。
同志们，党员冬训是一项严肃而重要的工作。我们要把学习当作一种需要、一种责任、一种境界，进一步武装头脑，树立正确的世界观、价值观，增强分辨是非的能力，保持正确的政治方向、饱满的政治热情、良好的精神状态、扎实的工作作风，全心身地投入到冬训工作中去，保质保量地完成冬训任务。只要广大党员共同努力，认真参与，我相信，这次党员冬训一定能够使大家在思想上有新的提高，理论上有新的收获，业务上有新的突破。希望大家以这次冬训为新的起点，勤奋学习，努力工作,为石室乡的发展和腾飞做出新的贡献。
最后，预祝此次冬训活动取得圆满成功！
第五篇：党员代表会上的讲话
党员代表会上的讲话
同志们：
为充分发挥共产党员在乡十七届人大一次会议中的模范带头作用，正确履行作为人大代表和共产党员的双重职责，带头把大会开好，确保大会圆满成功，乡党委决定召开这次人大代表中的全体党员会议。下面，讲以下二个问题。
一、要充分认识开好这次人代会的重要意义
我们这次乡十五届人大四次会议是根据《宪法》和《地方组织法》的规定，在乡委和乡人大常委会的统一部署下召开的，这次大会全面总结我乡十六届和过去一年来的工作，确定我乡国民经济和社会发展规划，动员全乡人民开拓创新、与时俱进，加快建设生态文明大乡、经济强乡的步伐。这次大会的主要任务是：听取并审议乡政府和乡人大主席团工作报告，审查、批准谷岗乡财政工作报告。选举新一届乡人大主席、副主席；乡政府乡长、副乡长。开好这次会议，对进一步巩固全乡政治安定、经济发展、社会稳定的大好局面，具有非常重大的意义。大会临时党组织和人大代表中的每个党员，一定要充分认识开好这次大会的重要意义，增强作为人大代表的光荣感和责任感，以高度的自觉性和主动性，积极发挥党的领导核心作用和共产党员的模范带头作用，团结一致，共同努力，保证把这次人民代表大会开好。
二、要积极履行作为人大代表和中共党员的双重职责，充分发挥模范带头作用。
我们人大代表中的共产党员，既肩负着作为共产党员应该体现党性、党的组织原则、党的组织纪律、党的优良传统和作风的重大责任，又承担着作为人大代表应该代表人民，忠实地反映人民意志的神圣使命，从根本上讲这两方面是一致的。因此，人大代表中的党员，既要带头依法办事，积极履行代表职责，又要认真贯彻党委意图，积极拥护和执行党的主张。在选举过程中，对党委推荐的人选如有不同意见要及时向党组织反映，在党组织的正确引导下，转变认识，把思想统一到实现上级党组织意图上来。这次会议的核心问题，是确保大会主席团提名推荐的候选人不落选。我相信，我乡党员素质是高的，尤其是代表中的党员，在思想上、政治上、行动上都能同乡委保持高度一致，都能够以坚定的党性，高度的政治觉悟，自觉地规范自己的言行，保证做到严格按照乡党委的要求和法律的规定，履行好自己的神圣职责，圆满完成大会的各项任务。
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