有利村县级精神文明标兵创建活动先进集体审批表

第一篇：有利村县级精神文明标兵创建活动先进集体审批表

县级精神文明创建活动先进集体审批表

说明：

1、各类申报类别均用此表。

2、此表一律为A4纸，正反两面打印，一式四份。

第二篇：先进集体审批表、材料

“教工先锋号”先进集体申报材料

XXX中心小学高年级教研组是一个团结和睦、积极向上的团体。在这个由9位教师组成的教研组中有经验丰富的老教师，有毕业不久的年轻人，有奋斗在教育最前线的班主任，也有负责学校教育教学管理的领导。他们在平凡的教育岗位上默默耕耘着，无私奉献着。在实现自身价值的同时，为学校，为社会，为人民的教育事业做出了贡献。

一、弘扬师德

奉献爱心

关爱每一个学生，是一个教师的道义，更是责任。年级组的教师们都以高尚的师德，无私的爱心耕耘在教育园地上，谱写了一曲曲奉献爱心之歌。

组内的教师无论是工作多年的老教师，还是近几年投身教育领域的年轻人，都把教学工作看作自己事业的追求。热爱学生、关心学生、无私奉献是他们的共同心声。班主任XXX老师2015年被评为区级优秀班主任。她对学生的关心更是无微不至，从行为规范到思想品德，从学习习惯到课余生活，她关注着学生成长的每一个细节。利用业余时间给学习困难的学生补课，找学生的家长谈心，帮助他们了解自己的孩子，与学生一起开展丰富多样的课外活动，发展学生的个性„„像这样关爱学生的行为在我们组内蔚然成风，XXX老师获区级骨干教师称号，所带班级被评为区级三好班集体，年级组的刘淇老师不求回报，任劳任怨地承担了六年级班主任工作和六年级两个班的英语教学工作，为教学，为学校奉献了巨大的力量。

二、爱岗敬业 精益求精

在工作中教师们充分发挥了他们的特点：细心，耐心。工作格外认真、严谨。吃透教学大纲，深入钻研教材，精心备课，优化教法。在注重教师如何“教”的同时，更着眼于学生怎么“学”。力求精益求精，努力提高教育教学水准。他们中有区级骨干教师，有教学经验丰富的高级教师，也有虚心好学的年青人。由于她们的刻苦钻研，勤奋努力，组内涌现了多位教学能手。潘亚红老师荣获区级教学标兵称号。XXX老师所带的班获区级三好班集体荣誉称号，她被评为2015区级骨干教师，镇级教学标兵，她的双优课获得区级一等奖，本学期期中考试中，教研组的老师们更是获得了可喜的成绩，肖英老师、潘亚红老师获全镇第一名，XXX老师，XXX主任，XXX老师，XXX老师等也获得了全镇第二名的好成绩。

高年级组全体教师，为了做好工作，勤勤恳恳，兢兢业业，为了教育，为了学生，毫无怨言。全力以赴于自己的本职工作，教育学生，用耐心与爱心获得了学生理解和尊重。一节精彩的课，功夫其实往往更多的是来自课外。为了营造和谐、进取的组内气氛，整个年级组通力合作，致力于改变教师的教学观念，以学生的发展为本，采取“请进来，走出去”的方法，定期组织老师到外校听课，感受先进理念，获取宝贵经验。同时，强调团结协作精神，有时为了一次公开课，全组老师都会出谋划策，实现资源共享，在学习中提高了个人的教学水平。

三、终身学习

提升自我 我们年级组每个学期皆有校本培训计划和活动，注重学习、研讨、交流、反馈、总结，在自我研训中，不断提高。有针对性的针对学生和教材特点进行专题教学研讨，也是我们年级组的特色之一。每个学期全组老师都有固定时间专门听课、评课，开展教学研讨活动。研讨前定专题，集体讨论备课，然后全组教师听课、评课，课后执教教师谈教学设计构想，教学得失，在畅所欲言的评课活动中，反思总结，不断提高教学效益，形成教师自身的风格特色。我组教师具有高尚的职业道德和良好的精神风貌，以前是老帮小传教学经验，现在是小帮老学电脑，实现资源共享，整个年级组通力合作，共同奋斗。

在珍惜荣誉的同时，我们也深知自己任重而道远，成绩将成为起航的动力，只有不断拼搏方能铸就明日辉煌，才能让学生获得真正的提高，而这——将是我们努力的目标。

“教工先锋号”先进集体申报材料

尤古庄镇中心小学 2017年12月1日

第三篇：公安分局先进集体审批表

XXX管理局“五五”普法依法局

先进集体、先进普法依法治理办公室

审批表

单位

先进类别

送审单位

填表日期：2011年10月25日

第四篇：师德标兵审批表

师德标兵事迹材料

我是一名普通的幼儿教师，2011年8月，带着满怀对孩子的喜爱和对幼教事业的真诚，我进入了博阳体育幼儿园。几年来笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月浸透着我不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2011年参加工作，一直教语文成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、钻研业务，教学成绩优秀

在平时的教育教学中、班主任工作中，做到勤奋和创新，共同探讨新的教育教学方法，在教学中努力践行教研改革，不断积累经验，与新老师共同成长，如本学期我们一直在年级组的教研活动中围绕教学主题进行研讨“主题墙的创设与评比”，主题背景下陶艺课程的开发、找创新，如今年的三八妇女节，我带领女性家长和幼儿共同策划了一场环保时装秀，在娱乐中宣扬了“环保”的思想，在动手操作中女性家长倍感“尊重”。

三、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，拿到了专科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2012被评为我园优秀教师。

在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

第五篇：精神文明先进个人推荐审批表

20××至 20××学西南大学精神文明先进个人推荐审批表
学院 姓名 ××× 园艺园林学院 性别 女 政治面貌 共青 团员 年级专业 民族 汉 2009 级 园林 年龄 20

担任社会工作

学院心理委员

攻读学位

农学学士

主 要 事 迹 简 介 及 获 奖 情 况

请仔细阅读以下要求后认真填写！1.“主要事迹简介及获奖情况”需以组织名义（称呼为“该生”或“该同学”）填写，“主要事迹简介”应依次从思想、学习、工作和生活等方面进行表述，“获 奖情况”范围包括整个大学阶段，要求客观真实，细致全面，字数必须在 300 字 以上，原则上不另附页； 2.“年级专业”一栏以“20××级农林经济管理”或“20××级物理学”等 格式填写（专业填写全称）； 3.“政治面貌”一栏填“ 中共党员” “ 共青团员 ”或“ 群众 ”、； 4.“民族” 一栏填“汉”“满”或“朝鲜”等；、5.“年龄” 一栏只填“20”“21”等数字；、6.“攻读学位” 一栏填“××学士”（按学院授位名称填写）； 7.填写字体：楷体 文字大小：小四号； 9.禁止擅自改动此表格式和内容，保持页面美观； 10.填写完毕后将推荐审批表打印件（一式两份）送报本人所在学院，由学院统 一报学生处。

学 院 意 见

年 月 日（公 章）

学 校 意 见

年 月 日（公 章）

此表一式两份，经审批同意后，返学院留存，并将一份装入学生档案。